國小教研工作計畫模板集合 篇1
一、指導思想
以校本教研為基礎，以網路教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。
二、工作要點
1、認真抓好教學視導。對全市國小的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。
2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂後的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。
3、抓好質量監測後的質量分析。要召開六年級質量分析會，對上學年六年級質量監測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結經驗，在分析發現問題，在分析中找到解決問題的辦法。
4、加強農村課改指導。本著求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。
5、開展網研骨幹培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨幹的培訓；在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的.方式上，要多採用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。
三、活動安排
九月
1.質量監測分析會
2.一、二年級新教材培訓會
3.市直國小優質課競賽
十月
4.教學常規視導
5.&“教科研活動月”活動
十一月
5.全國優質課競賽觀摩
6.期中教學質量監測
十二月
7.教學常規視導
8.微型課題專題研討
元月
9.期末總複習與命題考試
10.年度工作小結
二〇一三年八月十八日
期中考試安排
一、考試時間：11月上旬。
二、考試範圍：
一年級：第1～58頁
二年級：第1～67頁
三年級：第1～58頁
四年級：第1～63頁
五年級：第1～64頁
六年級：第1～66頁
（說明：期中考試無論全市是否統一命題，但要統一考試時間和考試進度，命題形式要與期末試卷的題型和分值一樣，嚴格做到期中、期末的考試要求完全一致。）
國小教研工作計畫模板集合 篇2
一、指導思想
本學期,數學二組在教導處的引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨幹”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展紮實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。
二、工作目標
1、完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。
2、開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的成效。
3、加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。
4、加強師資隊伍建設，關注成長平台，形成教師專業成長梯隊。
5、開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。
三、工作措施
（一）規範教學常規管理
《XX省國小常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習檔案精神，才能確實規範教師的教學行為。認真學習檔案，領會檔案精神，自覺規範教學行為，最佳化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規範教師的教育教學行為。
（1）備——課前準備
課前準備包括編制學期教學計畫、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計畫和課堂教學設計兩方面。學期初，對於編寫教學計畫的方面，將做重點解讀和布置。對於課堂教學設計方面，將做如下要求：1、學期初，教師要觀看教學光碟，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；2、實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講台；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。3、學期末，教研組將組織教師認真制定複習計畫，提高複習效率。4、備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對於不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在QQ共享上，並納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。
(2)教——課堂教學
課堂教學包括創造性地實施課程計畫、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規範教師的教學行為”這兩方面。
（二）加強師資隊伍建設
①參與教師崗前培訓活動
在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。
②開展講壇活動
“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。
③ 開展“走出去，請進來”活動
教師的專業成長離不開名師的引領。本學期，將繼續創造條件邀請學科名師走進學校講學講課，如張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；同時也將繼續創造一切條件讓更多的老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓。如組織參加XX市名師講堂走進第二實驗數學專場活動，參加XX市國小數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動，參加市直學校國小數學校級教研活動暨市級教研基地校教研活動等。力求在“走出去，請進來”中有所學，有所長，特別是在課堂教學、校本研究、課題研究、專業成長等方面有明顯的提高。
④開展“教學反思”評選活動
教學反思是教師專業發展的'基礎。本學期，學校繼續採用每月“教學日記”評比制度。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的“教學日記”下個月5日前上傳到教研組負責人的信箱里，隨筆字數在XX字左右，論文字數不少於XX字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，各負責人及時將對繳交的“教學日記”進行認真評選，獲得優秀者納入每月教學簡報的編輯中，累計1次優秀者在學期末購買價值為20元的書籍，累計2次優秀者在學期末購買價值為40元的書籍，依此類推，並編印及“校本教研工作簡報”四期。
⑤開展學科競技活動。
以賽促研，以賽代培，是目前教師專業快速發展的有效途徑。本學期為了提高教師教學能力的提供，本組教師將積極參加9月中旬的數學片斷教學比賽、青年教師演講比賽活動；參加晉校級第六屆教師教育教學技能比賽（教學設計、試卷命題及三筆字）等。其餘競技活動將根據市級教科研活動安排另行舉行各學科的相關競賽活動，為選拔出一批教學能手助力。
（三）紮實開展校本教研
1、繼續沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。
本學期，教研組繼續強化校本研修中對專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證及策略研究的有效性，讓校本研修實在、實效。期初，在問題徵集後，教研組將根據研究的話題，分開查找與話題相關的理論知識進行匯總，上傳到學習網站及教研組部落格上供教師學習、跟帖；在月話題研究中，將根據查找的理論知識進行集中學習、討論、交流，形成公開課教學的策略，再進行公開課教學，若發現所提煉（運用）的策略不符合課堂教學，進行二次理論學習，二次提煉策略，二次課例驗證。學期末，參與編輯第三期教育科研策略“口袋書”。
2、借力師徒互助，規範新教師課堂教學。
教研組繼續開展師徒互助活動，確立“師徒聽課日”及“師徒備課日”，每月第二周為師徒備課日，每月第三周為師徒聽課日，讓有經驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，並及時進行師徒互助的記錄，以便接受XX市適崗期教師培訓的考核。師徒結對名單如下：
丁——何 林
3、開展常規公開教學活動，提高教育教學能力。
本學期根據師資結構，採用集中和分散相結合的教研方式，加強日常教學常規工作管理。規範數學教師的教案撰寫管理，採用教案撰寫12項進行備課，即設計理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學策略、課時安排、教學準備、教學流程、設計意圖、板書設計、教後反思。
本學期教研公開課推出三種課型及具體人員安排：1、青年教師風采課：莊。2、師徒同構課：丁、王。3、課題匯報課：賴鴻玲、吳雅琳。
（四）深化市、校兩級課題研究
課題研究是校本研修的延伸，課題研究更具科學性，它來自於教師教育教學中產生的問題。在研究中，能推進教師專業化發展，能帶動教師對課堂教學、教法指導、學法提升等更有針對性。
上學期，我組王申報的《國小中段數學課堂導入的策略研究》獲得XX市教育科學規劃辦公室立項；賴申報的《國小二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規範管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。
四、月份工作
9月份（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）
1、以年段為單位學習教材分析和光碟；
2、制定教研工作計畫及安排日常教研的周曆表；
3、制定教師成長手冊並分發；
4、開展公開教學活動及常規教研活動；
5、開展市、校級課題研究活動；
6、開展“教學日記”評選；
7、參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）
8、參加青年教師演講比賽；（9月22日）
9、組織參加XX市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；
10月份
1、參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）
2、參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；
3、選送參加XX市國小數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）
4、參加XX市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（中心國小）
5、開展公開教學活動及常規教研活動；
6、參加書香講壇活動；
7、開展市、校級課題研究活動；
8、開展“教學日記”評選；
11月份
1、開展公開教學活動及常規教研活動；
2、開展市、校級課題研究活動；
3、開展“教學日記”評選；
12月份
1、組織參加XX市國小數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）
2、徵集《教研》稿件，推薦彙編。
3、開展公開教學活動及常規教研活動；
4、參加書香講壇活動；
5、開展市、校級課題研究活動；
6、開展“教學日記”評選；
國小教研工作計畫模板集合 篇3
一、指導思想：
本學期，語文教研組以《學校工作計畫》和《教導處工作計畫》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。
二、工作要點：
（一）、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽， 開展讀書藝術節、優秀作業展覽等活動，以促進學生素質全面發展。
（二）、加大力度，積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、工作措施
1.組內教師團結協作，資源共享，充分發揮本組教師的智慧和熱情，積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：
（1）集體備課與個人備課相結合；
（2）課堂教學有效性的研討；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”等方面開展討論，統一思想，形成共識。
3.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。學科年級組長加強教師的備課本的'檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續執行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規範作業的布置和批改。加強對後20%學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習，從而切實提高教學質量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優秀作業展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨幹教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，並組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環節，人人發言，提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發揮骨幹教師的引領作用，全面提高教師的專業水平。
四、具體措施：
1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。
五、活動安排：
周次 活動安排 負責人
第二周
1、以教導處工作計畫為藍本，制定教研組工作計畫 教務處
2、制定語文學科教學計畫 教研組
第三周
1、 區學科帶頭人課堂教學模擬培訓 教務處
第四周
1、確立本學年教研主題 學習教導處和教研組工作計畫 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學習資料，形成書面材料 教研組
第六周
1、同課異構教學設計 各語文教師
2、理論學習一次 教研組
第七周
1、 青年教師優質課評比 教導處
國小教研工作計畫模板集合 篇4
新的一年，我們將在教育局和校長室的領導下，堅持科學的教學發展觀，緊緊圍繞以全面提高教學質量這一工作核心，進一步加強教學管理和教學研究，立足課程改革加強教師隊伍建設，提高學校辦學層次和辦學效益。
一、認真落實課程改革，努力提高課改水平
推進課改、研究課改是提高我處教學質量的有效手段。一是要進一步轉變觀念，提高認識。繼續通過各種培訓，使廣大教職員工進一步轉變觀念，統一思想，強化責任，把思想統一到新課改的方向上來。二是繼續努力推進教學方式和學習方式的轉變。通過教師的教學方式和教學行為的改變，使學生的自主性、能動性、創造性得到張揚和提升。三要開好綜合實踐活動、信息技術、科學等考查課程，提高學生綜合能力，全面落實課程方案。新學年要嚴格執行新的課程計畫，充分挖掘教師潛力，堅持開好開足開齊課程，繼續將各科考查考核納入學校教學評估、學生學業考核，加大評優權重。
二、繼續加強精細化的教學管理，不斷提高管理水平
1、進一步突出教學工作的中心地位。繼續完善教乾研教和周教學例會制度，專題研究教學問題;繼續落實教乾包教學點、包靠年級組、教乾包靠備課組等制度，落實先考後備的備課辦法，學科教乾參加備課組每周的業務活動;落實業務教乾包弱班制度，將包班教乾的業績與所包班的成績進行捆綁評價。同時要進一步理順教學管理關係，提高管理效能。要充分發揮教研室和各校教導處的職能和作用，落實和強化教研室和教導處在教學管理中的實體地位，使教研室和教導處有選聘學科教師的權力，有管理學科教研組和備課組的權力，有進行學科教師評估獎懲的權力。
2、進一步明確目標，繼續完善以發展性教學質量評價為導向的激勵機制。進一步完善和落實發展性教學質量評價機制，結合實際情況進一步激發教師的工作熱情。各學校要對下屬年級、班級和教師搭建好競爭的平台，讓競爭機製得到充分的運用。要細化各自的目標，將目標層層分解，做到校校有目標，班班有目標，師生人人有目標，進一步強化落實，強化過程與考核，不斷提高教學質量。
3、繼續扎紮實實地抓好教學常規的過程管理。繼續落實和完善教學常規督查制度，保證教研組一周一查，教導處雙周一檢查，教研室一月一檢查，同時抓好查後的分析與通報、匯總與獎懲工作。將教學管理的主要精力放在對教學常規的檢查和落實上，進一步加強對教學各個環節的精細化管理。在具體的管理過程中，進一步明確的常規標準和分工要求，抓實抓透各個教學環節的督促和落實，確保常規管理的具體化和實效性。
三、加強校本研訓，不斷提高教學效益
1、要以課堂教學改革為中心，進一步加強教學研究。當前教研室和學校的教研工作的重心是，全力推進各科課堂教學新策略，深入進行教學有效性的研究，重點研究教學各環節、課堂教學各課型以及學生學習方法和學習習慣的有效性，努力刪除無效環節，減少無效勞動，提高教學效率。
2、加強校本教研，向教研要質量。要切實加強校本教研工作，重點加強集體備課的研究和落實，定期對各教研組、備課組開展教研活動以及教師參加教研活動的情況進行認真細密的檢查、指導與考核，確保教研工作落到實處。特別針對我處數學學科薄弱學校、薄弱班級、薄弱教師眾多的現象，通過建立教學問題、小課題教研等專題性的校本研訓。加強教育科研課題的實效性研究，以此來改變教師的教學方式和學生的學習方式，實現數學學科質量新的突破。
3、突出典型，培育弱點，逐步實現教學質量的整體推進。突出抓好一類村小的培育和二類村小的培育，促使一類村小上層次、上水平，形成優良的教風和學風，對薄弱村小繼續在班子配備上、學科教師調配上、教研活動上等各個方面給予傾斜，幫助薄弱學校儘快“脫貧”，以促進全處教學質量的均衡發展，縮小區內教學質量的差距。繼續抓好青年教師的成長和骨幹能手的培養。青年教師是我處教學工作的主力軍，要繼續從戰略高度上充分認識加強青年教師隊伍建設的緊迫性、重要性、必要性，落實完善青年教師培養制度，扎紮實實地抓好師德規範、專業知識、專業技能等各個環節的落實，盡最大努力促使青年教師“一年入門、兩年達標、三年出成績”。要大力加強骨幹能手教師隊伍的建設，要高度重視對骨幹能手的發現和培養，重視對他們的關心、愛護和使用，宣傳、推廣他們的先進經驗，充分發揮他們的榜樣、示範作用。同時，要繼續抓好“弱師”的幫扶，採取結對子、拜師傅、開辦輔導班、參加業務考試等方式，迅速進行轉化和提高。
四、加大工作新舉措，全面提高教學質量
1、進一步改善辦學條件，提高內部設施的`利用率。各學校要專門研究解決學校內部教學設施不足的問題，用好政策和現有資金，按照規範化學校的標準建設、完善學校的各類教學設施，特別是實驗室、閱覽室、微機室以及各種教學特種教室，為學生的全面發展、自主發展提供充分的條件，為保證基本的教學活動的開展提供條件。加強對各種教學設施的利用和維護的督查工作，各校要按照校園管理的有關規定，定人定責，杜絕儀器設備的閒置現象，充分用好現有辦學條件，向辦學條件要效益。
2、繼續落實和完善學生良好學習習慣的培養。繼續對學生進行日常強化訓練，促使學生養成良好的學習習慣。通過開展多種形式的實踐活動和教師的檢查、指導，培養學生養成愛
讀書、愛動筆、愛動腦、愛動口的閱讀習慣，養成提前預習，課後複習的學習習慣;通過嚴格的要求和科學的指導，培養學生養成頁面整潔和書寫規範的作業習慣等。
3、加大教學質量的過程調研。繼續落實月考制度，及時掌握和控制學科教學及班級教學的整體情況和個別現象，對在月考過程中出現的質量“滑坡”現象要進行及時的跟蹤調研、分析研究，同時拿出有效措施及時進行把關定向，診斷幫扶。繼續加強對畢業年級的指導和評估，通過舉辦畢業年級經驗交流會、畢業年級多次會考、複習研討會等多種形式努力提高畢業年級的教學質量。
4、繼續搞好讀書工程及學科競賽。繼續落實和創新書香校園和蓓蕾工程，通過好書大家讀、校園讀書俱樂部等，努力營造書香氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，讓全體師生都養成讀好書、愛讀書的好習慣。同時繼續抓好古詩文誦讀、英語口語、數學速算、音體美科學技能比賽等活動，以活動促教學，以競賽促成績，促進學生綜合能力的全面發展。
新的一年，我校教學教研工作的關鍵在於抓落實，重點在於搞創新，力求抓出實效，抓出亮點，我們將結合工作實際，努力開創全處教學工作的新局面。
國小教研工作計畫模板集合 篇5
一、工作思路
新學期，我中心將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養的相關理論，並用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。
二、主要工作
（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力
1.組織培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將組織以本區骨幹教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中國小合唱教學的若干問題”、“高中美術課程標準”，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2.開展專題研究。本學期將延續上學期的相關專題，深入持續的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；國中國小段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究“；美術學科將圍繞學科核心素養之”圖像識讀素養“開展研究。
3.組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中國小美術課程標準》、修訂版高中課程標準，本學期將組織高中、國中和國小美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力
1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的`研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。
3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對於研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網路研修平台。推薦 ”教學新時空“、”常州微課“等優秀網路資源，開展觀摩學習；發揮”學科教師群“在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效
1.發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，發動組長開設專題講座和示範課，逐步形成推動課程發展的合力。
2.進一步打造”階梯式成長團隊“。增強團隊凝聚力，通過開展系列主題活動，發揮各自專業優勢，提供參與展示機會，促進不同層次優秀教師的專業成長。
3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。
（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。
1.發布20xx年中國小音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。
2.組織發動音樂教師觀摩省音樂教師基本功比賽實況，結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3.結合特定項目，開展相關薄弱技能的指導和培訓。
（六）做好其它工作。
1.協助市教科院做好相關省市培訓工作和相關專題研究工作。
2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
三、主要活動
9月份
1.組織召開中國小音樂、美術中心組成員會議。
2. 組織開展國小音樂優質課評比活動。★
3. 組織參加常州市教育學會音樂、美術教學專業委員會論文徵集活動。
4.組織部分骨幹教師參加”合唱教學與訓練“的專題培訓。
10月份
1.組織區國中音樂教師開展集體備課系列活動。
2.組織開展區中學美術優質課賽前培訓及評比。
3.選送區國小音樂優質課選手參加市優質課評比。
4.承辦省高中音樂課程標準培訓的會前籌備。
11月份
1.組織中學音樂教師參加省高中音樂課程標準培訓 。
2.組織國小美術”圖像識讀素養的培養策略的研究“專題活動。★
3. 組織高中音樂基本功選手開展賽前訓練。
4. 組織中學美術優質課選手開展賽前訓練。
12月份
1.選送高中音樂教師基本功選手參加市級比賽。
2. 選送中學美術優質課選手參加市優質課評比。
3.組織部分教師參加常州市音樂教學專業委員會年會活動。
4. 組織部分美術骨幹教師參加江蘇省教育學會美術專業委員會20xx年年會
5. 組織部分中國小音樂骨幹教師參加江蘇省音樂專題活動暨省音舞會年會活動。
20xx年1月份
1.組織區中國小音樂課題成員開展研究匯報活動。★
2.組織部分教師參加市美術教學專業委員會年會。
2.召開區國中音樂、美術骨幹教師會議，商討總結國中學業評價的相關對策。
國小教研工作計畫模板集合 篇6
一. 指導思想：
本學期，我們英語教研組緊緊圍繞國小教研室工作計畫和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業生長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參與學校舉行的網路技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。
二. 工作目標：
我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不時提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。
三.主要工作和措施
1. 學習和傳達學校、教導處工作計畫，研究制定本組的教研計畫。深入學習課標和研究教材，掌握教材的結構根據課時布置調整教學進度和內容。
2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中國小管理規範》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規範教師教育教學行為。
3.創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結反思----再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。
4.以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。
我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人生長的`學習計畫和工作計畫。在工作中鍛鍊自身，提高自身，並為教師抽賽和優質課評比做好充沛的準備。
5.開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。
結合教育局“打造書香學校，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。
6.開展豐富多彩的活動，全面提升同學素質。
為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到同學的輔導中去。
教研活動配檔表
三月：1. 學校、教研室傳達工作計畫
2. 組內一起討論制定本學片的教研活動計畫
3. 各年級教材重難點分析和教法研究，制定教學工作計畫
4. 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月：1.教研組長執教觀摩課
2. 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。
3. 學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。
4. 參與信息技術培訓
五月：1. 同學良好學習習慣的養成
2. 大練教師基本功，為教師抽賽做準備
3. 集體備課Unit 5 How much is it?
六月：1、參與“六、一”文藝會演
2、教師英語專業基本功訓練
3、五年級同學畢業考試複習
國小教研工作計畫模板集合 篇7
一、指導思想：
根據學校教導處工作計畫，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計畫，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最最佳化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知慾，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。
二、情況分析：
1、成員情況分析：
我組大多是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鑽研教材。他們樂於進取，敢於競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。大多教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，並同學生的家庭、社會生活緊密聯繫，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鑽研，大膽創新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，重主科、輕技能科現象嚴重存在，而且教師調動頻繁，不利於教師深入系統了解教材。
2、本學科特點與本校實驗設備分析：
國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關係。但由於我們學校是一所農村國小，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成。大部分學生對於做實驗部分內容興趣較濃，但由於在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對於不做實驗的那部分內容，學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。
（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鑽研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業務水平。
（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。
（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研徵文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜誌發表獲獎。
(4)要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。
3、經常了解和分析各年級教學情況。
（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導"轉變觀念，敢於實踐，爭出成果"的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。
（2）每月開展一次教研組活動，學習檔案精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，並進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節課。
4、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。
5、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明小製作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐套用能力。
（2）在中高年級學生中結合科學課後的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，並撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
6、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養學生學習科學的興趣和科學素養，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創新。
五、教研組活動安排：
九月份：
國小《科學》國小《道德與法治》新教材分析；
十月份：
教師研討活動；課堂教學研討活動；
十一月份：
觀看優秀課教學錄像；
十二月份：科學課堂教學研究活動；
19一月份：
做好科學的的期終考核工作；歸納收集資料，檢驗實驗效果；撰寫學期工作總結。
國小教研工作計畫模板集合 篇8
指導思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，加快國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的'水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研
究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。
（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
課改年級教師開課。
十月份：
新教師亮相課。
十一月份：
骨幹教師開課。
十二月份：
教研組活動。
國小教研工作計畫模板集合 篇9
根據區教研室教育教學工作和學校的工作計畫安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計畫如下：
指導思想以提高課堂質效為重點，以教學評價為槓桿，加強教育教學創新，認真落實區教育教學工作會議精神，在國小英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質教育。
具體工作安排：
加強常規教學：嚴格備課形式，採取“個人精背+民眾討論+個人修改”的民眾備課制度，切實提高備課質量，以此促進課堂質效的提高；加強作業管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業負擔。
加強學科專題研究：以年級民眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業發展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續進行“藉助‘敏特’及網路資源促進學生英語讀寫潛力發展的'實踐”這一課題的研究。
以“英語節”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平台，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計畫、民眾備課的計畫。
參加區英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節”的活動。
（一）、3月10日英語節開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和遊戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種遊戲：智力遊戲，猜謎遊戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園裡展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視台營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和遊戲資料展示4月13日英語節活動集中展示。
（五）、英語節社團評比。
四月專題研究：參加有關國小英語課題研究講座（*教授）。
國小英語節總結會。
參加區“國小英語課堂建模研討會”（*老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加國小英語課例評選。
參加區“國小英語有效課堂講座”（*老師講座）。
六月
1.參加區有關國小英語phonics教學課例研討（*老師）。
2.參加區國小英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
七月國小英語學科教研組經驗交流會。
認真做好期末檢測工作。
總結本學期教研工作，材料歸檔。
國小教研工作計畫模板集合 篇10
1、抓好骨幹力量：
抓好骨幹力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨幹教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破了學科的`界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。
國小教研工作計畫模板集合 篇11
一、指導思想
本學期我校教研工作將繼續按照涪城區教研室的總體部署，全面總結上年度教研工作，在準確把握存在問題的基礎上，進一步統一思想明確方向，理清思路，以提升教師整體素質，教學質量為目的，抓實教師培訓，校本培訓，校本研修，強化教學常規，強化教師課堂教學技能，力爭推動我校教研，教學質量再上新台階。
二、工作重點
1、加強理論學習，教師培訓，構件學習化校園
在素質教育時代，教師的學習，培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好校本培訓是增強教師隊伍素質，提高教學質量的關鍵環節。因此學校將以校本培訓為主要載體重要途徑，建立校本培訓制度，作到研訓結合。
（1）實行教師個人研修規劃，把讀書活動與校本培訓結合結合起來。規定教師的必讀書內容，引導教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。學校期末將按教師個人研修規劃檢查，結果納入期末教師考核。
（2）把青藍工程與校本培訓結合起來，作好青年教師，骨幹教師的培養工作。各學科繼續開展“集體備課”活動，落實好青年教師的校級優質課。上課教師將教案，集體備課修改教案，教學反思裝訂成冊，裝入教師個人教研檔案；參與集體備課的教師在課後也分別寫出教學反思裝訂成冊裝入個人檔案，每期每人參與集體備課不少於4次。青年教師聽課不低於25節，個人優質教學反思每周一篇。
（3）把校本培訓和校本教研結合起來，使每一次教研活動成為引領教師學習，提高教師理論水平的機會。
（4）充分發揮教育網路的作用。要求青年教師參與教育論壇，將自己的教學反思，教學心得，在教學中發現的問題上傳至研修網，以加分的形式納入教研考核。
2、加大教研力度，加強課堂教學的有效性，加強對課堂教學的評價和檢測，提升教學質量。
課堂教學是課程實施的基本途徑，是提升教學質量的主要陣地。
（1）在本期要繼續深入落實《涪城區中國小教學常規實施細則》，以強化教學常規為重點，充分關注教師的課前備課。在“集體備課”的基礎上繼續加強校本研修中“教師有效備課”的研究，規範教研流程，提高教研質量，把教研的重點放到構件有效課堂上。同時加強與城區學校的互動，將優秀教師請進學校上課，使我校教師在觀摩，思考，評價，借鑑中提升自己的教學能力。
（2）開展“課堂行動計畫”，對教師教學行為加強指導，引導，對課堂教學質量進行監控，尤其是加強對“綜合課程”課堂的跟蹤管理，切實提高教學的有效性。
（3）深入研究考試改革，加強教學質量的監控工作，積極探索促進師生髮展的評價新方式。落實期中和期末的兩次質量檢測，作好試卷分析，學情分析，但反對以考試和考試成績代替一切。強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創新。作到課程評價和尊重學生個體差異結合起來，和學生成長實際結合起來，和學生的自我評價結合起來，和教學活動緊密結合起來，和班主任結合起來。進一步完善教師常規自查等制度，繼續探索促進教師成長的評價方法。
三、主要活動
九月份
1、召開業務會。內容：傳達本期教研意見；布置本期教研工作。
2、填寫《教師個人研修規劃表》，列出本期必讀書目。
3、開展各年級段的集體備課，上年級優質課一次，整理上課教案，教學反思裝入個人研修檔案。
4、月末開展教學反思交流。
十月份
1、教研室主題研討活動。
2、各年級段繼續開展集體備課，上課的校本教研。
3、月末開展讀書心得交流。
十一月份
1、校際間互動教學研究活動。
2、涪城區優秀論文評選。
3、開展課堂常規檢查，監控課堂教學過程。
4、繼續開展集體備課，上課的校本研修。
十二月份
1、交流教學反思，讀書心得。
2、組織期末複習及考試，搞好成績統計和質量分析報告。
具體安排見附屬檔案
國小教研工作計畫模板集合 篇12
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計畫為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節課後，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐。
（二）、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計畫，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
國小教研工作計畫模板集合 篇13
為了全面貫徹“優先發展、育人為本，改革創新、提高質量”的教育工作方針，牢牢把握“和諧、管理、質量、發展”四大主題，努力實施素質教育深入推進基礎教育課程改革，以提高教學質量為宗旨，本學期結合六盤山鎮教委教研工作要點，以加強安全為出發點，以提高教育教學質量為重點，以促進學校教師和學生髮展為根本，努力提高課堂教學效果，制定了大莊國小本學期教研工作計畫。
（1）狠抓教學常規的落實，培養學生良好的行為習貫。教師為先導，學生為主體，實施精細化的管理，才能使教育教學工作沿著制度化、規範化、和諧化的方向不斷地向前邁進。因此，學校常規工作是教學工作的載體，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的`依據，我們一定要抓實、抓細、抓嚴、抓出特色。
（2）進一步規範“現代遠程教育”管理，積極引導教師利用遠教資源提高課堂效果，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。
（3）最佳化課堂教學，提高課堂效率。切實做好“培優轉後”工作。各科任教師要樹立轉化一個後進生和
培養一個優秀生同等重要的思想，繼續落實後進生轉化”工作。輔導要重點幫扶後進生，儘量滿足優等生。以個別交談、檢查作業、家校聯繫等多種方式，全面了解後進生的具體情況，分析原因採取有效措施，鼓勵幫助他們在不同層面上得到不同的發展。
（4）開展教學反思及質量分析活動，反思自己的得失，分析存在的不足，取長補短，虛心學習。
（5）實行教師輪流聽課制度，指導培訓教師採用模式一、二授課，發揮遠程教育資源的優勢。
（6）積極組織教師開展業務學習活動，探討新的教學方法。堅持“以人為本，服務於人”的教學理念，認真備好課，上好課，，批改好學生作業。
（7）合理利用“早自習”、“課餘時間”對學生進行輔導，讓他們的學習成績穩步提升。
總之，教學工作要吃苦在先，才有成功的喜悅，只有研究好兒童，才能教好兒童。
國小教研工作計畫模板集合 篇14
本學期數學教研組工作將遵照水頭學區辦和學校工作計畫、教科處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
一 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。最佳化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組將每月一次對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，每月原則上不低於16次，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，其中中層以上每學期聽課次數不少於24節。要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。
7、教研：本學期繼續舉行校內公開課聽評課活動，每一位數學老師都上一節校內公開課。以聽評課為契機，以老帶新，以研促教，提高數學老師整體教學質量。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的'個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。 (每位老師一學期聽課、評課達到15節以上，其中中層以上每學期聽課次數不少於24節)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(三)、督促好每位數學老師做好學科滲透法制教育滲透計畫，並按計畫詳細實施，增強學生法制意識，增強學生愛國守法、用法意識，懂得用法律武器保護自己。
國小教研工作計畫模板集合 篇15
一、指導思想
本學期,數學二組在教導處的引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨幹”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展紮實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。
二、工作目標
1.完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。
2.開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的成效。
3.加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。
4.加強師資隊伍建設，關注成長平台，形成教師專業成長梯隊。
5.開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。
三、工作措施
（一）規範教學常規管理
《xx省國小常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習檔案精神，才能確實規範教師的教學行為。認真學習檔案，領會檔案精神，自覺規範教學行為，最佳化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規範教師的教育教學行為。
（1）備——課前準備
課前準備包括編制學期教學計畫、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計畫和課堂教學設計兩方面。學期初，對於編寫教學計畫的方面，將做重點解讀和布置。對於課堂教學設計方面，將做如下要求：
1.學期初，教師要觀看教學光碟，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；
2.實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講台；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。
3.學期末，教研組將組織教師認真制定複習計畫，提高複習效率。
4.備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對於不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在qq共享上，並納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。
(2)教——課堂教學
課堂教學包括創造性地實施課程計畫、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規範教師的教學行為”這兩方面。
（二）加強師資隊伍建設
①參與教師崗前培訓活動
在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。
②開展講壇活動
“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。
上學期，我組王申報的《國小中段數學課堂導入的策略研究》獲得xx市教育科學規劃辦公室立項；賴申報的《國小二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規範管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。
四、月份工作
9月份
（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）
1.以年段為單位學習教材分析和光碟；
2.制定教研工作計畫及安排日常教研的周曆表；
3.制定教師成長手冊並分發；
4.開展公開教學活動及常規教研活動；
5.開展市、校級課題研究活動；
6.開展“教學日記”評選；
7.參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）
8.參加青年教師演講比賽；（9月22日）
9.組織參加xx市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；
10月份
1.參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）
2.參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；
3.選送參加xx市國小數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）
4.參加xx市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（中心國小）
5.開展公開教學活動及常規教研活動；
6.參加書香講壇活動；
7.開展市、校級課題研究活動；
8.開展“教學日記”評選；
11月份
1.開展公開教學活動及常規教研活動；
2.開展市、校級課題研究活動；
3.開展“教學日記”評選；
12月份
1.組織參加xx市國小數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）
2.徵集《教研》稿件，推薦彙編。
3.開展公開教學活動及常規教研活動；
4.參加書香講壇活動；
5.開展市、校級課題研究活動；
6.開展“教學日記”評選；