教師見習報告 篇1
轉眼一瞬，幼稚園的實習即將結束，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。
這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在於，很想去實習，因為很想去感受一下幼稚園的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了兩年，但是我們並沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。
懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進了泉州市第三幼稚園，走進了中(1)班!剛見到兩位指導老師時，那時的感覺是她們年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源於社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在於思想，在於社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。
剛剛進入幼稚園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的，在學校里學到的知識一些理論的東西，由於缺乏實踐經驗，來到了幼稚園後，面對新的環境，遇到新的挑戰，只能慢慢地將自己的所學知識融入到實踐當中。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。
每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應驗……
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別，
也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習，第一次完整的觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
彭老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就馬上跟小朋友說要愛護玩具，不管是不是自己的。並教他們換位思考:如果是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣啊?並要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此，經過彭老師的提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣，後來我就改過來了。
在給小朋友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和數學活動方面比較薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術活動和英語活動我自己比較順手些。
教師見習報告 篇2
11月5日，星期三，我帶著興奮與期盼走進了南京路國小，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我們。 現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關係的能力，有紮實的基本功和一定的教學。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識儘可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯繫紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”?無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。
在這個見習中給我收穫很大，教師們的教學都很深動，我和幾位同學分到了一組我們帶著興奮好奇的心情來到里五〈一〉班他們上的是語文課[遨遊漢字王國]講述了我們中國有趣的漢字。講台上的老師為了讓課業更加生動讓同學們猜字謎，讓同學們與同桌一起猜在讓同學們上講台講一講自己猜字的思路，在慢慢自己解讀每一句謎面，告訴同學們要分清字謎和話謎動作謎。
第二天我們又去了三〈一〉班音樂課，老師先叫同學們做好演唱姿勢補一邊唱一邊做手勢。在叫同學們上講台去伴演1，2，3，4，5，6，在叫6去早老師彈的1，2，3，4，5，其中的一個音這樣使同學們更快樂的去聽音，坐在下面的同學們也可以一起聽指出所出的錯誤。然後老師和同學們一起接龍唱[小貓釣魚]
第三天我們又在多媒體教室里上課，聽了這么多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧後進生。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
可見，一名優秀教師需要具備紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……
這次的見習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識，同時為下學期的實習奠定了基礎。
為期幾天的見習終於結束了，這些在國小的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的國小教師也不是一件簡單的事。緊張而快樂的教育見習結束啦。想想那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到南京路國小，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”，我能給見習學校，給老師學生帶來陽光嗎?32位成員的龐大隊伍，我能做好嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的見習工作結束了，我們32位成員的收穫，見證了我們的成長，為我們的見習畫上一個完美的感嘆號!
教師見習報告 篇3
各位領導、老師們：
大家好！
轉眼間，從20xx年12月進入到一小工作已經一年，經過這一年的努力工作和學習，我獲益良多，各方面都有了一定的提高。現具體總結如下：
一、思想品德方面：
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。一年來，我堅持學習毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，形成正確的人生觀價值觀。熱愛教育事業，熱愛學校。尊敬領導，團結同事。為人嚴謹，作風正派。平時還積極參加全校教職工大會，認真學習上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。
二、教育教學方面：
這一年期間，每學期都擔任了五個班級的英語教學工作，所教年級涉及到一、二、三三個年級。這對於剛走上講台的我，無疑是一個挑戰。深知自己在英語教學上需要學習的地方有很多，因此，我利用一切機會聆聽其他老師的教課，從中學習別人的長處，課後與老師交流心得體會，領悟教學的.藝術。為了上好每一節課，我認真分析教材，上網查找資料，根據教材的特點和學生的實際情況，爭取設計好每一堂課。同時，我積極參加學校為我們提供的各項培訓活動，不放過任何一次學習、提高的機會。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。一年以來從沒發生過任何違規的現象。
三、在工作成績方面：
作為一名新教師，我在第一學期一開始就參加了學校舉辦的面向全縣的“靈動課堂”教研活動，並上了我人生中的第一堂展示課。在這次活動中，我得到了不少老師的肯定和認可。在整個教學活動的準備過程中，我仔細研究課題，認真寫好教學設計，自己動手製作課件。同時，英語組的每位老師都給予了我很多幫助，幫助我修改教案，並向我傳達新課改的精神，使我的這堂課更符合學生的興趣點及課改的理念。這次教學活動不僅檢驗了我一學期的工作情況，更是讓我對教學思路及教案的設計有了新的認識，這對我以後的教學工作幫助很大。在本學期，我還積極參加了學校舉辦的青年教師基本功大賽。每一個比賽項目，我都認真地做好了相關的準備工作，其中，通過精心準備了這次的說課活動，使得自己在設計課程的能力方面又得到了提高，更重要的是通過聆聽其他老師的說課，使我受益匪淺，同時也看到了自己在設計教案上存在著的不足，這為我今後的努力提供了明確的方向。
工作一年了，我與同事、學生們在一起的日子過得很快，但是很開心。我相信在以後的工作和學習中，在領導和同事們的幫助下，把握好學校為我們新教師創造的每一個機會，通過自己的努力，克服缺點，爭取取得更大的進步，努力成長為一個有利於一小這個大家庭的人！最後，希望能得到學校的肯定，同意我的轉正申請。謝謝。
教師見習報告 篇4
課程教授的目的在於傳授啟發，一堂優質的課堂應該兼顧傳授知識和啟發思想兩項職能。簡單來說，從學生角度講就是有所知、有所悟，能讓學生從課堂中吸收很多知識的精華。而從教師的角度來講，一堂優質課需要具備很多的條件：條理清晰、旁徵博引的講述、良好的溝通等等。今天，我們09國小教育班的全體同學在老師的帶領下，參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學生優質課觀摩評比大會”。通過觀察學習來自我省各個國小的優秀教師代表們的授課過程，我學習到了很多知識，也感觸頗深。
一、見習目的
教育見習是師範專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師範專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的'實際知識，為後續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足;訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能;鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
二、見習概況
於xx年3月3日下午2時，教育學院xx年齡特點，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對於回到問題也是爭先恐後，整個國小教學課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利於調動學生學習的積極性和提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能;鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
教師見習報告 篇5
實習生：
帶隊教師：
實習學校：xx市第十二中學
指導教師：
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。於9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地——十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神聖的嚮往，來到這座美麗的校園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月里，我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園裡學不到的。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。並在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，並讓我們和各自的指導教師見面。
實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。
基本情況
1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。
2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鑽研教材，擴展知識面，做到備課充分;另一方面，聽課、上課、批改作業日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
一、教育實習工作
教育實習工作是實習計畫中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。
以下是在教育實習過程中的體會與收穫：
1、聽課：
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空餘時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛鍊了我的評課能力。
聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收穫。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為後面的教學工作做好準備。
2、備課上課：
實習的第二周，我第一次走上講台，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心裡有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕鬆愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，於是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在於老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細緻的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在於培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的'現象等等，課堂上儘量多安排實驗，也儘量讓學生上講台來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛鍊的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。
二、班主任實習工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想儘快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。
通過班主任實習我也獲得了一點收穫與體會：
首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中,學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。
其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對於高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相併不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神,把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班裡的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。
第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心裡不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什麼。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，然後一步一個腳印的繼續我的旅程，因為我知道前面還有的困難和挑戰在等著我!
教師見習報告 篇6
一：目的：
為了提高我們的專業文化，專業知識，專業素養。培養我們師範生各方面的教學能力，教學技巧，教學方法。深入學校了解小學生的學習情況為我們以後，走上教師崗位打好堅實的基礎。
二：見習時間：
xx年11月(11)日至(14)日
三：見習地點：
雲溪學校
四：見習人：
南昌師範高等專科學校自然科學系(511)級數學教育(2)班(萬海濱)
五：見習過程
見習是讓我們這些大學生從理論走向實際的一個重要的紐帶。特別是我們是師範生，我們應該去切身體驗小學生的學習生活，了解他們的學習情況，積累一些學習方法，教學經驗，以及教學技巧。在聽一些教師上課的時候學習一些前輩老師教學方法，怎樣組織課堂。讓課堂的學習氛圍提高，提高學生的上課積極性。為我們畢業以後走上工作崗位打下一定基礎，為我們以後做一個合格的教師做好準備。
2xx年11月11日早晨，我們早早的起了床。期待已久的見習今天就要開始了，我不禁有少許的激動與興奮。早上7點50，在班長主任及其班委的帶領下，全班同學徒步走到我們即將見習的學校--雲溪學校。許多學生背著書包走進校園，我們也隨著人流走進了三樓的會議室。會議室中，校長與學校主任把學校宣傳片放給我們看，簡單地對我們介紹了學校的概況與教學方針。會議結束後我們各自去找各自的定點見習班級，去開始我們的見習生活。
來到我的定點班級六三班。同學們都非常可愛至極，問我是來幹嘛的。能不能陪他們玩呢。我倍感欣慰小學生太可愛了。我們聽的第一節課是數學課，數學老師是一個和藹的年輕的女教師。她開頭先是對三節課的內容做一個回課，讓同學們對上幾節課的內容進行回顧，並點了幾位同學去講台陳述，同學們都非常積極，都想老師第一個點到的是他。對啊，我們做老師的就應該把握小學生的這種心理，要不然我們心理學學來幹嘛呢。過了十幾分鐘，有的同學坐不住了，開始在位置上做小動作，甚至吃糖，老師發現了，說了一句：‘1.2.3.’小朋友們立馬回了一句‘坐端正’，雙手立馬放在桌子上，安安靜靜地坐在凳子上。這不就是我們國小數學教法學的東西嗎?這就是理論聯繫實際啊，更加讓我們覺得應該好好的學習這門課程呢。接著，老師打開了投影儀，開始講一個書上的例題，同學們的積極性一下子被提高了，一雙雙小眼睛盯著黑板。老師講的是一個套用題，題目:六年級一班和二班的總人數是95-105人，他們男女之比是5：6，問男同學和女同學各有多少人。我看了我旁邊一個同學的做的題目，他貌似還沒有搞清題目的意思。過了一會兒，老師點同學讀這個套用題的題目，幾個同學反覆讀反覆讀，之後讓他們找這個套用題的關鍵字。關鍵字找到了這個套用題的問題就迎刃而解了。這是我們指的學識的地方，在我們的教學過程中，我們要善於引導，一些問題要讓他們自己去發現，這樣他們才會學習到更多。然後老師又叫了一位成績比較好的同學上講台去重新講解下這個題目，讓我們的同學當一回小教師。這個做法是相當好的值得我們去借鑑與學習。一，這樣可以鍛鍊學生的膽識，與他們的語言表達能力。二，可以讓他們所學的知識的到套用，加深他們的記憶。最後老師讓同學們把自己做錯的地方加以訂正不會懂的地方可以問旁邊的同學或者向老師交流。
一下課，我們就被同學們重重圍住，小朋友都問我們是哪個學校來聽課的。，問我們會在他們學校待幾天啊。他們一張可愛的臉露出燦爛的笑容不禁讓我覺得以後做一名國小老師，真快樂，真幸福。之後幾個小男孩跑到我身邊嘻嘻哈哈，邀請我和他們一起上體育課，陪他們一起跑步一起玩遊戲呢。上課了等了很久他們體育老師也沒來，代課老師進來了，說這節課自習。同學們讀失望至極一個個讀垂下了頭。我何嘗不是呢。我也是希望和他們一起上一節體育課，感受他們揮灑汗水的樂趣，陪他們一起在遊戲中收穫快樂，收穫成長與友誼呢!之後我就陪他們上了一節自習課，我就坐在他們身邊輔導他們書寫作業呢。
最後一天上課完畢，我們也要即將離開了，一大群小朋友問我要qq。我們：你們明天還會不會來聽課啊?還會聽我們多少天課啊?我們只好說我們有時間會去找你們玩的。具體什麼時候我也不知道，離開時我內心不知道產生了什麼情緒，一陣波濤在我的心頭翻湧。古有苦行僧從不在同一個地方待上三天，每一段經歷都是一段特別的情感啊。我回來的晚上有個小朋友找我聊天，問我什麼時候還去他們學小聽課，我不知道還有沒有這樣的機會。我跟他說你好好讀書，哥哥有時間就會去找你們玩的。
六:在聽課時我還發現了如下幾個問題，
1、有時候學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。這時一定要使用表揚讚賞學生的語言。或者用些學生們都喜歡的口號來整頓紀律。例如：123坐端正，456手放好。等等
2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。所以老師應該授課前，應該做好充足的準備工作，多用幽默輕鬆地語氣和學生進行交流，整理好授課時的綱要與該注意的地方，達到一步步的提高。
3、在備課時應該考慮到學生的理解能力。有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。所以老師的職責就在於應該把難懂的問題簡單化，通俗化。使學生更容易接受。
4、有些老師罵學生甚至去體罰學生這種方法是不可取得。還有的教師對一些行為比較惡劣的學生，棄之不理。我們是不是想起他的方法去管理這些學生呢。
5、有些教師依然是填鴨式教學，一直用老一套的方法給學生傳輸知識。這樣的方法太呆板學生不易接受，現在強調終身學習，作為一名合格的人名教師必須應該具備這些能力。
通過了這幾天的見習，也讓我更近一步的接觸了社會，了解老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次見習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番見習，我滿載而歸，學到了很多技能與經驗。從此，我將激情滿懷地邁向我未來的教師生涯。為自己有個美好的前程加油，策馬揚鞭向未來進發。
教師見習報告 篇7
國小教師見習工作總結 一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
轉眼間，來到大坡下垌國小已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講台，高州新教師培訓就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識:教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把乾盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。 作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務:
（一）積極參高州教師進修校組織的各項培訓工作。
在這裡非常感謝高州教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓，使我這個剛剛入門的，對教育不太熟悉的新教師能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
（二）在教辦教研員和學校領導的指導下，圓滿地完成了六年級語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富夏榮校長的指導，並參加了高州語文中高年級骨幹教師培訓，還有10餘次大坡中心國小和高州文明路國小，高州一小的
公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在校領導和前輩的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內組織的“國慶60華誕”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上能引經據典描繪祖國的變遷。
（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十二、三歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學在我悉心教導下，已經有長足進步，能完整的寫出一篇及格的作文。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。用長期的文化薰陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《學校舉辦的小抄報》上，黃智敏、歐娜、何文創同學還代表學校參加了大坡鎮舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽並獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨幹班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。
（三）作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，並成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:
（1）制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。並對沒有當過班幹部的同學給予指導。
（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在教導處和教育指
導老師的幫助下，在“10.1”國慶節之際召開了國慶徵文大賽，向全體師生展示的主題隊會課《60華誕閱並觀後感》。
（3）關懷後進生、行為偏差生、隨班就讀生。後進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
（四）在教育教學之餘，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任六年級的語文教學和班主任工作。還擔任了學校的輔導員，負責學校每周安全會議“三風”評比總結，每周都要主持少先隊大隊活動課；並參與學生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導員；參加教師智慧財產權法的考試；中心學校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
教師見習報告 篇8
本次見習總計5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們在大班，中間兩天在中班，最後一天在小班。每天上午我們8點左右入園看孩子們遊戲，9點到10點半聽公開課，聽完公開課再進班級看孩子活動遊戲;下午2點半入園，主要是看孩子們遊戲活動。
本篇報告主要有兩部分的內容——一是：見習實錄，包括公開課的內容、在幼稚園的所見、以及孩子們的活動和遊戲;二是：本次見習對自己的一點啟發。
第一部分：見習實錄
星期一：剛來到幼稚園，老師給我們講完要求後，我帶著些許興奮進入大班。因為自己一直是喜歡孩子的，也還沒見過真正意義上的幼稚園班級教學，以前老師組織的也都是公開課，我很想知道真正的班級教學是不是這樣。剛進班級時，孩子們還沒來齊，來的早的孩子都在玩玩具。班級孩子被分成幾個小組，每個組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具，男孩女孩對待的方式是不太一樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了，有幾個很興奮，人來瘋類別的，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會告訴你他在做什麼。看了一會就去聽公開課了。第一節是勇敢的小青蛙，小班的體育活動課，男老師的課，蠻新鮮的，第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動作的時候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的很高興，很投入，青蛙的動作也學的很好，基本達到了活動目標;第二節課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt，讓孩子做花的美麗的姿態，聽茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度了解了茉莉花。最後還請孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道，我覺得這點很好。
聽完課又回到大班，孩子們在看動畫學舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學習著，我們的存在對他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個世界。舞蹈學完了又看了些書，然後就進行餐前準備活動：我是小小郵遞員。我也覺得這個遊戲很好，發展了孩子的互相關愛之情、語言和記憶也有所發展。下午進班級主要是幫助幼稚園做些手工。才發現幼稚園的.手工對我來說很不算簡單呢。它要求我的創造能力。而我在這方面是欠缺的，不過也發現幼稚園的手工不需要太精細。
星期二的進程和星期一差不多，聽了兩節課，給我的感覺就是：孩子沉浸在自己活動里的時候，我們不能去打斷和干擾，讓孩子多與同伴相處，與同伴遊戲。
星期三和星期四：進入的是中班，中班的孩子較大班孩子來說，對老師還是有更多的依賴性的。中班的活動和遊戲與大班也有很大的不同，最明顯的難易程度不一樣，而且在我看來中班注重孩子小肌肉群的發展，如手指，小臂、小腿等;而大班則更多的是大肌肉的發展。
這兩天看到了中班的幾個戶外活動：跳報紙、跳格子(先雙腳跳，後單腳跳的那種)、丟沙包等。覺得跳格子是很能促進中班孩子的腿部肌肉發展的;另外，中班共有七個班，由於人數較多，我看到他們採用的是分組遊戲的方式。就是在下午戶外活動的時候，每位老師將自己班的孩子分成幾個組，分別安排到各個班級，這樣定時日輪流著換，可以讓孩子接觸更多的有利於身心發展的活動和遊戲，我覺得這點也很值得借鑑。
還有遊戲或活動前，老師都會要求他們：“請你跟我這樣做”(幼兒：“我就跟你這樣做”)，這是一個很能發展孩子紀律性的雙方配合的小活動，每天提醒強調，有助於孩子形成良好的紀律性並保持下去。
星期五：最後一天進入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對父母還是老師，依賴性都很強，尤其是對父母。每天上幼稚園都會有那么幾個孩子哭著不想上幼稚園，估計這是上半學期的緣故，孩子剛離開家庭來到幼稚園這個團體。而且這一哭還會傳染給其他孩子。
小班孩子的作息時間較大班中班有明顯的不同，他們則更多的是遊戲時間，在遊戲中完成音樂、美術等活動。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的，獨立遊戲較多，相比與大班來說。原因估計是彼此還沒那么熟，思維語言等都發展的不是太成熟。
第二部分：啟發和感受
一、規則的掌握
小班是培養孩子規則意識的最佳時期。培養孩子的規則意識，在我看來，最好的方法是運用音樂，很多幼稚園都是這樣做的。因為孩子天生對音樂比較敏感，運用音樂來制定規則或許比語言有效的很多，即一種音樂對應著一種命令，每當音樂響起，孩子就要這首音樂代表的意思。同時，音樂培養規則意識也有助於發展孩子的審美意識和樂感等。
此外要注意的是，在具體運用規則的過程，規則一定要事先說。比如，在早餐的時候，對於一個包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說要一個包子，這樣既不會浪費食物，又能良好地發展孩子的規則意識。對於規則的培養，一定要注意不斷的重複，這樣孩子才更容易記住。
二、以遊戲的形式開展活動
幼稚園的活動以遊戲的形式開展會比較好，特別是對於低年級的孩子。因為遊戲是孩子的主要活動。
運用親切的語言、童話般的方式引入活動內容，對於孩子學習來說是很好的一個開頭方式。在活動的過程中注意運用採用遊戲的方式，比如音樂、視頻等，讓孩子在快樂中學習和成長。
還需要注意的一點是，老師要善於使用幼兒化的語言和孩子對話，主動走入孩子的世界，理解孩子的語言特點，不能太生硬，太成人化。
三、注意形象教學
幼稚園的孩子思維、記憶等正處於具體形象階段，所以形象教學對於孩子來說是非常重要的。
在教學中，我們發現圖譜的運用能夠讓孩子更好的掌握和記住學習的內容。要注意的是當提問孩子問題的時候，要注意正確的提問和回應方式：要有禮貌的請孩子回答;在孩子回答的錯誤的時候也親切的請他坐下再認真想想，而不要直接對他說“你錯了，不是這樣的“之類的話;此外當孩子回答偏題的時候，要能夠適當的引導，把他們拉回到正題上來，比如不斷的重複問題的內容，而不能生硬地對他說：“誰讓你說這個的。我問的不是這個”之類的傷害孩子心靈的話。四、適時地誇獎孩子
孩子單純天真，多誇誇他，他會更開心地學習和面對生活。也有助於其良好人格的形成。如：在吃飯時候或其它需要的時候，誇誇某個孩子，不僅有助於該孩子形成自信的品質，也能夠對其他孩子形成旁樣作用，促進整體發展。要注意的是誇獎要適度，否則會讓孩子過於驕傲而炫耀自己，從而破壞了孩子自己與小夥伴的良好關係，也不利於孩子良好心理的形成。
總結：以上就是我見習的主要過程和一些啟發。這次的見習讓我看到了幼稚園教學的實況，對我以後的進一步學習和就業都會有良好的促進作用的，所以很感謝這次的見習機會。