2023考核工作方案 篇1
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)精神，認真執行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見(試行)》，進一步規範全市中國小校辦學行為，全面提升我市中國小教育教學質量，結合我市實際，特制定本評價方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發點，以開展中國小教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
二、評價對象
市直各國小、國中和普通高中。
三、任務目標
(一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。
(二)規範教師教學行為，促進教師專業成長
規範教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。
(三)激勵學校制度創新，提高學校管理水平
通過規範中國小校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創新，以評促改，以評促建，促進全市中國小校整體實現內涵式發展，獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則
(一)方向引導與量化考核相結合的原則
在對教學質量的評價中，既體現科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
(二)過程監控和結果分析並舉原則
在評估中強調對學校常規教學的監控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。
(三)效益性評價與發展性評價相結合的原則
評價方案既著眼於學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發展、課堂教學改革等關係學校長遠發展的情況。
五、實施辦法
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
(一)課程實施方面
1.評價內容
(1)學校應嚴格執行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結合本校實際開設有利於學生身心發展的校本課程，並正常實施。
2.評價方式
評價時將採取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規行為。
(二)教學常規管理方面
1.評價內容
(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運用新課程理念進行教學，積極創設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
(3)作業(學案訓練)設計規範、數量適中、批改及時，且有促進學生髮展的針對性評語。國小不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。國中、高中的作業應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學校規定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課，校領導周課時不少於4節，中層領導周課時不少於8節;校級領導和中層領導每學期聽課不少於40節，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式
抽查教案(或導學案)、學生作業、聽課筆記等，檢查學校作業批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
(三)課堂教學改革方面
1.評價內容
(1)學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學校對教師發展有規劃、有目標、有措施、有小結;有計畫組織教師外出培訓學習，經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業務培訓，繼續教育成績合格。
(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果彙編。
(4)在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，並能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當地有一定的影響，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
(四)教科研方面
1.評價內容
(1)教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少於1節。
(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示範課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網路教研。
(3)學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網路教研的情況，並查看學校教師建立的學科部落格、學科微信群等網路教研平台，或製作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學效益方面
1.評價內容
(1)國小按照抽查考試成績平均分記分;國中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業水平測試以及高三調研成績相對於學生中考成績增長率記分。
(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發明創造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式
以第一名為基準計滿分，其餘按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處於末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，採取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
2023考核工作方案 篇2
一、指導思想
實施公務員崗位績效考核，旨在將重點工作任務與公務員崗位職責相結合，緊緊圍繞全省工作會議確定的年度工作目標，通過施行公務員績效考核，不斷提高工作質量和工作效率。客觀公正評價公務員的工作態度、工作狀況及工作實績，激勵和引導公務員積極工作，努力提高工作效能。鼓勵先進，鞭策後進，督促公務員增強工作責任感，盡職盡責，努力工作。
二、考核原則
（一）堅持依法考核、科學規範的原則。按照《中華人民共和國公務員法》和《公務員考核規定（試行）》規定的許可權、條件、標準和程式進行考核。
（二）堅持客觀公正、注重實績的原則。緊緊依據公務員崗位職責和所承擔的工作績效計畫，以崗位工作任務完成的實績和效果作為對其考核評價的主要標準。
（三）堅持領導評價和民眾評議相結合的原則。發揮公務員主管領導的考核主體作用和管理職責，重視省局機關各部門幹部民眾的評議，確保考核結果的公平公正。
（四）堅持平時考核和定期考核相結合的原則。年度考核以平時考核為基礎，強化公務員日常管理，培育其良好的工作表現和工作狀態。
（五）堅持定性考核與定量考核相結合的原則。注重考核公務員工作的數量、質量、效率和所產生的效果。
三、組織領導
略
四、考核的範圍
在編公務員。
事業單位人員的考核可參照此方案執行。
五、考核的內容、指標及權重
以各處室公務員崗位職責為依據，以個人年度工作績效計畫為重點，對每個公務員崗位進行全面量化考核，在涵蓋德、能、勤、績、廉各個方面的同時，所有考核項目能夠量化的儘量量化，不能直接量化的，採取領導評價和民-主測評相結合，將考核結果轉化為分值計入得分。
（一）崗位績效考核的內容、指標
1.年度績效計畫完成情況（其考核評價要素主要包括完成年度績效計畫工作任務的數量、質量、進度等方面情況）。
2.工作效率和效果（其考核評價要素主要包括完成年度績效計畫工作任務的效率、效果等方面情況）。
3.綜合素質和敬業精神（其中，綜合素質的考核評價要素主要包括政策水平、學識水平、業務能力、協調管理能力等方面；敬業精神的考核評價要素主要包括工作責任心、工作態度、工作作風等方面）。
4.思想品德和廉潔自律（其中，思想品德的考核評價要素主要包括政治態度、思想品質、職業誠信、法制觀念、行為規範、社會公德等方面；廉潔自律的考核評價要素主要包括奉公守法、清正廉潔、遵守紀律、艱苦奮鬥等方面）。
（二）年度崗位績效考核指標的分值權重
年度崗位績效考核由平時考核和年終考核構成。年度崗位績效考核總分分值為100分。
1.平時考核。平時績效考核分為上半年和下半年兩次績效考核。平時績效考核占年度考核總分的80分。其中，績效計畫完成情況占40分；工作效率和效果占20分；綜合素質和敬業精神占10分；思想品德和廉潔自律占10分。
2.年終考核。組織個人總結和民-主評議。民-主評議占年度考核總分的20分，其中省局領導評議占30%權重。
六、考核的方法與程式
（一）制定年度崗位績效計畫指標，確認公務員個人績效任務
將年度工作分解量化到本處室的每一名公務員，並對每一項工作任務指標賦予合理的分值，形成分階段、分步驟、分層次、分人員類別的公務員年度崗位績效計畫。每名公務員要制定3項以上績效工作任務，其中要達到1項以上是可量化的績效指標。
公務員年度崗位績效計畫由主管領導審核批准後（各處室公務員的崗位績效計畫由處長審核；正副處級領導幹部的績效計畫由主管局領導審核），報公務員崗位績效考核領導小組辦公室備案，作為公務員年度績效考核的依據。
（二）平時考核
各處要建立公務員個人績效考核檔案，注意公務員平時工作任務的完成情況、證明材料的'歸集，整理。每季度形成一份工作完成情況的小結。今年7月和明年1月，採取被考核人填寫工作總結、完成工作任務寫實、專項工作檢查、日常考勤等方式，由主管領導對所負責管理的公務員的績效計畫落實情況及工作效率、效果，綜合素質和敬業精神，思想品德和廉潔自律以及交辦的臨時性工作任務等情況進行考核，按照A（優秀）、B（良好）、C（一般）、D（較差）四個等次，寫出客觀公正的評價等次意見。由公務員崗位績效考核領導小組辦公室對公務員主管領導的評價意見進行匯總，折算成分值後，報公務員崗位績效考核領導小組審核。下半年的平時考核一般結合年終考核一併進行。
（三）年終考核
每年年末或翌年年初，由公務員崗位績效考核領導小組辦公室組織進行。
1、個人總結。公務員本人進行工作總結，填寫《公務員年度考核登記表》；並如實向主管領導提供有關工作成績與效果等方面的基礎材料，並在一定範圍內述職。
2、民-主評議。由公務員崗位績效考核領導小組辦公室，在一定範圍內組織公務員民-主測評，對公務員的工作態度、辦事效率和效果、依法行政、思想品德、廉潔自律等方面進行考核，按照A（優秀）、B（良好）、C（一般）、D（較差）四個等次，給出評價意見。公務員民-主測評畫票時，得A（優秀）的比例不得超過20%。
3、分值折算。由公務員崗位績效考核領導小組辦公室將平時考核、民-主評議）結果中的A（優秀）、B（良好）、C（一般）、D（較差）等次，分別按95%、85%、75%和55%的權重進行折算。
4、崗位績效考核加減分。對崗位工作業績突出，受到上級表彰，或崗位工作創新創優成效顯著，所做工作在相關會議上作專題交流，工作經驗或舉措被正面宣傳報導的公務員，應適當予以加分。未完成崗位績效工作任務的不予加分，加分每年不超過3分。
對違反規章制度和管理規定的要進行適量減分。如：無故不參加集體活動（學習培訓、會議等）；違反有關保密制度；違反病、事假制度；無故曠工等。
加減分審核由公務員崗位績效考核領導小組辦公室負責匯總，報由公務員崗位績效考核領導小組審定。
5、匯總結果。由公務員崗位績效考核領導小組辦公室，將公務員的平時考核、年終民-主評議結果和加減分情況折算，按照公務員崗位績效考核指標內容的權重進行匯總，形成每名公務員年度考核總分。
6、提出等次建議。根據平時考核、年度民-主評議情況和年度個人總結，由主管領導寫出評語，填入《公務員年度考核登記表》；公務員崗位績效考核領導小組辦公室，根據年終績效評估等次所對應的公務員年度考核優秀比例限額，按年度公務員崗位績效考核得分從高到低進行排序，提出考核等次建議。
7、確定等次。根據公務員崗位績效考核領導小組審定的公務員績效考核等次建議，確定考核等次：年度考核90分以上的公務員，具備確定為優秀等次的資格，優秀等次公務員不超過公務員總數的20%；80分以上的公務員，確定為稱職等次；79分至70分的公務員，確定為基本稱職等次；69分以下的公務員，確定為不稱職等次。
8、組織公示。對擬確定為優秀等次的公務員在本機關範圍內進行5至7個工作日的公示。
9、結果反饋。由公務員崗位績效考核領導小組辦公室，將經審定的每名公務員年度崗位績效考核等次意見填入《公務員年度考核登記表》，公務員本人簽署意見。公務員本人如對年度考核等次的意見或主管領導評價等次意見不服，可按有關規定申請覆核和申訴。
七、考核結果的使用
公務員年度崗位績效考核結果，經省公務員局審核備案後，按照《公務員考核規定（試行）》有關規定予以兌現和使用。
（一）平時考核結果的使用
平時考核結果作為年度考核的重要依據。
1.平時考核須有一次被確定為優秀等次的，當年年度考核具備被確定為優秀等次的資格。
2.平時考核有一次被確定為較差等次的，當年年度考核不能確定為優秀等次。
3.平時考核兩次均被確定為一般等次的，或有一次被確定為一般等次且有一次確定為較差等次的，當年年度考核確定為基本稱職等次。
4.平時考核兩次均被確定為較差等次的，當年年度考核確定為不稱職等次。
（二）年度考核結果的使用
1.公務員崗位績效年度考核結果，作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員辭退的依據。
公務員年度績效考核被確定為稱職以上等次的，按照下列規定辦理：
（1）累計兩年被確定為稱職以上等次的，在所定級別對應工資標準內晉升一個工資檔次。
（2）累計五年被確定為稱職以上等次的，在所任職務對應級別範圍內晉升一個級別。
（3）確定為稱職以上等次，且符合規定的其他任職資格條件的，具有晉升職務的資格；連續三年以上被確定為優秀等次的，晉升職務時優先考慮。
（4）享受年度考核獎金。
公務員年度績效考核被確定為基本稱職等次的，按照下列規定辦理：
（1）對其誡勉談話，限期改進。
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限。
（3）一年內不得晉升職務。
（4）不享受年度考核獎金。
公務員年度績效考核被確定為不稱職等次的，按照下列規定辦理：
（1）降低一個職務層次任職。
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限。
（3）不享受年度考核獎金。
（4）對連續兩年年度考核結果為不稱職的公務員，予以辭退。
2.公務員崗位績效年度考核結果，作為行政獎勵和培訓的條件。公務員崗位績效年度考核被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎，頒發獎勵證書和獎金（800元）；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功，頒發獎勵證書和獎金（1500元）。公務員崗位績效年度考核連續兩年優秀的，可優先作為行政獎勵對象進行推薦。有條件的部門可以組織參加年度考核優秀等次人員健康療養等活動。
公務員崗位績效年度考核結果為基本稱職或不稱職的，由本級政府公務員主管部門組織不少於10天的離崗培訓。
2023考核工作方案 篇3
為深化基層衛生綜合改革，著力緩解基層衛生人才特別是鄉村醫生短缺的突出問題，提升基層醫療衛生服務能力，加快構建基層首診、雙向轉診的分級診療制度，根據省市有關要求，現就我區鄉村醫生（指在醫共體分院或延伸下設村級醫療衛生機構執業的鄉村醫生）隊伍建設制定以下工作方案：
一、總體要求和主要目標
（一）總體要求
堅持保基本、強基層、建機制的原則，建立和完善鄉村醫生服務模式、激勵和退出機制，健全和完善鄉村醫生補償、養老和培養培訓政策，穩定和最佳化鄉村醫生隊伍，全面提升村級醫療衛生服務水平。
（二）主要目標
逐步使鄉村醫生具備執業助理醫師以上資格，鄉村醫生各方面合理待遇得到更好保障，基本建成一支素質較高、適應需要的鄉村醫生隊伍，促進基層首診、分級診療制度的建立，保障農村居民享受安全、有效、方便、價廉的基本醫療服務和均等化的基本公共衛生服務。
二、主要內容和責任分工
（一）鄉村醫生職責
主要負責向農村居民提供基本醫療服務和基本公共衛生服務，並承擔上級下達的其他醫療衛生服務相關工作。
（二）嚴格鄉村醫生執業管理
在村級醫療衛生機構執業的醫護人員必須具備相應的資格並按規定進行註冊。新進入村醫療衛生機構從事預防、保健和醫療服務的人員，應當具備執業醫師或執業助理醫師資格。實施鄉村全科執業助理醫師制度，按照國家醫師資格考試相關規定，做好鄉村全科執業助理醫師資格考試工作。鄉村全科執業助理醫師限定在鄉鎮衛生院或村醫療衛生機構執業。取得鄉村全科執業助理醫師資格的人員可以按規定參加醫師資格考試。建立鄉村醫生到齡解聘機制，原則上鄉村醫生聘任服務年齡男性為65周歲，女性60周歲。對確有需要的，醫共體分院提出申請經醫共體總院批准並報區衛生健康局備案同意後可繼續聘任該鄉村醫生服務，繼續聘任不得超過兩年（即男性不得超過67周歲，女不得超過62周歲）。
（三）規範鄉村醫生業務管理
醫共體總院按照《中華人民共和國執業醫師法》《鄉村醫生從業管理條例》等有關規定，切實加強鄉村醫生執業管理和服務質量監管，促進合理用藥，提高醫療衛生服務的安全性和有效性。在區衛生健康局部門的統一組織下，由醫共體定期對鄉村醫生進行考核。考核內容包括鄉村醫生提供的基本醫療和基本公共衛生服務的數量、質量和民眾滿意度，鄉村醫生學習培訓、醫德醫風以及計畫生育服務的相關工作等情況。考核結果作為鄉村醫生執業註冊和績效獎金髮放的主要依據。
（四）加大鄉村醫生培養培訓力度
1、加強繼續教育。鼓勵符合條件的在崗鄉村醫生進入醫學院校（含中醫藥院校）接受醫學學歷教育，提高整體學歷層次。對於按規定參加學歷教育並取得醫學相應學歷的在崗鄉村醫生，政府對其學費可予以適當補助。
2、加強崗位培訓。依託醫共體總院或有條件的中心鎮衛生院，開展鄉村醫生崗位培訓。鄉村醫生每年接受免費培訓不少於2次，累計培訓時間不少於2周；每3—5年免費到醫共體總院或有條件的中心鎮衛生院脫產進修，進修時間原則上不少於1個月。每年選派具有執業醫師或執業助理醫師資格的優秀鄉村醫生到上級醫院接受免費培訓。鄉村醫生要注重學習中醫藥知識，運用中醫藥技能防治疾病。到村級醫療機構工作的醫學院校畢業生按規定參加住院醫師規範化培訓。
（五）拓寬鄉村醫生髮展空間
完善區、鎮、村醫共體人員統籌調配使用機制。明確村級醫療機構用人需求、崗位職責和聘任年限，建立村級醫務人員更新補充機制，構建基層醫療機構人員編制動態核定機制，新增編制用於村級醫療機構人員補充，優先解決因鄉村醫生退出後無法正常運行的村級醫療機構用人需求，逐步建立起醫共體總院醫務人員下沉鎮、分院醫務人員下沉到村、村級醫務人員有機會到分院工作和到區級進修的制度環境。
（六）轉變鄉村醫生服務模式
貫徹落實《浙江省人民政府辦公廳關於推進責任醫生簽約服務工作的指導意見》（浙政辦發〔20__〕65號），紮實推進鄉村醫生與農村居民的簽約服務，逐步建立相對穩定的契約服務關係，增強農村居民對鄉村醫生和基層醫療衛生機構的信任度。加大適宜技術的推廣力度，鼓勵鄉村醫生提供個性化的健康服務，並按有關規定收取費用。
（七）改善鄉村醫生工作條件和執業環境
加強村級醫療機構建設投入。在醫共體統一框架下對村級醫療機構設定進行合理規劃布局，通過完善遠程診療信息系統，彌補基層醫務人員不足。充分利用區移動醫療服務車，對偏遠地區行政村，定期提供基本醫療衛生服務，提高服務覆蓋面和可及性。
三、保障措施
（一）加強組織領導
各醫共體要充分認識加強鄉村醫生隊伍建設的重要性和緊迫性，將其作為深化醫改的一項重要任務，納入管理目標和責任考核指標，加強領導，精心組織，紮實推進。
（二）健全財政保障機制
各醫共體要將鄉村醫生隊伍建設相關經費納入財政預算，及時足額下撥，不得截留、挪用、擠占。
（三）強化督查和引導
建立督查通報制度，確保加強鄉村醫生隊伍建設的各項政策落到實處。切實維護鄉村醫生的合法權益，嚴禁以任何名義向鄉村醫生收取、攤派國家規定之外的費用。加強宣傳引導，大力宣傳基層醫務人員服務民眾、守護健康的先進典型和先進事跡。對在預防保健、醫療服務和突發事件應急處理工作中作出突出成績的鄉村醫生，可按照國家有關規定給予表彰。
2023考核工作方案 篇4
為進一步深化課程改革，加強國小音樂、體育、美術學科教學，提高學生的綜合素質，全面推進素質教育。本著科學性、公正性、針對性、可操作性強的原則，制訂音體美學科教學質量考核方案。
一、考核內容
音樂、美術學科常識性學科知識
音樂、體育、美術學科實踐操作
二、考核細則
(一)音樂
1、隨機抽取學生考核，班級其餘學生參加音樂樂理知識考核。
2、考試內容及具體記分辦法：百分制
考試內容：歌曲演唱(70分)、樂理基礎知識(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年級從教材所學歌曲中隨機抽取一首，學生能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的演唱。
註：①所考歌曲必須背唱
②教師不得伴奏
(2)樂理知識：(30分)
從3——6年級所學教材中選擇基礎知識出試卷考核。
(二)美術
1、隨機抽取班級進行考核。
2、考核內容及具體記分辦法：百分制
考試內容：美術基礎知識(30分)、美術基本表現能力(70分)。
(1)美術基礎知識：(30分)
3-4年級依據20xx年版美術課程標準要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術作品，能用恰當的詞語、短句等表達自己對美術作品的感受和認識。
5-6年級依據20xx年版美術課程標準要求，從教材中選取欣賞美術作品，能運簡單的美術術語，通過口頭描述或寫作等方式表達對美術作品的感受和理解。
(2)美術基本表現能力：(70分)
根據20xx年版美術課程標準要求，從美術表現技法的角度對學生進行考核。
美術基本表現能力的要求：
3--4年級能夠在繪畫作品中表現自己所觀察到的事物的特徵和感受。
5--6年級能夠運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現事物。
(三)體育
1、抽取學生進行身體素質測試。
2、考核內容及具體記分辦法：百分制考試內容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠
所測內容按《國家學生體質健康標準》評分測試。
2023考核工作方案 篇5
一、考核目的：
為實現“強基固本，鑄南苑品牌”的目標，為進一步提升學校辦學品位，厚實學校辦學底蘊。學校擬進一步建立健全教師考核評估體系，最佳化競爭和激勵機制，充分調動教學人員的積極性和創造性，特制定如下考核方案。
二、考核對象：在職一線教師
三、考核原則：公平、公正、公開
四、各類學科考評：
學科分為文化考試學科、會考學科、考查學科
(一)文化考試學科：
1、以班級各學科在年級中的名次波動情況為依據進行動態考核，即以分班時該學科均分率、及格率、優秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學生的該學科均分率、及格率、優秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級的各學科綜合得分算式為：
初一：均分率×40%+及格率×30%+優秀率×30%
初二：均分率×40%+及格率×30%+優秀率×30%
初三：均分率×30%+及格率×30%+優秀率×40%
2、起始學科：文科以語文進班考核成績為依據，理科以數學進班考核成績為依據。
3、優分標準：以卷面分的20xx學校教學質量考核工作方案(語文學科為80%)為標準，及格分以卷面分的60%為標準。
(二)考查學科：
1、上全、上足應上課時占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎。
2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。
3、課堂教學水平及能力，以學校或年級組檢查報告為依據(以聽課為主)占30分，學生評教占15分。
4、獎項設定：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/人，三等獎為100元/人。
(三)會考學科：
初二地理、生物、初三體育按中考會考成績(設合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發放，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發放，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發放，若96%>m>20xx學校教學質量考核工作方案,則按100元/班發放，若20xx學校教學質量考核工作方案>m>85%,則按50元/班發放,若合格率低於85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發獎，若公辦m值低於80%不享受獎金。初二班主任享受該班學科考核獎。
初三體育滿分率設為m，若m=100%,則按250元/班發放，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發放，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發放，若96%>m>20xx學校教學質量考核工作方案,則按100元/班發放，若滿分率低於20xx學校教學質量考核工作方案則不享受獎金。
(四)初三中考的獎勵政策另行制定。
說明：
(1)參加考核的學生以期初各年級組核定為準，中途轉進的學生按進班後第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分後按相應學科的方案考核，轉出(因故未能參加考試)的學生，仍按期初分班的時該學生的位次所對應的分數計入考核;擅自流失的學生，班主任所教學科的成績以0分計入，其他學科按缺考學生處理。
(2)一等獎占該年級班級數的30%，二等獎占該年級班級數的40%，三等獎占該年級班級數的30%。
(3)語文、數學、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物理、化學各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。
(4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。
(5)若某年級某學科在市組織的調研測試中其優秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人200元。
(6)若教師有教學事故(如所教學科(理科)的均分低於年級均分10分以上或所教學科(文科)的均分低於年級均分6分以上)等，則不享受考核獎。
2023考核工作方案 篇6
根據市人力資源和社會保障局有關要求，為進一步做好街道績效考核工作，客觀評價街道辦事處人員的工作業績和工作效能，提高績效考核的準確性、科學性和可操作性，改進工作作風，強化中心效能建設，結合業務實際，制定績效考核實施方案如下：
一、指導思想
全面建立以效能為核心，平時與年度考核相結合的考核評價體系，進一步強化管理，充分調動辦事處人員的積極性和創造性，增強服務意識，規範行政行為，提高辦事效率，最佳化行政環境，樹立街道高效公正、勤政為民的良好形象，推動全街績效工作又好又快發展。
二、領導小組
略
三、工作原則
1、客觀公正、注重實績。
2、平時考核與全年考核相結合。
3、簡單明確、便於操作。
4、定性與定量相結合。
四、主要內容
公務員績效考核採取年度考核與平時考核相結合的方法，以履行崗位職責情況為基礎，突出工作實績。
每季度開展一次“勤”、“績”兩個方面的考核，考“勤”，主要以出勤考核（包括學習、會議）為主；考“績”，主要以工作業績考核為主。年度全面考核公務員的“德”“能”“勤”“績”“廉”五個方面。
五、具體辦法
（一）出勤考核。
採取以考勤為主，與街道考核辦抽查相結合的方法進行。考核由考核辦負責，並指派專人對工作人員的實際出勤情況進行考核登記，並及時統計考核結果。出勤總分100分，人均基礎分90分，然後按照以下的情況進行加減分：
曠職，每半日扣5分；遲到，每次扣2分；早退，每次扣2分；事假，每月請事假不得超過3天，超過3天，每天扣2分；病假，需市級以上醫院出具的證明有效，否則按曠工計。加班，每半日加1分，累計不超過10分。
（二）業績考核。
平時主要考核每名人員承擔的重點工作情況，並建立個人工作業績檔案；年度考核主要是依據個人工作業績檔案，最終確定個人年度工作業績分值。
1、平時考核。
平時考核分為每月（季度）考核，平時考核占年度崗位績效考核總分的70分。其中崗位績效考核指標占30分；工作效率和效果占20分；綜合素質和敬業精神占10分；思想品德占10分；廉潔自律作為限定年終考核等次指標，不占平時考核分值。
完成領導交辦的崗位職責以外的臨時性工作任務，屬於突發事件性質的工作，每增加1項加1分，加分不超過3分；屬於一般性質的工作，減半賦分和加分。
2、年度考核。
由主管領導組織開展民主評議。民主評議占年度崗位績效考核總分的30分。非視窗崗位工作的公務員，內部民主測評占30分。
（三）能力考核。
主要採取在街道進行測評的方式進行，每個人一張測評票。主要對被考核人的獨立工作能力、組織協調能力、開拓創新能力、協助配合他人工作能力、工作責任感、工作積極性等幾個方面情況進行測評。
（四）“德”、“廉”考核。
由績效考核辦公室對全街工作人員平時學習貫徹黨的方針政策、遵守紀律、服務態度、依法行政、廉潔自律等情況進行監督檢查和考核。
（五）加、減分項目。
（1）個人獲得省、市級以上表彰獎勵的加3分，專項獎勵的加1分。
（2）個人在信息報導方面工作突出的，視實際情況每人加0.5-3分。
（3）工作拖拉、辦事推諉、服務態度不好，被投訴經查證屬實的，每發生一次減2分，情節嚴重的，扣5-10分。
（4）工作責任心不強，延誤工作、發生差錯造成不良影響的，每次扣2分，後果嚴重的扣5-10分。
每個人的加減分值累計不超過20分。
六、核分方法
1、考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。綜合分值90分以上的，可推薦優秀；70-90分確定為稱職；60-69分確定為基本稱職；59分及以下確定為不稱職。
2、有下列情況之一的，其績效考核為不稱職等次：
（1）無正當理拒絕參加平時考核、年度績效考核，經教育仍拒絕參加考核的。
（2）在公共場合散布有損黨和國家政府形象的言論，或在外事活動、在業務工作中做出有損國家榮譽及尊嚴的行為，造成不良影響的。
（3）因打架、酗酒等嚴重違反 社會公德或參與賭博、迷信等活動被有關部門處罰的。
（4）本年度被行政效能告誡兩次及兩次以上的。
（5）當年受過行政記過、黨內嚴重警告處分的。
（6）弄虛作假騙取榮譽，或虛報謊報欺騙領導民眾，造成不良影響的。
（7）違反法律煽動民眾集體上訪的、或在政治是非問題上立場動搖、參加社會非法組織或非法活動的。
（8）在執行公務中吃、拿、卡、要，在民眾中造成不良影響的。
七、有關要求
（一）嚴格考核程式。要嚴格按照規定的考核程式開展績效考核工作，不得隨意簡化和取消工作程式。
（二）嚴肅考核紀律。凡在年度考核工作中敷衍了事、弄虛作假或不按規定程式和內容實施考核的，以及其他違反考核工作紀律和規定的，必須予以糾正，否則取消年度評比資格，並進行通報批評。
考核結果將作為反映工作業績、評價現實表現和崗位任用的基礎依據，與年度獎勵、提拔、任用等掛鈎。
2023考核工作方案 篇7
為加強鄉村醫生從業管理，提高鄉村醫生隊伍素質，根據衛生部制訂的《鄉村醫生考核辦法》要求，結合我縣實際，制訂本方案：
一、指導思想
堅持以科學發展為指導，以提高鄉村醫生醫療衛生服務水平以及民眾基本公共衛生受益度為核心，在嚴把鄉村醫生執業資格準入的基礎上，實施鄉村醫生定期考核制度，提高鄉村醫生的職業道德和業務素質，規範執業活動，保障人民健康，促進我縣醫療衛生事業的健康發展。
二、組織管理
縣衛計局成立鄉村醫生考核委員會，負責全縣鄉村醫生考核的具體組織實施工作。
各鄉鎮衛生院、柏溪鎮公衛中心要成立由衛生院領導為組長，醫療、藥學、公共衛生等相關人員為成員的考核小組，負責統一協調部署和落實本轄區的考核工作，考核小組人員名單於20xx年9月2日前報縣衛計局考核委員會。
三、考核對象
考核對象為依法取得鄉村醫生執業證書，並經註冊在村級醫療機構執業的鄉村醫生。
在村級醫療機構註冊的執業醫師、執業助理醫師、執業護士等人員按照《執業醫師法》、《護士條例》等相關規定另行安排考核。
女55周歲、男60周歲，仍被聘用在村站工作的鄉村醫生，可不參加業務水平考核，但需進行工作任務完成情況及職業道德考評。
四、考核內容
鄉村醫生考核包括業務考評（工作任務完成情況、業務水平、學習培訓情況、服務規範情況）和職業道德評定（醫德醫風情況、服務態度情況等）兩方面內容。
（一）業務考評主要包括：
1、工作任務完成情況：當地鄉鎮衛生院賦予的公共衛生任務完成情況、一般醫療服務（常見病和多發病的一般診治、轉診服務）開展情況。
2、業務水平：從事公共衛生和一般醫療服務所具備的知識和技能情況。
3、學習培訓情況：參加醫學培訓、在崗醫學學歷教育情況。
4、服務規範情況：依法執業和《基本藥物目錄》執行情況。
（二）職業道德評定主要內容包括：醫德醫風情況、服務態度情況等。
五、考核方式和程式
（一）考核方式
1、個人述職：以提交書面述職報告材料為宜。從事鄉村醫生工作所做的主要工作中（基本醫療、基本公共衛生服務）取得的成績，受到的獎勵或處罰，存在的主要問題等。
2、日常工作和年度考核：採取日常工作和年度考核相結合，對工作任務完成情況、學習培訓情況等進行綜合評定，並填寫考核記錄。
3、業務水平測試：以20xx年鄉村醫生培訓考試成績為依據。
4、職業道德評議：以鄉鎮衛生院評定為主，鄉鎮考核小組採取聽取鄉村醫生所在村的村民委員會、鄉村醫生和村民代表的意見，並形成書面評定記錄。
（二）考核程式
1、考核小組應於考核前20天書面通知（包括考核時間、地點、內容、程式、考核組成員單位、姓名、職務或職稱等內容）接受考核的鄉村醫生；鄉村醫生簽字，存於考核小組。不能書面通知的可採取電話通知等方式，並作好記錄。
2、考核小組根據業務考評情況和職業道德評定情況綜合評定考核結果。
3、考核小組於考核完成後1周內向鄉村醫生送達書面考核結果。
4、鄉村醫生對考核結果簽署意見，如鄉村醫生不簽署意見，送達人及證人應簽署送達時間、地點等。
5、考核小組在考核結束後2周內將考核結果向縣衛計局報告。
（三）職業道德評定
1、該項評定主要是評定鄉村醫生的醫德醫風情況，採取鄉鎮衛生院評定和向村民委員會、鄉村醫生及村民問卷調查相結合的方式進行。分為合格、基本合格與不合格三個檔次。
2、村民委員會的問卷調查需有村支部書記或村主任簽字。
3、鄉村醫生的問卷調查在本村進行，本村已註冊鄉村醫生全部參加問卷調查。
4、村民問卷調查在本村進行，每村調查問卷為5份。
5、問卷調查由各鄉鎮考核小組負責，參加問卷調查人員應兩人以上，並共同在調查問卷上籤字。
（四）考核結果評定
1、業務考評分值為100分，其中業務水平考核為50分，工作任務完成情況40分，學習培訓情況10分。合格分數線為60分。
2、職業道德以鄉鎮衛生院評定為主，對鄉鎮衛生院評定為基本合格及合格人員再進行問卷調查。如村委會評定為合格或基本合格，問卷調查有80%以上為合格或基本合格的，其評定結果可上升一個檔次。如村委會評定為不合格，鄉村醫生和村民問卷調查合格率在80%以上的可認定為基本合格，問卷調查合格率不足80%的，仍認定為不合格。
3、最終考核結果的認定：業務考評得分在60分以上，職業道德考評為合格或基本合格者，認定為合格；業務考評得分在60分以下或職業道德評定為不合格者，認定為不合格。
4、對提出覆核申請的鄉村醫生，由縣考核委員會組織覆核，覆核意見為最終考核結果。
（五）補考
1、對業務考評不合格的鄉村醫生，在30天內按業務考評程式組織補考。
2、對職業道德考評不合格的鄉村醫生，在30天內按職業道德考評程式組織再次考評。
3、再次考核合格者可認定為合格，再次考核仍不合格者既認定為不合格。
（六）考核結果
考核結果分為合格和不合格，結果將記入《鄉村醫生執業證書》中的“考核記錄”欄。經考核不合格的，縣衛計局將依法註銷其執業資格。
鄉村醫生對考核結果有異議，按照《鄉村醫生考核辦法》第十七條規定執行。
鄉村醫生考核結果，由縣衛計局在鄉村醫生所在鄉鎮進行公布。公布的主要內容包括村衛生室名稱、鄉村醫生姓名、性別、年齡、醫學學歷、考核結果等。
六、考核周期及首次考核工作安排
按照《鄉村醫生考核辦法》等規定，鄉村醫生的考核，每2年組織一次。
根據我縣實際情況，經研究決定，全縣鄉村醫生首次考核周期為20xx年10月1日至20xx年9月30日，20xx年11月30日前完成鄉村醫生考核評定工作，並於12月20日前將鄉村醫生考核情況和《鄉村醫生考核結果備案匯總表》附屬檔案3紙質和電子版報縣衛計局疾控股。
七、迴避制度
鄉村醫生認為考核人員與其有利害關係，可能影響考核客觀公正的，可以向考核小組申請迴避。理由正當的，考核小組應當予以準許。考核人員與接受考核的鄉村醫生有利害關係的應當迴避。
八、工作要求
（一）各鄉鎮衛生院及考核小組成員在考核過程中應保持客觀、公開、公正，嚴禁利用考核之機進行打擊報復；嚴禁收受紅包、禮品等。
（二）鄉村醫生應當嚴格遵守衛生部《鄉村醫生考核辦法》等規定，接受考核；凡無正當理由不參加考核的、首次考核不合格未在6個月之內提出再次考核申請，逾期未提出再次考核申請或提出再次考核申請後經再次考核仍不合格的，縣衛計局將依法註銷其執業註冊，並收回鄉村醫生執業證書。
（三）縣鄉村醫生考核工作委員會將對各鄉鎮衛生院的考核工作進行監督檢查。對因組織工作不力或未按有關規定開展鄉村醫生定期考核的，將視情節責令改正或通報批評，情節嚴重的，將追究有關人員責任。