以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《公民道德建設實施綱要》及《教育部關於學習貫徹〈中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見〉的實施意見》為指導內容。進行公民道德教育、中華傳統美德教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、衛生紀律教育及良好文明習慣的養成教育。使我校的德育工作良性循環，步上新的台階。
一、 全力構建完善的德育組織體系
學校成立了德育組織機構：
組長：
副組長：
組員：
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計畫，人員上有安排，內容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責。領導幹部對年級負責、班主任對比負責體系。
二、全力構建新型的師德建設體系
在幹部教師中通過學習、落實《中國小教師職業道德規範》的內容和要求，進一步規範教育教學活動，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業、熱愛教育事業、獻身教育事業的崇高理想，努力成為思想政治、道德品質上以身作則，為人師表的典範和楷模。通過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業、為人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區引導和教育學生。把《公民道德基本規範》內化為自身的道德信念和行為準則，提高自身的思想道德素質。
三、全力構建科學的德育課程體系
學校在課程設定上堅持傳美課龍頭帶動，充分發揮傳美課在思想道德建設中的示範帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依託課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術課、體育課的內容，使學生在潛移默化中收到薰陶和教育。
四、全力構建行之有效的德育科研體系
學校成立了科研領導小組：
組長：
副組長：
組員：
明確職責，制定規劃，及切實可行的德育科研方案使德育科研工作紮實有效的開展。
五、全力構建多樣化的活動體系
1、爭戴公民道德獎章。為認真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和市局關於貫徹落實《綱要》的檔案精神，決定從XX年起，在全校學生中廣泛開展實踐公民道德、爭戴公民道德獎章競賽活動。
爭章活動依據《綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的20字基本道德規範要求，設計10枚獎章，以便讓全校學生在競賽活動中實踐有內容，爭章有目標。這10枚獎章分別為（暫定）：愛國主義獎章；遵紀守法獎章；文明禮貌獎章；誠實守信獎章；團結友善獎章；勤勞儉樸獎章；自強創新獎章；勤奮好學獎章；愛心奉獻獎章；關愛環境獎章。
2、開展“雄鷹展翅飛，領巾添光輝”系列主題讀書活動。由少先隊牽頭，舉辦手抄報比賽、中華傳統美德故事大獎賽、文藝專場演出、攝影徵文比賽和主題隊會課觀摩活動。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進行“六個一”行為訓練。即：讀，閱讀一本有關美德的書籍；講,講一個身邊的美德小故事；寫，撰寫一篇讀書心得體會；演，表演一首頌揚美德的歌曲、小品或舞蹈；攝，拍攝一張體現美德的照片；編，出一張中華美德報。