老師們、同志們：
剛剛過去的2010年，是我校在困難中持續攀高，在逆境中不斷上揚的一年。面對極其激烈的競爭環境。全校上下始終以科學發展觀總攬全局，以規範為第一緊緊圍繞提升教學質量這一中心，緊密結合學校實際，銳意進取，團結一心、攻堅克難，提高了教育教學質量，增強了學校的辦學實力，再次譜寫了濃墨重彩，激盪人心的嶄新篇章。
一年來，我校以規範為第一要務，依法治校、質量立校、和諧興校，狠抓高效教學，信心教育、感恩教育、孝心教育，努力規範辦學行為；實施科學精細化管理、抓常規、嚴細節、重過程取得了各項工作的大豐收，中考在生源較差，基礎較弱的情況下薄田創高產（抽籤生）取得了總分，各科平均分，優秀率、尖子生等各項指標均以絕對優勢穩居全縣第一，第一名、第二名均是我校學生，540分以上全縣14人我校就有11人；500分以上全縣876人，我校就有500餘人之多；縣運動會獲得總分第一名；精神文明代表隊稱號；銅管樂隊在縣運動會上展示出了較高的水平，受到社會各屆和領導們的讚賞；男子、女子籃球隊獲得冠軍；冬季長跑獲得第一名；王鋒、馬紅梅、鄭紅霞三名教師獲得市級優質課一等獎；校文藝宣傳隊在縣藝術節合唱比賽中獲得縣級一等獎第一名；范強老師獲市優秀課改老師稱號，我校在縣裡舉行的各種活動中成績斐然，碩果纍纍，不一一表揚，在此我代表校委會向取得優異成績團隊和個人表示熱烈的祝賀！給辛勤工作、默默無聞、無私奉獻的老師們拜個晚年，祝老師們在新一年裡，身體健康、家庭幸福，在工作和生活中取得新的成績！關於10年下半年各位領導做了總結；09年上半年的工作制訂了計畫，做了具體安排，下面根據縣教育局工作要點，主要講幾個方向的問題：
一、正確認識和對待取得的成績，正確面對存在的問題，成績來之不易，創業充滿艱辛，豐碩的成果讓我們自豪、創造成績的寶貴經驗更加值得我們珍惜，成績的取得 是一種敢於挑戰的果敢意識，面對全省強力推進素質教育，規範辦學行為的新形勢，面對學生家長希望孩子升學考出好成績的迫切願望，面對新的中考方案，我們堅持創新思維，積極應付，既要認認真真、不折不扣的施素質教育，促進學生全面發展，又要扎扎紮實實應付中考、中考考什麼、怎么考、積極應時，正確處理好。素質教育和升學教育之間的關係：張志勇副廳長明確指出四條：一是素質教育不反對家長要求升學率；二是不反對老師和學校追求升學率；三是堅決反對違規片面追求升學率；四是要遵循國家教育方針和國家的課程方案。素質教育兩條最低的目標：第一，把節假日和周末還給孩子；第二，把課程開齊把課時全全。
張廳長也認為升學率不高的學校不能算是好學校，教學質量不好的老師不能算是好老師，一定不是好老師，我們學校的方針是：認認抓好素質教育，扎紮實實地搞好升學教育二手抓二手都要硬，我們的口號：成才升學、創新中學。我們的校訓就是：既求人人成才，又要人人升學，既抓素質教育更要提高升學率，辦人民滿意的教育，全校師生絕不能把實施素質教育理解為放鬆教育，降低質量要求，而是更要嚴格管理、規範管理、提升質量，實施高效教學，有效教學。
管的更嚴，更規範了，例如今年體育考試，籃球項目是按照素質教育的要求，體育課程規定要求的學生必須掌握。根據學校的實際情況，學生多場地受限，教練少、基礎差，但初三的領導幹部、教練、班主任老師能順應實施素質教育的形勢苦幹、巧幹、實幹、搶乾，在廣場前換考試的要求，劃分場地全員動員，全員參與，把握了主動，贏得了中考，把素質教育和應試教育有機的結合起來，素質教育搞的好，升學率更高。
在總結成績的同時，也應該清醒的認識到，學校教育發展中存在的問題和不足，教師當中存在著不平衡。一是教師專業技能，教學水平、管理能力和學生家長交流的能力，完成學校交辦工作的實際不平、參差不齊，個別教師課堂效率低下，組織紀律觀念較差，對自身要求不嚴，履行崗位職責的能力較差。二是，部分管理人員精細化管理意識不強，管理工作落實不到位、學生管理、常規檢查還缺少經常性和科學性，出現個別教師備課、作業批改不認真。個別班級課堂、自習紀律較差，個別班級公物損壞現象嚴重。三是，遵守職業道德，自覺性需要提高；體罰學生，向學生推薦推銷資料、接受家長宴請、上課自習輔導隨便出入，接打手機現象時有發生；金杯、銀杯不如家長的口碑，教師要樹立“口杯意識”重視自己在家長中的口碑、恪守職業道德最底線——“五不”不做負榜樣，不傷害學生，不推銷資料、有償家教，不接受家長宴請，上課輔導不隨意出入接打手機，學校每學校進行一次滿意率調查，主要內容是對上課、輔導和職業道德情況，全體學生參加分為滿意、基本滿意和不滿意三個等到次，通過這些活動塑造教師良好的形象，樹立愛生的思想和校興我榮，校衰我恥的責任感，確立教育是一種服務的理念，樹立“德藝雙馨”的教師形象，造就一支家長滿意的高素質的教師隊伍。嚴禁接受家長宴請，更不準允許班主任組織暗示家長宴請。如果發現以後嚴抓處理，特別影響極壞的，同時也希望老師們做好正面的宣傳引導。