（四）學校教育教學質量穩步提高
教育教學工作是學校的中心工作，是生存之本，發展之源。幾年來，學校堅持德育首位，德為靈魂不動搖。以德治校，以德治教。堅守“三文明”、“四學會”，創新發展軍校模式內涵，大力推動“三成”、“三生”教育，開展德育現代化工程，和以班級自治、學生自治為核心的自主德育模式，努力培養有理想、有道德、抗挫獨立、可持續發展的合格人才。
教學工作是學校的第一生產力，是一切工作的中心和落腳點。學校興集體教育研究之風，踐分層分類教學之實，創特色發展之模，走質量立校之路。幾年來，學校實行分部管理，職責明確，獎懲分明。抓常規、夯基礎、拓內涵、求素質、創特色。幼稚園素質教育精彩紛呈，特色鮮明，口碑頗佳；國小部抓常規、弘國學、誦經典、長足進步；國中部，培優輔差，克服困難，迎頭趕上；高中部，百花爭艷，碩果纍纍。高考在較低的起點上加速超越：方xx、張xx等學子分別登榜xx電影學院、xx美院、xx大學、xx外國語大學、xx交通大學、xx傳媒大學等著名學府。我們的會考、學考也有明顯的進步，凡此種種，不一而足。他們都以自己的辛勤努力為自己的人生獻上成功的答卷，也為xx學校的發展添上燦爛的一筆！
（五）學校的特色教育多元發展
xxxx學校創辦二十年來，高舉素質教育的大旗，走特色發展之路。二十年厚積薄發，特色教育熠熠閃爍。學校的外教口語特色十年不輟，遐邇頻傳；學校的體育特色斬金奪銀，國小、高中均獲市級籃球冠軍；運動會成績屢有突破，學生的身體素質、運動才能全面提升；小學生繪畫、誦讀、書法，特色連綿；高中生播音、主持、編導花香內外；美術教育一枝獨秀，領特色發展風騷；學校已成為浙江最大的美術特色學校，喜獲市特色學校（美術）第一名，上千名特長學生經由色彩絢麗的大道，昂首大學門坎，踏上自己人生的征途！學校的國際化合作辦學，小試牛刀，分別與xx亞奧學院、xx國際商業學院、xx大學簽署戰略合作協定，幾十名學子邁步新加坡、美國、韓國高等學府深造！
（六）學校的服務保障功能不斷彰化
學校創辦二十年來，從低舊的營房到嶄新的大樓，每年有發展，近年大跨步。學校的硬體不斷升級完善，學校完成雄偉的大門工程，即將完成兩棟教工宿舍樓，完成了學習中心的改造，完成了凌雲樓、甘味樓、慧蘭樓、咀英樓、望曦樓、伏龍樓、騰飛樓的美化改造，完成了校園景觀的升級，逐步打造了平安校園、和諧校園、文明校園、文化校園，書聲琅琅，白鷺紛飛；古樹參天，花香四季，真正做到了宜居宜業宜學宜游。
學校還升級了國小、幼稚園活動場所，建成塑膠籃球場地，網球排球場地。與此同時，學校還加大軟體建設：倡導軍事化管理、賓館式服務，推行微笑服務、限時服務，啟動問題首責制，以精細化的服務理念為教育教學保駕護航，為學校各項工作的整飭發展竭忠盡智！
二、尤需重視解決的發展瓶頸
xx學校創辦二十年了，一座美麗的校園拔地而起，一大批莘莘學子卓爾不群，芬芳四溢。xx學校有了厚重的積澱和濃郁的文化。但是，大浪淘沙，東海奔騰。也沉積了許許多多的障礙，成為發展的巨大瓶頸：
1、我們的憂患意識遠遠不足，不謀全局、不謀未來，小富即安，成為發展的梗塞，亟待清盪....
2、我們的生源最佳化迫在眉睫：小學生源外地化，高中生源職高化，教育教學質量的任務完成困難重重，學校形象與美譽度尤待整合、提升....
3、新的課改、教學創新匱乏力度：從選課、跑課、選修課、 實踐操作到理論的頂層設計遠未架構，矢之膚淺......
4、學校”三化“建設，xx人猶在征途，步履蹣跚且不整齊.....
5、我們的隊伍升級換檔，乃臨大限：大批創業者薪火傳承，已屆使命，特別要求有德智、有創新、有正氣、有擔當的接班人龍騰虎躍、風雲再起！.....
當然，困難和不足絕不止於此！所有這些理應引起我們全體教職工的高度重視，我們不能固步自封、泥古不化、沾沾自喜、好大喜功，我們要百尺竿頭，更進一步！要旗幟鮮明地強調憂患意識、學習意識、創新意識、責任意識、服務意識、主人翁意識，要清新頭腦，淨化思想，丟棄包袱，輕裝上陣，要站穩二十年的發展平台，放眼百年的宏偉藍圖，要在中華民族偉大復興的大背景上，攜手奮進，向天再借八十年，同圓xx百年夢！
三、XX—2025年的三年目標與規劃
XX年是xxxx創辦的二十周年。二十年，xx人弦歌不輟，自強不息，以自己勤奮的雙手搭起中興騰飛的舞台。但xx人有自己的追求，有自己的定位與目標。“置身報高處”，舉首向前程！我們要打破定勢，鼎力創新，搶抓機遇，不負偉大的時代，不負幾代xx人厚重的傳承！