關於化學工作計畫錦集 篇1
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績，
本學期繼續擔任九年級兩個班的化學教學任務，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學生的接觸，對學生的情況有了初步了解。一班的學生上課比較活躍，二班的學生相對沉穩一些，兩個班的共同點就是兩極分化嚴重，少數優生，學習習慣好且上課精神狀態佳，一小部分學生到目前還未養成良好的學習習慣，大部分學生還未進入初三的學習狀態，學習相對比較被動。基於此，教師要做好每一類學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步。
二、教材分析：
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成，下冊五個單元。
三、教學具體目標：
通過本學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展：
知識與技能
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的套用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯繫，並能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法
1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀
1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3.感受並讚賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
5.發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
四、具體措施
（1 ）加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
（2）加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具，
工作計畫
《化學教學計畫》。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
教學進度安排：
關於化學工作計畫錦集 篇2
學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好20xx年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，最佳化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對x市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1.初三年級
利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
由初三年級“中心教研組”牽頭，以“國中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨幹，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸鹼鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學複習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2.高一年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。
開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3.高二年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。
以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4.高三年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪複習提供有價值的材料。
5月份，對“二模”進行專題研究。共2頁,當前第1頁12
由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。
三、課題研究
1.圍繞國中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網路。
2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。
3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，儘早組織研究隊伍，展開專題研究。
4.開展“x市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鈎單位，正式啟動研究課題。
四、學科競賽
1.3～4月份，認真做好XX省20xx年國中學生化學競賽的組織參賽工作。
2.5月份前，認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設
1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。
2.x市一中、三中、田中、實驗國中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。
3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。
六、師資培訓
1.開學初，各年級以“國中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。
2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。
3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網路資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創建有x市市化學教研特色的“x市化學教研”、“化學新課程試驗”和“x市市化學工作室”三個網頁。
關於化學工作計畫錦集 篇3
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計畫。
二、學情分析：
本學期是國中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。
而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是國中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。
三、新課標要求：
九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。
通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與套用”等知識。
其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的套用。
本學期學科知識在整個國中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以後的化學學習起到至關重要的作用，為以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產提供更好的依據。
五、各單元章節實驗操作安排
時間
周次
實驗名稱
3.1-3.8
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
3.9-3.15
第二周
二氧化碳的製備和性質
3.23-3.29
第四周
金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
3.30-4.5
第五周
鋼鐵鏽蝕的因素
4.6-4.12
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
4.13-4.19
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
4.20-4.26
第八周
溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的溶液
5.11-5.17
第十一周
混合物的分離、過濾操作、
5.18-5.24
第十二周
乳化現象
5.25-5.31
第十三周
稀酸的化學性質、中和反應
6.1-6..7
第十四周
濃硫酸的性質及稀釋
6.8-6.14
第十五周
鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性
6.15-6.21
第十六周
鹽的性質
6.22-6.28
第十七周
檢驗銨態氮肥
六、教法和學法指導方案：
教師在教學過程中要做到以下方面：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
學生的學習過程中應做到以下方面：
(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。
(2)學生應重視相關知識點的延伸。
(3)學生在學習過程中加強合作學習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
(5)經常聽取學生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學進度安排：
時間 周次 章節內容
3.2-3.8 第一周 講評期末試卷、第五章第一節氫氣
3.9-3.15 第二周 組成燃料的主要元素—碳
3.16-3.22 第三周 古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結
3.23-3.29 第四周 奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉
3.30-4.5 第五周 珍惜和保護金屬資源、本單小結
4.6-4.12 第六周 第七章溶解現象
4.13-4.19 第七周 物質溶解的量
4.20-4.26 第八周 溶液濃稀的表示
4.27-5.3 第九周 期中複習
5.4-5.10 第十周 期中考試
5.11-5.17 第十一周 講評期中試卷、晶體的生長
5.18-5.24 第十二周 乳化作用、第七章小結
5.25-5.31 第十三周 第八章重要的酸
6.1-6.7 第十四周 重要的酸
6.8-6.14 第十五周 常見的鹼、溶液的酸鹼性
6.15-6.21 第十六周 常見的鹽
6.22-6.28 第十七周 化學肥料、海洋資源的綜合利用
6.29-7.5 第十八周 第八章小結
7.6-7.12 第十九周 期末複習
7.13-7.20 第二十周 期末考試
關於化學工作計畫錦集 篇4
一、指導思想:
認真貫徹學校辦學精神，以學生髮展為重，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。 同時以目標承諾制為教學導向，抓好重點學生的培優輔差。
二、 教材分析:
必修1內容包括四章:
第一章:從實驗學化學。化學是以實驗為基礎的科學，通過讓學生了解化學學科的這一特徵，重視實驗對於學好化學的重要性，並引導學生通過實驗去學習化學，並引入物質的量及其有關計算。
第二章:化學物質及其變化。本章是從化學學科內容方面展開化學科學。在本章中安排有兩個重、難點，分別是離子反應、氧化還原反應，這兩部分的知識屬理論性的知識，學生感覺到較為抽象，掌握的難度非常大，許多學生會在這部分知識中產生分化，因此要注意對教材的靈活處理和講解的深度，注重多種教學此策略的靈活運用。幫助學生完成由基礎知識到重點知識的提升，和完整知識體系的建構。
第三章:金屬及其化合物、第四章:非金屬及其化合物，這兩章教材內容是在介紹了高中化學的基本理論以後，開始介紹具體的元素化合物知識。教材先介紹某些代表元素及化合物的性質，進而學習其它相關物質的結構與性質。通過介紹各種典型代表物的結構與性質，引導學生逐步通過原子的結構及不同元素原子結構上的相似及遞變關係，分析推導相關元素及化合物的化學性質。
三、教學構想:
1、堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、開始堅持以培養學生的興趣為核心，逐漸增加難度，以適應高考的要求。 4、儘量採用學案教學，不搞花架子，提高教學效率。
5、理論部分多啟發學生思考、理解為主;元素化合物部分以學生自學為主、教師點撥為輔。
6、作業布置注意以下幾個方面
(1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)試卷化
關於化學工作計畫錦集 篇5
為了強化常規工作，落實學校“求真務實”的教研常規，提高課堂教學的有效性，提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師集體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計畫。
一、指導思想
落實學校“求真務實”，避免假大空的教研活動要求，嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容
1、落實常規，加強備課組的建設
①在開學第一周教研活動，召開全組教師會，落實學校工作要求，爾後各備課組集體討論制定備課組工作計畫，並把全期內容作出統籌安排，學案編寫的任務分配到人。
②加強集體備課活動，要求學案編寫主備人提前一周完成學案編寫，再集體備課修改完善，因此各備課組要作出詳細的集體備課計畫，計畫中要具體到時間，內容，主講人，並督促每組紮實開展，不搞形式主義。
③加強實驗教學，要求課本上演示實驗、學生實驗全部開出，實驗考察的實驗全部開出。並補充適當的學生探究實驗及高二、高三的複習實驗。
④加強培優工作。初三、高一、高二組織全校的化學學科競賽。
⑤做好大型考試的`命題，審題及考試的質量分析工作。
⑥各位老師完成一堂“一師一優課，一課一名師”的上傳。
⑦教師每人上一堂組內研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
⑧每人上一堂錄像課，具體安排，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。
⑨加強學校與兄弟學校組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
2、加強教學研究工作
①第二周完成20xx-20xx年度小課題的結題，第三至四周完成20xx-20xx年度小課題的申報工作。
②按學校要求，本組推薦譚惠平老師完成優課上傳任務。
③每人每期撰寫一篇教研論文。
3、加強校本課程開發，深化課程改革
每位老師都要具備開設選修課的能力，高一教師都要申報校本課程，滿足本年級學生選修課的要求。
4、積極參加教師競賽活動
35歲以下教師參加學校“長風杯”教學技能比武。
5、其他工作
各年級教師注意收集新課程教學資料、學案等，形成教學資源庫。並及時上傳到校園網。
關於化學工作計畫錦集 篇6
20xx年是工程建設至關重要的一年，土建工作還在繼續，安裝工作逐步展開，各區域全面開花，面對點多面廣的形式，工程管理困難重重。為了順利完成化學供水專業管理工作，現將20xx年工作策劃如下：
20xx年化學供水專業主體圍繞8月30日化學制水一條主線，從取水泵房、廠外供水管線、淨化站、工業水池、綜合水泵房、鍋爐補給水、除鹽水箱、到綜合廢水處理全流程全系統的施工協調管理，再輔以生活污水處理、制氫站、氨區、凝結水精處理、水汽取樣加藥等區域施工協調，始終計畫為抓手，合理利用監理，緊盯圖紙、設備問題，保障各個區域進度、質量、投資、安全可控在控。
一、進度控制
1、掌握掌控所轄專業施工單位的月度、周進度計畫，每周不定期將進度計畫與現場實際進行對比，對於比進度計畫滯後的對施工單位提出預警，並要求施工單位分析原因並制定措施。
2、關注所轄專業區域“人、機、物、法、環”的影響因素，跟蹤所轄範圍內施工單位管理人員配置、施工人員數量、材料、工器具、機械情況，提前預判。對於可能存在問題的，影響後續施工的及時督促協調並匯報分管領導。
3、及時與設計院對接，對於設計存在的問題，及時溝通，及時協調，每周至少2次與專業主設人溝通，及時掌握設計意圖。
4、跟蹤設備發貨，根據20xx年設備需求計畫，化學供水專業主體設備集中於3月中旬至4月初到貨，根據現場安裝順序，提前要求設備到場。
5、整體以安裝促土建、以調試促安裝的理念，在調試開始後成立工程部、生產準備部、監理單位、調試單位、施工單位、設備廠家相關專業人員組成的工作小組，每天下午召開碰頭會議，對於當天調試的影響因素進行盤點，制定措施，及時組織整改消缺。
二、質量控制
1、抓體系，嚴格要求所轄區域施工單位建立健全質量管理體系，監理單位、施工單位、施工工區定質量管理責任人，定負責人，對現場發現的問題及時碰頭，組織召開分析會，確保體系運作正常。
2、抓流程，嚴格執行三級驗收流程，落實誰驗收誰負責的原則，對於未按照要求執行驗收流程的、驗收走形式的及時通報、及時曝光。做到各負其責，層層把關。
3、抓檢測，對於新進場的原材料及時督促送檢，跟蹤落實檢測結果是否合格。新進場的管道及時驗收合格。對於現場安裝的漢口及時與金屬專業對接，根據要求進行抽檢。
4、抓設備質量驗收，把好設備到貨驗收質量關，對照技術協定，仔細核對設備數量、型號、品牌及各方面要求等，嚴格按照設備到貨驗收程式，從設備入廠把關。
5、落實措施方案，及時對按照措施方案，嚴格落實各項要求。
6、合理利用監理，根據需要每周至少召開一次專業會，對施工、驗收過程中存在的問題進行通報，對於存在的問題定措施，定時間，定責任人，保障各環節有序進行。
三、投資控制
1、做好圖紙審查，利用1、2月的空餘時間，提前熟悉圖紙，領會設計意圖，提出最佳化意見，配合監理單位做好圖紙審查工作。
2、控制設計變更，弄清楚每份設計變更內容以及變更依據，控制變更數量。
3、管好現場簽證，對於現場簽證保持警戒和敏感的心態，確實需要簽證的保留原始依據，留存照片等影像記錄資料，確保每份簽證有據可依，有據可查。
四、安全文明施工管理
1、落實現場施工人員三級安全教育，落實現場施工人員持證上崗，杜絕未經教育的進入現場，杜絕崗證不符上崗作業。
2、落實勞動保護用品佩戴，對於現場佩戴不全、不合適者停止作業。
3、每周一次檢查區域內孔洞、邊坡防護是否到位，腳手架是否驗收等現場安全措施是否落實到位。
4、嚴格落實安全文明施工手冊要求，做好現場區域布置。
5、做好成品保護以及設備防護，對於安裝與土建局部交叉的作業，及時做好設備防護覆蓋工作。
6、本著“工完料盡場地清”的原則，及時要求督促，保持現場整潔，滿足文明施工要求。
五、創優控制
1、強化體系運行
要求各單位不斷完善監督管理體系，掌握主管區域工程質量、安全、環境保護的控制重點、難點、要點及薄弱點，結合工程的特點、特性分析易發事故和常見事故發生的部位、工序及特點，提前採取措施，消除隱患和不安全因素。施工前督促施工單位制定預控措施，施工中加強檢查監督，施工後及時總結經驗教訓。使工程的質量、安全文明施工始終處於良好的環境和受控狀態中。
2、堅持樣板引路
在小管道、儀控表管安裝前按照創優策劃要求進行樣板引路，尤其化學水處理、精處理儀表、氣源管道多，在布置前策劃好安裝位置及走向，將重點區域做成亮點。
3、注重過程管理
認真落實現場施工組織設計、施工技術措施、施工作業指導書的具體措施。抓好現場檢測及驗收程式，做好現場過程管理。
4、做好投資控制
嚴格控制設計變更，弄清每項變更的意圖，確認好變更的必要。同時認真對待每份簽證，親力親為核實清楚工程量後在簽證。
5、強化檔案意識，做好資料留存。
按照檔案管理要求，及時收集施工過程中所產生的資料及時整理歸檔，尤其對注重電子資料的收集、整理、歸檔，保證電子檔案管理工作的連續性，確保電子檔案的真實性、完善性和有效性。
作為部門的化學專工，嚴格按照策劃要求，在20xx年的項目建設管理過程中嚴格按照領導決策部署，本著8月30日制水的主線，抓進度、抓質量、控投資、管安全，及時協調施工矛盾，完成20xx年工程建設任務。
關於化學工作計畫錦集 篇7
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。
二、學生情況分析
九年級三個班共有學生119人，從學習情況及知識技能掌握情況看，50%的學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施
1、認真備好每一次教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強跟班主任的交流，與學生溝通思想，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。
3、多跟班主任交流，及時了解不同層次學生情況，交流、聽取建議意見。
4、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
5.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
6.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
7.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
8.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
9.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計畫，嚴格按計畫實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍。
2. 進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學化學。
3.做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—複習”三步。並積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4.利用輔導時間，加強鞏固學生對基本知識的掌握。
總之，通過本人和同學們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過培優輔差的方式相信一定會提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，讓優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。讓不同層次的學生有所進步。
關於化學工作計畫錦集 篇8
本學期結合我校教務處工作計畫，著重抓好以下幾方面的工作：
一、指導思想
堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“減負增效”這一基本目標。繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬鬆的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。
二、化學科組建設的工作目標
整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養的有效工具。群策群力研究中考和學業水平考試的命題規律，提高複習與學業水平考試的效率，使我校化學成績在穩步發展中能再上一個台階。
三、本學期工作要點
（一）教師的專業化發展方面
由於我組中青年教師較多，本學期儘快形成以學校骨幹教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創學案的編寫工作，以提高備課組老師的業務素質，並要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，並強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發言人並要全面的認真準備，要細到每節課的教學目標（知識技能、能力培養、科學思想品質方法）都要研究的程度，這樣不但能發揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。
（二）教學常規方面的主要工作
1、規範常規教學的過程，如：備課、上課、課後輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位；統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規範、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求；統一課後輔導、作業批改，指的是作業的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生並能適合大部分學生的作業布置，絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，並做到每做必批，並對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要採取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的'積極性。
2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環節中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模組考核結束後備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，並將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便於下一個備課組借鑑少走彎路；各備課組教師外出參加的各種學習活動後，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態保證教學上的“與時俱進”。
3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節課，並在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節課，並利用備課組活動時間進行認真的評課活動。
關於化學工作計畫錦集 篇9
時間過得很快，一學期馬上就要接近尾聲了。在這一學期中，我們組內教師齊心協力、團結合作，按照教學五個環節認真細緻的工作，現將本學期備課組活動總結如下：
一、合理而及時安排好課時計畫：
在每周的備課組活動中，都安排好下周的授課計畫和作業安排，做到全組同進度、同作業，共同做課件，有問題共同商量，有疑問經常通氣。新教師有問必答，及時解決，防止錯誤發生或遺漏。期末複習階段，組內共同準備了專題複習，有“化學用語”、“碳的複習”、“氧氣和二氧化碳的`實驗室製法”、“基本概念”、“實驗技能”等。
二、做好每次測驗的統計分析工作：
本學期教學主導是“雙基”，特別是平行班的學生，重視基礎，紮實基礎。做好每周“雙基”練，內容是上一周的教學重點和化學基礎知識，以及存在的問題重新編題再考。同時還安排了2次月考、2次章節測驗、2次期中綜合卷、3次期末綜合練習。每次考後，統計分數、備課組討論找出薄弱環節，以便改進教學方向和內容，補缺補差，以取得更好的效果。
三、嚴格按照教學五環節進行教學：
從開學初起就抓學生作業規範化和正確率，每次批改嚴格執行五個環節，即：作業布置、作業批改、每次作業、試卷都要批改，並且有評價等第、做得好的要有讚賞、做錯的要有提示。反饋當天作業並按要求訂正。如發現訂正錯誤，再一次訂正，直到完全正確為止。訂正時錯題用紅筆或其他顏色的筆改正在原題的旁邊，或貼紙訂正。錯誤率低的題目個別訂正，錯誤高的題目集體訂正。我們學生比較適合的還是“全批+面批”的形式比較好，這樣容易發現大多數學生的學習情況，在作業評析中錯例重點分析、著重訂正、加深記憶，同時關注有學習困難的學生，及時補缺補差，疏導學習障礙，儘量面批，爭取期末成績合格。本學期的兩次作業批改檢查，都得到好評。
四、科研活動：
本學期的教科研活動正常進行。X老師對全市開放了公開課《離子》，通過討論課堂設計、準備、課件製作等內容，進行了多次備課組討論、說課、試講，取得較好的課堂效果，最終獲得專家的高度肯定。
關於化學工作計畫錦集 篇10
本學期，根據省市教育主管部門的要求，化學主要學習選修內容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經全組老師討論，制定教學計畫如下：
一、教材地位與作用
《化學反應原理》是化學選修模組中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以後深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容（理科生），是高考必考內容之一。另外它與社會。生產。生活緊密聯繫，對提高學生的科學素養有很大幫助。《化學與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模組重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養，課程標準將該模組規定為2學分，修完才能順利畢業。
二、指導思想
深入學習新課程改革的理念，認真領會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的'方向，全面推進素質教育。
轉變教學觀念，更新知識結構，全面提高教師自身素質和教學水平，狠抓教學常規，開展模組教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力於為學生的全面發展和可持續發展服務，轉變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養學生的科學態度。科學學習方法。創新精神和實踐能力。
在學校有關部門的正確領導下，以“團結。務實。創新。進取”的團隊精神為引領，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計畫，共同完成學校和年級下達給我們的計畫和任務。
三、教學進度計畫
第一周、化學反應與能量變化、燃燒熱、能源
第二周、化學反應熱的計算
第三周、《化學反應與能量》的小結與單元檢測
第四周、化學反應速率、影響化學反應速率的因素
第五周、國慶放假、化學平衡
第六周、化學平衡
第七周、化學反應進行的方向
第八周、《化學反應速率和化學平衡》的小結與單元檢測
第九周、期中測試
第十周、弱電解質的電離
第十一周、水的電離和溶液的酸鹼性
第十二周、鹽類的水解
第十三周、難溶電解質的溶解平衡
第十四周、《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測
第十五周、原電池
第十六周、化學電源、電解池
第十七周、電解池
第十八周、金屬的電化學腐蝕與防護
第十九周、元旦放假、複習
第二十周、複習、期末考試
關於化學工作計畫錦集 篇11
一、工作思路
貫徹落實《20xx—20xx學年度第一學期新北區教科研工作要點》和《常州市教科院20xx—20xx學年第一學期中學化學教研工作計畫》，積極推進新課程改革，以教師的專業發展和學生的核心素養培養為根本，以學科課程建設和課堂轉型為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，立足服務，科學指導，有效管理。
二、重點工作
1、加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉變課堂教學方式和學習方式。
2、加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。
3、加強對中考命題及作業改革的研究，確保新授課教學的針對性、方向性和合理性。
4、加強對教研方式的研究，強化對學科教師的培訓，立足校本教研、強化區域教研、推進網路教研。
三、具體工作
（一）教學研究
1、進一步強化教學規範，落實課前準備、課堂教學、課後補償的基本環節。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫，一是要注重各知識板塊整體問題串的設計；二是要注重對分解重點、難點的啟發設計；三是要注重課堂上知識、方法和思想的歸納設計。
2、啟動新一輪課堂轉型工作，通過集中培訓、教師組長示範、教研員示範推動教與學方式的轉變。加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新；加強對中學化學學科關鍵能力、關鍵問題的研究；加強對課堂教學中的核心問題的研究。
3、推進作業設計的改革。一要注重練習與課標、教材及當堂教學內容相一致；二要注重針對練習檢測後反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設計；三要注重教學資源的積累和更新，並能根據學生的實際情況及時調取使用；四要注重基礎性和拓展性相結合，讓不同學生對作業有選擇性；五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結合，課時訓練、單元鞏固等短期與長期相結合。
（二）課程建設
1、加強對現行使用教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內容的呈現方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發與創生，嘗試對教材內容的整合和調整，實現國家課程校本化實施，以利於本校學生更好地發展。
2、注重學校的校本課程的開發，創造條件、提供機會進行校本課程開發的經驗交流與問題研討，在立足校本的基礎上加強合作。
3、結合學校辦學目標、學生實際和教師現狀，梳理和完善各校化學學科課程方案，並逐步實施。
4、推進學業質量評價改革，從表現性評價（興趣、能力、習慣）和測試性評價（平時作業、長程作業、綜合測試）等方面對學生進行多元化評價，提高學生學科學習的興趣，提升學科的關鍵能力。從學生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價，改變評價主體，促進學生的可持續發展。
（三）隊伍建設
1、加強化學中心組建設，發揮好學科中心組成員示範、引領作用。定期開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習等活動。
2、加強學科組長的培訓，促進學科組長不斷提升自己的規劃、實施、引領、組織等能力。本學期一方面以學科課程建設、課堂轉型再認識、學科核心素養等主題對學科組長進行培訓，另一方面通過教研組長示範課、本校課堂轉型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。
4、組織開展第六屆化學駿馬杯基本功比賽，豐富比賽內容，創新比賽形式，一方面整體提升化學教師的教學素養，另一方面為全省青年教師基本功競賽選拔苗子，提前做好參賽準備。
5、開展信息技術與化學教學整合的培訓。本學期結合今年中考出現的“壓力感測器”，開設數位化實驗教學專題研究課，同時進行電子白板使用的培訓。
6、對學生學習過程中突出問題進行專題資源的積累，例如語言文字敘述的規範、錯題資源等。
關於化學工作計畫錦集 篇12
一、工作思路
積極實施和推進中學化學新課程改革，以課堂教學過程中師生面臨的實際問題為重點，以教師發展和學生髮展來推進學校發展和學科發展。創建優良的教研文化，打造優秀的教研團隊，加強研究與學習，加強合作與交流，最佳化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。立足服務，正確指導，有效管理，力求化學教研工作持續穩定發展。
二、重點工作
1.加強課程研究，做好課程的規劃、設計、實施、開發與創生。
2.加強教學研究，積極轉變教學方式和學習方式。
3.加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4.加強考試研究，確保教學質量的穩步提升。
5.加強網路建設，加強資源的利用、開發與分享。
三、具體工作
㈠課程建設
1.重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節、有質有量。
2.重視《課程標準》、《考試說明》及《教學建議》的學習與研究，做到巨觀把握，微觀協調。
3.重視研析學校的校本課程開發情況，加強與學校的合作，充分關注學校的校本教研與培訓。
4.重視初高中新課程標準研製進展的學習與研究。
㈡教師隊伍建設
1.充分發揮名、特教師的示範、引領作用，充分發揮學科骨幹教師的帶頭作用。
2.做好新教師的各項培訓工作，尤其是年輕教師的教學基本功的培訓。
3.開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習、競賽評比等活動。
4.加強對初高中名師工作室的指導和管理工作，多開展合作教研。
㈢教學研究
1.加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新。
2.做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經驗分享。
3. 加強中學化學學科關鍵能力和學科教學關鍵問題的研究。
4. 加強基於深度學習和數位化學習的教學研究。
5.加強初、高中銜接教學，多開展聯合教研。
6.做好高中化學必修與選修課程的銜接教學。
7.做好初三化學實驗考查工作。
8.各年級開設公開課2～4節。
㈣課題建設
1.以各級課題研究為抓手，開展具體的、實在的研究。
2.以中學化學教學關鍵問題研究為抓手，開展基於核心素養的教學研究。
3.以深度學習、數位化學習、實驗創新、學科關鍵能力等項目研究為重點開展研究。
4.做好新一輪省級課題的申報準備工作。
5.引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究。
㈤考試研究
1.積極準備高三模擬考試，開好一模後的研討會。
2.積極準備高二年級的學業水平考試，爭取取得良好成績。
3.積極準備中考與高考，確保考試成績穩中有進。
4.做好各年級期末試卷命題與教學調研工作。
㈥學科競賽
1.初三學生、高一學生自願參加“金鑰匙”科技競賽和化學活動周活動。
2.組織參加高中化學奧林匹克競賽，公平、公正地做好申報、考試、閱卷等各項工作。
㈦基地建設和中心組建設
1.加強學科基地建設，創建學科基地特色，發揮基地學校的示範、輻射作用。
2.加強學科中心組建設，強化學科中心組成員骨幹、引領作用。
㈧網路建設
1.充分利用網上教科院和學科教研網等，建立合作與交流的平台。
2.充分利用和開發網路資源，積極研究和開發網路教研。
四、日程安排（主要工作）
二月份：
1.開學初教研活動（2月11日），xx市初高中化學教師研修活動。
2.上學期各年級期末考試分析和各校教學情況交流。
三月份：
1.高三一模考試及研討會、高二年級學業水平考試。
2.各年級開展教學研究活動。
3.省高中化學命題研究小組活動。
4.初、高中青化會活動。
5.學科基地活動。
6.各課題組和項目研究小組活動。
四月份：
1.xx省第六屆中學化學創新實驗調演暨實驗觀摩活動。
2.20xx年中考宣講工作。
3.高中化學奧賽報名工作。
4.初、高中省化學活動周活動。
5.各年級開展教學研究活動。
6.國中化學實驗調研。
7.各課題組和項目研究小組活動。
8.學科中心組活動。
9.初、高中青化會活動。
10.學科基地活動。
11.xx市國中化學評優課暨省優課選拔活動。
五月份：
1.高中化學奧賽工作。
2.高三二模考試及研討會。
3.省國中化學命題研究小組活動。
4.各年級開展教學研究活動。
5. 各課題組和項目研究小組活動。
6.學科基地活動。
7.初、高中青化會活動。
8. xx市高中化學基本功競賽暨省基本功競賽選拔活動。
六月份：
1.中考命題及閱卷工作。
2.高考相關工作。
七月份：
1.中考評價的相關工作。
2.各課題組和項目研究小組活動總結。
3.青化會、學科中心組活動總結。
4.準備好寒假相關工作。
關於化學工作計畫錦集 篇13
在高中化學的教學中注重學生學習興趣的培養，不僅可以提高課堂教學的效率，而且有利於促進學生的個性發展。下面是有20xx高三化學教師工作計畫，歡迎參閱。
一、指導思想
堅持以科學發展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發展、和諧發展，為提高高中化學教學質量，作出應有貢獻。
二、工作思路
1、聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學” 開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業發展水平。
3、以教研為平台，做好資源整合工作，嘗試開展網路教研教學活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5、創設平台，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平台，為教師提供充分展示自己，發展自己的機會。
三、工作重點
聚焦課堂，提高教學效率
1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。
2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用，推出自己的.名師開展示範觀摩課，著力培養化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。
新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯繫，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養，並且具有創新意識，展現自己個性。
關於化學工作計畫錦集 篇14
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教學目的和要求：
(1)理論知識聯繫生活實際、學生的生活實際，使學生學以致用。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學。化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。
(2)加強化學用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。
(3)重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。
(4)加強實驗教學。化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。
關於化學工作計畫錦集 篇15
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。成員有:陳陽平、趙瓊、吳澤松。為更好的開展工作，特制訂教學計畫如下:
一、指導思想
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難、繁、偏、舊和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求
1.認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利於培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。
6.要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量。
關於化學工作計畫錦集 篇16
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計畫。
二、學情分析：
本學期是國中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。
而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是國中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。
三、新課標要求：
九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。
通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與套用”等知識。
其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的套用。
本學期學科知識在整個國中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以後的化學學習起到至關重要的作用，為以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產提供更好的依據。
五、各單元章節實驗操作安排
時間
周次
實驗名稱
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
第二周
二氧化碳的製備和性質
第四周
金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
第五周
鋼鐵鏽蝕的因素
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
第八周
溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的溶液
第十一周
混合物的.分離、過濾操作、
第十二周
乳化現象
第十三周
稀酸的化學性質、中和反應
第十四周
濃硫酸的性質及稀釋
第十五周
鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性
第十六周
鹽的性質
第十七周
檢驗銨態氮肥
六、教法和學法指導方案：
教師在教學過程中要做到以下方面：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
學生的學習過程中應做到以下方面：
(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。
(2)學生應重視相關知識點的延伸。
(3)學生在學習過程中加強合作學習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
(5)經常聽取學生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學進度安排：
時間周次章節內容
第一周講評期末試卷、第五章第一節氫氣
第二周組成燃料的主要元素—碳
第三周古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結
第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉
第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結
第六周第七章溶解現象
第七周物質溶解的量
第八周溶液濃稀的表示
第九周期中複習
第十周期中考試
第十一周講評期中試卷、晶體的生長
第十二周乳化作用、第七章小結
第十三周第八章重要的酸
第十四周重要的酸
第十五周常見的鹼、溶液的酸鹼性
第十六周常見的鹽
第十七周化學肥料、海洋資源的綜合利用
第十八周第八章小結
第十九周期末複習
第二十周期末考試