數學教育見習報告 篇1
一、見習目的
教育見習是師範專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。其目的是使學生了解社會、初步接觸教學實際，增強學生對本專業學科知識的感性認識，初步了解所學專業的地位、作用及發展趨勢，獲得本專業教師教學初步的實際知識，激發學生熱愛本專業、奮發學習、立志成才的熱情，激發學生學習的積極性，為後續課程的教學作好準備；彌補課堂教學的不足；初步訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；培養學生的師德，培養學生尊師重教、愛崗敬業、開拓創新、團結協作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
二、見習概況
從20xx年3月21日到3月25日，數學學院20xx級全體學生，在學校領導和班主任帶領下進行了教育見習。我們20xx級1班的同學在王雄瑞院長和孟院花班主任老師的帶領下來到宜賓第四中學進行見習。本次見習採取分組的形式，我們班一共有42位同學，分成了7個小組，每個小組6個人，我們小組在四中的見習帶領老師是蔣雲生老師。蔣老師是高一7班的數學老師兼班主任，同時也在教高一9班的數學課。我們小組一到，蔣老師就給我們介紹了兩個班的主要情況。7班和9班都是文科班，所以相對於理科班來說，數學就會差一些，所以給他們講課不能太深入，但是所有的重、難點知識都要讓學生明白。由於都是蔣老師教的，兩個班進度一樣，所以我們每天只需要去其中一個班聽課就可以了。第一天我們就跟隨蔣老師到7班聽課，第二天是到9班聽課，第三天是到7班聽課，見習的第四天和第五天由於學校的安排，高一全體學生要進行第二次月考，所以就沒有上課。月考的第一天也就是我們見習的第四天就考了數學，所以第四天晚上我們小組的同學都到了學校批改試卷。
三、見習內容
因為我們都是數學專業的學生，所以本次見習主要採取聽有經驗的教師的教學，觀摩上課的形式，而我們數學教育專業的學生就主要觀摩教師在講解一個知識點時，是怎樣引入知識點的，知識點和例題是怎樣相互結合來讓學生明白所學內容並加深印象的，深入高中數學課堂，直接感受數學教學過程，並在課後與老師交流以學得更多的經驗。
四、見習過程
21日上午9點多我們小組6人就乘車來到了四中，隨後我們的王院長就到了。十點整，王院長和學校領導領著我們進入學校。跟在帶隊老師的後面，我們看到了我們在學校見習的帶隊老師——蔣雲生老師，我們就開始了真正的見習——觀摩高中數學教學。因為學校特別重視我們的教師能力，所以學校開設了微格教學，在我們見習之前已進行過多次試講，在置身數學課堂中時我們發現了自己講課中存在的一些問題。畢竟我們的試講是在一個不真實的模擬環境中進行的，而課堂是一個真實的環境。在課堂上我們認真的觀察老師的講課理念、對重難點的處理、對課堂的駕馭以致老師的動作、神態和語速我們都仔細的觀察。在試講過程中我們的學生都是由自己的同學扮演的，知識、能力和思維跟中學生有很大的差別，所以我們也注視著學生的一舉一動，觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課後我們積極的跟老師交流，向他們學習豐富的經驗。一周的見習使每一位同學都收穫了很多，也有很多的體會。
五、見習體會
1、四中在執行新課標的相關要求時做得很好。在見習之前中教法老師一再強調到四中後，我們一定要學習老師們先進的教學理念。我們發現蔣教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中經常和學生進行互動，讓學生積極思考問題，課堂氣氛也很活躍。首先，通過學生回憶相關的公式、性質這個過程中對學生進行一定的引導提醒學生該注意的問題，注重學生學習的效果，強調學生對重要信息提取。其次，提出一些有針對性的問題讓學生自己解答，當學生遇到不能解決的問題時老師再進行解決。最後，對於重難點問題，積極引導學生談論、思考，充分調動學生的積極性。最重要的是在過教學過程注意對學生情感態度和價值觀的引導樹立。
2、七班、九班的學生在課堂上表現都很得活躍，積極思考、回答老師提出的問題。數學講解起來應該是比較沉悶的一門學科，但是同學們在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對於回到問題也是爭先恐後，整個數學課堂應該說是朝氣蓬勃。
3、真實的數學課和我們的試講還是存在一些差別。在我們的試講過程中，課堂是模擬的，包括講課者本身不是老師，授課對象也是由同學扮演，缺乏真實性，同學已經對那個知識點很熟悉了，不會出現回答不了的問題，也不會出現突發情況。而高中數學課堂卻隨時都有可能發生一些意想不到的情況，學生會提出一些意想不到的問題，需要老師很好的處理。
數學教育見習報告 篇2
一、實習時間、實習地點、實習班級。
實習時間：20xx年9月1日至20xx年10月14日
實習地點：第四國小
實習班級：三年級（8）班
二、實習目的
通過理論與實際的結合，了解國小教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把知識形態轉變為教育形態，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面的教學。進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今後為人師表打下基礎。
三、實習內容及做法
我這次實習分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。
我的實習內容包括見習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見習時要做好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，並根據班級上所出現的一些情況進行主題班會的開展。
（一） 見習工作
1、聽課。從開學到實習結束，我一共聽了60多節課，除了數
學課一節不漏外，還有語文課，英語課，數學教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀律，最後是教學管理都是一一教起。因為學校規定語文老師和數學老師各任班主任一學期，所以對於這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，並且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發作業的規定，衛生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協力付出的心血。
（二）、備課
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，並且學校安排每周二下午，所有年級的數學老師在備課教室進行集體備課。備課的程式是先讀教育理論文章然後對上周教學中存在的問題進行討論，並作出處理，再對上周的聽課進行評課，最後集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課後進行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課後，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
（二） 授課 我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節課的時候，我要給學生們的內容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節課所學的知識點，對於這節課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄並在課後給出指導，細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會在下節課中穿插去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如, 3小時能否表述為3時。
（三） 參與班級管理
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。在班主任工作的實習過程中，我最大的收穫就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛鍊。對於這個新
班級的管理，每一件小事都要細緻入微，時刻叮囑著什麼事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育。在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實習效果及評價通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。
當把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面教學的時候，自己深深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節課，必須經過多次的思考與反覆修改教案，更有甚者還要經過多次試講才能走上講台，正如一句名言佳句所說的“台上一分鐘，台下十年功”。 經過多次聽正式教師的課以後，自己也嘗試著上了一節練習課，我覺得站在講台上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由於以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以 我們的思維中並沒有那種簡化細緻講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講台上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終於體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以後努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛鍊，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。
五、實習體會
時間過得真快，將近兩個月的實習工作就這樣結束了，這次到蒙自市第四國小的實踐學習感觸很多，並且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收穫。
（一）教學管理方法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學生思考，這樣才能引起學生更高的求知慾望。3、對於成績差得學生要鼓勵他們提前做作業，並在課堂上表揚他們，讓全班同學向他們學習，以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一
些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對於經常不交作業的學生，要把他們拉到講台上站著補作業，並且用通知家長來嚇唬他們，然後在說一些好話來哄哄他們，做到恩威並施。6、分好層次，實習“幫幫學”制度，讓1個優生配1個差生，無論做什麼，優生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優生。7、在作業中出現的易錯題，老師要記在一個本子上，找合適的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的複習。8、在教學上要經常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理，做到勞逸結合，提高教學質量，多留出練習時間，讓提前做完練習的學生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學生的學習興趣。
10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學生也喜歡這樣的老師。
（二）班級管理：1、親近學生，樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生，了解學生，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特徵和生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養好班乾隊伍。要選拔和培養好班乾隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕鬆。3、建立健全表揚獎勵機制。對於成績進步的學生，做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分，當操行分到一定的數額時發獎品獎賞，反之則反。4、協調好與科任老師及家長的關係，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視。家長會上可以請優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結下來的教學方法，我感謝他們，不願離開這群孩子，為了以後還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。
數學教育見習報告 篇3
x月xx日早上，我們漢語言文學(國小教育)專業的學生來到了久負盛名的xx國小，開始我們師範學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情，我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場，然後開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動了，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統一整齊的好習慣，坐立時要說“1、2、3，請坐端”，起立是時說“站如松”，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學不僅是教知識，更重要的是讓學生養成良好的習慣，從入學第一天開始就要著手培養他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風》，老師以問“風吹在臉上是什麼感覺?”導入，讓學生說出風給自己的感覺，體現出他們的主體性，有利於讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環節，老師採用了很多生動的教學方法，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字，多次請同學讀出生字並及時糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環節都相當出色，學生參與度很高，課堂活躍，教學效果好。除了老師靈活多樣的教學方法外，老師的語言表達是這一堂課的一個亮點，對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果，“請你來讀!”“讀得準，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等，這樣親切的暗示讓學生感到自豪，感到學習是一件快樂的事情。體現出生命環境觀中的按需服務、學生中心，體現出學生的主體性、生命性，達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮，悲哀的音樂響起，學生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然後回想起在鄉村和爺爺一起砍聖誕樹的快樂，與現在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在於這位老師投入地、聲情並茂的“表演”，達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，並把它傳達給學生，要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源於教師對課文的正確把握，教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現出生命環境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構性原則。
聽取名師教誨，總結見習成效。這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課後的問答環節，兩位老師一一回答了同學們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學經驗以身言教，告訴我們師範生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質，對於一個教師應該具備的哪些方面的能力。經過這短短的一上午的見習，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應該體現出哪些生命環境觀。
啟示一：當老師要具備的專業基本功。
所謂師範，學高為師，德高為范。這個學就是指學識和師範技能，學識通過理論學習獲得，而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關係到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅於運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關係，如何在心理戰上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二：當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師，首先要有愛，對教育事業、對學生的愛;其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最後，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反覆研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識並感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講台上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句讚揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以在這次的見習中，老師給了我們親身體驗上兩節課的機會。我第一次上講台時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺並不如想像中那么緊張，只是課講得有點快，在教學過程中的細枝末節處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
十天的見習，轉眼即過。回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師範生的我們紮實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪裡著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標準流利的國語，工整漂亮的板書也很重要。國小教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以後的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和讚揚對他們起很大的作用，而對於他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之餘，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久後的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展!
數學教育見習報告 篇4
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了xx幼稚園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼稚園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。
古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論套用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼稚園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。
在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼稚園的全面工作，加深對幼稚園教育任務的理解。
在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼稚園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼稚園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。
“幼稚園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼稚園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼稚園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。
在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼稚園似乎並不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。
明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程：
在到了幼稚園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼稚園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。
通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。
表現為一切活動都不是按照預先設計好的程式來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。
表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。
3、傳統式。
在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼稚園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收穫及不足：
在這一年裡，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想像中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。
我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。
就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧!!
數學教育見習報告 篇5
近年來，在縣委、縣政府及上級教育體育主管部門的正確領導下，我縣教育體育工作以科學發展觀為統領，以辦好人民滿意教育為宗旨，以“打造教育品牌、建設教育強縣”為目標，以提升教育教學質量為核心，按照“建隊伍、強管理、上質量、創品牌”的思路，凝心聚力抓發展，奮發有為促趕超，著力打好“教育改革與發展”攻堅戰，努力提高“四率”發展水平。在新的歷史起點上實現教育爭先進位、科學發展，不斷提升人民民眾教育幸福指數，努力辦好人民滿意教育。
近三年來，我縣教育體育工作取得了較好的成績。20xx，年縣教育體育局榮獲國家體育總局表彰的“民眾體育運動先進單位”，修水教育網榮獲“全國縣級教育門戶網五十佳”和省“優秀網站”殊榮，教育報刊發行工作榮獲省“優秀通訊站”光榮稱號，“提升質量年”活動被評為省教育廳先進單位，高考綜合評估繼 20xx、20xx、20xx年奪得全市先進單位後，20xx年再次獲得先進單位，學校安全生產工作被評為市“先進單位”，師德師風教育活動連續四年榮獲全市“組織獎”。20xx年榮獲全省校建工作先進單位，全市教育工作優勝單位，在今年的全省教育工作會上，我縣就教師隊伍建設在會上作典型發言。
一、工作情況
(一)縣委、縣政府高度重視教育工作
縣委、縣政府充分認識教育在社會經濟發展中的基礎性、先導性地位，始終把教育擺在優先發展位置。不斷創新，努力尋求一條適合城鄉教育協調發展的路子。 20xx年縣委、縣政府出台了《關於推進教育改革與發展的決定》，在充分分析我縣教育面臨新形勢和教育改革的重要性基礎上，確定了“打造教育品牌、建設教育強縣”這一總體目標。20xx年9月10日，我縣隆重召開了全縣教育工作暨教師節慶祝表彰大會。全縣各鄉鎮長和分管領導、縣直各部門負責人、全縣各中國小副校長以上幹部、村小負責人及受表彰的教師共1200餘人參加了會議，縣四套班子主要領導和分管領導出席了會議。縣委黃斌書記，縣政府孫朝輝縣長分別作了重要講話，這樣高規格、高標準的教育工作會在我縣尚屬首次。會上，為促進我縣教育改革有序推進，縣委、縣政府又出台了《關於進一步推進教育改革與發展的實施意見》。短短兩年之內，以縣委、縣政府名義出台了兩個關於教育的規範性檔案，足見縣委、縣政府對教育工作的重視。在本次會議上，縣委、縣政府還拿出 50萬元，獎勵在20xx年高考中取得優異成績的學校和評出來的全縣“十佳教師”，這樣重來獎勵教育的有功之臣，在我縣也是第一次。20xx年教師節前縣委、縣政府又將召開全縣教育工作會議，獎勵20xx年高考優勝單位，總結上一年工作，部署下學年工作。
(二)推進人事制度改革，整合教育人才資源
一是繼續推行校長競聘制。20xx年，經縣教育工作領導小組研究，決定對在同一所學校任期滿6年的義寧鎮中學等10所學校校長崗位實行競聘。我縣根據《XX縣20xx年中國小校長競聘上崗實施細則》，10名經驗豐富、組織能力和管理能力強的同志聘任為上述10所學校的校長。20xx年4月份，對良塘九年一貫制學校校長、書記崗位實行公開競聘。通過發布公告、公開報名、資格審查、筆試面試、民意測評、組織考察、聘前公示、聘任等嚴格的招聘程式後，成功選聘了良塘九年一貫制學校校長、書記。20xx年暑假對34所中國小校長實行了競聘上崗。今年繼續推行校長競聘制，全面完成了首輪校長競聘工作。
二是不斷完善學校中層幹部競聘制。20xx年，我縣出台了《XX縣中國小副校長及校級中層幹部競聘上崗工作實施方案》和《XX縣20xx年中國小副校長及中層幹部競聘上崗工作實施細則》，順利完成了全縣中國小副校長及中層幹部競聘工作。通過崗位競聘，全縣共減少學校行政職數93人， 26位優秀青年教師在競聘中脫穎而出，走上了學校領導崗位， 119位原任中層幹部落聘，被安排在本校或其它學校擔任科任教師。今年暑假將進一步完善學校副校長及中層幹部競聘制，對全縣中國小副校長及中層幹部工作業績進行全面考核，考核合格者繼續擔任原職務，考核不合格者將予以免職，對空缺職位進行補崗競聘。
三是全面實行教師競聘制。20xx年，我縣制訂了《XX縣學校教師競聘上崗實施方案》，明確規定除村級學校外，全縣各校普遍實行了以班主任為核心的雙向選擇競聘制度，經過嚴格的競聘程式，全縣國中共有31位在競聘中落聘的教師被安排到本鄉鎮的國小支教，中心國小共有47位落聘教師被安排到本鄉鎮邊遠村國小校支教。今年將在20xx年對全縣廣大教師成功實行競聘的基礎上，進一步完善教師競聘方案，規範競聘程式，認真做好新學年教師競聘上崗工作。
(三)打造優質教師隊伍，提升教師綜合素質
一是加大力度，規範教師管理。近年來，針對少數學校教師請長假、經商、外出務工等在編不在崗現象，縣教育體育局聯合縣監察局、縣人勞局、縣編辦等單位，加大了對各校在編不在崗教師的清理力度，三年來全縣共清退45名在編不在崗教師。同時，為加強民辦學校教師隊伍建設，規範民辦學校公辦教師的管理，縣教育體育局聯合縣人勞局、縣編辦下發了《關於民辦學校公辦教師異動的暫行規定》，對民辦學校公辦教師的調入調出作出了明確規定。為進一步穩定教師隊伍，提高教師工作積極性，我縣出台了《XX縣義務教育學校(含幼稚園)績效工資實施辦法(試行)》和《XX縣義務教育學校高中(含職高)績效工資實施辦法(試行)》，並從20xx年9月1日起組織實施，真正體現了“按績付酬，優勞優得”。同時，建立教師工作業績末位培訓機制，對全縣統考成績排名靠後的13名教師安排到縣教師進修學校學習培訓一個學期。
二是統籌安排，及時增補教師。近三年來，我縣通過多種方式共增加教師1411人，其中自主招聘教師338人、特崗教師895人、“三支一扶”教師83人、定向委培畢業生95人，全部安排到農村義務教育學校任教。按縣定編制提前3年配齊了各級各類學校教師。
三是強化效能，推進作風建設。①完善學習制度。縣教育體育局積極響XX縣效能辦的工作部署，進一步完善學習制度。從20xx年8月起，每月月初第一周周一為全局幹部集中學習時間。同時，實行班子成員輔導制，在集中學習時由一名局班子成員作中心發言，要求每位班子成員學習輔導時間必須在30分鐘以上。②爭創 “五型”機關。我縣根據教育系統的實際情況，制訂下發了《關於進一步加強局機關幹部作風建設的規定》、《關於加強校長作風建設的若干規定》，積極推進“創先爭優”工作。20xx年11月，召開了中國小校長和局機關幹部作風建設動員大會，就全面加強中國小校長和局機關幹部思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設進行總動員和總部署，進一步規範了機關幹部的行為準則，提出了創建廉潔型、學習型、務實型、服務型、節約型“五型”機關的工作要求。③實行駐片領導現場辦公制。為進一步加強對駐片學校的管理，解決駐片學校發展中存在的困難和問題，促進駐片學校全面發展，20xx年，縣教育體育局出台了《駐片領導現場辦公制度》，下發了《關於實行駐片領導現場辦公制的通知》，要求每位班子成員及駐片股(室)幹部每月必須深入駐片學校，駐校時間不少於一天，並且要做到 “六個不少於”：參加學校教師會不少於一次，參加學校班子會不少於2次，找學校領導和教師談話不少於10人次，向學校提出辦學建議不少於5條，走訪每所村級學校(含教學點)不少於一次，聽課不少於4節。④加強師德師風建設。學為人師，行為世范，縣教育體育局和各級學校始終把師德師風建設擺在重要位置。結合 “創優爭先”、“機關效能年”，“提升質量年”等教育活動，切實開展“學生評老師、老師評校長、社會評學校”的三評活動，廣泛開展徵詢意見日活動，切實加強教師職業道德修養和業務水平。縣教育體育局還將20xx年定為“正師德·抓常規·促質量”活動年，紮實開展師德師風教育活動。20xx年3月組織縣委、縣政府表彰的十名“師德標兵”到全縣各校巡迴演講，在廣大教師中引起了積極反響。20xx年“五四”期間表彰了10名“農村優秀青年教師”，9 月10日召開了全縣局任以上幹部、村小校長、教育督導、局機關全體幹部參加的千人大會，進一步提升了教師素質和形象。今年5月5日，在縣電影院召開了全縣優秀教師事跡報告暨第三屆農村優秀青年教師表彰大會，全縣優秀教師事跡報告團還利用雙休日的時間，分為兩組深入渣津、太陽升、白嶺、山口等12個片區鄉鎮作巡迴報告，再次在廣大教師中引起了積極反響。20xx年以來，縣教育體育局連續4年榮獲全市師德師風建設組織獎，四都中學占承菊教師獲省“師德先進個人”、縣職高獲省“師德先進單位”。
四是落實措施，加強師資培訓。近年來，除加強教師常規性的各種培訓外，舉辦了多期教師、校長培訓班，20xx年3月，舉辦20xx年新聘教師培訓班，189名新教師參加了培訓。5月份組織全縣68名校長(書記)到省教育幹部培訓中心進行為期六天的集中培訓，20xx年下半年組織100餘名國小班主任參加了遠程培訓;20xx年3月，又組織全縣79名校長(書記)到北京師範大學進行為期五天的集中培訓。通過開展系列培訓活動，提升了教師、校長(書記)的業務能力和工作水平，為進一步推進教育改革與發展奠定了良好的基礎。
縣教育局工作情況匯報縣教育局工作情況匯報(四)穩步夯實發展基礎，最佳化教育資源配置
一是科學規劃，調整學校布局。我縣以高標準、高質量、高要求“普九”為目標，本著資源重組、合理最佳化的原則，從實際出發，積極穩妥地進行中國小布局調整工作。經過幾年的努力，全縣完小、教學點、國中分校數量呈明顯下降趨勢，改變了過去村村有國小的辦學格局，教育資源進一步得到最佳化。20xx年暑假，我縣剝離縣一中國中部，與縣二中合併，在縣一中老校區重組初級中學，組建“散原中學”，縣中心幼稚園將於20xx年9月整體搬入縣二中現址;撤併征村中學、竹坪中國小國中部、義寧鎮中紡愛心國小即良塘村國小，興辦良塘九年一貫制寄宿學校，組建“XX縣第二中學”。20xx年，在良塘開發區劃撥321畝土地，新建XX縣職業中專;義寧鎮四小整體搬遷工程已於20xx年秋季交付使用，特教學校也於今年9月招收新生;為策應何家店工業園區開發，在何家店工業園區XX縣直第七國小，秋季開學前第一期工程已交付使用。今年在良塘新區XX縣八小XX縣第二中心幼稚園，明年秋季開學時將投入使用。
二是合理配置，完善教學設施。積極籌措資金，完善各中國小教學設施，近幾年來，我縣逐年加大完善教學設施的投入力度。20xx年統籌教育技術裝備經費 210 萬元,裝配中心國小計算機教室14間,村級國小籃球架112副,村級國小計算機120台,新裝中學多媒體功能教室20間;修水一中自籌經費100萬餘元, 每個教室裝配多媒體教學設備，每位老師配一台筆記本電腦。為把新修水二中建設成為高標準現代化教學設備的學校，縣政府投入260萬餘元，裝備了電子白板多媒體教室60間，教師計算機100台，學生計算機100台及校園區域網路。同時,20xx年還爭取國家“薄弱學校改造計畫”裝備資金799萬元,為21所中、國小按省定標準裝備了標準化實驗、教學儀器、音體美衛器材，7所學校裝備了標準化圖書室，6所學校裝備了“班班通”多媒體教學設備，惠及121個教學班。
三是強化措施，實施民生工程。為進一步做好民生工程工作，全面落實各項民生工程政策，我縣成立了XX縣學生資助管理中心，專門負責學生資助工作。學生資助管理中心制訂了工作流程並張貼公布，具體細化了學生資助各個環節的工作要求，建立了全縣貧困學生信息庫，確保了學生資助對象的準確。20xx年，我縣為 102362名義務教育階段學生免除了學雜費、並免費提供了918.1089萬元的國家教科書;為義務教育了階段家庭經濟困難寄宿生撥付生活費補助金 21656人次，總計972.225萬元;為普通高中家庭經濟困難學生撥付助學金 4888人次，總計366.6萬元;為2904名中職農村家庭經濟困難學生撥付助學金217.8萬元。為445名家庭經濟困難大學新生提供資助222.5 萬元。
四是加大投入，推動校建工程。三年來，全縣共投入資金近1.5億元，全縣中國小校園配套設施，如校門、圍牆、廚房、廁所、道路等日臻完善。三年來，實施消除大班額工程學校1所，資金150萬元;實施基礎設施改造工程和改善農村義務教育學校辦學條件工程學校10所,資金200萬元;實施校舍維修工程學校 109所，資金1139.2萬元;實施中國小校舍安全工程學校164所,資金1688.17萬元;實施邊遠艱苦地區農村學校教師周轉宿舍建設工程47所，資金1500萬元，實施農村國中改造工程學校1所，資金120萬元;實施特殊教育工程學校1所，預計總投資1400萬元，目前已完成投資900萬元;新建良塘九年一貫制學校1所，已完成投資4800萬元;新建義寧鎮第七國小，總投資1000萬元。通過上級有關部門的關心支持和社會各界人士傾情相助，爭取縣內外企業和個人捐助新建愛心學校15所，捐贈資金800餘萬元。為改善辦學條件，三年來，各鄉鎮、各學校積極籌措資金，全面整治校園建設，據不完全統計，縣、鄉、學校共籌措資金1100萬元，用於學校校舍修繕、地面硬化、給排水工程、修建文化長廊和花壇、辦公、生活及體育設施的添置等。經過精心整治的校園，環境優美，賞心悅目，煥然一新。
(五)實現教育均衡發展，提升村級學校辦學水平
一是啟動村級國小“示範學校”創評活動。為進一步規範和加強全縣村級國小常規管理，全面提高辦學水平與質量，我縣成立了村級國小學校管理領導小組，20xx 年在大橋鎮中小組織召開了全縣村級國小管理現場會，20xx年年初，召開了全縣村級校園建設動員會，會議確定了“再奮鬥三年，舉全縣教育系統之力，打一場村級學校校建攻堅戰，實現村級學校面貌發生根本轉變”的村級校建目標。現場會後，駐片領導深入駐片學校組織召開村級學校校建工作動員大會，各鄉鎮迅速掀起了村級學校建設新高潮。至目前為止，已立項村級學校教學用房、生活用房、教師周轉房、圍牆等工程建設項目248個，爭取上級資金2984.6萬元，自籌資金1000多萬元。新建校舍29780㎡，維修校舍30800㎡，拆除d類危房48620㎡。
二是健全管理機制。為進一步規範和加強全縣村級國小常規管理，我縣根據有關法律法規，印發了《關於加強村級國小常規管理暫行規定》，制訂了《XX縣村級國小管理“示範學校”創建評選指標體系》，在全縣開展第二屆村級國小管理“示範學校”創建評選活動，從校園管理及文化建設、行政及教育教學工作、學校學生安全三個方面對全縣申報村級國小管理“示範學校”的30所村級國小進行了評估驗收，白嶺鎮西坪國小等24所村級國小順利通過評估驗收。
六)嚴格規範辦學行為，提升教育管理水平
一是強化監管措施，規範教育經費管理。為嚴肅財經紀律，進一步加強中國小財務管理，切實規範財務行為，提高經費使用效益，我縣先後出台了《關於進一步加強中國小財務管理工作的意見》、《關於義務教育階段學校生均經費管理暫行規定》等規範教育經費使用的檔案，對教育經費的使用作出了明確規定。同時，成立縣教育財務核算中心，對各校公用經費實行校財局管的財經管理制度。針對社會反映較大的學校吃喝問題，我縣連續三年對義務教育階段學校實行“招待費限額”管理。
二是加大監管力度，強化幼兒教育管理。我縣現有公辦幼稚園一所，該園在園幼兒近600人，教職工36人。自鼓勵和支持社會力量辦學優惠政策出台後，民辦幼稚園發展迅猛。到20xx年8月底止，全縣共有民辦幼稚園212所，在園幼兒26272人，幼兒入園率達79.5%。為進一步規範我縣幼兒教育管理，確保幼兒教育健康發展，20xx年，縣政府組織教育、公安、衛生、建設等部門，開展無證民辦幼稚園清理整頓活動，經過嚴格清理，全縣共排查了287所無證民辦幼稚園(含辦學機構)，其中220所幼稚園被列為整改單位，整改期限一年;67所幼稚園被列為停止辦學單位。通過一年來的整改，已有45所幼稚園達標。 20xx年暑假，我縣將對限期整改的幼稚園進行跟蹤督查，對整改不到位的幼稚園將延長整改期限。20xx年暑期，又聯合相關部門對全縣民辦幼稚園進行一次全面清理整頓，取締不合格幼稚園27所。
三是明確責任分工，做實學校維穩工作。為進一步加強對學校安全穩定工作的管理，20xx年10月份，我縣成立了維護學校安全穩定辦公室(簡稱維穩辦)。 20xx年3月份，組成12個工作組對全縣各中國小、幼稚園安全工作進行專項檢查，排查出較大安全隱患166處，下發安全隱患整改通知書66份，確保了學校師生安全。20xx年下半年以來，我縣已辭退民辦教師和代課人員多次到縣、市、省上訪，20xx年5月到北京上訪，準備搞大規模集會，一時成為影響社會穩定的重要因素。我縣積極配合公安部門和各鄉鎮政府切實做好穩控工作，對牽頭人員實行“一對一”監控，專人負責，責任到人，確保工作落到實處，對被辭退的民師和代課人員進行摸底，分類統計。同時，成立政策法規宣講組，按照教育部門制訂的《宣傳提綱》精神，深入被辭退民師和代課教師家中宣傳解釋，做好思想疏導工作，較好平息了民辦教師上訪事件。。
四是加大督查力度，強化學校食堂監管。20xx年4月份，縣教育體育局聯合縣藥監局組成檢查組對全縣42所設有食堂的中國小校進行食堂管理專項驗收檢查，針對檢查中發現的問題和薄弱環節，向受檢學校提出整改意見，督促受檢學校限期整改。12所學校被評為20xx年度學校食堂管理先進單位，兩所學校受到黃牌警告。
五是落實工作措施，嚴格規範招生程式。從嚴治理高中無序招生。20xx年，我縣在中考報考前出台了六項措施規範中招行為，20xx年下發了《關於做好 20xx年中招工作的有關規定》，規範高中招生行為的措施由20xx年的6條增至8條，進一步規範了中招程式，引導中招工作逐步走上規範化、制度化的軌道。
(七)大力實施素質教育，提高教育教學質量
一是強化教育教學常規督查。縣教育體育局抽調工作人員組成督查組，定期或不定期對全縣中國小教學常規進行檢查或抽查，常規教學工作作風從務虛、敷衍向務實、增效轉變。
二是完善教育教學競爭機制。為加強中國小教學管理，積極推進素質教育，我縣建立健全中國小教學工作評估和獎勵機制。20xx年高考我縣二本以上共錄取 1202人，錄取率較20xx年增加了1.63個百分點。20xx年高考二本以上共錄取1307人，首次突破1300人，錄取率比20xx年增加36個百分點，圓滿完成了縣委、縣政府下達的目標。繼20xx年英才中學的程承以理科668分獲XX市理科第二名錄取清華大學、琴海學校的曹景以文科615分獲XX市文科狀元錄取北京大學之後，20xx年琴海學校的陳楊樹以文科全省第四名的好成績錄取北京大學。職業高中高考連續三年進入全省前列。我縣對20xx年和20xx年全縣小考、中考、高考質量進行綜合評估，根據評定結果兌現了每年50萬元小考、中考、高考質量獎勵經費。
三是紮實開展教學研究活動。20xx年，我縣在全縣設立9個片區教研組，各片區教研組制訂了切實可行的教研計畫，進行了3—5次教研活動，及時召開了各學科的中考研討會。從20xx年4月份起，我縣在部分國小開展“送培下鄉，跟崗學習”活動。活動採取從縣城國小抽調學校中層以上幹部到鄉鎮中心國小擔任主管教學副校長、鄉鎮主管教學副校長到縣城相應國小任校長助理並跟崗學習的方式開展。為加強教研隊伍建設，進一步提高教研質量，20xx年8月，我縣向全縣教育系統選考了8名中國小教研員充實到教研室。
四是全面做好備考工作。為進一步提高中考質量，做實中考備考工作，20xx年年底，我縣組織召開全縣校長會，部署20xx年中考備考工作，各校根據本校實際情況制訂了中考工作方案。今年年初，我縣向各校下發了《XX縣20xx年中考指導意見》，確定了今年的中考目標。同時，狠抓高考備考工作。今年3月上旬，縣教育體育局主要領導和分管領導及教研室主任深入到全縣所有高中，下撥高考備考經費8萬元。為借鑑經驗，揚長避短，提高高考備考複習效果，多次聘請省、市名師和專家對高中各科老師進行面對面的指導。聘請教師的所有費用均由縣教育體育局承擔。
五是強化學校體育藝術教育。我縣非常注重學生的全面發展，不斷加強學校體育藝術教育教學工作。20xx年成功舉辦首屆國中生藝術節、小學生桌球賽。 20xx年 “六一”國際兒童節，舉辦了幼兒個人才藝表演和集體舞蹈比賽;舉辦了20xx年小學生藝術節，參加藝術節的小學生總人數達2156人，規模之大、水平之高前所未有;成功舉辦了20xx年全縣中小學生運動會，進行了小學生足球賽、國中生桌球賽、高中生籃球賽和全縣中小學生田徑比賽四個大項的比賽，共有 1510餘名運動員參加比賽，是我縣歷史上規模最大的一次綜合性中小學生運動會。
(八)狠抓全民健身活動，提升體育競技水平
縣教育局工作情況匯報各類報告我局認真貫徹落實《體育法》和實施《全民健身計畫綱要》，全力唱響全民健身主旋律。抓好民眾身邊的體育組織建設。我縣現有各行業、單項體育協會(俱樂部)19個，會員近4.3萬餘人，培訓社會體育指導員120餘名。辦好民眾身邊的體育競賽活動。主辦、承辦了湘鄂贛皖四省十六縣市第二屆“凱旋國際杯”桌球邀請賽、省體育傳統項目學校桌球比賽，進一步提高了我縣的知名度。每年組織開展的大型體育競賽活動達12次以上，參與體育項目20餘個。抓好民眾身邊的體育場地設施建設。投資1.2億元的縣體育中心建成並投入使用，近年來實施農民體育健身工程項目56個、健身路徑6條，全縣新增各種體育活動場所 14.6萬平方米。抓好少兒業餘體育訓練，連續三年獲得XX市“新苗杯”少兒田徑比賽團體總分前三名， 20xx年江西省百縣籃球賽總決賽我縣一舉奪魁。認真抓好選材和輸送工作，向省市訓練單位輸送32名體育苗子。
(九)健全教育督導機構，加強教育督導評估
一是健全教育督導機構。20xx年教育督導機構由縣教育局教育督導室升格為縣人民政府教育督導室，級格定為副科級事業單位。縣政府教育督導室堅持督政與督學相結合、綜合督導與專項督導相結合，開展多項督導活動。20xx年11月12日，12名任期8年以上、現已退線的中國小校長正式聘用為XX縣首屆兼職教育督學。兼職教育督學的聘用，充實了督學隊伍，壯大了督學力量。
二是強化控輟保學措施。20xx年3月底，縣政府教育督導室組織兩個工作組就控輟保學工作對12所國中進行實地調研，形成了《關於對我縣國中控輟保學情況的調研報告》。我縣控輟保學工作緊緊抓住“依法控輟、扶貧控輟、質量控輟、情感控輟”十六字方針，採取多項舉措全力動員學生入學，使20xx年秋季開學國中入學率和鞏固率明顯提高。今年我縣將控輟保學工作作為教育督導的主要工作來抓，加大了控輟保學工作力度。3月份，組織縣政府教育督導室幹部和12名兼職督學再次對全縣國中控輟保學工作進行全面調研，各調研組認真撰寫了《關於對我縣國中保學控輟情況的調研報告》，對我縣國中保學控輟工作提出了合理的建議。
三是開展學校管理調研。為進一步規範學校管理，提升學校管理水平，20xx年4月份，縣政府教育督導室抽調部分督學組成三個調研組，就學校班子建設情況、管理制度完善程度及學校發展過程中存在的問題等方面分別對白嶺中學、黃沙中學、全豐中學進行調研。各調研組在認真調研的基礎上撰寫了調研報告，在局班子會上匯報了調研學校的管理現狀，並就存在的問題提出了整改意見和建議。局班子會經過認真討論後，形成了對三所學校的整改意見。
二、存在的問題
我縣教育事業雖然呈現出欣欣向榮的良好發展局面，但離上級的要求和人民民眾的期望還有不小的距離，教育事業在改革與發展過程中依然存在一定的問題和不足，主要表現在以下幾個方面：一是教學網點布局有待進一步調整;二是縣城學校大班額現象仍然普遍存在，縣城學校教師缺編嚴重;三是教師待遇偏低，義務教育階段學校教師績效工資與其他單位相差3000元，且一直未能享受住房公積金待遇;四是校長和教師隊伍建設有待進一步加強;五是教育教學質量有待進一步提高;六是學校周邊環境有待進一步整治。