科技館活動工作計畫 篇1
社區科技培訓工作是社區實踐“三個代表”重要思想的具體體現。為做好社區科技培訓工作，根據社區實際情況特制訂計畫如下：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹鎮黨委以本著“先培訓、後就業”的原則，妥善安排適齡農牧民免費參加就業培訓，維護社會穩定，促進各項工作的順利開展。
二、工作任務：
1、建立社區成員終身科技培訓教育學習卡。
2、建立社區成員培訓學習檔案。
3、以社區科技培訓為龍頭，統籌協調社區各類科技教育資源，積極有效地開展以滿足社區成員的各種科技培訓需求的社區教育。以培訓、講座、等形式，開設各類培訓項目：
（1）科技技能培訓：阿魏菇、大果沙棘、手工編織、電焊、挖掘機、家政服務等；
（2）科技基礎知識類：電腦基礎班、環境保護、農牧民雙語培訓、消防安全、法律法規、交通法規；
（3）有計畫、有目的地對志願者進行各種科技專題培訓。
4、加強對社區科技培訓教育志願者隊伍的建設和管理工作，進一步擴大志願者隊伍，並對志願者進行登記工作。
5、將社區科技培訓建設成為社區科技教育的信息資源庫，為社區居民學習提供方便。
6、為創建學習型社區有目的地開展各種科技培訓教育。
三、以社區為舞台，擴大科技教育的社會效應
在對居民進行科技教育時，我們感到只局限於本縣內和家庭還不能完全達到效果，於是我們讓科技教育走向社區，這樣既可以讓居民在社區這個大學校中接受更多、更形象的教育，又能利用社區的優勢向社區的居民進行科普宣傳，從而產生一定的社會效應。首先與社區有關部門取得聯繫，爭取他們的支持，依靠社會力量，通過多種渠道，採取多種形式開展科普活動。組織學生到社區參觀學習，居委會布置科普宣傳欄、給小區樹木掛樹名牌、進行科普文藝演出、布置科普圖片展等。其次組織學生定期上街進行科普宣傳，讓過路民眾接受科普教育。
科技館活動工作計畫 篇2
20xx年，以堅持提高全民科學素質為主線，以圍繞服務全縣經濟社會發展為目的，以積極開展科普活動為抓手，推進科協全面工作上台階、上水平。主要工作計畫如下：
一、以網路建設為著力點，推動農村科普工作深入開展
（一）加強農村科普網路建設。抓好一支科普隊伍，重點是穩定鄉鎮科協主席、科普專兼職聯絡員。村級科普活動站、科普宣傳欄、科普宣傳員全面落實並保持相對穩定。建立一支以涉農專業技術協會的專家、科技人員和農村科普示範戶、科技示範帶頭人為主體的科普志願者隊伍。
（二）強化科普示範陣地建設。主要是鞏固現有科普陣地（科普示範基地、科普示範戶、科普圖書室、農村專業技術協會），提高和擴大科普陣地在當地的帶動作用和輻射範圍。
（三）大力營造農村科普氛圍。以通過廣泛開展農村種、養、加科技知識培訓為載體和著力點，激發農民自覺學科技、用科技的積極性和樹立科技致富的意識。督促各鄉鎮通過科普宣傳欄、送科技知識到田間地頭、利用科普趕集活動等形式，擴大和提高科學技術普及的效果和質量。
（四）繼續加大科普惠農、科普助力項目的申報力度，積極爭取項目支持，努力在農村科普示範基地、農村專業技術協會的作用和發展方式上尋求新的突破。
二、以科普活動進社區為平台，推動城區科普工作平衡發展
（一）廣泛開展“科普示範家庭”創建活動。年要在城區每個社區創建20戶以上的科普示範家庭。
（二）組織科普成員單位，如衛生、計生、勞動等部門經常開展專業科技知識和政策法規宣講，提高城區居民科普意識和水平。
（三）通過組織大型的科普活動，如廣場科普活動、商業聚集區科普活動等，大力營造城區科普氛圍。
三、以科技知識進課堂為主要形式，推動科普工作在中、國小校廣泛開展
（一）強化學校科普輔導員隊伍建設，發揮科技輔導員在學校普及科學技術知識的示範帶動作用。
（二）通過舉辦“青少年科技創新大賽”、“大手拉小手”、“五小製作”等活動，激發青少年學生愛科學、學科學、用科學的興趣和熱情。
（三）鼓勵學校創辦科普苑、科普活動室，培養學生的動腦、動手能力。
（四）建立青少年科普活動平台，確保天文觀測點正常運作，通過科技館和學校的互動形式，開展青少年集體觀測活動，使之形成青少年科普活動的特色和亮點。
四、以發揮科學素質工作成員單位作用為抓手，推動科學素質工作各項任務全面落實
（一）健全《科學素質綱要》工作的考核體系和聯動機制，推動《綱要》工作在鄉鎮和相關部門全面展開、深入發展。
（二）繼續組織科普報告會和專家講座，營造推動《綱要》工作的良好氛圍。
（三）組織並承辦渝鄂湘黔邊區民族科協工作研討會，交流互動，探求科普工作的社會活動機制。組織申報並實施龍山、來鳳少數民族科普工作隊獎勵項目。
五、以縣直各學協會為載體
圍繞地方經濟社會發展開展學術交流活動，並於年結集出版近年來會員發表於中央、省級學術刊物上的學術研究成果。
科技館活動工作計畫 篇3
一、目標、對象
本活動目標是帶領（目前僅為七八年級）學生自己動手，使用成品套材拼裝成撲翼機，讓其正常工作，在空中滯留一定時間，以此鍛鍊學生的動手能力，培養學生的興趣（尤其是科技製作活動的興趣），使學生在活動中體驗成功的樂趣，開拓視野，擴散知識面，從而活躍思維，輕鬆校園生活。
本科技活動定期開展練習與比賽活動，爭取讓科技活動成為本校特色。
二、器材
本活動所使用的器材由學生自己購買。
三、計畫、實施
校內活動：
1.普及
①由輔導員在七年級科技課上向學生介紹撲翼機套材的拼裝方法，由學生自願購買。
②估計3～6課時，其中1課時用於講解與製作，2～5課時用於練習與改進，練習場地為本校操場。
③學生課外練習時間由輔導員通知學生，主要在放學時進行。
2.七年級初賽
①時間：xx周四下午第三節課
②地點：大操場
③裁判安排：
a，記錄員，負責記錄下比賽成績等相關信息；
b，計時員，用秒表計時（類似運動會徑賽記錄）；
c，組織協調員，負責協調比賽進程；
d，裁判補貼待議。
④分組進行，3～5人同時為一組進行。（每組不超過2分鐘可完成，以100人參賽，預計40～60分鐘完成）
⑤比賽結果：
名次：取留空時間較長的三人，設一等獎1人，二等獎2人，獎品為“飛向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套兩套，分別為一、二等獎。（“飛向北京”套材可參加市、省、全國比賽）。
展示：櫥窗展板上展示相應照片及喜報
次周周一晨會講話，發獎、表揚、宣傳及鼓勵，並預告六月區科技比賽活動內容，並動員學生報名。
3、全校比賽
在五四青年節前後擇天進行科技大賽。
科技館活動工作計畫 篇4
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和檔案要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。
二、具體措施：
（一）採取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識，營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。
1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。
2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。
3、充分發揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。
（二）開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養
提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的`知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想像力與創造力。
1、將科技教育活動納入班級月查管理，發動學生廣泛參與。
常規性科學教育活動：
製作類：科技小發明、學具大製作等；
操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機套用；
信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等；
實驗類：根據新課程標準設定相關實驗教學；
學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等
6月5日“世界環境日”開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。
為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什麼”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。
3、開展“壽春中學科技創新活動”。
舉辦一次科技創新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書；做一件小製作或搞一件小發明；知道或了解一個科學家的故事；參加一次科技考察活動；會員學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。
科技館活動工作計畫 篇5
一、班級分析
本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據要求準備好活動材料，在活動過程中，善於與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善於總結經驗與交流，在活動中充分鍛鍊了自己的實踐能力。
二、教材分析
國家教委制定的《義務教育全日制國小、初級中學課程計畫》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，並為活動安排了課時。這對於培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的素質具有重要的意義。
六年級第二學期《國小科技活動》的教學內容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設計與製作”、“科學小實驗”、“環境保護活動”、“創造發明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先後順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，並詳細了所需的工具與材料及製作（實驗）方法。
三、教學目標
通過全面實施國家教委制定的課程計畫，有計畫地開展科技活動，培養學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛鍊學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和事業心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的些方面得到拓展，並逐步形成一定的個性特長。
四、教學措施
1在教學生動有趣的內容時，應緊扣愛國主義教育，中華民族優秀文化傳統教育和中國革命鬥爭傳統教育等。採取靈活多樣的形式，寓教於樂，努力挖掘積極因瑑，激發學生正確的學習動機。
2堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上採用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養學生的`自主能力，創造能力，交流能力，合作交往能力。
3注重過程性評價，採用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創造能力，意志品質，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發積極向上的情感。
4共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關係。
5結合活動的內容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。
五、課時安排：
本冊教材共14課，每課安排1課時。