幼師類實習報告 篇1
的幼稚園的頂崗實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
一、實習目的
剛剛進入幼稚園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼稚園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。
二、實習內容
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。
失落感向我不斷地湧來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
每天我都會早早的`來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉。
我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習第一次完整地觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合。
在這x月的實習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
三、實習總結
這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。
有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。
有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼稚園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好
形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下，而我們也隨著時間的流
實習期已過，我將幾個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
幼師類實習報告篇今年的暑假是我走進大學的個暑假。同學們都想在暑假裡找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實習能力，我也不是示弱。我的專業是學前教育，但對於幼稚園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼稚園去倆節一下，由於奧運大的幼稚園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼稚園，那裡的孩子不過九十個。
這個幼稚園條件是很差，老師都沒有經過專業的培訓，有的都沒上過高中。那個幼稚園完全就是看孩子的託兒所。我從七月十五日到八月一日在幼稚園實習！這個幼稚園和我想像中的幼稚園差距實在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他們的課程只有三門他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩！一節課半個小時，一天上八節課！課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼稚園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那裡的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說教才對！我想我們應該培養很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不願意與你接近，我們也很難於他們交流！
半個月的時間，關於幼稚園我並沒有收穫什麼，還是不知道正規的幼稚園是什麼樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼稚園進行的！在那個所謂的幼稚園里，我心情很複雜！這樣的幼稚園會把孩子教成什麼樣，孩子帶在這裡是福是禍？沒有人可以說清楚！
剛剛開始的幾天裡我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班裡玩！孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的！待在這我很鬱悶！但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心！我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起遊戲！很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實習相結合！需要努力，需要再學習！
在這個幼稚園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵！要耐心去教導，要學會賞識！尤其是老師們！
在這個幼稚園里我收穫什麼知識，唯獨收穫了很多快樂！是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了！我想他們已成為我繼續努力學好這個專業的又一動力！孩子們我愛你們！這個幼稚園增加了我的鬥志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼稚園帶給他們的快樂！現在首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業。暑假要結束了，新的奮鬥要開始了，我會加油的！
最後我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長！
幼師類實習報告 篇2
為期兩周時間的藝術寫生結束了，這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活;走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們為伴，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難捨，一句話："石板岩的景色好，石板岩的人更好。"
石板岩寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我以後的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前並不知道的東西。
7月8日早我們整裝出發，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這裡真是世外桃源，我打算好了，就這邊找個人嫁了，以後你們來看我喔!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板岩，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這裡到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然風光很美。這裡獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令遊客們讚嘆不已。
石板岩的居民有什麼特色當地流傳著這樣的民謠："石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭牆，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋台，石廟、石爐、石神像......"即使你從沒有到過石板岩，也可以從民謠中聽出來，石板岩的民居是由石頭組成的。太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關於這種房子，散文作家唐興順散文《石板岩之韻》中寫道："此間人家所居之屋全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建築一樣美麗。"對牆的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然後再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。
古時石板岩山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山裡的。再者，石板岩是個非常貧瘠的地方，多數村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建築材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子發展旅遊業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建築。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。於是老師就耐心地講解並親自作范畫給我們看。
幼師類實習報告 篇3
進行了為期9天的支教活動。被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，這個暑假。剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的已經畢業的六年級升初一的學生。由於期間有颱風的阻撓，不得已得把兩天的課程取消了很多學生都說，老師可不可以補回被颱風“吹”走的課啊。想再為他多上幾節課，但是沒辦法，還是要服從我隊的安排。
9天的時光雖然很短暫但是卻收穫很多。雖然我住的條件不是很好，很慶幸自己加入了這個團隊。也不算很差，這也能夠鍛鍊到生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯後收拾盆子。都很團結，互助，共同的工作中，一起克服困難，增進了解，增進友誼。
孩子們有些靦腆，一開始。對於我這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是身上的朝氣和渴望是無法遮掩的學生們從見面會的不肯靠近，與我互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不捨，這個過程記錄著我之間的情誼。
雖然天氣很熱，每天晚上我幾乎都呆在教室（睡覺的地方）想著這時候我好多朋友都在家裡吹著空調玩著電腦，多么閒適開心！而我教室里，吹著我只有幾台電風扇，說真的還真挺艱苦的二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，蓆子緊靠著蓆子。幾乎每天早上都是冷醒的最不幸運的有很多飛蛾，結果我中招了皮膚爛幾處了但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，覺得再苦再累也值得。剛開始時，第一節自我介紹中發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,美好的時間總是短暫的一眨眼9天就過去了支教的生活很充實。於是和同學們互相交流互相溝通,教學中不斷完善自己的教學方法，培養他自信，努力讓孩子們有一個輕鬆快樂的暑假。
鍛鍊一下自己。當我第一次踏上講台，有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味。沉著地看著台下幾十雙求知的眼睛，一股暖流湧上心頭，仿佛又出現了當年自己讀國小的那一幕幕…課堂上大多數學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我想出一定的對策去解決的每次上課，都會有老師在教室後面聽課的而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足，以便改正，提高自己的師範技能。
只做了9天的教師，雖然這只是一次實踐活動。但我知道我肩上的擔子並不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我上的課感興趣，這並非是件容易的事，況且是對於我這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
但也是快樂的畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，支教的日子裡雖然很辛苦。就像他哥哥姐姐一樣。會在課餘時間和我聊天，或放學後留下來和我幾個老師聊天，唱歌，會和我說他心裡話。不禁讓我重新體會到孩子的純潔真誠，也讓我忙碌之餘、放鬆之了解到自己的不足…
可是竟然就這么像認識許久的親人般捨不得分離。一大早就回學校幫我打掃好校園的衛生，即使我那時馬上就走了也許今後都不會再見面。幫行李，和我拍照留念，特別是走之前班裡的幾個很熟的女生還來送我陪我聊天。走之前也有很多我不是教的學生一直問我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我有時間記得要去看看他
心裡也是一陣難過。但別了依然相信，即便是現在當翻開同學們寫給我信還有那些小禮物時。以後有緣再聚…..再說現在網路時代，聯繫不是問題。
三下鄉活動在大家共同努力下結束了大家帶著一份感動與思考起程，隨著時間的流逝。想想我分別的那一幕，想想我與學生共同度過的那點點滴滴，想想我隊友們留下的足跡，想想我所做的每一件事—真的為我人生增添了不少的經驗和收穫，也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我實實在感受鄉情，知道自己的`責任和使命是什麼。並要在實踐中肯定自己的價值，並認識自己的不足，這就要求我更加努力去學習和充實自己，去更好地為以後為人民服務作好準備，這才是三下鄉的意義。