開展工作計畫模板集合 篇1
為加強對基層單位開展黨的民眾路線教育實踐活動的指導和服務，區教育局設立了3個督導組，督導組的9名成員來自機關和學校，負責19個基層單位的督導工作。
一是快速到崗工作。督導組全體同志在接到抽調通知後，立即交接手頭工作，一周內迅速到崗集中工作。
二是努力提升水平。督導組成員均參加教育局舉辦的集中督導培訓、專題學習，列席局機關、各基層黨支部學習會，深刻掌握中央、省、市關於黨的民眾路線教育實踐活動的檔案精神。
三是編制督導手冊。為更好地開展工作，督導組在區委督導工作手冊的基礎上，結合我局實際，制訂了《區教育局黨的民眾路線教育實踐活動督導手冊》。該手冊包括工作職責、工作流程、工作分解參考、材料清單、聯繫表等五個方面內容，詳盡闡述了督導檢查的工作重點和基本程式，為做好督導服務提供了有力依據。
四是完善工作制度。督導組建立了聯繫點制度，以成員包乾的方式建立了與區委督導四組、被督導單位的“點對點”聯繫制度，加強聯繫溝通。
目前，各中國小校、局直部門黨的民眾路線教育實踐活動全面鋪開，督導組全力以赴，加強督導，確保教育實踐活動落到實處。
開展工作計畫模板集合 篇2
根據麻城市委關於大力開展基層黨建“五型五強”創建工作的意見(即創建富民型農村黨建、效益型企業黨建、和諧型社區黨建、創新型流動黨建、服務型機關、學校黨建和強組織、強隊伍、強活動、強制度、強保障)及市教育局關於創建服務型機關、學校黨建的實施意見，結合我園黨建工作實際，現就開展創建服務型五強黨建工作制訂如下實施方案：
一、總體要求
(一)指導思想
認真貫徹落實黨的xx屆四中全會、省委九屆七次全會、市委六屆五次全委(擴大)會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，著力抓基層、打基礎，深入開展服務型機關、學校黨建創建活動，促進教育基層黨建工作科學化、制度化、規範化，使廣大黨員教師牢記宗旨、心繫民眾，使黨的基層組織充分發揮推動發展、服務民眾、凝聚人心、促進和諧的作用，實現我園的持續、快速、健康發展，為踐行我園辦園理念，順利開展本年度我園“雙爭創”工作提供堅強的組織保證。
(三)工作目標
1.強組織：即健全基本組織，創新組織設定模式，完善組織網路，理順組織關係，充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用。①按照規模適度、召集方便、利於工作的要求，科學設定幼稚園黨組織。②黨組織按屆期和規定程式進行換屆選舉。③建立健全工會、共青團等群團組織。
2.強隊伍：即建強基本隊伍，完善培養、選拔、管理機制，不斷提升我園黨員幹部隊伍整體素質，充分發揮黨員的先鋒模範作用和幹部的骨幹帶頭作用。①成立創建工作領導小組，領導小組下設辦公室，配備一名專職人員負責創建活動的日常工作。②入黨積極分子數量不低於單位職工總數的10%，對入黨積極分子實行專人聯繫培養。③嚴格按程式發展黨員，發展對象重點為教學業務骨幹。
3.強活動：即開展基本活動，創新活動載體，組織開展形式多樣的主量實踐活動，增加活動質效，激發黨組織活力。①每月開展一次黨組織活動，每季度上一次黨課，每年組織一次黨性分析活動。②制定理論學習計畫，定期組織理論學習活動，黨員每年參加集中學習不少於12天。③開展業務培訓、業務競賽、獻計獻策等活動，提高黨員教師業務技能和工作水平。④圍繞整頓改進校風教風學風、提高服務水平，開展黨員示範崗、黨員服務承諾等活動。⑤圍繞服務基層、服務師生、服務民眾，開展送教下基層、送文化下鄉等活動。⑥開展黨員教師與困難民眾“結對幫扶”活動，領導幹部參與面達100%,普通黨員參與面達30%。⑦積極參加所在社區黨組織“共駐共建”活動，每年力所能及為社區辦一件以上實事。⑧組織開展“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動。⑨每年組織一次以上健康向上的民眾性文體活動。
4.強制度：即完善基本制度，不斷探索基層黨建工作的長效機制。①健全黨組織議事規則和決策程式，嚴格按民主集中制原則議事決策。②規範園黨務公開、政務公開工作，認真落實黨風廉政建設責任制。③健全組織生活會、黨員發展、黨員教育管理等黨組織日常工作制度，並認真抓好落實。④健全職工代表大會制度，定期組織召開職代會。⑤健全黨員幹部服務承諾、掛牌上崗等制度。⑥建立園黨員幹部業績登記制度，每年對黨員幹部業績進行登記考評公示，考評結果與幹部任用、評先表彰等掛鈎。⑦建立健全園黨組織建設情況的考核評價制度，每年進行一次考評。
5.強保障：即落實基本保障，強化組織保障，落實政治保障，突出經費保障，為黨建工作提供支撐。①選拔任用幹部把聽取黨組織意見作為必要環節。②黨建工作經費列入單位管理經費預算，滿足工作需要。③建有規範的黨員活動室，並配備必要的教育設施。
二、具體措施
(一)科學制定方案。要按照《20xx——20xx年湖北省黨的基層組織建設工作規劃》的要求，結合《湖北省基層黨組織“五個基本”建設工作考核評價實施方案》及考評細則，對我園黨組織建設情況進行一次全面自查，掌握黨組織建設狀況，在此基礎上，制定科學、可行的創建工作規劃和實施辦法。
(二)突出工作重點。圍繞服務目標，把工作重點放在規範化建設、有序化運轉、建強黨務工作者隊伍、開展創先爭優活動上。著眼於發揮黨組織作用，轉變領導幹部、黨員教師工作作風，普遍開展創先爭優活動，擴大黨員參與面，提高活動的實效性。
(三)堅持改革創新。注重實踐創新、方法創新、制度創新，破解幼稚園黨建難題，使黨組織和黨員隊伍始終充滿生機和活力。把“服務型五強基層黨組織”創建工作的總體要求與教育工作實際結合起來，創造性地抓好落實。積極探索加強幼稚園、五強黨建的有效途徑、活動載體和落實舉措，更好地體現教育黨建工作的時代性。
三、組織領導
(一)落實工作責任。黨支部委員會承擔“服務型五強基層黨組織”創建工作領導小組工作，領導小組下設辦公室，金素芳同志任辦公室主任，蔡四榮同志任辦公室成員。黨組織書記是第一責任人，支部委員是具體責任人。
(二)營造輿論氛圍。要充分運用報刊、廣播、電視、網際網路等媒體和宣傳陣地，採取民眾喜聞樂見的方式，深入宣傳“服務型五強”基層黨組織創建工作的成功經驗、顯著成效和先進典型，形成良好的工作導向和輿論氛圍。
(三)加大投入力度，將“服務型五強黨建”創建工作經費列入年度預算，多途徑解決黨建的正常投入和工作經費。要規範組織活動場所建設,改善黨組織辦公活動與服務管理的基本條件。
(四)加強檢查考核。採取經常督查、集中督辦、定期拉練觀摩等形式推進“服務型五強黨建”創建工作。每年組織一次全面考核，並進行排位。
四、階段安排
(一)宣傳發動階段(20xx年4月)
召開動員大會，部署創建“服務型五強”基層黨組織工作，明確活動的意義、目的和任務，增強對創建服務型五強黨建工作重要性認識。
(二)自查摸底階段(20xx年5月初)
對照《市教育局黨組織建設工作自查表》查找我園黨建工作存在的不足，掌握單位黨建工作的現狀。
(三)制定方案(20xx年5月上旬)
根據《市教育局關於創建服務型機關、學校黨建的實施意見》，結合我園實際，制定出實施方案。
(四)整改落實階段(20xx年5月中旬-10月)
落實實施方案，重點是整改本單位黨建工作存在的不足。
(五)迎接局檢查驗收，總結階段(20xx年11月)
根據創建工作落實情況總結成績，查找不足，兌現獎懲。
開展工作計畫模板集合 篇3
一、指導思想和總體思路
在教體局黨組的正確領導下，全面貫徹落實省市電教工作會議精神，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞縣局XX年度中心工作，突出抓好農村中國小遠程教育工程的管理和套用;加強以電教教材建設為主體的基礎教育資源建設工作，開展電教教材的使用研究;繼續搞好中國小教師現代教育技術能力培訓;深入開展現代教育信息技術和學科教學整合的研究，積極探索教育技術最佳化課堂教學的模式和方法;努力構建技術支持服務體系，加強電教骨幹教師隊伍建設，濃厚電教研究氛圍，充分發揮電化教育的功能和優勢，全心全意為教育發展和社會經濟發展服務，齊心協力，譜寫夏邑教育技術事業發展的新篇章。
二、工作要點和目標要求
(一)農村中國小現代遠程教育
1、強力推行農遠工程示範校、示範鄉創建活動，把示範校作為本鄉(鎮)教學教研的培訓基地和實驗基地，充分發揮示範校帶動作用，切實把農遠工程設施用好、用活、用規範。按照農遠工程示範校、鄉標準，每個鄉(鎮)至少樹立1所模式二示範校，所有鄉(鎮)一中都要達到縣級模式三示範校標準。在全縣範圍內至少推薦15所中國小校為市級農遠示範校並確保驗收過關。
2、按照省廳、市局有關加強農村中國小現代遠程教育工程管理工作的意見，為啟動“班班通”工程作準備。本年度要對所有農遠學校進行一次全面普查。縣電教館將組織力量對其中二分之一的學校進行重點檢查，發現問題，總結經驗，提出整改辦法。
3、積極探索“班班通”、“堂堂用”的建設和使用模式，勇於創新，敢於實踐，爭取推出2～3所試點學校。
4、舉辦全縣農遠“三種模式”套用的優質課、套用論文和教學設計成果的評選，以評促用，推進農遠工程套用水平的普及和提高。
5、舉辦針對農遠項目學校教師的多媒體課件製作比賽和說課比賽活動。
6、努力探索並建設起縣、鄉、校三級技術服務隊伍，著力提高鄉級技術人員的業務素質和服務待遇。
7、分片分學校召開農遠工程教學套用現場會、觀摩會、研討會，活躍學習、研究和套用的氣氛。
8、做好上級交辦的有關信息普查數據填報工作。
(二)電教教材建設
1、嚴格按照國家、省規定的電教教材費政策、教材準入政策，做好電教教材的征訂、發行和歸檔入架入庫造冊登記等項管理工作，確保用足用好電教教材費，管好用好電教教材。
2、建立電教教材建設(基礎教育網路資源建設)骨幹教師庫，加強資源建設的規劃、統籌和協調，在省市資源開發規劃框架內，有計畫地開發適應我縣的和中國小課本相配套的電子音像教材，嘗試開發研製專題式多媒體教材。
3、加強電教教材的使用研究，積極探索多種形式多種方法的信息技術與學科教學整合的新思路、新實踐、新模式，從而充分發揮電教教材在教育教學中的作用，推進教學改革和素質教育的發展，為提高課堂教學質量和整體教育質量服務。
4、配合省教育廳優秀基礎教育資源評選活動的開展，縣電教館擬運用“三分屏”錄製軟體製作一批優質課、名師講座和專題教育資源光碟，以光碟培訓、光碟送教下鄉的形式傳播學習，以提高廣大中國小教師的教育教學能力。
5、啟動縣基礎教育網路資源中心建設(含現代教育技術培訓功能)，為教育信息網路化打基矗
(三)學校電化教學
1、繼續開展好電教觀摩周活動。要以鄉、校為單位圍繞一個學科或一個專題開展多種形式的現代教育技術套用觀摩研討活動。縣館籌備召開一次全縣電教觀摩教學活動。
2、做好XX年度現代教育技術優秀課例、多媒體課件、電教論文評選工作。開展好中小學生電腦作品評選，爭取在中小學生電腦作品製作上取得新突破。嘗試開展中小學生網路作文大賽，開通夏邑縣中小學生作文網站，引導中小學生健康使用網路。
3、加強電教課題研究的指導工作。引導廣大教師從教學實踐中的小問題、小技巧、小想法入手提煉小課題，豐富課題研究內容，倡導多樣化的研究方法;根據教師實際情況，以實用管用為前提打破課題研究的專業化，以草根教研為主體，推動課題研究出現新局面。
4、建立電教教研的學科骨幹隊伍，定期不定期地開展專題電教教研。
5、對縣直中國小校電化教育基本情況進行一次普查，對信息技術課的教學情況進行一次評估。
(四)現代教育技術培訓
1、配合市館工作安排，搞好農遠項目學校校長培訓，計畫培訓300人。
2、配合市館工作安排，搞好農遠項目學校技術骨幹教師培訓，計畫每鄉(鎮)至少培訓2人，總計50人。
3、繼續搞好中國小教師多媒體教學課件的製作培訓，計畫培訓100人。
4、根據省市安排，做好其他相關教育技術培訓工作。
5、積極籌建縣館現代教育技術培訓基地，實現技術培訓的經常化和規範化。
(五)其他工作
1、主動做好教育電視新聞的宣傳報導工作;按照縣局要求做好實況錄像、專題節目製作;利用網際網路展示教育良好風貌。
2、編髮好《電教工作簡訊》和《XX年電化教育工作年曆》
3、積極介紹推廣適合教育的新產品、新技術和相應的配套設施;引進推廣有益於教育教學的電子類教學軟體和網路產品。
4、完成縣局和上級交辦的各項任務。
三、工作措施和考核辦法
(一)各縣直學校、鄉(鎮)中心學校要提高認識、加強領導，認真學習傳達電教工作任務和要求，深刻領會上級關於發展電化教育的精神，從共享優質教育資源、均衡發展城鄉義務教育的高度，全面貫徹發展電化教育的各項政策。
(二)高度重視現代教育技術對改善各類學校辦學條件、發展現代教育事業、提升教育整體質量的重要作用和長遠意義，做到統籌兼顧、全面發展。對各項具體工作能夠層層落實，抓出成效。
(三)電教館要進一步加強內部規章制度建設，提高管理水平和工作效率;進一步加強職工業務學習和政治學習，提高隊伍的整體素質，進而提高各項工作的執行力。各中國小校也要建立健全電教工作領導組和教研組，做到上傳下達、政令暢通、責有人負，事有人辦，強化責任意識和服務意識，提高工作質量和效率。
(四)建立電教工作長效考核機制，加強對各項工作的考評。縣館將對縣直學校、各鄉(鎮)中心學校的電教工作進行建檔，對各項工作任務的完成情況整理備案，作為年終考評的主要依據。
(五)加強校際之間、鄉際之間、縣際之間的工作交流，形成良好的互動交流學習局面。
(六)對各項工作的落實情況，縣館將及時以簡報、簡訊、網路、會議等形式通報到鄉校，匯報到縣局，增加工作的透明度，以表揚先進，鞭策後進。
開展工作計畫模板集合 篇4
為深入貫徹落實中央、省、市組織部長會議、人才工作會議和縣委十二屆五次全委會議暨經濟工作會議精神，為建設“政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為”的執政骨幹隊伍”和“數量充足、結構合理、素質較高”的人才隊伍，切實提高全縣幹部和人才適應新形勢、勝任新任務的能力，為全縣轉型跨越發展提供堅強的組織保證和人才支撐。縣委決定，在全縣開展“五抓五強創五好”活動，加強幹部和人才隊伍建設。現提出如下實施意見：
一、抓選配、強合力，實現領導班子好
圍繞建設“四強一好”領導班子目標，堅持正確的選人用人導向,深化幹部人事制度改革,探索完善幹部選配新機制，選優配強各級領導班子。
1、樹立正確的用人導向。只有正確的用人導向,才能選好配強各級領導班子,才能保證領導班子的先進性和純潔性。幹部選任工作要堅持“重德、業績、一線、清廉”導向，優先選配承擔重點工程、重點工作單位的領導班子;優先選拔長期工作在基層一線、埋頭做事、默默奉獻的幹部;優先選用政治堅定、堅持原則、敢於擔當的幹部;優先使用清正廉潔、作風紮實、一心為民、民眾“口碑”好的幹部。通過“四個導向、四個優先”，選好乾部，用好人才。
2、最佳化幹部隊伍結構。一是通過上掛下派幹部，實現幹部能力提升。著眼於提高幹部解決實際問題和駕馭複雜局面的能力，今年將繼續選派一批有專業基礎、有工作熱情、有發展潛力的優秀年輕幹部和業務骨幹到上級部門，進行“上掛充電”;下派一批縣直機關優秀年輕幹部到村任“第一書記”和鄉鎮副書記，進行“下掛磨鍊”。二是通過科學選配，最佳化各級領導班子結構。根據各單位領導班子職數空缺情況、年齡結構、知識結構和崗位需求，選好配強各類幹部。三是通過招錄選聘，緩解人才短缺現狀。根據各單位人才需求，選聘符合條件的優秀人才，充實到各個領域。
3、推行競爭性選拔幹部。一是加大年輕幹部選拔力度。從各單位工作人員和大學生村幹部中，公開選拔30歲左右的年輕幹部，充實到各級領導班子隊伍中。二是注重科級後備幹部培養選拔。對副科級建制單位副職和重要股級崗位人選，推行競爭上崗，擇優選配。
二、抓培訓、強能力，實現幹部隊伍好
著力加強幹部能力培養和人才儲備，建設高素質的幹部隊伍，提高領導班子和幹部隊伍的執政能力。
1、集中開展xx大精神學習培訓。舉辦科級幹部學習貫徹xx大精神專題培訓班，對全縣科級幹部分批進行集中培訓。加強對基層黨組織和黨員學習貫徹xx大精神的指導，大力推行“幹部上講台、培訓到基層、網路全覆蓋”培訓模式，推動xx大精神進農村、進企業、進機關、進校園、進社區，確保覆蓋到每個基層黨組織和全體黨員民眾。要求每個黨支部召開一次學習xx大精神專題組織生活、每名黨組織書記親自講一節xx大精神專題黨課。
2、進一步加強理想信念教育。一是加強思想理論建設。組織各級領導幹部認真學習中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發展觀，引導幹部堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。二是加強黨性建設。教育引導幹部堅定理想信念，對黨忠誠，自覺把個人發展與黨的前途命運緊緊聯繫在一起，自覺維護黨的形象，真心實意為民眾謀利益，腳踏實地為黨和人民事業不懈奮鬥。三是加強道德建設。引導幹部保持清廉的政治本色，嚴把社交關、朋友關、興趣關、小節關，自重、自省、自警、自勵，始終守住清正廉潔的底線。
3、實施“五百”幹部培訓工程。縣委組織部要積極構建“班前輔導、幹部自學、自主培訓、線上學習、選送外訓”的立體化幹部教育培訓體系，重點實施百名黨政正職和部門“一把手”崗位培訓、百名“第一書記”現代產業知識培訓、百名村幹部創業培訓、百名黨務幹部黨務知識培訓、百名青年幹部能力提升培訓，全年累計培訓時間均不少於5天(相當於40學時)。各基層黨組織要制定年度幹部人才隊伍培訓計畫，結合工作職能，廣泛開展崗位知識和新知識新技能學習，增強自身履職能力。
三、抓制度、強管理，實現工作業績好
不斷完善相關制度，推進對領導班子和幹部管理監督的制度化，樹立幹部隊伍新作風、新形象。
1、堅持從嚴管理監督幹部。認真落實縣委出台實施的《關於加強幹部日常管理監督的暫行辦法》(隰發〔20xx〕33號)和《關於進一步加強幹部管理的實施意見》(隰發〔20xx〕29號)，加大對幹部從嚴管理監督力度。以主要領導幹部和關鍵崗位幹部為重點，嚴格落實執行領導幹部個人事項報告、談心談話、組織函詢、經濟責任審計、述職述廉、參加民主生活會等制度，增強日常監管的實效性;加強幹部掛職期間的管理，探索實行多重管理制度、定期匯報制度、工作交流制度。加強掛職考核工作，強化掛職結束後幹部的使用，在工作實踐中檢驗掛職鍛鍊成效;加大經濟責任日常審計力度。在做好乾部離任經濟責任審計工作的同時，要前移經濟責任審計關口，變離任一次審計為任中多次審計。各級紀檢、組織部門要結合實際，依據幹部隊伍日常監管需要，通過領導幹部經濟責任審計工作領導組統一協調，採取定期與不定期相結合、全面排查與個別抽查相結合等方式，至少在2年內委託審計部門對領導幹部擔任實職後進行一次經濟責任審計;嚴格股級幹部職數審批，各單位要嚴格按照縣委、縣政府關於對本單位內設機構和股級領導幹部職數的規定，設定崗位，配備股級幹部。
2、全面做好年度目標責任考核工作。一是簽訂好目標責任書。根據縣委十二屆五次全委擴大會議和全縣經濟工作會議精神，圍繞中心工作，督促根據本單位(部門)職責、任務，制定出本年度工作目標責任書並簽訂責任狀。二是健全完善考核辦法。在20xx年《隰縣進一步完善年度目標責任考核工作的實施辦法(試行)》的基礎上，繼續完善考核辦法，規範考核評價體系，建立差異化目標責任考核制度。三是全面科學考核。統籌各部門職責，綜合各方面力量，堅持突出重點，合理設定考核內容，堅持資源共享，減少多頭重複考核，堅持統籌兼顧，確保各項目標任務如期完成。四是嚴格兌現考核結果。認真量化評分，嚴格考核結果，加大獎罰力度，使考核工作成為衡量發展成果，科學評價工作實績、規範用人導向的“風向標”和“激勵棒”。
3、嚴格幹部檔案管理。一是完成幹部檔案專項清理。堅持“先易後難、穩步推進”的基本原則，突出一個重點，推進四項任務，全縣在職幹部人事檔案專項清理自查工作力爭今年3月底完成，6月底進行檢查驗收和總結整改。同時，推進幹部人事檔案信息化建設。二是嚴格幹部檔案信息認定。以幹部“三齡兩歷一身份”為重點，通過初審、逐卷項審、交叉審、複審嚴格進行檔案審核清理和信息認定。三是堅持幹部任前檔案審核。把幹部檔案任前審核作為考察識別幹部、客觀評價幹部、公正任用幹部的重要信息依據，切實減少用人失察失誤，努力提高選人用人公信度。
4、進一步完善制度建設。按照市委關於加強縣委領導班子內部制度建設的有關精神，在全面落實縣委出台的“四規則一辦法”基礎上，同時健全完善黨委領導班子內部制度。強化民主集中制教育，使各級班子成員堅持用民主集中制原則來規範和約束自己的言行。完善民主生活會制度，發揮民主生活會開展思想交流、提高黨性修養、增進班子團結的重要作用。繼續完善了機關工作制度，實行 “三單”、“兩本”日常考勤制度，堅持以“三單”問勤，以“兩本”問效，實現用制度管人、用制度管事、用制度促效。強化制度執行情況的督促檢查，對各級領導班子貫徹執行制度情況進行檢查，確保制度建設取得實效。
四、抓作風、強服務，實現民眾口碑好
突出作風建設，持務實之心、謀務實之舉、行務實之為，以作風正黨風，以黨風贏民心。
1、組織開展黨的民眾路線教育實踐活動。按照中央和省市部署，會同有關部門做好教育實踐活動的調研準備，研究制定工作方案，認真抓好組織落實。紮實開展“訪民生、知民情、解民憂”活動，縣委常委、副縣長每年下基層調研不少於60天，科級幹部要推行“一線工作法”，利用更多的時間深入基層，傾聽民眾呼聲，關心民眾疾苦，始終把民眾的安危冷暖放在心上，努力解決上學、看病、就業、住房等事關民眾切身利益的問題，切實關心困難民眾的生產生活。要高度重視信訪工作，全面落實首問責任制，主動變上訪為下訪，確保小事不出村、大事不出鄉(鎮)，真正把矛盾和風險化解在基層和萌芽狀態，做到案結事了，保障人民民眾的合法權益。
2、紮實開展“作風轉變年”活動。持續深入開展“四問四治”活動，以縣鄉村三級幹部為重點，堅決整治庸懶散貪、中梗阻塞、不作為亂作為等現象和行為，實現幹部作風大轉變。一要強化政治意識。廣大黨員幹部要以高度的政治敏銳性，堅決貫徹中央政治局“八項規定”，打掉官氣接地氣，實字當頭改作風。各單位要建立監督檢查、考核評價等配套制度，形成作風建設的長效機制。二要堅持求真務實。各單位制定規劃要從“真”出發，開展要從“實”做起，大幹苦幹，狠抓落實，以良好的作風推動工作，贏得人民信賴。三要密切聯繫民眾。各級各部門要以“訪民生、知民情、解民事”集中走訪活動為契機，健全完善幹部接訪、下鄉住村、包村增收等直接聯繫民眾制度，深入到條件艱苦、環境複雜、矛盾集中的地方，與基層民眾拉家常、增感情、講政策、謀發展。
3、引深包村增收活動。在充分發揮下派“第一書記”作用的基礎上，要把領導下鄉住村包增收工作常態化，堅持和完善各級領導幹部聯繫掛點制度，實行領導幹部信訪接待日和結對幫扶制度。縣級領導班子成員全年下鄉住村時間3-5天，縣直部門主要領導每年下鄉住村時間不少於7天，其他班子成員每年下鄉住村時間應在10天左右。領導幹部每人結對幫扶1-2戶貧困戶，幫助解決生產生活困難。領導幹部下基層要輕車簡從，不搞迎來送往，不搞層層陪同。對領導幹部下鄉住村時間、包村增收進展等情況要每季度公示一次，接受社會各界監督。
五、抓管理，強素質，實現人才發展好
堅持把人才資源開發作為推動科學發展的根本動力，大力實施人才強縣戰略，實現人才工作與經濟社會發展緊密銜接，有效地服務發展、支撐發展。
1、堅持黨管人才，健全人才工作格局。堅持黨管人才原則，建立人才工作第一責任人制度。明確各單位一把手就是本單位人才工作的第一責任人，要帶頭抓好本單位人才隊伍建設，積極推進本單位人才工作的科學和規範發展。要充分發揮人才工作組織領導機構的職能作用，科學分解人才工作任務， 最佳化合理配置人才資源，並且要抓好人才工作的監督和落實。要根據全縣經濟社會發展的需要，統籌經濟社會發展和人才發展，以培養和引進高層次、高技能的適用人才為重點，統籌推進各類人才發展。各黨政職能部門和企事業單位要通力合作、密切協作、齊抓共管，共同推動人才工作各項任務的落實，不斷健全完善全縣人才工作格局。
2、圍繞用好人才，建立人才支撐體系。按照服務轉型跨越發展的實際需求，嚴格標準要求，認真履行程式，評審一批縣委聯繫專家和優秀人才。將“雙服務、兩爭先”等活動引深開展到鄉鎮、農村、社區、企業等生產一線，發揮專家和優秀人才的決策參謀、科技攻關、示範幫帶作用。根據對全縣事業單位緊缺急需人才的調查摸底結果，今年將緊密結合農、林、水、牧、城市建設等重點行業對各類緊缺急需人才進行招錄，支撐重點產業的發展。要對重點工程和重大項目進行人才資源合理配置，通過現有人才和引進外來並舉的方針，根據本人所學專業和特長，儘可能地把優秀人才調劑到我縣重點產業發展上來，把一批專業技術人才充實到項目建設一線中去，使我縣的人才優勢儘快向經濟發展優勢轉化。
3、圍繞留住人才，創優人才發展環境。抓住本縣人才工作中的關鍵點和基礎點，在深入調查研究的基礎上，圍繞人才培養、引進、使用、激勵等，逐步研究制定並出台實施一些切實管用的專項政策措施，不斷加強人才隊伍建設。今後，凡我縣具有正、副高級職稱的人才，用人單位每年發給每人適當數額的書刊訂閱費。每年評選表彰一批在服務全縣轉型跨越發展中貢獻突出的先進單位和個人，並充分利用各種媒體廣泛宣傳他們的先進事跡，努力營造尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創造和創先爭優的濃厚氛圍。
開展工作計畫模板集合 篇5
1) 第一周：
A、了解財務總監對此崗位在一定期間內的目標與期望。了解公司的文化氛圍、通過相關資料等來認識公司的管理風格、管理理念、部門間的溝通方式等。
B、熟悉了解財務團隊成員，並了解各同仁的工作職責、家庭情況、個人情況愛好等。
C、召開內部會議，了解工作內容、職責，各崗位的飽和度，意見與建議等。
2) 第二周：
A、通過查看資料及與各部門的交流，初步了解公司近幾年運營情況，了解公司近三年運營目標並與先進同行對比，找到差異並分析差異。
B、分析判斷我司在此行業中的位置及成長階段，並分析在此成長階段企業可能會碰到的問題或困難。
C、對於已分析的與先進同行的差異、成長階段的可能困難、業務關聯對未來的影響等進行系統性的分析與籌劃，在向財務總監匯報及指導後，形成有效的預警方案，作為後續一定期間內工作的指導性參考。
3) 第三周：
A、基於對公司、對同仁有了初步的了解，開始理解與領會本年度的經營目標與財務工作目標及重點處理事項。
B、了解公司及各關聯企業的組織架構、關聯關係、主營業務、業務流程、資金流等。
4) 第四周：
A、學習各項財務制度、業務流程、管理制度。
B、階段性的向財務總監匯報，並對比目標任務的執行情況。
5) 第五周：
A、深入理解現存的財務核算體系，從科目設定的統一性、賬目核算的清晰性、科目運用的規範性、內控制度的有效性、總、分公司業務、資金的合理性、有效性等。
6) 第六周：
A、對於公司在外部環境、內部環境相對有個初步了解情況下，與財務總監溝通達到一致意見後，編制系統性的財務部對公司運營的支持方案與計畫。
7) 第七、八周：
方案中需包含：公司目標、運營現狀與先進的對比、現存的問題等通過組織建設、基礎檔案管理、資金管理、稅務管理、預算管理、管理報告與分析、完善各項流程、制度建設等。
8) 第九周：
向財務總監匯報，並提交總經理辦公會，得到批准後正式執行。
9) 第十周始：
對即定計畫的執行管控，階段核查效果、匯報、修正目標與方法。
開展工作計畫模板集合 篇6
創先爭優活動的基本要求，概括地說就是“爭先進、創優秀”。在平時，看一個人符合不符合黨員標準，就要看他在工作、學習和生活中是不是先進、是不是優秀。村黨支部是最基層的黨組織，如果每個幹部、每個黨員都帶頭創先爭優，村內的每個民眾都積極回響，大家都抱著一種創先爭優的態度對待產業發展、基礎設施、社會穩定、民眾增收致富等，那么就會為新農村建設的各項事業提供發展的動力。具體來說就要以“支部創五好，黨員爭標兵，黨群共發展，建設新農村”為主題，深入開展 “創先爭優”活動，推動“五創五強”先鋒工程深入實施。
一、爭創先鋒村，增強村支部的凝聚力和戰鬥力
一是要結合產業發展，設定種養產業黨小組、勞務經濟黨小組、和諧創建黨小組等一批先進二三產業黨小組，通過黨員帶動，民眾參與，建成一批高標準的設施農業發展基地，畜禽產業發展小區，新農村建設示範點和勞務經濟帶動戶。二是進一步健全完善村級事務規範化管理。把推行“四議兩公開”工作法作為提升村級組織創造力、凝聚力、戰鬥力的重要舉措，狠抓決策、運行、監督三個環節。同時，積極探索“兩委抓三會”的工作模式與“四議兩公開”相結合的創新工作機制，支持村務監督委員會、經濟協會和道德評議會對村務、黨務工作進行全面監督，定期向黨員和民眾公開村級黨務、村務重大事項和其他需公開的事項，確保黨務、村務公開的規範運行。
二、爭創先鋒班子，增強村幹部服務發展的能力
要進一步選優配強了村班子和黨小組長、團婦小組長隊伍，增強黨群團婦組織的工作合力;認真落實村幹部權責有目標任務、工作有合理待遇、乾好有發展前途、退崗有一定補助的“一定三有”保障激勵機制;建立健全村班子運行制度和村幹部職責，制定村班子和村幹部任期目標責任制和年度目標責任制，建立目標管理和實績考核制度;完善村組幹部結構工資制和工資定期增長機制，實行重點工作獎勵制度、年度獎懲相結合的勞資分配製度，逐步增加村組幹部工資待遇;建立村後備幹部培養制度，優先從優秀組幹部、黨、團、婦小組長中培養後備村幹部，並建立培養台賬;積極樹立宣傳村組幹部典型，不斷提高村組幹部的威望;優先安排工作實績突出的村組幹部外出考察培訓，開闊眼界。通過“一定三有”的實施，使村組幹部選得優、幹得好、留得住，村班子的創造力、凝聚力和戰鬥力明顯增強，確保先鋒班子的創建。
三、爭創先鋒崗，增強黨員示範帶動能力
進一步完善無職黨員設崗定責、黨性分析評價、民眾民主評議黨員制度、廣泛開展創爭先優活動，引導黨員爭做"五帶頭"黨員，激勵黨員充分發揮先鋒模範作用，針對黨員實際情況和發展優勢創建包括種植業示範崗、養殖業示範崗、勞務經濟示範崗、環境衛生精細化管理崗、治安維穩崗、文明新風崗等先鋒崗，通過採取黨員自願“認崗”、班子民主定崗、支部引導扶崗、掛牌公示亮崗的先鋒崗創建機制。培養一大批示範先鋒崗，通過典型示範帶動，切實發揮黨員示範帶動作用，從而帶領全村民眾“創先爭優”。
四、爭創先鋒基地，增強黨建工作與經濟工作的結合力
明確黨建工作與經濟工作相結合，黨建與經濟建設同步發展的思路，緊緊圍繞“一特四化”和“1+1”富民增收工程，在繼續鞏固已建成的先鋒基地的基礎上，圍繞現代種植、養殖示範小區、新農村整治改造等重點工作和重點產業，按照“四有”標準(即有明顯標示牌、有3名以上的黨員示範、有資料記錄、有推廣價值。)建立中心養殖園先鋒基地，高標準養殖示範先鋒基地，新農村建設示範先鋒基地，特色產業示範基地等。還要充分依託農民專業合作社建立農民專業合作社先鋒基地，充分吸納黨員。通過先鋒基地示範帶動作用，極大的推動產業發展和重點工作任務的落實。
五、爭創先鋒人才，增強推動新農村建設的能力
大力實施新農村建設人才保障工程，通過摸底調查，採取民眾推薦、個人申報、村組審議、公示確定的方式，從產業帶頭人、市場經濟人、種植能人、村組幹部中擬推薦確定先鋒人才。村黨支部要分類建立先鋒人才資料庫，加大培養力度，為先鋒人才培養積極創造條件，依託產業基地、先鋒基地，充分發揮現代農村幹部遠程教育作用，採取理論輔導與實踐操作相結合，集中培訓與現場指導相結合等形式，邀請專業培訓學校和專家到現場，為黨員民眾學習政策、掌握技術、捕捉信息搭建平台。
開展工作計畫模板集合 篇7
一、前段工作的回顧
今年年初，根據局領導的指示，在鄉鎮教管組和縣直學校的大力支持下，我們啟動並開展了以“走進新教育，創建新校園”為主題的“兩新”活動。
圍繞這一活動，前段時間主要做了以下工作：
一是3月上旬，召開了“兩新”活動骨幹學校校長座談會，會議就該活動的意義和目的、形式與內容以及步驟與措施，進行了研討和部署，形成了一系列共識，並下發了《關於在全縣中國小開展“走進新教育，創建新校園”活動的指導性意見》（討論稿）；
二是4月份，全縣分監南、監中、監北三片組織了“走進新教育”的主題演講活動，68名中青年教師進行了演講，近千名教師參加了活動；
三是5月下旬，在翔宇新教育實驗學校舉辦了以“走進新教育”為主題的教師論壇活動，局黨委當時在家的所有成員、全縣國中和國小校長、骨幹教師代表近300人參加了會議，張曉斌局長、徐楊副局長分別在講話中要求各校，要通過“兩新”活動的開展來樹立教育。想，喚醒教育激情，凝聚教育人氣，提升教育品質，努力把我們的學校辦成“人民滿意，社會尊重”的社會主義新校園。
以上三個活動，一定程度上起到了宣傳造勢形成氛圍的作用，部分學校——特別是之前已經率先引進新教育實驗的學校，如實驗國中、玉沙國小、實驗國小、師範附小、新苑中學、廬陵中學、新華國小、汪橋中學、前進中學、網市中學等等，均有計畫有目的有特色地開展了一系列原創校本活動。頗具影響的活動有：實驗中學的經典名篇千人誦讀活動，新苑中學的黃鶴藝術節活動，三閭學校的屈原文化節活動，玉沙國小的藝術節活動，實驗國小的實小之春活動，前進中學的創建書香校園活動，汪橋中學的有效教學研討活動，廬陵中學的關愛“五生”班班行人人動活動、網市中學的以教師專業發展為突破口的校本研訓活動、紅城國小的教師讀書活動等等，其中，實驗中學、三閭學校和紅城國小的活動，被荊州教育信息網報導。此外，新溝、朱河、汪橋、福田等教管組還以鄉鎮為單位組織了一些高質量的活動。這些活動的開展，對活躍校園文化改善校園生活，進而提高其幸福指數，起到了非常積極的作用，為我們進一步深入持久地開展“兩新”活動，提供了良好的示範。
更為令人欣喜令人振奮的是，“兩新”活動開展以來，廣大一線教師撰寫教育部落格的積極性空前高漲，一批高質量高水平高人氣的教師部落格如雨後春筍般湧現，如翔宇新教育實驗的“花濺淚”，福田柳關中學的“行者之歌”，容城的“瘦筆齋主”“不會飛的巫師”“蜀仙”“老河”，網市的“詩情飛揚”，汪橋的“柳勇”，尺八的“蘭浦”和“雨中雄鷹”，新溝的“吉星”和“青青子衿”，黃歇的“燈火闌珊”，等等等等，他們或真實記錄自己的教育生活，或真誠抒發自己的教育。想，或坦誠交流自己的教育教學心得，其共同特點是書寫自己的教育人生。更為難能可貴的是，我們一些長期在一線奔波的管理者也帶頭用部落格來表達自己對教育的觀察與理解，如毛市教管組的蒙端善副組長荒湖中學的蔡輝雄校長等等。事實上，早在“兩新”活動啟動之前，張曉斌局長和蔡尚榮老師等一批實名部落格就已經聲名遠播，是我縣教育部落格中的精品和領軍者，作為全國知名的教育名博，已經成為外界了解監利教育的一個特殊的視窗和平台（人們從張局長的部落格中看到了監利教育改革的足跡，領略了一個農業大縣教育管理者對我國基礎教育改革的一些深層思考；而蔡尚榮老師的部落格則讓我們深深感受到農村基礎教育改革的艱難和曲折，也讓我們見證了一個普通人民教師的道義良知和社會責任）。
所有這些，都顯示出我們的“兩新”活動已經有了一個良好的開端，成績是有目共睹的。但是，這只是起步階段，沒有規模，不成氣候，還很稚嫩，後面的工作更艱巨，更需要耐力和智慧。如何進一步“走進新教育”，真正親近並融入新教育，用新教育的理念來辦學治校、教書育人，達到“創建新校園”的目標，局領導提出了明確的要求：要將這項工作深入持久地開展下去，全縣鋪開，做出規模；扎紮實實，做出成效；全面推進，形成高潮。為此，特作如下工作安排。
二、本期工作
（一）指導思想
以陶行知先生的生活教育理論和朱永新關於新教育的有關論述為指導，以新教育實驗的成功案例——江蘇海門和山東臨淄的經驗為借鑑，以“創建書香校園，構建。想課堂”為重點，以改善師生讀寫生活、科技生活、藝體生活為突破口，以中心城區中心校和率先引進新教育實驗的先行校為依託，以“名師領銜、學科示範，區域聯誼、。體推進，倡導特色、培育品牌”為基本策略，廣泛深入開展“兩新”活動，促進我縣城鄉義務教育學校辦學水平的進一步提高。
其工作思路可簡括為：高舉一面旗幟——新教育（新生活教育和新的教育生活），借鑑兩地經驗——海門和淄博，抓住兩個重點——創建書香校園，構建。想課堂，改善三大生活——讀寫、科技、藝體，依託兩類學校——中心城區實驗校、率先引進新教育的先行校，。取三大策略——名師領銜，學科示範；區域聯誼，。體推進；倡導特色，培育品牌，實現一個目標——創建有特色有品位的社會主義新校園。
（二）工作措施
第一，廣泛動員，形成氛圍。
1、多種形式的活動進行動員：會議動員、檔案動員、活動動員。
2、開展全員閱讀活動，形成“新教育新校園”的氛圍，進一步深化對新教育的理解和認識，強化對新教育的認知、認同與接納。
我們的口號是：閱讀新教育，走近朱永新；拜訪孔孟，親近行知。
第二，培植典型，倡導特色。
1、學校：縣城城區學校（包括翔宇、實中、江城、前進、玉中、玉小、實小、附小、新華、三閭、紅小）、遠城區率先引進新教育的學校（新苑、廬陵、汪橋、網市）、鄉鎮中心骨幹學校。
2、教師：教育部落格作者群、學科帶頭人、學科優秀教師。
3、一校一特色，一科一主題，一組一活動、一人一項目。
第三，精心組織，構建機制。
1、加強領導，成立機構。
（以鄉鎮和學校為單位成立“兩新”活動領導小組）。
2、身體力行，靠前指揮。
（教管組幹部要包點到校，校委會成員既要先行一步，率先垂範，又要蹲點包年級、包學科、包班）。
3、周密計畫，狠抓落實。
（以鄉鎮和學校為單位制定“兩新”活動工作計畫和日程安排）。
第四，交流共享，形成經驗。
1、及時總結，物化成果。
（以鄉鎮和學校為單位，出專輯，建網路）。
2、及時交流，擴大影響。
（12月中旬以前上報專輯和網路）。
3、及時推廣，發揮作用。
（一是以“監利新教育之家“為平台，交流成果，二是召開專門會議表彰先進，推廣典型）。
（三）活動安排
1、9月份，配合市教科院組織教育教學敘事、教學課例和教育教學論文評選暨第二屆校長論壇徵文活動，要求市實驗基地校每校必須選送教師徵文（不超過3篇）和校長論壇徵文（不超過2篇），10月底以前將電子文稿及教師徵文評審費（元）和校長論壇徵文著作權費（元）交教科所徐荊玉老師。非實驗基地校的教師和校長若有意願，也可參加活動。
2、10月上旬，新教育實驗學習培訓：對象是學科帶頭人、優秀教師和教育部落格寫手，規模200人左右。將邀請專家講座、名師授課。段秦川老師負責組織實施。
3、10月下旬，骨幹學校主題聯誼：“兩新”活動實驗校、先行校、骨幹校分管校長參加，規模約30人，段秦川老師負責組織實施。
4、11月，組織人員赴洪湖參加荊州市“提高課堂教學效益”研討觀摩活動，市實驗基地校須派1名教師參加，參加者必須提交一篇課題研究課課例或論文、教學反思、課堂觀察報告等參賽，稿件一律用電子文稿發至@qq。com信箱。
3、12月中旬，骨幹學校特色項目的考察與推廣：教科所將組織骨幹學校分管校長組成考察推廣小組，以區域教研活動的形式進行。
（四）對鄉鎮及縣直學校的有關要求
1、要成立以教育助。和學校校長為組長的“兩新”活動領導小組，以組織並指導本地本校的“兩新”活動。要求本月中旬各鄉鎮及縣直學校將領導小組名單暨本期“兩新”活動工作日程安排報局領導和教科所。
2、本月底以前，要以鄉鎮和縣直學校為單位召開一次“兩新”活動專題動員會議，會議的主題為“創建書香校園，構建。想課堂”（會標可統一為“某某鎮（校）中國小‘創建書香校園，構建。想課堂’專題動員大會”），主要是宣傳，發動，引領，同時對下段工作進行部署和安排，要求以簡報的形式將會議情況向報局領導和教科所。
3、本期要以鄉鎮和縣直學校為單位開展一次以“兩新”為主題的示範觀摩活動，活動時必須聯繫縣局包點領導和縣“兩新”活動領導小組派員參加。
4、12月下旬，就本地本校“兩新“活動的開展情況，進行會議形式的專題小結，並將書面材料報送局領導和教科所。
開展工作計畫模板集合 篇8
一、學生基本情況
本班現有學生29人，其中男生 17人，女生 12人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業，上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總複習等。
三、教材變化：
分數乘法：突出強調分數乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數乘法的意義、計算進行教學。增加分數與小數的乘法。增加連續求一個數的幾分之幾的實際問題。求比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。“倒數的認識”由“分數乘法”單元移到“分數除法”單元。
位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。
分數除法：“倒數的認識”由“分數乘法”單元移至本單元。把“比”的內容單設一單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；
可用單位“1”解決的問題。
比：與實驗教材的主要區別，原來在分數除法單元，本冊作為第四單元單獨學習。教學內容基本無變化。
圓：與實驗教材的主要區別，通過用圓規畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設計圖案”的內容。增加求圓外切正方形、圓內接正方形與圓之間面積的“問題解決”。“扇形”由選學內容變為正式教學內容。
百分數（一）：與實驗教材的主要區別，把“百分數的套用”分成兩段，本冊只教學百分數的一般性套用，而特殊套用如利率、折扣、成數，移至六年級下冊。把百分數與分數、小數的互化與求百分率、求一個數的百分之幾是多少結合起來，注重在套用過程中自然地引導學生把百分數和分數、小數進行互化。增加用單位“1”解決的實際問題。
扇形統計圖：與實驗教材的主要區別，增加根據選擇合適統計圖的內容。
數學廣角——數與形：與實驗教材的主要區別，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數形結合”的內容。
四、教材分析和建議
本冊教材的結構力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1.改進分數乘、除法、比的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的套用意識。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。加強直觀教學，結合實際操作和直觀圖形，幫助學生理解算理，掌握方法。加強分數乘、除法的溝通與聯繫，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。
（1）不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。
（2）通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起，在學習計算的同時培養學生套用數學的意識和解決問題的能力。
（3）藉助操作與圖示，引導學生探索並理解分數乘、除法的算法和算理。對分數乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。教材根據學生的思維特點，設計了塗色、摺紙、畫線段圖等活動，採用手腦並用、數形結合的策略加以突破。
2.單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質和套用。把“比”放在分數除法後教學，主要出於兩點考慮：第一，比和分數有密切的聯繫，兩個整數相除（除數不等於0）可以用分數表示它們的商，也可以說成兩個數的比，兩個數的比也可以用分數形式來表示。加強比和分數的聯繫，可以加深學生對分數的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二，
提早教學比的概念，可以為後面教學圓周率、百分數、統計等打好基礎。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數為什麼還可以叫做百分比。在這裡有關比的套用，只教學按比例分配的問題，比例尺則放在“比例的套用”中教學。
3.有關百分數的教學內容比較多，教材仍單獨設一個單元對百分數進行教學。有關百分數的計算，通常是化成分數和小數來算；解決含有百分數的實際問題在解題思路和方法上與解決分數問題基本相同。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然後加強百分數實際套用方面的教學。緊密結合生活實例，引導學生理解百分數的意義以及利用百分數解決實際問題。
4.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。“位置與方向”注意聯繫學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發展空間觀念。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究、合作交流，克服教學重難點，初步建立坐標觀念。“圓”單元教學時，引導學生動手操作、自主探索圓的特徵。注重引導學生運用和體驗轉化、極限等數
學思想方法。緊密結合生活素材，培養學生在日常生活中套用數學的意識和能力。
5.加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。在教材的具體編排上，一是注意與先前學習過的統計知識的聯繫，幫助學生理解扇形統計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數學素材，凸現統計的實用價值。教學時結合生活中的統計實例進行，使學生充分感受統計的現實價值。使學生通過比較，認識各種統計圖的適用性和局限性。
6.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
培養學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。數學廣角單元，使學生經歷發現模式、套用模式的探究過程。充分利用數與形的對應與比較，培養學生利用圖形解決數的問題的意識和能力，使學生感受數學的魅力與美感。
7.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
本冊實驗教材安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯繫，了解數學的價值，激發學生學習數學的欲望。提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。考慮到學生年齡的增長、視野的擴大等因素，教材注意選擇知識內容深刻、內涵更豐富的教學素材，使學生在學習數學的同時，受到情感、態度、價值觀的薰陶。例如，在“比的套用”單元里,通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術品、建築物等；數學廣角“數與形”， 數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助於把握數學問題的本質；另外，由於使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。
開展工作計畫模板集合 篇9
第一部分 碘缺乏病防治知識講解
碘是一種人體必須的化學營養物質，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行範圍廣，發病人數多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發育和智力發育，才能夠保證正常的學習、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學生不吃碘鹽，個子長不高，學習學不好，還會使甲狀腺出現腫大（俗稱粗脖子病）。
一、缺碘有什麼危害？
缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發育障礙。
綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。
二、如何防治碘缺乏？
1.全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽後應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，並且要堅持常年使用。
2.在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。
三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？
國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現持續消除碘缺乏病的目標。
四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？
（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點
1.碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。
2.人體缺碘不僅影響生長發育，更重要的是影響智力發育。
3.碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。
4.制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。
（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息
兒童缺碘：
1.甲狀腺出現腫大、甲狀腺功能低下；
2.智力低下、體格發育落後。
成人缺碘：
甲狀腺出現腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。
預防碘缺乏病的主要方法：
1.長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；
2.應購買帶有防偽標誌的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；
3.炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟後再放鹽；
4.醃菜也要用碘鹽。
第二部分 碘缺乏病防治知識實驗
一、實驗步驟
1.上課前一天由老師通知學生把家裡吃的鹽用紙或塑膠袋包一湯匙帶到學校來。
2.老師講完第一部分內容後，讓學生把帶來的鹽放在課桌上攤平。
3.打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。
4.結果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。
二、老師總結
重複碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當地的實際情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什麼地方購買合格碘鹽，什麼樣的鹽不能買等等。然後讓學生把以上學到的知識告訴家長，並勸說家長正確購買和食用碘鹽。
三、學生思考
1.想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？
2.說一說：如何預防碘缺乏病？
碘對人體的作用是什麼？
碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動、促進人體生長發育和細胞發育不可缺少的，常見缺碘導致智力低下、呆傻、白痴、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導致早產、流產、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。
什麼是碘缺乏病？
碘缺乏病是由於自然環境碘缺乏造成機體碘營養不良所表現的一組有關聯疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產、早產、死產和先天畸形等。它實質上屬於微量營養素營養不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血並列為世界衛生組織、聯合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的三大微營養素營養不良疾病。碘缺乏病主要發生於特定的碘缺乏地理環境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由於分布廣泛，受害人群多和危害嚴重，已從一個單一的疾病問題上升到嚴重的公共衛生問題，成為社會關注、國家限期消除的疾病之－。
碘缺乏病能夠消除嗎？
碘缺乏病危害是由於自然環境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅持補碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區由於長期堅持食鹽加碘，居民的碘營養狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數都已恢復或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。
為什麼說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？
防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個世紀的防治工作所證實的，是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經濟和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。
補碘將伴隨您終生！
人體缺碘是由環境缺碘造成的，而環境缺碘卻不是在短期內可能改變的，只有人為的長期補碘才能保證機體的需要。人們補碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會捲土重來。這種補充不是在一兩年內所能解決的，生活在缺碘地區，補碘將伴隨我們終生。
開展工作計畫模板集合 篇10
古人云“凡事預則立，不預則廢”。計畫是目標實現的具體思路、重要保障，是工作過程中的指導方針，也是檢驗工作完成程度的標準，因此，做好計畫對完成工作、實現目標來說是非常重要的。從本學期開始，本人有幸接手學生會的指導工作，在深感榮幸的同時肩上的責任感驟增。為不負眾望，為學生會的發展，為對自己有一份交代，在緊緊圍繞學院主管學生工作陳霖副書記“精兵強將”的指導思想下，將學生會打造成一支高效、團結、執行力較強的團隊，特做下學期甚至是未來1至2年的學生會發展計畫，
原學生會的結構過於龐大，人浮於事，缺乏競爭意識，辦事效率不高，活動質量不高，上學期末在陳書記“精兵強將”的指導思想下進行了一翻改革，改革後的學生會在部門數與人數方面算是在一個比較合理的範圍，但目前存在的問題主要是學生幹部素質能力不高，因此，並不是刪減人員就能達到“精兵強將”的目的。個人認為在人數方面其實還可以再作稍微的精簡，從而真正達到結構緊湊，人盡其才。當然，這是後話。目前最主要的問題是提高學生幹部的素質能力，理順各項活動和工作，並在提高和理順的過程中根據實際情況進行精簡或調整。
一宗旨：盡心盡職為同學們做點實事。
兩杜絕：杜絕“
“差不多”先生：堅決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態度。
杜絕“怪圈”現象：勇於承擔責任，不互相推諉，不找藉口，不推卸責任，不狡辯，不抱怨。
三句話：我們是一個團隊。
失敗的團隊沒有成功的個人，成功的團隊沒有失敗的個人。
認真只能把事做對，用心才能把事做好。
（一）提高學生幹部素質、修養。開展學生幹部素質提升工程，加強崗前、在崗的培訓。學生幹部素質提升工程有利於學生會內強素質，外樹形象。
（二）提高活動質量，創新活動機制。學生會目前的活動質量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導，基本上是靠學生幹部自己摸索。活動類型也比較陳舊，欠缺創新與活力，一年又一年重複之前的傳統活動，所謂的創新也只是局部的改良。應加強對學生會活動的指導和把關，鼓勵創新與主動，營造輕鬆平等的氛圍，通過“走出去、引進來”向其他兄弟院校學習，尤其是非醫學院校。
（三）情感管理，凝聚人心。通過各種活動增強學生幹部對學生會、對學院的感情，讓學生幹部在學生會每天都能進步一點，每天對學生會的感情深一點，每天過得開心一點。
開展工作計畫模板集合 篇11
我縣根據※號《關於做好擴大農村部分計畫生育家庭獎勵扶助制度試點準備工作》的檔案要求，自市人口計生委20xx年元月11日召開的“做好全市農村部分計畫生育家庭獎勵扶助制度試點準備工作”會議以來，我縣高度重視，縣政府及時召開了專題會議研究部署，認真學習政策，成立組織，廣泛宣傳、明確職
責、嚴格統一標準，保證質量，實行責任追究，確保了試點準備工作的順利開展。現將近段工作總結如下：
一、成立組織、明確職責
對農村部分計畫生育家庭實行獎勵扶助，是我國人口和計畫生育工作思路和工作方法的重大轉變，此項工作有利於穩定低生育水平；進一步激發廣大農民民眾實行計畫生育的積極性；有利於農村人口老齡化問題的逐步解決；有利於密切黨群、幹群關係促進農村穩定；有利於促進農村人口與經濟、社會、資源、環境協調發展和可持續發展。為此，我縣成立了由計生委主任※同志為組長，副主任※同志為副組長，相關股（室）長為成員的工作領導小組。
20xx年元月12日，縣人口計生委抽調※名精幹人員組成調查組並召開了全縣農村部分計畫生育家庭獎勵扶助對象調查培訓會，認真學習了省、市有關檔案及方案精神，要求各鄉（鎮）計生辦負責培訓到村級計畫生育管理員，把市、縣會議精神傳達到每一個行政村，另外，各（鎮）派一名業務熟練的工作人員，專門負責調查工作的流程實施，督促各類調查表格的收發、整理和及時上報。
二、掌握標準、廣泛宣傳
各鄉（鎮）嚴格按《※市農村部分計畫生育家庭獎勵扶助對象調查登記方案》的要求，認真領會開展試點工作的重要意義、掌握有關獎勵扶助的政策規定、工作程式和工作方法，做好準備工作。
（1）我們在縣電視台製作了專題節目，對獎勵扶助的有關政策進行了專題宣傳。
（2）全縣共刷標語※多條，製作橫幅※幅，印發傳單※余份。散發到全縣集鎮、鄉村，就對農村部分的計畫生育家庭扶助的意義，獎勵扶助的申報對象，申報條件和程式等方面的情況作了宣傳。
（3）按照要求張貼了公告，按時間進行了張榜公布，全縣初報對象涉及到了※個行政村。
三、認真登記、確保質量
對農村部分計畫生育家庭獎勵扶助對象進行調查摸底，是我們的工作重點。我縣經過了鄉級初查、鄉與鄉之間互查、縣鄉聯合調查、市、縣、鄉複查核實等4個階段，由鄉級初次申報※名獎勵扶助對象、逐人篩選，現確定有※名對象合格。調查登記過程中做到以下幾點：
（1）對申報對象條件的確認，我們採取了調查申報對象的同齡人群、鄰居進一步核實。（2）結契約齡人群、鄰居訪問的情況，與對象本人的婚姻狀況、生育史、戶口性質、年齡等情況和政策要求相對照。（3）根據對象本人的婚姻生育史、戶口性質、年齡等情況結合公安派出所對照戶口、身份證、年齡進行覆核，做到了“不多登、不漏登、不錯登”。
四、完善機制、樹立典型
為保證獎勵扶助試點工作健康發展、廣泛接受民眾和社會監督。縣計生委向社會公開了三部電話：一是獎勵扶助諮詢、信訪電話設在政策法規股，由政策法規股負責有關政策詢問和信訪；二是獎勵扶助調查登記設在統計股，由統計股負責調查登記過程中有關問題的諮詢；三是獎勵扶助舉報電話設在紀檢監察室，由紀檢監察室負責處理獎勵扶助的有關問題。另外各鄉（鎮）計生辦都設立了相應的電話並向社會公布，認真做到了政策諮詢，接受社會監督，確保了試點工作的順利開展。
在調查登記過程中，由於宣傳到位，條件、程式公開，湧現出了很多回響國家計畫生育號召的計畫生育模範典型。如：※該夫婦屬再婚，1962年結婚時女方帶一女孩，封雙元為初婚。當時，※為村委會幹部，中共黨員，為了回響黨的計畫生育號召※給妻子做工作終生只要一個孩子，做為共產黨的幹部我們應該起模範帶頭作用，經過耐心細緻的說服工作，妻子依然採取上環節育手術。
調查中，調查隊員嚴格按方案要求操作，兢兢業業認真負責，做到了對每一名被查對象負責，他們不怕嚴寒，不怕苦，不怕累，盡職盡責圓滿完成了領導交給的任務。湧現了象※鄉的※、※鎮的※等一部分先進典型。
五、兌現獎懲、責任追究
市人口計生委將本職工作認真負責、表現突出、信息準確達到100的單位進行表彰獎勵。對本項工作中敷衍了事的，發現不認真負責、弄虛作假的，對當事人按有關政策法規嚴肅處理。情節惡劣的直接對本單位或派出單位給予黃牌警告處分。
另外，我們明確了責任，實行了責任追究制，縣人口計生委與各鄉（鎮）計生辦主任和各鄉（鎮）派出的市級調查員簽定責任書。要求把本次調查登記作為一次政治任務對待，對初步確認的對象要逐人見面，誰出現了差錯追究誰的責任，從而達到縣、鄉、村的責任人對獎勵扶助對象的情況能準確把握。
六、存在問題
1、已確認的不合格對象雖然多方查詢，耐心做工作，但由於時代久遠，對他們的婚育史了解不詳，以致於信訪量增加。
2、宣傳工作尚存在死角，個別民眾還不完全了解此項工作的意義。
3、上報合格對象中很有可能存在不合格對象，還需要我們進一步落實。
4、對申報對象的條件，不能追卻定義的需要進一步耐心解釋、調查核實。
總之，我們是對這項工作做了大量的工作取得了一些成績，但對存在問題不能掉以輕心，下步工作中我們會按省市要求把此次工作做的更好更具體。