java工作自我鑑定範文 篇1
1、我感覺學習java應該是循環漸進，有始有終，按部就班，腳踏實地。java是一門有著階梯性的一們語言，如果要學習它。我覺得最好還是按照java的學習體系，先學習什麼，在學習什麼，只有這樣，我們在學習中才會遇到更少的麻煩。java是一門更傾向於網路的語言。不要上來就學習jsp，這樣不好，因為這沒有基礎。在以後的學習中很可能遇到很多的麻煩，這就不好了。
2、信心，恆心，毅力是最重要的。這是我們必須具備的心理素質。要是學習這門語言開始的時候很有興趣，遇到苦難就退縮，這樣最終會放棄學習java，沒有經歷風雨怎么見彩虹。編程就是有的時候就是那么這么人。會遇到很多的困惑。但是一旦你弄懂了，或者是你把問題解決了，你會感到很興奮，編程的快樂就在此 了。呵呵^^
3、多看看一些資料，多多的向高手請教，這樣才好。要學會總結和領會，當然，學習java一個人有一個人的想法，也有自己的獨特學習方法。總之適合自己的就是最好的。
java工作自我鑑定範文 篇2
20xx年對於我來說是非常重要的一年，在這一年中我有了很多的進步，也在在很多地方留下了一些遺憾。 古人云：“前事不忘，後事之師”，亦云：“一日而三省吾身”。我雖然不能做到“一日三省”但是年終總結是萬萬不能再少的。希望可以通過對過去的總結，找到自己在技術發展上的缺陷，發現自己不好的那些習慣並在未來的日子中可以不斷的修正。
9月份入職到現在有4個多月了，在公司領導同事的關心和幫助下，本人認真負責的完成了各項工作任務，技術水平有了明顯提高。
工作情況如下：
1、 熟悉了解公司各項規章制度
我於20xx年9月進入公司，為了更快更好地融入公司這個團隊，為以後的工作打好鋪墊，在入職培訓中，我認真對公司的各項規章制度進行了解，熟悉公司的企業文化，熟悉公司編程風格，熟悉公司編碼規範，熟悉辦公環境，以及人文交流，通過了解和熟悉，我為能進入公司這個團隊感到自豪，同時也感到自身的壓力。在以後的工作中，我將以公司的各項規章制度為準則，嚴格要求自己，踏實工作，在堅持原則的情況下敢於創新，更快更好地完成工作任務。 2、 學習新技術
由於客戶對產品的要求越來越高，要求產品更人性化，多樣化，互動性強，公司在
今後的項目中將用到extjs技術，所以我對這門技術進行了詳細，深入的學習，現在已經能夠靈活運用，並編碼實現了大量常用組件的開發，為公司的以後的項目需求做好了準備。 3、 熟悉並參與修改現有項目
熟悉並參與修改佛山招投標項目和司法廳項目。 存在的不足以及改進情況如下：
1、技術水平有待繼續提高
在工作中遇到一些技術問題無法解決，最後通過網上搜尋以及請教同事領導幫忙得以解決，我將歸納整理常見問題，做到下次遇見能夠快速解決，積累經驗，提高工作效率，繼續學習新知識新技術，翻新技術知識。 2、缺乏計畫性
在工作過程中，常常因為缺乏計畫，導致工作目的不夠明確，主次矛盾不清，造成事倍功半的效果，在以後的工作過程中，我要認真制訂工作計畫，做事加強目的認識，分清主次矛盾，爭取能達到事半功倍的效果。 3、缺乏溝通，不能充分利用資源
在工作的過程中，由於礙於面子，不積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現錯誤，不能達到優勢資源充分利用。俗話說的好“三人行必有我師”，在以後的工作中，我要主動加強和其他部門同事的溝通，通過公司這個平台達到資源共享，
從而提高自己的技術水平，更好的完成工作。 在20xx年我將繼續堅持認真的工作態度，刻苦的學習態度，愉快的生活態度投入工作，
希望在20xx年取得新的進步與成就。
java工作自我鑑定範文 篇3
在全體教師的進取參與和支持下，校內“課題研討課”已結束。備課組教師圍繞每節“課題研討課”而進行集備、上課、評課的情景又浮此刻我眼前。現對本學期開展的“課題研討課”活動作以下總結：
一、課題研討課特點
1、領導親自參與，認真聽評每一節課
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”孔子向我們昭示了一條為人師者的真諦——身教重於言教。在本學期開展的課題研討課系列活動中我深深體會到了它的含義，校領導在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學水平，以教學為本的信息，在校領導的的帶動下，我們的課題研討課活動順利進行。
2、中青年教師勇挑重擔，敢於在磨礪中提升自我
本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇於承擔研討課的重擔，勇於在多次打磨中歷練自我，尤其是語文組的馬文靜教師，她執教的《搭石》三次試講，不斷地推翻，不斷地重來;正是在這一次次認真的磨課中，他們對教材的認識一次次地深刻，對教學中細節逐步在意，對教學中的評價變得越來越多樣化，他們對整個課堂的駕馭越來越嫻熟，越來越簡便。
3、其他教師認真聽課，進取研討。
在組內備課試講階段，教師在組長的帶領下，都能主動調課，參
加本組教師的試講活動，課後針對課堂中存在的一些不足，認真的提出合理提議，不斷完善教學設計。在研討課展示過程中，每位教師能認真聽課，進取思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅僅能指出課堂教學中的優點，還能及時指出存在的問題。
二、研討課的亮點
這次研討課，我們一方面是以團體備課來促使教師關注“三備”，即備教材，備學生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平台，創造互相學習、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學習，共同提高。
總之，經過這學期的研討課，我感覺到了課程改革給課堂教學帶來的三大變化。
1、教學理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學理念象潤物細無聲的春雨滋潤著教師的每一節課。
2、教學模式的變化。這次的系列研討課，教學模式體現出了生活化、開放化，多樣化。
3、師生關係的變化。在新課程理念的指導下，教師更加注重學生學習的主動性，尊重學生的個性體驗，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學生在寬鬆的氛圍中學到知識。
三、存在的問題
當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們在發現優點的同時，也不應忽視問題的存在。
1、教法學法的設定要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學生學知識長智慧，所以我們要站在學生的角度去設計教學過程，設計課堂提問，引導學生經過對重點詞句的深入體會、感悟，提高學生的閱讀理解本事。
2、在教學中培養學生的本事很重要，所以我們不僅僅要傳授好知識，更重要的是培養學生的本事，讓學生會學習，會思考。
3、數學是最美的詩學。所以我們的語言還要再錘鍊，數學課堂的語言是嚴謹的，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學生在優美語言環境中感受數學的美，發現數學的美，以激發學生學習數學的熱情。
4、數學的學習應當和學生的生活緊密聯繫，在教學時我們要注意，讓學生能將自我所學的知識套用到生活中去，會解決實際問題，並能發現生活中的數學問題。
5、幫學生養成良好的學習習慣。讓學生會聽課，會寫作業，會說自我的想法，會和別人合作等習慣的培養，這對學生的終生學習都是有幫忙的。
總之，經過本次研討課活動，新課標的理念得到真正的實施，自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經走進我們每節課中，課堂教學真正發揮了教師的主導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用得到充分體現。創設情景，激勵褒獎，賞識每位學生，激發學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收穫，都得到發展。儘管研討課活動結束了，可是我們的研討卻沒有停止，期望在今後的教學中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜!