關於小班班務工作計畫錦集 篇1
時間：9—7月
班級：三班
一、班級情況分析
我班幼兒人數為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4。5歲，常規習慣基本養成，在自理能力方面較上學期有了較大進步，但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些，需進一步加強訓練。
幼兒語言表達能力較上學期有進步，但國語使用情況不太好，許多幼兒來自外來人中，家長對此不重視，我們將從家長入手，進一步加強幼兒語言表達能力及行為習慣的培養。
二、工作要求：
在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用國語，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。
在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長儘快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼稚園的工作，按時刊登家園聯繫欄，加強家園之間的聯繫及溝通，有針對性的開展家訪活動。
在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分
享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。
在衛生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衛生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。
在社區工作方面，我們將充分利用並開發社區資源，開展豐富多彩的活動，對幼兒進行教育。
在環境創設方面，根據每月不同主題，創設相應的主題牆面，做到美觀、幼兒參與性強，並根據幼兒的年齡特點，創設若干活動區，在活動區中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒提供有益於動手、動腦的活動材料。
三、措施與安排：
1、在特色活動方面，我們將以早期閱讀為我班的特色活動，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設定區角，以遊戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培養幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得30—40個左右的漢字。不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處於最佳精神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。
2、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的`目標及新的教育理念，並向家長宣布本學期幼稚園大型活動的初步安排，在五月底，舉行慶六一家園同樂會，開展豐富多彩的娛樂活動，讓家長和孩子們一起渡過一個歡樂的節日，另外，還在加大家園間的聯繫，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。
3、社區活動安排：
（1）、美麗的江灘
（2）、參觀八路軍辦事處
（3）交通安全知識講座
4、具體教育活動安排
二月份主題：我有兩個家
三月份主題：動物樂園
四月份主題：好吃的食物
五月份主題：美麗的衣服
六月份主題：有趣的水
關於小班班務工作計畫錦集 篇2
時間如流水一般快，新的一學期即將開始，在新的學期我們兩位老師將盡最大能力教好本班幼兒的生活及知識教育，本學期計畫如下：
班況分析
本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過幼稚園的，所以本學期和上學期比較要好管理的多，他們能很快適應本班的活動常規。
班務管理方面
1. 認真保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養幼兒良好的行為習慣.
2. 做好藥品記錄、周計畫、交接班記錄，每天出示“今日內容”和作業練習。
3. 加強學習，常看幼教理論書籍，不斷提高自己的理論水平，堅持每月寫二篇教育隨筆。
教育教學方面
1.培養良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己杯子、毛巾、床的標記。
（2）能安靜午睡，不吵醒別人。
（3）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（4）會自己脫衣褲，自己入廁。
2.培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與其他人爭吵。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
3.安全工作
（1）抓好一日常規，生活各個環節隨時觀察，消除不安全隱患.
（2）做好安全宣傳工作，在平時多教育幼兒不到危險地方玩，不摸危險物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。
（3）學習自我保護，不和陌生人走，不吃陌生人給的東西，遇到困難要求救。
家長工作
1.教師與家長進行交流，了解幼兒在家、園的表現情況，隨機教育。
2.個別交流，對個別幼兒多進行深層了解，家訪或電話了解，促使幼兒更全面發展。
3 通過家長開放日活動，促進家園共育.
各項活動
三月份：接收新入托幼兒,穩定幼兒情緒.抓緊常規教育.
四月份：中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.
五月份：準備六一節目.
六月份：教學匯報表演 ，幼兒興趣班匯報.
七月份：工作總結. 填寫家園聯繫手冊.
關於小班班務工作計畫錦集 篇3
1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特徵等。
2.十月份召開家長會。
3.十一月份開展社會實踐活動活動。
4.設定家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯繫手冊》，並及時進行分析、總結、反省。
5.每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼稚園的教育內容、方法、活動特點。
6.根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子遊戲活動。
關於小班班務工作計畫錦集 篇4
一、班級情況分析
g本學期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、班級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、保教工作
1、紮實做好衛生工作，嚴格執行幼稚園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在牆上亂畫。
4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
7、在教師的幫助下學會正確的洗手方法，學會使用手巾擦手。
8、會使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣。
9.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
10、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。
11、在區角活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，
12、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。
13、在結構區投放不同材料，豐富課餘生活。
14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。
15.建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
四、家長工作
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、利用電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。
五、安全工作
幼稚園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
3、教給幼兒一些安全防範方面的知識，設定安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數，以免幼兒丟掉。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，教師必須見到接送卡才能給家長孩子。
關於小班班務工作計畫錦集 篇5
快樂的寒假生活結束了，新學期開始了。新學年開始，我們的班級工作重點是以新大綱為指導，以口譯為指導，樹立服務意識，培養日常培訓，重視教育教學環境的創造，培養孩子良好的生活和衛生習慣。所以這學期我們班從常規訓練開始訓練；生活和健康習慣；父母的工作和安全工作。
一、幼兒課堂基本情況分析
我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女生名字和男生名字，3歲7個月，最小的2歲9個月；還有一個輕度自閉症的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理能力差，個人行為習慣和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意願。孩子對幼稚園環境不再陌生，哭聲也少了。在這裡，我們需要慢慢和孩子溝通，儘快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子儘快適應。
二、學期教育目標和任務
結合《幼稚園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計畫，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知能力。幫助每個孩子順利適應集體生活，為每個孩子提供充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察了解每個孩子的發展，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。
因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力特別大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，並不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確的大小便方法。如果有個別孩子拉扯身體，老師必須立即給孩子換上乾淨的衣服和褲子，並及時清洗髒衣服。
孩子吃飯的時候特別不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃一定量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。
三、常規訓練
常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家裡有父母安排，生活自理能力很差。因此，我們應該在孩子的日常生活中培養他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的'習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。
四、父母的工作
在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規範以及家長需要老師配合的工作。及時反映孩子在醫院的情況和表現，了解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和網際網路QQ讓家長了解班級情況和孩子動態，自由發表建議。記錄一些特殊情況，讓班幹部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯繫、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。
五、技術保全
將安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子（尤其是特殊兒童）；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統；時刻統計當天人數，注意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的安全，防止發生意外；老師經常反覆叮囑孩子注意安全，加強孩子的作息和安全意識教育，增強孩子的自我保護意識和能力；班內電器的使用應有專人看守，注意取暖和降溫設備的安全使用；及時發現班內不安全隱患，將班內消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應經常清洗消毒；隨時關注孩子的情緒和精神狀態，及時向門診報告情況。
關於小班班務工作計畫錦集 篇6
1.組織幼兒參加角色遊戲。
在遊戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。
教師為幼兒遊戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和遊戲材料。在遊戲的指導中，教師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。
2.建構遊戲。
培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。
教師設立積木角後，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在遊戲中的主體地位，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現。
關於小班班務工作計畫錦集 篇7
班況分析
本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過幼稚園的，所以本學期和上學期比較要好管理的多，他們能很快適應本班的活動常規。
班務管理方面
1.認真保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養幼兒良好的行為習慣.
2.做好藥品記錄、周計畫、交接班記錄，每天出示“今日內容”和作業練習。
3.加強學習，常看幼教理論書籍，不斷提高自己的理論水平，堅持每月寫二篇教育隨筆。
教育教學方面
1.培養良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己杯子、毛巾、床的'標記。
（2）能安靜午睡，不吵醒別人。
（3）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（4）會自己脫衣褲，自己入廁。
2.培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與其他人爭吵。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
3.安全工作
（1）抓好一日常規，生活各個環節隨時觀察，消除不安全隱患.
（2）做好安全宣傳工作，在平時多教育幼兒不到危險地方玩，不摸危險物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。
（3）學習自我保護，不和陌生人走，不吃陌生人給的東西，遇到困難要求救。
家長工作
1.教師與家長進行交流，了解幼兒在家、園的表現情況，隨機教育。
2.個別交流，對個別幼兒多進行深層了解，家訪或電話了解，促使幼兒更全面發展。
3通過家長開放日活動，促進家園共育.
各項活動
三月份：接收新入托幼兒,穩定幼兒情緒.抓緊常規教育.
四月份：中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.
五月份：準備六一節目.
六月份：教學匯報表演，幼兒興趣班匯報.
七月份：工作總結.填寫家園聯繫手冊.
關於小班班務工作計畫錦集 篇8
一、情況分析
本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由於孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進入到幼稚園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面的嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。
二、教學思路
《綱要》指出：“幼稚園的教育是全面的，啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力，知識、技能等各方面的`發展。”本著這一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動，把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律，時刻注重各領域內容的滲透性，趣味性，寓教於孩子的生活、遊戲之中，從而均衡地發展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達到它的目的和成效（即興創造性。我們通過音樂來進行教育，通過音樂活動獲得人性的發展，啟發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。
三、幼兒發展目標
（1）教育教學方面：
1、對學習感興趣，愉快參加各遊戲活動。
2、有好奇心，喜歡發問並大膽嘗試操作。
3、關心周圍的事物，能圍繞一個問題展開研究探討。
4、為幼兒建立個人小檔案。
5、知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。
（2）生活方面：
1、飲食。
2、不挑食，不剩飯菜，專心進餐。
3、注意進食衛生，保持桌面、地面清潔，飯後會收拾和漱口、擦嘴。
（3）睡眠方面：
1、按時安靜睡眠，睡姿正確。
2、逐步學會穿、脫衣服、鞋襪，並按要求擺放。
3、不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。
（4）社會方面：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語。
2、大方與他人交談，能和同伴友好相處。
3、願意與同伴合作遊戲和分享食物、玩具、快樂等。
（5）情感方面：
1、有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。
2、大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質。
3、性格大方、開朗，願意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。
（6）家長工作：
1、小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今後的幼兒教育里起到重要的作用。
2、通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
3、幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。
4、選舉家長委員成員，充分發掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質和育兒觀念，真正達到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。
5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。
關於小班班務工作計畫錦集 篇9
新學期開始了，為了幼兒儘快的適應幼稚園生活，我們從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快的適應團體生活。
一、常規方面
1.在教師指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語。
3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自己本事，基本上能夠自己吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。
三、保育方面
1、清潔整理各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。
四、班級工作
1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，遊戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。
3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自己的安全意識。
4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。
5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙
6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.
7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。
五、家長工作
1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景
2、利用家長接送時間做好日常聯繫工作，是家長放心地把孩子交給教師。
3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園
以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計畫，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。
關於小班班務工作計畫錦集 篇10
一、班級情況分析：
小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其餘都為XX年以後出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講國語外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說國語的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼稚園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼稚園的集體生活。
二、工作目標
以園務計畫、教研計畫、保育保健計畫為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子”。
三、具體要求與措施：
（一）常規工作：
1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒。
（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。
（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計畫，注重個別化教育。
2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。
（二）三大課程建設：
1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。
（1）班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況，確定下周教育計畫。
（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）
（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程：
創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。
（1）情境性英語教學力求生動、有趣。
（2）日常生活英語滲透系統化。
（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。
（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。
3、健康課程：
（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能儘快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。
（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。
（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。
（三）家長工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、用心地做好每兩周的家園聯繫冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線，及時電訪。開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。
4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
（四）班級建設：
1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。
2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計畫，確立保教工作重點，並做到有記錄、有落實。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、根據幼稚園的工作計畫精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計畫、班工作服務細則、安全計畫、家訪計畫。
3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，並制定出科學的研究計畫。
4、根據本班教育的主題，師生共同布置活動室環境。
5、開展主題活動《來來來幼稚園》，要求家長協助老師與幼兒共同布置牆飾“開心列車”和“我的家”，並請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節組織幼兒向幼稚園的老師問好，並送上自己親手製作的禮物。
7、配合幼稚園搞好我園評為市綠色幼稚園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。
8、教幼兒學做新操。
9、選出並確定家長委員。
十月份
1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。
2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置牆飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。
3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。
4、協助幼稚園做好“家長委員”會議工作、體育器械製作評比、早操評比活動。
5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。
十一月份
1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。
2、開展主題活動《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。
4、協助幼稚園搞好家長開放日、環保畫展等工作。
十二月份
1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置牆飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。
2、有計畫的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。
3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。
元月份
1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。
2、教學進入總複習，進行科學的教育評價。
3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計畫。
4、協助幼稚園搞好各種興趣班的匯報活動。
5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。
6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。
XX年八月
關於小班班務工作計畫錦集 篇11
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、幼兒情況分析：
我班現有人數25人，男孩16人，女孩9人，本學期新生6名。經過一學期的幼稚園生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的集體生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規。幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如劉永豪、湯冬勛、郝玉清等吃飯時經常坐著玩飯，吃得飯菜都冰冷，需要老師不斷督促、提醒。徐寶軒、王義傑等吃飯時經常講話，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。如廁和午睡穿脫衣褲方面也較剛入園時進步了不少。在動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，有一些幼兒由於年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孫喆等。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯繫家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。並通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續教幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。
由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裡常常亂發脾氣，等。本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。
二、總體目標：
1、繼續抓班級管理，作好班級工作，培養幼兒良好行為習慣及一些日常的常規認識。
2、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
3、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
4、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
5、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、教育、教學目標：
（一）健康
1、喜歡上幼稚園，能愉快得參加各項活動。
2、能正確使用紙巾，會自理大小便。
3、知道飯前便後和手髒時要洗手，並用自己的手巾擦手。
4、樂意參加各項體育活動，喜歡做模仿操，會聽口令做動作，動作自然。
（二）語言
1、願意與同伴和老師交流，並從中體驗到語言交流的快樂。
2、能聽懂並理解老師和同伴的講話，有安靜傾聽的習慣。
3、能用短句大膽地表達自己的意願，並習慣使用國語。
4、喜歡講故事、念兒歌。
（三）科學
1、逐步對周圍環境中有趣的現象好奇、感興趣，並有認識興趣。
2、喜歡動手動腦，會利用身邊的材料開展簡單的探索活動。
3、在老師的幫助下，有興趣關注，發現生活中的數學。
4、喜歡動植物，有簡單的環境保護意識，會關心自己周圍環境。
（四）藝術
1、喜歡唱歌、跳舞、逐步能大膽在集體中表演，感受不同性質的音樂。
關於小班班務工作計畫錦集 篇12
人生其實就像是摺紙，在短短的幾十年中會又太多太多的摺痕，這些摺痕記錄著回憶，卻又代表著是新開始的轉折。現在的我就是站在人生其中的一個摺痕中，我將第一次嘗試去帶一個小班，然後陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年後的成功，我現在就要對自己，對這些孩子好好計畫一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。
一、班級情況分析
我們班現共有35名幼兒，男生23名，女生12名。其中新生19名。在這些幼兒中，有一部分幼兒上過小小班，在自理能力上要較強於其他新生。但是行為習慣較差。其他多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐著不動，自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什麼，有的方言較嚴重，聽不懂國語;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。
(二)本班家長情況
從家長填寫的報名單及家訪情況看，家長的素質並不高，很多都只有國中國小水平，但是他們對孩子的的教育非常重視，大部分家長十分主動地與老師溝通，對幼兒的教養方式也採取符合幼兒特點的教育措施;幼兒智力早開發、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、並表示喜歡幼稚園的情緒。
(三)教師情況分析
今年是由湯老師、我共同配合擔任本班的教學活動。湯老師主要負責培養幼兒勇敢、堅強的的品格，此外重點教授幼兒的語言、科學、社會，而我則以藝術、數學為主。我們兩將配合好使每個幼兒都得到全面發展。
二、班級發展總目標
今年我們將根據《新綱要》，以培養富有個性的幼兒為主要目標，通過單元課程的實施，利用區域角、豐富的遊戲形式，使幼兒有特色的發展。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
1、喜歡上幼稚園，體驗在幼稚園的快樂感受，喜歡與同伴交往，建立同伴友誼。
2、逐步發展幼兒的自我服務能力，能自己進餐、就寢、穿脫衣服，養成良好的生活習慣。
3、樂意參加集體活動。
4、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
6、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、班級管理及自身建設
小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋(穿衣、疊被)小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。此外，我們班是英語班，我將不斷提高自己的英語水平，使孩子在良好的英語氛圍中學習最基本的日常用於，樂於用英語進行交流，形成英語特色。
四、具體工作
(一)在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
1)引導幼兒認識標記，認清座位組別。
2)以故事、木偶表演、行為練習等形式引導幼兒正確洗手入廁、用餐午睡，培養良好的坐姿。
3)用情境表演、行為訓練等形式讓幼兒學習室內外集體活動、區域活動、排隊、各項遊戲活動的常規，知道安全遊戲並掌握一定的技巧，同時培養幼兒愛護玩具、活動後整理玩具的習慣。
4)設計生動有趣的活動，提供大量的活動、遊戲材料，以吸引幼兒注意力，同時培養幼兒參加集體活動的興趣。
(二)創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想像能力的發揮。這學期我們精心設定、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展。如角色遊戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等，自選遊戲中手工區、建築區、繪畫區、表演區等，都為幼兒創設了較好的環境，提供了較為豐富的材料。讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。
(三)以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。充分利用午睡室空間，合理地布置安排，區隔成娃娃家、圖書角、美工區、語言區、益智區、操作區、娛樂區等活動區域，不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣，投放、豐富、更換活動區材料使活動區活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。
(四)注重幼兒的衛生保健工作
《新綱要》中指出，保健工作應當作為幼稚園的首要工作之一，因為它是保障幼兒有良好的身體狀況的有效機制。為此，我園長期以來對保健工作長抓不懈，使保健質量不斷提高，深受家長和社會各界人士的好評。去年我們班在保健老師的管理下，每個幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉軌。
關於小班班務工作計畫錦集 篇13
一、班況分析
1、 概況
本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高;在遊戲方面，孩子喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。
2、 本班特點及主要表現
——優勢表現
1)大多幼兒會用國語交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
5)願意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。
6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體遊戲規則。
7)具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。
——弱勢因素分析 1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。
2) 還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。
3) 還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
5) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。
3、 個別幼兒情況
1)個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。
2)個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。
3)個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。
5)個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。
4、 家長情況
平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上捨得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，並出現教育子女中教育觀念的偏差。
5、班內成員分析
我班三位老師，其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇於承擔班裡的各項工作，協調來自園裡、班裡、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。
二、本學期工作的任務目標
1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼稚園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼稚園。
三、各方面的具體內容要求
(一)對園計畫的貫徹
1、按時參加園裡的政治、業務學習。
2、按時完成各項計畫。
3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。
(二)家長工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯繫冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
(三) 班級目標管理
1、入園管理。
☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒願意上幼稚園，使家長放心。
☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。
2、常規管理。
☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
☆將管理目標和班級計畫的制定聯繫起來。
☆保證按照小班常規管理的原則實施計畫。
三、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境布置方面，顏色鮮艷，採用小動物圖案，使幼兒喜歡並通過環境布置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼稚園等。班裡布置娃娃家績及一個建築區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便於和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的辭彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
6、班級的協作
通過交接班本、班務會等形式，做好班裡的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。
關於小班班務工作計畫錦集 篇14
一、班級情景分析
我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼稚園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自己服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼稚園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意親職教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
（一）健康
（1）喜歡幼稚園，有自己的朋友，樂於參與團體生活。
（2）初步養成提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好衛生習慣。
（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自己保護意識。
（5）在教師的幫忙下克服困難，願意參加活動。
（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言
（1）能聽懂國語並會說國語。
（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。
（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學
（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。
（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
（3）引導幼兒樂於參加各種科學活動。
（四）社會
（1）願意上幼稚園，在活動中得到愉快的情緒。
（2）建立良好的師生關係，讓幼兒構成安全感、信任感。
（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。
（五）藝術
（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、按幼稚園的要求進行消。
3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消工作。
關於小班班務工作計畫錦集 篇15
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內生活都沒有必須的經驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理本事和社會性發展兩方面存在著不足。據家訪和調查表所知，我班部分幼兒在生活自理本事普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裡被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理本事培養和發展的機會，並且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控本事差。如……等。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的本事相差甚遠，這給常規的教學帶來必須的難度。所以本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應團體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活本事和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。
三、思想品德
（一）德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應團體生活，做到高高興興上幼稚園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關係”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在團體中聽教師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享歡樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼稚園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、明白要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼稚園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自我的事情自我做，並能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在團體中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發現並能模仿同伴在主角遊戲中扮演的主角。
3、學著和教師一齊指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼稚園的團體生活，喜歡上幼稚園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）保育方面：
⑴生活本事：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自我那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴；
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養成每一天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫忙下學習疊被。
6、在教師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
（一）語言領域
1、樂意用國語與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自我的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚教師的簡單指示並照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答教師的提問。
（二）社會領域
1、能感知幼稚園環境的美，愛幼稚園，明白幼稚園的名稱。了解自我長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼稚園的各種活動，親近與自我生活密切的人。如教師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。並且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。明白九月十日是教師的節日——教師節；十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節；一月一日是中國的傳統節日——（元旦）。
（三）藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的團體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂遊戲。
4、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，並能在感受的過程中產生較進取的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在教師啟發下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，並願意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地塗塗畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水貼上材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
（四）科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學資料的遊戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較本事。
3、能區別1和許多，能感知1和許多的關係。能區別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特徵，感受自然界的變化。
4、認識常見的蔬菜（青菜、蘿蔔和胡蘿蔔等），明白其名稱和特徵及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）明白其名稱和明顯的外形特徵。
5、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）並明白其名稱、明顯的外形特徵和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特徵，培養幼兒觀察的本事。
6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，並明白要節儉用水。
（五）健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步本事。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛鍊上肢肌肉，培養投擲的興趣。
6、鑽、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鑽的要點，增強鑽、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛鍊手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，並將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。
2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周五的午時公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情景；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經常與家長堅持聯繫，了解家長的教養態度、親子互動方式等情景，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒進行電話諮詢，對於三天不到的幼兒進行上門家訪，並提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據幼稚園的新《綱要》和本班班務計畫的要求，認真備課，鑽研教材，勇於創新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質量；
2、在班級中建立民主、品等的夥伴式的師幼關係，對幼兒進行耐心、細緻的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。
3、在工作中兩位教師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，並根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區資料，和幼兒一齊收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的本事。
關於小班班務工作計畫錦集 篇16
新學期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，應對這些什麼都不懂的孩子，有時覺得工作十分的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、狀況分析
(一)班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師。
(二)幼兒基本狀況：
我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理潛力和社會性發展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理潛力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裡倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好後由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。根據幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養。
二、工作措施
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼稚園的民眾生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、在班級開展學說國語的活動，堅持人人講國語。
3、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻持續一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裡，哪個位置進行餐後活動等。
4、建立良好的班級一日常規。我班將根據幼稚園的要求，重點進行生活潛力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫忙幼兒構成良好的習慣。
我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區的規則及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區的玩法和樂趣。而後在本班開始活動區，透過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠用心參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒用心參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自我的意願，並與同伴一齊玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，明白緊急狀況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
三、各領域發展目標
(一)健康：
1、適應幼稚園的民眾生活，情緒基本安定、愉快。
2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡單的衛生保健知識，樂於理解疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。
4、明白並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言：
1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。
2、繼續學說國語，樂意用國語與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自我的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步了解其大致資料，並樂意表達自我的感受。
4、繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀潛力的培養。
(三)社會：
1、樂意參加幼稚園各種活動，親近與自我生活密切的人。
2、喜歡和同伴一齊遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。
5、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守民眾生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學：
1、在成人引導下能發現周圍環境中搞笑的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自我的所見所聞等。
4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術：
1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自我喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一齊做音樂遊戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、家長工作
1、“家長園地”是我們溝通的一個橋樑。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的資料，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、利用幼稚園網站和校訊通，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多的與家長電話聯繫，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。
新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫忙下、熱心家長的支持下，我們的工作必須會很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。
五、各月安排
上學期
九月份：
1、穩定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。
2、制定班級各項工作計畫。
3、熟悉幼稚園一日生活常規。
4、開展主題活動《我上幼稚園啦》。
5、初步對幼兒進行閱讀行為的培養。
十月份：
1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。
2、加強常規訓練、最佳化幼兒一日活動。
3、閱讀行為的培養。
4、建立幼兒成長檔案。
十一月份：
1、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改善。
2、開展主題活動《秋葉飄》。
3、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
十二月份：
1、“慶元旦，迎新年”活動。
2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。
3、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
一月份：
1、撰寫幼兒評語。
2、幼兒測評。
3、做好學期結束資料的收集、整理工作。
4、繼續對幼兒進行閱讀行為的培養。
5、做好幼兒成績單的發放工作，進行寒假安全教育。
下學期
三月份：
1、做好新學期開學工作。
2、穩定新生情緒。
3、創設班級遊戲環境。
4、開展主題活動。
5、指導幼兒如何進行繪本閱讀。
四月份：
1、初步規範幼兒的各項生活常規。
2、開展主題活動“頭髮肩膀膝蓋腳”。
3、繼續指導幼兒如何進行繪本閱讀。
五月份：
1、結合季節特點，開展主題活動。
2、慶六一準備活動。
3、初步規範幼兒的各項學習常規。
4、培養幼兒愛閱讀的習慣。
六月份：
1、開展“歡慶六一”主題活動
2、開展家長開放日活動。
3、班級開展“閱讀之星”的活動。
七月份：
1、班級財產清點。
2、做好幼兒成績報告單的發放工作。
小班班務計畫2
時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收穫。
一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼稚園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、工作計畫：
我們將根據我園幼教工作計畫，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及最佳化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學內容與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會說國語。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯繫冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、通過家園聯繫冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每周及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：春天來了
2、節日教育：“三八”婦女節
3、健康教育：講衛生不生病
4、科學探索動：我們來種植
5、美術創作：美麗的風箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發放家園聯繫冊
四月份：
1、主題活動：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學探索：神奇的水
6、美術創作：親親熱熱一家人
7、繼續開展一日常規管理活動
五月份：
1、主題活動：我們真快樂
2、“五一”勞動節慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學探索：怎樣才涼快
5、美術創作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準備慶“六一”節目
六月份：
1、主題活動：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節日教育：端午節
4、科學探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術創作：兒童節真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
關於小班班務工作計畫錦集 篇17
一，幼兒課堂基本情況分析
我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女孩和男孩，最大的3歲零7個月，最小的2歲零9個月；還有一個輕度自閉症的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理能力差，個人行為習慣和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意願。孩子對幼稚園環境不再陌生，哭聲也少了。在這裡，我們需要慢慢和孩子溝通，儘快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子儘快適應。
二、學期教育目標和任務
結合《幼稚園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計畫，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知能力。幫助每個孩子順利適應集體生活，為每個孩子提供充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察了解每個孩子的發展，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。
因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力特別大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，並不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確的大小便方法。如果有個別孩子拉扯身體，老師必須立即給孩子換上乾淨的衣服和褲子，並及時清洗髒衣服。
孩子吃飯的時候特別不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃一定量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。
第三，常規訓練
常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家裡有父母安排，生活自理能力很差。因此，我們應該在孩子的日常生活中培養他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。
第四，父母的工作
在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規範以及家長需要老師配合的工作。及時反映孩子在醫院的情況和表現，了解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和網際網路QQ讓家長了解班級情況和孩子動態，自由發表建議。記錄一些特殊情況，讓班幹部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯繫、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。
五、技術保全
將安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子(尤其是特殊兒童)；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統；時刻統計當天人數，注意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的安全，防止發生意外；老師經常反覆叮囑孩子注意安全，加強孩子的作息和安全意識教育，增強孩子的自我保護意識和能力；班內電器的使用應有專人看守，注意取暖和降溫設備的.安全使用；及時發現班內不安全隱患，將班內消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應經常清洗消毒；隨時關注孩子的情緒和精神狀態，及時向門診報告情況。
六、學期教育工作計畫
根據孩子的知識和認知能力，提出以下教學工作計畫：
三月份的工作計畫：
1、穩定新生兒情況，做好家長工作。
2、讓孩子知道植樹節的意義和目的，讓孩子知道如何愛護花草樹木。
3、有序開展主題活動《寶貝一家》的教學活動。
4、注意天氣變化，及時更換毛巾，增減兒童衣物。
5、初步培養孩子養成良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。
4月份的工作計畫：
1、特別注意孩子的常規紀律，讓他們更好的發展。
2、開展主題活動《車子叭叭》的教學。
3、培養孩子健康、文明、禮貌的行為。
4、做好家長工作，及時聯繫家長匯報孩子情況。
可能的工作計畫：
1、開展主題活動《動物朋友》的教學。
2、通過開展活動，讓孩子知道勞動節的意義。
3、配合園區積極籌備兒童節。
4、特別注意班級的日常工作和兒童衛生、文明、禮貌行為習慣的教育。
5、這個月聯繫家長匯報孩子的基本情況。
6月份的工作計畫：
1、讓孩子們知道兒童節是孩子們的節日。
2、兒童節表演活動。
3、開展主題活動《瓜果樂》的教學。
4、繼續培養孩子良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。
7月份的工作計畫：
1、開展主題活動《嚕啦啦》的教學。
2、期末抓緊各科教學。
3、期末幫助孩子做鞏固複習工作。
4、一學期聯繫家長匯報孩子情況。
5、為孩子和父母做好事。
在這個新學期里，我希望能按照園林服務計畫和班級計畫認真做好所有的工作，爭取更大的進步。總之，雖然我們的工作很繁瑣，但我們決心做好自己的工作。在我們溫暖快樂的班級生活中，看到每一個孩子健康成長，是每一位老師最大的心愿。
關於小班班務工作計畫錦集 篇18
小小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼稚園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了儘快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作並讓寶寶健康快樂的度過幼稚園這一階段，特制定班教養工作計畫如下：
一、班級情況分析：
1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。
2、小小班大部分幼兒受過半年幼稚園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼稚園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作為小小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說髒話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的國語，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的國語打好基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計畫1、繼續對幼兒進行小小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。
2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與遊戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習國語與別人交談能感受用語言交流的樂趣。
3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼稚園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動身體。
4、社會領域：了解幼稚園，願意參加幼稚園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起遊戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特徵區分自己與他人的不同。逐步學會幼稚園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。
5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特徵，學習簡單的比較、分類。願意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。
6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能藉助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的願望和興趣。
三、家長工作：
幼稚園教育不僅是幼稚園的教育，而是親職教育，幼稚園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，親職教育對幼兒的影響大大超過了幼稚園教育，幼稚園教育與親職教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：
1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。
2、搞好幼稚園家園半日開放活動及親子活動。家長在家裡應儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做，並讓幼兒做一些力所能及的家務事。
3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。
4、制定好家園聯繫冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯繫的方式，加強幼稚園與家園的聯繫，語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。
6、訂好通訊錄，加強電話聯繫，增強家園共育。
7、每月進行一次家長開放日活動。幼稚園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。
8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。
9、好幼稚園家長聯繫工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。
四、戶外活動是幼稚園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計畫，設計好方案，並根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用遊戲時間開展跳繩活動。
組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：
(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。
(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。
(3)幼兒掌握一定的技能技巧以後，以各種形式開展活動如：做遊戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。