二是抓隊伍，強化教師隊伍管理，抓好廉政創建，加強作風創建，增強服務意識。加強骨幹教師的培養與管理，積極發揮骨幹帶頭作用，最大限度的搞好全校教師資源的最佳化配置。
三是抓教學，促質量。我校本著“最佳化資源，統籌發展”的原則，進一步加強說課制度和集體備課制度，提倡同科教師交流，逐步建立起校際間資源共享、優勢互補、相互促進、協同發展的平台，創設區域性的發展大環境。
四是抓學習，促創新。組織教師認真學習有關新課程教育理論，提高教育教學水平，學習業務知識，提高自身的業務技能，完善學習制度，以提高廣大教師的教研教改和創新能力。
五是抓和諧，促發展。加強安全工作的領導，抓好學校安全工作，開展多種形式的安全教育，創建平安校園。加強教育宣傳力度，樹立良好的社會形象，讓全社會都能理解教育、關心支持教育，形成良好的社會氛圍。
2、加強後勤管理，搞好服務工作
我校後勤工作的總體目標是：做到兩個確保、四個力爭。
兩個確保是：確保校園創建、基礎設施創建及教育教學、辦公生活用品的維護、維修、採購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規範、精細，賬物相符。
四個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目：力爭進一步提高服務質量；力爭進一步提高服務效益；
我校加強後勤職工的思想創建，樹立“管理育人，服務育人”的思想。
本學年，我們要繼續堅持並強化服務育人、管理育人的育人原則，全面最佳化後勤管理。要讓後勤工作人員樹立“育人”的觀點和“服務”的觀點，後勤人員要利用與學生接觸的機會，以身立教，對學生進行勞動教育、愛護公共財務教育、保護環境教育、艱苦奮鬥教育等。為了提高管理育人、服務育人的質量，本學年在後勤職工思想創建方面的主要舉措是：
落實後勤管理的崗位責任制。
進一步落實崗位責任制，做到以崗定人、以職定責、任務包乾。要按照上級和學校的有關政策，從實際出發，對後勤各部門的人員實行科學定額、量化管理，改變“乾多乾少一個樣，乾好乾壞一個樣”的狀況和“鐵飯碗”、“大鍋飯”現象。根據量化考核情況，在待遇上要分別對待，適應拉開檔次，體現按勞取酬、多勞多得的分配原則，同時著重解決部分後勤人員人浮於事、出工不出力的現象。學校要加大對後勤職工的管理力度，實行每天簽到制、崗位責任制。
提高后勤管理人員的法律意識，不斷完善後勤的各項管理制度。
隨著社會的發展，人們的法制觀念逐漸加強，如果我們不強化法律意識，不嚴格依法辦事，就會使學校的工作處於被動地位。為杜絕各類事故的發生，要求後勤工作人員必須樹立法律意識，對自己的管理部門、設備、設施，要經常檢查，保證教育教學、生活設施等無任何隱患，防止出現因設施不全或管理不當造成的人身傷害事故。學校後勤工作的各種管理制度要逐步完善和健全，使後勤人員在工作中有章可循，有法可依。在工作中，要拋棄過去鬆散型的管理方式，以制度管理人，以制度規範人，嚴格執行學校的各項規章制度，認真落實崗位責任制，真正體現依法治校、依法辦事的原則。