實用的高三工作計畫範文匯總 篇1
本學期繼續擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中學習主動鑽研的少，被動接受的多；全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，並提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計畫：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、德育工作
1、做好導師制工作，做學生的知音。雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班數學成績不好，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，
但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規範。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規範。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰濛濛的`教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、積極與家長聯繫，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
9、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作：
1、經常與任課教師聯繫，交流學生行為規範，學習情況（每周至少一次）。重視每月（月考後）由年級召集召開的教學質量分析、研究會，並積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，向朱斌老師學習，不斷改進工工作，最佳化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生
自願報名，做好學生的思想工作。
4、做好高三畢業班的其他各項工作。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇2
今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計畫一下美術生第二學期的教學計畫。
一、 學生情況分析
1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課複習時間，若按文化生的學習計畫去複習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學習方法
藝考生在最短的時間裡，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬於迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在於對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：複習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考複習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的複雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！
3.是學習中要善於抓重點 上課專心聽講，課後認真複習
這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。
第一、首先抓好聽講這一環
學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。
（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。
（2）上課聽什麼？
老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什麼？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什麼？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。
1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。
2）：勞動產品必須用於交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。
3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，並有一定價格，這是一種特殊情況，並不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。
最後老師用一思考題：“送給同學的生日卡是不是商品？”教同學們分辨什麼是商品？什麼不是商品？
“商品一旦離開流通領域成為消費品，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關係，所以在這裡生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關係不是買賣關係，因而這裡的生日卡不是商品。”
商品含義的重點在“勞動產品”和“交換”這幾個字上。
第二、應抓住的第二個重要環節是課後複習
課後複習是對已學知識的鞏固和提高，搞好課後複習①要有個計畫：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應複習3課書的考點，粗略有個計畫，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面複習。②複習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的複習放在大腦疲勞的時間進行。④課後複習要把知識性的複習和做練習結合起來進行。
三、教學步驟
1、粗化
主要任務是幫助學生對所有複習內容建立最基本的知識網路，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。
3、點化
主要任務是以XX年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來並以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。
4、題化
主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，並運用至解題過程中；2、了解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，並查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。
四、具體安排
第一階段複習安排表（66課時）
模組
教學內容（單元章節）學 時經濟生活第一課 神奇的貨幣1第二課 多變的價格1第三課 多彩的.消費第一單元綜合探究 （單元測試）3第四課 生產與經濟制度1第五課 企業與勞動者1第六課 投資理財的選擇第二單元綜合探究 （單元測試）2第七課 個人收入的分配1第八課 財政與稅收1第三單元綜合探究 （單元測試）3第九課 走進社會主義市場經濟1第十課 科學發展觀和小康社會的經濟建設1第十一課 經濟全球化與對外開放1第四單元 綜合探究 （單元測試）2政治生活第一課 生活在人民當家作主的國家1第二課 我國公民的政治參與第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 我國政府是人民的政府1第四課 我國政府受人民監督第二單元綜合探究 （單元測試）2第五課 我國的人民代表大會制度1第六課 我國的政黨制度1第七課 我國的民族區域自治制 第三單元綜合探究 （單元測試）2第一次模擬考試2第八課 走近國際社會1第九課 維護世界和平，促進共同發展1政治生活模組測試2文化生活第一課 文化與社會1第二課 文化對人的影響第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 文化的多樣性與文化的傳播1第四課 文化的繼承性與文化發展1第五課 文化創新第二單元綜合探究 （單元測試）2第六課 我們的中華文化1第七課 我們的民族精神第三單元綜合探究 （單元測試）2第八課 走進文化生活1第九課 建設有中國特色的社會主義文化第二次模擬考試2第十課 文化建設的中心環節 綜合探究 文化生活模組測試2哲學生活第一課 美好生活的嚮導1第二課 百爭流的思想1第三課 時代精神的精華第一單元小結 綜合探究（測試）4第四課 探究世界的本質第五課 把握思維的奧妙第六課 求索真理的第二單元小結 綜合探究（測試）2第七課 唯物辯證法的聯繫觀1第八課 唯物辯證法的發展觀1第九課 唯物辯證法的實質與1第十課 創新意識與社會進步 核心第三單元小結（測試）2第十一課 尋覓社會的真諦1第十二課 實現人生的價值哲學生活模組測試3
第二階段（22課時）
（1）指導思想：從巨觀上，上鉤下聯，梳理知識，最佳化建構主幹知識網路；熟悉解題路徑，盤活存量知識。
（2）目標任務：知識梳理，形成網路。分析時政，提高能力。
①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題複習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。
②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯繫，形成知識網路。
（3）具體措施：
①按各學科的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，進行複習。
②精選時政材料，確定熱點專題，以“是什麼、為什麼、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料回歸課本的考點、知識點。就本專題高考複習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識鏈結。
③就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網路性及能力的訓練，注重加強主觀題的歸類強化訓練。
第三階段：（6課時）
目標任務：高考適應性訓練考試，提高應試能力，增強學生信心。
具體措施：
① 停課讓學生自己複習
②精選試題，考前適應性訓練
③加強調研，捕捉高考最新信息，及時傳授給學生。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇3
一、總的情況
執教高三189、191兩個理科班，總人數115人。
189班學習習慣不好，邊緣生特別多；優生少且普遍基礎不好，習慣差，學習主動性不強；191班一些學生成績極不穩定，191班培尖任務艱巨。
二、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯繫，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的`數學素質，全力促進教學效果的提高。
三、教學構想
㈠總的原則
1、認真研讀20xx數學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到巨觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據樣卷把握第二、三輪複習的整體難度。
2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯繫，達到理解層次，注意知識塊的複習，構建知識網路。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇4
進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1.通過、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經驗教訓和體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1.生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 高三班主任工作總結
今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以後的喜悅，但這裡有收穫也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來，與大家共同交流。
一、 準確定位、分層推進，
為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面
A、穩上重點的學生；
B、穩上大本可以衝擊重點大本的學生；
C、就目前成績看考不上大本，但調整好也許有能力衝擊重點大本的學生；
D、就目前成績看考不上大本，可以衝擊大本的學生；
E、學習成績穩定，學習態度好，穩定在重點大本或大本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的學生。
前四個層面是我們工作的重點。分類依據：
1、入學分和中考發揮情況；
2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況；
3、任課教師對該生的印象判斷；
4、正確對待學生本人的分析；
如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的確定工作面，我們的工作才更有針對性，才可能在有限的時間內高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現實，借用學生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。
二、 優勢互補、資源共享
針對特殊時期的特殊任務，我的工作面比以往擴大了，不僅要抓大本還要抓重點大本，這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點，針對工作面的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，並且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那裡或許很容易溝通，所以我們共同協調，將工作面的學生承包給任課教師，在這裡任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。
三、轉變態度、換位思考
我們老師可能有這種感覺，哪個學生學習態度不端正，看他哪哪都不順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發現，如果我們試著換一副眼鏡看學生，會有意想不到的收穫。
四、協調連結，加強融通
親其師才能信其道，作為班主任，應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋樑，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平台。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。
五、必須付出，更重效率
經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別捨得付出，但我們更關注的恐怕是付出後能否得到預想的效果。
六、抓住時機，事半功倍
對學生的教育抓住契機特別重要，抓準時機可能會事半功倍。
七、遺憾
目前為止感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點大本一面移一些，效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學習了。
說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益於身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學習的地方。總之，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越乾越起勁兒。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇5
為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿意成績，結合學校工作和學生實際情況，特制定本班班主任工作計畫。
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、班情分析
本班是美術普通班，現有在籍學生46人(男生13人，女生33人)。班上學生總體精神面貌積極向上，專業課省考成績總體不錯，但文化課相對較弱，同時目前受校考和外面輔導機構的影響，學生情緒不是很穩定，學習狀態較差。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作。
三、工作重點和目標
1.目標引領，穩定學生情緒。班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向。我班的奮鬥格言是：“相約在大學!”在實現這個目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。同時做好學生思想教育工作，指導靜下心來在學校踏實學習文化課，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.營造競爭氛圍，激發鬥志。在學生中培養競爭意識，確立個人奮鬥目標，有“你追我趕”的比學風格。
3.培育班風學風，營造良好的學習環境。形成“勤勉、好問、多思”的良好學風和“靜、淨、競、敬”的良好班風。
四、具體工作措施
1.加強常規教育。首先，要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。其次，強化課堂紀律和衛生工作，每天由班乾記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理，嚴格貫徹班級的衛生制度，重視培養學生衛生保持的好習慣。再次，強化安全意識，充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學生的自我保護和自我救治的能力。
2.加強理想教育，增強信心。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標，增強奮鬥的動力，同時利用班會等形式對學生進行自信教育，讓他們在學習的過程中樹立信心，戰勝困難。
3.加強學習方法指導。進入高三下學期，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
4.加強對後進生的幫扶工作。對於班級的後進生採用“五導”的`教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。實行“傳、幫、帶”，引導同學間互相鼓勵，互相幫助。
5.家校聯手，形成良好的教育合力。首先，開好每次階段性的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。其次，平時把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
新學期，新開始，我必將與我的學生們齊心協力，共同奮鬥，迎接高考，共創輝煌。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇6
高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年裡如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學並不是痴人說夢，而是擺在我們的現實中來的。
我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的`實際情況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮鬥目標。
二、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。年級組給高三老師訂了相關複習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。
三、措施
1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考【您現在訪問的是班主任工作計畫，請勿轉載或建立鏡像】題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。
3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。
4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。 現在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在裡面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!
實用的高三工作計畫範文匯總 篇7
當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力、作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大、面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績、本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、日常生活中，幫助學生解決實際困難、
1、生活有節奏，有規律、
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活、
2、落實家訪，了解學生生活實際、
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中、
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵、
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態、
1、密切關注學生思想動向、
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向、對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平、
2、引進競爭機制、
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況、同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破、
三、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態、
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望、
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考、
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感、
4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督？
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的.好幫手、同學的貼心人、
6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上、
國中班主任工作計畫
總課題：進行立體科學賞識教育實驗、
目標：著重培養學生的兩種能力：一 自我教育能力 二 自學能力
初一上學期目標：1 培養良好習慣 2 激發學習興趣
總構想：調動一切可以調動的力量、學校、家庭、社會相結合，立體地、科學地教育孩子、以賞識為主，但必須是科學的賞識，行之有效的賞識、是立體的賞識、讓每個孩子都愛學習，愛集體，愛勞動，有理想，守紀律、德智體美勞全面發展、這是一個複雜的系統工程、要循序漸進，盡力每一步都能遵循教育的規律，符合孩子們的心理、
具體構想：
開學第一天
第一件事：提前一小時到教室，和前來報導的學生一起整理打掃教室衛生、黑板上書寫：歡迎你，新同學、後面板報上寫：讓夢想在這裡起飛、寫成美術字、要美觀大方，有吸引力，感染力、
第二件事：登記，收學費等，登記一個，收一個、請熟識可靠的小朋友幫忙、同學們之間可以互相談論認識、忙而不亂，要快、收起錢馬上交給會計、
第三件事：安排座位、先按照大小個排隊，由小到大坐好、以後再做調整、因為事情太多、第一天下學不宜遲、
第四件事：發書本：有順序，組織好學生、從打掃到發書本，還能看看誰的能力強，誰熱愛集體、
第五件事：臨時指定班幹部與科代表、願意的舉手、告訴學生，是臨時的，觀察半個月後再正式選舉、也給每個同學創造機會、
第六件事：介紹自己與科任老師：大力強調優點，增強學生與家長的自豪感與信心、但也不羅嗦、
第七件事：介紹學校環境與歷史，如車棚、廁所、水房地點等、特彆強調安全，不能到施工地點玩、
第八件事：布置作業：記好作息時間與課程表、將書本包好皮，將第二天要上的書本用具帶齊，有時間寫一篇日記，不強求、寫在稿紙上、題目：開學第一天的感受、寫上姓名、第二天主動交上來、
實用的高三工作計畫範文匯總 篇8
一、指導思想：
以學校20xx—20xx學年工作思路為指導，落實常規，強化過程管理，適度創新，推進課堂教學改革，努力提高教育教學質量，增強我校核心競爭力。樹立“以人為本，激發潛能” 的教育理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，為我校20xx年高考備考打下堅實的基礎。
二、年級情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有任課教師36名，其中34名教師具有高三備考經驗，2名教師第一次上高三，教師隊伍配備整齊，團結向上。班主任隊伍非常穩定，執行能力強。雖然部分年輕教師是第一次擔任畢業班班主任或擔任高三年級的教學工作，備考經驗不足，但他們精力充沛，踏實肯乾。只要我們全年級教師團結一致，聚零成整來開展工作，最佳化競爭，化整為零來分擔壓力，在20xx年的高考中一定能取得較好的成績。
2、學生情況分析：
高三年級現有10個教學班，學生總數 678人，其中文科417人，理科261人。由於本屆學生入校基礎差，歷次襄樊統考成績都不理想，教學管理難度大。但是，在過去的兩年時間裡整體穩定，大部分學生學習主動性在不斷提高，尤其是高二文理分科以來，學生目標更明確，學習態度、學習方法有了明顯變化，加上本屆一直受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力幫助，在襄樊統考中每次都有進步。20xx年6月襄樊統考過二類線人數8人，20xx年1月襄樊統考過二類線人數文理合計11人，20xx年7月襄樊統考過二類線人數文理合計16人，而且文科有1名達到一類分數線。從考試成績的變化來看，本年級已經處於良性發展狀態，讓每位教師看到了希望，增強了高考備考的信心。
三、工作目標：
常規工作緊緊圍繞劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念和“安全，穩定，質量”的工作目標開展工作。教學成績爭取在20xx年元月襄樊統考中文化課過一類線文理各1人，過二類線文理合計16人，過本科線達到100人以上，各學科上線人數要高於總分上線人數。
四、具體措施
（一）年級管理工作
1、加大對學生的安全管理力度。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開好《安全教育》主題班會，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，並掌握基本的逃生方法和注意事項；完善班主任值班制度，繼續實行“走動式”管理，加強對教學區、生活區的巡查；深入校園周邊的居民區，聽取居民反映的問題，全方位了解學生動態，發現並解決在學生中存在的不良現象；加強對校外租房學生的監控，在校外租房必須讓監護人到校簽訂協定書，並提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查；加強特殊時段的安全管理，比如周六晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自習時間，在特殊時段帶班領導和值班班主任必須在校門口值班，及時處理突發事情。
2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好平行班學生對所講知識的承受能力，控制好知識的`廣度和深度。
3、最佳化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。高三上學期重點班繼續實行 “不封口”的管理模式，即重點班學生在高三月考中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）以後，或一次退到年級文科200名（理科100名）以後，將直接分到平行班，平行班的學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考循環滾動複習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的綜合套用能力和應試能力。
4、加強美術生在武漢學習期間的安全管理和教學管理。在強化專業課的同時不丟掉文化課的學習，培訓期間美術老師要組織、督促學生早讀。要求美術老師經常與家長溝通，定期向班主任或年級分管領導反映學生在武漢的學習和生活情況。
5、強化班級常規管理。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規管理；加強寢室管理，多深入寢室，發現問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸；充分利用班會及其他課外時間做好學生的思想穩定工作，注重學生心理疏導，把握學生心理動向，關心學生的學習和生活；重視優秀生、後進生、特長生的管理；堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。
6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利於全體教師乾好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師儘快成長；堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節以及寫教學後記或反思。定期召開學生座談會聽取意見，並將意見匯總直接反饋到教師本人，以利於老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。
7、強化過程管理，嚴格坐班制度（坐班時間：上午8﹕30至11﹕00，下午3﹕00至5﹕00）。嚴禁利用辦公室電腦上網聊天、玩遊戲、看電影，嚴禁坐班時間利用辦公室電腦聽音樂和瀏覽與教學無關的網站內容。
（二）年級教學工作
1、教學效果實現目標管理。結合本年級實際，給各學科、各班級下達高考指標（文化課與藝術體育分別制定），高考後對各班各學科教學效果評價主要根據完成指標情況。
2、狠抓培優工作，最佳化培優措施，改變思維，適度創新。從第一輪複習開始，任課教師要自備重點學生錯題登記本，統計並分析學生存在的知識缺陷，及時幫助學生解決問題，將培優工作落到實處。
3、加強備課組的建設和監督，充分發揮備課組的力量。年級組要配合教學處加大對高三備課組常規工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計畫和教學模式，教學計畫要體現“兩結合”，即總體計畫與階段計畫相結合，新授計畫與複習計畫相結合，要處理好教學進度與月考之間的矛盾。
4、加強高考研究力度，各學科認真研究教學大綱和20xx年考綱，充分把握高中教學的重點、難點、考點之間的關係，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容在高考試題中出現的特點。
5、重視各類考試和強化訓練。試卷結構、難度、分值以及評捲尺度要與高考一致。精心選擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環滾動複習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，通過考、評、講等環節找出教學中存在的問題。
6、借鑑永威學校經驗，將政治、地理備課組作為試點，實施“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式和“四清”管理模式，推進課堂教學改革，提高課堂效率。
7、加強高考備考信息的收集、整理和套用。利用本年級教師的關係網，增加高考備考信息源。
8、加強教師自身教學水平的提高。本學期年級要求每位教師做、評20xx年全國各地高考題，讓所有教師積累備考經驗，了解高考動態，及時調整教學進度和難度。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇9
我們把高三的複習計畫分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三複習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎複習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行複習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。
這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的複習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這裡，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條巨觀的線索，提綱挈領，全面複習。
這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整高三一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。
另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百鍊的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
在高三一年的複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇10
為了回響學校的十三五規劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養高、社會滿意度好、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，並以嶄新的姿態進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討並制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計畫。
一、奮鬥總目標
1、在高三的各次統考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。
2、在高考中，學生能較好做完生物試題，並取得好成績。
二、具體措施
（一）、準確定位 科學安排
1、 分為二輪複習。20xx.9——20xx.2，進行第一輪複習：主要是紮實基礎知識與提升能力並重，讓學生形成較完整的知識體系，並做適度的拓展，發展學生的生命觀念和發散性思維、邏輯推理、套用知識分析解決問題等科學思維；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進行第二輪複習：主要是進行小專題複習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬，讓學生回歸課本，提升信心和穩定心態。
2、與物理、化學相互協調，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉並研讀，後分次在集體備課會上商討並分析高考的方向和特點，及時套用於複習教學上和選擇習題。
（三）加強集體備課的實效和高效性
每周定時定點進行集體備課，並定主講人，每周都有主題。主要商討、完善複習學案及每一章中的重難點，與其他章節的聯繫，以及學生易混淆的概念、原理等，複習資料中習題的`選擇等等；如何在複習課中提升學生的學科核心素養。
（四）全組老師通力協作，發揮集體的智慧，提高複習的實效性
1、在複習某章節之前，組內的老師分工編制“複習學案”。“複習學案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業。
“基礎知識體系”——是根據考綱要求，將課本中的基礎知識並有適當的聯繫內容梳理出讓學生填空或讓學生構建知識框架，以紮實學生的基礎知識，讓學生養成回歸課本的學習習慣。
“學生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。
“課時作業”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所複習的內容和提升科學思維和解題能力。
2、分工寫教學設計或製作課件。負責編制某節“複習學案”的老師，同時也寫出相應章節的教學設計和製作出PPT。提前發到微信群里，其他老師先看先思考，然後在集體備課會上進行商討，最後再根據自己班級的學情進行整理。互相聽課。聽課後及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。
3、合理利用信息技術，將之融合於課堂中，提高複習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現互動的實用的平台，願集全組力量研究使用該平台，將之套用於生物複習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內容：對複習過的內容進行滾動式前進，近期複習的章節（主要）+之前複習過的全部內容+選修3一道非選擇題。
5、加強實驗複習：對實驗複習，採取先化整為零後整合的措施。在每一章節的複習中就滲透實驗的複習，並出一兩道與章節知識相關的實驗題。整個高中知識複習完後，對實驗進行專題整合複習。
6、多互相聽課，聽課後及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。
（五）學法的指導
1、指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，並抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。
2、落實學生作業的完成情況。對布置的作業要及時檢查，講評後及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。儘量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養成良好的學習習慣。
願經過生物組各位老師的通力合作，經過一年的努力，能夠實現奮鬥目標。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇11
一、一輪拓展
目標：解決一輪複習遺留的主要問題
措施：專題訓練 分類專題突破 讀背材料每周一張
薄弱點：答題不規範，填空題很多時候是意思對但是不精準
2、審題能力不足，不理解要考什麼。
3、識記存在模糊環節
4、遺傳部分沒有徹底掌握
5、實驗部分基礎不牢
6、圖表信息獲取能力欠妥
2月12日----15日： 規範解題、科學答題
2月27日----3月4日： 科學探究能力 分類訓練：實驗部分精確記憶突破
分類訓練責任人：王 x
3月5日-----3月9日： 圖表信息題 分類訓練：分析類專題突破
分類訓練責任人：張 x
3月10日-----3月17日：遺傳專題突破 分類訓練：光呼專練
分類訓練責任人：李
二、二輪複習
（1） 每周印製當周讀背材料
（2） 2月12到四月中旬，每天一份小題大做
（3） 4月中旬開始每天一份考前特訓，總計30天強化訓練
（4） 每周2次理科綜合訓練
（5） 每周2—3次課堂限時訓練
（6） 試驗段要求學生購買天星、天利、天一系列理綜試卷，穿插講解
3月18日-----3月25日：專題一生命的物質基礎和結構基礎
分類訓練：記憶類訓練 責任人：塗
3月26日-----4月1日：專題二細胞代謝
分類訓練：計算類訓練 責任人：王 x
4月2日-----4月8日：專題二細胞代謝
分類訓練：表格解讀類訓練 責任人：禹 x
4月9日-----4月15日：專題三細胞的`生命歷程
分類訓練：坐標曲線類訓練 責任人：趙
4月16日-----4月22日：專題四生命活動的調節
分類訓練：坐標柱狀圖類訓練 責任人：張 x
4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進化
分類訓練：多項組合類訓練 責任人：閆
4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進化
分類訓練：圖解分析類訓練 責任人：王
5月7日-----5月13日：專題六生物與環境
分類訓練：情景信息類訓練 責任人：王 x
三、三輪複習
（1） 關注新類型題，及時反饋給學生
（2） 及時考前指導，關注每個孩子，尤其是加強學生心理輔導
（3） 6月1日後每天一小份考前適應性練習
5月14日-----5月20日：綜合演練 責任人：各段組長
5月21日-----5月27日：綜合演練 責任人：各段組長
5月28日-----5月6日：考前基礎回歸 責任人：王 x
實用的高三工作計畫範文匯總 篇12
一、指導思想
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學質量”這箇中心任務而開展。繼續學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關檔案，在校長室、教教務處的領導下，繼續做好校本教研。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，開展“課堂變革”，積極打造“主動—有效”課堂。
二、具體措施
（一）加強教師師德修養的培訓。
（二）通過研討課進一步提高我組信息技術的運用能力。
（三）校本教研培訓工作。
（四）開展“一師一優課，一課一名師”活動，鼓勵老師積極參與曬課，優課。
三、抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、 加強聽課、評課活動：
提倡組內相互間的隨堂聽課，及時掌握教學的第一手資料，提高教學質量。組內教師對學校內外的各類公開課展示課應予以充分關注。根據學校要求：一般教師不少於10節，有聽課筆記和評課意見。加強常態課的分析，備課組長每學期聽10節常態課，並做好交流工作。備課組長負責收集組員的聽課、評課意見資料，並及時做好匯總信息的工作。
2、進行教師備課改革的研究，從精備每位教師的校級公開課入手，發揮備課組集體課的優勢，讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業水平。，實行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式，形成“課前說課——課上跟蹤——課後析課”的課堂教學技能培訓管理模式，全力打造幾堂精品課，在課的反覆重構中提升教師的教學理念和教學能力。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
3、開展教學主題活動，針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，通過“微型課堂”提高在實際教學中教師設計問題和解決問題到的能力，促進我組教師的專業化發展。
4、開展校本自培，促進教師的專業化發展：
（1）利用課餘時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課後溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。
（2）結合數學組教學研討活動和學校骨幹教師的示範課，拿出有質量的`公開課。開展教學論壇，切實加強教師的理論水平，通過教學實踐中的反思總結進一步提升自己的專業水平。
5、配合教務處的工作，開展定時備課檢查，每月做好的教學反思總結督促教師做到備課有質量，有備後記。規範教研組備課組記錄。
6、發展“科研型教師”隊伍，提高本組成員教科研能力
（1）通過校本行動研究的繼續開展，把教師的專業發展研究作為教研活動的重要內容來抓。針對教師成長中的現實問題，因地制宜開展行之有效的教科研活動，形成教學教研進修為一體的教學研修系統。
（2）積極參加課題研究，在學校教科研室指導下，每個備課組都要有核心課題。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇13
一、思想指導
一方面高三的學生是家長重點關注的對象，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學生素質的高低、成績的好壞，給任課老師的教學工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班風建設，建設一個良好的班級氛圍和環境。
二、班級分析
班級人數為29人，其中藝體生為12人，文化考生17人，尖子生面低，學生學習基礎較差，行為習慣一般。通過高二下學期，班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團幹部，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高、
三、高三上學期工作重點
（一）建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
2、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的'欲望和對高考的親近感。
3、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
4、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
5、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
（二）學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
（三）日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
四、高三上學期具體的措施和方法：
⒈注重優等生的教育和培養，努力完成高考目標：
⑴立足學生實際，指導學生學習，創造條件，實現學生學習最優目標。這屆文科班的學生整體學習基礎較差，即使是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要對學生的學習要分析，幫助學生制定學習目標和計畫，攻克學習難關，做大優勢學科，實現學習資源最佳化配置，以最優的學習成績完成學校下達的高考目標。
⑵追蹤學生心理，疏導內心障礙，以健康心理備戰高考。“好孩子”身上的“閃光點”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題，並有可能變成一枚可怕的“定時炸彈”。為了促使優等生健康成長，班主任應加強對他們的教育工作：
①要從思想上重視優等生的教育。要深入地了解他們，要善於洞察他們一瞬間的心理動向，注意他們內心活動的細微表現，機敏果斷地採取措施，防止消極因素的滋長。
②經常和優等生談心、溝通。優等生相對來說心理承受能力差，因此，教師要善於創造機會讓優等生體會挫折，教育他們正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折。凡是優等生，都有很強的優越感。教師恰當地運用表揚和批評，幫助優等生克服驕傲自滿情緒。
⒉健全班規班紀，強化班級管理，確保教學工作和任務有序、順利完成：
⑴嚴格考勤制度，規範請假制度，集中精力搞好學習。
班主任，要在班務管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常聽班幹部匯報考勤情況，要常聽代課老師反映學生上課情況，有問題要及時解決。
⑵建立衛生值日量化評估制度，確保教學有一個整潔、舒暢的環境。
班主任要協調好勞動委員和同學的關係，樹立班委會的威信，量化評估不達標的值日生，要批評教育，責成完成當天清潔任務。
⑶關愛生命，安全教育常抓不懈。
①與學生簽訂《安全協定書》，強化安全意識，落實安全責任。
②注意學生住宿安全，常查宿舍，杜絕安全隱患。
③財產安全責任到人。
④每周班會，要注重安全意識教育，安全知識教育。
班級是學校教育教學的基本單位。班級管理如何，直接關係到學校教育教學質量的提高，教育教學目標的實現，學生思想、道德等各種素質的養成。“以情感人，以法治班”，班主任身先士卒，躬親力行，善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現。
實用的高三工作計畫範文匯總 篇14
高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關係到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計畫。
一、指導思想
堅持學校“以人為本，全面發展，尊重個體，為學生終身發展奠基”的辦學理念，實現校長室“科學人文並重，人才培養多元，為學特色鮮明，教學質量一流”的目標，以“弘雅、尚德、篤志、博學”為宗旨，在校長室的領導下，切實落實學校工作計畫，認真做好本年級教育教學管理工作，採取一切必要措施，確保高考升學指標的完成，力爭我校20xx屆高考質量邁上一個新台階。
二、管理程式
在校長室的直接指導下，嚴格遵循學校的各項管理制度，各班、各學科實行管理和教學質量雙重責任制。
三、情況分析
從學生情況看，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，有部分學生在假期里進行了補課或提高，學習態度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想。同時學生中存在的諸如逃課、上網咖、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。
從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍穩定，整個教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人儘快成熟，儘快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。
四、工作措施
（一）年級管理
1、以身作則，齊心協力；明確職責，齊抓共管；科學分工，狠抓落實。
2、加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。
3、嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁進行電腦遊戲。
4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計畫，保證教學進度的嚴肅性。
5、牢牢抓住三個環節：“家教式輔導”，作業批改，談心交流。
（二）班級管理
1、調動全體教師參與班級管理。
2、發揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規範，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、加強與家長的溝通與聯繫，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並儘量避免或彌補學校與親職教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
（三）教學管理
1、各備課組要明確各輪複習的常規要求。
2、複習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的`原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重複。注意各種高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎紮實實地夯實基礎。第一輪複習以“看、講、練、評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。
3、為了提高教學效果、教學成績，重點要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計畫、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高三高考打好基礎。在教學的具體過程中，注意課堂效率的提高，切實落實好學生的“三種作業”。
4、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。
①試題整體研究——找共性；
②試題重點研究——找趨勢；
③試題對比研究——找變化；
④試題分類研究——找差別；
⑤試題集中研究——找新意、找動態。
5、繼續實行月考制，加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
6、每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
高三年級組
實用的高三工作計畫範文匯總 篇15
一、工作思路
以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、參與組員組長：
三、時間與地點：生物實驗室準備室
四、工作任務
1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；
2.研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；
3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；
4.結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程式
1.備課組長按照教學計畫，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容
2.備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、
教學目標、
重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
3.任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案
4.認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。
5.備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論套用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯繫）
六、工作安排
附：高二年理科班生物教學進度表
生物備課組
20xx年9月5日
實用的高三工作計畫範文匯總 篇16
在已經成為過去的上半學期中，袁校長親自對我校20xx屆高三工作給予巨觀規劃和頂層設計，要求全體高三教師立足課堂，最大程度的發揮“自主導學”課堂的實效性，提升一輪複習課堂的達成度。在袁校長的運籌帷幄下，在年級組全體教師的共同努力下，三次大市統考中無論是高分人數還是本一、本二人數都呈現了節節攀升的良好勢態。取得的成績無疑是令人振奮的，但高三全體同仁也清醒的看到繼續前行的壓力是巨大的，要想實現新的突破，必需挖掘師生潛能，尋求主動發展。現將高三年級第二學期的教育教學思考匯報如下，敬請各位批評指正。
一、指導思想
新學期里高三年級組將進一步統一思想，全面學習，科學規劃，狠抓過程管理，全面提高教育教學質量。具體做到“堅持一個中心，突出兩個重點，強化三個措施”。堅持一個中心，即以更新教育理念，適應學生的自主發展，切實提高高三二輪複習效益為中心。突出兩個重點，即以“抓好臨界生，力爭本科上線人數再創新高”和“力保尖子生，力爭高分人數和本一上線人數有更大的突破”為重點。強化三個措施，即強化管理措施、強化責任措施、強化督查措施，確保各項目標任務的達成。
二、工作目標
我們高三全體老師在倍感壓力的同時對20xx高考再創輝煌也充滿信心，這份信心主要來源於以下三個方面：一、全校上下對高三年級的關心與幫助，從校長室在關鍵節點上幫我們把準方向，到兄弟年級為我們提供的成功做法及建議；從各職能部門、學科教研室對我們的悉心指導，到後勤各部門為我們提供的及時周到的幫助，所有這些都讓我們全體高三師生感動著，並已轉化為我們前行的動力。二、優秀的師資力量，高三年級有著非常優秀的教師隊伍，他們經驗豐富，幹勁十足，始終以飽滿的熱情和昂揚的姿態投入到教育教學工作中，有這樣的師資，我們信心倍增。三，高三學生的出色表現，他們學科競賽成績喜人：“蘇教國際杯”中學生現場作文大賽中1人獲江蘇省特等獎第二名，1人獲江蘇省一等獎。全國高中數學聯賽中有1人獲江蘇省一等獎，5人獲省二等獎，14人獲省三等獎。全國高中化學奧林匹克競賽中1人獲全國一等獎，5人獲江蘇省一等獎，77 人獲江蘇省二等獎。全國高中生物奧林匹克競賽中12人獲江蘇省一等獎，36人獲江蘇省二等獎。全國高中物理奧林匹克競賽中7人獲江蘇省二等獎，3人獲江蘇省三等獎。全國中學生英語能力競賽中10人獲全國一等獎，15人獲全國二等獎，50人獲全國三等獎。在上學期期末大市統考中，在各大校本一、本二人數減少的情況下，我校本一、本二人數均有一定幅度的增加。其中本一人數增加45人，提高6.14%；本二增加7人，提高1.89%。高分也有所突破，其中胡敏同學取得文科大市第1、洪睿舒取得理科大市第4、徐雪取得文科大市第6的成績。所有這些都讓全體高三師生幹勁十足充滿信心。我們具體的工作目標是：在20xx年高考中文理科均有學生進入大市前10名；400分以上高分人數有突破；本一上線率再創新高，本二人數突破730人，本二率達90%以上，語、數、外高考學科均分在大市排名中爭進位，選修學科達B率力爭全匹配。
從而在歷年高考取得的佳績上力求有所突破。
三、具體措施：
我們將繼續營造團結、向上的氛圍，狠抓教風、學風與班風建設，狠抓二輪複習效率的研究，在進一步提升選修學科匹配率的前提下，突出數學、英語、語文三門學科的教學，切實提高課堂、作業、考試的效率，嚴把質量分析關、嚴把信息蒐集與整合關，動態運作，有序、高效地展開高三的各項工作。
（一）加強教師隊伍建設，
1、健全全員參與的年級“主體性”質量管理網路
年管會做到分工明確、目標具體、責任到人、通力協作。根據年級計畫召開各種例會，如班主任例會、備課組長例會、班幹部例會、教學例會等，及時總結上周工作，布置安排下周工作。根據高三年級不同時段的特點及時進行研討和調整。
2、進一步增強全體教師的目標意識、憂患意識、責任意識
狀態決定一切。年級組應強調精神和信念，把握師生的工作與學習狀態，採取各種措施，通過各種途徑調動師生的積極性，充分激發師生的潛能。具體地講，通過重申學校下達的年級高考指標和各班級高考指標進一步強化師生目標意識和責任意識，激發全體師生的內驅力。充分發揮黨員幹部、骨幹教師的“以身作則，率先垂範”的模範帶頭作用，加強班主任隊伍和備課組長隊伍的管理，增強團隊協作精神，奮戰100天，力爭高考取得優異成績。
（二）加強學生隊伍建設
以活動為載體，激發學生的潛力和學習激情
（1）抓住幾個關鍵時機開好幾個大會：開學初“高三考前百天動員誓師大會”，激發師生的鬥志；考前30天誓師大會，加強高考危機干預，把握節奏，及時調整狀態；考前送考動員大會，激發學生的鬥志，增強必勝的信念。
（2）開學初召開年級領雁小組會議，增強尖子生的榮譽感，提升其學習境界，引領尖子生對高考目標不斷追升。召開臨界生會議，營造濃厚的學習氛圍，最大限度地挖掘學生的學習潛能。
（3）將圓夢計畫、班主任每周寄語、學生每日宣言、班級口號、學生座右銘等布置在教室四周，進一步營造昂揚向上的班風學風。
（4）在學生的日常管理上，著重做好“四個力推”
力推跑操活動。促進師生強身健體、磨練意志、煥發激情、增強集體觀念。
力推學生養成惜時習慣。年級組對每個時段提出細化的具體要求，學生在此基礎上制定個人的學習生活安排表。要求學生自習課做到“三不”，即不抬頭、不交流、不分神。要求學生進入教學區做到“三即”，即入室即靜、入座即學、入學即真。
力推高效作業。要求學生每天的作業實行限時，達到“三化”境界，即作業考試化，考試高考化、高考常態化。
力推榜樣激勵。每次模考後及時表彰，充分利用主題班會以及櫥窗推介優秀學生，讓學生感召和激勵學生。
（5）學生心理的疏導
加強個體指導，把握學生心理動向，適當調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，促使學生心情愉悅，全身心的投入到學習、生活中來，保持良好的應試狀態。
（6）強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，常規工作仍需常抓不懈。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬。同時所有教師都要有德育導師的角色意識，從而營造整潔、和諧、有序的學習環境。
（三）最佳化二輪複習課堂模式
高三下學期總體時段分為三段
3月初結束一輪複習
3初至4月底進行二輪專題複習
5月份回歸書本、考前指導
無疑3、4月的二輪複習是學生提升成績的黃金時期，我們現在的時間安排已經到了極致，再想延長時間已經不可能，唯一可以做到的就是向課堂要效益，也就是袁校長一直強調的如何還課堂於學生，激發學生的求知慾望和學習熱情，促使學生主動學習。在此我們強調要固化兩種課堂模式：
1、二輪複習課課堂模式
二輪複習課內容在以往進行專題複習的基礎上增加必考題型的專項訓練，二者交叉進行，將二輪複習與高考題型直接掛鈎，堅決避免二輪的原地打轉現象，確保學生在二輪複習中達到夯實重要專題與應對高考題型能力二者的螺旋式上升。
2、試卷講評課課堂模式
課前：教師要充分批改、分析試卷，尤其是重點題型的失分率和失分人員，進具體情況作統計。每次測驗後與5名臨界生交流，幫助分析試卷的失分情況。
課堂的前10分鐘：用投影展示試卷中集中出現的典型錯誤，學生校對答案、小組討論集中疑難點
課中：教師講解部分學生無法解決的疑難點
最後留兩個5分鐘：一個用於質疑，一個用於自我訂正、當堂記憶
（四）繼續抓好幾項重點工作
1、繼續狠抓學生的規範養成
沒有規矩不成方圓，我們教與學的效果很大程度上被不規範打了很大的折扣。上學期我們高三年級重點抓了七項規範，分別是：學科規範、早讀規範、書寫規範、考試規範、聽課規範、計算規範、糾錯規範。在下階段的學生管理工作上，年級、備課組、班級將在上學期強化規範的基礎上進一步明確規範要求，落實規範措施。
2、教師全員參與年級與班級的教育教學管理
高三的教育教學是一個眾人划槳、開動大船、方能駛向成功的過程。年級組、備課組、班主任的核心協調作用自不必說，還需要每一位教師的全方位參與，這裡的參與不僅僅是課堂教學上的全力以赴，更是課外指導的準確到位和德育工作的全員參與。具體我們將在上學期已取得一定成效的基礎上繼續推進以下幾項工作：無問題談話制、臨界生學情記載制、課間輔導答疑制、學科自助餐指導制等。
3、年級和班級的激情管理
一個年級沒有激情，這個年級就沒有希望。一個班級沒有激情，這個班級就是一潭死水。一個學生沒有激情，這個學生就不可能在高考中登頂。然而激情的激發是容易的，激情的維持是困難的。所以，高三年級的學生管理一直強調 “只有長治，沒有久安”的理念，力求通過各種形式班會、活動、機制的設計和實施來持久的激發學生的激情。具體我們將在上學期的基礎上進一步做好以下工作：
（1）繼續上好每周的大班會，每天的小班會，將每天的勵志小班會納入課程。
（2）繼續發揮年級領雁小組的榜樣引領功能。
（3）繼續抓好班級間、小組間、個體間的PK制，營造你追我趕的競爭氛圍。
（4）繼續每月給師生髮放月曆卡，卡上註明每個月的大事記和重大考試的倒計時以及高考的倒計時。要求學生張貼在課桌上，每天用不同的記號對自己的學習質態作評價。
（5）繼續在各班級推行真課堂、真學習、真作業、真考試、真糾錯。
（6）繼續抓實臨界生工作，組建本一、本二、達B決戰小分隊。
總之，高三的工作是緊張而辛苦的。這裡沒有驚天動地的大事，有的只是繁瑣複雜的平凡事，但我們堅信能把複雜的事情簡單做，我們就是行家，能把簡單的事情反覆做，我們就是專家，能把重複的事情用心做，我們就是贏家。在接下來的100天時間裡，我們全體高三教師將努力做到一個方向、一個步調、一個聲音，去享受高三的緊張、享受高三的拼搏、享受高三的激情，相信最後我們也一定能享受只有高三才能享受的成功的幸福！