1、網站為我們強化過程性管理，提供了一個平台
學校網站＂檔案管理＂部分為存檔過程性管理提供了一個平台．每學期初的計畫及各項規章制度、 評價方案等,及時發布在"校務管理"的有關欄目中。
特別是對教學，我校對教師實施月考核以來，學校及時每月將教師的月檢查成績發布在網站“校務管理-----常規檢查欄目”。政教處、團總支的檢查也發布在這個欄目。教師通過網站及時了解到學期末幾個月的常規成績，教師就能計算出自己的年度總常規成績。這樣做強化了過程性管理，避免了期中、期末兩次檢查的重結果，而忽視過程的做法。
2、網站------檔案室的有機融合使學校工作有了厚重的積累
各科室、年級、部門組織的各種活動，及時整理為檔案，交文字性材料，發到網站相關欄目的同時，將紙質文字材料歸入檔案室，這樣既做了宣傳，也為學校的電子、紙質材料留下了寶貴的資源。
如學校政教處每學期組織的“防震疏散”演練，在網站“新聞動態欄目”及時上傳，在“學校概況------校園大事記欄目”記錄下此重大活動。在“德育活動------安全教育欄目”將“疏散演練”的應急方案等材料上傳。紙質材料從組織------預案------過程性圖片------光碟都存在檔案室內，為學校的各項工作留下寶貴的資源庫。
3、網站分類齊全為學校各部門、各科室工作提供了展示的舞台
學校政教處、團總支、教導處、教科室等各項工作，在網站都開闢了相應的欄目。各自開展的活動，都重現在學校網站上，異彩紛呈，各顯其能。這樣做，一是各科室、各年級相互競爭，充分顯示各年級、各科室的工作情況；二是起到了監督作用，各部門、科室的計畫都呈現在網路上，就要深入去落實，起到了有利的監督作用。
4、網站為教育教研、德育工作，開闢了新天地
學校網站有課改電子報、教育論壇、教師部落格欄目，有利的促進了學校的教育教研，為學校的教育教研工作開闢了新的天地。
如課改電子報，打破了原來印刷、排版難，經費不足的不利因素，同時反映了課改、教研工作的開展情況。教改論壇是一種交流，是一種學術的爭鳴。教師部落格將教師的思想、學習心得、感悟、困惑等記錄下來。新道德電子報，及時報導了我校的德育工作的重點、制度、工作方法和團隊活動開展的過程、效果。
5、教師園地展示了優秀教師的風采
教師園地在展示教師風采的同時，也為教師提供了資料積累的無限空間，名師的風采得到展示，讓師生、學校為他們自豪。教師榮譽記錄了教師閃亮的足跡，也提供了一個展示各種材料的舞台。
6、網站為師生提供了一個學習、交流、積累、豐富提高自己的資源庫
教師的教學材料，如優秀學案、試題、論文、學法指導發布到網站上，教師之間互相探討，彼此學習。學生也能及時了解的好的學習方法，分享到優秀的試題，學生也能將自己學習感悟、困惑與教師、同學互相交流，正所謂教學相長。
7、網站讓學校的發展得到延伸
（1）辦公條件逐步實現無紙化，學校、各科室傳達或下達的各類通知及重要信息都通過學校網站發布，信息更加快速、準確的傳達到每一位教師。
（2）網站已成為學校校務公開的有效平台，校務公開在壁報欄公布的同時，發布到網站上，更有利於教師、社會各界了解學校政務，使學校政務更加公開透明。
（3）將學校推向社會，使家長、教師、學校三位一體，聯繫更加密切。“家教之窗欄目”讓家長了解子女在成長中遇到的各類問題，以及解決方法。“校長信箱”讓家長、學生與校長直接交流提供了方便。
（4）學校網站連結了各種教育網站。各種教育網站都在這裡連結，學校能及時了解上級單位教育精神，也能與兄弟單位互通有無、取長補短。
附：學校網站欄目簡介
【學校概況】介紹本學校相關的基本信息
〖學校簡介〗 學校的介紹
〖校長寄語〗 校長對學生和學校發展的希望和方向
〖歷任校長〗介紹我校歷任校長情況，體現我校發展歷程
〖榮譽之窗〗 學校曾經獲得的各項榮譽，包括學校、集體獲得的各項榮譽
〖報導宣傳〗 報導宣傳我校的各類信息
〖校園大事記〗記錄我校發生的重要事件
【新聞動態】記錄我校發生的重要新聞
【教育教研】推薦教育科研建設的欄目，介紹教育教學的相關信息
〖課改實踐〗 課改教育的相關信息
〖教師論文〗 提供教師論文交流的園地，展示教師論文的場所