職業中學教務處工作計畫 篇1
20x年是全面貫徹落實十九屆三中精神的開局之年，也必將是我國教育實現歷史性巨變之年，我們要與時俱進，深入學習貫徹三中全會精神，爭取主動，使我校教育教學工作取得新的突破。
一、指導思想
學校將在"發展·師德建設與方法創新"主題年裡，全面加強師德建設，創新教學管理思路、教學管理制度、教學管理方法。積極推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益;深入研究高考，確保20x年高考再創輝煌;加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質;落實教學常規;關注學生全面發展，全面提升教學質量。
二、工作目標
1、打造過得硬的隊伍，培養高素質教師。
2、學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。
3、落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。
4、進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，進一步完善教師工作考核辦法，教師評價更加注重團隊評價。
5、加強集體備課，繼續推進學案導學。
6、加強課程管理，科學規劃高中課程;制定三個年級的課程，充分調動學生的學習積極性。
7、重心下移，深入年級、班級調研、聽課。
8、加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，加強教導處管理，為教學提供優質服務。
9、舉辦家長開放日活動。
三、重點工作及措施
(一)多措並舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業務精湛的專家型教師隊伍。
1、加強師德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》、《一〇三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒後進課堂、鬧不團結、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區、辦公區吸菸等現象的發生。(最好能有相應的獎懲制度)。
2、開展各種形式的業務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。
(1)組織老師們學習先進的教學理念和經驗
(2)感悟、反思、升華變成自己的做法。虛心學習就有收穫。
(3)開展"精彩課堂"系列活動：通過研討課、備課組公開課課、優質課評選、示範課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。為減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內公開課的質量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬鬆時間進行。
(二)學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，著力提高課堂效益。
1、課堂是提高教學質量的主陣地。推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恆不變的主題。通過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。通過聽課發現的比較突出的共性問題有：
(1)教學導入平鋪直敘，不注重創設情境和懸念，不能激發學生的學習興趣。
(2)老師講得多，學生活動少(有效活動)，忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。
(3)講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。
(4)課堂提問隨意性大，問題設計欠科學。
(5)課堂教學各環節時間分配不夠合理。
(6)課堂氣氛不夠活躍等等。
(7)教師不能對學生的展示給與恰當的評價。
出現以上問題的原因是：
(1)備課不細緻。
(2)未提前了解學情，對學生的作業完成情況、共性疑惑了解不夠導致講課重點不突出。
(3)學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。
2、課堂教學改革是必須的，這是時代發展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質量的需要，不改革沒有出路。教師應做到先學後教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，"以學論教".因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務。
3、避免課堂教學改革走入誤區。教學改革要根據我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對於學生暴露出的問題老師要詳略得當的講解。
(三)落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。
1、教學常規包含的內容：(1)制定科學合理的教學計畫(2)備課(個人備課、集體備課等)(3)上課(4)精選作業，及時輔導批改 (6)命題與考試
2、落實教學常規過程中存在的主要問題：
(1)教學計畫的制定千篇一律，在個體與整體結合、科學性、精緻性等方面存在差距。科學的計畫應在集體研究的基礎上制定，教學進度必須統一，學情分析，個人總結等不可千篇一律。
(2)從教案檢查中發現，有的老師教學過程內容比較空洞，導學案的書寫不規範。集體備課仍需進一步加強。
(3)分層次布置作業、精選作業、作業量的控制方面需改進。
(4)輔導不應僅局限於尖子生，學困生的輔導更需加強。
3、改正措施
(1)在原有基礎上進一步健全、完善教學常規管理制度。
(2)加強培訓、指導，細化要求。
(3)加強檢查督促，逐項規範、落實教學常規各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因為備好課是上好課的前提。備課質量直接影響到教學質量。
(4)檢查形式變化：教導處獨立檢查(抽查)、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。
(四)進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，教師評價更加注重團隊評價。
1、建立三級質量監控體系：教導處---年級---備課組。
2、質量監控主要方面：
(1)通過考試進行教師、學生質量分析
(2)通過聽課、學生評教、調查問卷等形式進行教學過程質量監控
(3)通過常規檢查進行質量監控。
3、教學成績考核是質量監控的核心內容，個人、個體考核融入備課組考核。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。(1)在每次考試後的質量分析中，對於教師個人，既要分析老師個人教學情況，又要分析個人成績對班級的貢獻，對備課組的貢獻。(2)對於備課組，分析學科對年級的貢獻。考核的主要方法是通過(1)從入口看出口，由起點看變化，與入學情況對比分析。(2)通過數據分析看貢獻率。
(五)加強集體備課，提升學案導學的層次和質量。
學案導學在學校全面推開，在教學中發揮了較大的作用，學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題：
(1)某些學科因為認識不足，重視不夠出現虎頭蛇尾的現象
(2)某些學案只重視"練"，而忽視了"導"，導學案變成習題集
(3)批改不及時、資料保存不完整
(4)學案代替教案
(5)未經集體研究。所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期，學案編寫要提高層次和質量，從一而終，堅持到底，真正成為指導學生學習的方案。
自本學期第一周開始，主備人提前一周編寫好學案，備課組集體研究後確定內容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。
教務處隨時對學案編寫情況進行監控並進行評比。在常規檢查時一併檢查。
(六)加強課程管理，科學規劃各年級課程;
落實國家課程方案，科學合理規劃高中課程。開全必修課程，開設足夠的選修模組。本學期重點做好以下工作：
(1)高一年級認真研究，做好學生文理分班後的穩定工作。
(3)高二年級總結評估上學期的經驗與不足，同時做好學業水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。
(4)本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A.組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪複習計畫。B.通過各種渠道及時獲取最新高考信息，了解高考動向。C.深入課堂聽課，加強教學指導。D.認真組織各種考試質量分析。
(七)重心下移，深入年級、班級調研、聽課。
雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作，但我們仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，了解老師和學生的需要，改進教導處工作。
(八)加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，規範課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。
1.20__年中職學校教務處的工作計畫
2.20__年大學教務處工作計畫精選範文
3.20__年高中學校教務處的工作計畫5篇
4.職業中學教務處工作計畫精選
5.20__年中職教師的個人工作計畫範文5篇
職業中學教務處工作計畫 篇2
學校將在"發展·師德建設與方法創新"主題年裡，全面加強師德建設，創新教學管理思路、教學管理制度、教學管理方法。積極推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益;深入研究高考。下面本年度工作計畫。
一、指導思想
本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，全面貫徹國家教育方針，學習、宣傳並重點實施新的《義務教育法》，以提高教育教學質量為首要任務，以實施素質教育為目標，以整體套用多媒體教學手段為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，解放思想，與時俱進，開拓創新，扎紮實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流，發展求和諧的奮鬥目標。
二、主要工作目標
紮實提高課堂教育教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗型到科研型轉變，扎紮實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，做好中考備考工作，牢記教師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正體現出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、“兩操”，全面提升學生身體素質，落實我校訓練任務，並對國中生進行體能測試，及時上傳。
三、主要工作任務與措施
(一)強化教學紀律;紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。
1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績效工資掛鈎。
2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工處治。
3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接聽手機，不準抽菸，不能酒後上課，切實注意教師個人形象及職業操守!
(二)規範教學行為，加強常規教學管理力度。
1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的落實，教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計畫的制定是否合理，教學過程能否體現師生互動，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計畫及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發現無教案上課將責令老師停課檢查。
2、教師備課情況每月一檢查，並及時反饋，切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組，可集體備課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內容、定計畫、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平，教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，並及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生最佳化，弱等生迎頭趕上。
(三)促進教師專業的發展
1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt製作學習及其它教研形式，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少於20節，其它老師聽課不少於15節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。
2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。
(四)完善教研管理，促進教研組的整體最佳化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。
1、努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高質量的教學敘事，期中考試前收一篇，第十九周收一篇列印上交並上傳到圈子.教務處將進行評選，並給予適當獎勵，較好作品將交教研室在神農架教研上或神農架教育信息網上發表。
2、教研組要認真制定教研工作計畫，科學安排教研活動，本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究，6、7、8周為語文。9、11、12周為數學，13、14、15周為英語。16-17周進行全校優質競賽。以學會ppt的製作和套用為中心，保證班班的使用率，每位老師都會套用多媒體和進行教學活動，各教研組的教研活動要認真對待，落到實處，要請相關校領導參加，做到有計畫，有記錄，並及時上報教務處進行存檔上傳。規範我校的多媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓。
3、各教研組要認真貫徹落實教學計畫，各教師要嚴格按教學計畫進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養，學生人際關係和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質，促進學科教學改革，培養學生的探索創新意識，提倡開放式教學，教師應切實心繫教學，以事業感和使命感的態度去對待本職工作，實現個人價值與集體價值的和諧統一。
(五)抓好初三教育工作
1、指導思想：以堅定提高教育教學質量為信念，在教學上要爭創拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過去，不滿足於一般化，同心同結，群策群力，爭創輝煌
2、奮鬥目標，升學率全區第一。
3 、總原則：向態度要質量，保形象;向實幹要質量，保目標;向教研要質量，保成績;向管理要質量，保紀律。
4、具體措施
1)領導到位：成立初三畢業班工作領導小組，組長—高開華，副組長—黃順平、楊漢先，成員—余行平、趙世玉、王先印、況雪洪，主要做好學校各職能部門、各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，監督檢查各班各方面的工作，準確決策。實行年級主任負責制。
(2)教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學，研究大綱，研究教法，深入學生，了解學情，及時解決教學中存在的問題。
(3)德育工作到位，工作重點是抓初三學生的思想工作和紀律教育，領導班主任協調任課教師負責學生管理。
(4)搞好五種教育：希望教育、苦樂觀教育、理想和現實教育、學知識長才幹的智育教育、一顆紅心兩種準備的升學與就業觀教育。
(5)加強班主任工作，首先要細緻入微地搞好初三學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生學習的積極性，增強學生向心力。其次要主動聯繫任課教師，增強以班主任為核心的任課教師的凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯繫任課教師，調動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生平衡發展。第三，班主任要摸清學生六個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼、人際關係底碼、人格健康底碼。因材施教，分類推進。第四，班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情況，對個別問題做好預測，進行超前教育。
(6)強化初三“校紀、校規管理”。班主任要教育學生嚴格遵守學校各項制度，對嚴重違反校紀校規的要求要嚴肅教育，該處分的就處分，減少對其他同學的干擾，畢業班要充分發揮全面的良好的帶頭作用。
(7)紮實上好新課，初三畢業班要進行月考制度，穩紮穩打，步步為營，杜絕一切開始無計畫無目的，後來趕進度的錯誤教學過程。
(8)加強輔導，做到整體輔導與個別輔導的相結合，對目標生採取面對面的輔導，把輔導重點放在學生薄弱的學科上。
(9)全員參與，齊抓共管，發揮好整體功能，個人奮鬥要與集體奮鬥相結合，全體老師對目標生要全面負責，形成合力，保證升學率，消際弱科爭全優。
(六)建好教師業務檔案，做到有檔必存，有存必依，有依必用，樹立起良好的人才觀。
新學期，新起點，教務處一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，為實現學校的一流教育、創建和諧校園而不懈奮鬥。
職業中學教務處工作計畫 篇3
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的教育方針政策為指導，以實施素質教育為目標，以繼續推進導學式教學為抓手，以推進課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為目標，進一步規範辦學行為，改善辦學條件，強化師資建設，提升管理水平，紮實開展教學工作，切實提高教學質量，促進教育科學發展、學校跨越發展和學生健康發展，加快學校發展步伐。
二、工作重點與目標
1、工作重點
進一步修訂和完善學校教育教學管理制度，加強督查，確保落實，完善教育教學檔案工作，使教育教學管理工作更加規範化、科學化;
進一步抓好校本研訓和教科研工作，強化教育教學理論學習，豐富教研內容，提升教研效果，促進課堂教學改革與教師業務素質的提高;
進一步推進導學案教學，圍繞“閱讀-體驗-互動-鞏固”八字特點積極實踐和探索優質高效的課堂教學模式，努力提高課堂教學實效;
進一步強化教學常規管理，完善教師工作承包責任制，紮實培優轉差，夯實基礎，培養能力，促使學生綜合發展，促進教學質量提升;
進一步紮實開展環節檢查工作，落實“三清”要求，推開月考工作，做好教學質量跟蹤監控工作，及時反饋、調整、提高;
進一步做好九年級教學與管理工作，確保中考成績上新高;
2、工作目標
總體目標：教學水平評估進入區中游水平。
分目標：
1、九年級課堂達成率達75%以上，七、八年級課堂達成率80%以上。
2、期末考試各年級前兩個四分之一力爭超過25%，盡力減小後兩個四分之一人數。
3、本學期末成績九年級總評力爭達區7-8位，七、八年級力爭區第10位。
4、中考達線人數突破12人，並力爭有1-2名學生進入區前100名。
三、具體工作及措施:
1、加強學習，深化認識，轉變觀念，推進課改
教師的教學工作是一種極具創造性的勞動，教學質量的提高，教學效果的好壞，主要取決於教師是否具備良好的知識結構、先進的教學思想和科研意識、以及對事業的不斷追求。教育理論的學習對學科教學工作有較強的指導作用，對轉變教師觀念，提高教師素質起到了促進作用。教務處將繼續組織全體教師認真學習現代教育教學理論，學習導學式教學模式相關理論，學習課標、教材，學習教育科研理論以及先進的課堂教學理論和方法，使教師進一步提高認識，轉變觀念，增強教育改革的意識;深入研究素質教育同本學科教育教學的結合點，從素質教育的高度去審視、研究課標、教材、教學過程和教學方法，深化課堂教學改革，探索與實踐以人為本的教學新模式，提高教學質量。
2、完善制度，環節把關，強化管理，提升質量
科學的制度體系是教育教學工作順利開展的保證，只有明確該做什麼，該怎樣做，教師的日常工作才會有序有效地進行，學校的管理才能落實到位。從而促進教育教學任務的完成和質量的提升。
⑴、制度修訂與執行方面：
本學期我們將進一步修訂、健全、完善教育教學工作常規管理制度，尤其是有關導學案教學的各種管理與評價制度，使之更貼近教學實際，更具可操作性和實效性，更有利於推進導學式教學的實施和課堂教學改革;同時，提升執行力，狠抓落實，促使教育教學管理和課堂教學改革向高效化的軌道邁進。
本學年度，教學管理檢查主要由學校統一實施，每月中旬由教科室牽頭，帶領教研組長分部進行檢查;每月底，由教務處牽頭，校領導分部進行檢查。每次檢查都要求有量化，有原始記錄，有匯總報告。檢查報告要以發現的問題形式呈現，忌好話、大話和客套話，並要提出相應的整改建議，及時反饋，限期整改，真正發揮各科室在教學管理中的督查、服務與指導的職能。
對經多次要求整改，但變化不大的教師，要加大扣分力度。
⑵、課堂教學五環節管理方面：
①、備課：繼續執行超前備課制度。備課上主抓導案設計和學案修改。學案要在參考《課堂新方案》基礎上，緊依實際，適當修改，主備改什麼，為什麼改，忌照抄照搬;導案設計要充分研究課標、教材和學情，科學巧妙設計，在教學目標的制定、教學方法的選擇、教學過程的落實、教學手段的運用等方面都要具體明了，尤其是雙邊活動的實施與調控、主體和主導作用的發揮以及練習和檢測的設計落實上，多下功夫，環節過渡要自然流暢，每個環節主備導學程式、設計目的依據、問題呈現形式，學生學習方式(達成手段)，問題預設、問題處理方式等。每周50%的課後要有有價值的課後反思。
教案檢查採用教務處、教科室統一安排，半月一查一反饋制，時間在每月中和月末。重點檢查學案修改和導案設計(從要素看)，檢查結果將匯總計入教師過程管理考核評價中。
②、授課：認真上好每節課。整體課堂要充分體現“閱讀-體驗-互動-鞏固”八字特點，合理採用導學式“溫故互查——導學檢測——互動釋疑——鞏固練習——拓展延伸——課堂檢測”六環節開展課堂教學，其中溫故互查和拓展延伸可根據課堂教學要求靈活採納，整節課堂要充分體現以學代教、以練代講，先學後教的原則，保證實效性。
上課過程中，老師要突出導學意識、主體意識、目標意識和達標意識，依託導-學案，合理分配課時，巧妙掌控課堂，充分發揮學生小組互動功能，建立良好的、融洽的師生關係;培養學生積極思維和動腦、動手能力。
職業中學教務處工作計畫 篇4
一、指導思想：
認真貫徹落實學校工作計畫，繼續推進和深入實施新課程改革，最佳化課堂教學，建立和諧民主的師生關係，促進教師專業發展，全面提高教學質量。
二、主要工作：
(一)進一步探索新課程改革在教學實踐中有效落實的途徑和方法，不斷總結經驗，發揮引領示範作用，提高教學質量。
1、做好新課程設定尤其是高二選修課的課程安排，按照省市有關檔案要求，保質保量開好選修課，完善模組評價和學分管理模式。
2、做好新課程下的教學策略研究，注重轉變教師的教學方式和學生的學習方式，有效解決好課時與進度的關係，完善學案、課後練習、單元檢測等行之有效的引導學生自主學習的方法和策略。
3、做好新課程下的高考走向和模式的研究，學習和借鑑課改先行學校的成功經驗，加強交流與合作。
4、重視對新課程的反思和總結工作，發揮示範和引領作用。
(二)進一步落實有效教學理念，繼續狠抓教學質量，立足課堂，夯實常規，因材施教，加強教學的針對性和有效性。
1、向課堂教學要質量。遵循教學規律，落實有效教學，積極最佳化課堂教學策略，探索新型課堂教學模式，引導學生主動學習和獨立思考，關注學生學習習慣、學習方法、學科思維、學科素養的培養，不斷提高課堂教學的實效性。
2、向師生關係要質量。牢固樹立民主平等的師生觀，尊重學生，以生為本，不斷提高教師管理課堂、教書育人的能力和藝術，注重非智力因素對學生學習和成長的重要影響，加強教育學和心理學的學習，促進師生良好有效的溝通，將穩定和諧的師生關係作為教師專業能力的重要方面。
3、向考試練習要質量。重視考試和練習在學生學習過程中的重要作用，通過精選精編習題、針對性考試等形式，充分發揮習題在鞏固知識、檢測學習、反饋教學、指導學習等方面的作用，程度地提高學生的學習效率。
4、向教學規範要質量。進一步落實和完善《佳一中教師教學工作規範》，加強對教師教學規範的要求，通過檢查、評比、示範、交流等形式，營造科學嚴謹、規範從教的治學風氣。
(三)進一步做好xx年高考備考及其相關工作，做好xx年學科競賽輔導的相關工作，科學高效，全力以赴，穩步提高xx年高考和學科競賽成績。
1、科學有序備考。制定科學合理、張弛有度的高考備考計畫，月計畫、周計畫、日計畫到位;加強備課組集體教研，研究歷屆高考，科學預測xx屆高考，教與學有效溝通。
2、精細高效備考。在備考衝刺階段，尤其要加強課堂複習的容量和效率，加強習題的精選、精編和整合，加強系統知識的梳理和夯實，加強針對性訓練、診斷性訓練、綜合能力訓練，精講多練，提高應試技能。
3、合作務實備考。在高三教師中強化合作共贏的團隊意識，備課組牽頭，發揮每位教師的專長，凝聚每位教師的智慧，在相互合作中取得複習效果的化，形成踏實、務實、鑽研、團結的備課組風氣。
4、重視學生考前心理調適，針對不同層次和特點的學生採用不同的心理輔導方法，使學生充滿自信地迎接高考。
5、加強學科奧林匹克競賽的學優生選拔和教練員培訓，進一步規範和細化競賽輔導的組織和管理工作，提高獲獎質量，增加獲獎人數，努力使競賽成績再上新台階。
(四)進一步加強校本教研和師資隊伍建設，打造優秀教師團隊，促進教師專業發展。
1、繼續發揮校本教研在促進教師專業發展、提高課堂教學質量方面的作用。教研室、教研組要把教師專業發展作為重中之重的任務，營造教研氛圍，通過組內教研、校際教研等形式培養學科專業隊伍，加強青年教師的教學基本功培養，發揮骨幹教師的學科示範作用，不斷提升學科競爭力，打造優秀團隊。學校將通過定期舉辦教學研討會等形式為教師專業發展搭建平台。
2、廣泛開展課例交流活動，以“四課”為載體，加強教學反思和交流，進一步完善教學開放制度、教學調研製度和教學反饋制度，培養“能手型”和“研究型”教師。
3、不斷為教師學習交流、學歷提升創造條件，推薦優秀教師參加各級各類教學競賽和外出學習交流，促進教師成長。
(五)進一步推進教學資源信息化、教育技術現代化、教學管理數位化，做好為教學一線服務的各項工作，提高服務質量。
1、完善校園網的管理與建設，為一線教師提供儘可能豐富而充足的課程資源，充分發揮網路優勢，更新技術，讓更多的教師能夠通過網路平台得到高效、快捷的資源信息服務。完善教學設備的檢查、維修制度，提高服務意識和服務效率，保證一線教學的正常進行。
2、繼續辦好《教學簡報》，做好常規教學的組織、溝通、評價與反饋工作，完善檔案管理、題庫建設等基礎工作，做好xx年高考的報名、組織、錄取、宣傳、通知書發放和學業水平考試成績管理等相關工作。
3、加強圖書館硬體建設和文化氛圍營造，舉辦好第x屆校園讀書節，不斷發揮圖書館的服務和育人功能，為教學一線服務，為師生服務。
4、加強新課程實驗設備儀器的填充、管理和使用，提高實驗員專業素質和實驗操作能力，增強責任心和安全意識，為教學一線服務，為師生服務。
5、規範和完善心理諮詢制度，繼續做好學生心理檔案管理和課題研究工作，做好全校師生的心理輔導、宣傳和諮詢，上好心理健康課和心理輔導講座。
6、定期做好學生身體健康檢查和衛生防病知識宣傳等相關工作，關注教師健康，協助總務處嚴把食品衛生關，為全校師生服務。
職業中學教務處工作計畫 篇5
根據學校新學期工作思路，本學期，教務處的中心工作是狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，深化分層教學措施，開展有效教學策略研究，努力提高教學質量。圍繞這一工作中心，教務處將從完善內部管理模式、加強對課堂教學的調研與督導、加強對有效教學策略的研究與探索、加強對研究性學習課程實施策略的研究與指導、加強教師隊伍建設等幾方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，保證教育教學質量的逐年提高。
一、明確教學管理目標，完善教學管理制度。
從終極意義上講，學校的管理目標是培育社會人，因此，學校教學管理應以人為本，要將教學管理作為基於人、為了人、提升人的有效方式和手段。
“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務。要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平台。
二、進一步加強部門常規工作，關注教學過程管理。
要不斷加強教務處內部建設，努力憑藉自身良好的服務和高效的工作為各項工作的順利開展打下基礎。要做到分工明確、 主動合作、超前思考、講求時效，公開公正、服務教學。
不僅要關注教學結果，更要關注教學過程。對教育主管部門和學校制定的各類教學規範和要求要嚴格執行，努力為廣大教師充分發揮自己的教學才能營造一個有序的、積極的環境。
①要針對學校面臨的新情況，進一步完善已有的各項教學規範要求，制定筆記本電腦使用管理規定和教師信息化要求等新的規範；
②要繼續加強對課堂教學的督導，深入課堂，開展調研；
③要加強對集體備課和教研活動的研究與管理，認真落實有效教學策略；
④要細化對考務工作的管理；
⑤要加強對資料的管理，嚴禁亂印、亂訂學科資料，鼓勵自編資料，最佳化學案建設，積極創建勞技課、錄像課、選修課教材體系；
⑥繼續做好學生測評工作，在網上設立學生意見欄，暢通學生信息交流渠道。
三、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。
引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。
營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。
全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列評優活動，本學期將舉辦新教師達標課（4月上旬）。
普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。
四、加強教研組建設，營造教研氛圍。
課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何最佳化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。
教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。
要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。
要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。
五、加強對網路運用的研究，創建學校資源套用平台。
隨著新校校園網的建成和老校校園網的改造，創建學校網路套用平台的外部條件已經成熟。
要組織人員開展套用系統設計分析，制定套用系統整體解決方案，使校園網真正服務於教學、教研及學校管理等眾多環節，使校園網真正成為最佳化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。要構建新聞發布管理功能模組，公告發布管理功能模組，課件發布管理功能模組、教案發布管理功能模組、教學資源管理功能模組，以及網上調查功能模組、學校管理功能模組等。
六、完善課程建設，深化課程改革。
繼續進行分層次教學的探索，切實加強對教改實驗班工作的指導，提高學校的競賽成績。重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。
針對新高考模式的變化，加強對命題和考試的研究。加強考試規範化建設，採用中高考辦法，隨機編排考場，最佳化成績處理系統，對考試成績進行深度處理，同時結合本校的實際進行評價方式的改革，以解決新課程促進學生全面發展與學校評價方式滯後的矛盾。
開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。
以學生髮展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、套用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。
職業中學教務處工作計畫 篇6
一、指導思想
本學期教務處在校長室的領導下，以學校工作的總體思路和工作目標為指導，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、工作重點
1.認真貫徹省“五嚴”規定，按照課時標準開足開齊課程。做好健康、環境、安生、法制教育，開展好“每天一小時陽光體育活動”;促進學生德智體全面發展。
2.嚴格執行市教育局《關於義務教育階段學校班額控制項和均衡分班的指導意見》，規範操作，在全校三個年級中實行班額控制，學生均衡分班，師資均衡配備。
3.狠抓教學常規管理。結合《xx市中國小“教學五認真”實施意見》加強教學管理，規範教學行為，提升我校教學質量。在xx市教育現代化先進國中的基礎上進一步提高教育教學質量。
4.加強青年教師的培養。以課堂調研、教研組組內賽課和“小組合作研討課”為平台，充分發揮學校行政、教研組長和各級各類骨幹教師的示範引領作用，促進青年教師更快、更好的發展，提升學校教師的整體水平。
5.進一步深“小組合作”教學模式改革，打造高效活力課堂。本學期將繼續在初一初二年級開展小組合作課堂教學改革，引導教師學習全新教學理念，更新教學觀念，提高課堂教學效率。
6.結合年級和學科特點，加強學習方法的指導，強化學生良好學習習慣。1)重視和加強七年級英語教學，做好小升初的英語教學的銜接工作，為今後的英語教學和學生今後的發展打下紮實的基礎。2)重視和加強初二物理、初三化學的入門教學。讓每位學生從思想上充分認識到學好新學科的意義和重要性。
7.尊重學生個體差異，關注每位學生髮展。重視後進生的轉化和優生的培養，全面提高教育教學質量，力爭全校三個年級期中、期末質量調研中各學科平均分、合格率、優秀率均有在全市名列前茅。
8.關心弱勢學生，建立健全隨班就讀制度。做好隨班就讀學生的心理輔導工作，使隨班就讀的學生素質較以前有提高，與學生和老師的關係更加融洽，促進隨班就讀學生健康成長。
9.加強教學五認真的落實與檢查。根據市教育局《教學五認真實施意見》，我們制訂了適合我校實際的校本化教學“五認真”考核評價表，並與教師的績效掛鈎。
10.教務處的所有材料要及時存檔，做好檔案歸類和整理的前期工作，特別是做好與學籍相關的材料整理、保存工作，不讓畢業的學生無檔可查。
三、主要工作及措施
(一)從四個方面，加強學校師資隊伍建設，促進教師全面發展
1.繼續開展好組內賽課和“小組合作研討課”活動，營造良好的、積極向上的教科研氛圍，促進教師教學技藝的錘鍊和教學水平的提升。
2.積極組織、合理安排教師到兄弟學校觀摩學習，並積極邀請專家來校指導，拓展教師視野，豐富教師體驗，提升教師水平。充分藉助xx市小組合作共同體這一平台，不定期派教師進行交流學習，並請共同體學校教師到我校研討指導。
3.加強流動教師的管理和考核。本學期我校有3名外校教師(分別是丁晶晶_音樂__麥溪;謝華平_體育__延陵;戴菊青_語文_延陵)到我校進行教學交流，教務處將通過隨堂聽課、教學五認真檢查、期中期末考試數據分析和問卷調查等方式加強對這些教師的管理和考核。
4.大力加強青年教師培養力度。學期初我們將為新分配教師、教學薄弱教師和新教畢業班教師配備教學質量較高，教學經驗豐富的教師，通過師徒結對這一形式，促進這些青年教師的快速成長，為我校的可持續發展提供不竭動力。
5.配合教科室進行專業培訓、校本培訓，指導其撰寫論文，進行課題研究等工作，為以後的發展提供平台和基礎。
(二)從九個方面，狠抓教學常規的落實、嚴格執行教學五認真。
1.加大教研組、備課組的指導和督查，強化和完善集體備課活動。
教師要在自主備課的基礎上，參加集體備課，坦誠發表意見。青年教師要虛心向同行學習，要在交流、碰撞中不斷豐富、完善自己的備課。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人;有計畫、有落實、有記錄、有檢查、有反饋。集體備課每周一次，提前一周準備備課內容。集體備課後，對原教案要進行修改、調整，進行二次或多次備課。
集體備課遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則;集體備課要在個人提前鑽研教材的基礎上，先行自備，然後帶著問題和看法去參加備課組活動，要求每位教師在集體備課活動中必須發表自己的獨特見解，不允許全般全抄，沒有主見。在集體備課活動中要集體研討教材、教法、學法;明確教學目標、重點、難點，選擇符合學生認知規律的教學方法;集體備課必須有重難點內容剖析的環節，真正做到輻射、分享和交流碰撞。學校領導認真參加相應學科的集體備課(包括各類教研活動)，對每次集體備課作好檢查記錄，並把該記錄作為對備課組的考核依據之一。
課時教學完成後，還要根據教學情況第三次對個人備課進行反思、修改、寫出教學反饋，及時進行教學反思，認真撰寫教後記，一學期不少於20篇;及時記錄教學典型案例，一學期至少4篇，從而不斷提升教師個人業務水平。教學案中的例題、練習要優質、高效，不得將教學案變成習題冊。教務處將定期或不定期進行檢查，並及時反饋檢查情況。
2.認真開展課堂教學。
(1)教師準時上下課，上課要用國語。上課期間關閉通訊工具，不無故離開教室、早退。
(2)知識講授準確、清楚、主次分明。運用多種手段，突出教學重點、突破學習難點，三維目標到位;課堂訓練時間有保證，訓練形式多樣，訓練有實效。每節課都有當堂檢測環節。
(3)教師上課精神飽滿，語言表達準確、生動、富有感情。課堂上突出學生主體地位，平等對待每個學生，保證學生的自主學習時間，耐心傾聽學生的意見，尊重學生的不同見解，把學生的差異作為教學資源，師生共同思考、討論、探究，確保學生的學習參與度。不體罰或變相體罰學生。
(4)凡是初一、初二年級儘量使用“小組合作”教學模式開展課堂教學，進一步體現課堂中學生的主體地位，教師在上課過程中不僅是傳授知識，更主要的是要指導學生學習的方法、策略，要努力提高學生的綜合素養、整體素質以及“再學習”的能力，為學生將來的學習做好知識、方法、能力的儲備。
3.進一步完善聽課、評課、研討制度。
教務處繼續實施四類聽課：即調研課、隨堂聽課、組內賽課、小組合作研討課。行政和教研組長負責調研課，並對被聽課老師的教學五認真進行檢查和反饋;隨堂聽課以聽本學科的課為主，參與聽課的教師必須要對本節課提出意見和建議;本學期教務處將繼續深入推進組內公開課和“小組合作研討課”。聽完課後要求每位教師在學校網站在進行線上評課。每學期一線教師聽課不得少於20節，行政聽課不得少於30節。本學期教務處將加大聽課檢查力度，所有上課教師都頒發證書，聽課本都加蓋教務處印章，杜絕上課、聽課造假現象。
4.規範作業。
作業強調書寫規範，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣;對作業書寫、版面規格、用筆顏色、作業序號、做圖要求等都應有具體的規定。作業的內容必須保證與課堂教學內容的匹配。每天課外作業總量上限按省教育廳檔案規定執行。學科要有固定的作業本，不能以教輔資料、講義、試卷代替規範作業。中學語文學科每學期完成大作文不少於8篇、小作文不少於12篇。在學期初的備課組會議上將重申作業要求，作業要落實“四精四必”。四精即“精選、精練、精講、精評”;四必即“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
5.規範考試及試卷分析。
命題要依據課程標準、教材要求，有信度、有效度，難易適當，面向全體學生，充分體現課程標準的要求和中考的導向，全面考核學生的素質發展狀況。每次考核後，要認真進行質量分析，集中進行講評，並指導學生自我分析，促使師生共同反思教學中的問題。充分認識考風對於學風、校風建設的重要意義，自覺遵守並教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，客觀反映教與學的狀況。
6.抓好培優補差工作。
1)開學初，各班要根據學生各科情況，將偏科學生分解到各位教師，教師要利用課內課外時間重點關注，輔導這些學生。
2)組建學生互助小組。班主任根據學生情況安排座位，學生利用課堂討論，課後請教等方式進行互助學習。
3)關注年級優秀學生，經常和家長溝通，確保學生成績穩定提高。
7.加強科學學科的實驗課教學，發揮實驗室實踐功能效益，確保理化生實驗室演示分組開課率達100%。
實驗是科學經驗的基礎，實驗過程中不僅可以培養學生的學習興趣，激發學生的學習動機，還可以培養學生實驗素養，提高學生的學習能力和水平，養成良好的細心、耐心的學習習慣，最終可以提高學生綜合素養。我處要與電教處配合及時做好裝備平台的維護，加強檢查的力度和次數。
8.加強體藝衛教學工作。
組織學生積極參加每年一次的xx市田徑運動會，開展好我校特色項目，做好國家學生體質健康測試工作，充分利用每班每周三節體育課和大課間活動及課後活動時間，抓好全校學生的體育鍛鍊，增強學生體質，力爭在初二學生身體素質調研和初三體育中考中取得佳績。組建學校“文藝隊”，開展好學校“慶國慶”文藝匯演，並積極參加xx市中學生國慶文藝匯演。每學期健康教育課不少於6節，做好學生因病缺課網上直報工作，在課堂中滲透環境教育、安全教育和衛生教育。
9.積極組織學生參加市教育局組織的徵文比賽、繪畫比賽、學科競賽和科技創新大賽，激發學生學習興趣，開發學生智力，提高學生綜合素質。
職業中學教務處工作計畫 篇7
一、指導思想
教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教務處在上級教育業務部門的指導下，緊緊圍繞學校辦學目標，緊密結合我校教育教學工作實際，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，以“生本教育”為抓手，以教師素質提高為重心，以課堂教學效益的追求為方向，以學生學會學習、綜合素質全面發展為目標，進一步加強教學改革，最佳化教育教學管理，切實提高教學質量。
二、工作目標
1.加強管理力度。將執行教學常規作為教學管理的重點，最佳化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。
2.提升教師素養。以高效課堂的研究和實踐為抓手，搭建發展平台，促進教師專業素質發展;以團隊建設為核心，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。
3.提高學生綜合素質。努力開展各類活動，為學生搭建實踐和展示的平台，促進學生綜合素質的提高。
三、工作思路
以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平台，促進教師發展，實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教務處協調、溝通、組織、指導等作用。
四、具體措施
(一)抓好常規管理，提高教學質量
1.規範過程管理，提高教學實效性。
(1)有效備課。
我們的備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在備課中，努力改革傳統的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。
(2)高效課堂。
教師要深入課堂教學研究，找到適合本班學生教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，實現課堂教學效益的最大化。在課堂上堅持做到：課堂教學目標要清晰明確，要充分發揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學環節要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，培養學生自主學習能力，推行“以學定教，雙主課堂”。教師上課積極思考“哪些教學環節可以省略，哪些教學環節可以整合，哪些教學環節低效，哪些教學環節無用”。教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業的時間，增加當堂監測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，從而提升教學質量。
本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把“精講”落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。
(3)改革作業。
教師要把“減負”的重點從學生作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有餘力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。避免大量的重複的機械抄寫，嚴格控制作業量。要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。
練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業布置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。
練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。
練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因;對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。
另外，作業還要做到以下四個“必”的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
(4)培優補差。
教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與“培優補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計畫、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。
今年7月，xx市教育局在會議上提出各校開辦特訓班，集中成績優秀學生進行培訓，幫助這部分學生高考考取在全國綜合排名前二十位的重點大學。對我校來說，優秀生的多少(這裡特指600分以上優秀生及其他一本優秀生)關係教育部門和社會對學校辦學質量的重要評價指標。因此，今年我校教學研討會的其中一個議題是——特訓班的組建和600分以上優秀生、一本優秀生的培養策略。
對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。
同時，教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：
第一，建立後進生成長檔案;
第二，任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學;
第三，利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣;
第四，經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
2.加強過程監控，進一步提高教學質量。
最佳化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。“常規”的執行關鍵就是要注重規範性與經常性。 教務處將組織多層面的隨堂聽課、行政走課檢查，集中調研，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時，將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以“聽課、反饋、整改、再聽”，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。
(1)自查、互查。
教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發現組內部分教師的問題，並及時提出整改建議。
(2)集中調研。
教務處繼續按慣例統一組織開學第一周課堂調研、高一和高二年級常規教學調研、高三備考情況調研，進行全面檢查和專項檢查，作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。
(3)跟蹤改進。
一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展;教務處及時關注月考、期考成績的波動並和授課教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。
3.加大整合力度，開展有效的教學研究。
(1)校內研磨。
教研組層面重在課前研討，引導教師人人參與，一起經歷“個人準備--組內研討--完善結構--個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成為優質課堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優質的保證。通過骨幹教師示範課、青年教師研討課、匯報課、各學科教研課等多種形式研究課改，著力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學。
(2)校外輻射。
按往年經驗，本學期，我校主要承擔的市級教學研討活動主要有南寧市課程改革同課異構教學研討活動(部分科目)和南寧市普通高中高三備考結對互幫互助視導調研活動。充分利用好這兩次契機，有利於提高我校教師教學研究和實踐的水平，同時，擴大學校的美譽度和影響力。
(3)注重教學成果展示。
教務部門要加強教師收集教學成果的意識，推動教師專業發展。與科研處合作，對優秀的課例、精批細改的作業、高質量的教學反思、論文等，進行教研組內以及全校性的展示、交流，對於優秀的課例和優秀成果，幫助教師參加學科的競賽和成果的評比，提高教師參與教學研究、實踐的積極性與創造性。
4.落實“豐”字課程體系，積極推進課程改革
本學期，召開20__年教學研討會，不斷完善“豐”字課程體系，使課程呈現形式多樣，靈活多變，滿足學生個性化的需求。四類課程相輔相成，逐步深化，確保國家課程基本教學要求的落實，共同提高學生的綜合素質，全面確保學生的個性化發展。
充分利用我校成為自治區課程資源開發與利用樣本校、創新實驗學校樣本校、數學科樣本校的契機，加強校本課程、綜合實踐活動等課程的實施和指導，選修課與研究性學習、綜合實踐活動課程三部份進行有效整合，使學生既能完成學習任務獲得學分，又能提升學生個人的能力，並使其在學科成績方面獲得提高。
大力開展研究性學習課程開設的師資培訓，提倡每位教師都帶研究性學習，保障研究性學習課程開設和輔導時間，讓學生初步學會研究性學習的方法，體驗研究性學習的過程。
校本課程和研究性學習課程的教學計畫要納入教研組計畫和備課組計畫中，
規範校本課程和研究性學習課程的開設和過程監控，加強對校本課程和研究性學習課程的正確指導和有效評價，力爭新課程實施在這兩塊多出優秀成果。
5.抓好高考備考工作，進一步提高我校的教學質量
(1)建立以備課組為基本核心單元的備考團隊，凝心聚力科學備考。
備課組長做好幾點：
第一，要帶領本組成員制定科學的高三複習備考計畫，制定好高三一輪複習進度，同時做好一輪複習的集備教研計畫，並切實執行。
第二，組織好本組教師的每一次集體備課，以做題、講題為切入點探究高考命題走勢，預測高考方向，研究備考策略及新課改高考動向，集中篩選高質量的訓練題，統一好學科教學進度、作業、考試等。
第三，備課組長要求每位教師平時做好對學生學科有效複習指導，指導答題技巧，及時批改作業，及時了解學生學習狀況，做好查缺補漏 ，做到課課清，引領本學科在一輪複習過程中做到步步為營。
(2)每次月考或模擬考後組織開展好三個分析評價會
一是備課組分析會。重點是對照考試大綱，分析考點的落實程度，尋找學生知識與能力的漏洞，調整複習策略。
二是班級分析會。著重是針對學生分層提出學習目標，分析學生的思想狀況，發揮本班全體教師的積極性，落實學生思想工作和心理輔導，保證學生以良好狀態繼續學習。
三是年級組分析會。重點在對學科教師的教育教學工作的狀況、班級學科差距，高考信息的傳遞、學科與班級工作的均衡發展等做出全面分析， 通過考試後的數據診斷針對性地抓好“培優”工作，確保整體目標的實現。
(3)做好高三視導工作。教務處負責謀劃並組織好開學初市教科所對我校高三的視導工作，認真組織教研組教師尤其是高三教師、年輕教師參加市教科所開展的視導活動，及時反饋意見，總結經驗。加強與兄弟學校之間的信息交流，整合外校的信息資源來指導、服務我校的複習備考。
(二)打造優秀團隊，加快教師專業發展
以打造優秀教研組、備課組團隊為目標，進一步加強骨幹教師培養和青年教師建設，加快教師的專業發展。
1.提升全體教師素養。
提升全體教師素養包括幾個方面。
一是全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高教師學科專業能力。
二是教學質量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。
三是教育學生有方法。關愛每一位學生的身心發展，注重培養學生良好的習慣。
四是科研競賽有成果。踴躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類優質課比賽活動，力爭在各級業務比賽中磨礪成長，全面提升教師素養。本學期繼續推進電子白板的套用，組織教師參加微課製作的競賽，帶動更多教師投身新技術教學，提高教學效果。
2.搭建教師成長平台。
搭建好教師專業成長的三個平台。
(1)教師專業發展網路交流平台。
利用好現有的網路研修網、學科群及各個網路交流平台，與科研處合作，組織更多的青年教師、骨幹教師交流一線優秀的教學經驗。
(2)專業引領帶動平台。
創設教師成長的良好環境。本學期，學校組建廖壽傳、陳澤紅、張英、王岡等幾位教師的工作室，專家引領有學校的支持和組織機構的保障，發揮示範引領作用，引領教師的專業成長;骨幹教師是學校教育教學發展的主要力量，給骨幹教師積極參與課堂教學研究、學科課程建設、培養青年教師的提供更多平台和機會，組織特級教師、學科帶頭人、優秀骨幹教師示範傳授(經驗講座或課堂教學展示)，同時，每學期都儘可能讓更多的老師參與“走出去”、“請進來”學習活動，帶動教師專業發展。
(3)教學研討活動帶動平台。
主要通過利用我校承擔的市級、校級研修活動，即通過南寧市高三視導活動、同課異構活動，和本校組織開展的高效課堂教學研討活動、學科集體備課觀摩活動等平台，以教研組、備課組為單位，通過團隊互助發展每一位老師。
3.加強教研組、備課組建設.
根據學科特點和我校的具體實際，本學期信息技術組和通用技術組合併，統稱為信息、通用技術組。教研組、備課組原則上執行單周教研活動和雙周集體備課的制度，各組根據自身情況作適當調整。加強教研組、備課組內互相學習，每位教師一學期要保證聽課15節以上，35歲及35歲以下的青藍工程在培養對象每學期20節以上。
(1) 教研組活動。
教研組主要圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學校教研布置的主題，學科講座、同課異構、一課多磨、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。
(2)備課組活動。
備課組長學期初確定好本組備課活動的時間和內容並上報教務處，根據周次安排好每次活動的主備教師，主備教師提前三天把自己的教案發電子稿到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。同類班級基本做到統一內容，統一進度，統一資料，統一訓練，統一檢測。
教研組、備課組內認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。
(三)豐富校園生活，促進學生個性成長
1.切實保證學生活動時間，促進學生健康成長。
根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中小學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，全面落實開展“陽光體育”活動，改進大課間活動，保證學生每天在校一小時的活動時間，教務處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽，精心策劃、組織我校第六十八屆綜合體育運動會。
2.積極開展各類活動，提高學生素質。
按學校要求，開放高一、高二年級第九節課外活動時間，納入課表，組織安排好各年級活動課內容。組織開展好第十一屆科技節活動，為提高學生的科技素質、科學創新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，以促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。
3.組織開展學科競賽活動。
為了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，積極做好校內傳統競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。為學生展示自己的智慧與特長搭建舞台。對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
4.落實學生讀書活動。
提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。由語文組牽頭，高一語文備課組具體負責，首先在高一開展每周一次的閱讀指導，為後續閱讀課的開展提供思路、奠定課程基礎。鼓勵各班認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。
(四)規範教學管理，提高服務質量
1.規範學籍管理制度。
根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及導入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網路。
2.嚴格執行調代課制度。
明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。
職業中學教務處工作計畫 篇8
一、指導思想：
以新一輪區域課堂變革、學校課程改革、教師專業發展工作為重點，提升質量為核心，圍繞“教法”與“學法”探究為基點，藉助結對校教學平台，提升提高課堂教學效益，提升教師素養，提高教學質量。根據上級教育部門工作部署，依託課改，推進課堂建構，構建“四學一理”導學模式，以有效學習為中心，增強課堂教學的效率，深化實施課堂教學六條基本要求，堅持科學評價，為教師專業成長與發展服務，為教育教學服務，切實提高學校教學水平和教學質量，全面推進課堂教學變革。
二、工作目標：
1、努力轉變教師的教育觀念，認真落實新課程改革方案，積極推進教學改革;提高教師專業水平，讓每位教師都成為適應教育形勢發展的優秀教師。
2、落實教學常規，加強教學過程的督查和監控，切實提高集體教學研究工作，改進課堂教學。
3、落實新課程改革方案，依託四學一理參與式卡通課堂教學模式，最佳化課堂教學，提高課堂效益，力爭讓每位教師的每節課都成為優質課。
4、認真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研，提升教育科研檔次和質量;做好教師繼續教育和各項培訓工作，繼續完成教師素質能力提升工程制定的各項目標。
5、加強教師隊伍建設，關注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結對工程，促使骨幹教師發揮領雁作用，年青教師儘快成長。
三、具體措施：
（一）構建“責任課堂”，打造責任教師
1、進一步依託課題，通過與金華四中結對，通過跟剛實踐、送教到校、資源共享、交流生培養、優生培育等途徑改變教師的教學行為、提升優生的素養。不斷推進“四學一理”教學模式，深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，組織中青年教師、骨幹教師“走出去”，聘請專家到校進行“臨床會診”。
2、加大“窺課”、“巡課”，“拍課”等力度的推進;通過建立學生月報制度，用學生記錄課堂師生行為倒推課改落實;設計課堂評價制度，通過崗前培訓、班級周表彰、學校月表彰等推進學生有效參與;依託學生歷奇拓展活動，開設校本課程，豐富課改內容，增強學生合作內驅力。落實單一、跨越、前置、後置四種課型，開始嘗試“後翻轉課堂”。
3、各年段嘗試推行上課“6+1”的分層走班模式，讓不同的學生能根據自己不同的需求，得到不同的發展。重新構建以“課堂教學評價”、“教師專業能力評價”、“學生學業質量評價”等多維度監測教學質量的綠色評價體系，為學校提供更準確、更有效的監控信息。
（二）完善科研網路，促進教師專業成長
1、依據教師專業發展特點，把教師成長劃分為新教師—合格教師—成熟教師—骨幹教師—專家型教師五個階段，結合《教師專業發展計畫》和《教師個人發展規劃》兩項教師專業發展自培工程。通過舉辦“學而論壇”、教研日活動、自主學習、教學模式展示，讓每個教師在自己的每個階段提煉、豐富、探索自己的教學主張，造就有責任的教師。各個教研組能開展相對獨立的數學節、英語節、科學節等活動，進一步濃厚學術氛圍。通過四學一理的教案、案例、論文、賽課評比等途徑提高教師課堂教學變革的科研水平。
2、轉變聽評課的模式，嘗試推出課堂觀察LICC模式。通過教師活動背景、課前會議、（介紹開課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向、觀察教師確立觀點）課中觀察（觀察位置選擇、觀察工具）、課後會議（上課後談反思、觀察教師簡要報告自己觀察結果、課堂觀察合作體明確幾點結論和行為改進具體建議）收集材料：教學設計、觀察選點說明、觀察工具說明、觀察結果分析及教學建議，不斷濃厚教研文化氛圍。
3、加強責任課堂中“課堂故事”分享。課堂搞得有活力，關鍵在課外，但課堂是主陣地，課堂有一個一個細節構成演繹出了許多精彩的故事，這就是課堂故事。每學期寫一個故事與大家分享，那么我們65個教師就是65個經驗。
4、加強作業管理。把作業錯題訂正納入教學常規考核，作業訂正講規範：三步做：一是找出錯題原因二是規範訂正三是找類是題目進一步鞏固強化四是教師二次批改。推出作業交換日、以及優秀作業評比活動。
5、嘗試潛能分制度，激發學生潛能。結合學生學習表現和學業評價制度，嘗試對潛能生實行潛能分制度，潛能分我們是基於教師與潛能生共同分析試卷後，從如果改變習慣、方法、態度後可以達到的分數來給予，但必須要有家長、教師擔保，對潛能生的轉化起到激發的作用。
6、加強優生培育。做好優生髮展的可行性規劃和學期優生輔導計畫;依託“學科競賽”，“四小培養”，“假日大課堂”、“班級學習圈”、“特需課程設定”、“微型”家長會、“校長約談制”等形式多樣的載體，構築學生素養“堡壘”。同時，努力建設好本校優生培育的資源庫和校本課程。
職業中學教務處工作計畫 篇9
一、指導思想
本學期以縣教學工作要求和學校工作計畫為指向，以提高課堂教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，提高師生整體素質。
二、工作目標
1、加大教師培訓力度，在師德師風、教學理念、教學能力、專業化水平等多方面培養，提高教師隊伍整體素質。
2、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，對新課程模式進行實驗性探討，形成我校特色的課堂教學模式。
3、全面提高教學質量，落實分層教學，加大補差力度，努力提高整體教學成績，確保各班級全科合格率的人提升。
4、開展多種教研活動，搭建教師交流平台。
5、舉辦多種學生教學比賽活動，提高教師教學、學生學習積極性。
三、具體措施
（一）加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。
在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立為人的可持續發展的現代教育理念，增強教師的整體素質。
（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際
（2）繼續聘請名師到校指導教學，並積極組織教師參與進來，倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，學名師，而不限於名師的框架，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。
（3）將繼續把教師的專業知識，技能過關；教育教學能力過關；現代化教學手段的運用過關作為教師培訓的基礎，利用業務學習時間、教學研討會時間開展校本培訓，努力提高素養，培養各學科帶頭人，骨幹，先進，提升學校文化品位。
（二）抓常規教學，提高教學質量。
（1）嚴格執行課程計畫，規範教學行為。
嚴格按照課表規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或占用其他學科的現象。
（2）提高教研效率
本學期每個教研組要利用每周的教研時間加強教師教育理論的學習，更新教育觀念；認真研究教材，即確定教材的重點、難點；研究教法，即研究指導學生學會學習，提高課堂教學效率的策略，以形成濃厚的學術研究氛圍，使教研活動成為教師教學工作的加油站。教研組長要根據學校教學工作計畫合理安排、組織調控好日常教學工作及時反饋執行過程中的情況和問題，切實做到有效教研。
（3）提高教師備課效果
備課是上好課的前提，為了落實上好每一節課的要求，教師一定要深入研究課程標準、教材和學情，認真落實新課程改革的各項要求，樹立以人為本，教為學服務，以學定教的主體教育思想，同時促進教師專業自主發展。本學期備課要做到三備：個人備，集體備，有個性的備課。
（4）繼續加強聽評課要求
教研組組織的聽課活動，聽課之後，教研組長必須組織聽課人員按照學校要求進行評課，及時反饋授課情況，達到交流提高的效果。
（4）加強作業要求
學生作業的設計，要適合學生不同層次的實際需求，因人而宜，因材施教，要結合教材的重點、難點、結合學生實際留開放性、延展性作業。堅決杜絕機械性、重複性懲罰性的作業，嚴格執行學校關於作業量的有關規定。教師留的作業一定要分層。對不同層次的學生應該有不同的要求和不同的作業量或作業類型每位任課教師應對所留的作業都詳細批閱。做到親自批、及時批、認真批，同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時復批。教務處將不定期抽查教師批改學生作業的情況，以加強對學生作業量和作業批改質量的監控。
（6）落實分層教學，達到整體提高
上個學期，根據各個年級、班級、班級內學生情況的不同，學校要求開展分層教學，以求學生整體成績的提高，效果不錯。本學期，學校繼續要求全體教師實施分層教學，要求老師在課堂上問題提問的設定、課堂練習的設定、課下作業的布置、後進生的補差工作等方面都要有計畫、有目標，力求達到整體提高，學校也會對有關工作進行加強指導。
四、主要工作
（一）教育教學工作
1、重點抓“教、學、練分層教學”式的課堂教學模式。
2、最佳化教學的各個環節，從備課、上課、作業的布置和批改、輔導、考試等環節入手，細化要求，本著有效性原則，最佳化教學的各個環節，提高整體效益。
3、加強教研組和備課組建設。引導教師繼續深入研究和改善減負增效背景下的教研組建設工作。開好示範課，充分發揮各類教學骨幹的引領和輻射作用。
4、以構建高效課堂為抓手，大力開展“課型”研究，，從上課、聽課、評課最基礎的研討開始，提高教學研究的實效性。
5、繼續推進師徒結對活動，充分挖掘內部資源，發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用；加強師德結對活動的考核，真正做到以老帶新。
6、舉辦專題研討活動，積極開展複習研討課，校際交流課和對外展示課，打造“精品課”。促進教師重視對教學過程的探究，“同中求異”“異中求同”，實現教學的“百花齊放，百家爭鳴”。
（二）完善各項制度加強常規考核
1、進一步完善各項規章制度，以“教學常規考核制度”引領，強化內部管理。
2、加強常規考核，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改、輔導等各個環節入手，細化考核要求，強調自律為主。
3、提高質量意識，把提高工作績效落實到平時的工作中，充分發揮教研組、備課組的合力，縮國小科間的差距。
（三）畢業年級工作
1、開學初舉行全體九年級教師會議，交流教學複習計畫，傳達有關中考改革的動態和構想，做到早計畫、早落實。
2。、組織九年級教師開複習研究課，提高複習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、根據學科組的中考會議，分析傳達“義務教育階段學業水平測試”的相關信息，針對問題提出改進性措施，把中考要求落實到平時的教學中。
4、就學生作文教學和中考網上閱卷進行調研和模擬。積極協調九年級和英語教研組做好英語口語的模擬測試工作，精心組織中考英語人機對話。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和新的挑戰，更向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新局面，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。
職業中學教務處工作計畫 篇10
一、工作思路
本學期我校共有59個教學班，在校學生3700餘人。根據學校整體工作指導思想，本期教務處工作思路是：堅持以人為本，德育為先；堅持求真務實，發展創新；加強常規管理，規範辦學行為，轉變教育理念，提高教學質量，不斷促進師生全面發展，努力營造良好的育人環境，切實抓好教務處各項工作。
二、具體工作目標及其要求：
（一）德育工作
1.樹立“以人為本，育德為先”的觀念，以“XX市中國小班主任工作創新研究基地”為陣地，積極探討教育教學管理規律，努力踐行社會主義核心價值觀。各班級要結合學生思想實際，召開形式多樣的主題班會，主題班會課案交年級組備查。
2.積極開展“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的普法教育，努力創建“平安校園、法治校園、和諧校園”。
3.各班級要以創建“文化校園、文明校園、節約校園、潔淨校園”為中心，開展文明衛生運動，開展陽光體育活動，開展科普教育活動。
4.開展軍訓工作，培養學生的國防意識、守紀意識和愛國主義思想情感。
5.本學期各年級德育工作重點：
高一年級：習慣養成教育、團隊精神教育、“尊重他人，團結互愛”教育；高二年級：世界觀教育、理想與奮鬥教育、愛國主義教育；高三年級：人生觀和價值觀教育、心理健康教育、感恩教育等。
（二）師風師德建設
以《中國小教師職業道德規範》為依據，進一步學習了《xx市中國小教師行為“八不準”》，加強教師的`師德修養，弘揚愛崗敬業精神，樹立“立德樹人”的光輝形象，本期開展一次以“師風師德”為主題的青年教師演講比賽。
（三）班級常規管理工作
1.各年級抓實抓好班級常規管理工作，制定切實可行的班規班約，進一步落實各項管理制度（年級組教學值周制度，班級紀律、衛生檢查評比制度，班主任考勤制度，學生請假制度，升旗、早操、課間操制度，聯防巡查制度等），“三好生”、“優秀學乾”、“校園之星”評比制度，繼續執行《xx中學學生違紀處罰條例》。
2.安全教育常抓不懈。經常性地進行安全教育，增強學生的安全意識，制定嚴密的安全防範措施，定期進行全校性教、寢室安全檢查，加強學生的內部管理，培養學生獨立生活能力。禁止學生私自到校外租房住宿，同時不定期的開展對非集體住宿生的走訪活動，杜絕假陪讀現象。
3.女生管理工作。班主任要增強女生管理意識，深入細緻地做好女生思想教育工作，認真執行《浮山中學女生守則》，強化女生管理。
4.關注留守學生，構建學校教育、親職教育和社會教育三結合的教育網路，各年級組要做好留守學生的統計工作，建立健全留守學生檔案。
5.在學習指導上，要落實“分層管理，分類指導”的思想，重視學生綜合素質的培養，認真填寫學生綜合素質評價報告手冊。
6.做好學生資助工作，做到公平、公正、公開，讓每一位家庭經濟困難的學生充分感受到黨的惠民政策的溫暖。
（四）與教研室一道，依託年級組、教研組，紮實抓好教育教學各環節的檢查、指導、評估、落實工作及教師建檔工作。
（五）教務管理工作
1.加強學籍管理，認真執行學籍管理制度，努力規範辦學行為。開學工作結束後，全面清理學籍。各班級學額變動，由教務處嚴格把關，確保學籍管理系統規範、正常運行。
2.嚴格考勤制度，抓實教務工作，確保教育教學過程各環節的有序性和規範性。
職業中學教務處工作計畫 篇11
本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：
1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇;初二、初三保持相對穩定而略有調整。
2.配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。
3.配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。
4.積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。
5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。
6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。
7.加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，為今後各教師的考核提供依據。
8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
10.完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。
11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。
12.努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
13.配合教研組做好本學期教研工作。
14.完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。
總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。
職業中學教務處工作計畫 篇12
一、指導思想：
本年度教務處工作將認真貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20__—20__年）》，以學校工作要點為依據，以深化新課程改革為著眼點，以不斷提高教育教學質量為目標，充分發揮教務處的職能，以加強學科建設為重點，以教研活動為載體，以師資建設為抓手，以課堂教學為主陣地，全方位、多形式紮實搞好教學、教研、培訓三大板塊的管理。以最佳化課堂教學結構、完善課堂教學內容為核心，通過聽課、評課等多種校本教研形式，使教師更好的駕馭課堂，進行有效教學，提高我校教育教學質量。
二、工作目標：
1、教學質量目標
（1）中考重點中學上線人數實現300名以上，升學絕對人數和升學率保持全縣第一，升學率超縣均10%以上。
（2）參加全縣會考，30%科項進入全縣前5名，90%課項進入全縣前15名，沒有明顯弱科和教學差班。
2、學生的特長得到培養，興趣組參加人數達全校學生數的80%以上，在社會各類活動中取得突出成績，獲高級別獎勵。
3、繼續創建省市級“五進三不漏”示範校。申報1—2項省市課題，完成縣級1—2個課題結題，每組申報一個縣級課題，2—4個校級課題。教師在校本教研中，省級以上發表獲獎論文達50篇以上。
4、師生無嚴重違法違紀事件發生，無一例不安全事故發生。
三、具體工作措施：
（一）立足規範，科學管理
1、課程管理：嚴格執行國家課程計畫，開齊開足規定課程；嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量。
不斷深化課程改革，全體教師要轉變觀念，改進教法，適應新的教學理念。各學科都應注重學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過於強調學科本位的現象。同時，各科都均應結合本學科特點，進行思想道德教育，環境、健康、安全等教育也應滲透在課堂教學之中。
2、各部門管理：
教務處工作人員要認真履行職責。主任輪流帶值班，堅持每天6：40—21：00全天值班，從教師到崗、學生到校、班級紀律、自習輔導、課間活動各方面如實查記，並分工完成本職工作；及時處理糾正工作中存在的問題。堅持每周五下午第三節課教務活動總結制度，保證常規教學目標的落實。
圖書室、微機室、實驗室、語音室、調頻廣播室、電子備課室工作人員要創造性地開展工作；日常管理要制定具體計畫，保證按時開放（上課），並對其工作狀況如實記載；要經常保持室內衛生清潔，定期對圖書報刊、儀器設備進行清查整理，保證教學所需。圖書室要不斷增加書籍及音像資料種類，保證每周開放不少於三次。電子備課室要增強服務意識，在培訓指導教師學習掌握運用上取得實際效果，使現代教育技術資源更廣泛的套用於教學；要努力辦好校園網站，在內容編排、訊息傳送上顯出特色；要對教師運用現代教育技術手段輔助教學和網站投稿情況詳細記載。
堅持單周教研組活動，雙周年級組活動。全體教學人員分別按照教研組和年級組活動編制參加活動，落實組內會議精神。學校主要領導巡迴各組，檢查指導工作。
教研組和年級組的活動逐周有內容、有結果、有記錄，活動不得流於形式。對組員到會和參與活動情況，實行組長和教務處雙重檢查記載，對缺勤或不完成任務者及時通報並按規定處理。
3、課外活動和特長生培養
廣泛開闢第二課堂。各組、各班主任和所有科任教師，要把落實學校素質教育實施方案和教學緊密結合起來，充分利用課外業餘時間，積極開展形式多樣，內容健康，能激發學生興趣的活動，培養學生“學科學、用科學、愛科學”的濃厚興趣和“動腦想、動手做”的能力，在素質提高和特長發展上多做有益工作。各年級組、教研組要成立多形式的學科興趣小組，並經常地指導其開展活動。要求：①每學期各教研組舉行大型活動不少於一次，各任課教師舉行的小型活動不少於兩次；各年級組、教研組組織的課外興趣小組不得少於兩個。②各課外興趣小組（輔導教師一人或幾人）要專項計畫和總結。
加強學生閱讀習慣培養和能力促進提高。各組充分利用節假日開展讀書競賽活動；各班繼續建立小小圖書角；語文教研組和各語文教師要積極落實《書香溢滿園》主題讀書活動，每學期至少指導班級每名學生讀1—2本有意義（名著）的書（圖書至少要完成借閱圖書20__人次的任務）。語文組要把讀書競賽活動作為每期的常規活動，並嘗試在各班或年級組建學生文學社團，對富有成效的學生給予獎勵。縣河文學社要認真辦好《縣河》雜誌，提高辦刊質量。
落實《體育教學條例》，強化藝術教育工作，實行陽光體育活動。音體美小三門特色教學要上新台階，藝術類教師每人培養的特長生每班不少於2人。
4、實驗課、勞技課、信息技術、綜合實踐、心理健康教育課安全教育校本課程管理。
加強實驗課的組織，理化生按學校理化生實驗管理辦法，依據實驗目錄和進度按有關表格要求，逐一完成並如實記載；且根據新課程要求，強化操作訓練，增加實驗操作考核。
加強現代信息技術課的研究和教學。成立信息教研組，認真進行已立項課題研究，開展校本研究，推動信息技術手段在教學中的套用。教學中注重不同年級內容的安排銜接；要對其學習、使用、競賽、考核諸多方面進行探索；要從正面影響學生。各班級要注意教育學生，提高認識，保證學生按時上課。同時，微機室要加強設備的維護和管理。
紮實上好綜合實踐課程，加強對其的研討和管理。學校、年級和班級都要建立綜合實踐活動檔案，詳細記錄每次活動主題內容、活動過程、成果和評價結論。承擔綜合實踐課程的教師要在認真探索、充分了解學生的.前提下，制定綜合實踐活動課程教學方案，幫助學生確定課題，指導其開展活動，完整記錄學生實踐活動過程和結果，進行全過程的指導和評價；並在參與和指導的過程中不斷進行反思、改進和提高。在職教培訓和勞動技能培養方面，注重課本知識和實踐能力的整合；並在初三後期進行專項安排，保證每個學生掌握一至兩門實用技術。
重視心理健康教育活動，保證每期不少於8課時。強化教學力量，由校醫、班主任、體育教師、生物課教師、有關領導作為專職或兼職教師，按計畫分專題講授。繼續辦好“心理諮詢室”，加強該課題（市級）的研究，以期取得新的成果。所有課題做到有教材有計畫、教案，有作業、有考核、有總結，所有過程資料納入常規考核。
5、嚴格學籍管理制度。實行學籍月查制度，嚴卡轉入和轉出，對各班學籍變更情況按月通報。開展開學初“保學控輟”月活動，積極幫助做好學困生轉化工作和特困生解難工作，有效控制學生流失。管理好特生（優生、學困生、特長生、殘疾生、流失生）檔案，增強管理工作的針對性。加強學生考勤檢查，做到每日一查，對學生到校情況每兩周通報一次，對曠課節次較多的學生進行重點幫教。
6、嚴格考試制度，從嚴組織中考、末考及初三月考。考試實行年級、班級插坐形式，閱卷統計完全迴避，嚴肅考風，保證成績評定的客觀公正。
重視會考質量，加強薄弱學科的整治工作。各科任教師會考成績要達到全縣前15名，30%以上進入全縣前5名。對居全縣20名以後的科目要提出改進措施，把上期會考居全縣倒數6—10名者作為重點促進科目對象，對治理提高工作做出重大貢獻的教師學校給予獎勵，並在期末各類（量化、崗位、績效等）考核中增加一定比例的分數。
7、完善教師專業發展檔案，從教學工作、教學成績、教學研究、學習培訓、班級管理、師德表現、獎懲考勤等方面客觀評價教師，促進教師綜合素質的提高。
（二）狠抓常規，促教風，帶學風，提高教師和學生素質
1、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，並記入教師業務檔案。
遵循規律，堅持原則。初一年級重視過渡和銜接，要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。初二年級加強基本技能和基本理論的教學，拓寬夯實基礎，初三年級加強能力訓練和靈活變通技能訓練。各個年級都應注意培養興趣，加強學法指導，繼續深化中學生學習方法指導實踐研究和心理健康教育實驗，調動學生的積極性，克服不健康的學習心理障礙。
2、各任課教師在教學過程中要充分發揮主導作用，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，正確處理教學中的新與舊、講與練、教與學、學與用的關係，嚴格把握教學過程中備、講、輔、改、考、評等各個環節工作。各科教師要認真學習，多揣摩課程標準和教材內容，把握學科特點，確定有效的教學方法，制定出紮實可行的計畫，在搞好常規化教學的同時，學習和採用新的教學方法和教學經驗，最佳化課堂結構；要讓學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。
實施課堂教學三步曲：一是課前5分鐘進入角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教學過程以學生為中心，教師為主導，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試（特別重視後進生），及時反饋、矯正，並布置適當的課後作業及家庭作業，著力體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學思想。
教案（包括活頁教案、試驗教案）要求目的明確、構想合理、重難點清楚、節次條理分明，教、學兼備，詳略得當。教案檢查採取每月定期檢查方式，檢查人員由校長、主任、組長、教務處工作人員組成，內容上檢查備課率、安排的詳略度（包括難、重點、節次、教學方法的確定、程式的安排、講、練、教學反思）、書寫質量等。檢查結果及時通報，納入績效獎懲。
作業布置和批改繼續堅持“因才施教、因勢利導”原則，作業布置要典型、適當，要照顧尖子生，也要留意學困生，做到有做必收，有收必批，每生必改，每生必評；狠抓抄作業歪風。作業批改率、各科的批改次數以量化考核要求次數為準，檢查內容包括質、量、收交率、批改率幾個方面；方法上除了按月檢查外，每周到辦公室隨機抽查1—2科，檢查結果通報全校，兌現獎酬。
3、中等生促進和學困生幫教工作做到有計畫，有備課練習，有人員落實，有時間保障。中等生促進按學校有關規定，加強對教師日常工作的督促檢查。學困生幫教工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵；要把幫教一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將有計畫地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進。
4、加強對學生的輔導。早讀是語文英語教學的一部分，指導教師要充分利用；課餘是開拓學生思維，培養能力的好戰場，各科任教師要積極參與。對輔導情況教務處逐日檢查，結果定期通報，期末匯總記載，並以一定的積分比例記入期末量化考核中。
6、加強崗位練兵，努力提高技能。上學期安排課堂教學技能競賽，下學期安排公開課（示範課）匯報教學。鼓勵教師積極撰寫教育論文，鼓勵教師參加有關教學方面的競賽活動。重視教師培訓提高工作，創造條件培養名師，力爭學年內使1—2名教師成為市級教學能手。
7、實行行政領導推門聽課制度。堅持每周校領導聽評一節課制度，增強教學管理的深度和指導的針對性。
8、做好學習及教育情況的調查工作，增強指導工作的針對性。教師要進行經常性的學情調查，不斷改進教學工作。各年級組每期至少進行兩次學情教情調查，調查情況通報全校或反饋給有關教師。
（三）積極探索，深入教研，不斷提高教學質量
1、積極探索，以全新的教學觀念指導新課程改革與教學，用好新教材。組織全體教師繼續學習課改理論，抓好典型引路，發揮骨幹的示範作用。圍繞課改熱點開展專題研究，繼續開發校本課程教材。彙編課改實驗文本成果。要求全體教師：（1）每學期至少閱讀一本與課改有關的書刊，寫讀書筆記不少於8000字。（2）每學期寫教學反思不少於8篇。（3）每學期完成1—2個“教學個案”分析，撰寫校本教研論文一篇。
2、深入教研，強化集體備課意識。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。備課必須針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，開發非智力因素，變被動接受為主動探究，提高學生的創新意識、學習效率和實踐能力。積極開展“學科整合”教學的實踐性研究，注重學法指導，讓學生得法於課內，受益於課外。充分運用現代教學媒體開展組合式教學，加大課堂教學的容量與密度。
3、教研組長和備課組長要增強責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校新課程實驗教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。
教研組以聽評課、學習理論、課題研究為主。備課組以教材分析為主，做到備課、上課、練習、測評統一。
教研組要按教務處要求，組織好組內的優質課、公開課教學，積極開展一人一文活動，完成每學期教研專題。做好備課組指導工作和課外活動安排工作。要把聽、評課工作作為每次活動重點內容之一。聽評課活動要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建設性意見。聽課評課中，沒有發現問題和解決問題的視為無作為，以促進教研活動的創新。
各組要創造性的開展工作，要積極組織教師參加各級教改、賽講、技能競賽等活動，可以和周邊兄弟學校開展教研交流活動；在活動開展方面，求新求活，形成特色。
5、各年級組長要做好職權範圍內的督查工作，注重學情教情調查，增強對年級教學的指導性；改進和落實後進生轉化承包工作，定期對每項工作進行檢查。要督導班級開好班會，組織成立家長委員會，協調召開家長會。
各年級要抓好實驗總結工作。每月至少專題學習培訓1次，討論研究交流1次，總結1次。要重視教法、學法和成效的統一，要及時宣傳推廣新的經驗，並做好有關檔案資料整理工作。
（四）、充分發揮班主任主觀能動性，促進班務管理
1、班主任要加強班級管理，加強紀律教育和學風整頓，擔負對學生全面的教育責任。要搞好各類調查、統計和分析，組織學生積極參加各類社會活動，促進良好班風的形成。班主任每月考核評比，嚴格按照《班主任考核及津貼發放辦法》規定，檢查評比，兌現績效。
2、各班主任要認真落實學校《德育系列化方案》和《素質教育方案》，注意“主題班會”的落實，並在班務札記上體現。要針對不同情況，重點抓好養成教育，要大力加強團隊建設和班委建設，努力形成良好班風。
3、班主任要指導學生完成學習任務，努力提高學生成績；要以“愛”為主線，做好學困生的轉化工作和中等生的促進工作；要深入學生，勤於家訪，多方面了解學生情況，融洽師生關係，激發學生學習熱情。
4、各班主任（科任教師）要堅持正面教育，積極誘導，杜絕體罰和變相體罰現象，不準隨意讓學生停課停學，控制學生流失。
5、班主任要強化安全意識教育，要月月講、周周講、天天講，要重視校內活動的安全，還要重視校外活動的安全，要重視吃的安全、住的安全，還要重視行的安全。6、各班實施學校學生綜合性評價方案。班主任要有新的理念和方法，全面評價學生；重視學生日常行為規範的考核，指導學生對自己成長記錄袋材料的積累整理工作，並在班級成立學生綜合評價小組。鼓勵撰寫班級管理方面的心得、體會、評議，並對教務處班主任管理方面提出建議。
7、各班主任要有大局意識，堅決服從安排，要積極參加或組織學生參加學校安排的各項活動，圓滿完成工作任務。重大活動，教務處將根據成績賦分，記入班級當月考核中。
（五）、加強畢業班的教學和複課工作
上一學年，我校在高中升學考試中重點中學錄取302人，升學率57%，連續11年居全縣第一。本期要認真總結經驗、採取更有效措施，再創佳績，在明年升學考試中，重點中學上線人數實現300名以上，在升學絕對人數和升學率上實現“十二連貫”。為此要求：
1、加強對中考研究。在20__年中考成功經驗的基礎上，多加研究，吃透教材和考試說明各考點的要求，力爭使質量有較大幅度提升。
2、年級組及各班要對整個階段周密計畫、紮實安排，明確目標，採取得力措施。早著手落實中等生促進，使升學有望的學生一個都不落下。
3、各班要組成以班主任為核心的複課小組，強化薄弱學科，定期召開複課小組會議，及時解決複課中出現的問題，同時，加強學生管理，保證良好的教學秩序。
各班要全面抓，重點促，克服片面現象，要重視中等生的促進提高，防止班內兩極分化，要努力使各層次的學生都有進步。
4、畢業年級實行集體備課制、自習坐班制，統考科目月考制、學年全程管理制。要嚴密組織月考，對考試成績進步大的學生要適度進行物質和精神上的鼓勵。
5、教務處將加強畢業班各項檢查，主抓年級組和複課小組活動，及時分析有關情況，解決出現的各種問題，並努力做好資料情報的蒐集整理工作，竭盡全力搞好服務。
教務處在適當時候將對初三複課工作進行專項安排。
職業中學教務處工作計畫 篇13
一、指導思想
以課程改革為核心，以校本研訓的有效開展為載體，創新研訓工作模式，開展系列研訓項目活動，加強教師培養，強化質量管理，以“促進有效學習課堂變革”為研究核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。
二、工作重點
1、積極組織教師參與省內“自主選課”項目和指令性項目活動。2月19-26日為第一輪教師“自主選課”時間，3月10-14日為教師“自主選課”第二輪補報時間。
2、繼續開展20xx學年校本培訓主題《利用微課提高教與學》，根據上學期的培訓安排，本學期將延續相關培訓工作，及針對上學期的培訓效果作一定的微調。精心組織教師參加縣“一師一優課”評選、縣課例與案例、縣中國小教師讀書徵文評選等評比。
3、進一步規範教研組建設，提升學校研訓綜合實力，強化教學“五認真”工作情況，以促教師教學過程的落實和學校教學常規工作的規範化、常態化。
4、加強各組教研活動的開展的有效性意識，加強研動策劃意識，力求教研活動“主題化”“項目化”，最佳化課堂教學。
5、樹立“提高質量”為核心的教育發展觀切實配合做好：（1）九年級“一模”“二模”測試，（2）體育中考和英語聽力口語考試及國中畢業生學業考試，（3）七、八年級期中、期末檢測等考試的組織、上報和質量分析監控工作，把握教學的過程和結果管理。
職業中學教務處工作計畫 篇14
一、指導思想
本學期教務處將以學校“立足校本，致力以研引教，開花結果；彰顯績效，促進招生工程創新有為”為指導思想，繼續以普職融通辦學實驗為動力，以秣中小班化高效課堂教學為重點，在教學管理上求嚴謹、重務實、抓精細、講規範、促績效，力爭使我校的教學工作再上新的台階。
二、工作目標
1、抓緊常規教學，完善課堂教學評價標準與管理制度
2、發揮兩組組長作用，切實開展好兩組活動；
3、做好課程開設的調整，對學校課程建設整體規劃；
4、調整高效課堂教學管理（行政包科制、常態達標課制度：按標準和要求開設合格課；抓緊抓實各科每周檢測質量；備課組活動的監管與調控——為導學案服務）；
5、做好各項考試的組織與管理工作（學測、英語口語測試、高考、單招高考、提前自主考試）；
6、規範做好畢業班級志願填報和畢業審核工作；
7、開展教學示範崗、高效課堂研究課、示範課、競賽課評比等活動，真正做好以研引教，以研促教。
8、個別班級開展導師指導制度；
9、組織開展好“秣鍾沙龍”，促進青年教師的專業成長。
三、主要措施
（一）課堂教學及常規管理
1、按要求開設國家課程，把校本課程、研究性學習納入正常的課程體系，豐富和最佳化學校的課程設定，培養教師的綜合教學能力和學生的綜合素質。
在高一年級，把美術、太極拳、模擬飛行、志業規劃等校本課程納入正常的課程體系。
在高二年級探索導師制、個性化教學與輔導的實踐研究。
在高三年級狠抓語數英教學，增加面試課程的開設，確保提前自主考試成績優異。
2、實行教務處——年級組二級管理，規範早晚自習的教學、管理行為，加強巡課，培養學生養成良好的自習習慣，提高自習效率。
3、強化落實教務處、年級組巡課制度，規範教學行為，對教學過程中出現的常規問題及時記錄與公示。
4、繼續實行行政包科，即除校長外每位行政負責一門學科，帶頭、協助、指導、督促學科組教學、教科研活動。
5、繼續實施行政、教學指導委員會、學科教學指導小組“推門聽課”制。教務處實施指導、檢查、記錄、考核。
6、教學指導委員會會同年級組，根據不同辦學模式、階段教學任務，進行不同性質的教學視導活動。
7、定期組織學生和家長的評教活動；參與“教學五認真”的常規檢查，從而達到加強師生間的溝通和交流，實現最優質教學的目的。
8、嚴格按照國家課程標準上好體育、衛生健康課；把眼保健操的組織、督促工作落實到任課教師人頭；有計畫、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。
（二）學科組、備課組建設
1、教研活動“真教研”，備課組活動落實效
備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計畫、定地點、定時間、定內容、定發言人，開學初制定好本學期研究的問題，教研組長制定好組內學習的計畫與內容，學期結束前，教研組內每人應根據研究的內容形成論文交教務處。
學科組活動每2周舉行一次，原則上雙周開展活動，不管有無公開課開設，必須指定地點開展學習活動，活動時間為1—2節課開公開課，第3—4節課教研組學習，研討，評課。每組每學期必須推薦1—2人開設全校公開課和區級視頻直播課。
按普職融通各學習模式和學科備課組實行集體備課，做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定人員、定落實，依據學情、課標、教材、考綱，認真研討；指導編寫好高質量的集體備課教案和導學案。
普高高一、二備課組活動由各學科組組長自己統籌，報教務處備查，基本要求：①備課組長要召開備課組成員會做好學期備課組計畫。②確定每章節詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。④高效課堂導學案備課要求，組內教師提前2周輪流主備，提前1周集體備課，提前3天提交備課組長審核報教務處，語數英學科提前1天，國小科當堂課印發給學生。集體備課的成果同科教師共享，要根據班情、學情調整集體備課教案實施個人的二次備課。⑤包科行政同時參與所包學科的備課組活動。
單招的備課組活動由王海燕主任統籌。
教研組、備課組活動的常規考核以相應材料的質量評價並及時上交到教務處，同時把活動內容和過程以照片和文字的方式上傳到學校網站為依據，教務處及時登記與考核，並督促整改。
2、實行公開課錄像和“磨課”活動，發現教學問題，探究教學規律，尋求教學最佳契合點，形成符合學情的教學模式。
3、行政、學科主任、備課組長、班主任要積極組織聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，尋找教與學中的閃光點與不足點，做到發現問題及時解決。
4、結合普職融通課題研究，各模式工作組成員要加強學習與交流，總結經驗，反思不足。
5、積極參加各學科的競賽活動，特別是指導學生參賽方面，爭取有餐有，有收穫，有反思，有進步。
（三）教學觀摩、競賽活動
1、參加市、區教研室組織的'各項賽課、展示課等活動
2、校內“教學示範崗評比”、“教案評比”、“出試卷大賽”評比活動
3、開展各模式學科視導活動
（四）其他
1、規範落實實驗管理，細化考核辦法，提高實驗室管理水平。
2、規範學生圖書室與教師圖書室的管理，做到職責明確，定時開放，為師生的課外學習提供良好的環境與氛圍。
3、強化教務處人員的服務意識，遇事不推諉，團結協作，提升精細化管理的水平。
4、修改並完善教學崗、二三級教學管理崗等學期考核方案。
四、重點工作
1、加強課堂教學、兩組活動的過程精細化管理。
2、小班化高效課堂課堂教學模式實踐研究。
3、圖書室、實驗室的規範管理。
4、各項考試的規範組織與管理，不出差錯。
五、各年級教學工作方向
1、高一年級以“小班化高效課堂教學的探索與學習”、“良好學習習慣的養成”、“自主學習能力的提高”為主，加強校本課程建設。
2、高二年級以“學業水平測試的攻堅”為主，強化對口單招班的教學。
3、高三年級對口單招高考和高職升學雙管齊下，開展個性化教學與輔導的研究與實踐。
六、每月計畫（每月常規工作不在此列）
2月：
1、考試（2月22—23日，高三期初摸底考試）
（2月22日高二學測模擬考試）
2、高二學測學科視導
3、制定高效課堂常態課開課計畫
4、召開兩組組長會議
5、各功能室管理員會議
6、開學初“教學五認真”檢查
7、完成學科教學計畫；學科組、備課組學期工作計畫；實驗室、圖書室、體育器材室管理計畫；
8、寒假作業與“假期同伴互助學習”總結表彰
3月：
1、進行“教學與導學案編寫反思”評比活動
2、組織17屆高二普高班參加省級學業水平測試
3、高三市“二模”及質量分析
4、高二普高班課時調整
5、高二普高班學測學科視導
6、組織高三高職升學班學生參加牧院自主招生
7、開展高一高效課堂示範課及教學視導活動
4月：
1、高二語數英學科教學視導
2、高一高效課堂教學視導
3、教師教案評比活動
4、期中考試
5月：
1、期中總結與表彰
2、家長開放日活動
3、教學示範崗評選活動
6月：
1、高考
2、志願填報
3、高效課堂階段性調查與總結
4、期末考試與總結
5、教學崗學期考核
6、教學總結
職業中學教務處工作計畫 篇15
一、指導思想：
以人為本，精細管理，求真務實，質量至上。繼續抓好兩個根本（教學常規和考風考紀），認真開展教學服務和教學管理工作，努力倡導優良的教風和學風，從而創建良好的校風。
二、教學目標：
起始年級各學科及總分期末質量等第跟蹤係數相對於入學摸底考試確保正增長；中間年級各學科及總分期末質量等第繼續保持區內領先優勢，高分段人數穩中有升；高三年級期末統考預測力爭全區第一，初三年級確保第二。同時積極組織師生參加各類競賽活動，力爭獎項和檔次有新的突破。
三、工作措施
1、樹立服務意識，提高服務效率。
進一步落實崗位職責，使任務落實到個人，使工作更制度化、責任化、精細化、主動化。具體分工為，楊華老師負責社會考試、高中學籍、高考組考及志願填報等相關工作；黃慧老師負責開學課表編排、國中學籍、中考及志願填報等相關工作；張賽湘老師負責調課、通知、常規檢查、檔案整理等相關工作。整個教務處既分工又合作，根據具體情況，靈活及時調整工作以適應不斷變化的情況，提高工作效率，保證優良的工作效果。
2、落實教學常規，狠抓過程管理。
根據學校實情，精簡《教學常規》要求，繼續組織教師集中學習。認真落實《教學常規要求》，畢業班年級同樣納入正常的教學常規管理，加強教學質量的常規監控，及時發現，及時反饋，保證課堂教學的正常秩序。利用監控和巡堂，督促教師規範教學行為，在課堂教學的七個基本環節上做到符合教學常規要求。在新課程改革實施的過程中，採取多種形式加強對教師的培訓和考核，進一步轉變教師觀念，促進教師創造性用好新教材。
3、研究課堂教學，打造多元課堂。
新課程改革實施後，全體教師特別是高一年級教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。因此，高一年級教師要加強集體備課力度，提高教學的研究意識，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。提倡教師授課要充滿激情，全面全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。要充滿愛心，針對不同層次學生群落，研究行之有效的相應辦法，給予必要的學習指導、幫助與心理疏導，不讓一個學生掉隊。
4、嚴肅考風考紀，端正教風學風。
認真做好各級各類考試的布置、動員、考場編排、教師培訓、組考、回卷、閱卷、成績統計、分析等各個環節的工作。以良好的考風端正學風，同時促進踏實嚴謹的教風的形成。
5、重視兩組建設（教研組、備課組），發揮集體智慧。
本學期，教研組、備課組要主動充分發揮在教學過程中的作用。
（1）重點對教研組的計畫落實進行跟蹤，防止計畫和執行兩張皮。繼續落實公開課制度，各教研組長本學期組織教研活動不少於10次，有教研活動計畫，有活動記錄及教師考勤記錄。教務處將深入了解各教研組的工作，評選出教研工作主動、成績效果突出的教研組，年終給予獎勵。
（2）學科備課組要在備課組長的組織下，堅持兩周不少於一次的集體備課，並做到定時間、定內容、定中心發言、備課組長要做好記錄。重點改進教師的備課質量。要改進教師的備課方式，提倡電子備課，但必須同時具有文字備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。
6、立足崗位練兵，建設高素質的教師隊伍
（1）繼續搞好師徒結對活動，並按照要求認真落實。做到有形式、有內容、有提高。要求徒弟本學期聽課不少於20節，其中，聽指導教師的課不少於10節。指導教師聽指導對象的課不少於6節。
（2）繼續堅持公開課制度、聽課制度。每位教師本學期至少上一節組內研究課，教齡在三年以內的教師在教研組內上匯報課2節以上。骨幹教師至少在所任學科組上校級公開課或講座1次。規定教務主任聽課節數不少於30節。教研組長、年級組長聽課至少20節，備課組長聽課至少15節，其中聽組內教師不少於10節。其他教師不少於10節。聽課記錄應有日期、內容、過程等，有評課記錄。
（3）加大力度實施校內“名師、骨幹教師”工程，認真做好各年級各學科教師的培養、扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修，鼓勵參加教學新秀和教學能手及各項評比活動。
（4）抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生，體罰差生，搞有償家教等一些有損教師形象的現象。做到依法執教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，提高教育教學質量。
7、加強教務處教輔人員管理，服務教學一線
（1）加強學校實驗室的管理和實驗教學。配合教師上好實驗課。逐步增添實驗儀器設備力量。
（2）加強圖書館、閱覽室、文印室的管理。明確職責，管好、用好學校財產、提高服務質量，為教學一線提供最佳服務。
職業中學教務處工作計畫 篇16
一、指導思想:
以重要思想和科學發展觀為指導。認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本。質量第一”的觀念。切實推進課程改革‘不斷最佳化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量的完成各項工作任務。
二、工作目標:
以“埋頭苦幹、爭先進位”為教學工作的總目標。
1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立新的教育理念，構建正確的核心價值觀;進一步宣傳實踐“誠愛做人，健康生活，靜心增實”的二中師生追求目標。
2、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平;
3、嚴明工作紀律，加強考核考評，樹正氣，建新風;
4、採取切實可行的措施提高課堂效率;
5、嚴格按上級要求規範辦學行為，力爭做到黨和政府滿意，上級主管部門滿意，師生和學生家長滿意;
6、創新教育教學特色，努力做到因材施教，提高教學效率;
7、健全常規制度，遵循教學規律，提高教學質量;
8、重點做好畢業班教育教學工作，力爭中高考穩步前進。
嚴格管理,加強檢查,實現教風、學風的良性互動,促進優良校風的形成。加強和完善校本培訓及繼續教育工作。強化集體備課工作,合理安排和保障教研組、備課組的活動時間。嚴格按照教學進度計畫授課,杜絕授課隨意現象的發生。認真落實提高課堂效率十六字方針,注重夯實基礎,課堂教學真正做到堂堂清、段段清。在重點強化高考學科教學的同時,加強會考學科的管理,提前做好安排,確保會考成績再上新高,切實做好培優和補差輔導。
三、工作措施:
(一)、加強教師隊伍建設。
1、在以課堂教學為中心,加大課堂教學改革力度,建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式,重視雙邊活動、興趣激發、學法指導的同時,重視學風管理,充分落實學生的主體地位,避免人為加重學生課業負擔等不良現象,形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念,以管促教。
2、請教育專家、領導、骨幹教師進行專題講座、示範課等。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念,教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢。通過專題講座、示範課等發揮學校高級教師和骨幹教師的積極作用。
3、進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題,及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習,堅持先聽課後上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學研究,多寫教學後記或教學敘事。
4、加強教研工作,研究學生的實際,研究新形式下教學的基本方向,研究高考動向,加強對高考試題和考綱的研究,研究複習方法。高三教師要切實加強對高考試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年全國及各地高考試題的研究,密切關注考試改革的動態,研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究高三複習課的課型及其教學模式,增強高考備考的針對性和複習課的有效性。確保實現每個學生能升入高等學府的奮鬥目標。