國小美術老師工作計畫 篇1
美術教學工作計畫 美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化。
新的學期,在現 有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面 對美術學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術, 我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯 系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。
為更好的完成本學期的教 學目標,教學任務,現制定出本學期工作計畫如下：
一、 指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念 和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教 學工作有一個新的突破。
二、 教材分析：
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大， 所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上 有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由於內容豐富、 五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制 作、 貼上畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悅氣 氛。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，在低年級學段更 注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重 藝術能力發展和審美情趣的培養過程。
在課程設計中充分挖掘單元主 題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，並 注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過 程與參與。
二、學情分析： 低年級學情：
低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用， 已有了一定的掌 握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己的感受用簡單的線 條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣，有初步 感受美的能力，但注意力集中的時間較短，動手能力較弱。
中年級學情：
國小中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發展， 隨著知識 的增長和認識能力的發展，他們已經初步認識了形、色與肌理等美術 語言，會使用各種美術工具，體驗了不同媒材的效果，能大膽地表現 他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術有著濃厚的興趣，但 創造力還有待進一步提高。
高年級學情：
國小高年級的學生，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到了很大 的發展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展，心理活動的隨意 性和自覺性也在增強，他們對美術技法的掌握及表現能力逐漸增強。
一部分學生思維活躍，積極尋求美術技法和表現方法上的創新，而小 部分學生則眼高手低，對表現力缺乏信心。
三、 教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動， 嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富 視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持 久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思 想，美化環境與生活。在美術學習的過程中，激發創造精神，發展美 術實踐能力， 形成基本的美術素養， 陶冶高尚的審美情操， 完善人格。
本學期我只擔任 1~6 年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊 學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好, 擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.並在教學 當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想像和動手能力的提高.讓學生 能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務. 四、重點：培養學生的審美能力，想像能力，創造能力，繪畫能力， 形象思維能力等。
五、 難點：
學生審美能力， 想像能力， 創作能力等等得到更快的提高。
六、具體措施：
①繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念. 本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練, 多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例 研究,使自己由認識新課程到走進新課程. ②課堂教學活動. 加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中 要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同 時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗 試新教法,不斷提高自己的教學水平. 針對 1~6 年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學 生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料 調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調 動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能. ③ 多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不 同性質的學生進行的“玩”中各種想像畫訓練，各種不同美術知識技 能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
④ 結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜 歡的方式表達美術帶給他們的感覺， 廣泛利用各種課程資源努力開發 當地資源開展多種形式的美術教育。
⑤根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內 容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
七、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比 較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程 標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良 好的美術素養以及紮實的美術基礎知識， 學會簡單的美術技能和美術 創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
國小美術老師工作計畫 篇2
為了在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計畫如下：
一、推行和實施素質教育，注重學生的全面發展。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。並且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。
三、學期教學目標
1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。
3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。
5、本學期，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平台。如班級藝術園等。
6、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內容，提前報名，然後安排講課，鍛鍊學生的綜合能力。
7、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。
8、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。
四、其他方面
配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，儘自己所能做到更好。
國小美術老師工作計畫 篇3
一、教學工作：
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力，並培養他們自主創作的能力。
（一）力圖做到富有情趣和啟發性。
倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。
（二）注重去激發學生學習美術的興趣。
充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術素養。
（三）在美術教學中，還要注重面向全體學生。
以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
二、自身素質：
課堂之餘，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業知識。並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、工作目標：
1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養和能力。
4、加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。
四、主要措施：
（一）加強業務學習，潛心教學研究利用業餘時間讀書看報，及時了解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。
（二）積極參加特長活動中與學生的互動。根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發展思維，增長見識。
（三）開展美術活動課，提高學生美術學習興趣。
五、其他方面：
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。
總之，通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。
國小美術老師工作計畫 篇4
一、指導思想
通過本次校本教研，使教師對課程標準有更深入的理解，形成終身學習的理念，以提升教師專業成長為重點，進而努力提高美術教學水平。
二、研修目標
1、要有活到老學到老的觀念。通過書籍、網路及各種培訓，加強系統的專業知識、教育科學知識的學習，從而提升文化內涵、師德修養豐富教師的知識結構。
2、美術教學中以課標為依據，進行有效課堂教學，在實踐中探索、在探索中反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、加強教材體系的梳理，多看、聽名 師的課堂實錄，學他人之長，補已教學中的不足。
三、實施校本研修的措施
1、以問題為中心，開展行動研究，解決自己教學中的實際問題。
2、讀一本好書，寫一本教育教學反思、隨筆。
3、認真開展理論學習，努力提高教師的教育科研水平。教研組每兩周組織學習一次，教師每周業務學習時間不少於2小時。
4、尊重學生，樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，樹立培養學生美術素養的理念。
5、建立教師個人、教研組問題庫，通過案例研討教學診斷信息交流開展行動研究，解決問題庫中的教學問題，尋求適合我校特點的課堂教學模式。
四、校本研修保障
我校領導非常重視校本研修活動，為每個老師辦公室配置電腦，為老師提供多種學習的方式。學校各項科研製度健全，圖書室書籍多而能為教師提供專業理論引領方面的書籍，我校領導大力支持教師外出學習、比賽，學習名 師的教學風采，在各項比賽中得到歷練，提升教學能力。五、研修活動安排：
1、以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。
2、探索培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。
3、充分利用自身信息技術知識的網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
國小美術老師工作計畫 篇5
一、指導思想:
進一步貫徹和領悟美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
針對中、高年級學生的心理特點和領悟狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入領悟。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛質和動手潛質。並在"三究四學"高效課堂的教學模式中培養學生的觀察、記憶、思維、想像和動手潛質的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自我獨立的、大膽的去完成領悟任務。
三、具體工作:
1、繼續加強美術"三究四學"高效課堂業務領悟，深化課改理念。
本學年，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時刻，多學、多練、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業務潛質，使自我由認識課改到深入課改。
2、課堂教學活動。
加強"三究四學"高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化領悟，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自我的創造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展領悟的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
總之，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學習並領悟簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
國小美術老師工作計畫 篇6
一、工作思路
新學期,根據學校安排,美術學科獨立制定計畫和總結。
根據區教育局教研室和學校計畫,美術學科將繼續以推進課程改革,提高學生的學科核心素養作為學科教學的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,充分靈活的運用教材,限度的發揮教材的作用;認真學習《中國小美術課型範式》,以提高各類課型的教學質量,全面提高學生的美術素養。積極參加區級的送陪上門美術研究活動,我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,並進一步改善教學研究制度,提升美術學科教師的教學質量,從而進一步提高我校美術教育整體水平。
二、主要工作
(一)積極參加各類培訓
積極參加各種形式的培訓活動。參加區“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展“欣賞與評述”類的教學專題研究,關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中國小美術課程標準》,《中國小美術課型範式》,本學期積極參加區級的“送陪上門”美術研究活動,參加區級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、國中和國小美術教師聯合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
(二)努力提高教師能力
美術組圍繞本學科研究重點,有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討、教學、觀摩等活動,培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術教師參與活動。
(三)提升教育教學質量
我校美術教研組登入“江蘇省教學研究室”網,將美術學科“201x年江蘇省新課標中國小美術教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內容。並嚴格執行課程計畫和教學進度計畫,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認真組織好質量調研,本學期重點加強對六年級的美術教學研究,並進行調研。繼續推進“名畫欣賞”工程的實施,美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。並將教學成果轉化為顯性的各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網路、多媒體修理好,讓學生能進專用教室上課。
國小美術老師工作計畫 篇7
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
（一）低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想像能力及創作能力，給學生一個自由想像的空間。
（二）中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，轉變觀念，努力學習新課標相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。
6、進行美術作品展覽。
國小美術老師工作計畫 篇8
為推進學生素質教育，促進學生全面發展，更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、學生現狀分析
由於各年級學生年齡特點和個性不同，所以，在課堂上的表現也有所差別。大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，想像力豐富、大膽，敢於表現自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學生容易漸漸失去對美術的興趣，需要採取能吸引學生的、有效的教學方式方法來保護他們的美術興趣。
三、本期教學任務
本期我負責五、六年級六個班的美術教育教學工作。
四、教學目標
本學期我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、創造和創新能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
具體目標
1、讓學生主動欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，嚴格組織管理，注重習慣養成，防止意外發生。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
3、部分學生作業上交或完成作業方面比較慢，課堂上要注意輔導。
4、針對美術課工具準備不全，制定出相應的教學評價制度。
六、本學期提高教學質量的措施與方法
1、本學期，要求各年級學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
2、教師用校訊通通知學生下節課要準備的工具。
3、儘量注意學科間的聯繫。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
6、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
7、利用宣傳窗和各類美術比賽，調動學生學習的積極性。
8、改變評價方法，採用自評、互評或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
七、主要工作目標及具體措施
(一) 抓好課堂教學。
• 認真備課，仔細鑽研教材。
• 領會新教材思想，提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試，探索學習新路。
• 低年級注重常規教學，中高年級注重知識面的拓寬。
• 注重教學方法的趣味性，保護學生的美術興趣的持久性。
• 注意把握課堂作業的難易程度，避免過於複雜。
• 認真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。
(二)平時注意自覺練習教學基本功。
• 每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生)，周五下班前交到教研組長處。
• 多練習手工創作，可多練習在立體構成基礎上加以變化的製作方法。
• 利用課餘時間多讀美術教育書籍，學習美術專業理論知識，開闊視野，充實自己。
• 注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習和鞏固。
• 堅持練習毛筆字。
(三)注意教育理論學習 ，搞好教科研工作。
• 學習美術課改精神，學習新課標，用新思想指導新教學。
• 積極參加課改實踐，提升專業水平，促進專業化發展。
• 加強科研與教研相結合，完善美術教育教學工作。
• 至少看3本教育教學專業書籍，努力提高專業文化修養等。
(四)結合美術社團，搞好美術課外活動。
• 做好美術社團新舊人員更替評選工作。
• 有計畫，有組織的開展社團活動，培養學校美術人才。
• 積極參與各項比賽活動，讓學生有展示才華的機會。
本學期，我們將繼續利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，提高自己的業務水平，理論聯繫實際，融入課堂教學。同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高我校美術教育教學質量。
國小美術老師工作計畫 篇9
20xx年是新的開始，學校教學工作計畫應該如何做呢?下面是小編為大家整理的20xx年學校教學工作計畫，歡迎大家閱讀與借鑑!
20xx年學校教學工作計畫一
一、指導思想：
認真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新台階”的工作要求，進一步深化課程改革，規範學校管理，推進素質教育，提高教育質量;大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理，建設和諧校園。
二、工作目標
1、努力改善辦學條件。爭取上級支持，進行校園文化建設，美化校園。
2、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量。
3、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行為。
4、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。
三、主要措施
1、推進基礎設施建設。本學期，學校將努力爭取經費，以更換部分破舊的學生課桌椅，改善辦學條件，美化校園環境。
2、努力提高教學質量。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依託，以教研組建設為載體，以年級組備課為紐帶，以研究課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。
3、努力建設一支高素質的教師隊伍
學校將以熱愛學生和熱愛職業為重點，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師自覺踐行提出的“四點希望”(一是愛崗敬業、關愛學生，二是刻苦鑽研、嚴謹篤學，三是勇於創新、奮發進取，四是淡泊名利、志存高遠)，努力成為受學生愛戴、家長喜歡、人民滿意的教師。
注重學習培訓，提高業務能力。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作，要求每位教師做到五個“一”：每周聽一節課，每學期上一堂互聽互評課、結合實際寫一篇有質量的專題小結、一篇優秀教學案例或教育隨筆、讀一本教育著作。
加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質。本學期，努力讓青年教師有更多的機會走出校門聽課，與名師接觸，感受大師的教學技藝。學校各部門要幫助新上崗教師過好“五關”，即文化考試關、備課說課關、課件製作關、課堂教學關和班級管理關;繼續抓好“藍青工程”，培養更多優秀老師。
本學期，我校將盡力爭取青年教師參與市、區各項比賽。對此，我們要充分重視，早作準備，以使我校參賽選手獲得優異成績，讓我校的課堂教學改革成果得以顯現，推進我校骨幹教師隊伍的成長、壯大。
四、努力增強學校德育工作的實效性
1、德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在。我們要認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境。
2、強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們必須高度重視，在少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事，通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。要突出《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。要重點抓好學生以下四方面良好習慣的養成：
( 1)認真做好眼保健操和廣播體操。
(2)有序地排好路隊。
(3)不吃零食，不亂拋紙屑。
(4)和同學和諧相處，待人文明有禮。為促使學生以上四方面良好習慣的養成，一方面，將通過學校宣傳、班級教育、樹立典型等方式進行正面引導;另一方面，將通過建立有效的檢查評比制度等加強監督，強化教育;再一方面就是要繼續抓好“感恩教育”的工作，通過開展“感恩教育”活動，促進學生良好行為習慣的養成。
五、突出法制安全教育，打造平安校園
1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯繫，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長以及專家、學者到校對學生進行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專題教育。發揮“關心下一代工作委員會”的作用，協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、晨會、班會、宣傳欄等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。
2、加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強行政值周、值日護導教師工作，落實班主任、值日教師提前到校的制度，強化行政值日的職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。
在新的學期中，我們會根據本計畫的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為我校師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻。
國小美術老師工作計畫 篇10
時間過的真快啊!20xx年春季新的學期又開始了，本學期我繼續擔任四至六年級8個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學校工作重點，強化美術興趣小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現狀分析
四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
三、教學目的及要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。 五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博採眾長，提高教學水平。
國小美術老師工作計畫 篇11
一、學生情況分析
四年級共有2個班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想像力和敢於創造的潛意識，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確。
二、教材分析
【造型•表現】
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
【設計•套用】
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
【欣賞•評述】
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合•探索】
採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
三、教學目標
1.學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4.在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地套用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
5.學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6.通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想像力、創造力。
四、具體措施
1.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想像畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2.學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3.結合學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
國小美術老師工作計畫 篇12
一、學生情況分析：
1、四年級學生的自我意識漸漸形成了，而且腦子裡具有許多抽象概念，只是繪畫基礎不夠好，需要慢慢打下基礎。
2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經體現出了自己的情感。但對一些優秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。
3、學生對於繪畫比較感興趣，但由於寫實期的學生往往回認為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。
二、教學目標：
1、總目標： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。
2、教學要求：
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的製作樂趣。
2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。
4)、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。
5)、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、
6)、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。
三、教材分析：
本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共19課，內容涵蓋造型表現、設計套用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。 本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關係，本教材根據學生身心發展特點，並結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中規定的四個領域，並保持他們之間適當的比例關係。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的範圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。
四、教學措施：
1、 注重審美能力的培養 教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。
2、 注重創新精神和創新能力的培養 讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。
3、 創設文化情境，涵養人文精神 美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。
4、 確立學生的主體地位 培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、 重視學生的自評和互評 傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑑定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生髮展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
7、 恰當運用多種教學手段 用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想像力，激發學生學習美術的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源 努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。
國小美術老師工作計畫 篇13
一、學生現狀分析:
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有後天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
(一)低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識,並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工製作,培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,鍛鍊其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想像能力及創作能力,給學生一個自由想像的空間。
(二)中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫,使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的願意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作,布置美術園地。
教學工作計畫(二)
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計畫如下：
1、注意培養和發展學生的好奇心和想像力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想像能力的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析：
學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點：
根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和*基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
國小美術老師工作計畫 篇14
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、學生現狀分析
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
三、教學目標
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
x年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
四、教學措施
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。
五、教學要注意的問題
注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中，示範做的不夠好，在今後的教學中，我會每節新課都做好示範，讓學生感受到用心完成的作品是的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問，把那些不利於教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創另一片藝術的殿堂。
國小美術老師工作計畫 篇15
一、學情分析
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
二、教材分析
本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇適合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計套用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計套用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。
本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關係。
三、教學目標
(一)總學習目標
美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展的趨勢。美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據，遵循美術教育的規律，順應學生的身心發展特點，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。 在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
造型表現：初步認識形、色、與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
設計套用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別，
欣賞評述;了解漫畫與動畫的藝術特點，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：採用造型遊戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四、教學重點、難點
1、學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2、表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
五、教學措施
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
六、教學進度
課次 課題 課時
第1課 色彩的冷與暖 1課時
第2課 線條的動與靜 1課時
第3課 美術的節奏 2課時
第4課 變一變 2課時
第5課 色彩的對比 1課時
第6課 快樂的回憶 2課時
第7課 登山遊戲 2課時
第8課 校徽設計 2課時
第9 課 美的郵票 1課時
第10課 做年曆 1課時
第11課 星座的聯想 2課時
第12課 美麗的畫盤 1課時
第13課 我心中的未來 1課時
第14課 假如我是汽車設計師 2課時
第15課 歡聚遊樂園 2課時