三、建設管理文化，促進師生髮展
管理的目的是提高工作效益，管理的藝術是激發人的激-情，促進人際和-諧，管理的最高境界應是促進人的發展。為此，我們以“自動自發用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發展和需要作為學校工作的出發點和最終歸宿。我們激發教師團隊內在的激-情和創造力，增強學校凝聚力、感召力和服務意識，使學校管理能夠更高效地服務於學校的育人目標。
在管理過程中，一是民-主決策，科學管理。學校每學期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學校發展的意見和建議，完善各種規章制度，落實科學管理。確保各項制度科學、規範，符合民-意，有利於素質教育的實施，有利於學生的健康成長，有利於教師的專業發展，有利於學校健康可持續發展。二是尊重教職工的知情權。如：教職工考核、評優評先、職稱聘任、物資採購、財務收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、信箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學。四是關心教師生活，關注教師心靈，激發工作熱情。如：校門口設立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務;季節轉冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統一的校服，展示教師的風采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學校領導班子看望慰問;老師家裡有喜事，送去聲聲祝福;老師家裡有難事，學校儘量幫其解決;三八節座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學期末總結會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天。總之，我們學校是一個友愛、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和-諧的營造者，更是幸福的體驗者。