畢業論文開題報告優秀 篇1
一、大學生就業論文開題報告範文參考
題目：大學生自主創業模式
一、課題研究背景
近年來我國的畢業生人數均處於上升趨勢，畢業生的就業形勢相當嚴峻。因此，為了解決畢業生的問題，國家及社會都給予了高度的重視。在中共中央第十七次代表大會上所作的政治報告中指出： “就業是民生之本，要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。 ”從這可以看出，解決就業難的一大出路就是鼓勵大學生自主創業。
國際管理科學學會教授協會認為： “創業是對新企業、小型企業和家庭企業的創建和經營。”在目前大學生就業難的情況下，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。
大學生就業
二、課題研究目的
選擇《大學生自主創業模式的選擇》這一課題，主要是通過對大學生自主創業模式進行分析，系統總結大學生自主創業遇到的問題，為大學生自主創業模式選擇提供參考。
三、研究的意義
隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的 “成手”，畢業生就業壓力越來越大。
面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。在目前大學生就業難的情況下，探討大學生創業是實現大學生高質量就業的需要。大學生決定開始創業時，選擇哪種創業模式，就成為一個首先需要解決的問題。因此，積極探討大學生創業的模式，對提升大學生就業水平具有重要的指導意義。
四、研究的內容
在閱讀了大量關於大學生自主創業模式選擇的相關著作，並參考國內外文章的基礎上，本文闡述了以下內容。第一章，主要闡述大學生自主創業模式選擇研究的意義;第二章，討論了大學生創業的概念及模式;第三章，分析大學生創業的主要優勢和弊端;第四章，大學生自主創業模式選擇及現狀分析;第五章，大學生自主創業模式選擇存在的問題及解決策略;第六章，結論。
五、目錄
一、從打工做起的創業模式
二、捆綁成功人的創業模式
三、從業務代表做起的模式
四、摸石頭過河的創業模式
五、引“泉商”回歸創業模式
六、國內外創業教育模式介紹
6.1 教育模式
6.2 創業教育模式的核心
6.3 國外創業教育模式
6.3.1 開設創業學課程
6.3.2 進行創業學研究
6.3.3 創業教育組織極為活躍
6.4 我國創業教育模式
6.4.1 側重於提高學生整體能力和素質，將創業教育融入素質教育之中
6.4.2 側重創業意識的培養
6.4.3 側重於創業實踐活動的開展，以提高學生的創業技能為側重點
6.4.4 撰寫創業計畫和案例教學成為創業教育教學的中心
6.4.5 將創新教育作為創業教育的基礎，側重創新能力的發展
畢業論文開題報告優秀 篇2
關於開題報告論文範文例文 與“數學課堂語言的生活化”的開題報告有關本科開題報告範文論文範文檢索。
陝西省南鄭縣新集中學 723100
1 選題依據
快樂教學方法已在教育部門開展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個新的階段。但由於農村學校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠遠落後於實踐的需要。隨著教改的不斷深入，語言生活化越來越受到人們的重視，並不斷地創新。
然而，目前我校仍很匱乏，把啟發式教學，情景式教學，電子教學等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難，例如：教師的自身素養，學生學識的欠缺，生活範圍的局限性等等。此外，加之中考的主導，教學評價的不足，造成了教改的不能深入。
新課標的變化，要求以發展學生為本，注重學生學識與能力過程和方法，情感態度和價值觀等三個方向的全面發展。注重學生的個性發展，重視學生終身可持續發展。使語言的生活化能完全地融人到教學改革之中。在教學中容易與學生產生共鳴，可使課堂產生融洽，合作，互敬的氣氛，為營造良好的動力機制。故而，本課題組就對數學課堂教學中如何進行教學作了一些實踐研究，探索出新的教學風格。
2 理論價值
語言生活化它不僅是一種教學手段，而且，可作為一條教學原則，是追求人性化和創造性質的教學。因此，實踐中產生新的做法和思想，可豐富教學理論的內涵。教學理論與實踐相結合的體現，知識的重現，重現確認，這不僅是教學的要求，也是跟隨時代的必需。是教育理論思想上升到一個新的境界。
數學語言生活化是聯繫知識、掌握知識的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對教學中問題的認識。作為教師要做一個好的引導者，引導學生表達出想要表達的事情，是教學主導與主體的體現。它應歸交往行為的範例，可以豐富理論，起到活學活用，增加學生學習興趣的作用。
3 實踐意義
課堂教學的要點是要用語言來交流，言談與傾聽，溝通與合作。以師生心理世界開放為特性，以互動為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發學生智慧火花，激發學生創新的靈性，教師的專業化也會得到很大的發展。
語言的生活化，不僅可以把知識引入社會實踐，而且可以啟發學生促進其積極思考，給學生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導學生髮散思維，逆向思維和創新思維，是對傳統教學的深刻革命，同時也是給學生的運用知識解決問題的一些方法。
針對本課題的研究，旨在激發學生的學習興趣，幫助其找到適合掌握知識的方法，並能熟練地，準確地運用。可以提高學生學習的主動性和自覺性，提升學生自主探究，自主建構的能力，培養學生思維的能力。
4 研究內容
4.1 聯繫生活實際的知識及其套用範圍。
4.2 對語言生活化程度的理解和表述。
4.3 幫助學生正確理解與運用知識，用日常生活的語言表達。
4.4 對數學教學的輔助指導作用方法。
5 研究途徑
5.1 收集資料法：查閱資料，了解知識的動態，借鑑有用的做法。
5.2 調查法：了解學生學習知識後的運用效果，並提出新方法。
5.3 行動研究法：分析實施中的問題，並不斷地改進。
5.4 經驗總結法：對課堂實踐研究、分析、整理相應的方法。
6 進程設計
6.1 準備階段：
6.1.1 收集資料，確定研究方向與研究策略。
6.1.2 學習有關理論，落實課目。
6.1.3 了解學生學習現狀，並了解其障礙，找出問題，寫出報告。
6.1.4 為研究課題提供情況，找到研究的基點。
6.2 實施階段：
6.2.1 分析學生學習障礙，規劃好“語言生活化”的實施方案。
6.2.2 邊實踐邊改進，克服舊的教育理念的習慣思維，順利開展研究。
6.2.3 整理可操作性資料，在教學中研究實踐。
6.2.4 寫出相關論文，寫出結題報告。
7 研究能力
本課題聘請了我校數學組成員，他們中有經驗豐富的高級教師，也有學校的教學中堅，縣級優秀教學能力，等大力的支持。有編寫學習資料的青年教師，他們教學成績優異，獲得社會的好評，所以我堅信本課題能保質保量地完成。
8 實施方案
8.1 保證每周有1節課時間進行課堂實踐研究。
8.2 直接參與課堂教學，在實踐中設計教學方案，做到靈活多變、生活化。
8.3 教學中注重師生互動，通俗易懂，使學生有化繁為易的感受。
8.4 研究過程中，請相關教師給予幫助，提出建議，及時改進。
8.5 從學生的學習效果來尋找教學中的不足並加以改進。
8.6 做好記錄，總結經驗和教訓，產生研究成果，寫出論文。
9 重點和難點
重點：(1)知識與實踐中生活的聯繫。
(2)通過語言生活化，重設教學“場景”
難點：(1)生活中教學知識的尋找
(2)做好主體性和主導性的平衡
(3)創造良好的學習氛圍，營造學生敢於設問的場景
10 預期成果
(1)形成國中數學課堂中語言生活化得失的分析。
(2)促進學生學習知識的積極性。
(3)總結經驗，促進教學，撰寫論文。
(4)指出對教學的指導作用及其得與失。
“數學語言生活化”的結題報告
1 課題的提出
新課改逐步進入課堂，教學觀念，教學行為有了新的變化。課堂教學變得開放，靈活，學生的主體性，自主學習和實踐探究的機會，也相應增多，老師的主導性顯示無盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個教育工作者關注點，並成為教研的課題。
實施開放式高效課堂教學，會讓學生對學習產生濃厚的興趣，以積極的態度去主動探求知識，這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”，“我要學”;成為一種愉快的學習。體驗到學習數學過程是不斷地發現，探求，總結，不斷的創新，從學習的成功獲得樂趣，實現成功，從中樹立信心，激發學習興趣。培養出高素質人才。這種模式的探索，是激活學生思維，充分調學生的主動性，積極性，迅速進入學習狀態的有效途徑。同時，又能快速提高學生的數學素養。
目前，學生的思想活躍，正處於形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期，進行教育。然而，如今數學教學情況不令人滿意，只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意願。大部分學生走進了“苦學”的狀態，身心疲憊，把數學學習當成苦任務去完成。其中，40%左右的學生由於數學基礎差，對數學產生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生，認為國中數學無用而直接放棄。這對數學質量的提高影響極大，因此，解決好這種現狀成為當務之急的首要任務。
1.1 教學改革是發展只需。
社會的發展離不開學校的教育，離不開人才的培養，當今社會的迅猛發展急需我們進行教育改革。
1.2 高效是教育自身發展的需要。
精講多練，適應社會的發展是順應時 展的需要，更是教改提高教育質量的必須。
1.3 高效是充分利用有效的時間，掌握知識的有效途徑。
高效的教學藝術，是指教師在教學套用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識的教學方法。使知識的能量做到最大的釋放。
本課題研究依據課堂教學依託社會環境，從數學教學的性質和特點出發，針對我校的情況，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展國中數學教育的方略，充分發揮學生的主動性，實現師生互動，面向社會，向社會生活開放、拓寬數學教育途徑，使學生在課堂中用數學，學數學，讓學生喜愛數學，知道數學的價值，培養學生的數學素養。
數學課堂教學是充分關注和培養學生的學習興趣，尊重學生髮展的需要，個性特徵，認知水平，思維能力的不同，以教師為主導，學習為主體，交流合作為主要方式，課堂活動為支持，創設學生自主學習的情景，加強課堂內容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學的力量源泉。
2 理論依據
2.1 基於最佳化教學理念：即在有效的時間取得最大化的效果，全面地孝慮教學規律，教學原則，現代化教學方式，充分調動全體學生的積極性，主動性，奠定了本課題研究依據。
2.2 有效的教學理論。它的基本觀點是教學有沒有教學效率，是充分調動師生的積極性，主動性。發揮最大的能量，教師的教學就是要將學生的學習效果最大化，因而，有效教學理論成為本研究最直接的研究依據。
3 課題研究目標
3.1 科研目標。
通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數學教學上有所新的突破。
3.2 發展目標。
活躍課堂氛圍，充分調動學生的學習興趣，成為學習的主人，並終身受用。
4 課題內容
在國中數學課堂教學中，充分利用有效時間，把握情況，注意取捨，做到讓學生多講一些，多做一些，更輕鬆一些，讓學生學的更多一些。
5 研究方法
5.1 調查法。
①學生對數學的喜歡情況。
②互助學習，以通俗的語言表述知識。
③數學與生活的聯繫，並引人生活中。
5.2 案例法。
5.3 文獻法。
5.4 行動研究法
6 研究成果
6.1 增強主體意識：
通過實驗，學生的主體性，主動性，得到較好的發展。從課內到課外，從校內到校外，聯繫社會生活構建數學模型，參與，合作展示學生的能力，語言能力有極大的提高。
6.2 提高了學生的實踐能力。
重視引導學生從生活實踐中，從興趣中學習數學，運用數學，培養了學生的良好的習慣，創新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績。
6.3 提升了教師的素養。
從枯燥的教學中，轉到了寓教於樂的教學中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。
6.4 撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經驗和方法。為今後的研究累積了豐富的素材。
論文《數學問題生活化》
案例：《套用題教學的對策》
7 研究過程
7.1 從興趣和能力著眼。
①數學話題輕鬆，使學生對數學有需求感。
②讓快樂進入課堂，相信學生，共同進步。
③體會數學與生活聯繫的密切感，展示數學在生活中的美。
7.2 合作討論。
①建立師生和諧關係。
②讓神奇的數學從生活體現。
③記好課堂筆記。
7.3 共同進步。
①結對子幫助學生共同進步。
②診治錯題，找出癥結，引以為戒。
7.4 師生的共同反思。
反思是教與學的力量源泉，是探索，總結，再探索，再總結的一個提升過程，逐步完善教學，而學生也逐步掌握知識的內涵，擴展其外延，並套用於生活實踐。
8 課題研究反思與構想
8.1 結題不停止前進的步伐。
儘管我們這一課題按計畫即將結題，但我們仍要堅持研究，在今後的教學中加以鞏固與推廣並拓展。
8.2 主要問題和今後構想。
在整個研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今後繼續加強教師科研能力，在學中研，研中學，多次反覆的提升，增強信心，一定會取得更好的成績。
畢業論文開題報告優秀 篇3
現代陶藝是一種融當代個體審美及人文觀念並藉助於現代技術的陶瓷藝術.它更多的是體現在精神領域方面的開拓與描繪,這使其充滿了象徵與浪漫的特徵.陶瓷工藝品與生俱來的古典氣質與獨特的命運造就了其幾千年來的陶瓷歷史.它凝聚了泥土之深沉,水之靈氣,氣之飄逸,最為壯觀的則是融入了火的激情.
從時間上來說,中國現代陶藝的開始並沒有確切的年代,大約在十九世紀50年代,中國陶藝家才開始嘗試著從傳統古典陶瓷藝術中剝離出來,但是由於當時的政治因素和經濟環境,在改革開放前,現代陶藝所倡導的自由、開放的意識並沒有得到很好的發展,中國現代陶藝是在西方藝術思潮影響下誕生出來的新生兒,所以或多或少地帶有西方的藝術理念,但是無論從藝術形式方面還是技法表現方面都具有明顯的本土性.在中國,我們有著千年的文化積澱,文化傳承相對厚重,裝飾材料廣泛、創作手法多樣,因而在陶藝發展的材料和造型上也更為豐富.
中國人是在人與人、人與自然、人與社會的和諧中把握自己的精神,獲得自己的本質特徵的.因此,對中國文化精神而言,中國哲學思想是中國精神之魂,而中國藝術審美體驗則是哲思之靈.和諧、妙道、圓融之境是中國文化中儒家、道家和佛家的最高境界,其講求的都是“自然”二字.同樣在陶藝中也是離不開自然.而這種自然就是將傳統工藝材料和現代、自然相連線的天衣無縫.現代陶藝對於陶瓷材質的追求類似古人,不加修飾的、肌理狀態的、手拉坯體的質樸和以回歸自然為主的造型主題相結合,使現代陶藝回歸到其形態意識的本源,將陶瓷材質的美學品格和文化內涵完整描述出來,正是體現人文精神中“自然”之魅力.
藝術是時代生活和人們精神世界的反映,陶藝創作自然也反映著人們的審美情趣和價值取向,縱觀現代陶藝的發展,從萌芽之初到走向現代,從混沌之源到遍地開發,無不貫穿著中國的傳統文化精神和現代意識的交織.陶藝家們在創造過程中把握精神與語言的統一,從精神層面出發尋找語言的自然表現.他們結合自己的生活體驗和從藝體驗,從某種角度探向陶藝的深層,追求的是與自己心靈、情感相對應的語言形態.
中國傳統藝術的博大精深,同時使得中國現代陶藝作品繼承了傳統藝術的文脈.在此基礎上進行創造與再創造,極大擴展和豐富了中國現代陶藝作品的藝術內涵.這些源自傳統材質和具有秩序感的象徵性傳統藝術元素語言,結合極具抽象力的現代藝術符號表現特徵,強調個人內在精神的體驗,注重自我價值的體驗,對這些藝術符號的再創造呈現出的溫和、寬厚、從容的瓷質品性大大延伸了作品主體.
畢業論文開題報告優秀 篇4
論文名稱： 我國度假旅遊環境的特點分析與營造
一、論文選題的動因(背景或意義)：
中國的度假旅遊發展到現在，自1992年成立了12個國家級旅遊度假區以來，各地方紛紛效仿，大小不一、等級不同，不論去哪裡旅遊，到處可見“旅遊度假區”字樣，發展之迅速，範圍之廣都超出人們的想像之外，但是如此積極的大躍進，整體的效益並沒有提高，而是在坎坷中進行。雖然對於旅遊度假區已經有屢見不鮮的感覺，但是中國度假旅遊的發展並不是十分的成熟，因此，度假旅遊成為現在很熱門的一項研究主題。
而從中國度假旅遊發展的現狀以及前輩們對於休閒旅遊與度假旅遊的區分概念來看，中國的度假旅遊區大部分都不能將休閒旅遊、觀光旅遊明顯的區別開來，在我看來，很多的旅遊度假區徒有其名，卻並無實質或者說明顯的與其他區分的內容。因此，對於度假旅遊環境的特點分析就很有必要，在分析的同時能夠相對找出一些方法或者措施便是本次研究論文的主要目的。
二、論文擬闡明的主要問題：
度假旅遊成為今天很熱門的一個話題，但是對於它的研究，還沒有比較成熟的研究體系，本文主要從度假旅遊環境的特點出發，通過研究，找到現在的度假旅遊環境所應該具備的元素與中國度假旅遊環境中存在的問題，並在此基礎上，通過與外國旅遊度假環境進行對比分析，試圖找到解決問題的方法，建立具有中國特點的度假旅遊環境體系。同時，本著可持續發展的原則，分析營造度假旅遊環境所需注意的事項，使整個營造過程中通過最少的損耗獲得最大的效益。
三、論文提綱
1 文獻綜述
2 度假旅遊與環境關係
2.1 度假旅遊對環境的促進作用
2.2 環境對度假旅遊的反作用
3 我國度假旅遊環境的特點分析
3.1 我國度假旅遊環境的類型
3.2 我國度假旅遊環境的特點分析
3.3 我國度假旅遊環境的現狀與問題
3.4 與國外度假旅遊環境的比較分析
4 我國度假旅遊環境的營造
4.1 發展度假旅遊的條件分析
4.2 我國度假旅遊環境營造原則
4.3 我國度假旅遊環境營造的問題思考
4.4 度假旅遊環境特色的保持
5 結論
四、論文工作進度安排
給出論文撰寫到每一部分的時間進度計畫表(要與學院要求的最後交論文時間相吻合)。
序 號 論文各階段內容 時間節點
1 完成論文前半章(度假旅遊環境分析) 20xx.12.15
2 完成論文後半章(度假旅遊環境營造)及初稿整理 20xx.12.27
3 完成論文修改稿及完善 20xx.01.14
4 完成論文三稿 20xx.03.11
5 完成畢業論文定稿 20xx.04.15
五、主要參考文獻及相關資料：
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2、Chuck Y.Gee.向萍.度假飯店的開發與管理(第二版).中國旅遊出版社.20xx
3、龔立仁.旅遊度假區 路在何方.中國旅遊報.20xx.03.23
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5、黃郁成.新概念旅遊開發.對外經濟貿易大學出版社.20xx
6、姜紅敏.度假旅遊相關概念界定探討.現代商貿工業.20xx第12期
7、劉家明.游度假區發展演化規律的初步探討.地理科學進展.20xx.22(2)
8、駱文韜.走向21世紀的中國度假旅遊.中國旅遊出版社.1997
9、Robert Christie Mill.李正喜.度假村管理與運營.大連理工出版社.20xx
10、王運姣，王琪.關於度假旅遊的研究評述.現代經濟信息.20xx年15期
11、肖紅艷、李琦.論分時度假在中國本土化面臨的問題與對策.內蒙古財經學院學報(綜合版)20xx年5月版
12、徐菊鳳.中國休閒度假旅遊研究.東北財經大學出版社. 20xx
13、楊銘鐸，陳心宇.休閒、養生、度假旅遊概念分析.黑龍江科技信息.20xx年29期
14、楊群，盛紅.深圳發展東部濱海旅遊度假區的前景分析.海岸工程20xx年9月
14、楊霞.龍佑溫泉度假區溫泉旅遊開發.消費導刊，20xx(2)
15、鄭冬子主編.旅遊地理學.華南理工大學出版社.20xx.08
16、鄭建雄.休閒旅遊產業概論.中國建築工業出版社.20xx
17、周建明.旅遊度假區的發展趨勢與規劃特點.國外城市規劃.20xx年01期
畢業論文開題報告優秀 篇5
論文(設計)題目：淺析鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的不同
選題的目的、意義(理論意義、現實意義):
當今世界全球化趨勢日益發展，世界成為了一個密不可分的整體，這一現象的根本來源就是地理大發現。一談到世界歷史作為一個整體的開始，估計大家首先想到的就應該是距今500多年的哥倫布率領西班牙艦隊發現新大陸，但是在世界歷史上比哥倫布早近90年時，中國就已經出現了比其規模更大，聲勢更為雄偉的航海活動——鄭和下西洋，與哥倫布發現美洲大陸一樣具有劃時代意義的是，鄭和七下西洋航行從亞洲東海岸的中國經太平洋、馬六甲海峽、印度洋、阿拉伯海、紅海，到達今非洲東海岸，並使這一航線日漸成熟，極大地促進了沿岸地區政治經濟等各方面的發展。雖然如此，二者的結局在體現著其共有的特點同時，更多凸顯的是他們對各自所處地域的不同影響。更加清晰的揭露出鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的歷史意義。
選題的研究現狀(理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述)：
從網上查了下資料，中外對比的論題最近比較熱。對於這個選題的研究就我目以前也有一些初步的了解，圖書館和所學的教材里，這方面的內容頁比較豐富。
1、國內：對於這個問題已有很多學者做過深入研究，主要是從中國的思想文化、民眾心理、海洋意識和海權觀念的角度來分析的。還有些學者從經濟、階級等客觀因素進行研究。國內對鄭和與哥倫布航海研究，從1904年梁啓超肇始，迄今走過了近百年的歷程。它伴隨著20 世紀中國歷史變遷的腳步，逐步走向繁榮，顯露出蓬勃的生機。毋庸置疑，整個20世紀的鄭和與哥倫布研究是一個迅速發展的時期，是繼往開來的時期。今天，回首審視鄭和與哥倫布研究的發展對於我們推動21世紀航海研究事業，無疑是一個重要的基礎和前提，也是不可或缺的有益補充。自1998年到20xx年底發表論文近300篇，出版了範金民、孔令仁主編的《鄭和與海洋》、王佩雲著的《鄭和傳》、陳信雄的《一個宦官的傳奇歷程》、經典雜誌社編《海上史詩—鄭和下西洋》、羅海賢、李慕如《鄭和與媽祖》等論文集、著作。
2、國外：法國漢學家是伯希和在很早以前就對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行了研究。伯希和於1914年在《亞細亞學報》中發表了有關鄭和下西洋的書評，1933年於《通報》中發表了《15世紀初葉中國人的大航海旅行》(馮承鈞先生的中譯本譯作《鄭和下西洋》)，1935年又於《通報》中發表了《有關鄭和及其航海的補充札記》，1936年又於同一雜誌中發表了《再論鄭和下西洋》 等著名論文之後，也有學者不斷地對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行研究。
論文(設計)主要內容(三級提綱)：
一、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的基本情況。
(一)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的時間
(二)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的航程
(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的經過
二、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的歷史背景
(一)、鄭和下西洋的歷史背景
1、國內歷史背景
2、國外歷史背景
(二)、哥倫布遠洋航行的歷史背景
1、國內歷史背景
2、國外歷史背景
三、對比鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行所帶來的影響
(一)、鄭和下西洋的影響
1、國內影響
2、國外影響
(二)、哥倫布遠洋航行的影響
1、國內影響
2、國外影響
(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行影響對比
擬研究的主要問題、重點和難點:
主要問題：距今都有幾百年的歷史，只能通過查閱書籍收集資料，不能了解當時世界情形。
重點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對當時、後世的影響。
難點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行兩者的背景等。
研究目標：
1、準確了解當時鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的過程。
2、利用幾天時間到圖書館收集資料並做出整理。
3、做出從理論——實踐分析——理論總結的一條方案。
研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：
研究方法：1、資料整理法，對收集的有關報導、論文的資料進行整理。
2、文獻研究法，針對這個課題，收集大量史料並對其研究。
技術路線：從學校圖書館、網上收集整理資料。
實驗方案：通過閱讀相關書籍，以及網上查閱相關資料。
可行性分析：從主觀方面，鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對世界都有著巨大的影響，相關資料也較為豐富，所以容易收集整理資料。客觀方面：對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行很早就有了了解，加之專業課學習、課外資料的閱讀，對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行有了更充分的了解。
研究的特色與創新之處：
在全球化的今天，把中外大事件聯繫在一起進行對比，加之著鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行都為世界的一體化進程開創了道路。
進度安排及預期結果：
3、選題、定題：20xx年3月。
4、收集資料：20xx年3月、4月。
5、撰寫開題報告：20xx年4月。
6、撰寫寫作提綱：20xx年4月。
5、初稿：20xx年4月。
參考文獻：
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畢業論文開題報告優秀 篇6
一、立題依據(包括國內外研究現狀和發展趨勢、文獻綜述、研究目的、意義等)：
(一)研究背景、目的和意義
目前我國正處在經濟發展轉型期，綠色經濟作為21世紀最具活力和發展前景的經濟形式之一，發展綠色經濟成為落實科學發展觀，推動轉變經濟發展方式，實現經濟社會科學發展的重要舉措。
山區擁有豐富的自然和生態資源, 是人和自然和諧發展的保障, 區域協調發展的重點, 可持續發展的關鍵, 生態建設的主戰常山區資源的合理利用與保護可以促進經濟繁榮與可持續發展, 山區經濟的快速健康發展有利於推動區域經濟的協調發展, 山區生態環境的穩定與最佳化是人類生存環境有效平衡的保障。無論從全球還是從全國範圍來看，最不發達地區大多是山區, 研究山區、保護山區、開發山區，實現區域統籌發展和可持續發展的關鍵所在。在經歷了對自然資源掠奪式的粗放式發展階段後，在統籌區域發展中，尤其是山區經濟的統籌發展中，大家開始關注發展的方式和質量，追求人與自然的和諧發展。綠色經濟作為以傳統產業經濟為基礎，以社會、經濟、環境協調發展為增長方式，以可持續發展為目的的經濟形態，追求的是社會、經濟、生態三者的和諧發展，自然成為區域統籌，發展山區經濟的必然選擇。
浙江共有57個山區縣市，區域面積占全省總面積的87%，素有“七山一水兩分田”之稱，有著豐富的山區資源。但是由於山區特有的區位地理以及環境制約等因素，全省山區的經濟社會並不平衡，綜合來看也落後於全省的平均發展水平，已成為統籌區域協調發展的短板。據xx年統計數據顯示，浙江省山區縣城鎮居民人均可支配收入超過全省水平(27359元)的達到14個(不包括10個沒有測算數據的山區縣)，其中寧波、嘉興和紹興市山區縣的城鎮居民收入均超過全省水平，山區縣農村居民人均純收入超過全省水平(11303元)的有23個，其中寧波、嘉興、湖州和紹興市山區縣的農村居民收入均超過全省水平，台州、衢州和麗水市山區縣的農村居民收入都低於全省平均水平。農村恩格爾係數低於全省水平35.5%的山區縣達到18個。社會保障和就業、一般性公共服務支出和環境保護三項合計支出占當年地方財政一般預算內支出比重達到25%以上的山區縣有30個，最高的開化縣達到33%。山區經濟發展的相對滯後和不平衡，已經成為浙江省統籌區域發展，因此，如何合理開發利用和保護山區資源，加快建設“山上浙江”，是實現全省經濟社會可持續發展和協調發展的重中之重，加快山區經濟社會發展關係到富民強省和全面小康社會建設全局。
臨安地處長三角南翼、杭州市西郊，市域面積3126.8平方公里，轄4個街道14個鄉鎮298個行政村，人口52萬，是太湖和錢塘江兩大水系的源頭，擁有天目山、清涼峰兩個國家級自然保護區和青山湖國家級森林公園，森林覆蓋率76.55%，是杭嘉湖重要優質水源供給地和浙西北主要生態屏障。近年來，在經歷了與自然的激烈交鋒後，臨安立足自身的資源稟賦和發展基礎，秉持生態經濟化、經濟生態化理念，一手抓經濟發展，一手抓生態建設，大力發展綠色經濟，著力打造生態經濟發達、生態環境優美、生態文化繁榮、生態社會和諧的“品質臨安”。先後獲得全國首批生態示範區、國家衛生城市、國家森林城市、全國綠色小康縣、中國十佳和諧可持續發展城市等十多項國家級榮譽稱號，縣域經濟基本競爭力躋身全國百強。
xx年，臨安市地區生產總值突破300億元，達到340.8億元，增長10.6%，人均gdp達到1萬美元，三次產業比重為全年實現財政總收入39.2億元，增長30.3%，地方財政收入21.1億元，增長24.4%。城鄉居民收入持續增長。城鎮居民人均可支配收入達到27594元，增長12.8%，農民人均純收入達到13926元，增長15.9%。初步走了一條依託生態優勢和科技創新的綠色經濟發展之路。
當前，臨安市經濟已經進入到人均gdp 3000美元—6000美元的發展階段，世界經濟正處於周期性放緩階段，雖然臨安市經濟繼續保持了平穩較快增長的態勢，但在最佳化結構、提高效益、自主創新、降低消耗、保護環境等方面的挑戰會越來越突出。因此，探尋臨安山區綠色經濟的發展路徑迫在眉睫。
本文以臨安山區為研究對象，總結研究其綠色經濟發展之路，是統籌在建設社會主義新農村基礎之上的，是符合可持續發展觀的，旨在探討一條山區如何依據自身的條件開發屬於自己獨特的綠色經濟發展道路。這對統籌城鄉發展、實現區域經濟一體化政策方案的執行及實現都有深遠意義，值得探討。
(二)國內外研究現狀
綠色經濟是以市場為導向，以傳統產業經濟為基礎，以經濟與環境的和諧為目的而發展起來的一種新的經濟形式，是產業經濟為適應人類環保與健康需要而產生並表現出來的一種發展狀態。綠色經濟是以維護人類生存環境、合理保護資源與能源、有益於人體健康為特徵的經濟，是可持續增長的經濟。發展綠色經濟是轉變粗放的經濟成長方式，提高生產力，應對氣候變化的必然眩
1.研究概況
(1) 國外研究現狀：關於如何解決現代經濟成長過程中不斷衝突的經濟、社會的發展和環境保護的問題，西方理論界出現了“淺綠色”和“深綠色”兩種觀點。“淺綠色”觀點認為，人類通過科技進步可以找到新的能源和替代資源，並可望依靠科技手段克服現在面臨的種種環境問題。“深綠色”觀點認為，雖然科技進步能夠提高資源利用的效率和發現可替代的資源，但這也只能在一定的時期內緩解環境壓力，並不能永遠的解決資源和環境的問題，因為它不能否定地球本身的資源是有限的這一問題。所以“深綠色”觀點認為：主張用節制物質欲望的“節儉社會”來替代現行的“消費社會”和後工業的“豐裕社會”;綠色經濟是處於一種穩定狀態的經濟模式，它不以追求經濟成長為目的，而以發展為目的;強調自力更生和非中心化的社會共同體;在技術上強調對社會有用、對人類有益並面向人的技術。
總之，“深綠色”所倡導的綠色經濟是以保護生態、節儉資源為基礎的，以滿足人類在長久的未來生活在一個十分優裕的生活環境和寬鬆的人均資源使用量水平為前提的、適度規模和適度技術的、區域性自己自足的經濟形態或經濟發展模式。
(2) 國內研究現狀：長期以來在我國一直存在著資源無價、原料低價、產品高價的扭曲的價格體系。原料生產與加工企業憑藉對自然資源的無償或低價占有而獲得了產品的超額利潤，而環境資源的破壞卻沒有得到補償。從而造成了嚴重的環境污染和生態破壞，產生了嚴重的外部不經濟性。因此，在市場經濟新體制下，除了對計畫經濟的經濟體制進行些行之有效的改革外，還應該從生態的角度通過經濟手段將外部不經濟性內部化。因此，我國經濟學者們也開始對綠色經濟如何發展進行了研究。我國的經濟學者從不同的角度就如何界定綠色經濟的涵義進行了探討，主要有以下四個方面:
①認為綠色經濟就是以環境或生態要素作為生產力要素的產業，如生態旅
游業、高效生態農業和現代林業。
②認為綠色經濟就是可持續發展，二者是一致的。如劉國光認為，從狹義角度來講，綠色經濟是建立在可再生、可更新的生態資源特別是綠色植物資源基礎上的經濟。從廣義角度來看，綠色經濟是建立在可循環利用資源，不產生生態破壞和環境污染，生態、經濟能良性循環協調發展的經濟。
③從環境資源的角度來定義綠色經濟。認為綠色經濟是經濟與生態環境協調發展的一種新的增長方式和新的經濟模式，是對經濟活動的過程和結果的總體評價。它是用經濟成長是否符合環境資源保護標準、是否在環境容量和資源承載能力範圍內、是否有利和促進環境資源保護為標準來評價的經濟發展模式。
④認為綠色經濟是以環境保護為基礎的經濟。如曲格平認為這主要體現在:
綠色經濟是以治理污染和改善生態為特徵的環保產業的興起而出現的;是因為環境保護而引發的工業和農業生產方式的變革，從而帶動了綠色產業的發展。
2.存在的問題
國內外學者的觀點有利於我們深刻認識環境資源對人類發展產生的影響、解決現階段經濟發展和自然環境保護的矛盾及探討今後經濟發展的途徑。但是這些觀點也有不足之處：
(1)綠色經濟理論至今還沒有形成系統的理論體系，而且絕大部分觀點只是對綠色經濟做定性描述，沒有定量分析。即使綠色gdp理論也只是提出了抽象的概念和公式，與實際套用還有相當距離。
(2)一些綠色經濟的觀點還較為膚淺，只是機械的從文字表面意義來理解;或者是過於絕對的理解綠色經濟，認為為了保護環境與資源就必須讓經濟“零增長”。這在現實生活中是難以實現的。綠色經濟不是只要“綠色”，而且還要“經濟”，不是不要發展，而是要實現更健康、更有效的發展。
(3)簡單的將綠色經濟與可持續發展等同起來。可持續發展的核心是要處理好代內平衡與代際平衡。前者包括系統平衡和地域平衡，系統平衡是指社會、經濟、人口、資源和環境的協調發展，地域平衡是指東西南北中不同地區的協調發展;後者是指上一代人要為後來人創造良好的環境，不能因為上一代人的利益損害後來人的發展。因此，可持續發展是綠色經濟的理論基礎與表現形式，而發展綠色經濟既要實現經濟的可持續發展，也要實現生態可持續發展，最終實現人類社會的可持續發展。綠色經濟的根本目的是實現人的全面持續發展和生活質量的提高，即實現人的福利最大化。
(4)缺乏系統的，能夠依據區域地理、環境、生態等條件而建立起來的一套綠色經濟發展模式，研究多停留在表面，且不切實際。
二、研究內容(說明課題的具體內容，獨創及新穎之處，重點解決的問題，預期的研究成果)：
三、研究方法以及完成論文的條件和可能性：
(一)研究方法：採用文獻分析法、個案研究法和系統總結法。
藉助網路資源，進行檔案檢索。廣泛汲取別人研究的成果，以免走彎路。通過個案分析，可以借鑑其成功之道，發展綠色經濟理論，建立適於山區發展的綠色經濟道路。根據研究系統的豐富了綠色經濟發展理論，具有深遠意義。
(二)可行性分析：本人對臨安的現狀、發展歷程以及發展中的面臨的問題和挑戰等都十分了解。對近些年來浙江省在山區經濟發展、區域統籌發展以及生態省建設也十分關注。目前文獻材料的收集已經基本完成，同時利用各類期刊文獻以及各圖書館的數字資源，採用文獻法具有可行性;個案研究法作為當前非常推崇的經濟研究方法，可以通過對浙江山區臨安進行調查研究，分析其綠色經濟發展的途徑，採用個案分析法具有可行性;根據個案的研究和對綠色經濟理論的研究，可以系統總結出山區綠色經濟發展模式，具有可行性。
四、總結
本論文的研究特色和創新之處主要在運用了綠色經濟理論與實際相結合的研究手法，用成功實例發展理論，用新的理論模式促進綠色經濟的發展，兩者互動，產生互動，形成良性循環。並且根據實例總結了適於山區的綠色經濟發展之路。
畢業論文開題報告優秀 篇7
題目 淺析私營企業人力資源管理存在的問題及對策
學生姓名 張三專業 某某專業
指導教師姓名 葉麗 職稱 講師
應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計畫與寫作提綱等。
課題研究的背景：
自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，但是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過於簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。
課題研究的意義：
面對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在於企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自於企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃非常必要，做好人力資源管理對於私營企業有著十分重要的發展意義。
課題研究的基本內容：
1、 收集有關私營企業人力資源管理的相關資料
2、 了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題
3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題
4、 依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策
課題研究的重點難點：
本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。
本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設定，實施規範化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬鬆的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。
解決的主要問題：
找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
利用空閒的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識
拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華
聯繫老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握
利用現在的網路進行資料的收集，來獲取信息資源
參考文獻：
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寫作提綱：
目錄
一、引言
二、私營企業與人力資源管理的相關概念.
(一)私營企業的概念與特點
(二)人力資源管理的定義與及其內容
(三)人力資源管理的特點
三、私營企業加強人力資源管理的必要性
(一)有利於減少勞動耗損，控制人力資源成本，提高經濟效益
(二)有利於現代企業制度的建立和完善，加強企業文化建設
(三)加強人力資源管理有助於提高私營企業的競爭力
(四)人力資源管理是企業戰略的核心，對企業管理工作有指導作用
(五)人力資源是對企業長遠發展具有基礎性作用，是企業發展的需要
四、私營企業人力資源管理的現狀分析
(一)私營企業的人力資源管理觀念
(二)私營企業人力資源管理存在的問題
1、忽視對各級管理者素質的提高
2、缺乏科學合理的人力資源戰略規劃
3、管理機構設定不科學，缺乏專業的人力資源管理者
4、家族式管理模式阻礙人力資源的發展
5、私營企業的培訓機制不健全
畢業論文開題報告優秀 篇8
陶藝在某種意義上已經成為中華文明的一個代名詞.然而,當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時,卻發現自己落後了.
中國人開始關注現代陶藝,並在輿論上形成規模應該是在20世紀90年代之後的事情了.20年來,老一輩陶藝家如祝大年、楊永善等在現代陶藝方向作出了有益的嘗試,而且產生了一大批中青年陶藝家如呂品昌、羅小平、白明等,風格流派眾多,技法日趨多樣.他們中大多數是高校教師,或受過高等教育中傳統陶瓷藝術的薰陶,因此,中國的陶藝在一開始便與學院有著不解情緣.
然而單純的學院發展,不管是在觀念上,還是在傳播上都受到極大限制,而且在學術層次上也是狹窄的.在90年代,首先是1991年“北京國際陶藝研討會”,繼而是1995年的“景德鎮國際陶藝研討會”,1998年5月在宜興舉辦了由羅小平等人策劃的規模更大、學術研討更具深度的“98中國宜興國際陶藝研討會”,同年秋在中國美術學院由劉正等人策劃的“首屆中國青年陶藝家作品雙年展”也與觀眾見面.1999年歲初在廣州美術館由左正堯策劃的“超越泥性——中國當代陶藝家學術邀請展”更是頗具水平.這幾次具有重要意義的學術研討性的展會,預示著中國的陶藝正在興起,其規模和範圍及影響正在向全社會拓展.
然而,現代陶藝作為一項新鮮事物還存在著許多問題,這些問題在更大的意義上、更大的程度上形成了中國陶藝現狀,更值得我們去研討.歸結為以下幾個問題,以資讀者商榷.
一、“傳統”與“現代”的隔閡
“傳統”與“現代”的關係在如今的各個藝術領域都是一個爭不完的話題,陶藝也不例外.然而,在關於陶藝從“傳統”走向“現代”的許多討論中卻忽視了一個非常重要的問題,即陶藝的功能問題.它不僅關係到陶藝作品的功能與價值,而且對於陶藝在整個文化體系中所擔當的角色及陶藝家的社會定位都關係很大.只有擺正了“現代陶藝是乾什麼的?”這樣一個問題,而不只是“現代陶藝是什麼樣子?”,我認為陶藝才能真正從“傳統”走入“現代”.
中國傳統陶藝是附屬於陶器的,“實用而儘量美觀”在相當長的時間內限制了當代中國陶藝發展.在這種觀念下,陶藝只能屬於工藝美術,其功能只是實用加玩賞.在這種情況下,陶藝家的才智更多地受到了“制器”的局限,只能在追求設計與形式美的領域裡探索,陶藝家也更接近於工藝家,無法融入現代藝術的潮流.
現代陶藝的作用在於它擴大了原有陶藝的藝術屬性,使陶藝家不受“制器”的限制,可以在其審美和價值批判領域裡馳聘.既可以在原來的設計領域裡繼續有所作為,又可以充分發揮其藝術家的天性,針對現實進行有價值的文化批判,從而涉足到雕塑、裝飾等眾多藝術領域.豐富了自己又補充了其它藝術門類.因此,傳統陶藝無論如何發展都有“器”的約束.現代陶藝發展,在認識上首先做到的便應是功能論上的轉移,從而脫離對“器”和固定造型的依賴,而真正走向一個更廣闊的天地.這種隔閡是可以通過觀念轉變而化解開的,它的存在也是當代陶藝不斷發展的動力.
二、傳播與接受的局限
現代藝術中的諸多流派,在改革開放後特別是80年代中晚期,如暴風驟雨般進入中國.雖然當時中國人還不懂得欣賞,有的甚至產生厭惡之情,然而在客觀上承認了其存在的合理性,並從觀念上日益接近它們.現代陶藝沒有趕上那股風潮,從傳播的角度看似乎錯過了黃金時節.從現狀看,許多業內人士也指出現代陶藝僅在某幾個瓷區和都市中基礎較好,如景德鎮、廣州、上海等地,然而從面上講其民眾基礎相當薄弱,沒有培養出一個大範圍的陶藝欣賞群,這是不利於現代陶藝的發展的.我們也注意到由於當前中國的日用陶瓷和美術陶瓷產業並不景氣,所以即使在原來有著深厚傳統的許多瓷區,其客群對陶藝的興趣也在減弱,這種情況是十分令人擔憂的.
另一方面,媒體、報刊對現代陶藝的介紹是零星的,形不成規模,更不用說專門的陶藝刊物了.現在擔當著傳播任務的是一些陶藝工作室,但他們的作用未受到重視,有識之士指出一個國家陶藝整體發展的前提是要把民間的力量調動起來,只有水漲才能船高.
從接受者來看,中國人固然不缺少對陶瓷的感情,然而確實談不上他們對現代陶藝的感情,因為大多數人對陶藝的看法都停留在傳統的觀念上.再加上傳播不力,欣賞者的口味自然很難調動起來.
然而,我們要看到,現代陶藝在精神上與現代藝術運動是相通的,人們能接受現代藝術便能接受現代陶藝,這只是時間早晚問題.
三、理論與實踐的脫節
理論與實踐的脫節成為現代陶藝中一個十分突出的問題.陶藝家夏德武說：“廣州美院的一批人請了中央美院的某位藝術評論家去評論現代陶藝,他可以拿現代藝術觀念、現代哲學來評論現代陶藝.但我認為這是遠遠不夠.”他指出現代陶藝批評家很難形成的原因是中國現代陶藝不發達,他認為非常需要理論家.筆者曾在中央美院圖書館找到一本所謂“現代陶藝”的書,實際上書中的陶藝品只是現代的“活人”做的陶藝.可見,現代陶藝在理論上是相當匱乏的,能找到的介紹現代陶藝書也相當少,且多不正規.
畢業論文開題報告優秀 篇9
一、研究或設計的目的和意義：
1.1研究目的
刑法學對犯罪動機的研究，目的在於在定罪量刑的過程中，犯罪動機所起到的作用。任何的犯罪行為，都是在一定的犯罪心理的支配下，對社會造成的危害性行為。在刑法界也一致認為犯罪是人的主客觀相互作用產生的行為，犯罪的助管方面就是犯罪動機，這就需要對犯罪動機進行認真的研究，雖然犯罪動機不是犯罪所必須具有的條件，但是卻是在量刑時所需要參照的方面。
1.2研究意義
犯罪動機有助於我們科學的對犯罪的本質進行把握，準確的定罪量刑才能真正地實現刑罰的目的，更全面的發揮刑法的作用。通過對犯罪動機的研究，來確立犯罪動機在我國的合理地位。另外，不同的法務部門對犯罪動機的理解不同，就會做出不同的案件處理，這就導致很多刑罰的不公。這就需要對犯罪動機進行深入的理解，從而更加公平的處理各種案件。
二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：
2.1國外的研究現狀
在國外，在刑事立法中對犯罪動機的問題引起了高度的重視。在義大利，犯罪動機被作為一種犯罪行為的主觀因素在定罪和量刑中得到了充分的考慮，在《義大利刑法典》中，就對犯罪動機的不同對所需負責的刑事責任給予了定量；在德國，犯罪動機被當做定罪量刑的一個要件來處理的，德國刑法對犯罪人量刑的依據主要強調的是犯罪動機；在英國美國的刑法體系中，對犯罪人的定罪量刑主要取決於這個人的犯罪動機，犯罪動機時常影響著量刑的大小，起著很關鍵的作用。
2.2國內的研究現狀
在我國的刑法理論中，犯罪動機並不是犯罪的要件，對犯罪的性質也不影響，只是在對犯罪人進行定罪量刑時需要考慮的因素。在我國的法律中，沒有對犯罪動機引起足夠的重視，在司法條文中也沒有出現過動機的字樣，對於犯罪動機對犯罪人的.裁判的影響作用也是很少，因為犯罪動機是一個主觀的影響因素，很難做到公平公正，這就造成了犯罪動機在我國的刑法界沒有引起足夠的重視。
2.3研究的發展趨勢
我國刑法學研究逐漸的認識到，犯罪動機影響著犯罪人的心理作用，與犯罪行為和犯罪目的都有著很大的聯繫，人們也可以根據犯罪動機對犯罪人進行說教，然後達到調節犯罪行為的效果，在我國刑法的理論和實踐中，逐漸將犯罪動機納入到定罪量刑的一個因素來考慮。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要的研究內容是犯罪動機與犯罪行為以及犯罪目的之間的關係，需要解決的關鍵問題是：
1、犯罪動機的涵義以及特點；
2、犯罪動機的生成條件；
3、犯罪動機與犯罪目的以及犯罪行為之間的關係。
四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
（一）工作條件：1、教師指導；2、圖書信息資源；3、計算機等。
（二）解決辦法：
1、積極主動和導師交流溝通，及時嚮導師反饋論文設計進展和遇到的問題。同時，和論文小組同學討論論文寫作心得，交流互助。
2、利用學校的圖書館資源、學院的資料室查閱需要的文獻資料。
3、通過學校電子閱覽室等途徑基本能夠滿足論文設計的電子設備需要。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
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七、指導老師意見:
簽字:年月日
畢業論文開題報告優秀 篇10
一、立題依據
1.選題背景
近年來,隨著無線技術、藍牙和WAP等技術日趨成熟,移動通訊技術和移動計算技術不斷融合併迅速普及全球,為移動教育的開展提供了理想的技術基礎和物質準備。移動通信技術與移動計算技術在教育中的使得教育中出現了一種嶄新的形式—移動學習，並逐漸成為現代遠程教育的熱點之一。
移動學習是數位化學習(E-learning)的延伸,它是指學習者在自己需要學習的任何時間、任何地點通過無線移動設備(如手機、具有無線通信模組的PDA以及手持電子書閱讀器等)和無線通信網路獲取學習資源,與他人進行交流、學習。移動學習因具有靈活性、便捷性、無線性等特點,可以提供給人們隨時隨地的學習,具有一定的先進性。移動學習是知識經濟社會人們教育需求和職業需求的反映,是現代社會人們工作流動性大、時間緊張的表現,是移動通信技術在教育中的具體套用。作為遠程教育的一種新形式以及e-learning的擴展，移動學習的前景是非常廣闊的。要使移動學習成為教育的重要選擇形式,真正在教育信息化中發揮其重要作用。
2.國內外研究現狀
目前，M-learning在國外的研究主要集中在歐洲和北美的部分經濟已開發國家，開始較早的一些研究已經進行了四五年的時間。比較有代表性的是：國際遠程教育專家戴斯蒙德·基更(Desmond Keegan )博士主持了歐盟的達·文西研究計畫中一個名為“從數位化學習到移動學習”的項目，並出版著作《學習的未來：從數位化學習到移動學習》(The Future of Learning： from E-learning to M-learning) 詳細介紹了該項目的研究成果；歐盟《數位化歐洲行動研究計畫》(e-Europe Action Plan)中特別開展了一項名為“MOBIlearn行動”的移動學習專項研究計畫；由英國、瑞典和義大利三個國家的五個組織LSDA、CTAD、Ultralab、Lecando AB 和C R M P A 合作開展的歐盟m-learning項目；史丹福大學學習實驗室(SLL)的研究；非洲農村的移動學習；愛立信等商業公司開展的“移動學習”項目等。
但是目前移動學習在國內的研究和套用還處於起步階段，主要是在教育部的策劃下開展，與歐美等國家相比，我們的研究水平還比較低，研究規模還比較小。雖然如此，我們還是取得了一定的成果。如由北京大學現代教育中心教育實驗室承擔的教育部高教司試點項目—“移動教育理論與實踐”,從20xx年1月到20xx年12月,歷時將近4年,開發出了基於GSM網路和移動設備的移動教育平台、基於GPRS的移動教育平台、基於本體的教育資源製作發布與瀏覽平台以及教育語義網路平台；南京大學和日本松下通信工業公司以及SCC公司從1999年4月開始研發的多媒體移動教學網路系統CALUMET,該系統實現了移動學習、移動上網和移動通話這三大功能,在校園網中實現了隨時隨地的教學；北京大學、清華大學和北京師範大學三所高校承擔的教育部“移動教育”項目,其核心內容有兩個:建立“移動教育”信息網和“移動教育”服務站體系；20xx年3月，第五屆無線、移動、普適技術教育套用國際會議（IEEE WMUTE20xx）在北京師範大學英東學術會堂開幕，作為國內教育著名品牌，諾亞舟教育科技副總經理周智尚向全球專家學者介紹了諾亞舟在移動學習領域的經驗，諾亞舟移動學習技術突破吸引全球關注。這都充分證明了移動學習產業正在迅速升溫,已經成為遠程教育的一大發展趨勢。
3.研究的意義
在《從遠程學習到數字學習，從數字學習到移動學習》(20xx)的報告上，基更博士用遠程學習、數字學習、移動學習三個概念，透視了遠程教育的過去、現在和將來。他在報告中指出：“移動學習的發展將使學生在遠程學習上更加自由。”無疑，下一代的遠程學習將是移動學習。通過介紹國外移動學習的發展成果與案例，分析我國移動學習的研究發展現狀，可以對我國目前關於移動學習的研究做出一些貢獻，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，對從事移動學習的人們提供一些啟示。
二、重要概念解釋
1.移動學習
關於移動學習的定義,目前學術界從不同的角度出發有不同的理解,大致分成三種: 第一,將移動學習作為遠程教育的一種新形式;第二,將移動學習作為數位化學習(e- Learning)的擴展;第三,從認知學習的角度看,移動學習的移動性、情境性等特點使其成為一種全新的技術與學習方式。
綜合以上觀點，我們可以認為: 移動學習是指利用無線移動通信網路技術以及無線移動通信設備(如行動電話)、個人數字助理( PDA、Pocket PC)等獲取教育信息、教育資源和教育服務，與他人進行交流和學習的一種新型學習形式。移動學習的目標就是希望學習者能在任何時間、任何地點,以任何方式學習任何內容。
2.E-Learning
E-Learning源於Electronic Learning，中文譯作“數字（化）學習”、“電子（化）學習”、“網路（化）學習”等。簡單地說，就是線上學習或網路化學習，即在教育領域建立網際網路平台，學生通過PC上網，通過網路進行學習的一種全新的學習方式。當然，這種學習方式離不開由多媒體網路學習資源、網上學習社區及網路技術平台構成的全新的網路學習環境。在網路學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程式、教學軟體、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。
3.學習模式
通常認為大多數人都有自己一些特殊的認識事物、理解事物以及處理刺激或信息的模式。基於這一觀念，“學習模式”的思想起源於1970年代，近年來獲得普及。學習模式是假定能夠使個人達到最佳學習狀態的方法。這一理論提議教師應該評估其學生的學習模式，並使其課堂教學方法能夠最適合每個學生的學習模式。
三、研究的主要內容及預期目標
1.研究的主要內容
(1) 移動學習的概念、特點及常見的終端設備。
(2) 移動學習的學習模式。
(3) 移動學習國內外的研究與套用現狀。
(4) 移動學習的發展趨勢。
2.預期目標
移動學習是遠程教育發展的新階段，作為一種嶄新的學習模式，在世界範圍內受到越來越多的關注。國外對移動學習的技術可行性分析、系統終端軟體的研發和理論研究等方面都做了深入研究，而國內對移動學習的研究才剛剛起步，還存在著一些問題。此外，由於移動學習本身存在的一些局限性，使得移動學習沒有取代遠程學習。通過對已有文獻的調研，分析國內外移動學習的研究現狀與套用案例，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，並分析移動學習的局限性，展望未來的發展趨勢。
四、研究方法
文獻檢索法：多渠道的搜尋與之相關的文獻，做好資料準備，了解現階段國內外對移動學習的研究與套用現狀。
內容分析法：通過對已有文獻內容的分析，總結國內外移動學習的研究與套用現狀，並在分析與總結的基礎上展望移動學習未來的發展趨勢。
五、研究方案（思路）
研究過程以移動學習的研究現狀與發展趨勢為旨歸，首先通過查閱分析目前關於移動學習研究與套用的文獻資料，認識理解移動學習、E-Learning以及學習模式的概念內涵，了解移動學習的研究與套用現狀。在對其進行深刻反思的基礎上，將移動學習國內外的研究與套用現狀作為本研究的突破口，通過內容分析等方法展開具體的研究過程。這其中概念的界定是十分重要的，究竟何謂移動學習，何謂學習模式，都是需要仔細辨析的。另外移動學習目前套用方面存在的問題也是需要認真思考的。通過分析移動學習套用方面存在的問題，找出解決移動學習所存在問題的措施，並展望移動學習的套用前景，得出移動學習的發展趨勢。
六、進程安排
1.20xx年1月1日---2月28日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。
2.20xx年3月1日---7日，完成論文開題報告。
3.20xx年3月8日，參加論文開題報告會。
4.20xx年3月9日---5月5日，寫出論文初稿。
5.20xx年5月6日---29日，完成論文修改工作，經指導老師認可後定稿。
6.20xx年5月30日、31日，準備論文答辯稿，並進行論文答辯。
畢業論文開題報告優秀 篇11
學位論文題目：
工程領域名稱：
學號：
姓名：
校內導師姓名:
企業方導師姓名：
碩士生所在單位名稱：
填表日期：
填表說明
1、研究生須認真填寫本表相關內容。
2、開題報告內容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業學位研究生管理暫行規定》。
3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。
4、本表採取雙面印製，且保持原格式不變，紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字型為微軟雅黑小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。
5、開題報告完成，此表經相關人員簽字後，須交學院研究生教務秘書保存。
開題報告登記表內容應包括以下部分，不少於3000字：
(1)說明選題來源、選題依據、國內外研究動態。
(2)說明選題在理論研究或實際套用方面的意義和價值。
(3)闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬採取的主要理論、技術路線和實施方案。
(4)說明研究工作要實現的最終目標和研究成果形式。
學位論文工作計畫表（略）
電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述
註：1、文獻綜述加頁附後，整齊裝訂。
2、紙張限用A4(頁邊距為上、下：2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm;字型為微軟雅黑小四，行間距為18磅)。
3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少於3000字。
4、至少應閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少於5篇。
畢業論文開題報告優秀 篇12
題目：新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究
一、選題緣由和意義
20__年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區試點試行，高中歷史課堂教學狀況悄然發生了變化：教材的編排體系呈現多樣化，版面設計內容豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂活潑多了，變得敢於舉手，敢於質疑，敢於發表不同見解；同時，教學手段的現代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。實施新課改應讓課堂孕育著生機和活力，應讓其成為學生個性張揚和生命涌動的舞台，但隨著課改的深入和推進，我們也逐漸感受到課改後的一些反常現象，特別是在教師課堂教學行為，學生學習狀態，課堂教學整體效益上存在著一些不可忽視的問題。
如果我們深入到高中歷史教學課堂，就會發現，低效、無效甚至根本不講成效的教學現象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動式”、“研究性”等新型教學課堂教學在本質上仍沿用了傳統的“填鴨式”的教學方法，有些教師因一味追求教學的動態生成性、教學內容的生活化處理和開展所謂的“研究性學習”而影響了新課改有效實施的現象大量存在，課堂教學有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學亟待解決的問題。
我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域尚欠深入具體，未能根據生源實際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對目前我校高中歷史課堂教學存在效率較低的實際情況而進行的套用性探索研究，其目的在於從現有的新課程背景下有效教學理論和實驗研究成果上，提出一些實踐操作措施，並在實際課堂教學中得到驗證，為我市新課程改革的健康發展提供有益的借鑑。
本課題主要是基於我校實際情況而進行的實驗性創新，會考成績及學生的滿意度調查如果達到預期目標，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學方法逐步推廣至茂名其他同類學校的歷史教學，擴大實驗面積。
另外，此次實驗也是新課標條件下歷史教學的一次探索，對各地的相關實驗也應該具有有益的借鑑作用。
二、可行性
本課題負責人和主要成員均參加過校級課題研究，多位成員的研究論文獲市優秀論文一、二等獎。
本研究一個周期為三年，屬歷時研究，資料的定期採集和存檔十分重要。實驗結束後，需要開展橫向和縱向對比研究，包括同年級實驗班和非實驗班的對比研究，同類實驗學校和非實驗學校的對比研究等。完成一個研究周期至少需要三年（含撰寫研究報告時間）。
三、學術前史
（一）學術專著
從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對高效教學的理論研究和實證研究，並取得了各具特色的研究成果。自上世紀80年代後，又湧現出新的研究成果，諸如美國加里？d鮑里奇的《有效教學方法》，美國梅里爾？哈明的《教學的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學的策略—有效的教學實習指南》等等。
國內除葉瀾、裴娣娜等人對高效教學進行研究以外，部分專家、學者對此也進行了深入研究，並取得了重要成果。如崔允漷的《有效教學：理念與策略》，呂渭源的《有效教學草綱》，陳厚德的《新概念——有效教學》，張慶林、楊東合著的《高效率教學》，黎世法的《新課程異步教學方*》等。
此上諸多專著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學方面的研究，然對於我們國家新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域的研究則甚少。
（二）學術論文
綜論方面，夏偉在《論新課改後高中歷史課的素質教育》一文中分析新課改後，高中歷史教師如何從傳統的應試教育教學模式中解放出來，實現向素質教育的轉變。夏氏結合自身教學實踐，提出某些頗有價值的想法，如積極向國外同行學習；發揮學生的主動性，提高課堂教學效果；重視史料教學；提倡社會實踐教學；不要將高中歷史課上成政治課，等等。
朱國平《論提高高中歷史教學的有效性》提出個人對課堂教學有效性的理解：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。此後，朱氏提出提高歷史課堂有效性的方法：首先，教師需不斷學習，努力增加自己的歷史知識；其次，教師需要做好教案設計；再次，教師需善於發動學生參與課堂教學；還有，教師需學會教學反思；最後，教師需要最佳化課堂教學方法。
崔女紅《高中歷史課堂教學如何提高效果》文中，結合其自身的教學實踐，提出提高高中歷史課堂教學有效性的某些措施，如講究課堂語言藝術；以問題為中心，發揮學生的主體作用；運用多種教學手段，防止或緩解學生的疲乏心理；和諧平等的師生關係，有助於知識的掌握，課堂效果更佳等。
某個方面，姜南《異步教學法在高中歷史課堂教學中的套用》一文結合其的教學實踐，較詳細地介紹異步教學在高中歷史課堂教學的具體操作過程：教師明確課題，提出問題；教師指示學習方法；學生學習，了解學情；強化效應；學生演練等五個步驟。
李春才的《提高高中歷史課課堂交往效果之我見》，文中以為課堂交往包括師生之間的交往及學生之間的交往。在課堂交往中，師生都應注重提高自己。
吳銀春《讓高中歷史課堂熠熠生輝——小議提升高中歷史課堂提問的有效性》從歷史課堂提問的角度如何提高高中歷史課堂的有效性。其文認為，在高中歷史教學中，課堂提問要堅持啟發性，讓課堂提問激活思維；堅持聯繫性，讓課堂提問接軌社會；堅持開放性，讓課堂提問提升課堂效果；堅持靈活性，讓課堂提問培養學生的思維，從而不斷提高課堂提問的實效性，促進學生全面和諧發展。
楊奕信《歷史課堂教學改革中現代媒體技術的套用》一文，既肯定歷史課堂教學中現代媒體技術的利用，但同時指出歷史課堂教學中應正確利用多媒體進行教學，如正確處理好手段和教學目標的關係；正確處理好手段與教學內容的關係；正確處理手段與教學策略的關係。
董志輝《高一歷史教學如何做好初高中知識的銜接》提出解決初高中知識內容銜接問題的三點看法：興趣引路，能力滲透；理清主線，建構體系；隨機訓練，點撥提高等。
張海霞的《利用教材中的文字史料增強課堂教學效果》著重論說如何利用教材中的文字史料，如詩歌及民謠類、講話類、典籍類史料，甚至小字部分內容來提高歷史課堂教學的有效性。
徐增山的《活躍歷史課堂氣氛提高歷史教學質量》則較具體地論說活躍歷史課堂氣氛的方法，具體如下：教師提高自身素質；教師精心設計新課的導入環節；教師把詩詞等藝術形式引入課堂；教師把情感引入課堂；教師把國內外大事引入課堂；教師應將教學內容貼近學生的生活和現實。
四、研究方法
（一）研究目的
1、研究提高高中歷史教師教學活動有效性的途徑。
2、研究提高高中學生歷史學習活動的有效性的策略。
（二）研究對象與方法
選取我校高一某班為實驗班，高一某班為對比班。
在研究方法和統計上，本研究採用多種研究手段，有準實驗法、問卷調查法、文獻研究法，對研究數據統計分析。
（三）研究程式
1、準備階段：20xx年3月～20xx年8月，該階段做了以下工作：
收集有關信息，進行文獻查閱，確定研究主題。
制定研究計畫。
組織研究人員。
2、立題階段：20xx年8月～20xx年9月
採用文獻研究法，收集各類期刊、出版物中有關教學有效性研究，認真研讀，制定方案，提煉升華，撰寫課題研究方案。
3、實施階段：20xx年10月～20xx年10月
1）數據分析、資料整理階段。採用調查法，對高一學生進行高中歷史課堂教學活動有效性調查問卷；文獻研究法，綜合分析近兩年有關教案和教學設計，分析影響教學活動有效性的因素和行為表征。
2）行動研究案例分析階段。定期進行課題研究課，立足課堂進行草根化實踐研究；要求課題組成員每兩周撰寫一篇教學反思或教學隨筆、每學期寫一篇課題教學論文；每學年組織兩次課題研究經驗交流。課題組成員每月進行一次課題理論學習與研究，努力探索提高課堂活動有效性的教學策略，鼓勵教師在有效性教學指導下大膽創新，提出案例。
4、總結階段：20xx年11月～20xx年10月
1）省會考成績抽樣分析，主要針對實驗班學生與對比班學生會考抽樣分析。2）對本課題研究進行有效性的分析和反思性評價，形成結題報告。
五、創新之處
“新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究”課題自20__年廣東新課改實施以來，各地各學校均有相當數量的相關論文陸續發表，但時至今日，該課題仍是不少地方不少學校的探討的焦點，原因部分源於之前論文理論性太強，而可操作性稍弱；部分由於各地生源不同，學生素質各不相同，導致得不到一套可以套用的方法。本課題旨在結合本地生源實際情況，採用數據呈現的方式，解決新課標下歷史教學過程中的具體問題，以期能夠為新課標的推廣提供可行性參考。
本課題基本內容涉及：
歷史教學資源的研究
歷史課堂教學研究
歷史學習過程研究
歷史教師發展研究
高中歷史學習者學習能力研究
歷史教學評價研究
除此之外，本課題預計需突破的難題，如下：
1、如何在學生整體素質較低的情況下，按照新課標的要求調動學生學習主動性，使學生成為學習的主體。
2、如何改變課堂教學中高耗低效的現狀。
3、如何使學生的快樂學習與高分成正比。
畢業論文開題報告優秀 篇13
一、選題背景
雲南，一個少數民族眾多的聚集地，五彩斑斕的少數民族文化滋養著這片神奇的紅土高原，在這載歌載舞的海洋世界裡，可以一覽民族的歷史文化和民俗風情，在感嘆民族文化博大精深的同時，震撼我們的更是民族的信仰，民族的凝聚力和民族的創造力。雲南的15個獨有民族，因其歷史、地域、環境、民俗等多重因素，造就了不同的文化特徵和人文景觀。通過對比傳統文化的表現形式和感受民族情感的表達，我們會發現，每一個民族都有著共同的民族心理，這一民族心理維繫著民族的凝聚和傳統文化的傳承。就像法國著名學者賴明(GustaveLeBon)深有體會地說，從他在各國遊歷中所帶回的最明顯的印象，即每一民族具有一種心理組織，就像其解剖學上之性質一樣固定，並且有其感情，其思想，其制度，其信仰與其藝術等都是從其中所引出的。早於19世紀末，心理學已成為一門研究行為和心理活動的獨立學科，研究涉及到知覺、認知、行為、人際關係等領域，而後，隨著心理學研究的深入與拓展，心理學衍生出眾多心理學分支學科，如《民族心理學》、《社會心理學》、《舞蹈心理學》等等，由此可知，心理學早已根據心理活動為出發點，通過心理現象研究與分析問題，解析行為背後的心理活動，從而實現對外部世界的認知。因此，舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動，這種行為表現反映著內在的心理活動，通過對心理活動的探究與分析，亦是進一步對民族文化的本質與發展規律的深層挖掘。自古至今，民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊和風格特徵，及鮮活動感的節奏與舞韻而生生不息。從原始時期以宣洩情感、通靈祈福到今日的娛樂審美、大眾普及，它的“內外形態”經過了一個漫長而細微的變化，每一次的變革都離不開時代發展的影響與推動，這一變遷便是內外的統一體。如《民族心理學》所述，民族在長期的發展與演變歷程中，都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式，使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用於外部世界。毋庸置疑，文化的發展並非是一成不變的，舞蹈作為以人為載體的特殊行為，具有生命、運動的特殊性，這一特殊性注定了它的內外形態必然跟隨時代的變遷而變化。因此，舞蹈心理特徵作為舞蹈的內部形態，支配著舞蹈的行為表現，反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為雲南獨有的少數民族之一，人口眾多，支系紛繁，擁有著豐富的傳統文化和民族精神品質。在經過漫長的遷徙與戰爭，生存與發展，該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經歷了一個長期的蛻變過程，當民族傳統舞蹈心理面臨多種衝擊，其渴望求新、求異、又求同的動機與心理，便形成了當代特有的民族舞蹈心理結構。筆者試圖通過對當代哈尼族民間舞蹈形態特徵的分析，挖掘其舞蹈心理特徵，通過舞蹈的外部形態所反映的舞蹈心理特徵，旨在描述當代哈尼族民間舞蹈的形態特徵及舞蹈心理特徵現狀，闡釋當代哈尼族民間舞蹈文化內涵，剖析其發展規律與發展走向。以及特有的舞蹈心理聯繫民族民間舞蹈的教育與教學，在編創民族民間舞蹈教材與教育教學中，以強烈的時代感和舞美感緊密結合教學，充分展示當代哈尼族民間舞蹈的文化內涵與教學意義。故此，哈尼族民間舞蹈心理特徵的探索與研究與民間舞蹈教育教學緊密相連，是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內涵的重要途徑，正基於此，構成了筆者寫作的動機。
二、研究目的和意義
哈尼族歷史悠久，作為雲南獨有的少數民族之一，支系繁多，舞蹈種類亦是豐富多彩。無論是祭祀性舞蹈、勞動性舞蹈、仿生性舞蹈等，都折射出深厚的文化意蘊與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統文化不斷的傳承與發展中，哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會發展態勢和民族文化的時代特徵。當代社會，處在社會轉型期的哈尼族人民，經歷著多元文化的衝擊，生態環境的變遷，現代審美情趣的影響，這些因素無疑對傳統舞蹈文化的外部形態和內部心理特徵產生了息息相關的影響。通過當代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特徵，揭示當代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊，把握當代哈尼族民間舞蹈的時代特徵和發展趨向，融合當代哈尼族對舞蹈文化的認知與審美追求，在傳承，保護，發展的過程中，聯繫雲南民族民間舞蹈教育教學，促進哈尼族民間舞蹈的長足發展，突顯其在教育教學中的特殊作用。
一、以哈尼族民間舞蹈為研究對象，根據其歷史文化，舞蹈形態、生活環境等為研究的切入點，以探索舞蹈心理特徵為出發點，進行多角度的剖析，通過舞蹈外部形態分析其舞蹈心理特徵變化，以形態聯繫心態，對哈尼族民間舞蹈的形態與心態進行昔與今的對比與分析，闡釋其當代的內在文化意蘊與發展規律，豐富哈尼族民間舞蹈理論體系，為哈尼族民間舞蹈的保護傳承與探索研究提供理論依據。
二、以當代哈尼族的舞蹈心理特徵聯繫雲南民族民間舞蹈教材的建構與編創，包括元素提取、體態的定位、風格的把握，根據民族特有的舞蹈心理，準確地加工整合舞蹈組合，最終以反映符合當代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特徵的雲南民族民間舞蹈教材，挖掘當代哈尼族民間舞蹈教材的套用價值和審美意蘊，豐富雲南少數民族民間舞蹈教材，為雲南民族民間舞蹈教育教學體系的建構與發展提供可資借鑑的實踐經驗。
三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的民眾基礎，無論是民間類舞蹈，藝術專業類舞蹈，社會舞蹈類等等，哈尼族民間舞蹈的形態與心態亦跟隨時代變遷而不斷更新蛻變，在不同的文化語境中呈現出不同的刻有時代烙印的舞蹈的心理特徵。通過對當代哈尼族民間舞蹈心理特徵的探索與研究，把握當代哈尼族民間舞蹈文化的內在涵義，利於民族文化的弘揚與發展，是保護非物質文化遺產項目的必要手段。
三、本文研究涉及的主要理論
哈尼族民間舞蹈種類紛繁，建國以來蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創作，極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術表現形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈，有著深厚的文化內涵和獨特的風格特徵。早在20世紀50年代初，民族工作者在雲南哈尼族地區首見在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞，這是早期的棕扇舞表現形式。1957由紅河州歌舞團朱子洸編導以棕扇舞為元素編創的《白鷳鳥》，參加北京國慶十周年獻禮晚會演出，這是首次將棕扇舞進行藝術加工搬上舞台。1986年棕扇舞曾被選中參加由雲南省民委和省文化廳聯合舉辦的“雲南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進行表演。1988年雲南民族藝術節，哈尼族棕扇舞方隊參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時，由紅河州歌舞團編導王佳敏編導編排的《白鷳鳥與棕扇》，參加第六屆荷花獎舞蹈大賽，榮獲作品十佳獎。舞蹈以道具棕扇作為白鷳鳥的羽翼，以模仿白鷳鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動有趣的生活狀態，惟妙惟肖地展現了“白鷳鳥”優美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈，是舞蹈編導創作較多的哈尼族民間舞蹈之一，在提取哈尼族民間原生態舞蹈元素的同時，編導融合了自己對哈尼族棕扇舞的理解與創新，營造了不同年代賦有時代特徵和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品，展現了不同時代的哈尼族舞蹈創作與文化發展。
國民族民間舞蹈教育教學的蓬勃發展，使得民間舞蹈文化得以傳承發展，在高校教育的良好平台中，民族民間舞蹈從鄉間走入課堂，經過系統的挖掘、整理、加工，最終以教材組合的形式得以套用和發揚。如今，各民族民間舞蹈教材層出不窮，如北京舞蹈學院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學舞蹈學院精品課程《藏族舞蹈教學組合》、蒙古大學藝術學院精品課程《蒙古舞教學組合課》、雲南藝術學院舞蹈學院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《雲南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等，由此可見，中國民族民間舞蹈教材的建立與發展日益壯大，各高校也在極力挖掘民間舞蹈對其進行傳承和保護。目前，蒐集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學現狀，有以下幾點：20xx年11月雲南藝術學院文華學院舞蹈系參加《舞蹈世界》，表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長街宴》等，包括創作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩畫劇《阿密車》，舞蹈以舞蹈作品的形式表現了文華學院對哈尼族民間舞蹈的創作思路與教學理念。雲南藝術學院舞蹈學院編創的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鋩鼓舞》，立足於本土，傳承和弘揚哈尼族傳統文化，教材的建構處於初級嘗試階段，還未形成完整的教材體系。紅河學院舞蹈系編創的《哈尼族民間舞蹈教材》，從《體態動律》到《樂作舞》、《鋩鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學，通過哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態與風格特徵，向學生傳遞哈尼族民間舞蹈文化，彰顯了紅河學院的教學特色。根據以上資料信息的收集，可以得知雲南當地的院校已開始對哈尼族民間舞蹈教材的建立進行探索與實踐，但是至今，哈尼族民間舞蹈教材的建構與套用還未形成完整的體系，更未普及到舞蹈教育教學中，它的建構與完整還待研究與整理。
四、本文研究的主要內容
本文運用民族學、藝術人類學、民族心理學，舞蹈形態學，舞蹈生態學等學科對哈尼族民間舞蹈進行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態相關的社會文化進行全面的了解與分析，以揭示當代哈尼族舞蹈形態以及舞蹈心理特徵的聯繫，闡釋其內在的文化意蘊與發展動態，為雲南民族民間舞蹈教材的建構與發展提供研究途徑與理論方法。
一、田野調查法：這是研究中國民族民間舞蹈文化的主要研究方法，田野調查方法主要以觀察法和調查法為主，通過觀察其生活環境、社會環境、傳統文化的改變，以及哈尼族民間舞蹈的行為特徵，獲得第一手資料，以外顯性變化論證分析當代的舞蹈心理特徵及其變化因素。調查法以收集大量數據，包括事實資料和所需的心理資料，以結合觀察法，收集客觀詳實的資料，運用田野調查法感受當代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。
二、心理測驗法：心理測驗法是民族心理學研究的主要方法之一。通過觀察少數有代表性的行為，對進行活動中的心理特點做出推論和數量化分析的一種科學手段。以自陳測驗金額投射測驗為主，自陳量表法是讓被試者按自己的意見，對自己人格特質進行評價的一種方法。投射測驗根據佛洛依德心理分析的人格理論為依據，通過問題，根據被測者無意識的內驅力所推動的答案，探索個體內在隱蔽的行為或潛意識。
三、舞蹈形態學方法：於平老師在其《舞蹈形態學》中將本學科分為“風格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預測研究，研究當代哈尼族舞蹈心理特徵，必須維繫其歷史，通過舞蹈本體在歷時性的變化中，分析其心理特徵。通過人體運動的視覺效果，產生對其“心態對應”的感知，即心靈感受與運動人體的“心物同構，”以“形態”聯繫“心態”，從而通過舞蹈的外部形態窺探其舞蹈心理特徵。四、舞蹈生態學方法：舞蹈生態學的研究方法，其一就是對舞蹈形態的觀察與分析，環境對舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態上，因而通過舞蹈形態來聯繫與環境的多層關係。其二，關注歷時性文獻追溯與共時性田野考察相互印證，運用典型舞疇分析法——形態特徵的提取，以把握與分析其舞蹈的本質。
五、寫作提綱
中文摘要3-4
Abstract4-5
緒論8-16
一、選題緣起8-9
二、選題目的及意義9-10
三、研究的視角和方法10-11
四、研究現狀11-16
(一)、哈尼族民間舞蹈本體的研究現狀：11-14
(二)、哈尼族民間舞蹈的理論研究現狀：14-15
(三)、當代哈尼族舞蹈心理特徵探索研究現狀15-16
第一章民族民間舞蹈心理特徵的含義16-18
第一節各學科與舞蹈心理特徵的淵源16-17
第二節本文對哈尼族民間舞蹈心理特徵的界定17-18
第二章當代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特徵及影響因素18-32
第一節當代哈尼族多類型舞蹈心理特徵18-26
一、民間舞蹈心理特徵18-19
二、教育教學類舞蹈心理特徵19-22
三、創作型舞蹈心理特徵22-24
四、社會舞蹈心理特徵24-26
第二節影響哈尼族民間舞蹈心理特徵的多元因素26-32
一、物質層面27-28
二、制度層面28-29
三、行為方面29-30
四、心理層面30-32
第三章當代哈尼族民間舞蹈心理特徵解讀32-40
第一節民間原初性的舞蹈形態與舞蹈心理特徵32-35
一、戈奎鄉棕扇舞32-33
二、大水溝鄉同尼尼舞33-34
三、綠春縣樂作舞34-35
第二節民俗活動中的舞蹈形態與舞蹈心理特徵35-37
一、戈奎鄉棕扇舞35-36
二、大水溝鄉同尼尼舞36-37
三、綠春縣樂作舞37
第三節藝術加工類的舞蹈形態和舞蹈心理特徵37-40
一、戈奎鄉棕扇舞37-38
二、大水溝鄉同尼尼舞38-39
三、綠春縣樂作舞39-40
第四章當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教育教學中的套用40-52
第一節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵與舞蹈教材建構的聯繫40-43
一、教材編創的理念與思路40-42
二、教材編創的目的與意義42-43
第二節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教材編創中的套用43-49
一、傳統舞蹈心理特徵與當代舞蹈心理特徵的結合44-45
二、當代哈尼族民間舞蹈心理特徵解析及教材教學套用45-49
第三節當代哈尼族民間舞蹈心理特徵在舞蹈教育教學中的重要性49-52
一、突出地方院校特色精品課程49-50
二、當代社會舞蹈專業人才的培養50-52
結語52-54
致謝54-56
參考文獻56-57
六、目前已經閱讀的主要文獻
學術期刊類：
[1]袁蓉.論雲南民族民間舞代表性組合教材發展及其規律[J]藝術教育，20xx年第3期
[2]冀滿祥.精品課程建設是提升教學質量的一項重大舉措[J]高等農業教育，20xx(4)
[3]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規律及發展趨勢[J]雲南藝術學院學報，20xx年第二期
[4]張晨.從民間到舞台的棕扇舞-試論紅河哈尼族審美文化變遷[J].雲南民族大學，20xx
[5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內涵簡析[J].紅河學院學報，20xx
[6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[J].民族藝術研究，20xx
[7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態舞蹈藝術研究[J].紅河學院學報，20xx
學術著作類：
[1]李靜.民族心理學[M].民族出版社，20xx.10
[2]宋蜀華、白振聲.民族學理論與方法[M].中央民族大學出版社，20xx.06.01
[3]林耀華.民族學通論[M].中央民族學院出版社，1997.12.01
[4]王軍.教育民族學[M].中央民族大學出版社，20xx年6月
[5]趙榮，王恩涌等.人文地理學[M]高等教育出版社，20xx年
[6]劉建.宗教與舞蹈[M].民族出版社20xx年5月版
[7]李廷海.中國民族舞蹈教育現狀與調查研究[M].中央民族大學出版社，20xx.07
[8]王文章.非物質文化遺產概論[M].教育科學出版社，20xx年10月
[9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[M].雲南民族出版社
[10]雲南地方藝術集成志.哈尼族民間舞蹈[M]雲南人民出版社20xx年10月
畢業論文開題報告優秀 篇14
一、題目來源背景(現狀、前景)
21世紀是海洋的世紀，隨著人類對海洋探索的深入，海洋測繪的重要性日益突出，能夠進行條帶式全覆蓋測量的多波束測深系統，成為海洋測繪新技術的代表之一。多波束聲納技術發展至今已有40年的歷史，多波束測深儀是當前能高精度高效率探測海底地貌的最好裝備。不同於單波束測深系統，多波束測深系統可在測量端面內形成十幾個至上百個測深點，幾百個甚至上千個回向散射強度數據，多波束測深具有全覆蓋、高精度、高密度和高效率的特點，多波束已經被越來越多的套用于海底地形探測，海底障礙物探測，航道檢測等海洋測繪的各個領域，將會有廣闊的發展和套用空間。
二、主要研究內容、套用價值、改進及創新
主要內容：
本文主要研究多波束測深儀的原理與一般套用方法，探討多波束外業測量的實施，針對多波束測量中影響多波束測深的各因素進行分析;介紹多波束測深內業的數據後處理，分析各個因素對數據精度的影響及改正方法。
套用價值：
(1)介紹了多波束測深儀的基本原理與使用方法
(2)多波束測深儀的校準及安裝
(3)影響多波束測深外業實施的各個因素
(4)影響勘測數據處理的誤差來源及平差和精度評定方法
(5)展望未來，介紹多波束的現狀及發展趨勢。
改進及創新：
任何事物都具有兩面性，雖然多波束測深系統有著單波束測深系統所無法比擬的許多優點，但是，在某些場合，當多波束測量數據出現一些偏差時，卻比單波束難以識別和判斷，如果這些偏差數據不能夠正確進行辨別和剔除，必將影響多波束的測量質量和數據可靠性。因此，必須對造成數據偏差的各個因素進行分析，這些之中包括外界環境因素和儀器本身因素。外界環境因素要視情況而定，儀器本身的精度是大概固定的，本文中就套用水槽法檢驗了多波束的精度，並進行了實驗數據分析。
三、擬採用的研究方法、手段及實驗準備情況
案頭文獻資料研究，案例比較研究，分析歸納法，數據模擬分析法，實證分析法等。
四、進度安排
20xx年3月 確定選題收集資料寫開題報告
20xx年4月 通過對資料進一步研究撰寫初稿
20xx年5月上旬 通過指導老師對論文的意見進行初步修改
20xx年5月中旬 通過指導老師的意見進行再次修改
20xx年5月下旬 交論文終稿準備進行答辯
五、主要參考文獻(外文參考文獻不少於2篇)
[1] 丁繼勝 周興華 劉忠臣 張衛紅. 多波束測深聲納系統的工作原理[J]. 海洋測繪, 1999(8):15-22.
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[3] 李成剛 王偉偉 閻軍. 傳統多波束與具有相干特點的多波束系統的研究[J]. 海洋測繪, 20xx, 27(2):77-80.
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[13] 段福樓; 郇慶軍; 王玉峰; 豐啟明; 葛健; 任憲偉. 近海區域多波束水深測量的水位改正方法 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 32(4):44-46.
畢業論文開題報告優秀 篇15
論文摘要是概括論文的主旨，是引導讀者閱讀論文的關鍵。
一、論文摘要的定義
摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。摘要可用另頁置於題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置於題名和作者之後，論文正文之前。
論文摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講就是研究工作的主要對象和範圍，採用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，並且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。
二、論文摘要的分類
根據內容的不同, 摘要可分為以下三大類: 報導性摘要、指示性摘要和報導-指示性摘要
(1) 報導性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
(2) 指示性摘要: 也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要, 一般只用二三句話概括論文的主題, 而不涉及論據和結論, 多用於綜述、會議報告等. 該類摘要可用於幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.
(3) 報導-指示性摘要: 以報導性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其餘部分.
三、論文摘要的寫法
目前，我國期刊上發表的論文，多採用報導性摘要。即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。而畢業論文的摘要的寫法多是採用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然後應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最後要對文章的研究意義進行介紹。
四、論文摘要寫作的注意事項
(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
(2)不得簡單重複題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：為了，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究。
(3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
(4)用第三人稱。建議採用對進行了研究、報告了現狀、進行了調查等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用本文、作者等作為主語。
(5)要使用規範化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
(6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
(8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現引文，無獨立性與自明性; 繁簡失當。
知識擴展：開題報告的結構與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表 示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵字。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批准的過程， 以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，並實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文 不對題;或一步登天，言盡意止，不留餘地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次 論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。
畢業論文開題報告優秀 篇16
論文題目：試論增加農民收入的新思路
學生姓名：
學號：
系部：經濟與法學系
專業：國際經濟與貿易
在我國工業化發展初期，為了加快我國工業化發展步伐，國家提出農業哺育工業、加快工業資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業發展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業生產和日新月異的城鎮發展不相協調的是我國農村發展的滯後、農民增收的緩慢，農民收入的絕對數和增長速度都遠遠跟不上跟不上城鎮居民收入的增長步伐。我國工農業兩條腿發展的不平衡，導致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農業發展步伐、切實增加農民收入成為當前我國社會平衡發展和轉型發展過程中不得不面臨的重要問題。認識到農民增收的迫切性之後，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農民收入的舉措，從一定程度上增加了農民的.收入，減緩了城鎮農村居民貧富拉大的步伐。可是我國的農民收入還較大的落後於城鎮居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農村發展的潛力方面，進一步加快農村發展步伐、讓農民進一步增收成為大勢所趨，是我國經濟發展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻：
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[8]呂軍書有效調控我國收入差距的對策建議[J]-湖湘論壇20xx(07)
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二、本課題要研究或解決的問題和擬採用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農民收入的主要來源有哪些？知道了農民收入的主要途徑才能夠提出相應的對策或者是開發新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達到增加農民收入的目的。這是研究農民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農業發展落後於工業發展，農民收入落後於城鎮居民收入的原因有哪些。從國家政策、農村地區發展局限性、農業發展局限性等方面對問題進行剖析，只有找到了問題的根源才能對症下藥。
3、在認識到我國農民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農民增收與否主要取決於國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風增加農民收入是行之有效的方法。
4、發展較快的農村有哪些值得借鑑的經驗，怎么樣才能讓個別地區的成功經驗在全國範圍內得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎上能進一步增加農民收入的建議。
擬採用的研究手段：
1、文獻法，圖書館、電子閱覽室蒐集相關方面的資料，在網路上有針對性的蒐集所需要的數據
2、個案研究發，通過對典型案例的研究說明問題
3、經驗總結法，對自己家鄉所在地區的農民收入狀況進行實地調查
4、調查法，通過其他同學對全國各地農村的不同狀況有一個大致的了解
5、其他方式
指導教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預期達到的目標的意見）
開題報告，經過多次修改後，基本上已經符合學校對於開題報告的基本要求。畢業設計的前期態度積極，認真準備，收集資料，具有良好的敬業精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式規範；
2、選題符合公布的選題範圍和專業要求已經選題的思想性、時代性、開創性；
3、選題與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；
4、學生完成畢業論文具備相應的資源條件和可能遇到的困難；
5、進度安排合理。
畢業論文開題報告優秀 篇17
一、開題報告背景與意義
在現代社會和經濟活動中，計算機技術、自動控制技術和電力電子技術得到了迅速的發展，不斷滿足社會經濟快速發展和人民生活水平不斷提高的需要，電梯作為一種重要的交通運輸工具，已經成為城市物質文明的一種標誌。電梯在公辦大樓、公司、高層住宅、賓館等場所得到了廣泛套用。特別是在高層建築中，電梯是不可缺少的垂直運輸設備。隨著高層建築飛速發展的今天，電梯行業也隨之進入了新的發展時期，載人電梯控制技術已經發展到了調頻調壓調速控制階段，具有乘坐安全、運行可靠、舒適度較高等特點，其主流控制技術採用PLC控制，具有許多智慧型化控制功能。
本開題報告設計針對我國電梯業的現狀，將可程式序控制器(PLC)套用於五層電梯進行邏輯控制，通過合理的選擇和設計，不但提高了電梯可靠性、可維護性以及靈活性，同時延長了使用壽命，縮短了電梯的開發周期，並提高了電梯的控制水平，改善了電梯運行的舒適感，使電梯達到了較為理想的控制效果。本文所設計的電梯與傳統的電梯相比，在運行上具有良好的舒適感，在生活中可以節約電能，取得了良好的經濟效益和社會效益，達到了理想的目的。
二、畢業教學環節開題報告的主要內容
本開題報告主要任務是完成五層電梯控制器的電路設計、元器件選型、PLC外部接口電路設計、控制器裝配圖與接線圖設計、列出元器件清單、完成PLC程式設計與在線上調試等內容。
具體控制要求如下：
1.由於電梯對控制系統的可靠性和安全性要求極高，主要以邏輯控制為主，通常採用PLC作為控制系統的核心，所以，套用PLC來設計一個5層電梯控制器具有一定的現實意義。
2.上行與下行選擇由上電梯的人選擇信號決定。順向優先執行，順向執行完之後再反向執行。
3.行車途中如遇呼梯信號時，順向截車，反向不截車。
4.內選信號、呼梯信號具有記憶功能，執行後解除。
5.內選信號、呼梯信號、行車方向、行車樓層均有指示燈。
6.停層時延時2秒後自動開門或手動開門。
7.有內選信號時，延時2秒自動關門或手動直接關門。
8.無內選信號時可以手動關門，但不會自動關門。
9.行車時不能手動開門，開門時不能行車。
10.分別用數碼管和指示燈顯示工作狀態（工作電壓均為220VAC）。
三、已具備的條件
學院電子信息技術中心擁有S7-200系列PLC及外圍設備20套，擁有CPM2A系列PLC和CPM1A系列PLC20台，擁有PLC控制的電梯模擬教學系統2套，同時我校擁有優良的師資團體,為畢業生的設計提供強有力的支持,並且學校與金華地區主要生產PLC產品的公司保持良好的合作關係,為我院提供了理想的實習環境。
四、思路和設計方案
電梯控制系統可分為電力拖動電路和電氣控制電路兩個主要部分。電力拖動電路主要包括電梯垂直方向主拖動電路和轎箱開關電路。二者均採用易於控制的三相交流異步電動機作為拖動動力源。主拖動電路採用PWM調試方式，達到了無級調速的目的。而開關門電路上電機僅需一種速度進行運動。電氣控制系統則由眾多呼叫按鈕、感測器、控制用繼電器、指示燈、LED七段數碼管和控制部分的核心器件（PLC）等組成。PLC集信號採集、信號輸出及邏輯控制於一體，與電梯電力拖動系統一起實現了電梯控制的所有功能。
1.電梯控制系統的硬體組成
電梯控制系統的主電路圖如圖1所示，電梯控制電路的硬體結構如圖2所示。控制電路主要包括按鈕編碼輸入電路、樓層感測器檢測電路、發光二極體記憶燈電路、PWM控制交流電機無級調速電路、轎箱開關電路、樓層顯示電路及一些其他輔助電路等。為減少PLC輸入輸出點數，採用編碼的方式將31個呼叫及樓層按鈕編碼五位二進制碼輸入PLC。
(1)系統輸入部分
系統輸入部分分為兩個部分，一是直接輸入到PLC輸入口的開關量信號部分，包括：控制台上的啟動按鈕、恢復正常工作按鈕、消防/檢修按鈕、*上行（下行）按鈕部分以及開關門行程到位開關。二是按鈕編碼輸入信號部分。本系統為十層電梯系統，在轎箱內的選層按鈕和門廳旁的向上、向下呼叫按鈕共有28個之多，採用優先編碼的方法將31個按鈕信號編為五位二進制碼。這裡採用四片8位優先編碼器4532和五個四二輸入端或門4072組成32級優先編碼器。
(2)系統輸出部分
系統的輸出部分包括發光二極體記憶燈電路、PWM控制調速電路、轎箱開關門電路和七段數碼管樓層顯示電路等。
在PWM控制直流電機無級調速電路中，PWM產生電路接收來自PLC的八位二進制碼，隨著碼值的改變，其輸出的脈衝占空比也相應改變。轎箱開關門電路使用兩個繼電器、兩個行程開關、直流電動機、功率反相器20__等構成控制電路。在七段數碼管樓層顯示電路中，七段數據管不經專用驅動晶片驅動而由PLC提供特定的二進制碼直接輸入。
2.系統控制軟體設計
系統控制軟體由初始化、指令接收處理、電梯位置檢測與處理、同行截車和反向不截車處理、電梯升降控制等模組組成，如圖3所示。
五、預期目標
本開題報告主要是完成5層電梯控制器的電路設計、元器件選型、PLC外部接口電路設計、控制器裝配圖與接線圖設計，列出元器件清單，完成PLC程式設計與在線上調試等內容。最終完成一個完整的、可以實際套用的控制方案與相關圖紙資料。
相關附屬檔案：略
畢業論文開題報告優秀 篇18
1、 本課題的研究目的和意義
主要研究萊州市草藝品出口貿易的優勢，及其所在地人文地理優勢，還有生產加工的過程介紹和改進建議，並對其進一步發展前景觀望，提出一些建議和發展方向研究。
2、 本課題的主要研究內容(提綱)
1.介紹萊州市的人文地理環境
2.介紹草編藝術品的歷史及文化底蘊
3. 對其加工材料的來源做研究
4.對其市場生存能力做研究介紹
5.草編藝術品的生產加工過程
6.舉例研究齊生產成本和利潤
7.對其銷售和出口競爭力進行對比分析
8.分析與其他草藝品出口地(國)的產品對比
9.對其銷售.加工流程做分析研究
10.通過分析研究找出其生產銷售的問題
11.對生產和銷售提出改進意見
12.對草編藝術品的發展前景展望
3、 文獻綜述(國內外研究情況及其發展)
1. 根據國內的一系列研究情況綜合
我國加入WTO後，中國外貿企業已經在一個全新的開放的環境中發展對外貿易。我國加入世貿組織，遵守世貿組織規則。並按照其宗旨和基本原則進行經濟改革和發展對外貿易。履行談判中承諾的市場開放的義務，將為各國、各地區的貿易夥伴提供更好、更穩定的市場準入機會。對外開放的投資領域將進一步擴大，外商投資企業將逐步享受國民待遇，投資環境將更為寬鬆、透明、穩定。這毫無疑問將為國外的投資者帶來更多的收益，同時也會對國內經濟產生重大影響，特別是對我國外貿企業的發展有著兩面效應，後一點是我們尤其要引起注意的地方。
從中國加入WTO以後，不同的行業所受的影響各不相同，就中國外貿企業而言， “ 入世”既帶來了機遇又帶來了挑戰，無論是機遇還是挑戰，都和中國法律環境進一步改善有關。中國自1979年五屆全國人大會議頒布第一部調整外國投資的法律—— 《中外合資經營企業法》至1999年中美達成關於中國加入世貿組織雙邊協定用了整整20年時間。到20xx年法律框架已經日漸成熟，總的來看，中國外資法已經與國際慣例接軌，朝更開放自由的方向轉變或轉型時期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿企業也有一定的優勢可占。
理論上講外貿企業應具有進出口功能，但由於某一時期中國特定的環境因素，假如人民幣無法完全自由兌換，政府的政策導向等，使得出口功能對中國外貿企業顯得更為重要，由於大部分外貿企業無法自己生產產品出口，它們必須尋找中國在國際市場上有競爭力的產品，並組織出口。出口產業競爭力屬於國際競爭力範疇，國際競爭力是一個國家在世界市場經濟競爭的環境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創造增加值和國民財富的持續增長和發展的系統能力水平。
按照麥可(E波特的產業競爭理論，一國的特定產業是否具有國際競爭力，取決於要素條件、需求條件、相關和輔助產業的狀況、機遇和政府行為等6個因素。參考產業國際競爭力的6個因素，我們根據海關統計數據， 採用貿易競爭指數評價指標，對中國出口產業的國際競爭力進行篩選評價。 貿易競爭指數=Xi-Mi/Xi+Mi，其中Mi、Xi為某i產品的進出口額)。 此指標主要反映一國(地區)在國際市場上的某i產品的競爭優勢;其數值越大，競爭優勢越明顯。
統計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿企業類型依然是勞動資源密集型產品。所不同的是，我們將紡織品與資源性產品分開，得出基本相同的結果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠高於其它產品，也高於資源性產品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點與國內的分析結果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關產品、機械及運輸設備產品的貿易競爭力還尚無巨大優勢可言，但必須看到，機械及運輸設備產品的貿易競爭優勢要高於化工品及有關產品，而且機械及運輸設備產品的實際競爭力可能要高於其貿易競爭指數所反映的狀況。因為在這些產品的出口額中，三資企業，特別是跨國公司的產品占了相當的比重，這些企業作為中國機電等資本、技術密集型出口產品的生力軍，一方面極大的提高了這些產品的貿易競爭力，另一方面又造成了這些產品生產設備及零部件對國際市場的高度依賴，相關進口額高居不下。
綜上所述，我們可以得出這樣一個結論：中國目前具有國際貿易競爭力的產業依然是勞動資源密集型的產業，但其比較優勢在逐年下降;機電產品的國際貿易競爭力還不具有比較優勢，但其競爭力在逐年上升。在今後一段時期中，中國外貿企業的出口產品的選擇空間，很可能被繼續局限在勞動資源密集型的產業。