第四，突出“四有亮點”
亮點一：有聲有色。中心學校召開全鄉師德建設動員會，開展形式多樣的師德宣傳活動，要求各學校要積極搭建師德建設平台，結合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德徵文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動；充分利用校園廣播、專欄、教育網等宣傳正面形象，弘揚師德正氣；組織教師開展為師德建設獻一計、做一事等活動，在全鄉教育系統內形成人人參與師德建設的良好氛圍，增強教師的職業榮譽感，消除教師的職業倦怠思想。
亮點二：有血有肉。中心學校多次組織內容豐富的學習活動，並要求全鄉每位教師都要利用課餘時間學習政治理論、業務知識。在集中學習的同時，鼓勵教師自學，為他們推薦自學書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
亮點三：有滋有味。為打造一支高素質的教師隊伍，中心學校始終堅持“和諧治校、名師興校”的教育理念，利用多種形式著力培養教師高超的教育教學藝術。學校制定了骨幹教師培訓方案，及時穩妥、有計畫地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學習、培訓，鼓勵教師自學研修、繼續教育和終身教育。另外還努力培養教師鑽研教學的自覺性，從思想上徹底除去陳規，開拓創新，從而培養出一支思想素質過硬、業務精湛的骨幹隊伍。
亮點四：有始有終。xx鄉中心學校在認真組織師德建設年活動的基礎上，積極探索制定師德考核制度，建立師德建設的長效機制。堅持“以德育人、科研興教”的辦學方略，通過師德建設活動，要求全體教師主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，以提升教師的整體素質，促進師德的健康發展，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果，並取得了一定成效：在全鄉教師中形成了中國小教育一盤棋的大教育觀，中心學校定期準時對全鄉中國小校統一檢查、考評，成功組織了全鄉中國小全科教學水平測試，全鄉中小學生的文化、體質、素養都有了顯著提高，社會民眾對xx鄉教育教學和教師交口稱讚。
各位領導、同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。xx鄉教育人時刻會堅持自重、自省、自警、自勵、自強的信念，灑一腔汗水，守一方淨土，不求索取，甘願奉獻，以自身崇高的形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑，以此來促進我鄉乃至全縣的師德建設和教育教學水平。
謝謝大家。