早在1978年，我校就實行了進修學校、電大工作站、職業高中的資源整合，優勢互補。為充分利用當地的優勢教育資源，更好地開展中國小教師繼續教育工作，學校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學機制。並初步形成了上掛電大等高等院校，下聯中國小的培訓網路和工作機制。
1—3領導班子
主要觀測點：選拔機制，年齡結構，學歷結構，知識結構
學校領導班子成員採取民主推薦，組織考核，縣委擬任等程式，實行任期目標責任制。
現任領導班子成員3人，全部具有大學本科學歷或中級以上職稱。
班子成員全部接受過教育專業訓練和校長崗位培訓，懂得教育規律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，他們帶領全校教職工，艱苦創業，開拓進取，改革創新，積極探索新時期教育管理新思路和繼續教育新模式，為學校的跨躍式發展和本縣的基礎教育改革與發展做出了貢獻。
校長吳耀斌同志，原任縣教育局人事科負責人，熟悉教師培訓業務；後調入樅陽二中任校長，具有豐富的基礎教育管理經驗；調入我校先是分管師訓、電大工作，積累了實際管理經驗，XX年起主持學校工作，管理高屋建瓴，學校在他的帶領下得到了快速的發展。
1—4經費保障
主要觀測點1：辦學經費、人員經費
學校為全額財政撥款事業單位，縣級財政能夠保障辦學經費，包括機構建設經費、經常性經費，業務工作經費等。
能夠按照“地方負責，分級管理”的原則，建立以財政撥款為主，多渠道籌措建設經費的保障機制，近幾年來，學校多方籌措建設資金500多萬元，用於學校基礎設施和硬體建設，學校辦學條件逐年改善。最近國債資金300萬已經到帳，學校計畫將這筆資金投放到培訓和實訓基地的建設上去，以增強學校發展的後勁。
人員經費每年都能按人按時足額撥付，教職工愛敬樂教。
主要觀測點2：培訓經費
根據安慶市師資培訓中心相關檔案精神，培訓經費由個人和學校承擔，同時縣教育局和學校都設有骨幹教師培訓等專項經費，用於支付教師參加省、市、縣骨幹教師培訓等。
2、基礎條件
2—1占地面積
主要觀測點：人口占地，建築面積
樅陽縣教師進修學校校園占地面積134畝，總建築面積2.6萬平方米，樓群恢宏，布局合理。
2—2校舍容量
主要觀測點：培訓規模
我校培訓校舍含住宿條件，能充分滿足全縣中國小教師培訓的需要。
2—3專業教室
主要觀測點：數量，種類，功能
全校共有普通教室46個，均配有音響等設備，暑期能同時接納XX人以上集中培訓。學校還按照先進性和實用性原則，建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學術報告廳、圖書資料室等專業教室。專業教室夠用適用，突出教師專業特點，達到當地先進水平。
2—4資源建設
主要觀測點：報刊種類，圖書冊數，音像資料，圖書更新，使用效率
學校各類報刊遠超過30種，圖書資料4萬冊，電子圖書3萬冊，音像資料總量不少於1000小時，達到要求。
圖書音像資料三年內補充更新率不低於10%。
圖書音像資料內容針對性強，利用效率較高，有數據檔案記載。
各類資源向服務區內教師開放，有相關檔案記載。
2—5實踐基地
主要觀測點：附屬學校，實驗學校
學校將本校綜合高中班作為教育教學實驗基地，並與樅陽縣樅陽鎮石嶺國小簽訂協定，將石嶺國小作為教育教學實驗基地，用於開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，基地作用發揮充分、良好。
2—6現代遠程教育設施與管理
主要觀測點：計算機網路，衛星電視
學校建有衛星電視接收系統和能與網際網路相連線的高效實用，並與所轄區域內中國小相連通的計算機網路系統，能實現網上教學和資源共享。
以寬頻100m的學校區域網路為基礎，設有網路教室、多媒體教室、電子閱覽室五間，有計算機160多台，大螢幕視頻投影儀2幅等，配備瀏覽、資源存儲等功能的專用伺服器及保證其正常運行的ups電源，實現在區域網路上存儲和共享信息。
學校利用市師資培訓中心、縣教育局和學校網路平台，向學員及時提供優質教師教育資源及相關信息，有效支持中國小通過遠程手段開展校本研修，支持教師通過遠程教育手段實現自主學習，對學員學習過程和教師教學過程進行監控與管理。
學校具有教學服務設施齊備並較為集中、環境優良、相對獨立的學習場