實施工作方案 篇1
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創造未來的學習方式，是實現高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業發展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的“眼光”，那么，對教學中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進行研究的第一件事，不是發現“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善於發現問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學期的基礎上，學校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園。具體實施方案如下：
一、活動目的
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長
二、活動主題：“讀好書，拓視野，促發展”
三、參加對象：全校在職教師。
四、活動內容
1、推薦書目：
代表性的10本：
《給教師的建議》(霍姆林斯基)
《愛的教育》(亞米契斯)
《我的教育理想》(朱永新著)
《教育的智慧與真情》(肖川著)
《民主與教育》(李鎮西著)
《世界經典教育案例啟示錄》(林華民著)
《教育與文化》(錢穆著)
《怎樣培養真正的人》(蘇霍姆林斯基)
《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)
《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)
2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：
一是名人傳記。名人成長曆程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。
二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。
三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助於教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
五、活動要求
1、網上閱讀與文本閱讀相結合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業餘時間，研讀書目，並做好學習筆記。學習筆記、內容摘抄的字數不得少於4次。
3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標註，或摘錄，或質疑，並根據自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。
六、活動措施：
1、制定讀書計畫。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計畫，閱讀完指定書目。
2、建立經常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、部落格，教研組組織讀書沙龍，學校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。
3、把讀書活動與校本教研有機結合起來。通過讀書活動結合我校的校本教研來推進我校的教學改革。使教師學有所感、學有所思、學有所用。
4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學期學校將進行一次讀書心得、筆記交流;(本學期的交流時間於第十三周星期一)，通過交流，濃厚書香氛圍，養成教師好學、樂學、篤學的精神特質。
5、建立評價激勵機制，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鈎，還作為推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據之一。期末學校將表彰讀書活動先進個人，授予“學習型教師”稱號。在校報上、部落格上宣傳報導優秀教師的事跡，發表他們的讀書心得體會文章。
七、活動組織：為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組為單位，特成立教師讀書領導小組：
組長：郭克勝陳世豐
副組長：李秀林李士女戴文飛陳國瑞
組員：王麗珍林冬平徐海霞陳秀梅陳秀飛周小紅林蓓蕾陳海華戴雄奔陳雅倩
組長全面負責讀書活動，副組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學校根據推薦情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。希各組積極組織，認真落實，紮實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
實施工作方案 篇2
一、指導思想
以新華區教體局“工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、部落格研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為國小數學教學領域有一定知名度和影響力的，並努力建設充滿靈性教育智慧的工作室團隊，為我區教師發展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專業引領、交流研討、實踐探索、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網路為交流載體，融科學性、實踐性、研究性於一體的研修團隊。
目標：以優秀教師敬業的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博採眾長的專家講座和課題課例研究，發揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。從而推進我區國小數學教育教學健康、協調、可持續發展。
具體專業發展目標：
（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標
1.具有較高的個人師德修養，能夠積極投身中學教育教學科研工作，在教學領域有較好的口碑。
2.具有紮實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。
3.主持的課題能夠順利結題並獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。
（二）依託課題研究提升專業素養
工作室以《國小數學思想方法及教學策略研究》為載體和依託，立足國小數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的。教學素養。
三、主要工作措施
1、制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今後自己專業發展的目標和步驟。
2、強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計畫，每年完成不少於100萬字的讀書量。
3、打造專題網站。通過網路傳播和線上互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
5、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前國小數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節區級以上公開課或觀摩課，或在區內開設1次專題講座。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。
8、外出觀摩學習。有計畫地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、教育教學研究
1、教育教學研究的主要方向
工作室以《國小數學思想方法及教學策略研究》為載體和依託，立足國小數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的教學素養。
2、從事該項研究意義及目前所具備的優勢
（1）數學專家的重要論斷。
中國科學院院士、數學家張景中曾指出：“小學生學的數學很初等，很簡單。但儘管簡單，裡面卻蘊含了一些深刻的數學思想。”數學思想是數學文化的核心。
（2）新課程標準的要求。
新課標明確要求：使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能。數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練。這說明國小數學教學中已經把數學思想方法作為總體的教學目標之一。
（3）當前課堂教學現狀。
近年來，已經有越來越多的教師認識到，在數學教學過程中有意識地進行數學思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經過調查發現，國小數學思想方法教學存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強，如何滲透、滲透到什麼程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學看，很多教師把落實“雙基”作為課堂教學的主要任務，教師在新課程下的“目標”中也很少看到將滲透數學思想方法作為教學目標之一。很多教師在研究教材時都是唯“書”是從，沒有將無形的數學思想方法貫穿到有形的數學知識之中，這樣就不利於教師從整體上把握數學教學目的，將數學的本質、知識形成的過程，解決問題的過程展示給學生，將思維的方式方法展現給學生，學生也就不可能獲得真正的可持續發展。
3、課題研究的內容和方法
研究內容：
（1）國小階段各學段適合滲透哪些數學思想方法。
（2）如何處理好數學知識的教學和思想方法滲透之間的關係，探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。
（3）在國小不同學段進行數學思想方法滲透有什麼不同的教學要求，如何做好前後的銜接。
重點難點：探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。
研究方法：本課題的研究方法以行動研究法為主，同時輔之以案例分析法，觀察法、調查法、文獻法，經驗總結法等。
4、研究的預期成果及呈現方式
（1）初步揭示國小各學段所滲透的數學思想方法。
（2）初步形成一種有效數學思想方法滲透的教學模式。
（3）學生在初步掌握數學思想方法的基礎上，逐步學會用數學的思考方式去分析與解決問題。
（4）教師在研究中獲得專業上的更快成長，不斷提高教育教學能力。
五、需要的保障、支持條件
1.經費保障。所在學校每年撥付實施工程的配套專項經費。用於工作室成員開展教學研究、教學實驗、參加高層次國中數學教學學術交流活動等。
2.資源保障。以實施工程為龍頭，加快我區工作室的硬軟體建設，建立網上工作平台。
3.制度保障。將建立健全實行工程的相應保障制度，確保計畫的順利、有效實施。
4.場地保障。將建立工作室，並配備電腦等必需的辦公設施，確保一切教研活動的正常、有效開展。
六、工作方式
1、個人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實踐反思相結合。
3、現實活動與網路研習相結合。
七、工作室工作小組設定
工作室有8名成員。初步設定：秘書組、網路管理組、信息管理組等。
1.主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。
2.秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。
3.網路管理組具體擔任網頁的維護工作。
4.信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料蒐集整理以及及時與網路管理員聯繫上傳、發布。
八、工作室規章制度
（一）總體要求
1.服從教體局師訓中心和教研室的管理和指導。
2.嚴格遵照《新華區“工作室”實施方案》、“新華區工作室協定書”之各項規定與要求。
（二）具體要求
1.會議制度
（1）每學期召開2次工作室會議，初期討論本學期工作室計畫，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析存在問題等。
（2）根據工作室計畫，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。
2.學研製度
（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。
（2）按需學習：工作室成員的自我發展計畫中明確學習內容、學習目標，根據目前及今後教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3.考核制度
主持人根據《新華區“工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。
4.經費制度
工作室根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。
5.檔案制度
（1）建立工作室檔案制度。
（2）工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
實施工作方案 篇3
為認真落實中央紀委“三轉”要求，切實發揮紀檢監督職能，根據縣紀委的統一部署，決定對民生水利工程項目開展專項檢查，認真查找梳理並解決工程項目建設實施和資金使用中存在的突出問題。結合水利行業實際，制定本工作方案。
一、總體要求
按照全面覆蓋、注重實效、及時整改的總體要求，對民生水利工程項目實施和資金使用情況進行專項檢查，著力糾正和解決工程實施程式不規範、資金監管不到位、工程質量不合格等不良現象，有針對性地制定和完善制度，強化工程實施和資金使用監督管理，加強對民生水利工程項目重要部位、關鍵環節的風險防控，確保工程、生產、資金、幹部安全。
二、檢查範圍
20xx年1月—20xx年3月已實施的'民生水利工程項目
三、檢查內容
（一）工程項目審批和建設程式是否依法合規；是否履行了國家有關項目審批、核准備案程式；是否嚴格按照項目法人責任制、招投標制、建設監理制和契約管理制等“四制”要求實施和管理。
（二）工程項目投資計畫和資金預算是否下達到具體項目；資金管理使用是否規範公開；是否存在資金滯留、侵占挪用和套取資金等問題；是否按規定完成投資；是否存在項目實施後尚有較多結餘資金無法使用的問題。
（三）工程建設質量是否安全合格；項目單位及施工單位是否建立和落實了工程質量終身負責制；工程項目是否嚴格進行了竣工驗收和竣工審計。
四、檢查方式及時間安排
採取全面自查和重點抽查相結合的工作方式。
（一）自查自糾（20xx年4月20日至5月10日）。各項目責任科室認真開展自查自糾，認真梳理建設項目實施和資金使用管理中存在的突出問題，深刻分析原因，查找存在的漏洞和薄弱環節，逐項目逐問題提出具體整改方案並及時組織整改落實。請各項目科室將自查報告（見附屬檔案1）於5月10日前交局紀檢組。
（二）重點抽查（20xx年5月11日至5月31日）。局紀檢組將組成檢查組在移民後扶、水文建設、縣城防洪、縣城應急供水、灌區建設等工程中共選取3—5個項目進行重點抽查，主要查閱、核對建設項目財務報告、會計憑證、會計帳簿等財務會計資料及其他有關資料；查閱、核實法人責任制、招標投標制、工程監理制和契約管理“四制”落實情況；查閱、核實建設項目招投標資料；查閱、核實建設項目與初步設計內容和立項批覆是否一致；查閱、核實工程設計變更及變更審批是否按規定程式報批；查閱、核實工程建設項目竣工驗收程式是否規範，項目竣工決算及審計等相關檔案資料和工程檔案是否規範齊全，主要結論和意見是否符合實際情況，驗收後是否及時辦理固定資產移交手續。
五、有關要求
（一）落實工作責任。各項目責任科室要充分認識此次專項檢查工作的重要性和必要性，精心組織開展自查工作，避免走過場和流於形式，確保所報材料真實、數據可靠，按期完成自查自糾任務。對於在重點抽查中發現的開展自查自糾工作不認真、行動遲緩、掩蓋問題、整改不到位的科室，將嚴肅處理並視情況追究責任。
（二）認真整改落實。對民生水利工程項目實施和資金使用管理自查中發現的問題，相關責任科室要建立整改工作檯賬，及時進行整改落實到位。
（三）健全完善制度。民生水利工程項目實施和資金使用管理中的成功經驗要認真總結和推介，針對自查和抽查過程中發現的漏洞和薄弱環節，要及時健全完善相關的管理制度，確保工程質量過硬、工程資金安全。
實施工作方案 篇4
為大力推進體教融合發展，增強中小學生身體素質，廣泛引導兒童青少年參與體育鍛鍊，促進兒童青少年增強體質、健全人格、鍛鍊意志和全面發展，助力全面推進體教融合工作，不斷加強健康中國和體育強國建設，依據甘肅省體育局甘體青函【20xx】3號檔案精神，現就慶城縣20xx年“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動實施方案制定如下：
一、組織機構
1、主辦單位：慶城縣全民健身服務指導中心；慶城縣教育局。
2、承辦單位：慶城縣慶城中學；慶城縣鳳城中學；慶城縣驛馬中學；慶城縣桐川國中；慶城縣長慶國小；慶城縣慶城幼稚園。
二、活動主題
“奔跑吧·少年”20xx屆中（職）學生綜合運動會
三、活動時間及內容
20xx年5-6月，開展慶城縣20xx屆中學生綜合運動會，幼稚園親子體育趣味遊戲，參賽單位為全縣範圍內高中、國中、職中、幼稚園。
比賽項目設田徑、籃球、排球（高中組）、足球、桌球、羽毛球、跳繩等七大項。在五月底前完成項目預賽，六一前後在慶城中學舉行開幕式和各項目決賽及頒獎，同時利用展板、宣傳冬奧知識、運動項目文化、反興奮劑工作、科學健身知識等。積極動員和組織本地兒童青少年關注“贏動少年”微信公眾號參加由國家體育總局青少司作為指導單位的公益性體育活動“讓我們跑起來”青少年線上馬拉松活動。
20xx年7-9月，在建黨100周年和8月8日“全民健身日”活動來臨之際，組織全縣範圍的各國小、幼稚園、俱樂部開展體育健身成果展示。國小突出體育教學基礎項目開展競賽，幼稚園以體育趣味遊戲為主，體現親子互動。
20xx年10-12月，在全縣範圍內組織開展兒童青少年體質監測工作，根據檢測結果，給兒童青少年開出適合本人的.運動健身處方，同時邀請健身專家為全兒童青少年開展知識講座，開展科學健身知識競賽。在全縣兒童青少年中掀起運動健身熱潮，引導兒童青少年積極參與體育鍛鍊，用實際行動落實兒童青少年每天鍛鍊不少於1小時。
四、活動要求
1、加強領導，高度重視。成立兒童青少年主題健身活動領導小組，由全民健身服務指導中心主任任組長，教育局分管領導任副組長，全民健身中心和教育局相關工作人員為領導小組成員，具體負責該項活動的落實推動。結合實際細化相關活動方案，精心組織，突出特色，確保活動順利進行。
2、把握導向，注重實效。將活動與全面推進體教融合工作結合起來，創新活動方式，豐富活動載體，避免形式主義。
3、加大宣傳，營造氛圍。及時總結提煉好的經驗做法和成效，挖掘活動中表現突出的兒童青少年進行表彰獎勵，營造濃厚氛圍，並及時將活動開展情況上報。
實施工作方案 篇5
教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業就決定了教師必須把閱讀作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，是一種義務，一種責任。閱讀是教師從事教學工作的基礎手段，是教師實現專業發展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬教師的視野，可以增強教師的文化底蘊，可以充實教師的思想光輝，可以裝點教師的專業形象，讓教師在閱讀過程中實現專業化成長。只有“與書為伴”，才能“與課改同行”，才能與時代俱進，才能與教育發展合拍。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為指導，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教學思想指導工作實踐。以打造師德高尚、知識淵博、勇於創新、具有現代教育理念的高素質教師隊伍為目標，在教師中倡導“以書為伴”的思想。堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學質量的全面提高提供精神保障。
二、活動目標：
1.通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創新，努力使教師成為學者型教師。
2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代成人教育發展的需要。
3.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
4.促進學校人文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。
5.通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書內容
1.必讀書目(教育局於20xx年暑期組織教師業務水平測試，其中教師讀書情況測試內容以必讀書目內容為主。)
《愛的教育》(義大利)亞米契斯著夏丏尊翻譯;
《精神的力量——中國共產黨偉大精神最新闡釋》;
《中國震撼——一個文明型國家的崛起》;
《創業的國度:以色列經濟奇蹟的啟示》;
《有效教學最需要什麼》趙國忠著南京大學出版社，20xx年版;
《給教師的建議》(前蘇聯)蘇霍姆林斯基,教育科學出版社,1999年版;
《教師的成長與發展》作者:傅道春,教育科學出版社,20xx年版;
《愛心與教育:素質教育探索手記(修訂本)》李鎮西著四川少兒出版社，1998年版;
《什麼是最有效的教學》宋運來著江蘇人民出版社;
《班主任工作》魏書生著瀋陽出版社20xx年版
2.選讀書目
教師讀書不僅要專，更要博。建議教師根據學段情況選讀以下書刊：
古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
五、活動措施
1.全體教師根據學校要求，結合自己的教育教學工作實際，制定個人讀書計畫，每學期一次。
2.加強宣傳，我們將通過每周的周前會和板報，廣播，校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每星期完成一篇學習心得或讀書隨筆。
4.寫好讀書筆記(每月至少2篇質量較高的讀書筆記)。學校每學期會給每位老師發一本讀書筆記本。學校將定期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。學期末進行優秀讀書筆記評選，讀書筆記上交學校存檔保管。
5.寫好讀後感或學習心得體會。教師每個月及時把學習心得或讀書隨筆發上校園網站，學期末評選出優秀讀書隨筆進行獎勵並編訂成冊以供全體教師交流學習。
6.規定40周歲以下教師最好利用網路開通個人部落格，做好讀書筆記和閱讀感悟的記載。(部落格空間可以到各大入口網站申請或QQ空間)
六、保障措施
1.組織機構保障。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障
組長：趙學明
副組長：吳月超李榮祥湯永山曹穎吳軍
成員：陳猛賈永勝唐崇霞劉強陳瑤
各年級部主任
2.營造讀書氛圍。召開全體教工大會，讓全體教師了解讀書活動的意義，明確讀書活動的目的、部署安排，逐步養成再忙也要擠時間讀書的習慣。
3.開發閱讀環境。
一是每學期學校投資購進適合教師閱讀的圖書。儘量向教師提供豐富優質的藏書。同時考慮建立自己的校園網平台，提供電子讀本資源，彌補圖書室規模較小的不足，擴大教師讀書選擇範圍。
二是不定期向全體教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括教育理論、思想道德、文學經典、教師技能、現代管理等方面的書籍。
三是在校園網開闢“讀書活動論壇”，讓教師各抒己見，發表自己理論觀點和讀到的好文章，讓教師們共同交流分享。
4.學校將把教師讀書計畫納入校本研訓計畫，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科室統一檢查並備案。
5.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
實施工作方案 篇6
一、工作室實施目標：
總目標：通過多種形式的學習研討、實踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學理論，促進教學業務水平和教育教學研究能力的提高。把“工作室”建設成一支具有創新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，全面提升我鎮教師素質和專業化水平，推動我鎮學校教育可持續發展。
具體目標：
1、使本室骨幹協作成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行研討和反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使青藍學員教師成為具有穩定教學風格的學者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源；敬業、合作，領導放心、學生歡迎、家長讚許的骨幹教師。
3、使本室成員具備指導和示範本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，可以有效發揮自己有輻射作用。
二、工作室的主要工作計畫：
1、定性與定位指導。在青年教師自我規劃的基礎上，根據成員們各自特點，提出發展性的定位建議。對青年教師教學基本功提出具體要求，並予以積極指導，對其開展教育教學工作培訓。結合教學情況進行階段性評價和診斷，開展教學科研工作。
2、開展課堂教學的指導：把握教學內容，研究教學藝術，提供研究課題和實施策略，定期開展課堂教學研討活動，共同學習提高。
3、根據本工作室的現狀，組織本室成員組建網路部落格，在部落格中互動學習，總結教學經驗，發表教學論文。
4、課題訓練的指導：由和培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，籍此提高培養對象的教育科研能力。
5、積極參加各級各類的相關教育教學活動。有條件的話可邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，對其進行有針對性的追蹤研究或個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
6、創設各類指導平台：為培養對象的成長創設相應的教學交流、研討的平台，促進培養對象之間的交流和提高；充分利用網路，超越時空的障礙，就培養過程中的一些相關的問題展開討論，就教育教學過程具體環節相互切磋，促進交流，資源共享，展開互動性學習等，更好地發揮輻射作用。
三、工作室本學期具體計畫：
1、9月份組建工作室，確定成員，制定工作室計畫。
2、10月份完善工作室欄目，建立並開展網路互動學習。
3、10月份部分課堂教學指導。
4、11月份成員答疑式講座，課堂教學示範。
5、11月份骨幹協作成員課堂教學展示。
6、12月份原創性教學設計現場會。
7、12月份部分課堂教學指導。
8、1月份總結交流。
實施工作方案 篇7
為了積極推進教育質量的提升，提高課堂效率，達到省時高效減負的目的，我鎮特制定“高效課堂”實施方案。
一、指導思想
以縣教研室提倡的高效課堂為指導，積極改革教學突出改革教學的重點，結合我鎮的實際情況，努力創建自主、高效的課堂教學，在課堂教學這一主陣地上要質量。
二、活動目標：
排查課堂中的低效因素，解決課堂中的低效問題，使課堂教學高效、活潑，教師教的到位，學生學的輕鬆，學生思維活躍，表達清晰，發現、解決問題的能力強，課堂目標達成率高，真正實施高效課堂。
三、實施措施
第一階段：(9月上旬)組織討論階段。
組織教研室人員，討論高效課堂的含義，明確課堂高效的重要性，指導可行的的措施。
第二階段：(9月中旬)調研排查階段。
1、教研室人員走進各完小，深入課堂。一是從教師的教學理念、意識及教學設計和環節的落實尋找低效因素，二是從學生學習習慣上尋找抵消因素。
2、查看教師教學過程的其他環節。如導學案修改的實用性，作業設計的針對性，輔導的目的性等，從這些方面發現影響課堂的抵消因素。
3、調查各學校的教學管理，從學校的督查到學習教研活動的開展，從學校對教學設備的投入到學校對老師的考勤等進行周密的了解，從中發現學校管理對高校課堂的影響。
第三階段：(9月下旬)分析研究階段。
1、匯總調研排查結果，歸納抵消因素，分析抵消因素形成原因。
2針對低效原因，研究解決問題的對策及方案。
第四階段(9月下旬以後)問題解決階段。
經過前兩方面的努力，根據發現的問題，我們制定有效的解決問題、落實高校課堂的整改方案，注意從一些幾方面著手。
1、抓實學校管理，為打造高校課堂提高有力的保障。
(1)學校要抓實抓嚴教學督查，發揮學校督查的指導和督促作用，及時糾正一些高校課堂的因素。教學過程督查要做的“實”和“嚴”。“實”，指督查要實事求是，不弄虛作假，不自欺欺人，講究實效，將平時督查作為學期末上報綜合評估的唯一依據;“嚴”，指應嚴格要求，對教學常規是要求和標準不打折扣，嚴格執行標準，嚴肅對待出現的問題，從嚴提出整改要求，不搪塞，不寬容。
(2)學校嚴格執行教學秩序，確保建設用足課上40分鐘的。嚴格考勤，嚴格執行後可制度，嚴格控制坐講，嚴格杜絕課上做與教學無關的事情，學校實行巡課制度。
(3)學校要加大教學設備的投資，為教師上課提供有利條件。一是確保現有設備的正常使用，及時維修電教、農遠設備;二是購足備齊教師教學必備的教參等教學資料和最實用的教具如小黑板等，小黑板要確保每位教師一套。
2、開展有針對性的教研活動，解決課堂是普遍存在的低效問題。
(1)各科針對課堂上低效因素的問題開展專題研討會，發揮集體的智慧和教研員的引領作用解決問題。如語文學科開展低年級寫字專題研討會，解決學生識字寫字耗時多，效果差、數學潦草的問題;開展作文教學研討會，解決課被遺忘，學生寫作能力差的現象。數學學科開展圖形教學研討會，以解決學生空間想像能力不夠的問題;常識課利用目標教學，開展當堂達標，減輕學生負擔，以提高常識課的成績。英語學科則圍繞“如何提高學生學習英語興趣”的主題開展專題研討，以提高學生學習英語的興趣。
(2)發揮骨幹教師的作用，讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨幹教師執教公開課，為全鎮教師作出示範，從而幫助教師解決問題;二是骨幹教師進行經驗交流，以帶動教師們積極解決低效問題，提高自己的課堂教學的目的。
3、落實大集體備課制度，為開展高效課堂搭建平台。導學案是骨幹教師智慧的結晶，使用教師只要認真研讀，用好導學案，也能上出精品課，實現高效的目標。所以落實大集體備課制度仍是解決低效問題的一個有效途徑。
(1)組織大集體備課，引導老師研讀教材，研讀導學案。上好一堂課的前提是充分備課，解讀教材，只要心中有“書”才能在課堂上遊刃有餘。
(2)上好先導課，在大集體備課時，利用活生生的課例引導教師用好導學案，實現互相學習，自我超越，以提高課堂效率。
4、進行課題立項，專題研究影響高效課堂的問題。針對單位、個人、和教研室一時解決不了的問題，我們採取課題立項的辦法，進行長期研究。如提高學生的讀寫能力、培養學生良好的學校習慣、講練結合的課堂實驗等。
總之，解決問題的過程是一個不斷摸索和改進的過程，構建高效課堂的過程也是一個漫長的過程，堅持不懈的發現問題，持之以恆的解決問題，才能漸漸向高效課堂靠攏，以真正實現高效課堂這一目標。
實施工作方案 篇8
根據上級主管部門的要求，進一步加強師德建設工作，全面提高師德水平，打造一支職業道德素質高、敬業意識強、業務能力精的教師隊伍，推動我校教育事業健康發展，結合我校實際，制訂本工作方案。
一、指導思想
落實x教通〔20xx〕44號檔案《xx省“師德師風建設年”實施方案的通知》，我校將“以立德樹人為根本，造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的.教師隊伍”為主題開展師德師風建設活動。
二、組織領導
為了保證我校師德教育工作順利開展，學校成立師德工作領導小組，負責師德工作的安排、組織與落實。
組長：
副組長：、
成員：、
三、主要措施
（一）加強師德教育，充實培訓內容
認真開展師德教育，有步驟地組織學習活動，在組織教師自學的基礎上，利用專題學習會、組織生活會、學習交流會等組織教師集中學習相關法律法規和規章制度。精選培訓課程，把教師職業理想教育、職業道德教育、心理健康教育、誠信教育、民族宗教政策、黨規黨紀及監察法規等納入教師全員培訓內容，並作為新任教師崗前培訓、在職教師培訓的必修內容，切實提高培訓的針對性和實效性。
（二）加強師德考核和監督
完善師德師風考核機制，與教師簽定師德師風承諾書，對有違反教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。建立師德師風定期自查機制，面向教師、學生、家長進行學校師德建設滿意度測評，師德師風考核結果是教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，與教師資格定期註冊、全國教師管理信息系統錄入等制度掛鈎。
（三）開展主題活動，落實具體措施
1、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。（3——12月）
集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於五次即十學時。學校通過專題學習、專題講座、專題研討和閱讀經典等方式，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀；組織一次師德知識測試，測評成績折算為繼續教育學分。
2、開展“廉潔從教”活動，加強師德修養（3月）
組織全體教職員工開展“廉潔從教”簽名承諾活動，並將承諾內容公布於學校宣傳櫥窗等醒目位置，公開設定舉報電話和舉報箱，主動接受全體教師、家長和學生的監督。
3、開展骨幹教師與青年教師結對活動。（4月）
要求部分學校骨幹教師與青年教師結對，簽訂師徒結對協定，在骨幹教師引領下，不斷提高青年教師師德師能，6月底開展結對教研成果展示。
4、開展師德師風優秀主題徵文活動（6月）
開展以“身邊的好老師”為主題的正文活動，優秀徵文選送參加區級評比。結合慶祝x周年，組織教師和學生參加講x演講比賽。
5、開展評優選先活動（9月）教師節前，開展優秀教師選樹活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。精心組織第37個教師節。
6、完善師德考核制度（10月）
健全師德考核制度。
7、開展“關愛教師”活動。（11月）
關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
四、活動要求
（一）高度重視，加強領導。成立領導工作小組，把師德師風建設作為提升學校辦學質量的重要抓手，認真謀劃，周密部署，按時依規完成各項工作任務，確保師德師風建設工作達到預期效果。
（二）加強宣傳，營造氛圍。要加大師德建設宣傳力度，除了繼續採取板報、宣傳欄、廣播等傳統宣傳途徑外，要積極探索利用微博、微信公眾平台等新興網路媒體，大力宣傳師德建設的措施、成果。
（三）注重創新，確保實效。要著眼實效，結合學校實際，針對師德師風建設的重難點問題，加強針對性研究，創新管理方式和治理機制，切實把師德師風建設水平提升到新高度。
（四）把握時間節點，按時上報相關工作材料。
（五）強化監督，規範管理。要把開展師德師風建設活動與教育教學工作中心任務結合起來，通過規範教師從教行為和提高教育教學質量，體現師德建設成果。
實施工作方案 篇9
一、項目名稱：天祝縣大紅溝鄉東圈灣村鄉村道路建設項目
二、項目實施單位：天祝縣大紅溝鄉人民政府
三、項目負責人：雷宏(天祝縣大紅溝鄉鄉長)
四、項目建設年限：20xx年10月——20xx年8月
五、項目建設的可行性和必要性
東圈灣鄉村道路是該村民眾和外界聯繫的唯一通道，民眾各種生活必需品及農副產品全依賴此通道進出。道路坡陡彎急，路面狹窄，如遇雨雪天氣，交通便中斷，還經常發生交通事故，已成為該村名符其實的“卡脖子”路段。落後的交通條件嚴重影響著當地民眾的生產、生活，阻礙著當地經濟的發展，切實解決少數民族地區民眾行路難的問題，改變落後的交通條件，從而加快脫貧致富奔小康步伐是當務之急。隨著“西部大開發”戰略的全面實施，廣大農牧民民眾充分認識到道路通、百業興的重要性，投工投勞修建該道路的積極性空前高漲。修建該路條件已完全成熟。
六、項目規模
該路長19公里，計畫修築寬度為4.5m，修建各類涵洞78米/13道，防護300米，並鋪設10cm的天然砂礫。
七、項目資金預算和籌資方案
該道路共需資金78.8萬元，當地受益民眾自籌28.8萬元(投工投勞折合)，請求上級部門幫扶50萬元。
八、項目實施方案
1、從20xx年10月份，在對該公路初勘基礎上進行詳細勘測和規劃，並抓緊籌措資金，儲備工程用料。
2、從20xx年5月份起，著手動工，力爭8月完工。
3、20xx年9月底申請有關部門對項目驗收並交付使用。
九、項目實施的組織領導
鄉上成立以鄉長雷宏同志為組長，鄉經委主任楊成寶同志為副組長，以白玉山、錢正元、湯國元、陳文平為成員的領導小組，楊成寶同志為項目具體負責人，負責具體工作，其他成員密切配合，切實抓好項目工作，保質保量按期完工。
實施工作方案 篇10
活動主題：
交通安全，你我同行。
活動時間：
20xx年x月x日
活動目的：
通過“交通安全月”活動，進一步強化幼稚園交通安全教育工作，以幼稚園一日常規各環節的交通安全教育為主要內容，幫助廣大幼兒樹立交通安全意識、掌握基本的交通安全知識、提高自我保護和自救能力，努力提高教師的交通安全防範意識和對事故的應急處理能力，動員全社會共同關注和支持幼稚園交通安全工作，形成人人關注交通安全、事事保障交通安全的良好局面，確保幼稚園的教育教學工作健康有序地開展。
活動安排及具體措施：
1.為實現教育目標，我園成立了以劉園長為組長的“交通安全月”活動領導小組，加強對教育活動的領導和指導。劉園長對教師進行“交通安全周”活動總動員，劉書記作為活動月總負責人，提高教師對交通安全教育工作的認識，認真落實“交通安全周”活動方案。
2.各班結合實際情況，設計有關交通安全的教育教學活動，通過交通安全教育專欄、談話、示範、演示、遊戲、故事、情景模擬等多種形式積極對幼兒實施交通安全教育。
3.利用晨間講話對幼兒進行交通安全教育
(1)①請在人行道內行走，沒有人行道的，請靠右邊行走。
②通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不得追逐猛打鬧。自覺走斑馬線。
③不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。
④不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
(2)學生乘車時必須遵守下列規定：
①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。
②機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
4.辦一期以交通安全為主要內容的家園聯繫欄，並利用家長接送孩子的時間，向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，並採取正面引導。
5.交通安全知識競賽，組織大班幼兒參加交通安全知識競賽，賽點設定在一樓活動室。
成果展示：
小班組：至少一首交通安全知識童謠或歌曲
中班組：實際演練，模擬交通場景(十字路口、人行橫道、紅綠燈等)
大班組：知識競賽(後附知識題)，認識標誌，學會知識。
1、交通標示快快答：
出示各類常見交通標示，幼兒以搶答的方式作答。
2、交通安全我知道：
①過馬路時我們應該A直接穿越B走斑馬線。
②過馬路時我們要看好紅綠燈A紅燈行B綠燈行。
③坐在機車後面A應該戴安全帽B不要戴安全帽。
④12周歲以下的兒童能否騎腳踏車上街A不能B能。
⑤上學、放學路上應該怎么做A直接回家B在路上跟幾個夥伴踢球。
⑥媽媽騎電動車帶你應該在哪個車道行駛A機動車道B非機動車道。
⑦假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做A穿越護欄過去 B繞到人行橫道上再過去。
⑧綠燈還剩2秒時你應該怎么做A等下一個綠燈再過馬路。 B趕緊衝過馬路。
⑨乘坐公共汽車時應該A先擠上車 再讓別人下車 B先等別人下車再上車。
⑩有車禍發生時坐在前排的乘客應該A趕緊撥打110請求救援B在一邊看熱鬧。
3、交通模擬：
室外設定斑馬線等交通標示，教師出示相應的交通信號標示，請幼兒準確的做出相應的反應。
實施工作方案 篇11
一、工作目標
創建綠色社區的主要目標是：改善市民生活環境，提高市民生活質量;合理利用資源，促進生態平衡;提高環境意識，變革價值觀念;提倡綠色消費，共建綠色文明。通過開展“綠色社區”創建活動，逐步建立起規範的社區環境管理模式，倡導符合綠色文明的生活習慣，消費觀念和道德意識，使廣大居民自覺將保護環境、節約資源、綜合利用的意識和行動滲透到日常生活中，切實改善我鎮居民生活環境質量。
二、組織領導
為切實加強創建工作，推進創建工作的.紮實開展，鎮政府成立中堂鎮綠色社區創建工作領導小組，協調和指導各項工作的開展。具體成員名單如下：
組長：
副組長：成員：
領導小組下設辦公室，設在環保分局，具體負責協調創建綠色社區各項工作。辦公室主任由張應良同志擔任，成員分別從環保分局、宣教辦等相關部門抽調人員組成。.
三、基本內容和條件
綠色社區的主要內容包括環境管理、環境治理、環境美化、環境質量、環境意識、環境行為、環境特色等七大部分，既有硬體要求，又有軟體要求，具體內容詳見《東莞市綠色社區考評標準》。
綠色社區的基本條件為：以已建成的、相對獨立的住宅小區為單位，原則上不少於500戶家庭或1500名居住人口。小區規劃布局合理化，工程質量標準化，建築材料環保化，能源消耗清潔化，資源利用循環化，環境建設生態化，公眾參與制度化，消費行為綠色化。
四、實施步驟和考評辦法
本著“誰條件成熟，誰爭先創建”原則，經初步調查研究，我鎮確定潢涌村為今年創建綠色社區對象，按照建立機構、開展宣傳、組織培訓、申報、檢查驗收、命名表彰和複查的步驟進行。
(一)完善機構階段：xx年xx月，按照有關要求，成立潢涌村創建綠色社區工作領導小組和辦公室，配備專人負責創建綠色社區工作。
(二)宣傳發動階段：xx年xx月，制定可行的創建計畫，明確創建目標和工作職責，在轄區範圍內廣泛開展宣傳活動，營造人人參與“綠色社區”創建的社會氛圍。
(三)組織培訓階段：xx年xx月底，組織“綠色社區”創建工作負責人和有關人員參加市綠色社區創建培訓班和參觀市內1至2個“綠色社區”，提升工作隊伍對創綠要求的認識和業務素質。
(四)創建自查階段：xx年xx月初，按照創建“綠色社區”的軟、硬體要求，潢涌村落實綠色社區建設工作，加強自查完善，確保各項工作自查達標，並上報鎮創綠辦。
(五)創建申報階段：xx年xx月，對照考評標準，協助潢涌村填寫《東莞市綠色社區申報自評表》和《東莞市綠色社區考評申報表》，經鎮“綠色社區”創建工作領導小組審查、考評、驗收後，報市“綠色社區”創建工作領導小組辦公室。
(六)受理公示階段：市創建綠色社區辦公室根據考評標準進行初步審核，決定是否受理。受理後，申報單位要在社區宣傳欄公告，同時，申報名單將在東莞環保網站進行公示，接受民眾監督。
(七)考核命名階段：年底，市創建綠色社區辦公室組織對申報單位進行考評，考評方式包括實地察看、檢查檔案、問卷座談等。符合考評標準的，授予東莞市綠色社區稱號，並從市級綠色社區中擇優向省創建綠色社區領導小組推薦，參加省級綠色社區評選。