高三畢業班工作計畫 篇1
一、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮鬥目標。
二、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。年級組給高三老師訂了相關複習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。
三、措施：
1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。
3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。
4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。 現在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在裡面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!
高三畢業班工作計畫 篇2
一、本屆學生的基本情況
1、本屆學生共有12個班，596人。其中1—6班是重點班;7—12班是預錄班。
2、選科組合情況：
物化：141人;物生148人;物地：47人;史政158人;史地102人。
3、選修學科情況：
物理：336人;化學：141人;生物：148人;政治：158人;
歷史：260人;地理：149人。
4、選課班級分布情況：
物化：1、7、8班;物地：2班;
物生：3、9、10班;史政：4、5、11班;史地：6、12班。
5、中考分數情況：
本屆高三當年的錄取線為628分。其中：660分以上19人;650—659分：61人;640—649分：86人;630—639分：153人;620—629分：116人;610—619：70人;600—609：39人;600分以下52人。
6、文理比例情況：文科：43.6%;理科：56.3%
二、本屆學生高二期末考試情況：
1、高二期末本科分數線：理科：本二：323分 文科：本二：309分
2、學校進線情況：物化：65人，進線率46.09%;物生：63人，進線率42.56%;
物地：1人，進線率 2.12%;史政：54人，進線率34.17%;
史地：37人，進線率36.27%
本二進線總數為220人。
三、指導思想：
高三畢業班教學工作是學校工作的重中之重，高三畢業班的高考成績是學校教學質量的標誌性工程。在江蘇教育新政的背景下，以提高課堂教學效率為中心，以“三講三會”為抓手，在教學精、細、實上下功夫，負重奮進，乘勢而上，真抓實幹，堅決完成20__年的高考奮鬥目標。
四、主要工作思路及操作辦法：
(一)學校管理方面
1、成立高三質管組：
組長：楊建明 副組長：吳衛江
成員：徐學英 徐永明 莊德剛 朱林 陸永軍
2、明確職責、分工：
吳衛江分管高三年級的總體工作;
莊德剛負責高三對外教學交流、主題活動
徐學英負責高三考務、分數匯總統計;
徐永明、朱林負責高三班主任、學生思想動員、宿舍管理工作;
陸永軍負責高三年級日常管理工作布置;
班主任做好高三管理方面的信息反饋、督促檢查。
3、繼續實施行政人員蹲點班級、學科制度
4、學校管理層要抓好凝聚力、執行力，注重檢查落實、整改、提高。
(二)教學管理方面：
1、準確定位語數外與選修課之間的關係。根據目前的形勢，明確語數外的中心主體地位，適當處理好選修科。高分數需要高等級，一般本科生達 B即可。
課時安排：語文：8/9+2;數學9/8+2;英語7+2;選修4+1。
2、要切實執行好“三講三學”。三講即教師講清、講透、講活，學生對應的關係是學懂、學會、學通。教師講清知識、方法，講透知識本質;學生學懂知識、學會知識的遷移、學會基本的方法。
3、制定好高三各科複習目標。高三複習目標的制定要立足高三全年通盤考慮，要根據年級的現狀、研究教學大綱、《考試說明》，詳細安排好複習內容，複習進度，章節之間的課時比例分配。要詳盡，不要流於形式。實際與計畫要一致。
4、要進一步落實集體備課。根據上級精神，堅決反對以學案代替教案的做法。集體備課實行個人備課——集體研討——再個人備課的模式。語、數、外教師個人備課於前一周的周三、周五分兩次交校長室，周六進行集體研討、個人修改，形成符合本班實際的教案。
5、構建有效課堂。明確課堂教學目標，複習立足基礎，以能力培養為主，注重知識的梳理與知識網路的構建，注重知識的運用與思維方法的訓練，加強學法指導，指導學生規範解題。上課力求互動、交流、對話，切忌以練代講，切忌提前進行綜合訓練，一定要循序漸進，穩步紮實推進，學校質管組蔣加強隨堂聽課調研.
6、關於作業的布置。1—6班兩門選修課，課外作業不超過半小時;7—12班不超過45分鐘，其餘時間均以語數外為主。
7、關於周練制度。周練時間的安排：數學每周二最後兩節課;語文周三上午最後兩節課;英語周四下午最後兩節課。周一下午最後一節課是物理和歷史;周五下午最後一節課是政治、地理、化學、生物。語數外每周必練，選修科目隔周練，另一周相關時間上相關科目。周練要提高試卷的命題質量，處理好新舊知識之間的比例關係，一般為7：3;用標準考場進行限時訓練，晚上集中會議室(5)及時閱卷、輸分，對錯誤率高的題目進行研討。下周一及時完成統計工作。
8、晚自習的安排。5:45—6:30，周一、三、五英語教師到班，主要做單詞、詞組背默工作及進行適當統一練習;周二、四語文教師到班，主要做名言佳句、名句背誦工作，並統一做適當練習;6:30—7:50數學訓練，其中6:30—7:15做數學小練，其餘時間學生做數學課外訓練，數學教師及時批閱小練，對出現問題當堂評講。教師值班時間為6:30—10:00。周練的監考選修科目老師適當多排。
9、雙休日安排。周六上午交替安排好語、外老師值班與集體備課的時間，數學集體備課在周五的最後2節課，周六下午安排3節數學課。選修科目周六上午進行集體備課。周六以學生自主學習為主，語、數、外老師做好輔導工作，主要提高學生的自學能力。
(三)學生管理方面：
1、積極營造高三緊張學習的氛圍。學校、班主任及任課教師要細緻認真地做好學生的思想工作，了解學生的家庭、學習情況，激發學生內在的學習動力，形成緊張向上的應考氛圍。
2、制定好高考目標奮鬥書。召開學生動員大會，及時制定高考目標計畫，高考奮鬥目標數，計畫一式四份，並將其張貼，起到激勵的作用。
3、加強家校聯繫，形成合力。根據高三年級不同的階段要求，及時召開各種類型的家長會，讓家長參與學校的管理之中，讓學生在親情的關懷之中，努力奮發、積極進取。
4、繼續抓好班級風、學風、宿風建設。加強對寄宿生的管理，切實推行寄宿生刷卡制度，確保學生有充足的睡眠時間。
5、開展形式多樣的勵志活動。根據高三不同階段的要求，開展多種形式的勵志活動，激發學生內在動力，營造向上的學習氛圍，樹立正確的人生觀，激勵學生為自己確定的人生奮鬥目標而努力。
五、具體工作：
九月份：
(1)召開高三學生動員大會;
(2)高三摸底考試;
(3)高三摸底考試分析會;
(4)高三學生家長會。
(5)高三勵志大會
十月份：
(1)高三臨界生會議;
(2)高三教學情況調研;
(3)高三學生勵志大會。
十一月份：
(1)高三高考報名工作;
(2)期中考試;
(3)期中考試分析大會;
(4)部分學生家長會。
十二月份：
(1)蹲點行政召開蹲點班級會議;
(2)高三臨界生教學調研;
(3)聽課、巡課匯報總結。
一月份：
(1)高三學生動員大會;
(2)期末考試(零模);
(3)江蘇“百校聯考”。
三月份：
(1)一模迎考暨高考動員誓師大會;
(2)一模考試;
(3)一模分析會;
(4)臨界生及部分學生家長會。
四月份：
(1)高考體檢;
(2)口語考試;
(3)高三臨界生會議。
五月份：
(1)高三二模;
(2)高三學生心理輔導。
六月份：
(1)高考動員;
(2)高考。
高三畢業班工作計畫 篇3
高三是尤為重要的一個學年，因此，高三班主任的工作是非常重的。為了讓高三同學更加輕鬆的學習，班主任必須提前寫出高三班主任工作計畫，工作重點表現在以下幾個方面。
一、工作目標：
1.認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎;
2.積極了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率;
3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質;
4.協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。
二、主要工作：
1.認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，努力配合學校開展各項工作。
2.進一步發揮班乾團體的力量，引導更多的同學積極參與到班級建設活動中，在活動中得到鍛鍊，在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神。帶動所有同學共同努力學習，努力在班上形成一個積極，團結，拼搏，上進的班風和學風。
3.重視學生心理健康教育，多渠道的了解學生，通過交流和指導，幫助學生克服學習和生活上的各種困難，學會自主學習，學會做人。使他們提高認識，不斷上進。
4.合理安排全學期德育內容，做到月有主題，周有安排，不斷增強教育針對性和實效性。
5.加強班級文化建設，完善班級各宣傳媒體建設，強化班級環境育人功能。
(1)完善班級環境布置和宣傳欄工作，創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好的氛圍，在潛移默化中對學生進行教育;
(2)積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質。
6.根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;抓好班級的紀律，轉化後進生，在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格。
希望以上的計畫能夠對本學期的工作能夠有所幫助，並且在本學期中計畫作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落後的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢，抓後進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點;對於落後的學生，為提高效率，準備採取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，並協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
高三畢業班工作計畫 篇4
1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。
要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業班教師的交流活動，談心得、談體會、談經驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業班教學經驗得”老”教師與從未擔任過畢業班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，複習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2.抓學生
由於本屆學生整體素質差,中下面積大,形成並保持良好的學習風氣是保證高考抓複習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成並保持高中畢業班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要衝要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果。
3.抓教學
第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現實情況,我們的高考複習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生扎紮實實，一步一個腳印,以求穩步提高。其次，不濫發提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的複習效果，隨時調整教學方法，同時要最大限度的發揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段複習效果好壞的原因，指導學生隨時調整複習方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態，儘可能通過各種渠道蒐集和分析高考信息，以保證高考複習更具有針對性和實效性。