國小幼小銜接工作方案 篇1
一、活動時間：20xx年5月8日8:30—11:30
二、活動地點：東方半島國小
三、活動目標：
參觀東方半島國小,體驗小學生學習、活動的場所和學習常規;觀察國小
生下課、活動的情況。
四、活動流程：
1、師幼8:00在幼稚園班級集中，介紹參觀東方半島國小的活動內容、安全要求及注意事項。8:30整隊一起去東方半島國小。(認識校牌、校名)在整個過程中，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
(1)、在參觀過程中要認真聽，仔細看，不脫離隊伍。
(2)、不大聲說話，不影響小學生的學習。
(3)、愛護學校里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。
2、觀看東方半島國小升旗儀式
3、帶領幼兒觀看社團活動：
(1)參觀大操場：訪問操場上的老師、小學生，了解各場所的用途。
(2)參觀功能室：知道這些地方是小學生重要的學習場所。
(3)組織觀看小學生做操。
4、在三樓多功能廳參加互動活動
(1)聽國小老師介紹國小的學習模式和生活常規，激發幼兒做一個光榮合格的小學生的願望。
(2)觀看“東方半島國小文明禮儀操”或“英語操”互動活動
五、組織幼兒回園交流。提問：你參觀了什麼學校?知道了哪些情況?你發現幼稚園與國小有什麼不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什麼問題?到了國小，你準備如何做一個合格的、優秀的小學生。
國小幼小銜接工作方案 篇2
一、指導思想：
幼兒入國小是教育過度的關鍵期，應做一些適當的準備，這已經是幼兒教師和家長們的共識。做好”，不僅有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心發展特點，從幼稚園的實際出發，積極創造條件，將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施”活動方案，將”工作真正落實到實處。
二、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化初步體驗國小的作息時間及課程模式，減少幼兒對國小的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的嚮往，幫助孩子從身心方面向國小順利過渡家園同步，增強教師與家長的溝通以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題共同為幼兒入國小做準備。
三、幼小銜接方案：
(一)教育教學方面
通過”系列活動的開展，了解幼稚園與國小的差異，減少幼兒對國小的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。
1、參觀國小
為了讓大班的孩子能更進一步感受國小的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我們將組織他們去體驗生活，觀看國小的升旗儀式和廣播體操;參觀國小的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼稚園的不同;並深入一年級的課堂與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業的，並組織幼兒運用繪畫的形式表現”，使孩子們對國小產生嚮往，激發他們上國小的願望。
2、課間銜接由於國小與幼稚園活動室環境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在國小的課間活動與幼稚園”活動存在很大的差異通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活，為他們儘快適應小學生活奠定了心理基礎。了解小學生的課間十分鐘都做些什麼。回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來乾什麼的?
3、請孩子學做小學生每天背著書包來園，並學著整理自己的書包和學習用品，開展整理書包比賽。
4、和孩子一起制訂作息時間計畫表，養成做事專注有序的習慣。
(二)班級工作方面
培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任意識。
1、身體方面的準備：
1)通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地步入國小;
2)為了讓幼兒能夠較快地適應小學生活，我們將適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間。每節課540左右。
3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。
4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、玩火，玩電。
2、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(2)培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(3)和孩子一起閱讀故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌張張的沙沙》等作品，讓幼兒克服動作拖拉、沒有條理的不良習慣，養成動作敏捷、有條不紊的習慣。
3、學習方面的準備：
1)培養孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不隨便請假，上課時要認真聽講、積極動腦，要認真完成作業等。
2)和孩子一起閱讀故事《一半先生》、《犟龜》、《鵝太太洗澡》等作品，讓幼兒克服丟三落四、缺乏責任心和堅持性的'缺點，養成做事有恆心、有耐心的習慣。
3)知識經驗的積累：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，通過每次的數學活動、數學區活動對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編套用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。
(三)家長工作方面
幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同配合為孩子入國小做準備。
1、看著畫面，講述《著急的豆豆》，學會必要的等待。
2、家園同步，教師與家長的溝通以培養孩子良好的學習、生活習慣為幫助家長科學地去對待孩子成長中的轉變。在家長園地中開闢”，在上面貼上幼兒學習內容，讓家長鼓勵幼兒獨立完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培養幼兒獨立完成作業的習慣，使家長真正參與到孩子規則意識、任務意識的培養中來。
入國小是人生成長中的一件大事，幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關口。以上這些方案是我們的初步構想，希望大家多提寶貴意見，以便我們更好地做好這項工作。
國小幼小銜接工作方案 篇3
一、目的:
為了使幼兒更早的感受國小學習的氣氛，更充分的了解小學生活，我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內容，準備在一年的時間裡，循序漸進地開展各項活動。
二、活動安排:
1、參觀國小
1)開學初在一年級的小學生入學期間，帶幼兒參觀國小，使幼兒感受國小學習生活的氛圍，了解一年級學生開學初的表現。
2)下半學期再次參觀國小，幼兒了解國小的學習、生活環境和小學生的學習常規，感受到一年級小學生的變化，培養幼兒入國小的願望。
2、在日常生活中的培養
1)培養幼兒良好的學習能力
幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢，知道做事要有始有終，專心聽講，專心做事等。
2)養成良好的生活習慣
養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，知道隨氣溫的變化增減衣服，自覺喝水，學習整理自己的物品等。
3)培養幼兒良好的社會性
培養幼兒自覺遵守紀律和各項常規、規則，能控制自己的情緒、行為，有責任感，能夠承受小挫折，有集體榮譽感，願意為集體做事，能夠解決簡單的問題和困難等。
3、為上國小打基礎，學習簡單的知識
1)學習數數:雙數及單數數、倒數。
2)書寫20以內數字，進行20以內不進位不退位加減法。
3)認識鐘錶(正點、半點)知道一天的作息時間。
4)認識簡單的漢字，學習書寫自己的名字，學習漢語拼音。
4、學前準備
認識文具，學習整理書包。
5、諮詢活動
下學期末，請國小老師向家長介紹國小的情況，針對家長關心的問題進行現場諮詢，建議家長做好哪方面的配合，幫助幼兒和家長平穩渡過過渡期。
6、小學生與幼兒座談
下學期末，請去年的畢業生來園與幼兒座談，介紹自己的學習生活和自己的進步，激發幼兒的入學願望。
7、製作畢業紀念冊
收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信，園內統一製作。
8、召開畢業典禮
下學期末召開畢業典禮，發畢業紀念冊，為幼兒在園的生活畫上完美的句號，留下美好的回憶。