關於中學教研工作計畫錦集 篇1
一、指導思想
以海口市《20xx—20xx學年度第二學期研訓工作計畫》、《海口市龍華區教育局20xx年工作要點》為指導，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，切實提高我校教學教研和師訓工作的實效性，促進我校教育教學質量和師資隊伍素質的穩步提升，推動我校教育教學發展。
二、工作思路和具體措施
（一）教學教研工作
1.工作思路
以“抓規範，突重點，重實效，促內涵，提質量”為工作思路，以提升教育教學質量為中心，結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環節”課堂教學工作，加強中考備考工作，加強常規教研，為提高我校教育教學質量作出貢獻。
2.具體措施
（1）加強規範管理工作
①規範課程設定與實施，按照國家教育部、省教育廳的課程方案和課程計畫開齊課程、開足課時。特別是加強音、體、美、信息技術、綜合實踐活動課程的實施，促進學生全面發展。
②加強教研精細化管理，立足常規教研，提高教研活動實效性。各學科要積極思考，開展豐富的教學研究活動，做到主題鮮明、內容充實，提高常規教研活動的針對性和實效性。
③加強教學常規的管理與檢查力度，使學校教學教研工作規範、有序地開展。
④發揮期中期末考試對教學的導向、評價和指導功能，繼續每年級都使用AB卷，體現評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學生得到進步和發展。做好試卷分析、考試情況分析工作，發現教學中存在的問題，改進教學與管理措施，
⑤加強聽課指導，學校中層以上領導及科組長，聽課不少於20節，教師不少於15節。聽課記錄要有旁批，並要參與評課，發表自己的真知灼見。
（2）加強課題研究，深入推進“四環節”課堂教學工作。
①結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環節”課堂教學工作。以學科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學效率”這箇中心，加強教材研究、學情研究、教法研究和學法研究，最佳化課堂教學，從教學目標的制定、教學內容的整合、教學設計的`最佳化、教學效果的體現、教學措施的改進以及教學資源開發與利用等方面，開展研究，不斷提高課堂教學效率。
②搭建交流平台，召開“四環節”課堂教學開放周活動，以呈現各學科教學理念。
③注意發現教育教學工作中的好做法，做好典型經驗的總結與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化“四環節”課堂教學工作。
（3）加強畢業班工作
召開兩次畢業班工作研討會，明確20xx年的目標與方向，從備考方向、備考定位、複習內容、備考方法、資料選擇、計畫安排、培優補差的措施、答題技巧等方面進行探討；召開模擬考試成績分析會，研究複習成效，確保20xx年我校中考成績穩步提高。
（4）加強網路教研工作
實現網路教研的制度化和常態化，使網路教研與常規教研有機結合，提高教研的針對性和時效性。
①各學科要以學校教研部落格為交流平台，及時上傳優秀教學設計、教學案例、教學課件、論文、試題、教學反思、教學實錄等，供老師們交流使用，提高資源的使用效率。
②以問題解決為突破口，選擇適合的網路教研主題，開展各種形式的網路教研活動，提高網路教研的針對性和實效性。
③教師的個人成長記錄要通過網路的方式呈現出來（具體要求另發）
（5）加強教育教學交流工作
①組織開展赴外地先進地區的教育考察活動。
②與兄弟學校開展各類教育教學交流活動。
③語文學科的協同研修工作要與日常教研工作相結合。
（6）加強體育和藝術學科教學工作
①加強音樂、美術教育；組織豐富多彩的學生藝術競賽、才藝展示活動，為學生提供藝術表演的舞台。
②深化體育教學改革，落實好“三操兩課”和“陽光體育運動”，促進學生全面健康發展。
（7）加強心理健康教育工作
心理健康教育要與德育相結合，通過各級培訓，使班主任掌握心理健康的理念與技術，提高德育的實效性，促進學生人格的健全與發展。
（二）師資培訓工作
1.基本思路
按要求參加上級研訓部門組織的各類培訓，根據學校教育教學工作的實際組織校本培訓，注重培訓項目的組織與策劃，創新培訓模式，提高培訓實效。
2.主要任務
（1）繼續進行全員培訓
按上級研訓部門的要求，繼續組織全員培訓。
（2）加強骨幹教師隊伍建設
按照上級研訓部門的規定，督促骨幹教師按時參加各級培訓，並按要求上傳相關資料。在教學研究、教學指導和教研成果等方面要履行職責，積極參與各級研訓部門下達的示範課、講座、教輔書編寫、修訂、各種試題的命題等任務，促使骨幹教師的專業發展得到進一步的提高，也充分發揮骨幹教師的示範引領作用。
（3）教師繼續教育學分管理工作
派出相關老師參加中國小（幼稚園）教師繼續教育學分管理培訓班。及時了解關於學分管理的新辦法、新措施，把握學分管理操作程式。督促教師按時參加校本培訓，及時上傳校本培訓的相關資料。
（4）校本培訓工作
本學期的校本培訓主要圍繞“師德師風”、“ 學案導學模式與學法教學案例研究”、“四環節教學”進行。
（5）參加 “選單”培訓
根據學校的實際需要向市研訓院提出具體培訓專題，請市培訓部的專家幫助實現專業發展目標。
海口市第十一中學
20xx年2月12日
附屬檔案1
海口市第十一中學教學教研工作安排表
20xx—20xx學年度第二學期
關於中學教研工作計畫錦集 篇2
一，指導思想。
以學校和教導處工作為主導，以進一步提高教育質量和教育效率，大力推進課程改革，切實轉進教育觀念，加強教師的能力和水平培訓，進行集體備課，新教材料究，注意正常的語言教學，及時回顧和總結，進一步提高語文教學質量。
二，目標。
1，紮實、認真貫徹落實學校教育教學管理制度，努力創造良好的教學工作氛圍，以維護和最佳化的語文教學的大組地位。
2，以“新標準”為指針，不斷提高教學，加強集體備課的強度質量，提高教學和科研講座，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3，課內課外活動，適時組織有影響力的課外語言學習活動。
4，進一步抓好學生文學社的建設發展，擴大了文學社在學生群體中的影響。
三，工作措施。
1、認真學習並紮實貫徹學校《中學學科教研組管理辦法》。
2、進一步規範教學和研究活動：
每周召開一次教學研究活動，每兩周組織一次備課組的活動。要求教學和科研組，備課組教師，必須準時參加。
備課組活動時間內應針對每個教學環節中發現的問題，遞交說明材料。
加強教學組和研究組的責任感，教學組和研究組負責人需全力負責每周的全組備課協調。
備課組的'活動地點安排：
高一備課組：科技大樓520室。
高二備課組：校舍北樓308室。
高三備課組：實驗南樓405室。
3、繼續抓早讀與作業落實。一切從教學效果出發，根據本學期課程內容，討論制定更加規範，科學，有效的早讀安排，避免盲目無序進行早讀。
4、保質保量地推進語言教學工作，完成足量的教學任務。
今年，以確保所有學生閱讀一定量課外讀本，向學生推進《讀者》、《青年文摘》等一批優秀雜誌報刊。要求學生每周完成一篇讀後感，原則上要求每篇字數不低於400字。
5、新老教師“一對一”的幫帶工作。
（1）幫帶對象：高中語文組氛圍聘用不到三年的青年教師。
（2）高中語文組結隊具體安排會另行制定名單表格，開學初公布。
（3）幫帶的責任和義務：新老教師幫帶就如同師傅與徒弟的關係，老教師應該不遺餘力地進行綁帶，包括對教案、聽課、教學指導、教務理論進行檢查，認真指導新老師任課。
關於中學教研工作計畫錦集 篇3
技術教研組由高一、高二、高三信息技術備課組和高一、高二、高三通用技術備課組組成。通用教師4人，其中1人任教高一，2人任教高二，1人任教高三；信息教師5人，其中2人任教高二，2人任教高二，1人任教高三。同時組內成員還擔任學校的其他一些工作。
一.教材分析
本學期高一、高二學習的是蘇教版通用技術必修二課程，一共有四章節，按大綱要求，需要28課時，因為本學期時間短，所以非常匆忙。在不影響教學的前提下，教學內容做了適當的調節，對學考不做要求的，還有選學內容，讓學生課外自行學習，不再安排上課教學，同時縮短某些課的課時。必修課結束後，進入學選修課教學。選修課的難度較大，包括老師，對課程不大熟悉。
高一信息學習的是浙教版《多媒體技術套用》，一共四個章節。教學內容較多，任務重，需要嚴格按照備課組教學進度進行有效教學。
高二信息主要進入複習階段。以更好的迎接今年年4月新學考。
高三信息和通用本學期三月末將參加第二次“三項高考”，教學內容以查漏補缺為主要目的的系統專項複習，採用的資料多以試卷和操作練習軟體為主。
二.學情分析
本學期高一學生的技術課時都有所增加，信息周課時達到2.5個，通用1.5個。增加了課時，對於已經轉變考試類型的技術組是個及時雨，學生在落實平時的操作內容的同時，還可以有時間鞏固理論內容。學生對於技術課的概念已經在慢慢發生改變，了解了技術課的本質，在本學期的7選3過程中，可以有效的進行選擇。
但是，不管是哪個年段，教師的目標都是讓學生在各自的學習時間內完成學科教學及考試要求。要在加快提升基礎較好學生的學習和拉動基礎薄弱學生的進步方面對症下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，並組組之間進行PK，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。
三.教學目標
高一信息技術：完成本學期教學任務。為10月的`第一次學考做好準備。
高一通用技術：完成本學期教學任務。讓學生對通用技術課程有一個大概的了解。
高二信息技術：完成教學任務，學考複習，積極迎接x年4月的學考，並準備10月的學考。
高二通用技術：完成本學期教學任務，進行系統複習，讓學生順利參加學考。
高三信息通用：專項複習、查漏補缺，讓學生在第二次“三項”考試中上一個台階。
四.提高教學質量措施
1.加強師資的培養，教師之間多進行聽課、評課，要求統一進度，統一教學資源。
2.加強組內常規教學的檢查力度，特別是對作業批改、備課的檢查。
3.學生方面，要想法讓學生喜歡你的課，提高課堂的有效性教學，並安排足夠的習題課，鞏固學生對知識的掌握。
五月底開始，對部分學習困難的學生進行適當的補課，儘量使他們在學考中取得好的成績。
關於中學教研工作計畫錦集 篇4
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神以及縣教研室---XX學年度（下）工作要點和我校實際，經研究決定，本學期做好如下主要工作：
一、教研處要加強教學常規管理，規範教師教學行為，抓好常規教研活動。
（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少於四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。
（2）抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優質課競賽活動。
（3）開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規範。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況；將採取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；
（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節或十五節以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十周每周必須聽課一節，其他教師必須每兩周聽課一節。全學期不少於規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鈎。以聽課促教風、學風。
二、進一步加強教師培訓工作。
（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。
（2）繼續做好我校《義務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。
（3）積極配合縣教研室做好“國培計畫（）”培訓工作。
（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。
三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。
四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。
五、本著“快樂學習，感受生活，全面發展”的原則，開展各種活動。
（1）配合學校做好大課堂活動工作；
（2）接合我縣“五城同創”活動，組織學生向《九江教育》、《教育》和《百草園》積極投稿；
（3）組織學生參與各級能力競賽活動；
六、提升教師的教科研能力。
（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動；
（2）抓好青年教師公開課的評比工作；
（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；
（4）做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。
七、做好中考的複習研討。
（1）做好中考有關信息的收集整理並及時向相關教師傳達；
（2）組織初三教師對XX年中考試題的分析研究；
（3）派好教師參加中考研討會。
關於中學教研工作計畫錦集 篇5
本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮裡鎮中學教研室--XX學年度下學期工作計畫如下：
一、工作目標及思路
以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞台，努力使中學教學質量再上一個新台階。
二、工作目標
1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。
2、狠抓XX年中考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年後職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創新與精細管理研究，爭取XX年中考有大幅度的提升。
3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研製度。督促好各級教學管理，體衛藝工作呈現新亮點。
4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。
5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的`課堂教學水平。
6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。
7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。
8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，並做好督促工作。
三、工作措施
（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障
1、以教學常規管理為抓手，規範教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足於把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落後的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。
3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。
（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革
認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。
3、組織下學期優秀教案、學案、課件“三統一”評選。
4、期末業務檢查
5、督促各學科教學進度，迎接學業水平測試。
七月份
1、組織六七八年級期末考試
2、期末考試閱卷、成績統計與分析。
3、組織各學科學業考試模擬試題評選
4、安排暑假放假和假期研修培訓工作
以上是本學期的工作計畫，在實施過程中，我們會根據學校的安排和需要隨時調整與完善，同時完成領導交辦的其他工作，以保證教育教學活動高質高效的得到實施。
關於中學教研工作計畫錦集 篇6
時間
活動安排
一月份
1、期末考試及評卷、質量分析。
2、制定20xx年度學科工作計畫。
3、召開教研工作年終總結會。
二月份
1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄徵文及評選活動。
2、全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。
3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計畫、達標計畫以及校本培訓方案、執行計畫和全年的學習內容安排。（截止3月14日）
三月份
1、 國中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。
2、組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）
3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。
4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。
四月份
1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。
2、第四屆“春蕾杯”大賽。
3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇台、西北灣、東灣）
五月份
1、各校教研組徵集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。
2、準備期末考試。
3、參加學校校本教研活動。
4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5、視導評價。（學校待定）
六月份
1、徵集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。
2、認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。
3、參與《奇台教研》第二期的編輯工作。
七、八月份
1、本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。
2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨幹教師”進行考評。
九月份
1、教研組長工作例會。
2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。
3、參加學校校本教研活動。
4、參與《奇台教研》第三期編輯工作。
十月份
關於中學教研工作計畫錦集 篇7
為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計畫，結合歷史教研組實際，特制定如下計畫：
一、提高教師教育教學水平方面
1、積極開展骨幹教師示範課。示範課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨幹教師示範課活動能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑑他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。
2、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。
3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨幹20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，並及時上交聽課記錄。
4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如信息技術、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質量
1、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今後的工作。
2、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施並和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
3、各備課組加強各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。
2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪複習計畫，切實有效的提高學生高考成績。高考前，為學生減壓，做好應試指導工作。
關於中學教研工作計畫錦集 篇8
20xx-20xx學年第一學期中學教研工作計畫根據教研室落實校本調研，加強教師隊伍建設的會議精神，本學期，我校圍繞“落實四有課堂，提升課堂教學執行力”，進一步完善、規範學校教研工作，提升課堂教學的有效性。
一、工作目標
1、增強教師課堂教學的執行力，進一步落實“四有課堂”模式。
2、兩組活動更有實效性。
3、開展“青藍工程”推動教師專業發展。
4、落實分層輔導，促進學生全面發展。
二、具體措施
1、最佳化兩組設定。本學期，我校根據實際需要，將部分教研組進行合併，設立了六個教研組，十五個備課組。學期初，召開兩組組長會議，布置本學期的工作，明確職責，加強考核。
2、教研組工作：本學期，我校教研組重點是確定三種課型的模式——新授課、複習課、講評課。活動重點圍繞課前的磨課和課後的研討，要求行政人員蹲點教研組，學校教學團隊安排專人參加每次的教研組活動。通過這些舉措提升學校教研活動的有效性。
3、備課組工作：每個備課組兩周開展一次集體備課活動，要求集體備課前，主備人根據主題準備好研討材料，組內研討後，統一使用。每次集體備課時，要編制過關練習和分層輔導習題，並將習題上傳學校教務處存檔。學校教學團隊安排專人參加每次活動，並記錄。
4、“青藍工程”工作：學期初，啟動“青藍過程”，安排學帶、優青和有經驗的'教師與青年教師結對，明確“青”“藍”職責，加強過程管理和考核；期中前後組織青年教師外出兄弟學校學習，期中、期末組織“青藍結對”經驗交流和總結。組織青年教師參加區、片級優質課評比和公開課，要求指導教師進行打磨。
5、調研常態課堂：學校教學團隊實行推門聽課，調研教師的常態課堂，了解“四有課堂”落實情況，並及時反饋交流。
6、最佳化校內視導：根據教研室要求，本學期，我校的校內教學視導將把年級部視導與學科視導相結合。視導內容包括：聽課、五認真檢查、備課組集體備課展示，並要求相關學科教師和備課組長參加活動。
以上是我校本學期校本教研工作的粗略打算，我們的目標是以“兩組一課”為抓手，讓校本教研更有效，讓課堂更有實效性。
關於中學教研工作計畫錦集 篇9
一、指導思想：
課程改革理論及理念。高考考綱。
二、主要工作：
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、充分認識《課程標準》）和“平時教學”的統一關係，務必吃透《課標》，深入鑽研教材，了解學生實際，正確把握每堂課合宜的教學內容，並用相應的教學形式加以落實，儘量做到內容與形式的完美結合。開展課堂教學研究，在教學中發現問題，尋求策略，提高效益。樹立“過程就是目標”、“語文學習功在平時”的意識，從起始年級抓起，立足課堂，走好教學每一步，分步驟有目標，持之以恆，以真正達到《課標》提出的目標要求。
3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、課題方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的'教科研水平。
4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。
㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。
本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和07年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。
㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。
俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計畫，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。
1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育
《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、團隊精神精神來淨化學生的心靈。
2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平台。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來我們語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。
同時加強集體備註，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。
（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。
本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平台，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計畫開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、建立學科教學資源庫，凡是有利於學科建設、有利於教師成長的都可入庫。請各語文教師及時把勞動成果（包括教學設計、教學論文案例、教學課件、試卷、教學故事、讀書筆記、散文隨筆、前沿信息、美文欣賞等）奉獻出來。並按年級分類整理。屆時我們資源共享。
6、落實教學常規。
認真檢查教案，並及時反饋。
7、繼續組織“花雨夢”文學社的工作，使其活動開展能落到實處，能體現出文學特色。
8、徵集優秀作文。要求每位教師在期中之前要交一篇。
關於中學教研工作計畫錦集 篇10
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計畫，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。
一、繼續做好課改實驗的推動與服務工作。
本學期是國中英語教材使用一個循環結束的一年， 也是高中英語課程改革深入發展的關鍵時期。高中三個年級全部進入新課程教學，為搞好初、高中英語課堂教學，在新課程改革實驗方面擬開展以下幾項工作；
（1）繼續舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。
（2）以提高課堂教學的有效性為中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業成長。
（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，並組織全市範圍內的.國中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數，實施有針對性的指導，儘快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。
二、繼續做好畢業班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的中考和新高考，重點抓好初、高三年級的英語教學與複習工作。
初、高三年級複習教學的好壞，直接影響中考、高考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、高考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：
（1）做好20xx年高考英語試題的評析，結合安徽省高考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽高考命題的思路和特點，明確高考命題改革的方向，端正英語複習教學的指導思想，提高複習教學的針對性和實效性。把握試題規律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出複習建議。
（2）適時召開高三年級複習教學研討會，交流各校08高考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及複習計畫。高考前擬開展兩次全市範圍內的高三年級英語學科複習、教學交流活動。
（3）加強高三英語複習內容和方法研究。在高三英語複習備考中應大力開展集體備課、專題複習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種複習課課型的教學模式，提高英語複習課教學效率，實現高三英語複習備考的高水平整體最佳化。多種形式開展高考複習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語複習教學更加貼近新高考的要求，符合高考改革的方向，少走彎路，事半功倍。
（4）在廣泛研究有關高考信息的基礎上，整合優秀教學資源，認真做好高考命題研究和高三模擬考試的命題工作，為高三教學提供優質服務。
三、搞好日常教學的研究、指導與服務。
（1） 深入開展高考閱讀題型和常規閱讀課教學相關性的研究與實踐組織4所國家級課題實驗學校的課題研究工作，認真、紮實開展相關子課題的研究
（2）加強英語教學精細化管理，實現高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業、輔導、評價等教學的五個基本環節，明確要求、狠抓落實，全面最佳化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。
（3）做好各英語學科學業水平考試複習教學的研究與指導。高中英語學業水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模組複習和學業水平考試備考複習。教研室英語學科將舉行學業水平考試備考複習的專題研討會、研究課，加強複習指導，提高複習效果；學校要精選學業水平考試模擬試題進行針對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優秀率。
四、大力加強課題的研究與管理。
注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模組教學與管理的經驗。其它活動：
1. 做好英語國家級課題的開題工作
2. 組織EF杯全市中、小學生英語能力競賽活動
3. 召開合肥市中、國小外語教學專業委員會第14屆年會
4. 做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作
5. 組織初、高中英語教師課堂教學展評活動
6. 做好20xx年高中生高考英語口試的命題和測試工作
7. 繼續協助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作
8. 做好中考、學業水平考試的閱卷和試卷分析工作
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計畫，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。
關於中學教研工作計畫錦集 篇11
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標：
1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2.規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
三、工作措施1.認真學習教育理論。
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計畫，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.強化常規管理，提高教學效率（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師採用導學案，鼓勵教師寫教學小故事。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
3.繼續開展教研活動，更新教育觀念。教師要轉變教育觀念，“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念。每個語文教師要樹立正確的教學觀念，正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經常深入課堂，組織教師共同研究語文教學，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時代特徵的語文教學新路。
組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力。
4.加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口，深入鑽研教材，努力提高課堂教學效率。開展以創新為主題的教學研究，努力探索教學規律，提高教學質量。組織學生積極參加各種競賽。教研組要積極配合學校工作，與教導處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的演講、徵文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的各種演講、徵文比賽。
5.繼續開展讀好書專題活動，提高學習效率。本學期要再繼續爭取自習一至兩節課的時間走進圖書，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平。
6.重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。
7.各年級開展古詩文背誦大比拼活動。有計畫的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。繼續開設語文閱讀課。各班進行每學期“獻五本，讀三本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各年級期末整理好學生的習作。舉行全校“讀書競賽”活動。本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。
8.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。
9.加強教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓使教師儘快脫穎而出。
3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
10.堅持正確導向，抓好畢業班教學工作初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文取得好成績。
四、活動安排三月份：
1.傳達市進修學校的教研精神。
2.制訂語文教研組工作計畫。
3.制訂並交流個人教學工作計畫。
4.組織教師學習《語文新課程標準》。
5.做好語文教研組業務檢查工作。
6.各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。
7.“三八節”感恩徵文。
8.骨幹教師引領課。
四月份：
1.教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。
2.舉行各年級語文鋼筆基本能力競賽活動。
3.舉辦讀書活動、徵文比賽、4.做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。
五月份：
1.檢查教案、作業本。
2.抓好九年級的語文總複習工作。
3.組織教師聽課、評課。
4.教導處組織開展教研活動、研究課。
5.業務檢查。
6.對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。
7.經典誦讀展示。
六月份：
1.抓好九年級的升學學業考試工作。
2.撰寫論文，整理教學案例、教學隨筆。
3.做好期末工作，並撰寫語文教研組總結。
4.組織期末考試，做好學期總結工作。
5.開展“書香伴我成長”讀書競賽活動。
七月份：
1.試卷分析。
2.寫好個人語文教學工作總結。
關於中學教研工作計畫錦集 篇12
一、指導思想
認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，為教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。
二、任務目標
深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模
式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。
三、具體措施
按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。
（一）重點工作
1.全力推進“高效輕負”工作
（1）按照縣教育局《關於構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中國小開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。
在深化課堂教學研究的基礎上，採取公開課、研究課、示範課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展徵集“典型教學案例”活動。
（2）認真落實市、縣教育行政部門關於減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計畫，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自願征訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。
2.抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量
（1）加強學習與研究。各學科要採取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和XX年全國各地中考試卷，把握中考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的複習模式和方法。
（2）加強監測與反饋。按照國中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進複習教學的平台，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。
（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“複習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，並就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。
（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析並找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。
通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、複習指導專題會，在抓邊緣生、抓複習課效率、抓考前準備及答題的.對策和措施上下功夫。採取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯繫，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高複習教學的針對性和實效性。
4.繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動
與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。並在組織好部分學科骨幹教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。
5.繼續搞好教學競賽和學科競賽活動
要注重市級、國家級教學競賽信息的蒐集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。
要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規範有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。
6.做好學校現代化達標相關工作
要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課後反思”六項指標指導教師規範課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。並對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。
7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用
按照教育局關於加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規範評價和反饋行為，全面落實課程計畫，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。
8.加強校本教材的研究與指導
加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計畫要求，全面推進素質教育。
9.不斷最佳化“書香校園”建設
以校園文化建設為載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書徵文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。
本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。
關於中學教研工作計畫錦集 篇13
國中部分
本學期的工作重點是改革中學課堂教學，打造高效課堂。主要做好教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發、教師專業化發展、校本教研、迎接省基礎教育教學改革綜合實驗項目驗收、中考研討等七項工作，推進我區實驗項目的整體發展，提高我區教學質量。
一、教學質量管理
本學年繼續把提高教學質量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質量。注重常規工作的規範性和精細化，注重特色工作的優勢化。
1、繼續學習唐山市課堂教學常規，繼續堅持三段式的教學管理。
2、繼續進行“教學管理特色建設活動”，3月份組織各校的教學管理特色建設匯報活動。
3、採取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今後統計教學成績的時候，增加學生分化程度的統計內容。以學科成績的差異係數作為測算學生分化程度的依據，各校要熟練差異係數的計算方法。在本學期的星級評估工作中，將對照新頒發的《教學質量星和教研教改星評價辦法》進行教學評估。將重視對學生兩極分化情況的評估，對產生兩極分化嚴重的學校，不得評為教學質量星。對所教學生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進教學工作者。
4、每學年第一學期的期中考試，由教研室統一組織閱卷、登統，目的在於採取一個較為可信的教學成績，以便分析學生兩極分化的情況，並納入星級評估。
5、繼續對中考後30%的學校服務指導。
二、改革課堂教學模式，打造高效課堂。
為《關於改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見》，加快推進主體探究性教學模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：
（一）突破四個重點
1、集體備課的實效性：主要任務是編制導學案，突出備教學程式，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練。
2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程式與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價。
3、高效課堂的基本操作程式：
體現主體性，即學生是課堂的主人，杜絕教師對學生的灌輸行為，培養學生的自主能力、創新能力；
體現探究性，即指導學生按導學案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實驗獲得知識，完成知識的構建。
體現合作性，即充分發揮學習小組的作用，充分展示、討論，引導學生通過合作的方式，解決疑難問題，使學生在愉悅的氛圍中獲得知識。
4、對教師、課堂的評價體系建設：充分發揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。
（二）採取七項主要措施
1、通過系列活動轉變教學觀念和教學思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學理論學習交流的平台，宣傳落實主體探究性課堂教學模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學改革的觀念深入人心；二是鼓勵學校通過走出去、請進來，觀摩學習外地先進學校的課改經驗，依託專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領，提高教師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉變教師的執教理念，激發教師進行課堂教學改革的積極性、主動性和自覺性。
2、實行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促，要求教研員深入所包學校達到30天。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示範課（兩節）、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察並提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動，並把匯報的情況匯總，下發通報。
3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區推廣其課改經驗。主要措施包括介紹專家到這些學校，並對這些學校的課堂教學進行診斷、指導；組織這些學校的教師到兄弟學校觀摩考察；教研員集體深入這些學校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型教師，5月份教研室將組織典型學校的展示活動。
4、發揮導學案的載體作用。本學期繼續組織骨幹教師編寫好各科的導學案，並針對課改的新形勢，對已經編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領和追問提升，使其成為引領課堂教學改革的重要載體。
5、加大檢查和評估力度。3月份開始，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進情況進行一次全面的督導檢查。主要看四個方面的變化：
一看教師的教案，是否體現教學程式、體現教師對學生學習的指導、是否體現學生的主體性、是否體現當堂訓練。（是新型教案（問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單、學習方案設計）；
二看學習小組，是否組建了學習小組，小組作用的發揮是否充分。
三看教學程式，是否體現了問題引領、主體探究。
四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績理想。
檢查結果納入星級評估。凡是不能體現學生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實行一票否決制度，學校不能獲得教學質量星和教研教改星，教師不能獲得與教學有關的任何榮譽。
6、加強對課堂教學的質量檢測。為防止在構建高效課堂的過程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學質量檢測中心，課中檢查學生的學習狀態，課後隨機對學習小組的學習掌握情況進行抽測，對抽測的情況要及時在全校通報。教研室也將開展對課堂教學質量的抽測行動。
7、用好《高效課堂》月刊。充分發揮其旗幟和引領作用，宣傳課改理念，推介課改經驗，介紹課改信息。對辦刊質量優秀的學校進行表彰。
三、加快校本課程開發
為推進校本課程開發的'進程，整體推進我區教學改革工作，教研室將按照《丰南區教育局關於加強中學校本課程開發與實施的意見》的要求開展工作。
（一） 明確編寫要求和任務。各校在20xx年暑假前要至少編寫
出1門必修課，2 門選修課，有條件的學校要形成校本課程超市。
（二）每年5月份依據《丰南區中學校本教材開發與使用評價標準》採取聽匯報、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發方案、開發過程、開發的數量和質量以及使用情況進行專項檢查評比，評比結果納入星級評估之中並向全區通報。
為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調動各方面的積極性，形成校本課程開發和使用的工作合力。
四、提高教師專業化成長速度
教師專業化成長的速度與水平，決定著我區新課程改革工作的進程與水平的高度，為此，本學期教師專業化成長工作主要採取“在工作中學習，在學習中提高”的策略，各種對教師的培訓工作緊緊依託課改的主要工作開展。主要工作有：
（一）開展好“五個一”活動。即教師每周上交學校一次教學反思，每月向教研組提供一個值得探討的問題，每學期向學校提供一個典型教學案例，每學期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，
（二）舉行教師比武活動。4月份組織全區“主體探究型高效課堂”教學比武活動。主要包括評課能力、教學設計能力和指導學生學習能力，全方位整體提高教師的專業化水平。
（三）實施名師帶動的策略。在推進高效課堂的過程中，注重對教學能手、學科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發揮其帶動作用。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨幹教師開展送課活動。
（四）編輯《教師專業化成長專題片》和《教師專業化成長事跡材料》等材料。弘揚先進教師事跡，營造教師專業化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料彙編、教師反思資料彙編、教師論文彙編等工作，為迎接省驗收做準備。
五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效
建立以促進學生健康、主動發展和教師專業成長為宗旨，以解決課堂和學科具體問題為目的的校本教研平台。重點解決兩方面問題。
（一）校本教研的主要內容：
一是解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題。
二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。
（二）校本教研的三種主要形式：
一是研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程式設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課後，執教教師與觀課教師就教學程式與教材處理、問題設計進行研討交流。通過研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什麼深度，真正發揮集體的作用。
二是主題研究。把推進主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進行研究。倡導 “問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。
三是探討網路教研的作用。開闢網上論壇等，為教師提供便利的交流平台。
六、關於省基礎教育教學改革綜合實驗項目工作
本學期重點做好實驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實驗方案的整理、過程性資料的整理、實驗成果的匯總，提交實驗報告等。各相關實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案，總結成果，體現出各自實驗成果的特色。
七、做好畢業班教學工作。
（一）做好畢業班的教學及複習計畫，可行性要強。不盲目追趕進度，做到進度合理。講、練、考、評落實到位，做到環節齊全，既注重學生的行為管理也要注意學生的心理疏導，做到措施給力。
（二）遵循低起點、小台階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好複習策略。
（三）確定好複習模式。由學校領導、教研組長、骨幹教師經過研討確定複習模式，以保證複習的效率和整體推進水平。
（四）要研究考試說明及近年來中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關注學生課內知識與生活知識的聯繫、關注發散性思維的引導、關注過程與方法的理解。
（五）做好各科質量分析，重點關注學生兩極分化問題，注重推進學生成績的均衡發展。
3 月份分學科召開複習研討會，4月底進行中考模擬考試。
高中部分
主要工作有：
一、開展好新課程背景下的高考的研究。
1、認真學習國家、省的有關檔案精神，研究課程標準，認真鑽研《河北省實施普通高中新課程改革後普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導備考方向。
2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三複習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考複習的研究，加強複習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。
3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性高考備考。
4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整複習策略提供科學依據。
二、積極開展新課程教學研究
1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；
2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示範、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。
3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目丰南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。
三、加強教科研工作
1、積極推進規範的校本教研活動的開展。
2、開展教育教學課題申報和評審。
3、組織好各級骨幹教師的申報和培訓。
4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導
四、加強教研隊伍建設
1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。
2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。
3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示範作用，加強教師的專業培訓。
五、做好其它相關工作
1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。
2、做好和其它科室的協調工作。
3、積極完成局領導交給的各項任務。
20xx年上半年國中主要行事例：
2月份：教研員深入分包學校。
對後30%學校視導。
3月份：教研員深入分包學校。
組織外出聽課。
各校的教學管理特色建設匯報活動。
中考複習研討。
檢查高效課堂推進情況。
4月份：教研員深入分包學校。
各校上報課改典型教師。
確定課改典型學校。
高效課堂教師大比武 。
骨幹教師送課活動。
模擬考試。
5月份：教研員深入分包學校。
星級評估。
課改典型學校展示。
課改論壇。
6月份：教研員深入分包學校。
對高效課堂推進情況進行全面督導檢查
關於中學教研工作計畫錦集 篇14
學校的工作以教學為根本，教學以教育科研為根本，教而不研則淺，研而不教則空。實施教育科研及教師培訓工作是推動教育改革的有效途徑，是提高教師隊伍素質和提升教學質量的核心動力，是打造優質教育和有效教學的必由之路。本學期，我們將努力做到課程改革與教研發展雙結合、雙促進，堅持教學與教研並重，做到教育科研服務於教學、服務於教師發展，為此，制定本學期教研工作計畫。
一、指導思想
以促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學後教、當堂訓練”教學法為著力點，以打造“高效課堂”為切入點，以創新的“先學後教、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革，開創我校教研工作的新局面，實現“科研興校、科研興教”的工作目標，促進教研工作再上新台階，保障學校教研工作的可持續發展。
二、工作思路
對於x年—x學年度第一學期的教研工作，我們結合教研室工作精神將著力做好以下15項工作：
1、運作好“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作。
2、組織開展“學科骨幹教師觀摩課”活動和青年教師課堂教學教法展示課活動。選取兩個骨幹教師作課，內容是上學期期末教研組總結的創新的“先學後教當堂訓練”的教學模式。給全校教師展示具有農場中學特色的教學模式。
3、組織開展創新的“先學後教、當堂訓練”教學法“每日公開課”活動。
4、繼續開展第四屆“先學後教當堂訓練”教學法課堂教學大賽活動。
5、組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要內容交流切磋的話題，每個教研組選取一名教師參加，將上學期期末總結的在積極教研組的創新特色之處和全體教師共享。
6、組織開展“同課異構”活動，將探討上學期期末自己教研組的創新思路的“先學後教當堂訓練“教學模式中不同的創新點展示在課堂教學中的`不同效果比較，使之熟練運用創新“先學後教當堂訓練”的教學模式，促進教師團體的共同發展和提高
7、開展“教壇新秀”展示活動.由新教師自己說課、講課、教學課件展示、教學案例或教學敘事展示等四個環節，給新教師搭建展示自己才華的平台。
8、組織編輯裝訂活動，服務於課堂教學的深入改革。
9、繼續開展“網路教研”活動，豐富部落格內容，將教師的網路教研內容整理到部落格上，供全體教師交流學習，實現資源共享。
10、開展第一屆“先學後教、當堂訓練”教學法教學課件展示活動。
11、開展第一屆“先學後教、當堂訓練”教學法“教學案例、教學研討”匯報研討活動。
12、組織開展“先學後教、當堂訓練”教學法（我校總結的的教學模式）教學設計抽查工作。
13、開展兩次理論講座，一次是校本培訓講座，一次是教研理論講座。（包括微課、翻轉課堂講座）。
14、繼續運作“農場學校教學資源庫”和“農場學校教師網路教研平台”。
15、加強學校的宣傳報導工作。
具體工作
1、落實管局教研室的各類工作任務
運作好“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作
落實好教師外出賽課、觀摩學習、參加各級各類教研活動、培訓和教師崗位培訓等工作。
2、做好課題研究工作
3、做好常規教研及師訓工作
一是各學部立足本土，結合學校實際做好教師校本培訓和校本教研工作。如撰寫教學案例、教學反思、教學敘事、教研組匯報課、學校公開課、課題匯報課、青年教師賽課等豐富多彩的而且有利於提升教師素養的教研活動。
二是組織編輯裝訂《“導學案”彙編（八）》，為下一步全面推廣使用導學案做好前期鋪墊，做到教研服務於課堂教學的深入改革。
三是開展“教壇新秀”展示活動。由青年教師參與的教學展示活動，結合學校組織的課件展示活動、每日公開課、教學案例反思活動加上說課進行多方面展示自己，再由學校總評結果。
四是開展校本理論和教研理論兩次講座。
五是組織開展“先學後教當堂訓練”（我校總結的教學模式）教學法的教學設計抽查工作。
4、鞏固和深化先學後教當堂訓練教學法的工作
一是組織開展“學科骨幹教師觀摩課”活動和青年教師教法展示課活動。
二是組織開展“每日公開課”活動。
三是組織開展“課堂教學大賽”活動。
5、嘗試和探索打造創新的“先學後教、當堂訓練”的課堂模式工作
一是組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要交流切磋的話題。
三組織開展“同課異構”活動，針對同一課題，將探討上學期期末自己教研組的創新思路的“先學後教當堂訓練”不同的教學模式比較，通過相互比照、印證、學習，探討高效的操作方法，促進教師團體的共同發展和提高。
四、開展第一屆“先學後教當堂訓練”的“教學課件展示活動”。
五、開展第一屆“先學後教當堂訓練”教學法的“教學案例、教學反思”匯報研討工作。
6、推進和完善“網路教研”工作和“教學資源庫”的建設工作。
是繼續開展“網路教研”活動，將教師的網路教研內容整理到部落格上，供全體教師交流學習，教師之間分享教學隨筆、課後反思、教學案例、教學敘事、教育故事、教學課件、教學設計、崗位練兵、教研論文等，實現資源共享。努力打造特色品牌教研活動，使之形式新穎、亮點彰顯，使之成為教師專業成長新的增長點，使教研工作的內涵和外延不斷延伸。
附工作歷：
九月：
1、制定教研、師訓工作計畫
2、“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作
3、“學科骨幹教師觀摩課”活動
4、青年教師教法展示課活動。
5、“先學後教當堂訓練”教學設計抽查。
6、“每日公開課”活動。
十月：
1、“共享我們學科的教法特色”教師論壇活動
2、繼續建設開展“網路教研”活動
3、先學後教當堂訓練“教學課件展示活動”活動。
4、“每日公開課”活動。
十一月：
1、開展“課堂教學大賽”活動
2、繼續建設“網路教研”活動。
3、兩個講座：校本理論講座和教研理論講座
十二月：
1、“教學案例、教學反思“匯報研討。
2、進行“同課異構”教學研究活動
3、“教壇新秀”展示活動總評
4、繼續開展網路教研轟動。
一月：
1、裝訂編輯《導學案彙編（八）》
2、做好課題、教研的研究、積累的總結工作。
關於中學教研工作計畫錦集 篇15
一、基本思路
本學期中學英語教學研究工作的基本思路是以進一步提高新課程的實施水平和推進校本教研為中心工作；以認真抓好初高中畢業班的複習教學工作和服務相關薄弱學校為重點工作；以進一步強化教學常規的落實，深入探究課堂教學行為的有效性，深入而全面、紮實而有效地開展多種形式的教學研究活動為重要手段；以加快促進教師的專業發展，進一步提高我區中學英語教學質量為最終目標。
二、主要工作
（一）深入推進新課程研訓工作，有效提高新課程的實施水平
1、組織教師深入研究教材、整合教材、利用和開發教材資源，最佳化教材教法研訓方式。組織教師認真研究教材中各板塊教學思路與基本教學方法，努力探索解決課程實施過程中出現的問題的基本方法。
2、組織教師開展以主題式研討為主的各種教學研究活動，深入探討有效的課堂教學策略，力求突破課程實施中的重點和難點，從而更加有效地提高課堂教學效果。
3、組織高中教師認真學習我區制訂的“武進區普通高中英語學科教學改革。
指導意見（討論稿）”，並在教學實踐中加以修訂和完善。
（二）最佳化教研方式，推進校本教研
1、充分發揮各校教研組長、學科帶頭人和骨幹教師在校本教研中的積極作用。校本教研活動要求做到有計畫、有重點、有目標。繼續推行主題研究式教學研討活動的方式，本學期要以“提高課堂教學效率”、“最佳化畢業班複習教學方式”為研究核心，圍繞核心開展理論學習、問題研究、行動探索、總結反思相結合的系列活動。
2、進一步發揮各協作片在校本教學研究活動中的主動性和積極性。
3、進一步拓展校際間教師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進教師專業水平的均衡發展。
4、進一步加強頁建設，為教學研究和教師的專業發展提供更多的服務平台。
（三）抓好畢業班工作，提高初高中教學質量
1、組織教師認真分析研究教與學的現狀，及早制訂教學複習計畫。組織教師認真學習學科考試說明，注重分析研究，最佳化複習策略，組織開展各類有效的複習教學研討活動，做到複習教學的科學性、針對性、有效性和發展性。
2、各協作片要認真組織開好初三年級複習教學研討活動，做到早計畫、早安排。
3、教師要認真指導學生用好初三複習指導用書，要做到認真導、認真練、認真批、認真改、認真評。
4、認真做好江蘇省國中學生聽力口試機考的準備和應考工作。
5、做好5月份的初三模擬考試等工作。
教學工作：
1、各校高三備課組要認真學習研究考試說明，分析近兩年來的高考試卷和本屆學生的現狀，做到目標明，方向準。並能結合本校實際詳細周密地制訂複習教學計畫。
2、努力做好室統一組織的高三教學調研工作，組織高三教師參加各種形式的複習教學研討活動，交流複習備考經驗，傳遞高考信息。
3、認真做好兩次“模考”的閱卷、分析統計等有關工作，注重分析反思，為第一線的複習備考提供可行而有效的'意見和建議。
4、認真收集並及時轉發有關高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務。
5、做好高三英語口語等級測試的備考工作。
三、活動安排
二月份
1、協助做好區級課題的申報立項工作。
2、做好室統一組織的高三教學調研工作。
3、組織召開區高三英語教學觀摩研討活動。認真總結交流前階段的複習教學經驗，探討後階段的複習教學策略。
三月份
1、分別組織開展高一、高二教學觀摩研討活動。著重交流研討教材教法，針對教學中遇到的共性問題展開專題研究。
2、召開青年骨幹教師重點指導對象座談會，明確專業發展目標，學習研究任務，商量具體活動安排。
3、認真組織高三第一次模擬考試閱卷、分析研究等工作。
4、認真做好高三英語口語等級測試的備考工作。
四月份
1、協助各協作片開好初三複習研討會。學習學科考試說明，分析教學現狀，交流複習計畫，探討複習策略。
2、認真做好初三聽力口試機考工作（4月25－26日）。
3、組織教師參加常州市高三英語第二次教學研討活動。
五月份
1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息的收集和交流工作。
2、做好區初三模擬考試的系列工作。
3、對部分初高中學校的畢業班教學工作作進一步的調研分析與研究。
4、組織召開各課題組長會議。總結交流各課題組進展情況和所獲得的經驗。
六月份
1、協助做好高考和中考有關工作。
2、做好高一、高二期末統一考試的有關工作。本文由為您整理，感謝本文作者。
關於中學教研工作計畫錦集 篇16
一、指導思想
以國家及省《十二五教育規劃綱要》，市、區《十大教育工程》，我校三年規劃為指導思想，以“農村中學課堂教學有效性研究”為主題，以“教學規範達標提升”工程為抓手，以提升教學質量為目的，以教學常規的科研化、常規化為機制，提高校本教研的有效性，促進教師快速成長，全面提升教師業務水平。
二、主要工作與目標
（一）開展特色校本教研，中層幹部參與教研組活動。
為了加強對教研組活動的監督，促進中層幹部參與學校的教研活動，本學期開始，要求學校中層幹部參與到教研組的校本教研活動，全程參與學科組的校本教研活動，並做好相應的材料收集，包括考勤、學習材料收集、現場攝像等。
每個教研組每學期要組織一次大型校本教研活動，並邀請邊緣學科的教師參與到校本教研活動；或者承辦一次區級以上的教研活動。各教研組成員和參與中層名單如下：
教研組負責人成員中層
語文組z
英語組z
科學組z
社會組z
綜合組z
分級實行四課活動，完善校本教研活動。
（二）開展校級學科示範，全體教師參與聽課周活動。
為了營造全員參與聽課活動的氛圍，促進教師交流，學習優秀教師的先進教學理念，開展學科示範聽課活動，要求優秀教研組承擔校級教研活動，全體教師參與聽課活動。
江臨中學邊緣學科分類如下：
學科組活動主題時間
數學組降低課堂難度，加強當堂練習20xx—11—5第10周
語文組降低課堂難度，關注後20%學生20xx—12—17第16周
社會組作業反饋與指導20xx—10—22第8周
教師間的相互聽課，對自己是一個學習機會，吸取他人的長處。當然，對被聽課教師而言也是一個促進，畢竟他的課就不會顯得隨便。學校要求每位教師每學期校內聽課不少於10節。
（三）以“規範達標提升”工程為抓手，形成作業設計特色。
圍繞“規範達標提升”工程為契機，繼續做好教學規範管理，改革學生作業設計，重點在七年級段開展“個性作業設計與實施”，形成具有學校特點，符合農村學校實際的作業設計特色，順利完成市、區兩級教研部門對我校“規範達標提升”工程的考核。
教研組作業特色項目
語文組《夯實基礎，分層閱讀》
數學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》
英語組《口語對話，模仿造句》
科學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》
社會組《目標達成，課後檢測》
（四）開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。
加強教育理論學習，認真做好讀書筆記。教師的教育理念應該不斷更新，教學方法應該不斷進步。為了加強教師的理論素質，學校向全體教師推薦優秀的.教育教學理論書籍、隨筆，要求教師在業餘時間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。詳見教師閱讀書籍目錄。
（五）舉行全員培訓活動，全面提高教師的專業水平。
充分挖掘學校資源，利用教師專業特長，組織教師開展基本功培訓、信息技術與學科整合培訓，課題研究與個案分析培訓。
採取“走出去，請進來”兩種的方式，開展教師培訓，學校計畫邀請專家為全體教師講座，選派骨幹教師參加上級培訓、學科帶頭人培訓其他各類培訓，促進教師全面發展。
本學期共安排7次校本培訓，形式有講座、報告、座談等。
（1）教育技術專題培訓《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》（zz主講）；
（2）教師讀書沙龍、班主任沙龍活動，各1次（zz等主講）；
（3）心理健康教育、生態教育活動，各1次（zz主講）
（4）溫州市教育教學研究院專家做《把脈課堂，共創有效課堂》專家講座。
（六）組織教師基本功競賽，促進年輕教師全面發展。
以校本基本功競賽為主要形式，以參加市、區兩級教師優質課評比為依託，鼓勵青年教師參加教學競賽活動，鍛鍊膽量，積累經驗，不斷積累教學經驗，樹立信心。
（七）加強課題研究管理，努力提高科研能力。
落實課題研究的積極作用，善於找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯繫實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生髮展、教師發展、學校發展同步。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，收集教師論文，出版學校論文集。
（八）製作青年教師成長檔案，收集教師發展亮點。
學校計畫製作青年教師成長電子平台，收集教師成長的收穫，記錄成長的足跡。電子平台，可以與網站相互訪問，做到方便查詢，共享使用。
（九）發揮集團化辦學優勢，挖掘課程研究的“生長點”。
借鑑溫十七中學集團優秀辦學理念，加強兄弟學校的聯誼活動，把學校一批有潛力的年輕教師推出去，讓他們得到磨練和提高，定期組織教師與集團優秀教師結對交流活動。
（十）完善結對活動制度，促進教師共同進步。
完善“師徒結對”和“教學夥伴”活動制度，實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在活動中要求，期初有計畫、期中有過程、期末有總結、挖掘特色，促進全體教師快速成長。