有關教研工作計畫合集 篇1
一、指導思想：
以[國家中長期教育發展綱要]為指導，從學校教學工作實際出發，實施科研興校戰略，以課程改革為契機，以“目標引領，問題導學，以練為主，注重實效”為導向，加大校本教研的力度，樹立自主合作探究的核心教學理念，深刻變革傳統教學方式，落實素養教育。以常規教研和開展的“一師一優課一課一名師”活動為載體，促進教師專業化成長，達到全面提高教學質量的目的。
二、工作內容：
1、校本教研――目標引領，問題導學，以練為主，注重實效；
2、開展“一師一優課，一課一名師”活動。
三、工作措施：
1、建立教學鑽研組織系統，合理安排人力資源，學校加強對教學鑽研的領導與指導工作，構建教研工作領導小組：
組長：檔案，全面負責教研工作的領導
常務副組長：覃方美，具體負責學校教研工作的督導與落實成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作
楊順仕，負責理科教研組教研工作
顏驥，負責英語教研組教研工作
2、建立好兩庫，為教師的教學教研打下堅實的基礎：
（1）建立試題庫，提高教師命題水平，實現校內教學資源的累積和共享
（2）建立備課庫，備課仍然實行電子備課：按照上學期的基本要求在自己的電腦上建立備課資料夾後，隨時將更新後的備課內容（課件教案試題練習內容等）。電子備課可用PPT或者導學案呈現。
（3）導學案可以採取原來的模組來設計即：導學三維目標導學重難點預習案探究案套餐作業教學反思六個基本模組，也可以借用課區域網路的示範導學案或者課件進行參考編制適合自己教情和學生學情的導學案或者課件。
（4）發揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實行資源共享。
1、學生自主學習的鑽研實踐：（1）鑽研“目標引領，問題導學，以練為主，注重實效”的課堂教學模式，加強每一節課的課堂管理與操縱，鑽研每一節課如何最大限度的提高教學效率，把教學目標的知識與能力目標點落到實處，“核心知識問題化，問題層次化，層次練習化練習實效化”，讓全體學生學有所獲學有所得。
2、熟悉掌握和運用班班通及其課區域網路雲平台的教學資源。
3、校本教研成果的運用。
4、教研組的設定：
文科教學鑽研組（語文思品歷史地理體育美術）：組長洪雪英組員：檔案唐正權王貴極姚澤進鄒元覃方美黃琴朱江9人；理科教學鑽研組（數學物理化學生物綜合）：組長楊順仕，組員：覃方誌楊順仕唐春芳周斌胡守疆謝必勝7人；
英語教學鑽研組（英語音樂）：組長顏驥，組員鄧興權陳德斌3人
5、工作要求：
（1）教研組長在開學一周內根據本組實際情況，引領本組教師扎扎，確定本組教學鑽研工作的方向，制定本組教學鑽研工作計畫，教研計畫必須要有具體的活動安排表。
（2）教研組要組織教師深入學習本學科的課程標準學習[教學教研常規工作考核細則] [教學績效考核細則]。
（3）每次活動組長要認真打算，組織教師運用錄播教室開展好“一師一優課，一課一名師”活動，每個教師全學期要向國家教育資源公共平台上傳1節優課。同時要收集整理好教師的相關的資料（課件教案說課反思等）一併交學校，並將活動開展情況做好記錄，期末納入常規考核。激勵同學科教師上同類型內容說同類型內容評同一類型內容，反思同一類型內容，達到整體提高的目的。
5、重視體育美術音樂綜合實踐課的教學鑽研，開展陽光體育運動的鑽研活動，加強課間操的練習，本學期教務處組織體育教師開展一次秋季田徑運動會團支部組織音樂教師活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處催促美術信息課教師開展一次全校性的美術書法電腦作品展覽活動。全面提高學生素養。
6、各教研組要保證：“六”落實：活動時間落實，活動教師落實，活動安排落實，活動評價落實，活動記錄落實，活動出勤簽到落實。每周有安排，雙周有活動。
7、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學習聽課和評課各個環節均要參加，其中一環節未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進教師前進教室坐好，以免影響教師講課和學生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關的事。
8、每個教師參加活動時要在[工作手冊]中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認真填寫。
9、各教研組每學期集體活動不少於8次。本學期，教研組按照文科教研組理科教研組英語教研組三個教研組運行。
10、以畢業班的複習備考研究為契機，貫徹“一年中考三年備考”的思想。推動學校教學工作全面展開。
11、經常對教師進行校本培訓，要將培訓和自學的相關內容填寫在[教師手冊]校本學習內容上。
12、制定教學教研製度和評估細則，並嚴格實施。
13、臨時聽課制度，通過臨時聽課調研教師的教學工作情況，發明問題及時鑽研對策，並與教師探討改進措施。
14、與教務處教研組一道開展教學常規工作檢查，真實記錄檢查結果，嚴格按教學常規評分細則扣分，催促教師做好教學教研的各項工作。
15、認真完成上級教研部門下達的教研任務，落實到各教研組的工作，組長要帶頭或認真組織。
16、認真學習貫徹[恩施州教師常規工作要求。
有關教研工作計畫合集 篇2
一.情況分析
經過上學期的教研調整，我園所存在的重特色教育、輕綜合能力培養的情況已有了很大的改進，能均衡地進行全面的教育教學，並在全語言創造及數學啟蒙教育方面進行深入的探究。本學期我園加入了一些新生力量，當務之急，應加強新教師的師資培訓，儘快提高教師隊伍的整體素質，加強教、科研力度，深入研究 音樂特色教學體系，科學合理安排幼兒一日活動。本學期，我們將在園長的帶領下以科研興園，使幼稚園的教育教學工作更上一層樓。
二.教研重點
建立幼稚園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作。學習德國奧爾夫音樂教育的理念、目標體系、教材、內容、方法、組織觀摩、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程，建構 音樂教育特色體系。結合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究。
（1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中。
（2）怎樣科學合理的開展多功能室的區域活動。
（3）在工作中我是如何理解和實施保教結合的。完善幼稚園教學效果的計畫、實施、檢查、反饋。通過培訓提高教師的自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏，真正實現科研帶動教學的目的。
三.教研要求
a) 每次教研都應有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設定，即小目標為總目標服務，教學目標體現在教學活動之中。
b) 課題的研究要有始有終，堅持一貫性的原則。
c) 教師在每次參加教研活動時，應做到“教研中積極探討反饋，教研後付諸實施改進”。
d) 堅持教研相結合的原則，切實作到教研為教育服務，教育為教研指導方向。
e) 要求教師將教育反思、心得及經驗以論文、教育筆記等形式展示出來。
有關教研工作計畫合集 篇3
本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，探索教研方法，提高教研質量，並通過研究來提高教師的教育教學水平，達到以研促教的目的。
一、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養成教育的培養策略；教師的自我學習；數學活動進一步學習與研討。
二、圍繞實際問題開展教研
1、豐富教研內容。力求從教研內容上、方法上、方式上突破傳統模式，激發和調動教師內在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使教師有效地獲得知識經驗、觀念行為和教學策略等的提升。真正構建互動交流體，增強團隊凝聚力。
2、突出教研特色。結合《綱要》對五大領域的要求，20xx年我園將突出科學領域中的數學內容，進行系統研究教法，在培訓、觀摩、研討、交流、學習中教師形成自己的特色教學。
3、創建教研環境。首先為教師提供良好的物質環境；其次是積極開展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環境。
4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導教育教學，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升教師教育理念。利用家長資源，聘請部分家長參與年級教研活動，從家長的角度重新審視教研的有效開展。
5、注重教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級教師相互配合，形成一個共進團體。力求使科研與教研內容相融合，讓反思實踐貫穿於整個教研活動中。
三、深化課題研究工作
1、完善“雙語教育”常規管理
結合當前雙語教育的最新理念，加大幼稚園雙語教育的日常管理及常規指導力度，突顯我園特色教育。
2、展示“幼小銜接”課題研究成果
按照市教研室的安排，對“幼兒規則意識的培養與研究”課題方案，進行階段性總結、調整和研究，並展示階段性成果。（每位教師就幼兒規則意識培養寫一篇論文、每班出一節教學活動進行觀摩。）
3、設計精品“數學”課例
繼續對科學領域中的數學活動進行研究，密切與實際生活的聯繫，開展數學活動的教學賽講，提煉精品數學活動課例。
4、豐富“和樂”主題活動
每班圍繞和樂主題開展活動，有計畫、組織周密，總結活動效果並附活動圖片資料。
5、細化“常規養成”教育
養成教育要落實到幼兒一日生活的每一個環節，重視常規培養，嚴格常規檢查制度，並且每周增設一次幼兒勞動課（周五下午3：40---4：20），各年級組制定具體課程內容。每月交流實踐過程中出現的問題，共同尋求解決問題的切實有效的辦法。
四、逐月具體工作內容
2月份：
1、了解本學期教研工作計畫。
2、各年級組制定出勞動課程內容。
3、每位教師制定出教學計畫。
4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準備工作。
3月份：
1、小組活動：“規則意識”課題組集體備課；
“和樂教育”小組制定活動內容。
2、研討活動：“區域活動”的組織管理策略。
3、讀書分享活動。
4、英語教研活動。
4月份：
1、觀摩交流：數學教學活動。
2、研討活動： “入廁、洗手”常規培養策略。
3、讀書沙龍活動。
4、英語教研活動。
5月份：
1、小組活動：“規則意識”活動課例展示；
“和樂教育”活動小節。
2、研討活動：“進餐、漱口”常規培養策略。
3、好書共享活動。
4、英語教研活動。
6月份：
1、小組活動：商定家長講座活動內容。
2、研討活動：“午睡、起床”常規培養策略。
3、好書推薦活動。
4、英語教研活動。
有關教研工作計畫合集 篇4
一、指導思想：
本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市國小教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。
二、工作目標：
1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨於更規範、科學、有效，不斷規範教師的教學行為。
3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”潛力的提高。
4、強化教師隊伍建設，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力。
5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
(一)教學常規：常抓不懈、追求細節
為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規範教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規範化、精細化、實效性，同時也要敢於突破創新，以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。
1.重新審定課程設定。
期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計畫(試行)》(閩教基20xx年14號)附屬檔案3重新審定課程計畫，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，並且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關於中國小開展書法教育的意見》(教基二〔20xx〕4號)精神，確保每年級每周開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必貼合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上幹部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計畫，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。
5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依託，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。
(二)校本教研：最佳化組合、研學一體
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規範操作程式，提高教研質量。
2、個性要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科教研組教師的教學工作狀況;對組內教師的教學狀況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地採取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊後上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長的管理潛力。
3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報導、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。
(三)課程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數學思維潛力、作業創編潛力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計畫的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高潛力。
(四)教師培養：立足平台、超越發展
1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創造條件為教師帶給學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《連結文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。
(五)檢測考評：務實創新、追求質量
1、完善教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質量調研的.過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，並認真總結反思並上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程式化、規範化。
有關教研工作計畫合集 篇5
指導思想：
以新課程精神為指導，以區教學常規達標為抓手，繼續以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。
工作目標：
1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。
2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《國小語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。
3、重視培養學生課外閱讀的興趣，紮實開展各種類型的語文學科活動。
4、關注學困生，全面提高教學質量。
具體措施：
（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變
本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《國小語文課型範式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。
（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量
1、以區教學常規達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查後形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45周歲以下老師上好一節研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少於十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課後及時將教案、課件上傳至指定資料夾，並列印一份（16K紙）交高一蘭老師歸檔。
3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。
6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯繫，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的`表達能力。
（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長
繼續開展《國小語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。
每月大事件：
二月份：
1、制定並學習各年級教學計畫、語文教研組計畫
2、參加區發展中心組織的各年級教材分析
3、學期初備課檢查
三月份：
1、區二四年級寫字團體賽
2、整班朗讀比賽（啟動）
3、“綠色貝貝”語文節系列活動
4、小語教師專項技能競賽（校級）
5、常規業務檢查
四月份：
1、整班朗讀比賽（年級）
2、語文學科“教師教學常規工作展示日”
3、常規業務檢查
五月份：
1、整班朗讀比賽（校級）
2、小語教師專項技能競賽（區級）
3、“五生課堂”案例評比
六月份：
1、語文學科整班朗讀比賽（區級）
2、學期末常規業務檢查
3、本學期工作總結
有關教研工作計畫合集 篇6
一、指導思想
以深入實施素質教育為中心，以新民市教育局基礎教育科教育教學計畫和師校教研工作需要為指導，以提高我校教師業務素質和教學能力為宗旨，以提高教學質量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質量。
二、工作目標
1.樹立責任意識，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。
2.通過教研培訓，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。
3.積極參加教研活動，提高自身的業務素質和教學能力。
三、工作思路與重點
1.強化教師業務學習和培訓，提高業務素質。
2.以教研為主線，立足校本教研。
3.開展形式多樣的教研活動，提高教學能力。
四、主要工作與措施
（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業務素質
1.抓好教師的業務學習
業務學習主要以教研組為單位，每雙周學習一次，學習內容有三種：一是教導處下發資料；二是教研組根據本組的特點去學習相關內容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，對新課標正確理解和教學方法的研究上。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。教導處統一檢查兩次。
2.繼續完成培訓工作
（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。範圍。即指導層面培訓；骨幹教師培訓；普及層面培訓。繼續教育培訓以計算機和多媒體套用為主，主要體現在計算機和多媒體的正確套用。力爭在期末80%的教師能熟練操作，50%教師能夠熟練製作課件。
（2）外出培訓，繼續提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習記錄和外出學習報告單上交教導處存檔並及時在組內傳達所學內容和學習體會。
（二）加強備課研究
1.集體備課要以教研組或同科為單位，集體備課重點放在三維目標確定上，導課的創新上和聯繫設計上。
2.集體備課要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定發言人。在組內討論後形成框架性教案，教案應體現“四統一”原則，即統一學習目標，統一教學結構，統一課件，統一聯繫的設計。
3.個教研組組長對每次集體備課記錄在教研活動記錄上。
（三）在教研中，以研促教
1.在課堂教學研究方面，教師可結合各年級教學特點制定符合自己實際條件的教學模式，在教學中開展課題研究。
2.加強課堂教學指導，教導處經常有目的、有針對性的聽課，及時反饋、共同研究、改進方法、促進教學。主管教學副校長每周聽課不少於4節、教導主任不少於5節。
(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力
本學期主要開展以下幾個活動。
1.組內匯報課活動。時間為三月下旬至四月末，每人一節匯報課，要求儘量在“四室”上，教導處統一安排，課後把匯報課教案上交存檔。
2聽評課活動。本學期每位教師完成組內及校組織的聽評課任務，要有聽評課記錄。
3主題研究活動，每位教師確定一個研究主題，寫出主題研究方案，要在備課上體現主題，在教學中實施主題研究方案，期末寫出主題研究報告。
4.示範課活動。在五月中旬學出兩名骨幹教師利用現代教學手段個上一節示範課，充分發揮骨幹教師的`引領作用，調動全體教師的積極性。
5.本學期在各教研組廣泛開展教學基本功大賽，提高教師的業務素質。
（五）積極參加科研活動
除研究組的教研主題外，學校認真做好瀋陽市規劃課題：國小英語分層教學和體育教學中學生自我鍛鍊能力培養的研究的驗收工作及國小英語“四位一體”的實驗工作。
（六）認真完成期間的繼續教育各項任務。
（七）充分發揮教研組的作用
有關教研工作計畫合集 篇7
教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規劃的最後一年，因此教研組將對照三年發展規劃，切實做好本學期教研組工作計畫，為學校新一輪更大的發展做好教學管理與服務。
一、加強教研組建設
1、繼續加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，並形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。
2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束後，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收穫。
3、藉助外力，向優質學校，優質學科，優秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區有效資源以及創智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。
4、繼續通過公開課研討活動及創智課堂的實踐活動
繼續開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計畫工作。
開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。
面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。
二、繼續加強課程建設。
按照市、區課程規範要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計畫和採取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。
1、課堂教學上做到：有效教學，紮實雙基，提高學生思維能力，構建創智課堂。教學五環節要規範到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發生。作業布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。
2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。
3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然後進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收穫總結。
三、加強常規要求
1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。
2、每個教師本學期完成8節以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。
3、各備課組作業格式、作業基本內容進行統一布置，規範作業要求，嚴格控制學生作業量，每門主課書面作業量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。
4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細緻的質量分析。
5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計畫和小結。
6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。
有關教研工作計畫合集 篇8
一、工作思路
堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標；充分發揮市教研室的研究、指導、服務的工作職能，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；抓住我省即將實施的`高中新課程改革給中學地理教學發展帶來的機遇，尊重教育規律，為教師專業化成長提供施展的舞台；科學地分析成績與教訓，努力使我市地理教學質量再上新台階。
二、工作重點與措施
（一）義教課改工作
1、帶領全市國中地理教師繼續學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關係，創造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中國小課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神，進一步改進教法、學法，真正促進學生全面發展。
2、通過組織七、八年級的集體備課，研究課等活動，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。
3、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規》、《國中新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學業務素質。
（二）中考複習工作
1、成立九江市中考地理複習指導研究小組，並積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔全市中考地理複習研討會有關複習研討課，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課、調研，指導複習工作等。
2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理複習研討會。
主要內容：①九年級地理複習課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年複習策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。
3、組織教師認真學習《國中地理課程標準》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試範圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行複習。
4、精選業務能力強，命題經驗豐富，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質保量完成中考地理命題任務。
5、組織教師參加潯陽區中考地理閱卷工作，並認真做好試卷分析。
（三）高考複習工作
1、成立九江市高考地理複習指導研究小組，並積極開展相關工作。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作；赴縣（區）、市直有關學校高三聽課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學，專題發言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見；收集、整理、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。
2、赴部分縣（區）及市直有關學校高三年級聽課、調研，幫助他們總結經驗，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理複習中存在的主要問題，並提出具體改進措施。
3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理複習研討會暨07年市地理學會學術年會。主要內容：
①高三地理複習課觀摩；
②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；
③《考試大綱》解讀；
④高考地理複習方法及試卷、高考信息交流；
⑤“一模”試卷分析及講解“二模”命題思路；
⑥傳達高中新課改有關精神；
⑦評選我市首屆優秀地理教育工作者及優秀會員；
⑧組織全市優秀論文、教學設計、課件、立體材料的評比；
4、結合我市申報的省級重點課題《高考地理複習研究與實踐》，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動，探討複習課的教學模式，繼續完成好08年第二輪專題複習的編寫任務，並認真做好資料的收集、分析、整理工作。
5、通過九江教研網，加大網路教研力度。充分利用“網路教研”把相關地理教研活動計畫、優秀案例、通知、通報、高考信息、優秀成果等通過九江教研網向全市師生傳遞有關教研信息。
6、積極組織教師參加省內、外有關高考地理教學研討會，並及時對有關信息進行篩選、整理，為學校提供諮詢服務。
7、認真組織好高三地理“二模”、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。
（四）高考新課改工作
為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神，組織高中骨幹教師參加省、市有關高中新課改的培訓學習，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經驗，以及有關高中課改的專家報告精神，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內容、課程設定、課程實施、課程評價、新高考特點等變化。
（五）課題研究工作
認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理複習研究與實踐》的課題研究工作，並協助有關學校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題複習指導，高中新課改等），其目標要明確，計畫要周全，堅持理論與實踐相結合。對有學術價值，套用價值的研究成果，及時推廣套用，培養與造就一支具有現代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。
三、本學期教學進度
年級
教材
教學進度
開學至期中
期中至期末
七年級
七年級下冊
第六章至第八章第一節
第八章第二節至第十章總複習
八年級
八年級下冊
第五章至第六章
第七章至第九章
總複習
九年級
具體考試範圍與要求詳見考試大綱
根據各校實際情況自行確定
高一
高級中學（必修）下冊
第五單元至第六單元
第七單元至第八單元總複習
高二
九義教材第1冊第4章至10章，第2冊，第3冊，第4冊（或義教課標七年級上冊第3章至第5章，七年級下冊，八年級上、下冊），高三限選教材
根據各校實際情況自行確定
高三
九義教材第1—4冊，高一必修教材上、下冊，高二、高三限選教材
3—5月份完成第二、第三輪複習
四、月份工作安排
月份
活動內容
二
1、完成七、八年級單檢、九年級綜合命、審、校工作；
2、組織全市中學地理教學論文、教學設計、課件和立體材料評比；
3、召開市地理中心組，市地理學會的常務理事，市區各中學地理教研組長會；
4、收集、整理、傳達有關中、高考，高中新課改有關信息。
三
1、高三文綜“二模”試卷組稿；
2、高三地理聽課、調研；
3、召開08年全市高考地理複習研討會暨07年市地理學會年會；
4、舉辦國中地理公開教學與集體備課；
5、高三文綜“二模”閱卷及試卷分析；
6、組織教師參加全省高考地理複習研討會；
7、制定並下發08年中考《考試大綱》
四
1、舉辦高三地理第二輪複習專題研討課與“二模”分析會；
2、召開全市中考地理複習研討會；
3、赴縣（區）高三地理聽課、調研，高考點撥；
4、高三文綜“三模”組稿；
5、完成九年級地理模擬卷命、審、校工作；
6、高中新課改學習。
五
1、赴縣（區）高三地理聽課、調研、高考點撥；
2、舉辦國中地理公開教學與集體備課；
3、收集、整理、傳達有關中、高考地理資料、信息。
六
1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；
2、完成期末考試命、審、校工作。
七
1、學期工作總結，擬定下半年工作計畫；
2、中考、高考地理試卷分析；
3、高中新課改學習。
有關教研工作計畫合集 篇9
一、指導思想根據縣局教學工作會議精神和學校工作計畫，繼續以課程改革為核心，以“上好課”為主題，紮實有效地開展校本教研工作，進一步加強對各年級教學工作的指導，為促進教師專業成長和全面推進學校整體發展服務，數學教研工作計畫。
二、工作要點
1、加強教育理論學習，規範數教組常規教研活動。2、繼續以“上好課”為主題，紮實開展校本教研工作。3、積極爭取重點課題的立項與實施。4、以課堂教學研究為載體，加強數學青年教師的培訓工作，打造一批古小教學能手。
三、具體措施及安排
1、健全教科研製度，規範教育科研工作。為促進我校教科研工作的順利開展和深入發展，使教科研工作逐步規範化，制度化。本學期數教組將健全聽課、評課制度，使數學教研組在科學、規範的狀態下進行工作，備課組的工作要目標化，常態化，真正讓教師在教學實踐中有所發展，有所創造，有所收穫。逐步規範教科研工作，教科研成果納入教師個人年終考核。
2、以“上好課”為契機，抓實數教組常規教研活動。數學教研組在期初制訂出切實可行的學期工作計畫。要突出重點，抓住數學學科教學的特點，關注教師的專業成長和學生綜合素質的提高。本期“上好課”活動依學科教研組分三個層面進行展開：中心學校每位老師上一節農遠資源套用觀摩課；數教組有針對性地進行集體備課，提煉精華，推薦能手在校區上規模較大的展示課，各村小派對口人員參與研討；各村小按區位進行專題探討並上展示課。通過各層次的備課、上課、評議過程的演練，達到相互交流、合作提高的目的。研討中，教研組和備課組要研究制定階段性教學計畫，要研究教材，即研究重點、難點與關鍵；要研究教學要求，明確教學目標；要研究教學方法，研究課時安排；要研究例題習題，做好試卷的分析與反思等。真正通過研究找到最優教學模式，取得最佳的課堂教學效果，使學生處於積極的學習狀態。
3、以“上好課”為主題，紮實開展校本培訓工作，促進教師專業成長。數學教研工作是實現數學教師專業成長的'有效途徑，也是學校最佳化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期將繼續引導全體數學教師加強理論學習，通過開展校本研訓活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“上好課研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業成長。要認真閱讀相關的教育理論書籍，加強理論學習與反思總結，要勤於動筆，數學青年教師要爭取每月完成一篇教育教學研究文章（教育敘事、案例、反思等），同時將研究成果上傳到自己的教育部落格或工作室；中老年教師每學年完成1～2篇教育教學研究文章。數學青年教師同時還要進一步發揮網路資源優勢，以“教育部落格”為平台展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野。《繼續教育培訓報告冊》要在研修相關理論書籍的基礎上進行規範填寫，要有實踐探討，提升理論高度，數教組組將有階段性指導與檢查記錄。
4、進一步加強課題引領及研究，明確科研方向。我校20xx年立項的數學市級課題“農村國小數學課堂師生互動實效性研究”也正待結題之中。通過加強課題引領，不斷提高教師的理論水平和科研意識，本期要積極爭取重點課題的立項與實施。每位數學教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，根據所教學科教學中實際存在的問題，確定校級子課題，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發現問題並提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉。整個研究過程要以課堂教學為重點，通過行動研究，注重教學反思，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
5、依託教育科研，分層次，突出重點，抓好數學青年教師成長工作我校近年數教組注入了不少新生力量。針對我校青年教師的實際情況，我們要積極發揮校級數學教學能手和骨幹教師的引領作用，使他們成為教研信息的傳播者；充分發揮中老年數學教師的“傳幫帶”作用，促使青年數學教師快速成長，抓好“青藍”工程建設。
數學青年教師的培養工作擬達到以下目標：（1）每期至少上一次數學教學觀摩課，（2）每學年至少撰寫一篇有一定深度的教研論文並上傳到學校網站的教研專欄上，（3）每期製作一個多媒體課件並套用於課堂教學中，（4）建立教育部落格或自己的工作室，加強交流與互訪。
6、加強畢業班教學研究與指導工作。分析近幾年來我校數學畢業考試的得失，有針對性地制定新課教學與複習方案，創新教學模式，提高課堂教學效益，組織模擬考試，分析成績，開好成績分析會及學科教學研討會。
7、做好各年級數學教學質量檢測工作。做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的各項任務，配合教科室做好相關工作。附：主要工作行事曆三月份各年級數學計畫的制訂。
四月份1、上好課研究：校本研修課，推薦數學教學能手上校區展示課，各村小專題研修課。2、參加片區教研活動。3、教學觀摩研討。4、期中測試事宜。5、校本研修工作。6、優秀案例、優秀教育故事徵集五月份1、組織數學教師撰寫論文，參加縣級論文評選。2、數學教師參加市縣級教研觀摩學習。3、積極參加市級論文評選。4、中高年級數學套用題競賽。六月份1、期末複習指導專題會議。2、期末考試事宜。3、蒐集整理相關資料，編撰《發展中的古小教育》第二期。七月份1、期末閱卷及成績分析。2、資料歸檔及年度工作總結等工作。
有關教研工作計畫合集 篇10
一、工作思路
新學期，我室將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養的相關理論，並用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。
二、主要工作
（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力
1、組織培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的.實際狀況，本學期將組織以本區骨幹教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中國小合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基於核心素養的高中音樂欣賞教學策略” 、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2、開展專題研究。本學期將延續上學期的相關專題，深入持續的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；國中國小段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術學科將圍繞學科核心素養之“圖像識讀素養”開展研究。
3、組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中國小美術課程標準》，和暑期《藝術素養考評辦法》的專題培訓，本學期將組織國中和國小美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。
（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力
1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2、圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。
3、豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4、提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對於研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5、積極搭建網路研修平台。推薦 “教學新時空”、“常州微課”等優秀網路資源，開展觀摩學習；發揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效
1、發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發展的合力。
2、組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。
3、提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。
（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。
1、發布20xx年中國小 美術基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。
2、組織發動音樂教師觀摩省國小音樂教師基本功比賽實況，結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3、結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。
（五）做好其它工作。
1、協助市教育學會做好市音樂教學論文的徵集與選送工作。
2、協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
三、主要活動
9月份
1、組織高中音樂美術教師開展暑期延期專題培訓。
2、組織中國小美術教師開展基本功比賽第一、第二輪比賽活動。
3、召開區“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。
10月份
1、組織區中國小美術教師開展基本功比賽第三輪比賽。
2、組織區高中音樂教師開展集體備課。
3、組織開展國小“民歌類歌唱教學策略研究”的課題活動。
11月份
1、組織區國中音樂專題研究活動。
2、中國小美術“核心素養之圖像識讀素養的培養策略的研究”專題活動。
3、 重點指導推送區基本功比賽選手參加常州市比賽。
4、區年會論文徵集活動
12月份
1、組織區音樂教師觀摩省國小音樂教師基本功比賽實況。
3、組織區中國小音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。
20xx年1月份
1、承辦市國小音樂四校聯動活動。
2、召開區音樂、美術理事會。
xx區教師發展中心
20xx年8月28日
有關教研工作計畫合集 篇11
一、主要工作：
1、進一步推進音、美課改實驗工作，加強對中國小有效課堂教學、國小中段“雙基”滲透、中國小美術新教材使用等專題進行重點研討，將音、美課改推向深入。
2、深入學校調查研究，加強對“兩鎮一鄉”小班化教學研究，進一步提高學科教學質量。
3、以區教壇新秀評比為契機，加強對年輕教師培養和教學指導，為他們的成長搭建舞台。
4、繼續作好區首屆師生文化藝術節、“海倫杯”區（省）少兒鋼琴演奏大賽和教工藝術團有關工作，以此推進我區藝術教育邁向新台階。
二、活動安排：
九月份：
1、學期工作計畫制定。
2、東部小班化教學調研。
3、市音樂、美術教研員會議。
4、區藝術教研成果獎評比。
5、參加市紀念抗戰勝利60周年合唱比賽
6、“海倫杯”區少年、兒童鋼琴演奏比賽。
十月份：
1、區中國小音樂教研活動。主題：國中有效課堂教學研討；國小中段“雙基”滲透教學研討。
2、小班化教學調研。
3、區中國小音美教壇新秀評比初評。
4、區中小學生現場繪畫（製作）比賽。
5、“海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。
十一月份：
1、區國小音樂教壇新秀評比。
2、區國中音樂教壇新秀評比。
3、區國小美術教壇新秀評比。
4、區國中美術教壇新秀評比。
5、小班化教學調研。
6、區教工藝術團合唱專場音樂會
十二月份：
1、區中國小美術新教材教學研討活動。
2、市國中音樂新課程教學研討會。
3、小班化教學調研。
4、區首屆師生文化藝術節閉幕式。
一月份：
1、學期工作總結。
2、寒假新課程培訓。
有關教研工作計畫合集 篇12
新的學年開始了，教研工作將在學校各級領導的引領下有序進行，特計畫如下：
一、指導思想
以促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學後教、當堂訓練”教學法為著力點，以打造“高效課堂”為切入點，以創新的“先學後教、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革，開創我校教研工作的`新局面，實現“科研興校、科研興教”的工作目標，促進教研工作再上新台階，保障學校教研工作的可持續發展。
二、具體工作
1、錄製“一師一優課、一課一名師”課，並上傳。
2、聽“學科骨幹教師觀摩課”和青年教師課堂教學教法展示課。
3、參加創新的“先學後教、當堂訓練”教學法“每日公開課”活動。
4、繼續參加第四屆“先學後教當堂訓練”教學法課堂教學大賽活動。
5、聽 “教師論壇”。
6、聽“同課異構”。
7、參與“先學後教、當堂訓練”教學法教學展示活動。
8、參加“先學後教、當堂訓練”教學法“教學案例、教學研討”活動。
工作歷：
九月：
1、制定教研、
2、“一師一優課、一課一名師”的資錄製上傳工作
3、 聽“學科骨幹教師觀摩課”
4、聽青年教師教法展示課。
5、參加“先學後教當堂訓練”教學設計活動。
6、參加“每日公開課”活動。
十月：
1、 聽“共享我們學科的教法特色” 教師論壇講座
2、繼續參與“網路教研”活動
3、參與先學後教當堂訓練“教學展示活動”活動。
4、參加“每日公開課”活動。
十一月：
1、參加“課堂教學大賽”活動
2、繼續參與“網路教研”活動。
3、聽兩個講座：校本理論講座和教研理論講座
十二月：
1、參加 “教學案例、教學反思活動。
2、聽 “同課異構”教學研究活動
3、聽“教壇新秀”展示活動總評
一月：
1、總結工作。
有關教研工作計畫合集 篇13
一、工作思路
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中國小音樂教師繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《藝術教育工作工程規程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中國小音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市中國小音樂教育教學質量的穩步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1.繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中國小音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2.進一步健全中國小音樂教學研究基地，充分發揮學科中心組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。
3.組織直屬學校高中音樂教師繼續對音樂鑑賞必修模組進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。
4.對高中音樂學科新開設的選修模組進行集體備課和專題研討活動。
5.組織國中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高國中音樂課堂教學質量的策略與方法。
6.繼續搞好四所局屬國小的聯校教研活動。
7.學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題《普通中國小音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善國小、國中學生學業評價體系。
8.繼續搞好中國小音樂學科精品課的拍攝工作。
9.配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1.繼續組織好中國小音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2.組織中國小音樂教師繼續學習常州市中國小音樂學科教學建議，進一步規範教學行為。
3.搞好高中音樂各選修模組的課堂教學實踐研究工作。
4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
5.積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。
6.按教研室學科基地建設要求搞好常州市中國小音樂“教學基地”的活動和研究工作。
7.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業發展。
1.組織部分高中音樂教師結合高中音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模組教學方面的課題研究。
2.研究中國小音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。
3.以國小音樂課堂教學評價、國小音樂學科課堂教學質量檢測、國中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中國小音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中國小學生學業評價體系。
4.努力推進常州市中國小“精品課”建設，進一步總結我市中國小優秀音樂教師的教育教學經驗，促進教師的專業發展，共享優質教育資源。
5.重視中國小音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供學校領導參考。
三、日程安排九月份
1.召開全體中國小音樂學科教師會議，布置新學期教研工作。
2.召開音樂學科中心組、課題組會議，研究教學、科研的有關問題。3.組織高中音樂新課程“模組”教學教材教法研討活動。
4.直屬初、高中音樂教師集體備課。
5.組織中國小音樂教師(5名)參加江蘇省第六屆中國小音樂教師基本功比賽。
十月份1.直屬學校國中音樂研究課。（學校待定）
2.直屬學校高中音樂鑑賞模組研究課。（學校待定）
3.《普通中國小音樂學科發展性學生評價的實踐研究》課題組活動。
4.局屬國小音樂學科聯校教研活動。
5、直屬初、高中音樂教師集體備課。
十一月份1.配合市局體衛藝處搞好市藝術節中小學生鋼琴、管弦樂比賽。
2.搞好常州市教育學會音樂教學專業委員會年會的組織籌備工作。
3.直屬初、高中音樂教師集體備課。
4、國中音樂課標本教材研究課。(學校待定)
5、直屬國小音樂課標本教材研究課。(學校待定)
6、繼續搞好中國小音樂學科“精品課”的拍攝工作。
十二月份
召開常州市教育學會音樂教學專業委員會年會。
直屬初、高中音樂教師集體備課。
高中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)
4、國中音樂學科青年教師研究課。(學校待定)
5、新課程高中音樂選修模組教材教法研討活動。
一月份
1、中國小音樂學科課程改革經驗交流座談會。
2、召開市區中國小音樂中心組和音樂學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
有關教研工作計畫合集 篇14
一、指導思想：
以國家教育方針為總則，以市、區教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區教研室統一部署，切實推進課程改革，不斷最佳化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務實、創新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實現“教育強區”多作貢獻。
二、工作目標：
1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務、指導、合作、創新能力，爭取全年在省級以上刊物上發表1－2篇教研論文。
2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區教研室下達的任務，不拖文綜總分後腿。高二學業水平考試完成各項指標，總之，實現高考、學業水平考比上年有所進步。
3、繼續跟蹤指導地理學科較薄弱的2－3所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調整策略和措施。
4、提高和強化質量意識，關注並落實教學常態。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。
5、以學科問題為突破口，繼續開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。
6、學年末全區高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比
三、工作重點
1.結合我區教育“四個適度轉移”新思路，以教育創新為動力。強化“研究、指導、培訓、服務”，加強教師培養力度，在課程改革、教學質量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破
2.樹立問題意識，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環節。繼續推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如採用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。
3.加強高考研究和指導、服務。及時捕捉高考信息，研究高考二輪複習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高複習效率；對重點人群數據質量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區高考重點率的提升。
4、加強發揮中心備課組各成員引領和示範作用。作為教研員做到率先垂範主動上研討課，並組織精幹教師選編20xx年龍崗區“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一模”結束後自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰高考能力。
5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業道德和學科專業知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師儘快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，儘快站穩講台。
6.加強高中地理教研組、備課組建設，做好20xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。
四、行事曆
龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
第1周
2月21日－2月27日
全區地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作計畫
第2周
2月28日－3月6日
深圳一模及質量分析
第3周
3月7日－3月13日
高三“第二輪專題複習研討課”
第4周
3月14日－3月20日
高三第二輪複習指導
第5周
3月21日－3月27日
高三第二輪複習跟蹤指導
第6周
3月28日－4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專題研討
第7周
4月4日－4月10日
高一“有效課堂模式”教學研討（清明放假1天）
第8周
4月11日－4月17日
高一“區位教學模式”專題教學研討
第9周
4月18日－4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
第10周
4月25日－5月1日
高二“專業水平測試複習模式”研討課
第11周
5月2日－5月8日
期中考試及期中工作小結、深二模及質量分析
第12周
5月9日－5月15日
高三“高考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選
第13周
5月16日－5月22日
高二地理課堂教學研討，高一高二區域地理知識競賽
第14周
5月23日－5月29日
高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高考模擬試題並精選
第15周
5月30日－6月5日
高一、高二統考命題
第16周
6月6日－6月12日
高考、高中學業水平測試、教師論文、教學設計等評比
第17周
6月13日－6月19日
高一、二地理期末複習課堂教學研討
第18周
6月20日－6月26日
高一、二地理複習跟蹤指導
第19周
6月27日－7月3日
學年複習考試、總結
第20周
7月4日－7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
有關教研工作計畫合集 篇15
一、指導思想
我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以全面開展學生素質教育為目的，努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。
二、工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平台，依賴於研修團隊的同伴互助，建設以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴、省骨幹教師唐雪梅為引領，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。
2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課“的四度調整，讓備課與教學並存。強調互動生成，對學科中的重點課先研後上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、提高教育質量是我校永恆的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。
4、進一步規範教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以特級教師李雪琴、省骨幹教師唐雪梅、區學帶教師、骨幹教師為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求區級以上的骨幹、學帶教師與本校教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修，沙龍研修等活動。
2、在學校五年規劃的基礎上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃，做到有計畫地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記，一篇學習心得，推薦一本好書。
3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中國小教學常規管理條例》為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規範教學行為，促進教、學、管整體最佳化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例，三次反思”課）其它年級積極推行，強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知渴望，把素質教育認真落實在課堂教學中。
四、行事例：
九月中心工作：
各任課教師制定本期的計畫，多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。
（1）9月4日：夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網路培訓（有關教案開發）
（2）9月13日，參加學校召開年級組長、學科組長會。（研計本期教學教研工作）
（3）9月第二周教導處將對任課教師進行制定計畫、備課的檢查。
（4）教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。
（5）新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。
（6）9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。
議題：A、怎樣培養孩子的行為習慣？
B、談談你的.經驗或失敗之處。
（7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示，全體語文教師參加。
9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。
（8）組織學習《涪城區中國小教學常規管理條例》
（9）開展名師帶教活動
十月中心工作：
激戰課堂，建立優質高效的課堂教學機制，大力打造“魅力課堂”最佳化課堂教學效益，提高教育教學質量上狠下功夫。
（1）各任課教師在本組內上匯報課，由年級組長負責，大力打造“魅力課堂”。
（2）推薦1～3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。
（3）10月26日8:30實踐創新教材研討。
十一月中心工作：
強化教學常規管理，規範教學行為，學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為，完成教育教學任務。
（1）教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。
（2）本學科優秀教案交流。
十二月中心工作：
依據素質教育的要求和新課程的理念，進一步研討對學生髮展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。
（1）組織各年級組長研討對學生髮展的綜合評價體系。
（2）各班舉辦優秀作業展：1——2年級鉛筆，3——6年級鋼筆。
（3）3——6年級優秀作文評選，各班3——5篇。（校級，題目由年
級組長商定）
20xx年元月中心工作：
複習迎考，做好期末工作。
（1）各年級統一進度，研究複習計畫。
（2）準備完善各種表冊填寫。
（3）嚴肅認真組織考試。