九年級計畫 篇1
九年級是整個國中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希望可以說在這一年裡能直接決定是否能成功實現，工作的好壞，直接關係到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。現針對九年級特點制定本學期計畫。
一、總體目標
1、學習課程標準，轉變教學觀念，讓學生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎。
新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變，這樣才能適應九年級的中考。
2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，訓練並提高閱讀能力。
新課標對閱讀教學極為重視，並提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。
3、加強作文指導，加強書寫練習，提高作文能力 。
作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4、精選訓練材料，明確訓練目的，備戰中考，力爭尖子生分數人數的突破。對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實，對後進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學生力爭促進，向優等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓。
5、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。
二、教學構想
1、注意教學目標的整合性。強調知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀念三緯度的有機結合。
2、注意教學內容的開放性。要使語文由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習語文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。
3、注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強語文課的吸引力，加速了學生的認知過程，促進了認知的深化。
5、注重教學評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。
三、具體措施
(一)關於閱讀：
1、開放閱讀，儘快學完統編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。
2、課堂儘量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。
3、關於語感培養的構想：
a.誦讀吟詠，感知語言神妙。 b.揣摩品味，領悟語言精髓。
c.探究規律，把握語言理趣。 d.強化實踐，增進運用習慣。
(二)關於寫作：
1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。
2、改革作文評改方法：採取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。
3、培養學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。
(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養：
1、硬筆書法及課外練筆作業(周記)每星期一篇，並督促學生學用結合，創新思維。
2、促進聽說能力的發展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑑賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
3、完成本學期的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。
九年級計畫 篇2
一、指導思想
全面貫徹執行黨的教育方針;紮實開展課程改革，不能斷更新教育教學理念，轉變教育教學方式，以科學實驗為基礎，培養學生自主學習的能力，真正讓學生感受到學習物理的樂趣。
二、學情分析
物理是一門自然科學，故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。因此學生要有科學的態度、較好的文化基礎、較強的動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力和自學能力。因而對於一些能力較強的學生能按照教師的要求完成物理學習任務，並且成績較好;另一些學生會在不同方面不同層次上有很大的差距。有些學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽課、不及時做筆記、不重視觀察和實驗探究、課前預習、課後沒有按時複習、結果不能按時按量獨立完成作業;有此學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較為明顯;還有些學生在學能力欠缺，學習方法上也不正確，死記硬背不利於學生在各個方面的提高。針對以上學生的實際情況，教師有責任認真制定措施並督導學生養成良好的學習習慣，培養學生學物理的興趣，提高學生的物理成績。
三、教材分析
本學期教學內容為九年級物理上冊。主要內容抱括第十三章：內能;第十四章：內能的利用;第十五章：電流和電路;第十六章：電壓、電阻;第十七章：歐姆定律;第十八章：電能、電功和電功率。共六章。其中第十七章：歐姆定律、第十八章：電功率為重點。第十三章：內能、第十五章：電流和電路、第十六章：電壓和電阻是難點。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關鍵。
四、具體措施
1、充分利用教材中的德育因素以及教師的為人師表，加強對學生的政治思想教育，培養學生的高尚的道德情操、愛祖國、愛科學等優秀品質。
2、認真學習《物理課程標準》，領會本學科在教學中的具體要求。
3、2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。學習時嚴格按照觀察現象、提出問題、猜想與假設、制訂計畫與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作的程式進行。
4、講求教學的多樣化與靈活性努力培養學生的思維能力。
5、嚴格要求學生練好紮實功底。讓學生逐步懂得學習物理的重要性，更重要的要使學生會學習物理、愛學習物理，變“要我學”為“我要學”。從而使學生獲得學習物理的動力。
6、開展好開式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動也是學生獲得物理知識、提高能力的的重要途徑之一。
7、不斷加強教師自身的業務進修，更新知識，從而提高自己的教育教學水平。
五、課時安排
第十三章：“內能”共8課時(分子熱運動2課時、內能2課時、比熱容2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十四章：“內能的利用”共6課時(熱機2課時、熱機效率1課時、能量轉化和守怛1課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十五章：“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯和並聯2課時、電流的測量2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十六章：“電壓和電阻”共9課時(電壓1課時、串和並的電路的電壓規律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十七章：“歐姆定律”共10課時(電流和電壓與電阻的規律1課時、歐姆定律2課時、電阻測量2課時、歐姆定律在串並聯電路中的套用3課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十八章：“電功率”共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈泡的電功率2課時、焦耳定律2課時、小結1課時、檢測1課時)。
九年級計畫 篇3
一、指導思想：
在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規範教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。
教育質量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。
1、樹立視窗意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“視窗”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有視窗意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什麼樣的問題?面臨什麼樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個台階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。
2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的核心，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發點和歸宿。目前，畢業班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平台上。
3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理之中。
4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都希望獲得別人的讚許與信賴，以此體現自己應有的存在與價值。我們應該樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時?
5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標：
根據學校教育教學工作計畫，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面向初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規範。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規定的學業並達到合格畢業的同時，使更多的學生升入重點高中繼續深造。
20__級的奮鬥目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領導，充分調動一切積極因素。
制訂畢業班各學科工作計畫，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。
1、成立畢業班工作領導小組
組 長：周華平
副組長：柏興東
組 員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業班工作領導小組職責：指導畢業班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業班工作開展情況，決定畢業班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協調好科任老師的工作。向學校反饋具體情況。
3、分工：
周華平：負責管理、協調畢業班各項工作，聯繫歷史學科組和初三12-13班。
柏興東：負責教學管理工作，聯繫語文學科組和初三4、9班。
徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯繫體育學科組和初三1、7班。
張明友：聯繫英語學科組和初三3、8班。
湯永明：聯繫數學學科組和初三2、14班。
劉漢元：負責教學常規管理工作，聯繫物理、化學學科組和初三6、10班。
胡小林：負責德育教育和常規管理工作，聯繫政治學科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯防管理體系”，調動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監督者、教育者。全年級組聯動，共同監督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關係。
2、年級組在學生習慣養成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習計畫。(2)要認真上好每一節課。(3)要及時、獨立完成各科作業。“三不準”指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閒話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反覆教育，以求成效。
3、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;對待後進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6、初三是國中三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，儘量做到早晨第一個到班，晚上最後一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好後進生轉化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯繫工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
8、任課教師發現問題及時指出糾正並通報班主任，對違紀現象批評教育，有利於保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸福”的教育，爭取不出現任何安全問題。
九年級計畫 篇4
一、指導思想
按學校工作要求，以創優異成績為動力，以落實“以人為本，以學生髮展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進取”的現代學校文化精神，緊緊圍繞學校“德育”的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初三學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。
二、目標任務 培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新台階。
三、班級情況分析
本學期我班，共有46個學生，其中男生20人，女生26人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。
四、具體措施
(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。藉助“學校德育教育活動開展”之際，儘快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班幹部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班幹部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班幹部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班幹部會議(每星期由班長負責召開一次班幹部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班幹部會議)，聽取班幹部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。
(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。 加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。
(三)、繼續加強法制教育，綜合整治管理 加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。
2、把禁毒教育納入班會課計畫，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養成健康文明的生活方式。
3、加強網路道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。
4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網咖。
5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。
(四)、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。五、班級主題活動安排：
第一周
1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
3.對學生進行安全教育。
第二周
1..進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.制定班級工作計畫。
第三周
1.挑選班團幹部，制訂班、團活動計畫，強化常規管理條例。
2.主題班會：做一個健康的人。
3. 學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。
第四周
1. 開展“一幫一，結對子”學習互助活動。
2.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。
第五周
1.主題班會：遠離網咖和檯球。
2.對學生進行網路道德教育。
3.繼續抓好常規教育。
第六周
1.班幹部、科代表會議。
2.培養學生的參與意識和團隊精神精神。
第七周
1.抓好紀律和學習目的教育。
2. 對學生進行安全教育。
九年級計畫 篇5
面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。九年級也是國中階段教學任務最艱巨的年級。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計畫：
一、班級現狀分析：
本班共有59名學生，男同學27人，女同學31人。根據八年級的成績分析優秀率、合格率都不太理想。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
二、指導思想：
九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。
三、工作目標：
目標：力爭區或校先進班集體。
班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
四、具體工作：
1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。
2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
3、加強學困生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導，這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對學困生的引導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解學困生的學習困難，盡可地提高學困生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高學困生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
總之，我將盡最大努力與九(2)班58名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力。努力實現學校制定的各項目標。