教研組工作總結報告 篇1
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照開學初制定的工作計畫，全體語文教師團結協作、真抓實幹，兢兢業業、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的、有計畫、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
我們教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。本學期，我們語文教研組以教學研究為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高.尤其是幾位特崗老師的進步速度非常快。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。在本學期積極配合學校安排組織學習白板教學，教師在學習、交流、實際教學的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的老教師引領、幫帶作用。要求全體語文教師加入到學校教學研究中，結合課堂教學的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展較少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
五、改進措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，全面發展。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和能力的培養，擴大閱讀量和習作量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
教研組工作總結報告 篇2
20xx-20xx學年度我主要從事以下工作：一、繼續擔任英語教研組長。二、九年級英語教學工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結：
一、教研組工作
(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計畫安排；
眾所周知，英語學科是我校乃至我區的弱勢學科、瓶頸學科。基礎差，起步晚，師資匱乏。今年我區的教學目標又是努力實現送表教育跨躍式發展。從另一方面講，也就是要超速發展、大躍進式發展。這就意味著英語學科的教學難度大大增加。選擇這個學科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報乃至領導的不滿。可是學校要發展，孩子們要成長，重擔要有人擔。於是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。
學期初我認真斟酌，反覆研究。制定了詳細科學的教研計畫，把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和第二課堂開闢四塊內容。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
(二)、紮實開好教研會和聽評課活動和集體備課；
每周二下午第一、二節是英語教研組的教研會。無規矩不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，無論教研會還是聽評課會議，違規罰款，並計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認真，保證了會議的質量。教研會著重落實教育計畫上的各項工作：如理論學習、聽評課活動等。本期學習的主要內容有合作教學探究、英語課堂教學模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程式，由本周公開課教師說課，然後自我反思，最後大家提出優缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優點說透，缺點不漏，避免重複”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環節。組織英語教師談談自己的英語課堂管理，為大家的英語教學管理經驗交流搭建了平台。教研會還進行了一些課型模式的學習：如複習課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人後，教研會時認真備課，研討，最後上交，由教研組長簽字，嚴把集體備課關。
教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)、紮實開展計畫中的各項活動；
本學年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講比賽促進了學生口語表達水平，書寫兼作文大賽有效促進了學生的書寫水平的提高。大賽後分一、二、三等獎把學生作品進行了布展，促進了學生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發了全校學生的英語學習興趣，對英語教學質量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽後我進行了反思，考慮到全校學生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學校把美術課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術，教會學生寫出美觀的美術字業不錯。既給美術教師以用武之地，又使學生受益無窮。並把獲獎學生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便於流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。
(四)、努力作好教學改革，立足長遠發展，重視常規建設和英語活動。
我區英語教學提高不上去的主要原因是基礎差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學常規建設來實現這一目標。教研計畫中的一些常規我們將永遠堅守。學生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領一讀三模式、五步和造句背誦法（目前不夠重視詞性）、英語練習本（明年要建立正規練習本）日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。
英語常規建設：
學年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優秀習作收集。
周：作文、錯題集。
日：背誦單詞、補差
(五)、周工作和教學目標明確制度
本學期初開始，我組一直堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫於教研組前黑板上，讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：1、學校行事曆涉及到英語學科方面的工作。2、學校臨時安排的工作。3、例會上學校安排的工作。4、學科教研理念。5、教研會工作。6、英語組同志們的教學感悟，思想碰撞。7、學年英語目標明確寫於後黑板。
(六)、課標解讀工作。
制定英語課標解讀藍本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質文稿。
(七)、發現了一些英語學習很重要的東西，如語音和音標教學、朗讀教學，領一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學的積累工作，積累課件、專題、經典習題、優秀學生習作、聽力資源等，新學單詞必抄，每周諺語教學等。
（八）人文管理,快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風穴寺，體驗怪坡，嬉戲於馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進。
二、畢業班英語教育教學工作
作為一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點半準時進班。給學生領讀單詞，督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事並肩作戰，搞好集體備課。平時，認真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業。做好每一次周考月考。適時給學生們談心，做孩子們的思想工作。考試後，我自己購買獎品，給孩子們發放。
平日注意收集重要資料和學生優秀的英語小作文，於考試前印發，大家相互學習。每遇到公開課，我總是身先士卒，認真準備，並和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由於領導的關心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學法芻議》，榮獲河南省一等獎。
三、展望明年。
要構建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學活動推廣、英語作業三年保存制，教師收集經典練習並自編優質練習冊，單詞抄寫工作。
加大落實力度和反思力度，加大學習力度，提高教育教學能力和英語專業素養。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新台階。
教研組工作總結報告 篇3
本學期，我們望小南校區英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學效率，我們組的教師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下。
一、利用教學常規，規範教學工作。
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真專研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學期，我組四位老師各承擔了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認真聽課、思考。課後，大家認真討論教學得失，並利用網路平台展開教研討論活動。
二、最佳化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地。提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。為此，我組教師苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的最佳化、情景的創設等方面入手，不斷提高自身教學水平。在教學中，大家充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。
三、緊抓學科質量，提高全民素質。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今後的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新！
教研組工作總結報告 篇4
國中英語教研組，是一個底氣十足的團隊，全構成員齊心協力，賡續盡力，晉升全組的同時，組成了我組獨具特色的作風和特點。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，實現有效教授教化，最終匆匆進教師的個人成長和進步教導教授教化質量。
一.強化看念更新，立異英語教授教化
英語新課程標準對英語學科的成長提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教授教化看念和知識布局，進步自身的綜合素質，能力貼應時代潮流的成長要求。在教授教化中，我們要求每位教師主要以學生的成長為本;立異教授教化措施，使教授教化運動由"教"向"學"改變，真正進步45分鐘的講堂教授教化效率;立異教授教化手段，運用今世化教授教化技巧和長途教導資源是立異外語教授教化的緊張道路。
二、抓好教授教化業務工作進步教師的專業素質
1.連合協作，施展民眾備課組的優勢，備課是上好一節課的癥結和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的法子, 做到有計畫、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統一計畫、統一進度、統一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題，切實反思與辦理問題，向講堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組運動這個主陣地，向45分鐘要質量
講堂教授教化是學校教授教化工作的中心，也是教研運動的緊張環節。教研運動的主要偏向便是進步講堂教授教化的程度和教授教化質量。因此，英語講堂教授教化在教研運動中占有緊張的位置。本學期我們每月支配兩位先生進行授課，集體評課，每月都有詳細的運動支配，針對講堂教授教化中呈現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策保舉，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使人人能在意識上和教授教化措施上有一個大幅度的進步。
三、開展了學生運動，進一步營造了優越氣氛
依據各年級段的教授教化特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生角逐運動，本學期英語組就組織了英語辭彙角逐，有效地進步了學生學習英語的積極性，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至酷愛英語，進一步營造了優越的英語學習氣氛。
總之，英語組教師注意自身素質的進步，始終以高標準嚴格要求本身，在教導教授教化工作中取得了優異的造詣。然則，我們也深深明白，這些造詣的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科先生的鼎力支持與共同下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多必要進步改良的地方，例如：如何進步學生的居心性如何縮小南北極分解在往後的工作中，我們決心奮不顧身，盡力工作，爭取更大的飛躍。
教研組工作總結報告 篇5
時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學區領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3-6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。現在的科學完全不同於以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收穫很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計畫，並組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發到網路上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。
我們具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鑽研教材，形成個性教案，提前一周發到每個學校，供科學老師借閱、參考，科學教師再依據自己學生的特點，以及自己的教學特色，最後定出自己的教學設計。這樣做的好處：一是可以縮短科學教師的備課時間，二是可以使教師之間相互取長補短，最佳化教學資源，提高教師教學水平。
為了提高我校的科學教學水平，先後進行了多次區內教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，並注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。
另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為教育專家。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐。
為使學生全面發展，學有特長，依據縣城學區中心校要求，我們科學組全體教師組織三至六年級學生，利用課餘時間辦科普手抄報這項活動。學生在活動中，不斷發現、不斷探索和解決一些問題，培養了各種能力
當然科學教研組所取得的成績還得歸功於學區領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。