青藍結對師傅工作計畫 篇1
本年度我校繼續實行“青藍工程”，承蒙學校信任，我和李昭君老師擔任閆文儉老師的師傅。雖然每個老師都有自己的特長、優勢，但是也各有需要提高的地方，結合實際，特制訂出本學期我們的師徒結對計畫如下：
一、工作目標
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2、快速提高自身的教育教學綜合能力。
3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5、發表一篇縣級以上論文、案例或教學設計。
二、幫扶形式：
結對幫扶
三、主要任務
本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計畫、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網路教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期指導徒弟上好4節示範課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題研討，共同討論解決教育教學實際中的疑難問題，並開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升徒弟的教科研能力和水平。
4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；通過反思彌補不足，提高教育教學能力，加快教師思維方式的`轉化和最佳化，把書本知識內化為個人素養，向反思型、研究型、學者型教師發展。
四、具體措施
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與徒弟進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、聽課：我們建立一個不定期的互相聽課的制度。閆老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會聽他的課了解其最真實的課堂行為。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、學法、課堂組織等多方面進行共同探討，暢所欲言。通過說課評課，力求讓他學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵學生質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5、課後反思：要求閆老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫幾句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過我們的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，自我反思，努力提高教學水平。
為了盤活優質教師資源，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，學校將發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續深化“以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的 “青藍工程”。
青藍結對師傅工作計畫 篇2
為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《“青藍工程”實施方案》，並做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨幹。
一、目的和意義
在全球經濟一體化的大背景下，教育國際化已經大勢所趨，學校要發展就必須應順應歷史發展的潮流,關注教師專業化發展，構建一支高素質的教師隊伍。大力開展“青藍工程”活動，就是在踐行“讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年教師專業素養，培養學校骨幹教師梯隊，為學校的可持續的快速發展奠定基礎。
二、內容和形式
1、“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的、指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業務水平、教學技能得到提高，儘快成為合格教師，成為教學骨幹、能手，全面提高我校教學質量。
2、“青藍工程”活動採用“一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業、命題、課題研究等方面給予關注和指導，本活動聘期為一年,可以酌情順延,但不能超過三年。
三、措施與要求
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鑽研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。
2、被指導的青年教師要主動邀請指導老師聽課，並積極聽指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽課至少2節,每學期聽課不少於30節。要求被指導青年教師要寫好每一節課《聽課心得》。
3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見並寫好評課意見。要求指導教師每月底上交一份活動情況記錄(教科室統一印製)。
4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會參加課題研究，並在活動中得到鍛鍊和提高。
5、教科室定期召開“青藍工程”座談會，並進行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年教師每月上交“活動情況記錄”，要驗收學期末“青藍工程”活動總結或論文，要每學年評選一次“青藍工程”活動先進個人。
青藍結對師傅工作計畫 篇3
為了盤活優質教師資源，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，學校將發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續深化“以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的 “青藍工程”。
為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《“青藍工程”實施方案》，並做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨幹。
一.目的和意義
在全球經濟一體化的大背景下，教育國際化已經大勢所趨，學校要發展就必須應順應歷史發展的潮流,關注教師專業化發展，構建一支高素質的教師隊伍。大力開展“青藍工程”活動，就是在踐行“讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年教師專業素養，培養學校骨幹教師梯隊，為學校的可持續的快速發展奠定基礎。
二.內容和形式
1.“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的.指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業務水平、教學技能得到提高，儘快成為合格教師，成為教學骨幹、能手，全面提高我校教學質量。
2.“青藍工程”活動採用“一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業、命題、課題研究等方面給予關注和指導，本活動聘期為一年,可以酌情順延,但不能超過三年。
三.措施與要求
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鑽研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。
2、被指導的青年教師要主動邀請指導老師聽課，並積極聽指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽課至少2節,每學期聽課不少於30節。要求被指導青年教師要寫好每一節課《聽課心得》。
3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見並寫好評課意見。要求指導教師每月底上交一份活動情況記錄(教科室統一印製)。
4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會參加課題研究，並在活動中得到鍛鍊和提高。
5、教科室定期召開“青藍工程”座談會，並進行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年教師每月上交“活動情況記錄”，要驗收學期末“青藍工程”活動總結或論文，要每學年評選一次“青藍工程”活動先進個人。
青藍結對師傅工作計畫 篇4
本年度我校繼續實行“青藍工程”，承蒙學校信任，我和李昭君老師擔任閆文儉老師的師傅。雖然每個老師都有自己的特長、優勢，但是也各有需要提高的地方，結合實際，特制訂出本學期我們的師徒結對計畫如下：
一、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。
2.快速提高自身的教育教學綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發表一篇縣級以上論文、案例或教學設計。
二、幫扶形式：
結對幫扶
三、主要任務
本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計畫、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1.理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網路教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
2.教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計)；每學期指導徒弟上好4節示範課。
3.教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題研討，共同討論解決教育教學實際中的疑難問題，並開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升徒弟的教科研能力和水平。
4.經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；通過反思彌補不足，提高教育教學能力，加快教師思維方式的轉化和最佳化，把書本知識內化為個人素養，向反思型、研究型、學者型教師發展。
四、具體措施
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與徒弟進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：我們建立一個不定期的互相聽課的制度。閆老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會聽他的課了解其最真實的課堂行為。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、學法、課堂組織等多方面進行共同探討，暢所欲言。通過說課評課，力求讓他學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵學生質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課後反思：要求閆老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫幾句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過我們的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，自我反思，努力提高教學水平。
青藍結對師傅工作計畫 篇5
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的徐麗老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。徐老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時，也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。新學期開始了，在徐麗老師的帶教下，我制定了徒弟成長計畫如下：
一、教育教學
在常規教學工作外，我要積極地向師傅學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽師傅的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他英語學科老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，並積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面，做到壓周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和遊戲，讓學生在遊戲中學習新知、鞏固舊知。
在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯繫。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的遊戲，激發學生學習英語的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。通過上學期的教學工作，師傅給我提出了很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予了我很多指導。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，並且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
在作業批改方面，做到每留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時回勾。課下對一些相對較差的學生認真輔導，使之成績能有所提高。
二、師德修養
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；走進他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思
宋老師在多年教學工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
七年前，我來到了二中學習，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的門下，這不能不說是緣分。因此，在以後的工作中要不斷地向宋老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在宋老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優秀的人民教師。
青藍結對師傅工作計畫 篇6
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋樑。作為教育道路上生物學科的初學者，很榮幸能與x老師成為師徒。黃老師有紮實的專業知識、豐富的教學經驗、深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動。並使我獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從黃老師身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面進一步地走向成熟。新學期開始了，在x老師的帶教下，我制定了徒弟成長計畫如下：
一、教育、教學
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。所以，在常規教學工作外，我要積極地向師傅學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽師傅的課，做好聽課筆記，同時有經驗的老師請教學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展。
1、做到認真備課。在備課過程中，認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重活用教材，多設計一些活動，讓學生樂於學習生物。
2、提高講課效率。在講課方面，用靈活多樣的課堂組織方式、幽默詼諧的課堂語言以及生動活現的生活實例，激發學生學習生物的興趣，讓學生積極參與課堂。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，並且積極投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
3、做好教學反思。我儘量做到隨堂聽課，主動找時間聽師傅上課，研究他組織教材、把握課堂等方面的技巧。從教學實踐中總結教學方法和技巧，將師傅的經驗積累下來，同時發現自己的不足，總結教訓，對自身的教育教學行為做出改進。使我在駕馭教材和課堂應對方面有了很大提高。並做到及時反思，因為反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。
二、師德修養
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他。在黃老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生。
在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們。古人云：教不嚴，師之惰。但是，“嚴”不是苛求，而是體現在對學生思想品質、行為規範、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。
在平常的言行舉止中，注重言傳身教，並時常流露出對學生的尊重、理解，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，幫助他們分析、解決問題，使學生學會處理人際關係，讓學生健康、快樂的成長。
三、職業素養
教師要盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，我們要善於站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。
作為一名徒弟，在本學期的工作中，要謙虛謹慎，要努力鑽研業務，不斷的向師傅學習，不斷增加自身的人文底蘊；多聽課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤。我相信：在黃老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優秀的人民教師。
青藍結對師傅工作計畫 篇7
20xx年9月1日為了積極回響學校的“青藍工程”計畫，不斷提高本人業務能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為青年教師的我，很榮幸被學校安排楊老師帶我。楊老師是一位比我參加工作早4年的老師，教學經驗比我較豐富，在楊老師的指導下，我制定了一下學習計畫：
一、教育、教學
教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師，要不斷向其他教師學習，不斷提高業務水準，使之各方面都有所提高。虛心向老師及其他教師學習，主動請教。勇於實踐，逐步積累教育教學經驗；主動邀請其他老師聽課，請教教育教學難題；堅持對丁睿老師的課，要每課必聽，並認真做好聽課記錄及課後反思；根據實際情況，上好公開課。
二、及時反思
楊老師用工作的經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫，集眾之長補己短，多和同事進行討論溝通，找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之，在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，為成為一位優秀的教師而奮鬥。
青藍結對師傅工作計畫 篇8
根據學校“教師發展學校”計畫，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好"傳，幫，帶"。為不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐。
一、對教育理念的理解
樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
二、專業成長
優勢方面：
1、具有一定的專業知識結構。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業成長有一定的幫助。
3、學校領導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長創造機會，為青年教師創造了一個很好的成長平台。
三、薄弱方面
1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看美術方面的專業資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。
2、重教學，請科研。應教學科研兼顧，在總是教學的同時，更重視科研。以後應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。
四、預期目標
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究，力爭。
五、促進成長的措施
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論紮實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節課，每周至少去聽師傅的一節示範課，在交流中升華理念。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以後的教學實踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結對計畫如下：
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師徒進行交流；
2、完成師徒協定中規定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。