推薦國小教研工作計畫 篇1
一、指導思想：
根據學校總體工作計畫的安排和教科室工作計畫的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、綜合學科生源及學情分析：
各年級學生來源主要是本鎮學生，少數學生從周邊鎮小及外省轉進，少數學生及家長只重視語數外主課，停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、信息技術、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。
三、工作目標與任務：
1.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。
3.按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。
4.課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5.每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
四、工作重點及要求：
1.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
2.體育組做好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生鞏固廣播體操，其他年級學生為學區、縣舉辦的籃球球、桌球大賽紮實籌建，選拔優秀選手參賽。
3.音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭練好校鼓號隊
4.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
5.地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧，積極參加每年度的科技創新大賽和手工製作比賽。
6.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
7.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
推薦國小教研工作計畫 篇2
指導思想：
以市研訓中心、學校工作計畫及《河濱國小三年主動發展規劃》為指導，以培養學生的科學素養為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規範課程管理，提高教學質量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個台階。
加強教學常規管理
繼續嚴格執行學校下發的“師德教風”“備課規範”等操作規範並充分落實，紮實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規管理，嚴禁體罰和變相體罰現象的發生，杜絕一切教學事故，要繼續重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內在學習熱情，培養學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中，實現全面育人目標!
提高教學質量
1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、鑽研教材，理解、掌握編者的意圖，體現“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。
3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的`自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。
4、加強實驗管理。對於教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統中作好記載，並簡要記錄實驗過程。
本學期主要工作
1、制定教研組工作計畫和教學計畫;
2、 組織學生參加電腦製作活動;
3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場賽;
4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽;
5、協辦市信息技術學科研訓活動 ;
6、參加市“教海探行”徵文評選活動;
7、學期工作總結。
推薦國小教研工作計畫 篇3
一、指導思想
以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要(試行)》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。
二、主要工作及措施
(一)圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。
1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，最佳化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創製度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發展學生、發展教師、發展學校。
3.繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術論壇。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。
(二)圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網路。
1.充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。
做好“網路環境下建構性學習環境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網路課題的理論文章;選出網路環境下教學的典型案例;整理、製作網路環境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網路課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網路課題的結題報告會。
強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區服務，主要工作有：開闢校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計畫，紮實開展社會實踐與社區服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。
“國小語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。
“動手做創新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗數據和有關資料，對前階段的實驗情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。
進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。共2頁，當前第1頁12
3.加強課題全程管理，提高教科研工作實效。
積極進行課題研究過程管理，要根據實驗方案認真實施，期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執行課題台帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。
4.重視科研成果的開發、轉化和套用推廣，重視發動教師，組織力量，撰寫高質量論文，保證有一定數量的文章在省、全國獲獎、發表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫“教海探航”徵文。
(三)開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。
在上學期進行網上教學反思交流的基礎上，進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在“___論壇”發表的教學反思或教學故事不少於10篇，杜絕抄襲現象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。結合市電教館“部落格教學反思”的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的部落格網站上，用部落格記錄自己成長的足跡。
(四)培養師資隊伍，凝聚科研人才，促進教師提高。
1.做好我校市級學術帶頭人、學科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。
2.有計畫地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。
3.以課題組活動為抓手，每學期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究，提高。
(五)編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。
編寫《___國小心理輔導個案集》。
編寫《“網路環境下建構性學習環境設計”課題研究專集》。
編寫《___國小教學案例與反思選粹》
(六)加強自身建設，認真學習理論，發揮應有作用。
教科室成員要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。
推薦國小教研工作計畫 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實市區教研工作要求，全面使用蘇教版數學新教材，著力推進課堂教學改革，積極探索教研工作的新機制，創新教研方式，降低教研重心，提高教研工作的針對性和實效性，努力提升全校國小數學教師的專業化水平，提高數學教學質量。
二、主要工作
1.集中學習，做好新教材培訓工作。
組織國小數學三～六年級新教材以及一～二年級教材分析繼續學習等培訓活動。
開學初，認真組織三至六年級新教材的培訓，引導廣大數學教師認真研讀數學新教材，熟悉所教年級新教材的教學目標、教學重難點、調整變化和修訂情況，切實提高培訓的實效。
2.創新教研，活動主題化推進高效課堂。
積極探索教研的新機制、新策略，加強教研工作的實效性，以主題式教研、參與式教研為抓手，強化常規，關注細節，開展校內教研活動。
（1）第一學段，以“落實常規，夯實基礎”為目標，引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，並努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，切實關注教師教學常規的落實情況，為提高教育教學質量打下堅實基礎。
以“常態課上的教與學”為抓手，開展常態課的專題教學研討活動。教學基本是常態課進行的，也最能看出一個教師的能力和水平，向常態課堂要效率，用高效教學減負擔。
（2）第二學段，以“研究教學模式，追求高效課堂”為突破，注重課堂教學模式研究，交流各年級教學情況和教學改革的思考，促進形成我校的教學特色，提高全校的整體教學質量。
（4）抓好專項過關考核，夯實學生學習基礎。期初制定學科計畫，全校各年級統一教學進度，梳理各年級全冊教學知識要點，明確教學任務與目標。一至五年級本學期參加全區過關檢測一次，結合區過關要求，各年級進行5次過關，並進行總結與交流。六年級進行2次過關，並進行總結交流。
（5）開展教學專項調研。通過對學校教學“六認真”和教學工作全過程的檢查、評價與指導，發現不足找出教學工作中的問題，挖掘與推廣各年級教學中的成功經驗。
（6）加強教研組和備課組建設。圍繞集體備課，全校各年級組織集中研討，互動交流，實現問題共研、資源共享的目的，推動校本教研。
3.分層培養，促進教師專業發展。
（1）依託校中心教研組，開展校內“先學後教分層訓練”教研活動，充分發揮國小數學教學能手、教學新秀、骨幹教師的示範引領作用。
（2）開展“同題異構，異中尋同”等教研活動，通過多種形式的觀課、議課活動，給青年骨幹教師壓擔子、搭平台，力爭教研工作紮實有效，實現課堂教學的高效性。
4.課題研究，提高校本教研水平。
（1）依據市級課題，開展“先學後教，分層練習”為課題的教學模式研究，加強研討、互動和交流。
（2）積極探索網路環境下的國小數學高效課堂教學研究，開展電子白板教學設備套用的考核，組織“微課”的設計和製作，促進教師教學方式的多樣化。
5.質量監測，提高學科教學質量。
（1）加強畢業年級教學質量的研討。重點抓實畢業年級教學過程和複習計畫，尋找提高複習課效率的突破口。有效開展國小畢業年級複習課的策略專題研究，進一步做好對國小畢業班數學總複習的指導和服務工作。
（2）做好數學質量監測和評價工作。進一步完善和改進監測方案，使得校國小數學質量監測和評價工作更科學、更規範。
6.其他工作
（1）召開全校數學教師會議，總結上學期工作，交流、研討和部署本學期工作。
（2）做好《小學生數學》征訂與讀報工作。
三、工作安排：
月份 主要活動內容 備註
3月
1.制定各項工作計畫；（學科、備課組、教研組計畫）
2.三至六年級教材培訓及教學光碟使用培訓；（3.11-3.15）
3.組織參加“鎮江市好課堂”教學巡展活動；（3.25 實小）
4.召開全體教師會議，布置數學教研工作；（3.11）
5.組織第七屆“小數報杯·小小數學家”推選活動；
6.專項過關檢測；
7.第1次業務檢查。
各項計畫截止3.15
4月
1.做好校國小數學基本功競賽選拔工作；
（40周歲以下教師參加，4月上旬）
2.參加區第七屆“常態課上的教與學”教學研討活動；
3.專項過關檢測；
4.參加市區國小畢業班數學複習研討活動；
5.組織參加市國小數學區域互動研討系列活動（句容）；
6.參加區中心教研組“共同體”研討活動；
7.第2次業務檢查。
4.27-4.28期中調研
5月
1.組織開展同課異構研討活動；
2.“先學後教，分層訓練”教學模式專題研討；
3.專項過關檢測；
4.組織參加市國小數學微課製作和使用展示研討活動；
5.第二屆“我能算”數學活動；
6.第3次業務檢查
6月
1.做好市區小學生學業水平監測的各項工作；
2.參加區中心教研組“共同體”研討活動；
3.專項過關檢測；
4.試卷命制比賽；
5.期末複習聽課指導。
6.27國小畢業考試
7月
1.期末考試；
2.工作總結；
3.收繳各項資料、教學用具。
7.5-7.7期末考試
推薦國小教研工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育套用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計畫，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規範教研活動;
2、著眼教師專業成長，培養教研骨幹;
3、依託遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用國語，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自製訂的實驗計畫切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計畫安排
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計畫，以學校發展為本、以學生髮展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計畫並嚴格按其計畫實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網路資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計畫，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞台，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計畫認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。
2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計畫每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網路研修意識，要求有潛力教師建立部落格，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進部落格，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村國小語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。
推薦國小教研工作計畫 篇6
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把乾巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規範。
3、每周備課簽閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
2月份
1、各年級制定教學計畫，制定教研組工作計畫。
2、成立年級備課組，並責任到人。
3、開展“互學互研，互幫互住”活動。
3月份
1、請優秀老師介紹備課經驗。
2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。
4月份
1、繼續開展“一課多輪”教研活動。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
3、期中考試質量分析。
4、教案與作業檢查。
5月份
1、“一課多輪”資料匯總。
2、撰寫論文、反思等。
6月份
1、教案與作業檢查
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
推薦國小教研工作計畫 篇7
一、指導思想
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計畫和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，以促進教師的專業成長和學生的綜合素質的全面提高。
二、主要目標
1、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市__規劃課題工作。
3、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎併力爭獲獎。
5、繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
三、工作措施(一)加強科研培訓，促進專業發展
1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課後進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨幹培養機制，繼續培養校級科研骨幹教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網路學習和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題，以及新立項的省__規劃課題“實施綜合實踐活動開發特色校本課程的研究”以及區__規劃課題“國小綜合實踐活動科組建設研究”。本學期將拓寬思路，基於現有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，並積極申報市__規劃課題，進一步拓寬科研課題的內容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群部落格，及時把課題研究成果上傳部落格，對過程資料進行電子化管理;同時充分發揮網路教研平台的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
(三)提煉科研成果，深化優質科研工作
鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優質科研工作，整理和提煉區__規劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發__文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計畫、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨幹的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
推薦國小教研工作計畫 篇8
一、指導思想
本學期，我校繼續堅持德育為首，緊抓教育質量的生命線，教研工作將繼續以建設高效課堂工程為抓手，以提高教學質量為核心，以市教育局、鎮教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校“文化特色”教育開展“智慧課堂”等研究活動。落實在教學中滲透“社會主義核心價值觀”、法制及環境教育，提升學生心理健康素質，加強教研隊伍建設，進一步調動教師參與教研的積極性，切實履行“研究、指導、服務”職能，促進教研和諧、均衡、優質發展，將社會主義核心價值觀和“文化特色”教育融入學校常規教育教學中。
二、具體工作
1、繼續以打造具有“文化特色的人文與科技教育”的品牌教育指導教育教學。以“走路、做xx人、揚風”為培養目標，各個科組要以文化特色教育指導教學，挖掘與“文化”有關的元素，用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。同時還要特別注重專題教學研究，提高教學效率。組織教師進行特色教育專題研討，加大對新教師的培養與鍛鍊、開展專題教學研究，打造高效課堂。
2、繼續抓學習，重實踐。繼續組織教師認真學習《新課程標準》，轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，本學期初學校將繼續分科組組織開展教材培訓活動，尤其是一二年組語文的新教材培訓，一年級道德與法治、科學學科的培訓。合理安排科組業務學習內容，探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。
3、紮實抓好教學常規管理
（1）加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
（2）寫好教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。
（3）加強年級、科組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
（4）為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，採取走出去，請進來的方式，外出學習，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
（5）繼續開展班風學風、平常教學評議活動。
4、狠抓教學質量
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點，教學常規既是規範教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施，包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。要重點做好六項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對國小階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。在新教學技術的輔助下，始終堅持以人為本，抓住保證教學質量的本質，引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，積極構建開放的充滿輕鬆、和諧、民主的教學環境，研究新的教學方法、手段，探索符合教學規律和學生學習規律的教學模式，減負增效，打造高效課堂。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處，師生智慧齊迸發，實現高效而新穎的“智慧課堂”。三是要嚴格按照規定布置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業負擔。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯繫、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。六是積極挖掘教材中的德育內容，把德育有意識地滲透於學科教育中，做到既教書又育人。本學期學校將進行不少於兩次常規檢查。
5、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀
教師在教育教學過程中善於挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
6、開展多形式教研活動，提升教學的實效性。
一是各科組在教學教研上多進行專題研究，以研討課、匯報課等為研究平台，通過反思、評價、分享、交流等提升每位教師的專題研究能力，為打造高效課堂奠基鋪路。二是做好已有的高效“金點子”交流、分享活動。提高教師的教學水平和課堂教學效率，打造高效課堂。三是做好骨幹教師的示範作用，各科組要結合實際，除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨幹教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。四是在大數據時代下的課堂教學對我們提出新的挑戰，我們要與時俱進，不斷地進行課堂教學研究與創新，要用好現代技術與網際網路：翻轉課堂、慕課、微課、雲計算、網際網路+等等，讓新技術新媒體更好更優地促進教學，提高課堂教學質量，讓高效課堂成為常態。
7、關注青年教師的成長和發展，重視對新教師的指導和培養。
為了讓新教師更好更快地適應教育教學，提升專業水平，更好地為教育教學服務，為學生服務。在提升新教師專業水平上，主要從這幾方面入手：一是加強學習，充實自己的專業知識與理念水平。二是定期組織新教師認真學習研讀教材教參，《新課程標準》，提高新教師對教材的解讀與把握力；三是多研讀或學習觀看優秀課例，多提供外出聽課學習機會，提高自身的課堂教學藝術。四是繼續通過各種教學競賽、交流課、匯報課給青年教師提供鍛鍊的舞台。
8、繼續加強與民辦學校結對研修及送課到民校活動
根據鎮教育局的要求，繼續開展與潮信國小結對活動及送課活動，開展“雙師教學”，務求通過結隊研修，發揮骨幹教師示範、引領、輻射作用，共同提高民辦學校教育教學水平，促進全鎮國小均衡、優質發展。
在今後學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新台階。
本學期教導處主要工作點：
1、做好新學期一年級新生、插班生分班工作（第1周）；
2、組織教師參加教材培訓，主要是一二年級語文統編教材（第3周）、道德與法治及一年級科學（第2周）；
3、配合市繼續教育及教師信息技術能力提升工程，打造網路平台，開展校本研修活動；同時，走出去，引進來，多渠道學習提升；（第2—8周）
4、做好幫扶結對規劃，實現多形式的對潮信國小教學質量提升幫扶；（第5——16周）
5、做好新、青年教師的培養工作，加強教師教學教研，開展好匯報研討課；（第4周、第7、8、9周）
6、按市檔案要求，做好少年宮活動開展落實；（第5周）
7、全面貫徹省市要求，落實德、體、美、音、藝教育課程，全面提升學生綜合素質；（全學期）
8、組織好教師、學生，積極參加各級、各種競賽活動，活躍師生教與學；（看各科組）
9、各科組按市鎮教育局安排，結合本校實際開展學科教學教研，組織各種競賽活動。（第5周開始）
推薦國小教研工作計畫 篇9
為了全面貫徹“優先發展、育人為本，改革創新、提高質量”的教育工作方針，牢牢把握“和諧、管理、質量、發展”四大主題，努力實施素質教育深入推進基礎教育課程改革，以提高教學質量為宗旨，本學期結合六盤山鎮教委教研工作要點，以加強安全為出發點，以提高教育教學質量為重點，以促進學校教師和學生髮展為根本，努力提高課堂教學效果，制定了大莊國小本學期教研工作計畫。
(1)狠抓教學常規的落實，培養學生良好的行為習貫。教師為先導，學生為主體，實施精細化的管理，才能使教育教學工作沿著制度化、規範化、和諧化的方向不斷地向前邁進。因此，學校常規工作是教學工作的載體，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的依據，我們一定要抓實、抓細、抓嚴、抓出特色。
(2)進一步規範“現代遠程教育”管理，積極引導教師利用遠教資源提高課堂效果，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。
(3)最佳化課堂教學，提高課堂效率。切實做好“培優轉後”工作。各科任教師要樹立轉化一個後進生和
培養一個優秀生同等重要的思想，繼續落實後進生轉化”工作。輔導要重點幫扶後進生，儘量滿足優等生。以個別交談、檢查作業、家校聯繫等多種方式，全面了解後進生的`具體情況，分析原因採取有效措施，鼓勵幫助他們在不同層面上得到不同的發展。
(4)開展教學反思及質量分析活動，反思自己的得失，分析存在的不足，取長補短，虛心學習。
(5)實行教師輪流聽課制度，指導培訓教師採用模式一、二授課，發揮遠程教育資源的優勢。
(6)積極組織教師開展業務學習活動，探討新的教學方法。堅持“以人為本，服務於人”的教學理念，認真備好課，上好課，，批改好學生作業。
(7)合理利用“早自習”、“課餘時間”對學生進行輔導，讓他們的學習成績穩步提升。
推薦國小教研工作計畫 篇10
指導思想:
以黨的“__大”精神為指導,牢固樹立和落實科學發展觀,以辦人民滿意教育為宗旨,以提高質量為核心,以規範管理為重點,以搞好服務為保障,堅持“穩定中求發展,常規中抓細節,規範中創特色,開拓中鑄品牌”的工作思路,開拓創新,奮發進取,紮實推進學校各項重點工作的具體落實。
工作目標:
強化一個中心,突出兩個重點,加強兩支隊伍建設,做好四方面工作。即進一步強化教學工作的中心地位,全面提高教育教學質量;突出“丹陽市校本教研先進學校”和“鎮江市信息化先進學校”的創建工作;加強學校領導班子隊伍建設和教師隊伍建設;做好四方面的工作:注重德育實效,細化過程管理;科研服務教研,突出課題真、實;完善校園設施,提升校園文化;提高后勤效能,嚴格收費制度。
20__年上半年工作目標具體為以下十個方面:
1、加強學校兩支隊伍建設。結合“三大”和“三關心”教育活動,建設一支懂業務、會管理,具有強烈事業心和責任心的領導班子隊伍,一支師德高尚、業務水平精良的教師隊伍。
2、加強校園文化建設。學校開展“校園文化建設年”活動,本學期以班級文化建設為突破口,構建人文化和諧校園,整體規劃,合理布局,注重細節,全員參與,分工協作,共創共享,營造良好的育人環境。
3、紮實推進新課改。加強培訓,進一步轉變教師的教育觀念;完善“以校為本”的教研製度和規範要求,積極參加“丹陽市校本教研先進學校”的評選活動,推進課程改革的深入實施,提高教師的新課程實施水平,努力打造一支過硬師資隊伍。
4、規範教育教學行為。規範教學常規管理工作,重視備課、上課、作業設計、輔導、質量監控等教學流程管理,積極參與“丹陽市教學管理先進學校”的評比。強化全體師生員工質量意識,全面提高教學質量。開足上齊課程,均衡各科教學,注重學生全面素質的培養。
5、推進體藝衛工作。加強體育衛生安全工作,組織落實好大課間活動,增強學生體質,促進學生健康成長。注重學生個性特長的發展,突出抓好藝術特長生的培養和管理,積極參加丹陽市小學生文娛匯演,創新節目內容與形式,確保預定目標的實現。
6、注重德育實效性的研究。結合學校“七星”班隊和“十星”學生的評選活動,認真落實“小學生守則”和“小學生日常行為規範”,有針對性的調整和完善學校德育工作的內容,積極開展社會實踐活動。加強學生常規管理,開展法制教育、禁毒教育、心理健康教育等,在活動中培養學生良好的思想品德和行為習慣。
7、課題研究引領教育教學。深入持續地開展語文課題的研究和申報,完成數學課題的結題工作,努力做到課題研究課堂化,課堂教學課題化。
8、加強學校信息技術的建設。開展教師的信息技術培訓,使每個教師達到相應的水平,加強學校網站管理,發揮網站的對外宣傳作用,更新網路教室電腦系統,加強電教設備的使用和管理,爭創“鎮江市信息化先進學校”。
9、堅強後勤保障。後勤要強化服務意識、效益意識和節儉意識,嚴格執行財務制度,嚴格遵守收費規定,有效管理使用校園資源,學校設施設備和資金的運用力求效益最大化。
10、加強校辦工業的管理,保持校辦產業穩步增長。
主要工作:
一、立足發展,加強師資隊伍建設。
本學期,我校將繼續以教師專業化發展為目標,以“三大”活動為重點,大力加強師資隊伍建設。
1、加強師德師風建設,開展師德教育活動。
①繼續組織好每單周三下午三節課後的政治學習,本學期將組織教師學習__大精神,學習有關加強師德建設的檔案精神,及優秀教師的事跡等。各教師除了要認真參加每一次的集中學習活動外,還必須加強自學,進一步增強依法治教、以德治教的意識,進一步規範言行,做到愛生敬業,為人師表。②學校黨支部、行政、工會、團支部將圍繞本學期師德建設的重點,積極開展有關教育活動:組織開展“後進生”轉化工作座談、交流活動;在青年教師中開展紀念“五四”運動、弘揚“五四”精神的有關活動;切實開展好“文明教研組”、“文明辦公室”等評比活動。③我校將加強教師職業道德考核。不定期地發放學生、家長問卷調查表,了解教師執行教育法規、遵守教師職業道德規範等方面的情況。認真做好“三評”工作。6月份,通過學生評老師、老師評老師、家長評老師等形式,認真嚴格地做好師德測評工作,並根據測評結果,作出相應的獎懲。繼續將師德納入月考核、學期考核、年度考核之中,作為活工資、獎金髮放和評優晉級的重要依據。
2、深入開展“三大”教育活動,促進教師成長。
本學期,我校將依據“三大”活動要求,繼續深入開展“教育思想大討論――專業知識大學習――專業技能大練兵”活動。學期末,將對各教師、各學科組的活動情況進行考核。
本學期教導處將在以上加強教學檢查與督促的力度,以定期全面檢查和不定期個別抽查為主,促使老師們對自己的工作高標準嚴要求,大家共同努力爭創“丹陽市教學管理先進學校”。
3、加強校本課程建設。
技藝教育是我校的特色,是我校對外宣傳的品牌。學校將進一步加強校本課程“技藝教育”的研究與管理,以進一步推動學校特色建設。①加強技藝課程的教學管理。各任課教師要認真鑽研教材,認真制訂教學計畫,認真備課,精心組織教學,促進學生綜合素質的提高。②加強校本課程的教學研究。學校將加強對技藝教育在提高學生綜合素質方面的探索研究,引領技藝教育的深入開展。③結合學校校園文化的建設,開闢更多空間展示學生的技藝作品及其它相關的技藝成果,並在“六·一”前後對學生技藝作品進行展示與評比。
4、重視學校體藝衛工作。
教學中要注重平時每一堂課的質量,全面提高學生的身體和藝術素質,為選拔優秀人才奠定良好基礎,並做好體育和藝術特長生的培養和管理。體育教學要落實課堂常規,加大體育課和大課間活動的管理,確保學生安全。加強衛生知識教育,做好衛生防病工作,學校認真做好學生的衛生知識教育工作,給學生上好健康課,介紹衛生防病的有關知識。學校針對春季流行病傳染病高發季節,對學校的教室、食堂、廁所進行一次徹底消毒,確保學生健康學習。本學期,我校將以迎奧運為主題開展多項學生喜聞樂見的活動,並積極籌備參加丹陽市小學生文娛匯演,努力在匯演中取得好成績。
5、做好幼兒教育工作。
深入貫徹《幼稚園教育指導綱要(試行)》,全面推進幼稚園課程改革,做好幼兒教育與國小教育銜接。
四、堅持德育為首,全面加強和改進德育工作。
1、強化理論學習,提高德育理論修養和業務素質。
深入學習和領會《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,學習省、市有關未成年人思想道德建設的行動計畫,學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小心理健康教育指導綱要》等有關法律和檔案;學習新課程中關於思想品德教育的有關新規定和新要求,進一步明確德育工作的指導思想、基本原則、主要任務和措施,促進德育工作方法的改進和創新。不斷創新學習形式,通過撰寫學習體會文章,提高學習質量,提高德育理論修養和業務水平。組織班主任進行培訓和工作經驗交流,進一步明確學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂應擔負的職責。
2、突出教育重點,著力抓好“四大教育”。
①深化理想信念教育。通過抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規活動,觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途徑,激發學生的愛國熱情。組織師生學習中央、省有關檔案的精神和《公民道德建設實施綱要》,加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育。②加強心理健康、法制安全教育。按照國家教育部《中國小心理健康教育實施意見(試行)》的要求,深入實施心理健康教育,健全學校、社會、家庭的法制教育網路,開展“遠離毒品,珍愛生命”系列活動。加強安全知識的宣講教育,用好《小學生安全教育讀本》提高安全意識,抓好學生在校安全教育,確保學生安全。③強化文明行為習慣養成教育。認真實施教育部頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》。通過“日查、周報、月結”這一學校德育管理的常規舉措,組織開展“我心目中的十星級文明學生”大討論;面向學生徵集校園最不文明的行為和最值得提倡的行為,評一評哪些是“十大文明行為”、“十大不文明行為”。④大力開展主題活動教育。我校將積極組織學生去開展內容豐富、形式多樣的實踐活動,在活動中育德、生活中育人。如開展學雷鋒活動,開展“激情奧運、陽光校園”系列活動,做到活動有計畫,易開展,有總結。同時,積極開展校內外德育實踐活動。
3.細化過程管理,全力推進“兩項建設。
①加強校園文化建設。結合“校園文化建設年”活動,在建設良好的校風、班風、學風和營造和諧、優美、舒適的校園文化、教室文化上下功夫;各班建設好班級圖書角。努力辦好藝術節、體育節、讀書節、科技節等活動,豐富校園文化生活。②加強德育課程資源建設。按照《若干意見》精神和新課程改革的要求,切實發揮好思想品德課程在未成年人思想道德建設工作中重要作用。班會課、晨會課要做到“五個精心”:精心選題、精心備課、精心撰寫教案、精心組織參與、精心開展討論。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。其次,要充分發揮板報、櫥窗、閉路電視的育人功能,使德育資源得到充分地利用,發揮其效能。
4.最佳化育人環境,構建學校、家庭、社會三結合教育網路。
抓好親職教育指導。辦好家長學校,要幫助家長確立新的教育理念,通過各種形式,促進家教方法的改進和提高。組織開展優秀家長學員的評選活動。完善家校聯繫制度。深入開展“百千萬愛心大行動”活動,組織班主任進行經常性的家訪活動,落實情況的調研和實施。繼續使用好“校信通”,及時溝通校內外有關信息。
五、堅持科研興校,努力提升學校教科研品質。
1、做好課題研究工作。
我校鎮江市“十五”課題《重視語言積累指導提高學生語文素養的研究》已順利結題,這學期我們將此課題向省級申報。本學期將根據學校新的主課題重新制定幾個相關有效子課題,確定課題研究中心組人員,進行課堂教學研究,開展新一輪的課題研究。同時,做好數學課題《最佳化小數課堂教學的行動研究》的結題準備工作。
2、健全科研機制。
①加強教科研隊伍建設,不斷學習現代教育理論,掌握教育科研方法,了解教學改革的最新動態,增強教育研究的能力,有效地開展學校的科研工作。②將繼續加強教研組、備課組、課題組的建設,健全教學管理研究制度,充分發揮它們在教學研究和教學管理中的作用,形成濃厚的研究氛圍。③繼續實行教科研考核制度,將教師的教科研工作納入月考核和學期考核之中。④切實抓好教師讀書筆記和教學隨想,認真組織論文的撰寫和參評。
六、加強設備的使用和管理,紮實推進學校信息化工程。
1、進一步規範電教設備的使用與管理。
本學期,學校加強電教設備的使用指導與管理,執行好電教設備的使用和管理機制,把電教設備的使用和管理落到實處。本學期,學校將對各室的電教設備、環境衛生、用電安全進行仔細檢查,通過檢查提高使用和管理效果。
2、大力推進信息技術 “三服務”工作。
在服務管理上:加強上網管理,實施網路道德教育,本學期將在以前工作的基礎上進一步加強網路使用的安全與管理。在服務教學上:進一步深化信息化校本培訓,集群體教師之力,擇教學資源之精髓,建設好學校網站。在服務學生上:認真抓好信息技術課,提高信息技術課堂教學質量。力爭各年級學生信息技術水平達到課程標準的要求。
3、有選擇地建設好教師個人部落格和骨幹教師個人網頁。
學校將通過掊訓選擇信息技術水平比較強的老師有重點地建設好個人部落格。骨幹教師建設好個人專題網頁,做到人人有網頁,網頁內容充實而豐富。
本學期,我校將積極做好硬體和軟體上的準備工作,紮實推進學校信息化工作建設,爭創“鎮江市信息化先進學校”。
七、堅守服務意識,繼續提高后勤工作效能。
1、牢固樹立後勤為教學第一線服務的思想,工作中發揚不怕苦、不怕累、不怕煩的工作精神和靈活、高效的工作作風,堅持每日巡視制度,及時發現問題,解決問題。
2、進一步加強財務管理。嚴格按物價局規定的收費標準收管各種經費,嚴禁亂收費,不向學生攤派物品。
3、進一步發揮現代化教學設備為教育教學服務功能作用。多渠道籌措經費,改善辦學條件,加強四配套設施的運用和管理。
4、進一步做好各室財產登記、分類、造冊、歸檔、存放等工作,努力實施網路化管理。記好校產匯總台帳,堅持各處室內財產保管負責制的簽定及核查工作,定期做好對電腦、電視機、投影儀等物品的維修保養工作。
5、進一步加強對食堂的管理,做到制度落實,明確分工,努力辦好食堂,虛心聽取師生的合理化建議,不斷改進服務態度,注意食堂的飲食衛生,嚴格遵循《食品衛生法》的有關規定。
6、維護好學校及周邊治安秩序,確保學校和師生安全穩定。
7、幫助校辦企業協調好稅務、工商等各方面的關係;使企業有一個良好的經營環境,幫助企業進一步健全各項安全生產制度,使企業在生產經營過程中不發生任何事故。校辦企業要繼續發揮自己的優勢,擴大生產,加大引進市外民資、興辦外資企業力度,搞好技術革新,提高管理水平,順利完成校辦產業的各項目標任務。
推薦國小教研工作計畫 篇11
春光明媚，萬象更新。這美好的光景，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我學區教研工作更能紮實有效的開展，制定以下教研工作計畫：
一、指導思想：
以總書記"三個代表"的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關於基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。
二、基本情況分析：
我校現有教學班十個，共有五百多人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨於規範，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待於進一步的培養和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養和提高。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但由於我校地處山區，教師的教科研意識薄弱，個別教師的國語、新的教育教學技能有待於進一步提高。
三、主要任務目標：
1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計畫，各計畫緊緊圍繞學校教研計畫。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計畫的審核工作。
2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規劃，我們將根據規劃目標逐步實施。本學期將繼續推廣實施“互助教學模式”，培養學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施 “學生動手實踐能力的培養”課題的研究與實驗，不斷和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力。
注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。
3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養學生的創新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用國語教學。
5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。
6、繼續鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。
9、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績的提高。
四、採取的方法措施：
1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計畫，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。
2、規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現象。我們要求每課教案做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學構想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。
3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，並進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用修訂教材，使教材有利於學生積極探索，主動發展。
4、 繼續深化教育教學改革，最佳化教學過程。在全體教師明確了課程標準之後，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
5、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關係。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。
6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的國語進行教學。
7、完善機制，營造教科研氛圍。
本學期我們繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲，用實踐進行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發現和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。
本學期我們仍然加強教學督導，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計畫，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
11、大力開展四優(優質課、優秀教案、優秀論文和優秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創新型”教師邁進。
12、加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆台的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
推薦國小教研工作計畫 篇12
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會“深化教育領域綜合改革”精神為指導，深入貫徹落實《山東省素質教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設，以“泰安樹標桿，全省當示範，全國爭先進”為目標，以提升質量為核心，科學傳承、合理借鑑、有效融合、積極創新，發揮教學研究、教學管理、科研引領、資源開發、經驗推廣、教學服務的教研職能，強力“推進教學管理、課堂改革、教育技術現代化”三大重點工作，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、目標任務
1、深入實施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示範學校”。
2、課堂教學改革推進有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。
3、課程建設有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。“六三”學制與“五四”學制的課程管理有效對接。
4、教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現不同層級學校教學管理的規範化、精細化、品質化。
5、教學質量階段性監（檢）測診斷及推進機制建設有新進展，教學質量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。
6、教學研究有新突破。實施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學視導，教研工作的針對性、實效性進一步提升。
7、教育技術現代化有新發展。著力加強“三通兩平台”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的套用。現代管理技術在教學管理中的套用。
8、學科骨幹教師團隊建設取得新成效，薄弱學校改薄創優有新進展。
9、教學質量全面提升。國小夯實基礎，強化基礎知識教學，培養良好學習習慣；國中抓好提升，為高中學校輸送優質生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創新與精細管理研究，20__年高考再創優異成績；體衛藝工作呈現新亮點。
10、市教研室自身管理與建設取得新突破，建立學習型組織，全面提升教研素質與教研水平。
三、工作措施
（一）抓好課程建設，持續提升課程實施水平
1、引領學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的.基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設薄弱的現象。
2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動和社團活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，打造一批精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。
3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依託，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環節的檢查評估和指導改進力度，推動課程實施水平不斷提升。國小、國中重點關注國家課程方案的落實，關注地方課程開設和校本課程開發建設，關注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規範課程設定、完善選課走班、提升教學的質量與效益上。注重教學資料檔案的規範與建設，注重課程實施典型經驗的挖掘、提升和推廣。
（二）實施“三四四三”高效課堂，持續推進課堂教學改革
4、實施有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個階段、四個環節、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預習延伸、課內學習探究、課後複習鞏固，四個環節指課內學習探究中“自主學習合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學科立足學科實際和特點，依據不同學段教學要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、複習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課後理清”。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。
（三）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作
5、紮實做好課題研究工作。以《城鎮化進程中教育發展研究》課題為抓手，做好相關子課題研究，重點做好城鎮化進程中教育媒介的現代化研究：一個是教育手段的現代化，一個是教育內容的現代化。教育手段的現代化就是開放性信息化條件下的教學；教育內容的現代化就是要最佳化課程體系。加強教育理念的現代化研究：一個是教師現代化，一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現代化研究：一個是現代學校制度的建立，一個是現代學校文化的構建。開展好“微型課題”研究，引導做好影響學科課堂教學質量“關鍵要素”小課題研究並組織好評選工作。
6、持續做好主題班會系列化推進工作。在總結近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎上，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動我市主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛鍊班主任隊伍的重要渠道和途徑。
（四）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障
7、抓好“三位一體”（檢查、指導、評估）的教學視導。突出“指導”，抓好教學調研。以薄弱學校、薄弱學科為調研重點，把送課與調研相結合，幫助薄弱學校提升管理水平、教學質量。凸顯“檢查”，實施好動態巡查。把開學、期中檢測等重要節點納入動態監管範圍，深入學校不定期巡查。落實“評價”，組織好常規視導。實行推門聽課式視導方式，落實教育局各學段教育教學評估方案。
8、定期召開教學調度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。
9、加強教學管理調度。（1）、校際聯動機制。完善校際交流網路，繼續做好校際幹部交流工作；實施校際、片區集體備課策略，開展試題命制、學科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。（2）、資源共享機制。組建中國小期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現教學資源的共享。（3）、過程管理機制。強化三個學段是一個整體的意識，做好學段銜接。強化每個學段三年、六年是一個整體，各年級、各學段的教學內容和能力訓練做到循序漸進。突出高三一輪、二輪、三輪複習是一個過程，統籌考慮，通盤安排，計畫目標超前設計，實施過程紮實高效。實施好與學制調整相應的課程培訓工作。（4）、信息反饋機制。嚴格視導管理，確保視導實效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數據分析等工作，做好考試後續跟蹤分析工作。
（五）健全教學質量監（檢）測機制
10、健全教育教學質量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質量管理體系。強化質量監測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規範落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學業水平考試等為節點的學業質量跟蹤制度，實現對每一名學生每一個學科學業質量發展狀況的個性化分析與矯正，建立一級保一級的質量保證體系；加強試題研究，強化對高考、國中學業考試試題的分析，準確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規律、命題角度和命題趨勢，提高命題質量，保證監測的信度和效度；加強質量監測結果的分析評估，發揮監測結果對學生學習、教師教學、學校管理的引領和調控功能。完善以“抽測”為平台的教學質量動態評估體系，引導學校培優促尖，不斷完善抽測的方式與方法，並適度加大抽測成績在教學評估中的比重。
11、加強學校教育教學質量自我管理。引領各學校進一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，明確考試的範圍與類別，規範考試的各個環節，加強以“純教風、正考風、濃學風”為內容的“三風”建設，確保檢測過程真實，檢測結果可信，檢測分析有效。重視對學生的綜合素質評價，既要關注學生的學業成績，更要關注學生的思想品德、學習動機、學習興趣、行為習慣、創新精神、實踐能力和人文素養，不斷促進評價機制的科學與完善。
12、完善教育教學質量評價機制。進一步完善高中、國中和國小《教育教學工作評估方案》，科學設定項目，細化評估記分標準，完善教育質量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設、課程實施、課程管理、課程評價等的檢查指導力度，不斷強化對學校的辦學水平、課程實施水平、教學管理水平和教育教學質量等方面進行跟蹤管理，每學年進行1—2次全面的評估，將結果直接納入對學校的評價。
（六）最佳化備考方式，進一步提高高考備考工作的科學化水平
13、加大高三教學專項視導力度。集中視導與教研員個體調研相結合，切實解決起點偏高、難度偏大等問題，把“夯實基礎、調適難度、突出主體”的備考思路，貫穿於高三複習的全過程。及時召開視導反饋會，研究解決視導中發現的問題。
14、加強備考工作的研究。重視優秀生培養和特長生的指導，加強自主招生研究，加強學科組建設，切實發揮好備課組長的帶頭作用；加強高三複習教學的研究，研究各輪次複習特點與策略，研究新授課、複習課、講評課、練習課效益的提高；發揮學科骨幹教師團隊優勢，加強歷屆高考試題以及複習內容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網上閱卷和質量分析工作，召開備考工作質量分析會；做好二輪複習綜合訓練題和三輪複習回扣提綱、模擬試題的研製工作；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環節為主要內容的教學質量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作，實行學生學科發展揚長補弱任課教師責任制、組建優秀生虛擬班等經驗做法；以階段性教學質量監測、分析整改為抓手，加強高三教學質量的過程管理。
（七）深入開展教學研究活動，增強活動的針對性和實效性
15、繼續實行教研員聯繫學校制度。加強薄弱學校跟蹤介入指導，繼續實施教研員蹲點調研製度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現學科教學能力較薄弱的學校一學期基本改變現狀，一學年“兩率”明顯提升。繼續推進對口幫扶學校教研交流力度，促進優秀學校、薄弱學校共同發展。
16、紮實開展集體備課活動。積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學段由市教研員牽頭，骨幹教師參與，定期組織集體備課。繼續做好國中學業考試科目複習教學的專題集體備課，不斷提高集體備課質量，實現智慧共享，資源共用，循環使用，螺旋式提升。
17、推進教育技術現代化。積極做好微課製作與使用的培訓工作。指導教師製作微課程視頻並運用於課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用於課堂教學的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術在教學中的套用研究，推進課堂教學中電子白板使用頻度的提高。藉助教育部、教育廳學校管理平台，建立學校教學管理平台，推進學校教學管理的現代化。引智借力，推進網路資源的推廣使用，豐富課程資源。
（八）加強教研室自身建設，實現工作引領的新突破
18、加強“六個中心”建設。抓好課程研究、課程建設、課程實施與評價，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學法指導、教師的集體備課、教學研討等工作，把教研室建設成教學研究指導中心；抓好考試命題與評價研究，把教研室建成教學質量監控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設成行政決策參謀中心；幫助學校謀劃發展思路，設計發展規劃，指導學校實施好課程改革與建設，把教研室建設成學校發展服務中心；抓好教學典型和經驗推動，以活動引領教師專業發展，培植教學研究專家、課堂教學名家、學校管理大家，把教研室建設成為教師成長引領中心。
19、加強自身鍛造，提升引領水平。加強學習交流，強化實踐創新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學習型科室，構築教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質量較高的論文，每年舉行一次專題報告會，每年推出一批有影響的學科骨幹教師。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導和實踐鍛鍊，不斷提高他們的研究能力和指導水平，形成自己的專家引領團隊，努力建設一支專兼職結合的、有思想、有能力的教研員隊伍。
推薦國小教研工作計畫 篇13
一. 加大師資投入,提高教學實效
本學期,語數課改已經至五年級,英語至六年級,科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。
1.加強新上崗教師的培訓
抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。
2.有效的利用空中課堂收視
本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認真觀摩，詳細記錄;集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課後都要認真完成空課評課表。
3.校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法 英語單詞的速記研究 提高內向學生的心理素質背誦課文的小竅門等)。各教研負責人要有詳細的計畫、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話，玩遊戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。
二.引領教師專業成長
1.強化基本功練習要求每位教師不分新老，上課一律用國語。粉筆字要規範，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(由學校提供紙)再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節示範課
語數外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節自己最成功的課，國中國小教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。
4.作業批改
要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次，“必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現出來，並加以修飾。教師要做好批改記錄，以便複習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。
5.教學反思
學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思並進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每周一篇優秀教學反思的制度。
6.業務學習
學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。
三.深入開展主題活動
與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。
1.口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內容由數學老師在前一周的周五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字，誦讀，課外閱讀活動
(1) 寫字低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
(2) 誦讀為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情並茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
(3) 課外閱讀 按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，紮實有效的進行。學校定期比賽。
四.綜合實踐活動每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動後的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀後做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。
推薦國小教研工作計畫 篇14
隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代信息技術手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平台，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠程教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計畫。
一、指導思想
根據平定縣岔口聯校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。
二、網路教研的任務與要求
1.網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的'重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平台的建設，要充分利用網路教研平台，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平台，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支持和保障。
2.各教研組要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平台，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網路教研工作。
3.學校要落實網路教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨幹教師的作用，加強網路教研的組織與領導，形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網路教研平台和學校已有信息化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。
三、工作任務及時間安排
（一）機制保障
1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神。
2、通過專題講座形式，向教師介紹網路教研的有關內容和實施方法，明確校本網路教研的任務、方法和目標。
（二）組織機構。
1、領導小組：
組 長：袁 勇
副組長：陳安學 陳邦強
成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠芬 黃 菁 譚 銀 張仕艷
2、網路技術指導小組：
組 長：盧 強
成 員：黃 菁 譚 銀 張仕艷
3、領導小組職責：
①制定《花梨鎮中心國小網路教研實施方案》、《花梨鎮中心國小教師網路教研管理制度和考核辦法》。
②組織全校教師進行培訓和業務學習。
③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。
④完善學校教育信息化環境，加強教育技術投入和硬體建設。
4、網路技術指導小組職責：
①完善學校現有信息技術手段，改進網路教研硬體環境。
②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。
③創建網路教研平台，提供教育技術支持。
④負責學校網路資源庫的建設和管理。
（三）工作安排
網路教研，就是教研工作的信息化、網路化、就是利用信息技術和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立並完善花梨鎮中心國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平台，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平台運用、後台管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計畫，制定製度形成常規化的運行機制。
4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。
花梨鎮中心國小
20xx年3月2日
推薦國小教研工作計畫 篇15
20__年，是我市落實科教興市和人才強市戰略，實現規劃，建設教育強市目標，推動教育事業優先發展的關鍵年。為進一步做好教學研究工作，充分發揮教研在課改中的引領指導作用，進一步促進我市的教育教學改革深入發展和教學質量的提高，特制定以下工作計畫：
一、指導思想：20__年，我市教研工作要以黨的“xx屆三中全會”為指導，高舉科學發展旗幟，堅持構建和諧教科研，切實履行“研究、服務、指導”職能，努力開創我市教科研工作的新局面。
二、主要任務：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務。
1、全面實施素質教育，分層次推進基礎教育課程改革;
2、指導、引領全市的教科研工作順利進行;
3、抓好片區(校本)研訓;
4、深入開展課題研究，研發“養成教育”地方課程;
5、努力打造一支觀念新、業務強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。
三、主要工作：
(一)基礎教育課程改革
1、繼續發揮新課程實驗專家組和學科指導組作用，深入學校，調查了解，發現問題，解決問題;
2、進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式。
3、組織教學能手評選、新課程團體賽、送教下鄉等活動，促進課改向縱深層次發展，實現教學方式和學習方式的轉變，形成新的教學模式;
4、繼續做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作，改進培訓方法，提高培訓績效;
5、繼續做好普通高中新課程實驗的模組考試工作;
6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。
(二)片區(校本)研訓
1、建立健全校本研訓組織，完善教研網路;
2、繼續抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去;
3、建立市直學校校際教研組。市直12所公辦學校和民辦學校按按學段學科聯合組建校際教研組織，集中制訂計畫，集中開展活動;
4、提升校本研訓質量。各縣(市、區)學校要在“個人反思、同伴互助、專業引領、專項培訓”的基本模式基礎上，結合縣情、校情形成各自的特色;
5、繼續加強對農村遠教的教研工作，關注和研究光碟教學，利用遠教資料，提高備課和教學質量。
(三)教學管理
1、督促各級各類學校建立新的教學常規，完善各項教學管理制度，提升管理水平，使之更適應課改要求;
2、做好各項檢查和對縣(市、區)、市直學校的評估工作。
(四)課題研究
1、重點進行“加強學生行為習慣養成教育”課題研究，研發義教、幼教階段地方課程;
2、開展初、高中教學銜接專題研究，尋找大面積提高高中質量的有效途徑;
3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;
4、做好通用技術課開設的研究;
5、繼續抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。
(五)高三備考
1、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點;
2、分析研究高考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內容和複習方式的研究，注重總結梳理先進學校和優秀教師的備考策略和經驗，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質量;
3、做好兩次模擬考試的考務、分析、反饋工作，做好一模考試的分析會。
(六)自身建設
1、完善教研工作機制，創新開展片區教研、校際教研，使之規範化、常態化;
2、進一步調動和發揮縣(區)教研隊伍在全市性教研工作項目中的`專業作用，參與主持全市性的教學管理工作項目，共同促進教研發展;
3、努力提高教研員自身素質，提升教研員駕馭各項工作的能力;
4、組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動、課題研究、質量分析、備考指導進行專題學習和研討;
5、嘗試運用網路或視頻開展教研活動。
(七)其它方面：
23、繼續辦好《__教育》;
24、修訂地方教材，進一步開發校本課程。
推薦國小教研工作計畫 篇16
一、指導思想
結合本校工作實際，堅持以全面發展、科學發展、和諧發展為目標，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《國小語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的範式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式。
二、工作重點
1、以課堂教學為主渠道，規範課堂教學管理。
2、抓實“六認真”，實施高效教學。向四十分鐘要質量，紮實落實“生本教育”。
3、主題教研，提升教師素質。
4、關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
三、具體措施
(一)指導學生自學，提高學生學習能力。
1.創設氛圍，使學生樂於自學。努力營造寬鬆和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。
2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
(二)抓實“六認真”，實施高效教學。
1、抓實備課。創新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統備、個人再備”的備課流程。
2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創建生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學後教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。
(三)主題教研，提升教師素質。
1、以課題研究推進教研活動。
結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據課題認真蒐集、整理並學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文。
2、以多種形式紮實教研活動。
本學期繼續以教研組、備課組為平台，組織教研。通過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網路研修等形式，充分利用教研組網路平台的留言討論區，開展關於課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環節，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。
(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長。
1.積極發揮我校骨幹教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，經常互相聽課評課。
2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的能力和水平。
推薦國小教研工作計畫 篇17
一、指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計畫》和學部《關於執行學年工作計畫的方案》、教學計畫，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，進取、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。進取開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位教師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優秀率60%，100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態良好。
3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體最佳化。
4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
5.教研教改：認真學習並實施新課程標準、進取推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續組織全組教師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知、理解和套用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續抓好教材培訓工作。在進取參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
3、繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。進取參加經開區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
6、有效利用學校網路資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和教師將自我的習作、作品發表在網上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，進取組織學生參加校外、網上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計畫的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計畫地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一齊分享、探討、思考、感悟，使學生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的'視野。
12、辦好手抄報，根據年級不一樣由年級語文教師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
推薦國小教研工作計畫 篇18
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在區教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。
二、主要任務：
1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，爭取申報成功省級課題；為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新台階。
2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。
3、抓好校本培訓，紮實開展學校日常教學研究活動；為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。
三、具體措施：
1、回顧：
——我校區級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入。
展望：
——我校將在原課題研究的基礎上，找準切入點，為學校以德載智，和諧學校師生關係奠定基石，所以，提出了“以培養傾聽習慣，和諧師生關係的實踐研究”
這一新課題思想，本學期主要要完成新課題的申報計畫和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網路。進一步健全“學校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網路。組織並指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備；密切教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學，甚至融於教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務。
2、回顧：
——學校青年教師已形成了三級梯隊，對於剛剛踏上工作崗位的教師要創造幫助其成長的機會；對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平台，使他們能迅速走向穩步發展的業務道路；對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發揮他們傳幫帶的能力；當然，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。
展望：
——營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。
(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續採用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。
(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將採用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。
(3)鼓勵廣大教師有效利用課餘時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對學校行政幹部要求有主題的學習，並能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習。
(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。
(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發展搭建平台。同時也為學校新課題資料做好積累工作。
3、回顧：
——為調動廣大教師的教科研積極性，我們已經制訂相關的獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。
展望：
——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細緻、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學校教科研先進”。
四、具體工作安排：
9月份：
1、制定學校本學期教科工作計畫。
2、撰寫並申報學校新課題,制定本學期課題研究實施意見。
3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計畫。
4、為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿。
5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。
6、下發教研計畫以及資料，正常學校教研活動。
10月份：
1、新課題申報書上報區教研室備案。
2、幫助青年教師備戰區青年教師素質大賽。
3、開展課題先行調查研究。
11月份：
1、組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。
2、開展課題先行研究。
12月份：
1、完成教科工作總結。
4、完成各級課題研究階段總結。
5、各子課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
__年1月份：
1、對全校教師進行教科工作考核。
2、評選“校級教科先進”。
推薦國小教研工作計畫 篇19
本學期，教學工作緊緊以區教研室工作要求為指導，引導教師進一步領會課程標準的理念，改革課堂教學，深刻理解“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我鎮英語教學質量而紮實開展工作。
工作重點：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2.明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
4、以參加區國小英語教學優質課評比、教學能手評比活動為載體，開展國小英語課堂教學科學性，有效性研究，以推動我鎮國小英語教學質量的全面提升。
5、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續利用部落格開展集體備課活動，蒐集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業成長。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
對於立項課題要按計畫進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞台，鍛鍊個人能力的平台。
附：教研工作計畫配檔表
（一）三月：
1.組織學習區教研計畫並制定鎮教研計畫
2.參加區教研室組織的新課程備課研討會
3.觀摩參加區優質課
（二）四月：
1.參加區教學能手評選活動
2.各年級單元集體備課
3.開展教研組的課題研究
（三）五月：
1.開展學生英語口語表演競賽
2.參加區教研室組織的五年級教學研討會。
3.積極參加教研室組織的“城鄉聯片，教研活動“。
（四）六月：
1.迎接區教研室進行的國小教學視導及質量調研抽測
2.組織期終檢測
3.總結反思本學期工作
推薦國小教研工作計畫 篇20
一、指導思想：
認真學習教育局教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“培養秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，扎紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）
3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講國語，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）
5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每周二下午第三節下課後為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的`氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“小片區管理”被結對子的優勢，提高本校語文教育教學質量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。
2、開展我校“讀課外書，寫規範字”活動。
一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
附：月份主要工作安排
九月份 ：
1、做好開學初的各項準備工作。
1、制定教研工作計畫及語文教學計畫 。
2、組織推薦語文優秀論文參加市彙編
十月份 ：
1、組織語文科學知識競賽。
2、校本教研系列活動。
3、開展經典誦讀活動。
十一月份 ：
1、參加市組織的教研活動。
2、五年級語文公開課
3、第十一周（11月15日）組織期中教學進度檢查。
4、期中區教學質量抽測。
十二月份 ：
1、開展整班寫字比賽。
2、舉行語文學科競賽活動（一二年級畫畫比賽，三至六年級講故事比賽）。
二0xx年一月份：
1、組織質量監控（擬第二十一周，1月22日期末考試）。
2、學期工作總結、材料歸檔。