2025年最新中考複習計畫範文 篇1
第一階段：梳理知識點提醒：臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，複習進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據作文的題材、內容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，並迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：衝刺階段的複習重點不在於做了多少難題，而在於對教科書精華的領悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些學生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有複習內容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上註明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，學生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學生將數學、物理、化學的複習方法，歸結為題海戰術，顯然有失偏頗。複習時學生應該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助於解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將國中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最後複習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對於外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對於語法要注意區分和記憶，這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目，學生需要加強練習。如：作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題，反覆訓練，揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學生多加練習，儘快掌握。
第四階段：研究歷年考題學生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確審題的習慣，儘量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在中考考場上不至於在細節上失分。
第五階段：系統全面地複習。拿語文科目來說，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對於背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：衝刺階段，放鬆心緒，平衡心態第一，家長不要給學生過多壓力。在常態中參加考試，學生才能避免發揮失常。
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2025年最新中考複習計畫範文 篇2
情況分析：
初二地理總複習時間相當緊，只有12周左右，而複習的內容廣泛而複雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大，。知識要點多。因此，合理安排複習時間，科學設計複習計畫，精心選擇複習試題，努力提高複習效率就非。常關鍵了。加之本次中考是地理改版後的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下複習計畫。
複習要求：
一，注重基礎知識，提高讀圖能力
在複習過程中首先要注意知識系統化，以教材為依據，以《國中畢業會考指導叢書》為指導，把握好地理知識，地理要素之間的聯繫。其次，要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。
二，把握熱點問題，加強實際套用
現實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。因此在複習中，一定要關注如環境，人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高複習的針對性和實效性。
具體措施：
一，強化地圖教學，提高學習能力
地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關係到地理成績的好壞。在最後的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二，關注生活，關注熱點，培養學生理論聯繫實際的能力
社會熱點，焦點，身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
三，重視學生考試技能的培養
首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次，要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最後，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完後一定要認真檢查。
時間安排：
第一階段：(3月中旬——4月中旬)立足課本，夯實基礎
這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的範圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之"最")也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果複習中只強調死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。
第二階段：(4月中旬——5月中旬)梳理體系，講練結合。
課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理中考試題的特點("無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點)。這階段應安排以下兩個環節：
1，梳理體系環節。打破幾冊課本之間，章與章之間，節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助於學生形成空間觀念，提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在中考答題中準確有效使用基礎知識。
2，講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高。堅決捨棄"繁，難，偏，舊"，的題目。考慮到教材改版，我們不會選擇20__以前的複習題)幫助學生理解，鞏固，掌握和套用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的複習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的複習打下了堅實基礎。
第三階段：(5月中旬——六月中考)強化訓練，衝刺中考。
這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時，限量，優質)，注意發現問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心衝刺中考。
2025年最新中考複習計畫範文 篇3
要進行有計畫中考複習，以避免“前松後緊”。如何規劃複習階段的學習，合理有效地制定複習計畫，以下是給考生的一些建議：
一定要做好適合自己的學習計畫
考生對複習要有起碼的安排和目標的制定，這關係到考生能否用有限的時間取得最大的收穫。這個計畫要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計畫，又要有很具體的每天計畫。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的複習內容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以避免盲目複習導致的勞而無功。
制定複習計畫要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。複習計畫上的針對性要做到以下兩個方面：
一、要有針對性，抓“實效性”
即抓住自己在複習中認識到的問題不放，直到解決出成果，儘量做到在考前少留問題。
要做到這一點必須在複習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產生“病根”的原因，再認真加以反覆練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在複習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前後左右的知識可牽動一片。
二、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”
基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究後，挖掘出知識間內在的本質的聯繫，將分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。基本技能是套用基本知識解決問題的能力。所以在複習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地套用所學知識解決問題的方法，又充分體現了對知識和能力的基本要求，有利於我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然後歸納出一般解題規律。複習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利於我們的準備與中考方向保持一致。
2025年最新中考複習計畫範文 篇4
首先，學生要根據自己的實際情況制定一個複習計畫。雖然大部分學校老師在考前都會帶著大家一起複習，但時間比較倉促。同時，雖然備戰考試很重要，但是目前學習的新課依然要該怎么學好還是要怎么學好。所以，學生要做到心中有數，把時間合理規劃一下，不影響新課學習的前提下，又能兼顧複習。
時間規劃好了之後，就要著手具體的複習了。複習的關鍵在於歸納總結。首先，歸納總結的是知識點。每一章，學生自己要去建立一個知識樹，可以從課本目錄開始，從書中的每一小節開始，把這棵書的枝葉添上去，注意要具體化。在建立知識樹的過程中，要問問自己每個概念是否理解透徹了，知識之間的聯繫和區別有沒有梳理清楚;其次，歸納總結與知識樹上每個知識點有關的題目類型、做題方法技巧及拓展知識，尤其注意自己當時沒有思路或思路不完整的題、錯的題、做起來費勁的題。學習每一章節的時候，孩子們都會做很多題。當時做題的時候，題目是作為個例出現的，現在複習，要把這些題分類匯總一下。找出自己的弱類別，並強化訓練。在做這項工作時，參考月考試卷是必要的。孩子的問題或多或少在月考試卷上都有體現。對那些失分的題，相應的知識點或做題方法同樣要強化。
複習做好了，考場發揮就很關鍵了。首先，審題要嚴謹。審錯題，再往下做都是無用功;其次，思路差不多了再動筆去計算去寫。思考一定是第一位的，道路不對，接下來做的也是無用功;最後就是計算。數學要求的最基本的能力就是是計算能力。計算能力有兩方面的體現，一是準確，二是快速。準確就不用說了，尤其是填空題，算錯了就是零分。而做題速度的快慢，直接影響到試題是否做完，影響到對於綜合題有沒有足夠的時間思考，也就影響最後的得分。所以，在平常做題過程中，學生要有意識地提高自己計算速度和準確性。考試過程中，要先找技巧，不要盲目計算。另外，適當調整下做題的順序。有些題看起來就很麻煩或者沒有思路，要放在後面做;選擇題，要儘可能以最快的速度做完。這個平時要積累相關技巧。選擇題選出來對的就可以了。不要去糾結其他的。
對於一些綜合題，注意做題方法和數學思想的運用，像方程思想、整體思想、分類討論、數形結合、逆推、分析圖形結構等，在這些思想方法的指導下，會更容易找到做題思路。
2025年最新中考複習計畫範文 篇5
一、指導思想
以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、複習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。
三、複習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年國中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網路。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。
2025年最新中考複習計畫範文 篇6
這是中考前最後的一段複習時間，也可以稱為衝刺階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質的飛躍。我們應該巧用一摸風向標，充分利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧，全力衝刺中考(系統總結一模考試，判斷中考將要出現的必考點，進行最有針對性的考點複習)，達到做一道題，會出一道題的境界。
隨著中考的日益迫近，有些同學心理壓力可能也會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務，要善於調節自己的學習和生活節奏，適當放鬆一下心態。古人云：文武之道，一張一弛，在此時，每天不必複習得太晚，要趕快調整初三一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力來應對人生當中這一次至關重要的轉折點。
千里之行，始於足下，我們要始終相信：只要踮起腳尖，我們離天空的距離就更近了，微笑之後，請再次微笑!
2025年最新中考複習計畫範文 篇7
一、指導思想
1、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
2、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點
二、教材分析:
本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛套用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，
三、學情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，複習難度較大
四、複習措施
1、堅持備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，精選、精編複習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，培養發散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
五、 複習三個階段：
第一階段：基礎知識複習
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合複習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環保、能源的節約等)，聯繫生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題原因：一是捕捉出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。
當然，複習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計畫要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。
2025年最新中考複習計畫範文 篇8
為了讓學生在中考中能考出好成績，我校九年級語文備課組全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本複習計畫。
一、總體思路
由於語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯繫的，但由於語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網路，達到掌握知識、運用知識的目的，我們採取疏通思路，分階段分步驟複習的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的複習階段
這個階段的複習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由於複習時間短，我們準備採用以下方法：大膽取捨複習內容，打破逐冊複習的方法，確定好重點的冊，然後再分體裁複習。分體裁複習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識(當然非重點的內容也涉及一些)，然後讓學生進一步明確要求，避免學生盲目複習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識點歸類複習
在課本知識複習的基礎上，把國中階段要求掌握的知識點作如下幾大類複習：
1、基礎知識及語言運用
這裡面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓練
(1)現代文閱讀
現代文閱讀是中考複習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在複習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在複習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量;注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。《課程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”並重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。
(三)綜合強化複習階段
這一階段的複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了複習方法，在這裡只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。
5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考複習。
2025年最新中考複習計畫範文 篇9
隨著春天的來臨，初三畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。
教學總目標：
1、提高物理成績在海淀區的排名位置。
2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率，更期望能有滿分卷。[蓮山 課~件]
一、 本學期教學內容
1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章
2、 複習國中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分部和綜合訓練。
二、 複習的重點和難點
1、 力學和電學兩大部分。
力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。
三、 具體的複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，板塊拓展。
根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合套用能力，[蓮山課~件]希望提高學生的綜合套用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
四、對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。
1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的後十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。.
2、增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。
3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。
五、三輪複習中應該注意的幾個問題
一、第一輪複習
1.第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)必須扎紮實實地夯實基礎。
(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(3)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(4)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(5)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。 [蓮山 課~件]
二、第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內容選定專題，要進行拔高，適當增加難度;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)注重解題後的反思。
(5)專題複習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
3.第三輪複習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
5、詳細統計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統計是關鍵的環節。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態，深入到學生具體思維中去，了解心態和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創造性的複習。
9、注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
2025年最新中考複習計畫範文 篇10
中考即將到來了，初三學生也進入最緊張最繁忙的中考複習階段了。如何複習才能激發學生們的備戰熱情，全力以赴積極投入複習學習中，取得一定的時效性。並且通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，實現知識到能力的遷移，全面地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。所以，小編今天特地為大家分享關於初三語文備課組制定的中考語文複習計畫：
一、複習重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現代文的閱讀和理解。
4、寫作訓練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標
複習課的.主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時既要把目光盯在少數“尖子生”身上，也要更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，儘量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。
具體做法是：
(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫和小組合作的方式，對學生訓練。
(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，爭取大多數人過關。
(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。
(4)作文訓練，每周至少講練一次，
(5)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、複習步驟
(一)、三月至四月中旬複習古詩文及文言文部分，並配套完成大決戰相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽籤背誦;默寫練習;文言文複習先歸納書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每周完成一篇專題作文及講評。(周五寫，周一評)
第一周複習七年級古詩《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天淨沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
作文：
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、 .《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜遊》
作文：
第三周：《.相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
作文：
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
作文：
第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生於憂患，死於安樂》.、《魚我所欲也》
作文：
第六周：《關雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
作文：
(二)、四月中旬起複習現代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰上的練習題，讀品議中提升學生們的閱讀表達能力。主要採用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作，一課時講評。
(三)、五月初用一周的時間集中複習全六冊字詞結合小決戰3-11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結合小決戰122—140頁。
(四)、五月中旬至六月份綜合複習，做卷講解，提高答題技能和應試經驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節奏。
四、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文素材。在最後階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
2、在複習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵字句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
2025年最新中考複習計畫範文 篇11
對於初三的學生來說面臨中考。想要在考試中脫穎而出，進入一所理想的高中，在平時的學習中有沒有嘗試為自己量身定製一套屬於自己的初三語文複習計畫呢?一套好的計畫可以幫助你在有限的時間裡找到有效的學習方法，從而提高學習效率,在中考中取得優異成績。一起來看下初三中考語文複習計畫如何制定吧。
初三中考語文複習計畫之第一輪,對國中這三年所學的知識點，尤其是中考的必考點進行完整的梳理,包括基礎知識九大考點、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等等。不僅要做好書面整理工作，還要把所有的知識點在腦中過一遍。做到知識點無遺漏。
初三中考語文複習計畫之第二輪,是根據自身的知識掌握情況進行查缺補漏。因為每一個知識點都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會影響到整道題的準確性,從而影響整體的分數。每位同學的情況都不一樣，只有自己最了解自己，準備一本錯題本。把遺漏的知識點及時記錄下來，配合習題牢固掌握它。
初三中考語文複習計畫之第三輪,重難點突破。其實中考語文很多板塊，經過同學們的認真準備，是可以做到不失分的。例:名句默寫、名著閱讀、議論文等。作為重點難點，同學們每天都要對這些基礎知識進行背誦。每天都要看，確保完全弄懂。
初三中考語文複習計畫最後一個工作也很關鍵，那就是練習。選一些歷年的考題來做，看看它的出題方向，看看它涉及到了哪些考點。哪些考點的出現頻率最高。答案中是如何解題的。同樣的知識點換種考法自己還會不會做了。按照自己制定的複習計畫，每天堅持去實施，相信肯定會取得不小的進步!
2025年最新中考複習計畫範文 篇12
1、第一輪複習的目的是要“過三關”
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模稜兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的複習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留後患。
(2)過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式，配方法，換元法等，在複習時應進行強化訓練.不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
(3)過基本技能關。如:基本計算能力;統計分析能力;識圖能力
2、措施
在中考複習中，現在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經常互相詢問用什麼資料好。根據多年經驗，其實中考複習資料雖然很重要，但並不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應該根據自己的複習模式，複習習慣選擇便於操作的資料，選編排體例應該重於選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，儘量避免重複。
(1)複習時教師要認真研究教材，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。複習要立足於課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。儘管近年來中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問題。許多試題取材於教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在複習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識複習。
(2)教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
(3)要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。
2025年最新中考複習計畫範文 篇13
啊，時間過得真快呀，期中考試馬上就要來臨了，我又要緊張的開始認真複習功課了。
為了這個學期能取得一個好成績，我決定下定決心要做到以下幾點，取得良好成績：
1.每天至少要看半個小時的書;
2.每天都複習一下老師上課講過的題目;
3.回家認真完成老師布置的作業，認真完成;
4.家裡有練習卷就試著做做，完成每一步;
5.每天看電視、玩電腦不能超過40分鐘;
6.上課認真聽講，不能開小差，保持積極發言的良好習慣;
7.回到家中先寫作業，作業寫好了才能玩;
8.上課不能聊天，不能亂講話;
9.在學校里要認真聽取老師的知識，讓自己變聰明。
以上幾點是我要在期中考試前完成的內容，我需要認真完成以上的每一點，做好考前充分準備，取得一個好成績，為爸爸媽媽爭光，也為自己爭光!
這是我的複習計畫，我會認真很好的完成，不辜負老師、父母和同學們的期望。
2025年最新中考複習計畫範文 篇14
一、多看課本，課後及時複習
期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課後用半小時來複習，效果要比做兩個小時的 課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如 此，課後複習還能夠有效地幫助提高學習效率。
新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問
每天課間、晚上複習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子裡。
三、“回爐”複習
給自己把學習計畫制定好，規定每一步的複習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容複習完，然後再“回爐”複習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。
四、考試時，多審題，多檢查
要養成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，儘量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然複習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前後良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長和老師也應該主動幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長都痛心不已。
2025年最新中考複習計畫範文 篇15
首先，了解期中考的考點、範圍和試題題型。
其次，了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。
然後，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出複習計畫：
第一階段：全面複習所有考試內容。包括課文內容、課後題、每課的重點章節和需要熟記的內容，以達到全面複習目的
第二階段：將考試範圍中的重點內容再複習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和套用等
第三階段：綜合套用、練習和作文練習。
第四階段：針對自已的弱項，進行加強複習和練習
複習重點之一：日積月累
六年級上冊學的古詩詞不多，所以重點肯定是日積月累了。要求會流利的背，還要會默寫喔。因為根據課內填空會考到的。
複習重點之二：讀讀寫寫、讀讀記記
讀讀寫寫和讀讀記記主要是在第一大題里的考點了，拼拼音組詞。相信怎么soeasy的內容童鞋們都會了吧。
重點複習之三：作文
作文平常要注意觀察，多讀，多練，多看。不要去臨時抱佛腳。
重點複習之四：縮句
縮句可謂是典型中的典型了。考了那么多次，還是有一大堆入錯。縮句的秘訣就在於把他的中心思想留下就行了。
重點複習之五：選擇拼音
這道最簡單的題最容易出錯，所以平時要把書上的拼音多記一記。
2025年最新中考複習計畫範文 篇16
一 複習指導思想
複習不只是知識的總結和操練。應體現對學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。在複習的目的、內容、形式、方法上，都應關注使學生“愛複習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實際地憑過去的經驗進行“拓寬和加深”。
二、複習原則
(一)抓住“綱”、緊扣“本”，有效複習。
“綱”即是教學大綱，“本”為現用教材，教學大綱既是教材編寫的依據和教學要求的依據，也是考前複習和考試命題的依據。因此，在複習時，我們和學生都應認真學習並充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說明和要求”給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握複習重點。
(二)系統歸納，分清脈絡。
在總複習時，要突出一個“總”字。重點是對課本知識進行縱向梳理，形成完整的知識體系。將國中三年學習的數學知識，系統地串成線、連成片，使學生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實現書本內容的由厚變薄。使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網路圖”。這樣，學生就能根據具體問題按“圖”尋找答案。
(三)保基礎，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學紮實，對一些無能為力的難題可舍則舍;而對那些中、上等生的要求則不同，在保基礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高複習效率和中考質量，是每位畢業班教師和學生所關心的。為此，切實可行的複習計畫能讓複習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。為避免複習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學複習最好分四輪進行。
下面結合我校實際，特制定如下計畫：
第一輪，回歸課本摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。即抓基礎——透視考點，落實雙基(時間6-8周;難度分配5：4：1;中低檔題是中考試題的主體，約占70%多，分值為100分以上)。
1 複習內容及要求
本輪複習內容主要是“以“綱”據“本”、促進學生自主構建知識網路”。國中數學教材編寫中由於考慮學習難度或討論問題的一致性等因素，有時會將具有直接聯繫的內容放在不同的章節。因此在中考複習時，就需要按照知識體系，把學過的內容進行重新組合，以使知識系統化。我們一般把國中數學分成“數與式”、“方程(組)與不等式(組)”、“函式及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與機率”等知識塊進行複習。
2 複習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業.
案例1 “等腰三角形”的複習
第一環節，知識回顧：利用表格構建知識網路，複習等腰三角形(含等邊三角形)的性質和判定，突出等腰三角形“三線合一“的重要性質，感悟“一般”與“特殊”的關係;
第二環節，基礎訓練：給出5個左右的練習題。以練代講，將知識點習題化，有助於教師掌握學生對知識點的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長是方程的解，求等腰三角形的周長.學生中普遍存在求解不全面的問題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點和難點內容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學生認知的殘缺;
第三環節，典例精析：讓學生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質規律，培養學生舉一反三的歸納能力;
第四環節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關的開放性思考題，要求學生不僅要會做題，還要能說題，說知識的來龍去脈，說知識間的相互聯繫，說解題思路;
第五環節，歸納小結：不僅僅滿足於將題目解出來，還要求以“最短距離”解出來;
第六環節，布置作業：創設問題情境，設定一道三角形是等腰三角形的探究題，給學生留有足夠的思維空間，鼓勵學生出奇招、有創新。
3、目標達成
通過第一輪複習，使學生明確《課標》中各單元的知識考點，對課本內容進行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法(數學方法：如配方法、換元法、消元法、待定係數法和割補法等;數學邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等;數學思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類比、歸納和演繹等)，明確各知識點之間的聯繫，能以點牽線，一線成面。
第二輪，抓能力——重點突出、專項突破、抓住弱點、積極開展專題複習(時間4周;難度分配4：4：2，不能忽略基礎)
主要任務：
設計重點、熱點專題，注意知識間的聯繫與遷移，落實與強化考點，培養綜合能力，展示問題的分析過程，讓學生學會思維、學會分析、掌握方法。這是提高優秀率的階段。
因此根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，我認為進行專項訓練可以從以下九個方面：
⑴分式計算 ⑵相似與投影 ⑶函式問題及函式思想 ⑷特殊到一般與探索的規律 ⑸課題學習與動手實際 ⑹閱讀與理解 ⑺圖表與信息 ⑻數形結合思想、分類討論思想、轉化思想 ⑼學科交叉與最新題型
在這裡以濰坊市本為母本，以專題講座、專題考練為基本的複習形式。目的是強化知識間的聯繫，進一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪複習要對同類型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學生數學素養的培養，注重聯繫實際，用數學知識和數學思想去解決社會和生活中的問題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究-------------練
練是基礎，評是精華。練習後一定要講評，只練不評，往往是走過場，收不到實效。訓練時，要求學生按照四個步驟來解題：(1)審題，已知是什麼?求證或求解的問題是什麼?(2)思考，需要用哪些數學知識和思想方法去解決問題?本問題有幾種方法解?哪種方法較簡便?(3)求解，格式規範，表達清楚，書寫整潔，步步有據。(4)反思，本題解法中是否有不合情理的地方?它與哪些題有聯繫?有沒有規律性的東西?是否發現新的結論等等，適當的時候，還應該要求學生作複習總結。
三、綜合訓練(模擬練習)抓提高。查漏補缺
主要任務：
根據中考考點及複習中學生暴露的問題進行重點訓練，或綜合各地市模擬題進行強化訓練，目的是鞏固套用，總結方法，進行知識的查漏補缺，完善知識體系，最後回歸課本，強化基礎知識的完善，同時通過訓練提高學生的應試能力和技巧，調整好學生的應試心裡。
2025年最新中考複習計畫範文 篇17
第一，過於犧牲休息時間。
第二，過於強調習題的訓練。
第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天的突擊。
其實以上三點，不建議學生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應該再攻新的難題和題型了，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。
考前認真複習是能考出好成績的前提，而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習，系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行複習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統複習的基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。
(二)制定的複習計畫
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計畫，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。
(三)複習的方法多種多樣
不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海里的時間性。
最後，祝大家在期中考試中取得好成績!
(四)適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯繫，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統複習
要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
2025年最新中考複習計畫範文 篇18
一、明確目標，吃透考試大綱。
在總複習過程中，只有確立了正確的複習教學觀念，才能有明確的思想來指導複習教學工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關於對國中畢業生的要求的內容，對考試範圍、學生情況仔細研究，心中有數，使複習能抓住重點。及時根據教學內容和學生反饋的意見不斷調整和充實複習計畫。
二、制定、實施嚴密的中考複習路線圖計畫。
(一)第一階段的複習，應以“本”為主。抓綱務本，最佳化對學生各知識點的複習。儘管現在中考題大多來自課外，但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。因此，在這一階段複習中，應遵循《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》的教學要求和教學內容來複習。這也是命題者命題的依據。又因為整箇中學語文知識系統分散和包含於各冊課文之中，所以又存在著知識點零碎，覆蓋面廣和不系統等特點。複習中堅持學生為主體、訓練為主線，使學生成為學習的主人。複習中引導學生把學過的知識重新進行整理歸類，找出規律。可針對中考題型特點，進行基礎知識積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作能力培養開展專題複習。
1、基礎知識積累與運用。就中考而言，語文基礎知識是必考內容，考查的方式方法也靈活多樣。複習中必須使學生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能:語音、漢字、詞語、句子、背誦規定的篇和段。務必使同學們把這些內容中容易記混、容易寫錯的，再強化記憶，力求不寫錯別字，保證這部分不丟分。
2、文言文閱讀。文言文的考查，基本源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。具體操作可分三步走:第一步，對《大綱》規定的文言文和古詩文，從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等，拎出要點，總結規律，逐篇過關。第二步，分項訓練。可以藉助《語文報》等資料，按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學常識等分項訓練，使學生獲得系統的知識，並形成運用能力。第三步，考試演練。學生能否考好，最終體現在對試題的解答上。所以，要結合模擬考試等，選擇優秀的模擬試題，強化訓練，解決好學以致用的問題，力爭中考文言文不丟分。
3、現代文閱讀。應該把握四點：
1)要把握文章的結構，理清文章的思路;
2)能概括文章的中心意思;
3)對文章的內容、語言和寫法能有自己的心得，並提出自己的看法;
4)能夠根據語言環境準確理解文中重要的詞語和句子含義。中考閱讀題對不同文體區分也大，指導學生增強文體意識，不同文體的特點是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結構、思想等;說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明順序、說明語言的準確性以及言之有序特點的體會。議論文則著重考察學生對“論點”“論據”“論證”的理解運用，近些年個省市加入了不少考察學生積累的題型，例如20__年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補寫一個關於勤奮的名人事例。”要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。
4、作文複習。連續這幾年，全國各地的中考題大多是話題作文加材料的形式。因為這一部分占的分值較多，所以在最後複習中不能忽視。若使作文能力得到提高，一是靠語言的積累，二是靠作文形式的創新。“巧婦難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要採取有效的方法。
1)讀好文章。儘管複習時間短，還應該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。
2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達更精練，更巧妙。從而提升語言的品位。
3)作文的形式的創新。在內容上，要讓我們的學生關注生活，關注社會，關注人生，關注社會中的熱點，尤其是近段時間發生的國內外重大事件，不能“兩耳不聞窗外事”。要對這些熱點進行思索，體會，必要時運用到文章中去。4)將優秀的中考作文例文定期上牆，讓學生找出制勝的根本，彌補自己作文的不足。
(二)第二階段複習，主要從考試題型方面入手。現在的中考題型，一般由語言積累運用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運用部分，主要是對詩詞和文學常識的掌握。俗話說:“萬丈高樓平地起”，對課內外常見古詩詞和名句的積累進行分類總結訓練，查漏補缺。依據複習材料精選試題讓學生充分熟悉中考的題型。
(三)第三階段是模擬考試訓練。最後階段一定要克服以往語文複習中重講授，輕視提煉與引申;重盲目運用模擬資料，缺乏針對性;重大量模擬簡單講評，忽視培養學生解決問題的思路和方法;重理論概括，輕視基本能力訓練等缺點。通過模擬練習，繼續查漏補缺。進一步強化學生的應試能力和積累做題技巧。現在的複習資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據教學大綱和考試，不搞題海戰術，重視精選精練精講。對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。
三、重視教法，培養學生語言的實際運用能力。
國中語文總複習效果的好壞與教師的教學方法有很大的關係。由於複習時間短，內容多，因而課堂複習容量要大、頻率要快，給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達到最佳的複習效果，我將繼續在教學方法上下功夫。複習課所講授的內容，不要只對過去知識和課文內容進行簡單的重複、冷飯重炒。繼續採用啟發式的教學法，理出知識系統，找出內在規律、開拓學生思路、培養學生創造性思維和語言的實際運用能力。近年來，南平市語文試題越來越注重對學生語文能力的考查，記憶性概念性知識的分值不斷減少，這就要求我們在複習教學中要把能力訓練和培養放在至高的位置上。同時在重要的知識點和能力點的訓練上，必須做到重點突出、難點淺出，成效突出。
2025年最新中考複習計畫範文 篇19
一、指導思想
數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學中考複習要面向全體學生，要使各層次的學生對國中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使儘可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和x年山西中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要複習的內容和要求做到心中有數，瞭然於心，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。
三、複習思路(三個階段)
第一階段：知識梳理形成知識網路(3月30日-5月15日完成)
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。複習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網路，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。
具體做法是：師生每人全套國中數學教材經常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函式及其套用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《機率及統計初步》這七個單元進行系統複習，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個單元複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導學生對本單元知識進行系統歸類，弄清內部結構，然後讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每複習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，可使學生對知識的學習深入一步。
第一輪複習應該注意：
(1)首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)要充分發揮學生的主體作用，給學生儘可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發學生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
第二階段：專題複習(5月16日-6月6日完成)
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如 填空專項訓練 、 選擇專項訓練 、 解答題專項訓練並且穿插綜合題訓練 ，比如： 方程型綜合問題 、 不等式套用題 、 套用性的函式題 、 幾何綜合問題 、 統計類的套用題 、 探索性套用題 、 開放題 、 閱讀解題 、 方案設計題 等問題以便學生熟悉、適應這類題型。選題：精心編排各省市中考題，進行訓練。
第二輪複習應該注意：
(1)專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個度。
(2)專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急於趕進度。
(3)綜合題點題教學過程中， 點 要點中要害; 透 要讓學生透徹理解，及時總結。一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環節，熟悉一般分析思路，並與學生一起深入研討。
第三階段：綜合訓練(6月6日-6月18日完成)
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
第三輪複習應該注意：
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(3)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分。
(4)立足一個 透 字。一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。
(5)要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。
總之，在初三數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質減負是核心;強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
2025年最新中考複習計畫範文 篇20
中考複習是國中教學中的一個極其重要的環節，通過複習可以使學生把學習過的知識系統化、網路化，可以對知識適當拓寬和加深;通過複習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。為了在短時間內完成複習任務，大面積提高教學質量，特制定複習計畫如下：
一、第一輪複習：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質量。
1、首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規律要充分理解，並掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。
2、聯繫實際問題，重點選擇以環保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和套用。
3、通過學案的導向作用，讓學生依案自學，依案探究，並通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉化為技能技巧，以提高課堂效率。
二、第二輪複習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。
要使零碎的化學知識規範有序，使知識內在的聯繫網路化、立體化，必須所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯繫，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗。
在具體的複習過程中，我們將對這四塊內容進行系統複習訓練，將知識凝結成規律並加以運用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛後聯，重點知識要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。
三、第三輪複習：以考代練，綜合提高。
第三階段的複習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛鍊學生的應考能力，提高學生的應試水平。
為此，我們精心編寫和準備了若干套中考模擬題供學生練習，並準備在每次模擬測試中都按中考時間限時完成，讓學生找到中考的感覺，並且消除學生內心對中考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在複習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。
2025年最新中考複習計畫範文 篇21
一、指導思想
以語文課程標準和陝西省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、複習目標
力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中 都能保持住全縣前十名的位置。
三、複習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，認真研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語文備考過程中，注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網路。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
2025年最新中考複習計畫範文 篇22
1、第一輪複習的目的是要“過三關”
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模稜兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的複習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留後患。
(2)過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式，配方法，換元法等，在複習時應進行強化訓練.不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
(3)過基本技能關。如:基本計算能力;統計分析能力;識圖能力
2、措施
在中考複習中，現在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經常互相詢問用什麼資料好。根據多年經驗，其實中考複習資料雖然很重要，但並不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應該根據自己的複習模式，複習習慣選擇便於操作的資料，選編排體例應該重於選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，儘量避免重複。
(1)複習時教師要認真研究教材，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。複習要立足於課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。儘管近年來中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問題。許多試題取材於教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在複習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識複習。
(2)教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
(3)要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。
3、第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)必須扎紮實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在套用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為複習的第一手材料，對應試有很大幫助。
(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
(5)實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功。
2025年最新中考複習計畫範文 篇23
第一輪複習為基礎單元、章節複習。
通過第一輪的複習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反覆的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪複習打破章節界限的複習。
。第二輪複習絕不是第一輪複習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。複習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在這一輪複習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重複，突出重點。在數學的套用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題複習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪複習是知識、能力深化鞏固階段。
複習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。
2025年最新中考複習計畫範文 篇24
一、 第一輪複習的形式
1、重視課本，系統複習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，複習時應以課本為主，在複習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構。
2、夯實基礎，學會思考。在套用基礎知識時應做到熟練 、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是國中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯繫，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用，例如:中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函式問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
二、第一輪複習應該注意的幾個問題
1、扎紮實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在套用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰術，精講精練。
4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學生體驗成功的快樂。
三、第二輪複習
1、第二輪複習的形式
第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，國中數學的“方程”、“函式”、“直線型”一直是中考重點內容。“方程思想”、“函式思想”貫穿於試卷始終。這些中考題大部分來源於課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景複雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。
2、第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)注重解題後的反思。
四、第三輪複習
1、第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建築工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考，又要高於中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵。
(4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。
(5)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
2025年最新中考複習計畫範文 篇25
1、第二輪複習的形式：專題複習
第二輪專題複習的主要目的是為了將第一輪複習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯繫，以達到能力的培養和提高。
在進行這些專題複習時，應據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，並將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”複習打下堅實基礎。
2、注重數學思想方法的訓練
第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。對國中數學教學過程中所提及的函式與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想、整體處理思想等思想方法，在複習時要系統化和專題化
3、第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(2)注重解題後的反思。解題之後要反思，從六個方面進行：
①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯繫，還有哪些條件沒有用過，結果與題意或實際生活是否相符等。
②思規律：思考所運用的方法，總結規律，達到舉一反三的目的，提高遷移能力。
③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內找到最優方法的能力。
④思變通：對於一道題不局限於就題論題，而要進行適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應變能力，防止思維定勢的負面影響。
⑤思歸類：回憶與該題同類的習題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。
⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。
(3)以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(4)專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(5)專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急於趕進度，在這裡趕進度，是產生“易錯效率低”的主要原因。、
(6)注意銜接，正視難題，進行分步探索的訓練。由於中考承擔著為高一學校選拔優生的任務，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函式等內容都應認真複習，有時這部分內容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、複雜問題化為簡單問題、非常規問題化為常規問題，總可以獲得解題途徑。
中考複習計畫2
一、指導思想
以語文課程標準和陝西省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、複習目標
力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。
三、複習原則
通過對20__年各地中考語文試題的分析，認真研讀20__年的中考說明，在20__年中考語文備考過程中，注意以下方面：
1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2.學會分類整理，形成科學的知識網路。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
2025年最新中考複習計畫範文 篇26
一、 基礎鞏固紮實階段( 4月1日----5月縣質檢)
以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總複習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成;中等生總複習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目;中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：1、世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其餘的課堂時間就做總複習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟中考”的習題。
二、 能力提升階段(縣質檢---6月1日左右)
以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側重於重點知識複習，結合各縣質檢卷進行專項訓練，要求學生能在課堂複習中形成解題靈感，如找題目中關鍵字語、語句，或特殊性質，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕鬆應對中考試題，提升學習與考試能力。
三、 補缺補漏階段(6月1日---中考前)
針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。