教研組的工作計畫及安排 篇1
數學教研組工作計畫總結（20xx～20xx學年度第一學期）
本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，加快對青年教師的培養步伐，不斷創新。現將本學期工作總結如下：
一、著重落實以下幾項工作：
1、落實好“三課”的說、講、評工作
本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展紮實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計畫、有落實、有檢查。
從實際出發，組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧，群策群力，認真備課，達到授課講出水平，
聽課評出水平。
（2）、開展圍繞好“三點”的教學研究工作
堅持以“三點”（即教學中的熱點、難點、疑點）為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作
以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作
1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作
2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作
1、組織師生準備和參加各級競賽活動
2、做好學校各部門交辦的各項工作。
教研組的工作計畫及安排 篇2
一、指導思想
本學期，三年級數學教研將繼續以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發展觀，抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
二、反思工作
通過反思與總結，以及學校領導的幫助，我對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3.缺乏學習意識和團隊意識。
4.課堂常規不太紮實。
三、工作思路及目標
1.認真學習並貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續深入鑽研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。
3.充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展。
四、本學期主要工作任務及內容
（一）落實日常教學環節，提高課堂教學效益
1、認真備課
（1）備課時教師要認真鑽研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、套用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。
（2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
（3）常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、做好常規，確保教學的高質高量。
認真學習《教師職業生活指南》教學常規部分，把學生的學習習慣養成當作重點工作來抓。加強經驗交流作好課堂組織、作業、考試測評等常規工作。
3、加強交流，形成學習型教師
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計畫，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個台階。
教研組的工作計畫及安排 篇3
這一學期，我組堅持以學校教導處教育工作要點和學校工作計畫為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項工作，特制定以下計畫：
1、進一步加強政治、歷史、地理學科新課程計畫和新課程標準的理論學習，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地套用於整個教學過程。
2、進一步加強政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓促政治、歷史、地理教師隊伍建設，提高教師的業務素養。
3、培養學生對政治、歷史、地理學科的興趣，，發展學生特長，全面推進素質教育。
4、目標:地理會考及格率50%以上，初三政治歷史在上學期期末考試的基礎上提高5個百分點。
具體安排：
一、轉變觀念，新課改“進頭腦”。
要求全組老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯繫實踐案例，在教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進大家的頭腦。
學習方法：
1、個人自學與集中學習相結合。
2、集體討論交流學習體會和心得並形成文章。
二、切實落實教學常規，提高教學質量
1、配合學校教務處做好調研課組織和教學常規抽查。
我組本學期堅持進行有效的教研活動，定時、定地點、定人，同時還積極參加上級教育教研部門組織的教學研究活動，學習教學常規管理，研討新課程改革與實施。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課。
3、積極落實備課組長崗位責任制。
以年級組為單位，強化集體備課制度。指導教師鑽研教材，組織教師集體備課，共同確定教學重點，分析解決教學難點；根據學生的實際情況，處理好教材的深度和廣度。組織分析各年級教和學的情況，處理好落實基礎、培養能力、發展智力的關係；研究改進教學方法、提高教學質量的措施。
4、認真安排和組織落實好本組公開課活動，上好三節高質量的公開課。
每位教師應積極參加學科聽課活動，鼓勵開展跨學科聽課；不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見。
5、做好教學階段性測試和總結，規範練習的編印及統一使用。
本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好月考、期中、期末檢測工作，及時認真做好質量分析，查漏補缺，做好培優補差工作。定期碰頭，研究中考規律，力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。
6、注重學科不同特點實施教學。
歷史學科要多引導學生關注社會變革、社會變法、社會學說等具有社會性、現實性、民族思想性、人文性的歷史知識，內化學生愛國、愛地方、愛校、愛家行為。師生都要有獨到的歷史感悟；政治學科要在夯實學生基礎知識、指點學習方法上多下工夫，中考中要注意培養冒尖學生；地理學科要注意靈活多樣地運用現實經典實例來闡述有關知識，要引導學生多運用地理方法去觀察、思考、分析身邊的生活問題，理論聯繫實際。
三、分年級做好教學管理工作。
初一年級：
本學期初一年級在加強常規管理，全面提高教學質量的基礎上，重點做好學習態度的引導、學習方法的指導工作，充分利用自主學習的時間開展豐富多彩的校園文化活動。
初二年級：
初二階段是承上啟下的過渡時期，是國中打好基礎的關鍵年。本學期要認真關注學生學習成績的兩極分化現象，分層次做好學生輔導工作，同時關注中間層面學生的發展。
初三年級：
要加強畢業生的前途和理想教育，善於發現問題學生的閃光點，注意成功、激勵教育法的運用，使全體學生學有信心、趕有勁頭。
圍繞工作目標，初三年級組應採取以下措施和開展活動：
1、每個學科都要切實關注每一位學生，關注學困生。提問面要廣，教學內容要有梯度，課後作業要適量，儘量做到不增加學生負擔。對所教班級中的學困生要做到心中有數，經常性地關心他們。要關注他們學習中的波動，及時解決他們在學習中遇到的困難，不斷調動他們的學習興趣和積極性。
2、教師要加強對國中課改和今年中考動態的研究。注意研討分析各科的考試說明、統考試卷、質量分析表，通過各種渠道了解信息，及時掌握教學動態和教學效果。要加強集體備課的有效教學研討活動，針對學生實際情況，要求教學在面向多數學生的同時，注意提優補差，夯實基礎，擴大知識面，培養能力，提高學習興趣，形成良好的學習習慣，落實知識目標和能力目標。
3、抓好3個分數段的學生的學習成績：一是年級總分前30名；二是31名到110名之間的學生的學習成績；三是年級總分110名後的學生的學習成績。對第一類的學生加強其短腿科目的個別輔導；對第二類的學生要加強其基礎知識及靈活能力的指導；對第三類的'學生進行基礎知識的補習。
總之，我們組有很多不完善的地方，需要不斷的學習、紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在學校領導和教務處的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治歷史地理教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治歷史地理學科的生命力。
教研組的工作計畫及安排 篇4
一、指導思想：
以國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計畫》為指導。貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育行政部門的部署，啟動基礎教育新課程改革實驗。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。
二、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力於教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
對照《教研組考核評估細則》，爭創市先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常昕課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發展。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。
5、堅持我校教研的一貫要求。
落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續發揮教研網路的作用，加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強意識。
6、規範和最佳化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好教研室印製的統一備課表冊，備課時要在鑽研教材及大綱基礎上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任。
7、發揮名師作用。對己獲得市、鎮學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養和造優更多的著名教師，並不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成計畫的制定。
2、五認真檢查（一）。
3、蘇教版語文第五冊實驗展示暨培訓活動。
十月份：
1、語文學科帶頭人展示暨一冊課改研討活動。
2、友好學校借班上課。
3、學科單項競賽。
4、五認真檢查（二）。
十一月份：
1、教學質量隨機期中檢測。
2、五認真檢查（三）。
十二月份：
1、論文徵集評比。
2、教育學會學科年會。
一月份：
1、組織期終考試，做好學期結束工作。
2、五認真檢查。
教研組的工作計畫及安排 篇5
一、指導思想：
認真學習、貫徹教育工作會議精神，結合學校實際，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足於行動研究、務實求真，開拓進取，努力提高數學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作重點及具體措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習學科刊物，了解教研改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的`時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評5—6節課。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博採眾長。
5.二0xx年度高三畢業班高考取得了優異的成績，藉助此股東風，狠抓二0xx年度高三畢業班教學，及時落實輔優補差。高三充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。
6.為促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為市、區、學校的骨幹。
7.認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。
8.切實抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計畫，認真備課，落實檢查、反饋、考核，做好質量分析。特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認真對待。
9.現今學校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒於這一有利條件，教研組進一步個探索信息技術與數學學科的整合，利用現代教育技術促進教學。
三、教研組活動計畫：
第一次：結合學校實際學習區教育工作會議精神；討論學校教學工作計畫。
第二次：教研組工作計畫交流；開學教學常規反饋。
第三次：國內、外教育、教學理論學習；教研組自培：進行新課程理念培訓。
第四次：組織對高三老師進行全面調研。
第五次：資深教師教學經驗介紹；各備課組教學常規交流、討論。
第六次：迎接課題終期評審教學討論、交流、反思。
第七次：期中考試質量分析、制訂措施；各年級教學小結交流。
第八次：教研組自培。
第九次：教研組工作總結；新學期教學工作計畫思想。
第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進行分析、研究對策。
教研組的工作計畫及安排 篇6
一、指導思想
以上級領導部門的指示精神，繼續倡導發揚與時俱進的工作作風和開拓創新的精神，以校本教研為載體，繼續加大藝術課程改革的力度，認真、紮實地開展各項教育工作，創建學校藝術教育特色，提高藝術教育教學質量
二、具體工作及措施
1、強化常規教學，全面提高音樂教學質量
（1）認真備好每節課，不斷更新教學理念和方式，增強教學手段的多元化，有成效地上好每一節課，不斷提高課堂教學質量。音樂課，要加強音樂知識的普及教學，使學生在音樂欣賞課和教學課中了解和掌握音樂的表現形式，使學生具有感受美、鑑賞美、表現美的能力。
（2）充分充分利用集體備課時間，交流教育教學中的得失，讓各類教學資源得到共享。教研活動及集體備課設定在每周三下午第三節課。根據各年級的進度，結合本校實際，在備課中，根據學生的實際興趣，選擇補充多方面與主題相關的.內容知識點以及優秀經典作品，讓學生在音樂欣賞過程中深刻領略藝術的美，提高音樂素養和鑑賞力。
（3）加大課題對課堂教學的引領作用。圍繞我校“藝體特色教育管理”的國家課題研究，加強教師對音樂教學有效性的研究，解決實際教學中的典型問題，按照課題計畫完成研究任務。
（4）繼續有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、最佳化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高音樂課堂教學的有效性。
2、提高音樂教師素質，推動音樂教育工作。
（1）積極參加市、區各項教研活動，包括聽課研討交流等各項業務進修活動。參加活動的老師要及時通過講座、上課等形式與組內的老師進行共享和交流。
（2）加強教師間的聽課，每月聽課不少於四節；加強交流，互相學習，互相促進，對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格，使教學水平得到提高。
（3）搞好校園文化建設，拓寬音樂教育的領域，增加音樂教育的活動。
3、繼續開展音樂特長班、播音主持及興趣小組活動，做到定時、定點 、有計畫、有目的進行。挖掘優秀的歌、舞人才，做好訓練工作。
4、配合學校搞好各項文藝宣傳活動。
三、主要工作：
1、配合區教育局做好文藝節目演出活動。
2、積極準備學校第七屆校園藝術周的文藝匯演活動。
3、認真抓好特長生的輔導以及合唱隊、舞蹈隊的正常訓練。
4、組織開展學生聲樂、器樂等才藝競賽活動。
5、正常開展集體備課活動、課題研究工作。
教研組的工作計畫及安排 篇7
一、工作目標和基本思路
20xx年春季學期，我們仍將以課堂教學為主陣地，認真學習“洋思”備課上課的理念模式，圍繞課題研究組織教研活動，團結各備課組的教師積極主動參與不同形式的培訓學習和教科研活動，探索總結英語教學規律，共同提升全體英語教師的教學教研素質和專業水平，立足本校實際，講求實效，從而促進全校英語教學質量的提高。認真做好各項工作，爭創特色，確保校級“優秀教研組”不旁落，無愧於全市“優秀教研組”的光榮稱號，為我校爭創恩施“西北片名校”做出應有的貢獻。
二、主要工作
1、加強業務學習
進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
加快信息技術學習的進程，認真組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術，能熟練運用電腦上課，學會利用網上的優秀課件為教學服務，學會使用電子表格。積極投身到教師教育技術能力培訓中去，按學校要求完成模組4——6的相關作業，不斷提高本組教師的教育技術能力。
教研組將組織2次業務學習，一是學習“閱讀教學”研究專題方面的文章，二是學習“洋思”的備課、上課理念模式。要求教師要認真做好業務學習筆記。
2、加大課題研究的力度
本學期我們仍將圍繞國中英語閱讀教學模式研究進行專題探討。我們將按照申報計畫完成好本階段的工作，注重實效，多出成果。對教學實踐中發現的問題及時進行反思，撰寫教研論文，力爭有文章獲獎或見諸報刊雜誌。
3、落實集體備課制度
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。各備課組要積極投入到“新課程有效備課行動策略研究”這一全校性課題研究活動中去，搞好集體備課。在集體備課的基礎上，精心設計個人備課。要求各年級組每大周進行一次集體備課。時間固定在大周六第一節晚自習，要有活動記錄。每次活動要切實解決教學中的一些問題，不敷衍了事。備課組長要將集體備課錄入電子文稿，並上傳到學校網站的相關欄目。
4、組織好常規教研活動
本學期要組織3節閱讀教學研討課。研討課是全體英語教師一起學習、交流、提高的有效途徑。通過上課、說課、評課活動，對國中英語閱讀教學模式進行研究。全期要求每位教師聽英語課10節，要有聽課評議。每位教師要利用遠程教育資源上課6節。利用遠程教育資源後要及時登記。積極參加上級教研部門組織的英語教研活動。全學期將進行2次教學常規檢查。
三、主要措施
1、積極參與上級教研部門組織的各類學習培訓、比武競賽活動，加強與上級教科研部門及其專家的聯繫，主動爭取上級教科研部門的支持和幫助，力爭為教師們提供更多的展示教育教學教研才能的機會與平台，促進教師的快速成長。
2、充分發揮各備課組內經驗豐富的骨幹教師的帶動引領作用。淡化功利意識，保持平常心態；強化合作意識，不互斗、多互助。
3、教研組長開學初要對本組教研工作全盤考慮，理清思路，注重整合，創造性地開展教科研工作，以便活動開展得井然有序而又高效；學期末要及時對教科研過程資料整理歸檔，對成敗得失進行總結反思，便於成果的取得與推廣。
4、教研組長要留心教科研動態信息，以便隨時給教科研工作注入新鮮內容與活力。
四、教研組活動安排
時間
活動安排
三月
1、擬寫教研組、備課組工作計畫及教學計畫。
2、召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作安排及要求。
四月
1、組織第一次業務學習——“洋思”英語備課、上課模式。
2、譚亞萍、彭乾萌老師上閱讀教學研討課。
3、參加全市國中英語九年級複習教學研討會。
4、畢業班第一次質檢及成績分析。
五月
1、第二次業務學習——閱讀教學理論文章。
2、譚雪蓮老師上閱讀教學研討課。
3、第一次常規檢查。
4、期中考試製卷事宜。
5、畢業班第二次質檢及成績分析
六月
1、期中考試及質量分析。
2、第二次常規檢查。
3、迎接市教研室對我組立項課題的中期檢查。
4、教研組長協同九年級英語備課組收集整理中考備考信息，命制1套中考英語模擬試題，對考生進行考前仿真演練。
5、參加學校組織的電子表格操作能力考試。
6、參加全市“國中英語優秀教學設計評選”活動（5月-9月）
七月
1、期末考試及質量分析。
2、擬寫各類總結。
3、召開第二次教研組會議，總結、反思教學教研得失。
4、撰寫教育敘事或閱讀教學方面的論文並上交教研組。
5、參加學校教科研工作經驗交流總結會。
6、資料整理及歸檔工作。
7、向市教研室上報專題研究階段總結。
教研組的工作計畫及安排 篇8
根據貴池區西片片級教研活動方案的要求，加強西片各校間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學經驗，促進教師的發展和教學質量的提高，結合教育局相關檔案精神和片級教研工作需要，我校09-10學年度在高坦中學牽頭下，負責物理課程的聯片教研活動。
教研目標
結合我校具體學科教研任務，以學校、教師的需要為切入點，努力為學校和教師解決教研工作中的實際問題，真正提高學科教研質量，促進教師教學質量提高和專業發展。加強與兄弟學校交流和合作，相互學習，取長補短，互惠互利。
教研重點
加強在新課標下的物理課堂教學的改革研究，通過形式多樣的教研活動，不斷推動我校、我片物理教學質量的提高。實現“教師發展，學生受益”的最終目的。
組織領導
為了搞好我校承接的物理學科的教研任務。我校特成立了片級教研組織。
領導小組：
組長：邱立清
成員：胡桂忠、劉建德、程唐洲、張棟林
業務小組：
聯絡人：劉建德
成員及參加人員：劉建德、程唐洲、丁政權、何張毅
教研活動方法
邀請兄弟學校領導和教師來我校傳經送寶，並對我校物理教學教研不足之處提出寶貴的意見。基本模式：邀請——上公開課——評課——交流——整理共享。
教研組的工作計畫及安排 篇9
一、師德修養:
結束了愉快的暑假生活，我們以飽滿的熱情迎來了新的學期。在這新的學期里，我要以認真負責的`態度對待工作和學生,以積極的態度關注國家大事,大事大非面前,要以黨員的標準嚴格要求自己,保持堅定的政治立場.準時參加學校的政治學習和業務學習,不斷提高師德修養.
二、業務工作:
1.切實抓好備課組工作：
1）組織本組教師認真學習教育教學的理論知識和業務知識，學習新的課程標準，認真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業修養，更好的服務於學生，服務於家長，服務於社會。
2）以理論為指導，以實踐為核心，紮實地開展集體備課活動，加強課程培訓和校本培訓工作，及時溝通教學中的問題，交流教學經驗。
3）全面落實教學常規，注重培養學生良好的學習習慣，提升學生的道德修養。
4）安排好總複習的時間,紮實系統地做好複習工作。
5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統計工作，及時上交各種表格資料。
6）積極撰寫讀書體會，不斷總結教學工作中的經驗教訓，提高業務素質。
2.紮實做好教學工作
1）從學生實際出發,圍繞學校中心工作，制定了本學期教育教學計畫和教學目標,落實了具體實施措施。
2）深鑽教材，紮實備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析、評價恰當，並及時反思課堂教學得失，總結經驗教訓，不斷提高教學能力。本學期上交了的優秀教學反思一篇.
3）最佳化課堂結構，充實課堂教學容量，充分利用教學資源，加強對學生行為規範地訓練，努力提高學生的道德素養，全面提高教學質量。
4）紮實地組織學生對所學的知識進行系統地複習,正確評價學生品社學習結果，做到書本知識和平時行為考核相結合。
5）學習新的課程標準，做好對新課標的解析工作，認真撰寫多數體會和教學論文，總結經驗教訓，提高教學能力。
三、遵守勞動紀律：
1）按時上好每節課，做到有事有病履行請假手續，上班不竄崗。
2）認真對待學校的每一項工作，積極參加集體活動。
3）發揚協作精神，協調同事關係，營造輕鬆愉快的工作氛圍。
教研組的工作計畫及安排 篇10
上學年，我組被評為xx中學優秀教研組，說明我組在教學管理、教研方式上有值得肯定和可取之處，本學期，我組將繼續延用以往良好的教研方式和經驗，嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，以教務處期初工作思路為指導思想，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，使我組的教學教研工作上一個新台階。
一、加強新課程的學習和指導
本學期開始，起始年段高一年將啟用新的化學教材。對於新教材的變化，我組將開展相關內容的學習與指導。通過走出去、請進來的方式，外派教師培訓，線下交流等方式，開展與新課程，新教材有關的教研專題研究。尤其新高一年的一大變化是將在高一第二學期施行化學會考，教學內容和教學進度將要做相應調整，新高一教師需要加強新會考的學習和指導工作。新課程新教材的目標是為了讓學習更喜歡化學、更容易學習、更適應時代的發展，新課程的學習也促使我們轉變舊的教研模式，順應新的教學理念和思想。
二、加強教學質量管理
按教務處期初工作布置指導思路：國中看起點、比進步、論貢獻、紅燈管理；高中看起點、比進步、論貢獻、目標管理。備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計畫（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。教務處建議備課組將下周每節課需要教學的內容，提前匯總給學生，讓學生有充分的時間去預習，這就需要集備活動的內容要精準，集備效率要高效。
三、化學課程與信息技術的'融合
本學期，我組將繼續開展化學課程與信息技術的學習和指導工作，如組織開展信息技術與化學實驗教學的融合說課、片斷教學等多種形式的活動等。積極努力運用信息技術，提高教師信息技術運用能力。開展與信息技術有關的多種形式教研活動，教師藉助信息技術，建構高效教研模式，積極實施網路教研，如在疫情無法面對面教研的情況下，教師可通過網路的參與網路教研，突破時間與空間障礙，促進教師專業成長。
四、加強高中化學學科競賽研究
由於近幾年學生化學學科競賽相關活動的減少，同時，我組學生的指導工作相應滯後，這也是我組非常薄弱和短板的教研環節，本學期，我組加強對學生個性和特長的培養，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。同時，可以在學生的其他相關競賽活動中做一些突破，如本學期將開展學生科學影像活動競賽指導工作、學生科學創新作品指導工作，這項工作具體內容將由和兩位教師具體落實和指導，爭取在學習指導方面有大的突破。
五、做好教學和科研工作、課題研究和校本課程的開發
上學期，我組xx教師申報了省級課題“基於學科核心素養的讀思達教學法的套用研究”並開題研究，本學期，我組將通過這一課題研究思想，轉變教育觀念，最佳化課堂結構，提高課堂教學質量。該課題強調“師生對話”和“專業介入”，上課時師生表層是透過對話和學生傳遞、交流、討論知識、激發思考，底層卻不斷透過對話讓師生彼此都伸出內在的連結，連結渴望，相互成長；再經由教師專業涵養的介入、設計、提問與引導，幫助學生進入高速度、高效率、高品質、多元樣貌、高創造力、嚴肅學習、深刻思考的學習。同時，其他教師也可通過該課題的思路，建立個人的校級課題，通過課題實踐指導日常化學教學工作。
六、建立化學選科說明及指南
建立高一化學學科學法指導。新高考“3+1+2”模式下，要求對高一學生進行選科指導，因此，需要建立高一化學選科說明及指南，幫助學生了解自己的興趣愛好，明確自己的學術性向，對高校的相關專業和未來的職業進行介紹，幫助家長和學生作出選擇，並提供指導和建議，這項工作具體落實由和xx教師共同負責。
七、深入施行“結對子”工作
加強對教師的培養，提高教師的業務水平，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。具體“結對子”安排將由教務處統一安排。
八、開展學校科技節的化學類課題的相關活動
充分發揮學科特點，以學校科技節活動為指導，繼續深入開展第二課堂活動；紮實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性，爭取活動有創新，學生有收穫。科技節的化學類的內容和安排，將由、xx教師負責。
九、主題教研活動
在課堂教學中滲主題教研活動透環保教育，增強學生環保意識；以化學史話為背景，加強學生德育教育。並可開展這此類的主題教研活動。
教研組的工作計畫及安排 篇11
一、指導思想與工作目標：
本學期繼續走進新課程，實施新課程，繼續探索新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示範高中的要求，紮實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施：
（一）加強學習，提高自身素質和業務水平。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式採取集體學習與個人自學相結合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量
要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，最佳化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。
三、工作內容：
1。常規教學工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節教案。
上課：上課是教學的中心環節，上好每一節語文課，向40 分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，減少無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動對話，錘鍊教學語言，樹立創新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、紮實、靈活地搞好語文課堂教學。
作業：語文作業包括作文和作業（書本作業或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少於8次，小作文的布置本文來自小草要結合教學靈活進行，次數儘量多一些。作業在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要儘量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，儘量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優，要發現和培養學生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。
2。 集體備課
各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計畫和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究；學情分析；教學內容和方法設計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業務學習等。
3。公開課和聽評課
科組提倡、鼓勵並創造條件讓教師多上公開課，並要求每一位教師按學校規定至少上一節公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的）。承擔公開課的教師要認真備課，吃透教材；要精心設計，出新出采；要提早準備，修改錘鍊；備課組和全組教師要大力協助，獻計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，註明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課後要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》， 經過評課後，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
聽課———每位老師要自覺地完成學校規定的聽課節數（12節），並儘量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思索；聽課之後，主動地和講課者交流，實事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行 ），科組準備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次 ）。要研究評課的理論和技術，儘量做到實事求是、客觀公正，切實地發揮評課的促進作用。
4。培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作，是關係到語文組的發展和進步的.根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教學習慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，聽取學生反映。要發揮特長，製作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學。科組準備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會並制定一個提攜新教師的計畫。
5。教育科研
國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，已正式批准立項，負責人：漆小平，主研人員：鄭毅超、李俊雄、曾琛、鄭俏雲、陳錦霞、周志雲、阮錦霞、陳楊明、張紅玉、鄺若燕、劉珠歡、陳永強、丁鳳儀、馮志健；
學校級課題兩個：《
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發表教學論文，養成敢想、敢寫、敢發的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文，科組準備安排有經驗的老師搞一次專題介紹。
要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網站，設計好有關網頁，全體教師都要以積極的態度投入這項工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、科組成員訂好語文教學計畫。
2、制定與學習語文科組教研工作計畫。
3、教學常規檢查。
4、業務學習：高中語文課堂教學評價要求。
十月份：
1、 組織教師做高考和中考試題。
2、業務學習：語文課堂教學設計要求。
3、檢查學生作業。
4、教學研討：古詩文教學探討
5、備課組長課例研討。
6、教學常規檢查。
十一月份：
1、備課組長課例研討。
2、教學研討：散文閱讀教學探討
3、檢查學生作業。
4、高中、國中學生語文能力競賽。
5、期中考試。
精品源自歷史科
精品源自歷史科
6、教學常規檢查。
十二月份：
1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學生作業。
3、教師教案檢查。
4、調整教學進度，訂好複習計畫。
5、教學常規檢查。
一月份：
1、組織學生複習，做好學生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結。
五、科組成員名單（共37人）
附1： 新課程標準下語文課堂教學要求
1、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
2、注重加強對學生的朗讀訓練。
3、要給學生的思考留有時間和空間。
4、巧設問題，激發學生討論。
5、注重對學習的反饋評價
附2： 課堂教學評價的六項指標
一、教育目標
1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能力、情感態度與價值觀等方面。
2、教學目標明確、具體，與學生的心理特徵和認知水平相適應，關注學生的差異。
二、學習條件
1、學習環境和創設：有利於學生身心健康；有利於教學目標的實現。
2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學；學習活動所需要的相關材料充足；選擇的教學手段恰當。
三、學習活動的指導與調控
1、學習指導的範圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會；對學生的學習活動進行有針對性的指導；根據學習方式創設恰當的問題情景；及時採取積極、多樣的評價方式；教師的語言準確，有激勵性和啟發性。
2、教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。
四、學生活動
1、學生參與活動的態度：對問題情景關注；參與活動積極主動。
2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。
3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協作、分享。
五、課堂氣氛
課堂氣氛的寬鬆程度：學生的人格受到尊重；討論和回答得到鼓勵；質疑問題得到鼓勵；學習進程張弛有度；師生交流平等、積極。
六、教學效果
1、目標達成度：基本實現教學目標；多數學生能完成學習任務；每個學生都有不同程度的收穫。
2、解決問題的靈活性：有些學生能靈活解決教學任務中的問題。
3、教師和學生的精神狀態：教師情緒飽滿、熱情；學生體驗到學習和成功的愉悅；學生有進一步學習的願望精品源自歷史科
教研組的工作計畫及安排 篇12
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、 總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果化。
教研組的工作計畫及安排 篇13
指導思想：
圍繞學校重點工作，以區教研室“藝術體驗”的課題展開教學實踐與反思的研究。以課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協作，使美術組工作有新的發展。新學期開始了，這學期按上級有關部門的要求及學校的部署，美術教研組計畫完成以下各項任務：
工作要點：
一、課題研究
在課題《藝術體驗》的教學實踐與反思中扎紮實實地展開這學期的教學研究，落實在每個年級的日常教學中。運用好現代教育技術，培養和發展學生的審美鑑賞能力，繼續認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，採用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。相對上學期的研究，我組會加強對二至四年級的日常研究，讓課改的理念不僅僅停留在一年級新教材的運用上。
二、學習方面
1、組織學習美術新課程標準，踏準美術教育教學的新步伐。
2、組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。
3、上網收集有關文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。
4、三位老師採用集體交流、交叉交流的方法，不斷學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。
5、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。
三、教學方面
1、認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入地學習、研究新課標，鑽研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創新意。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。
2、加強美術課課堂教學的案例研究工作，使我校美術課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道。
3、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、紮實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，經常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”質量，三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之後的感受與經驗，提升整個美術學科的教學質量，注重教案的設計與改進。
5、經常組織聽課、評課，交流教學體會。組織老師本學期內開展1—2次研究課，多和外校的老師交流學習，提高自己的業務水平。
6、認真策劃、創編每一次的藝術活動。
四、其他工作
1、努力扎紮實實開展美術興趣小組活動，到達預期的目標。做
好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個台階。培養尖子，提升興趣。輔導學生參加各項比賽，力爭佳績，展現風采。
2、結合“藝術體驗”活動，發揮美術組宣傳、美化的作用。
3、教研組自我建設和積累工作。
教研組的工作計畫及安排 篇14
本學期教研組工作，要以課程改革為中心，以學校工作計畫為依據，全面實施素質教育，努力構建高效課堂，促進全組教師轉變教學觀念，促進教師整體素質、科研能力和學科教學質量的提高。工作目標與措施：
一、轉變觀念
不斷提高理論素養只有勤於學習才會樂於施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強化學習教育，加強教師職業道德建設，提高教師理論素養。結合學校的教學科研活動，組織本教研組教師認真學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，促進教師理論素養的提高，爭取通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，建立一個學習型教研組。
二、落實常規，明確目標
努力創建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動手的工作氛圍，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。我們從常規教學入手，在開學初教研組相同學科老師共同確定工作計畫和課程進度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新；教師之間互相聽課，課後寫好反思和總結，多在一起討論“我這節課是怎么上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。將“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。
三、教學教研
相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們將倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，在我們每個人的研究課得到充分體現。
其他工作：
1、搞好辦公室的衛生工作，按時關門、窗、電器，注意防火防盜。
2、按時完成各處室交辦的各項臨時工作。具體活動安排：
3月份：制定各學科教學計畫和學科進度。4月份：配合學校做好“藝術活動月”工作。
5月份：搞好期中質量檢測的出題、閱卷和分數統計工作，並寫出質量分析報告。
6月份：制定期末複習計畫，搞好期末複習，搞好期末考試監考、閱卷、統分和試卷分析等工作，並對本學期的工作進行總結。
教研組的工作計畫及安排 篇15
本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
初三是整個國中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年裡我們全體初三英語老師的工作目標是：
1、認真鑽研教材教法，在日常教學中打好語法基礎
2、創造師生互動共同發展的課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫潛力
3、努力提前完成教學任務，為明年帶給更多的複習時間，為中考複習作好充分的時間準備
一、工作思路
本學期，九年級英語教研工作的主要思路是：以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改善與教師教學方式的最佳化為重點，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。
二、工作目標
以提高國中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以課堂教學和校本教研為切入點，紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。用心開展校本研訓、充分開展網路教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的潛力。
三、主要工作
1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。
要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鑽研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計畫，並要求每周一次進行英語民眾備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用潛力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫忙學生髮展多元智慧型。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。
具體措施：
（1）搞好民眾備課，認真鑽研教材教法。
（2）充分把握教材特點，加強條理性
（3）加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練，朗讀口語交際訓練讀，寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。
（4）提高階段複習效率，加大閱讀量的訓練，
（5）平時要研究中考題型，結合和把握中考命題趨勢。
（6）堅持每周四備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
2、紮實做好國中英語教師培訓工作
以人為本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改善教師教學方法，積累教學經驗，並發揮區、市級骨幹教師的帶頭作用，促進教師專業發展，幫忙教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學潛力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學潛力。透過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學潛力。
3、努力創造條件，加強研討交流，為教師專業發展搭建平台
用心參與和促進校本研訓。採取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，用心探索校本教研新途徑。
4、加強教研組建設。
充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作
要繼續紮實有效的開展民眾備課活動，進一步改善和完善民眾備課的資料和方法，增強民眾備課的科學性和實效性，充分發揮民眾智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究的原則，順利完成初三英語的各項任務。
教研組的工作計畫及安排 篇16
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。備課要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
2、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。