年級組工作計畫總結

年級組工作計畫總結 篇1

七年級組共有15位老師組成(其中四位班主任),本學期我們年級組將在教務處的理下,根據校工作計畫的指導思想和目標要求配合教務處抓好各方面工作,認真全面貫徹“教學管理年”的精神。提高教學質量,大力推進素質教育,落實學校的各項工作。

現狀:七年級學生近兩個星期的學習生活可以說不容樂觀。如果不及時的管理好,將會對以後的教學教育工作留下很大的隱患。俗話說:“良好的開端是成功的一半”。因此根據現在學生的狀況結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》特制定以下辦法:

一、常規監督:主要是指在校所有課餘的時間(包括早自修前、課間、以及中午督班前)

1、學生自管:由班級抽出得力的班幹部組成,每天利用課餘時間進行監督,並作適當的記載。對存在的問題應及時解決。

2、師生共管:早自修前和下午課前是事故的多發段。班主任及帶班教師應配合管理的班幹部在這兩個時間段到儘量多的到班級里進行巡視。

3、進行常規行為規範的教育:

(1)、開展一次常規行為規範知識的班會。

(2)、開展一次常規行為規範教育的主題班會——由各班自行組織。

(3)、開展長效性的安全教育活動。組織班幹部經常性地對腳踏車的剎車及鈴進行檢查。

二、紀律監督:

1、課堂紀律直接關係到課堂的效率,也是班級整體學習成績提高的關鍵。

要利用好班幹部的作用及時配合各任課教師管理好課堂的紀律。

2、對違反課堂紀律的學生應建立檔案。班主任配合任課教師應及時地解決,儘量遏制在萌芽狀態。對於嚴重違反紀律的學生建議政教處進行單獨的文化和思想教育。

3、對嚴重違反紀律屢教不改的學生,建議進行教師督導制。

三、建立班級學生互助制度

由於這屆學生兩極分化較大,單純憑教師精力上投入較大,因此建議發揮優秀班幹部的作用帶動他們的學習興趣,儘可能地提高學習困難生的成績。

四、加強衛生監督:

1、要發揮衛生委員和正副班長的職責管理好班級及包乾區的衛生。對亂丟亂扔的學生要及時制止,並做好記錄。

2、利用班幹部監督好學生到校後在教室內吃零食的不良習慣。儘量不要在教室內吃零食。

這一屆學生目前來看,問題存在不少,工作難度也較大。但只要我們全體七年級教師齊心協力、同甘共苦、樂於奉獻,我相信經過大家的努力,我們一定能夠度過現在這個難關的。

年級組工作計畫總結 篇2

小班年級組工作計畫

一、總目標

以我園目前面臨的三大基本任務為主要工作導向,結合我園“三三”發展規劃,確定本年級幼兒特點和教師配置,制定小班年級組工作計畫如下。

1、全面配合整體工作,爭取完成我園預定目標。

2、落實我園的省一級幼稚園的評估任務、十年園慶的系列展示活動。

3、節約資源。對孩子負責、對家長負責、踏踏實實地做好年級組的各項工作。

4、增強計畫性,完成家園活動、親子活動、大型活動等。

5、分工合作,各司其職,搞好團隊建設。

6、調動年級組的成員保持積極的工作狀態,在成員中形成主動學習、積極反思、樂於奉獻、團結合作的良好氛圍,凝聚集體的智慧,為建構學習型組織提升自我。

二、團隊管理

1、發揮教師配置的各成員優勢,以幼稚園幾大任務為契機,將各成員的目標形成集體願景,共同體驗成功的快樂。

2、定期組織、召開年級組會議,共同商討教學、教研策略,活動策劃、共同學習、成長。3、利用各大型活動,挖掘教師的潛力,激發教師的主人意識。

4、提升業務能力,凝聚集體的智慧,深入學習和實踐我園的園本課程。

5、以實驗班工作帶動整個年級組,繼續探索實驗課題。

三、工作要點:

1、豐富區域活動材料,豐富幼兒作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活動以強調四個有序,體現層次性。

3、特色教育開展貫穿一日生活,滲透主題網路中的文,增加閱讀活動內容和數學活動。日常滲透西洋棋活動。

4、加強衛生保健工作。

5、繼續搞好家長義工、助教工作。

四、工作安排:

三月份:

1、豐富個區域活動材料的提供,特別是孩子和教師自製的玩教具和區域活動材料。

2、增設一個角色區——醫院,儘量多為幼兒多提供真實的活動材料。

3、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動

4、開始第一個主題活動7、編排早操。

5、召開年級會議,安排活動、召開家長會

四月份:

1、在不影響幼稚園評估工作和正常的教學活動的情況下,排練園慶節目。

2、練習西洋棋,參與“西洋棋月”系列競賽活動

3、幼兒春遊

4、紀錄對個別幼兒的個別觀察教育

5、召開年級會議,迎接評估,加強對保育員的培訓工作。

五月份:

1、慶“五一”親子環保製作活動。

2、排練“幼稚園十周年園慶”節目。

3、召開年級會議,確定下一主題,整理上一主題。

4、家長開放日活動5、召開年級會議,討論檢查園慶節目。

六月份:

1、園慶活動。

2、撰寫經驗論文

3、整理主題文檔、課程文檔。

4、召開年級會議,整理主題。

七月份:

1、整理幼兒檔案,階段評價。

2、總結班級工作,召開家長會。

3、整理班級物品。

4、整理教育筆記、讀書筆記

新的一年,展開新的一頁,讓我們共同努力,迎接新的生機。

年級組工作計畫總結 篇3

一、指導思想:

以“三個一切”為工作指針,以我校的辦學宗旨、育人目標及本學期工作計畫為指導,全面確立“以人為本”的育人理念,全面落實新課程的各項要求,依靠全組教師,精誠合作,團結共進,關愛全體學生,致力於每個學生的發展,為學生做好一切服務工作,為我校的發展爭光添彩。

二、工作目標:

1、落實德育工作重點,培養學生良好的文明素養。

2、落實新課程要求,推進參與式教學。

3、抓實五認真管理,教學質量再提高。

4、健全目標考核制度,促進管理上規範。

三、措施要求:

(一)、落實德育工作三個重點,培養學生良好的文明素養。

1、重點之一:強化行為習慣的養成,培養“文明人”。

根據學校和兩處的工作目標,我組應該努力培養具有較高的文明素養,良好的行為習慣的文明人。必須把行為習慣的養成作為德育的重點來抓。本學期在上學期實行的大隊部與年級組聯合抓好“行為規範先進中隊”的基礎上,將檢查評比將作適當的改進:一是檢查內容的進一步拓寬,在每月考核表中反映出來。二是檢查過程進一步細化。注重不定期的抽查,抽查結果及時公布。三是切實改變以往學生常規存在的“早緊晚松”“前緊後松”現象,堅持管理細化,堅持持之以恆。把自主管理的過程貫穿全學期的始終。

2、重點之二:認真開展心理健康教育。

各班要認真上好每周的班隊課,做到有計畫、有專題、有活動、有成效。班會課要力戒說教式,要寓教於活動之中。各班要認真落實好一次高質量的中隊主題觀摩活動。要重視對學生的表揚與激勵,本學期要求各班每月班內進行一次評優,可評出每月的單項優秀學生,獎給榮譽稱號,及時給予閃光卡,把名單公布上牆,在鼓勵中激發學生的上進心,激發學生的榮譽感。年級組也將對此作相關檢查。

3、重點之三:繼續重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關鍵在二個方面:一是思想教育,二是落實管理。其中思想教育是關鍵因素,因為只有讓學生從內心深處認識到生命的可貴,健康的重要,才能形成良好的安全觀念與自我保護意識。本學期各班要重視熱愛生命的教育,學會自我保護的方法,使學生能正確對待學習、生活中的挫折,形成堅韌的品格。同時,落實好管理工作,尤其要落實好值班教師與生活老師的交接班,杜絕管理中的“真空”。年級組將對交接班進行經常性的檢查。

(二)落實新課程要求,推進參與式教學。

根據教代會通過的參與式教學教師的行為要求,本學期落實到教學工作之中。高年級段開始推行,通過集備、編制導學提綱,設計預習學案,變學生被動學習為主動探知。具體工作是:

1、重點抓集備。導學提綱的設計必須經平行班教師共同商量確定,要精心設計其中的學習方法、嘗試練習,本學期將由教研組負責進行相關要求的研究與實施工作,並定期進行檢查。年級組定期抽查各班導學提綱的設計與批閱情況。

2、抓好平時的聽課。課堂上要真正把落實學生的“主體”地位,加強學生之間的互動,激發學生的自信心,真正把課堂還給學生。每位教師要加強平時的互相聽課,取長補短。全學期聽課不少於20節。教研組長要注重平時聽隨堂課,聽課中研討課堂教學藝術。

3、繼續抓好“書香校園”與“寫字工程”,要求每班建立圖書角(每人不少於5本),對舊的圖書及時更換,語文老師要組織學生進行大量的課外閱讀,繼續抓好“寫字工程”,定期舉辦展覽與比賽。每位教師要從期末質量驗收中吸取相關經驗教訓,從培養學生素質的高度來認識這兩項工程。

4、做好教師的專業發展工作。每位教師要根據上學期的自我評估及規劃,在本學期中進行落實,加強平時的理論學習,並在實踐中探索。每學期發表或獲獎至少一篇論文。對青年教師,年級組長,教研組長經常進行聽課,及時提出意見,組織好全組教師進行幫助指導,使青年教師在鍛鍊中脫穎而出。

(三)抓實五認真管理,教學質量再提高。

1、繼續抓好每月一次檢查,堅持把檢查納入教師的月考核,每次考核分出優良,避免檢查流於形式,檢查中注重集備內容,注重對作業布置與批改的檢查。

2、繼續抓好畢業班的教學。繼續做好語、數、英同科老師的協調與合作工作,加強集備,研究教材、教法、出卷思路。抓好每月的階段性考試的組織批卷與統計工作,注意命題的導引,並做好相應的分析,及時調整教學重點與策略。

3、繼續做好課堂主陣地的監督,抓好上課和候課的檢查,副科教師要上足課時,禁止隨意調課占課,確保授課時間與質量。

(四)健全月考核制度,促進管理上規範。

1、要進一步加強平時的檢查,尤其是隨機抽查,真正了解實際情況,使考核結果更加公正,給教師正確的評價。

2、要加強考核後的及時反饋,把進步與不足在會議上或書面張呈現給師生,便於及時改正、加強。

新年新征程,本學期高年級段的各項工作將在學校行政的領導下,進一步做實做細,真正把低重心管理的優勢發揮出來,為學校的發展為學生的發展盡我們的綿薄之力。