有關初三工作計畫合集 篇1
新的一個學期即將開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大。我們的學生目前的主要問題仍然表現在：重計算題，輕實驗題。重記憶，輕觀察。重老師講解，輕獨立思考。總之被動、依賴心理較強、粗心大意失分嚴重。針對上述這些情況，我們的教學重點準備放在以下幾個方面：
（1）概念和規律的理解與掌握。
（2）實驗與自然現象以及生活現象觀察、分析和正確結論。
（3）在實驗技能上要求學生明確實驗目的，知道使用的器材。會操作、會觀察、會設計記錄表格、會分析實驗結果。
我們備課組將分工合作、彼此協調、共同奮鬥，希望經過下學期的總複習，爭取實現將優秀率提高到17﹪的目標。具體教學計畫如下：
1、複習時間的安排：我們在第一周授完新課，與此同時化學部分開始複習，第二周至第十周作為第一輪複習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主，進度以“三天兩講”為宜，每周完成一份“20xx年10地市中考卷”，教師可根據實際情況安排聽寫，鞏固各個知識點，儘可能的把知識點落實到位。從第十一周起至第十三周為第二輪專題複習時間，將分作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題進行複習，精選一些有代表性的題型進行講練，以少講多練的形式進行，總結規律、舉一反三。在平時的課堂教學、測試中對各種題型的特點、解題的一些技巧進行灌輸。第十四周和第十五周為第三輪綜合訓練的時間，選擇一些有價值的模擬題進行集中強化訓練。
2、複習資料的安排：第一輪基礎知識複習，以《中考致勝》和《專題集訓》配套使用為主。第二輪專題複習，以作圖專題、計算專題、實驗探究專題和綜合能力專題的整理資料為主。第三輪綜合訓練，以《教學月刊》綜合模擬資料為主。
3、分層輔導方式：在平時的測試和專題複習時，儘可能多地練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，儘量減少學生對綜合能力題的恐懼感、提高學生的解題能力。對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規範。中層生，在平時的測試中要求解基礎題目的正確率要高，儘量不要落下一些題目不做，解題過程要規範。下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規範。提高各層次學生的應試能力。
為了實現既定的目標，我們力爭做到以下幾點：
1.組內每位老師首先熟悉09年中考試題，摸清題目的考察意圖。
2.抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。針對學生特點，進行分層教學。提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3. 加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
（1）分層備課。每次備課都要選定優秀生方案和普通生方案，以及對普通班優秀生的提高方案。
（2）分層教學。以年級為單位，可分為較好班和普通班兩種層次。以班級為單位，大致可分為優秀生、進步生和相對落後生三個層次。我們要分別按照不同的教學方案去講課，最大限度的使各個層次的學生學有所得。
（3）認真做好每節課的教學效果測量工作。這種測量工作主要以小測驗的方式進行，檢驗每節課學生的學習效果，同時及時調整老師的教學計畫或者教學方案。
（4）加強分層指導，在落實基本得分點上下功夫，使學生儘量減少失誤。進一步落實解題的.規範性，強調會用圖示的方法描述一般科學圖景，如要求所有學生會畫受力分析圖、運動示意圖和分析電路圖等等。落實解題的正確思路或正確步驟。
4.注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關註：
（1）關注落實情況。要不斷地用各種方式提醒學生：
①對於新概念知道了沒有？理解了沒有？及時複習了沒有？
②對於新規律掌握了沒有？
③對於新實驗、新技能學會了沒有？
（2）關注課堂表現。在課堂上老師要多提問，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關注作業質量。可以採取面批的方式，逐題改錯，逐題點撥，及時講評。
（4）關注思想動向。老師要做好學生的思想工作，表揚與批評兼而有之，使學生能正確地評估自己，具有合理的學習方法。
5.培養學生良好的學習習慣。根據科學課的特點，我們要逐漸培養學生具有以下兩個好的學習習慣：
（1）良好的聽課習慣。要做到能夠專注的聽講，有完整的筆記。
（2）良好的思考問題習慣。要做到會審題，會標註關鍵的詞語、重要的已知條件，會用作圖的方法，展現科學圖景或者題目意圖。
（3）良好的複習習慣。要有作業和“備忘錄”，及時的複習、鞏固和提高。對於優秀的學生來說，工整的作業是不夠的，還要逐漸培養學生提高作業水平，保證有“正確的作業”和“完善的備忘錄”。
6.備課組成員們若在同一辦公室要及時探討各種問題，研究解決方法。
7.利用期中、模擬考試時機，對學生進行思想教育和學習輔導，使他們增長信心，同時又有適度的壓力。適度的壓力是學生前進的動力。
總之，我們備課組將狠抓基礎知識的複習，提高學生的能力，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準，為實現我們的目標而努力！
有關初三工作計畫合集 篇2
本學期我做初三（3）班的班主任，這是一個次重點班，女生28人，男生23人，分班時前100名有15人，200名以後的有12人，其中張雨是插班生，第一次月考只有語文及格，得了61分，其它四科都沒及格，英語只有39分，年級排名375，從成績上來看，本班女生較多，後勁不足，要想使本班學習進步，在中考中取得優異成績，安排如下：
一、抓班風建設，形成積極向上的優秀班集體。
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
二、指導培養班幹部
班級幹部是班主任的左右手。要認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部。第一，幫助班幹部樹立威信；第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、安排班級活動
根據學校德育工作安排，活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計畫，明確活動要求，設計好活動並扎紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
20xx學年上學期初三班主任
初三本學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態迎接中考。
一、指導思想
貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
二、 本學期每月工作重點
大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。
組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、團隊精神等思想教育；廣泛開展愛校、愛初三（2）班等活動；學習“校訓”、“校規”，切實落實《中學生日常行為規範實施細則》。
嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規並嚴格實行。
本學期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖後退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點
具體安排：
二月份：1、新學期開學，聯繫學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；2、再強調《校規》、《日常行為規範》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規，重點抓遲到、缺交作業現象，幫助學生儘快進入學習狀態；3、開展小組師徒幫學活動；4、檢查寒假作業；5、儀容儀表檢查；6、體育馴練
三月份：1、學生撰寫宣誓詞，“迎中考、奔目標、苦戰80天，不留遺憾離開123中”宣誓大會。我班宣誓詞為：“珍惜80天、拼搏80天、奮鬥80天！不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拚搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇蹟，給未來一片光明！初三（9）班 中考必勝！”。2、學生端正學習態度，迎戰3月20日第4次月考。
四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習，迎接5月4日區第二次模擬考。2、體育考試。
五月份：對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業，迎接中考。
六月份：6月25~26日中考，指導學生考好中考。學期，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
有關初三工作計畫合集 篇3
一、班級管理目標
繼續指導培養班幹部工作
第一，幫助班幹部樹立威信;
第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
總的來說，欲大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、具體措施
(一)學風建設
1、培養各學科課代表和小組長抓好各門學科的學習及與各任課老師聯繫工作。
2、做好"後進生"轉化工作，採取一幫一文明行為示範組活動，發揮團結的力量。
3、重視對優等生的培養。
(二)思想教育
1、根據學校德育計畫針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規範》教育。
2、定期召開班幹部會議，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
3、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的角色。所以，仍然堅持上學期的每周一次的師生交流工作。
4、積極與年級組德育辦、小心理諮詢老師取得聯繫，適時開展一些有關青春期方面上的`心理教育。
(三)常規工作
1、適當調整班幹部組織，舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2、每周輪換一次座位。在這塊工作的構想上，本學期實行了“一幫一”班級行為示範組活動
3、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到兩周換一次板報。
以上就是我的工作計畫。在本月的工作中，我將繼續努力做到以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。同時營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。在教學生活中，關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友。認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。
有關初三工作計畫合集 篇4
本學期語文的教學重點是複習迎考，如何更最佳化、更有效地做好複習工作是本學期教學工作的難點。現備課組有如下思考：
一、突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢。
對於初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成。所以教師指導督促學生有每天的學習計畫、目標，並對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
二、功夫用在每一節課上
初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪複習當中，堅持當堂聽寫默寫，發現問題及時補救。
三、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性
1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的考試。
2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想 ，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。
四、教會學生學會分析歸納的能力
在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招。
五、衝刺階段：培優輔差
努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力。在抓優的同時，也注重進一步鞏固並提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學生的語文素養和語文成績得到提高。
有關初三工作計畫合集 篇5
在學校領導的關心扶持下，於20xx年9月14日下午召開了九年級全體科任教師會議，經科任教師的協作，加之學生的努力，基本上達到共識，我們要求學生思想穩定，學習積極，在學校組織的各項月考和文體活動中充分展示學生個性和才能，思想品質、人格素養、心理素質、身體素質等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應有的狀態，但並不以自己是即將畢業的學生而自傲，也不因在校時日不長而放鬆自己，相反，他們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》嚴格要求自己，處處為低年級學生做榜樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業學校又不去上，這些現象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態度，成為合格的國中畢業生……這些問題都是迫切需要解決的。
為有針對性地做好學生的德育工作，最佳化智育工作，根據《學校工作計畫》和縣中指標，結合本年級學生的現狀，特制定本學期班級工作要點：
一、工作思路與目標
堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計畫、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的養成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，發展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的國中畢業生和縣中人數8人的指標，為家鄉的經濟建設服務。
二、主要任務及措施
1. 堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的.思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善於表現自己的學生表現的機會，讓班級、讓課堂成為鍛鍊學生的平台，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養，升華學生人格。
2、繼續加強學生養成教育，將守則規範落實到日常生活中，規範學生禮儀，提高學生的自我管理能力。只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養和人格、自我教育能力才會更快地提高。
三、加強對畢業班工作的管理
1. 在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤於了解、善於觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細緻的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
2. 在教學管理方面要想辦法、添措施，根據實際，切實成立工作領導組，要實實在在地為提高畢業班教學質量做些工作。要結合近年來的相關情況研究制定20xx年考上縣中XX人的任務，畢業班教師應以敬業、奉獻、鑽研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好的教學效果。
3. 督促各任課教師抓好本班畢業班教學工作，並將抓畢業班工作的情況如實記錄，對工作中出現的問題要認真反思，並找出對策，進一步調整好工作思路。將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。
4. 加強對畢業班教學工作的督導。本學期，畢業班得老師們，將採取每月和不定期的形式，加強對畢業班的教學工作進行視導，採取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業班教學工作的督促、檢查。
5. 定期召開畢業班工作會。定期召開畢業班工作會三次。會議的主要內容是：對過去的畢業班工作進行總結回顧，以便更好的總結經驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業班教育教學工作的目標任務。參會的畢業班教師必須根據學校的要求，認真分析匯報各班的情況。各班必須切實認真的開好“二會”，即教師會、學生會。做到早計畫、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。
7. 建立月考制度。學期中期考由年級組統一組織，月考結束後要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環節，研究對策，調整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。
8. 有計畫做好畢業班複習鞏固工作。召開會議，一是召開學生會，明確複習指導思想，提供相關資料;二是召開畢業班教師複習鞏固研討會。主要圍繞如何培養優生、轉化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。各校必須切實認真的擬訂好培優扶差的措施。
有關初三工作計畫合集 篇6
（3）班班主任：李麗君人數：61人男：31人女：30人
班級基本情況分析：本班學生的突出特點：集體榮譽感強，每次活動、競賽中，本班能表現出極高的熱情與較強的實力。
學習方面，本班年級前列者不少，但落後面也很大的，到了初三，許多同學有了學習的緊迫感，上進了許多。
學習習慣好了許多，但有一部分同學由於之前兩年不夠努力，所以現在有些力不從心了。
班上的風氣不錯，尤其是學習石頭搞了很多。
班級建設目標：
一、以抓學習為重點，進一步培養學生自學、自治、自律的能力。
二、積極參與班級文化建設與評比活動
1、抓好班級精神文明建設：建立正確的輿論和良好的人際關係，強化行為習慣和養成教育，法製法紀教育。
2、濃厚班級文化，營造良好的班風、學風。
三、抓好民族精神為核心的主題教育
班級主要工作：
二月;
1、第二次聯考
2、報到，繳費，新學期教育，大掃除。
3、校園之星表彰大會
4、家長會
三月：
1、組織好班上初三第一輪全面複習
2、調配好學生的心理狀況
3、加強與家長的聯繫
四月：
1、組織好學生第三次聯考。
2、召開家長會
3、組織好學生填寫中考報考志願。
五月：
1、組織好學生第四次聯考
2、穩定學生的心理
3、調動學生積極性，進行最後的衝刺
六月：
1、注意學生的心理活動
2、穩定最後的狀態進行最後的準備
3、組織好中考
有關初三工作計畫合集 篇7
國中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中，更多考上示範性高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據初三(2)班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計畫。
班級目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計畫，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
工作重點：
1.加強班級管理，緊抓學生行為規範。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
4.上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
班級口號：團結一心，力爭上遊
具體措施
1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。初三是國中決戰性的一年，為使二班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，儘可能減少學生違紀行為，力爭杜絕嚴重違紀現象。
（1）加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。
（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。
（3）繼續密切保持和生活老師聯繫溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。
（4）加大自習課、晚自習管理力度，嚴格要求做到“不準講話，不準過位，自習課及第一節晚自習不準看課外書”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
（5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立姜璨、徐晶華、黃玉虹、劉偉雄、曹漢升、陳嘉偉等同學為文明守紀的學習典型。
2.加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。
（1）制定目標計畫。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計畫，並幫助學生執行計畫。
①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線，各示範性高中的基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。讓學生努力奮鬥方向。
②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
③定好周計畫。由於初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什麼，上周還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
（制定目標的工作在第一周完成。學生計畫實施由班主任和學生共同監督。）
（2）繼續培養學生的學習習慣。
經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。
① 課堂學習習慣。
主要做三項工作：
第一，各科任老師和值日班乾一起抓好課前準備。
第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發獃，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。
②自習習慣。
主要是三方面的工作：
第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不準講話，不準過位，不做與學習無關的事情”。每節自習課班主任監督，每節晚自習由班乾和看晚修的老師監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。
第二，引導學生利用好課餘時間，如上下午放學後10分鐘，晚自習早來時分鐘等等。培養學生自覺學習的習慣。
第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
（3）加強和科任老師聯繫，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
本工作從三方面入手：
第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。
第二，差生由科任老師“一對一”輔導。
第三， 由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。
以下為二班重點培優輔差對象。
培優：1、學生，特點：頭腦靈活，能舉一反三。基礎紮實，學習積極主動。學習方法較科學。缺點：上學期有些驕傲，學習有所鬆懈，導致成績下降。
2、學生，特點：熱愛運動，學習刻苦，嚴謹，有鑽研精神。缺點：性格有些暴躁。
3、學生，特點：心理年齡較小，思想純正。學習自覺刻苦。上學期是班裡的第一名。缺點：自制力不是太好。
4、學生，特點：學習積極、刻苦。常常利用課餘時間學習。多次在數學競賽、語文科競賽中獲獎。能力全面。
5、學生，特點：學習認真刻苦，一絲不苟，有毅力。缺點：學習方法有些呆板。
輔差：1、學生，特點：較懶。上課愛走神，不專心聽講。基礎較差。
2、學生，特點：懶。英語很差。上課愛講話。
3、學生，特點：口齒伶俐，上課愛講話，注意力不集中，理科差。
4、學生，特點：害羞，英語差。
5、學生，特點：熱愛集體，歷史不錯，但英語、數學、物理較差，對弱科有些放棄。
6、學生，特點：上課不專心，愛做與課堂無關的事情。有上進心。
（4）樹立學習典型。班內樹立起以黃馭虹、劉嘉豪、餘明翰為主的勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的.學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成）
（5）在班內展開“三比”活動。
①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛鍊比刻苦。
②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛鍊由體育委員負責，由體育老師審核。考核內容包括課間操、眼保健操、體育課、體鍛課的出勤情況、自覺鍛鍊的次數等等。
③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。
3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計畫開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或辭彙積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
4.加強學生體育鍛鍊，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，如許騰鶴，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）
5.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。
6、抓好學生思想工作。
（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。
（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。
班會課安排
（結合學校和年級的總體計畫安排，現暫缺。）
有關初三工作計畫合集 篇8
一、指導思想
根據歷屆初三畢業班的成功經驗，積極研究中的考改革的新信息和命題的新走向，結合本屆的學生實際、統籌規劃，科學安排，扎紮實實育人，兢兢業業教學，堅信“成績是乾出來的”，“分數是練出來的”，“碩果是在不斷的反思的實現自我超越之中結出來的”工作理念。
二、工作目標
1.學生德育考核優良率達98%以上，無違法犯罪率。
2.中考參加考試率100%，三科總評成績力爭全市前十位。
3.競賽班力保100%直升，力爭1-2人取得市優異成績。
4.學科競賽力爭國家、省級獎牌。
三、工作策略
1.統一性和差異性相結合。
各學科備考工作既要保持的市校研室及學校備考計畫的統一性，又要體現本學科的特點，符合本學期學生的學情。
2.抓綱務本，注重“三基”
鑽研考綱、教材、指導書、整合教材知識體系，收集信息，分析試題，研究考點。突出“三基”，即基礎知識、基本能力和答題的基本技巧。
3.實施目標管理。各備課組、各班都有的確的目標及達標措施與計畫。每班都要根據學生學習情況及考試信息總結反思，不斷調整措施與方法。
4.邁小步，走慢步。
即對初三的整個教學過程實行精細化管理。扎紮實實抓好教學的每個環節，一步一個腳印地往前推進。
四、工作措施
（一）、狠抓班風、學風建設，維持良好的學習秩序，營造拼搏向上的氛圍。營造良好的班風學風，必須做好下列幾項工作：
1.好的班風學風是考出好成績的基礎與保證，全體教師要增強教書育人的思想。扎紮實實育人，兢兢業業教學，以自己的.智慧和汗水換來學生的進步與成績。
2.繞年段學風建設目標，各班要有切實的工作計畫措施；班主任要堅持不懈地做。好深入細緻的思想工作。多深入班級，常找學生談話，及時解決班級出現的問題和學生學習中的困難等都是有效的思想工作形式與方法。
3.班主任要即使了解學生每科學習及表現情況，對成績優秀與進步大的學生。要要及時表揚，樹立榜樣，退步明顯的要及時與科任老師和家長聯繫，做好思想工作，防止繼續滑坡。
4.班主任應有學期系列班會計畫，班會課安排有針對性、層次性和激勵性，不斷鼓勵學生去實現自己的目標。
5.定期召開備考工作會議，研究備考工作。
6.圍繞年段考與校外聯考，開好年段會議、家長會的教師會。
7.抓好早讀、晚讀，“兩讀”時間要有內容，有人組織，有人讀書聲。
8.抓兩頭，帶中間。對優秀的學生實施“導師制”，開展學科競賽，鼓勵他
們脫穎而出。對學困生要多關心多鼓勵，教導他們不要影響他人。對“臨界學生”要拉一拉。班主任每階段要定出“臨界學生”的名單，分配到各班任課教師，班主任和任課老師要為每個臨界學生制定學習計畫，建立知識檔案，時時跟進輔導。
（二）科學院統籌安排，細化管理教學過程。
1.學期教學工作基本構想。
20xx年初三備考教學安排一覽表
學段
名稱
主要教學內容
教學要求
段考時間
一、20xx.2.21|20xx.3.31
（1—6周）
講授新課
完成初三全年各科教學內容，按照教材或整合全年教材內容組織教學。
1合教材內容，結合中考考點、題型，進行講練式課堂教學。
2定一種練習全批全改；確定一種練習部分批改。
3制好單元訓練題和檢測題穿插新題型。單元測驗全批全改。
4倡集體備課、集編寫教案。
5相交流、研討課堂效率，檢查知識點的落實情況。
1、第6周（三月底）：四校聯考
二、20xx.4.1|20xx.4.30
（7—10周）
系統複習
以教材為順序，整合成若干單元進行複習
1梳理教材材料，整理教材知識體系，把書讀薄。
2建議集體編寫單元教案，緊扣《中考說明》，講明考點，示範題型，傳授答題技巧。
3選好訓練輔導材料。
4劃分若干單元，編制單元訓練和檢測題。
2、第10周（四月底）：與雙十（一中）聯考“一模”
綜合訓練
(Ⅰ)整合教材內容和各學科知識體系，分成不同的能力層次進行綜合訓練。
1各科認真研究《中考說明》，摸準命題方向。
2分層次（由難到易），有針對性的編兩套試卷，每2周利用課堂教學時間，做、講、評一套試題。
3選定一定量的資料做課外聯繫。
三、20xx.5.1|20xx.5.31
（11—15周）
專題複習
查漏補缺：經“一模”後各科將帶有普遍性的問題歸類，分成若干個問題單元組織教學。
1綜合中考信息，在認真進行“一模”分析的基礎上，提煉若干專題單元。
2引導學生進行專題反思，進行錯誤歸類。
3教師編寫典型錯誤分析及訓練題。
4其他補充訓練。
4、第15周（五月底）：“二模”
綜合訓練
（Ⅱ）模擬訓練
1綜合各方信息由針對性，分層次（由難到易）選編若干套試題。（參考各區各校的“一模”題）
2以訓練答題方法，答題技巧，答題規範性的重點。
四、20xx.6.1|20xx.6.20
（15—18）
迎考
回歸基礎：各科根據常考點，熱點問題，編若干套基礎題，組織教學。
1回歸課本，回歸基礎，鞏固記憶。
2進行考前指導，主要做好考試技巧和心理調節的指導。
5、第18周（6月21-23號）中考
加強備考教學的幾點要求：
（1）團結協作，統一行動。本計畫一經討論通過，備考小組所作的教學工作安排必須執行；本計畫中各科特有的內容未涉及到的，如作文、試驗、聽力等內容，請各學科穿插適當的學段。
（2）做好集體備課工作。各備課組原則上每周的集體備課不少於1次，統一進度，統一測驗；圍繞教材、考綱、指導書、考試信息，做到備教材、備考點、備練習（訓練），備課必須列出知識點、重點、難點、常考點、及其突破方法和相應練習。
（3）提高課堂效率。要求每位教師認真設計好每堂課；測驗、專題講座都要認真備課，複習期間集體備課的內容應確定到課時。
（4）做好訓練工作，系統複習資料和練習題應提前分工編寫完成，必須注意基礎，突出重點、難點和考點，明確批改形式，提高系統訓練的質量。
（5）善於收集中考信息，加強命題研究，注重教學質量的分析，隨時找學生了解學習情況，並以此指導與改進自己的教學。
加強學法的指導；重視學生心理的身體素質和提高。
1各學科在全面打好基礎的同時，要重視學生如何掌握學習本學科的知識框架，重視學生的應考能力的提高。首先任課教師要把學法指導、應試技巧列入教學內容。其次，教師可有針對性地進行一些專題講座，各班也可組織學生進行經驗介紹。
2加強團體心理輔導，請專業教師有針對性的做好心理疏導工作。
3重視學生體鍛和體能訓練，要求家長配合，增加學生營養，預防疾病，確保人人健康地走進考場。
有關初三工作計畫合集 篇9
1、總體目標：
以我校教學計畫為指導，形成先進的教學理念，以學生髮展為中心，注重弘揚中國和世界其他民族優秀文化，重視學生思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重引導學生開展探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析能力。
2.教學內容：
教學內容主要是應對中考。包括現代世界歷史的第四、第六、第七和第八單元以及現代世界歷史的第一、第二、第三、第四、第七和第八單元。《世界歷史》(人民教育版)使用，以英、法、美、德、俄、日等世界主要資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是以學生為中心，充分發揮學生的學習主動性，培養學生的創新精神，更加關注資本主義的發展史。
3.學生情況分析：
學生現狀分析：
九年級學生的心理和生理處於變化期，思想波動較大，學習歷史的興趣不高，缺乏一定的積極性和學習導向。教師需要採取措施培養學生的學習興趣，培養學生良好的學習行為習慣。
從上學期學生的學習情況來看，二班的學生優多，中少，差生多，解決不了難題。一班學生中，優秀生、中專生和差生的比例幾乎相同。總的來說，大部分學生對基礎知識掌握得比較好，也就是有些學生比較懶，不願意寫。針對以上情況，本學期採取措施，提高優勢，彌補差異，提高優秀率是目前最重要的，這樣學生的成績才能快速提高。
另外，教材中描述的知識是世界史，內容寬泛，有時間跨度，有參加中考的任務。在調動學生的思想方面，它促使他們意識到學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確理解歷史，激發他們的學習興趣，端正他們的學習態度。教師要時刻了解和分析學生的心理和思想狀況，才能做到心中有數。其次，要認真了解學生的知識結構，認真分析他們的學習情況，找出他們的優缺點，並在此基礎上制定切實可行的教學計畫，從大多數學生的實際情況出發，同時兼顧兩端。所有的學生都能在中考中取得好成績。
4.提高教學質量的措施：
4.1.首先要備課，真正在備課中準備好教材、學生、教學方法和學習方法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等接受教育的權利，堅持因材施教，分類指導每一位學生努力發揮特長和潛能，堅持基本科學原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
4.2.課堂教學是教學工作的中心。只有有效地提高課堂教學的質量和效率，才能極大地提高教學質量。課堂教學應注重培養學生的能力，最佳化課堂教學，提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展的規律，培養學生的自主學習能力和主動參與意識，加強對學生的指導
的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;蒐集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
4.5、教學中考慮到學生的年齡特點和心裡特徵，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
4.6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
4.7、進一步深入課題的`研究和運用
本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，並能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。
5、輔導：
輔導以學習上的優生和暫時的後進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
有關初三工作計畫合集 篇10
一.工作目標：
根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證並提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。
二.教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓住重點、難點。
2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。
3、仔細批改作業，及時發現問題及時解決。
4、作好學生的'輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。
5、認真學習，借鑑他人先進的教學方法，不斷充實自我。
6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。
三.教學目的要求
1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，並初步了解化學知識在實際中的套用。
2、掌握化學中幾種物質的性質、製取、用法和用途。
3、掌握物質結構的理論、基礎知識和套用。
4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。
5、培養學生對化學這門基礎學科的興趣。
6、通過教學，培養學生的科學態度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。
有關初三工作計畫合集 篇11
一.指導思想
樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發、從班情出發，遵循學生的身心發展要求，以加強學生思想道德建設為重點。努力營造健康向上，富有競爭力的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。開創德育工作的新局面。
二.加強班風建設
1.安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，與其它班舉辦一些聯誼活動。
2.營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風，，創作班歌等。
（2）布置教室環境。如設立“行為規範評分表”、“衛生角”、“心語心愿”、“我們在這裡成長”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養班幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、具體內容安排
9月份, 讓學生儘快適應初三的學習與生活. 發揮黑板報的作用,營造良好的學習氛圍,進入學習和生活的常規狀態.
10月份，以學校運動會為契機，加強學生的運動量，同時抓好運動會的準備工作，在運動會上傳來佳音，增強學生的凝聚力。
11月份，本月的期中考試是初三第一次大型考試，要求每位學生認真迎考，同時做好總結，並有針對性結合中考分數進行比較，並進行一些家訪。
12月份，組織學生做好班級文藝表演工作，讓學生能在表現自身才藝的同時為我們班級取得榮譽，同時也增強了班級凝聚力，提高學生的自信心。
1月份，做好本學期期末考試的各項複習工作，做好學生的心理輔導工作，班級學生用最好的心態對待考試，讓學生品嘗衝刺後的喜悅。
有關初三工作計畫合集 篇12
一、學生基本情況分析：
初三年級共有10個班，600多名學生，一年來，大部分學生的政治學習習慣已經基本養成，政治學習能力也已經基本具有，政治素養得到了整體提高，但是10個班發展不夠均衡，多數學生對政治的重視程度不夠，學習熱情不高。從上學期期末考試情況看，基礎紮實的學生較少，有相當一部分學生閱讀理解能力較差，蒐集時政材料少，材料連結知識點的全面性規範性較差。從整體上來講，學習比較盲目，目標性不強，自覺性差。培養興趣和掌握好基礎知識，並能夠把基礎知識跟材料相連結得出全面的知識點答案，讓答題語言更規範，迎接中考，是本學期引導學習政治的首要任務。雖然多數學生對政治學習較有興趣，但部分學生缺乏積極性，更需要培養善於合作、敢於探究、大膽發言的勇氣，提高學生分析問題解決問題的綜合能力。
二、教師基本情況分析：
初三政治備課組共有2名教師，教師愛崗敬業，團結協作，資源共享，工作責任心強，工作熱情高，教學效果好！就是學習政治的時間很緊張。
三、本學期課程和教學任務：
複習七年級上下冊，八年級上下冊，九年級全一冊，共五冊書的內容。全面迎接中考。
1. 談日照歷年中考試題特點和規律。
2. 20xx年中考失分原因分析。
3. 20xx中考展望及教學複習計畫。
第一部分基礎知識特訓
模組一心理、道德教育
專題一 認識自我
專題二 自尊自強
專題三 交往與溝通
專題四 交往的品德
專題五 承擔社會責任
模組一心理、道德教育 綜合檢測卷
模組二 法律教育
專題6 學法用法
專題7 權利與義務
課時1 伴我們一生的權利
課時2 我們依法享有受教育權、財產權、消費者權
專題8 法律與社會秩序
模組二 法律教育 綜合檢測卷一
模組二 法律教育 綜合檢測卷二
模組三 國情教育
專題9 認識國情 愛我中華
課時1 基本國情與基本路線
課時2 經濟制度與政治制度
課時3 走科教興國與可持續發展之路
課時4 弘揚和培育民族精神
課時5 我們的未來不是夢
模組三 國情教育 綜合檢測卷一
模組三 國情教育 綜合檢測卷二
模組三 國情教育 綜合檢測卷三
第二部分 熱點專題攻略
共10個專題
四、新課標對本學期教學內容的具體要求：
第一，構建新的複習樹體系。力圖構建政治綜合實踐體系。繼續以政治與生活的聯繫為線索，組織專題與模擬。
第二、致力於全面挺高學生的政治素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用時政材料的能力，養成良好的政治學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養紮實的政治基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的政治學習方式，注重培養學生的'創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。
第四，遵循政治教育規律，突出學生的政治實踐活動，使學生在實踐中學習政治。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在政治實踐中受到薰陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的複習體系，全面迎接中考。
有關初三工作計畫合集 篇13
一、學生現狀
1、初三階段學生面臨巨大的升學壓力，要完成沉重的學習任務，多數學生並不能合理的、有效的安排時間。政治課的學習、複習任務不可能及時完成。
2、初三的政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，有些學生對本學科不夠重視，導致學習缺乏積極性、主動性、對於需要掌握的知識存在著機械記憶的狀況。
3、學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待於進一步提高。
二、目標任務
1、更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的現狀，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生蒐集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；
2、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合初三學科特點的課堂教學模式，加強課堂教學的研究，積極建立基於學校特點的校本教研活動，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。
3、聯繫生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生蒐集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標。
4、加大教育教研力度。同時根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。
三、具體措施
1、加強團隊意識，做到五個統一、規範備課組活動
通過正式例會、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯繫，取長補短，共同進步。做到教學進度統一，課堂練習統一，單元考試統一，閱卷評卷統一，問題統一解決。
2、精心教學準備，做好“五備”“三輔”
每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；重點研討每節課的重點、難點和應該掌握的知識點，確保教學工作課課清、段段清，及時反饋交流課堂教學中碰到的情況，並在課後作好“三輔”：輔優生、輔差生、重點輔“踩線”學生。
3、重視學生活動，激發學生熱情
初三年級利用上課中前五分鐘，在學生中開展“時事評論員”活動，讓學生走上講台，讀報、講新聞、說感想，教師及時結合教材知識點，進行評述。
4、加強解題訓練，提高解題能力
充分利用教材，督促其學會掌控時間的安排。做好作業的.批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，並進行針對性性強的評講。
5、積極學習交流，經驗展示、共享
利用一切學習機會，利用一切優質的教學資源，向一切校內、區內、市內的優秀教師學習。把自身在教學教研中的成果整理、提煉，並利用展示平台，特別是網路平台實現資源共享
6、與德育工作有機結合，落實課堂的德育滲透
配合學校德育工作，利用政治學科特點積極開展形式多樣、內容豐富、喜聞樂見的教育活動：開展愛國主義教育，進行爭做具有中國心、公民責任意識的教育，加強社會責任意識；開展國內外重大時政形勢的宣講活動，努力提高學生的政治思想素質。
有關初三工作計畫合集 篇14
一、指導思想:
以學校“一二三五十”奮鬥目標、總體工作計畫及本學年“創優工作方法，提高工作實效”的要求為指導，結合畢業年級實際情況，團結和依靠全體任課教師，提高認識，正確處理大面積升學與特優生培養、嚴格要求與生動活潑發展、牢固基礎與培養能力的關係。明確明年中考目標，加強教學管理，統一思想、團結協作，凝心聚力，求真務實，抓緊抓嚴抓實，進一步提升教育教學質量，圓滿完成本屆初三畢業和中考任務。
二、工作目標:
參照xx級中考升學情況，本年級生源實際狀況，明年的升學任務目標分兩個層面和三個層次：一、泰、六任務目標為一個層面；所有高中入取目標為一個層面。三個層次即三級指標數。（臧校長在上一次初三年級會議上給我們提出的中考目標是比今年中考目標分別加一個百分點，我年級現建檔人數895人，即紅旗目標為一六泰升學人數占到年級建檔總人數的49%，即440人，班均31人；整體目標為年級建檔人數的68%，即6xx人，班均43人。）
（我們要努力提高學生的各科成績,力爭在上屆畢業班所取得的優秀成績的.基礎上再提升一個新的台階,在確保總分前三名的基礎上能提高一個名次。採取各種有力措施,切實做好培優工作,力爭提高優秀生比例。中考全市前十名確保三名，千分以上人數確保全市前三名）
三、工作重點:
聚焦課堂教學,真抓教學質量；提高專業發展,狠抓教學質量；提倡有效教學,實抓教學質量。
四、工作要點:
分解落實目標，增強畢業年級壓力感
召開初三年級任課教師會,協商並統一思想,明確目標與任務,全身心開展九年級畢業班教學工作。突出“三級”目標意識，分配目標到班級、教師和學生，
細化目標到每個階段，每個月、每一周、每一天，甚至每一節課，強化目標責任，落實目標獎懲，並將此作為畢業班師生工作和進取的強勁動力。
有關初三工作計畫合集 篇15
一、學期教學目標：
（一）知識與技能目標.
〈一〉知識目標
⑴、學習有關溶液的知識`；
⑵、知道酸、鹼、鹽、氧化物等化合物；
⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識；
⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環境；
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題；
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作等科學探究，實施快樂學習。
（二）過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法；
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的.化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘，了解溶液、酸、鹼、鹽等物質。
(三)情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神；
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。
3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業，成為合格的國中畢業生。
4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創新能力。
5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。
二、學生基本情況分析：
初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：
（一）知識基礎：
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的認識也是淺顯的。
（二）技能和能力發展水平：
我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。
（三）學習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著重於理解，化學知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，並能充分利用所學的化學知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。
（四）、學習態度與習慣及學習興趣的分析
多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限於死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。
三、教材分析：
（一）編排體系
本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。
第六章：溶液現象
第七章 ：套用廣泛的酸、鹼、鹽
第八章：食品中的有機化合物
第九章：化學與社會發展
在新教材中設計了以下欄目：
“活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會自然科學研究的方法。
“拓展視野”等 增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。
“聯想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。
培養學生研究的興趣和創造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。
（二）教材編排體例及特點：
本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規律和化學知識結構的關係，注意體現學生的主體地位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。
（三）基本技能和創新能力培養：
1、有關溶液的知識;2、中和反應等有關酸鹼鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會發展等有關知識
（四）教學重點與難點：
1、重點：
溶液的組成及溶質質量分數;酸鹼鹽的性質;化學與環境保護
2、難點：
溶液度的知識及溶質質量分數的計算;學習酸鹼鹽的性質和有關性質及計算
四、教學措施：
1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學後教”精神和“快樂教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯繫；
3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。
4、轉變教學觀念，更新教育觀念，套用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；
有關初三工作計畫合集 篇16
由於初三下學期需要面臨著升學的問題意味著自身的教學工作十分重要，即便以往的教學工作中並未存在著任何懈怠之處也能夠感受到肩上的壓力，但正因為能夠意識到初三教師工作的重要性才應該履行好自身的職責才行，為了讓學生在初三下學期取得較好的成績讓我制定了相應的班級管理工作計畫。
教學方面需要儘快解決的是班上部分後進生存在厭學的問題，儘管以往也十分重視後進生的問題卻對這類現象感到有些無可奈何，因此我需要強制要求他們在偏文科性質的題目上面獲取分數以便在短時間內獲得成長，在監督他們通過死記硬背的方式記憶知識點的同時也要多布置抄寫課文的題目才行，另外在複習階段也要強調每個題目都要作答並確保不會存在大量空白區域，至少對於後進生來說這是為數不多能夠讓他們在考試中獲得相應分數的方法，而作為老師的自己也要引起足夠的重視並在教學方面督促好他們進行學習才行，只不過令人感到遺憾的是偏理科性質的題目難以在短時間內獲得成績的提升。
應當儘快解決部分學生偏科的問題從而補齊他們學習方面的短板，至少通過目前的學習狀況可以得知大部分中等成績的學生都存在這類問題，因此需要重視相應的科任老師的教學工作並通過在教室外巡視的方法進行監督，除此之外還儘量安排相對應科目的課程進行教學以便於做好考試前的複習工作，考慮到偏科的問題不易解決應當通過死記硬背和題海戰術的方法儘量拉近這部分學生與尖子生之間的差距，而且在平時的測驗方面也要重視對題型的講解並要求學生建立錯題冊。
班級管理方面則要帶動學生積極學習的情緒並營造良好的環境，為了在教學工作中取得良好的效果還需要建立相應的學習環境才行，因此我需要將精力放在備課方面從而需要提前為學生劃分好初三下學期的重要知識點，考慮到複習工作的重要性還要對國中階段的知識進行全面的梳理才行，而且班上部分學生還要有針對性地展開教學才能夠取得較好的效果，至少在這學期的教學工作中不應留下任何遺憾才能夠獲得學生的認可。
初三下學期的教學工作既是挑戰也是證明自身能力的機會，所以我應當好好規劃如何實施相應的教學計畫以便於讓學生獲得更好的成長，面對著國中階段最後一學期的工作要全力以赴才能夠讓班上的學生有所成就。
有關初三工作計畫合集 篇17
結合學校“嚴管細抓，互動發展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育科研為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有：
一、進一步加強師德建設，認真學習《中國小日常行為規範》 我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發展”，促進學生身心素質的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐能力的一代新人。這當中，教師的作用舉足輕重。對《規範》的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質。同時，通過校園內各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動，增強內心體驗，在師——生互動、生——生互動中，把《規範》內容內化為自己的自覺行動。
以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業精神均得到加強。二、創設良好的德育環境,建設高品位校園文化，實施環境育人工程校園文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積澱著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質教育為目標，以互動發展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校園環境整體育人的功能，充分體現出“時時、處處、人人”的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的Ji活，開創了學校德育工作的新局面。 三、以“內因啟動法”促進後進生轉化
組織班主任老師認真學習“內因啟動法”，讓教師們結合工作實踐加以套用，取得一定成效。“內因啟動法”包括互相聯繫和滲透的五個要素，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、靈活機智地尋找轉化後進生的契機，以活動為載體，讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路。參照德育處制定的操作要點，不少班主任老師結合自身實際，通過德育科研，個案研究，不斷積累轉化後進生工作的經驗，並從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的。
有關初三工作計畫合集 篇18
指導思想:
堅持以上海市教育委員會關於“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個台階。
工作目標：
1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的台階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。
2、採取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。
工作重點：
聚焦課堂教學，真抓教學質量
提高專業發展，狠抓教學質量
提倡有效教學，實抓教學質量
工作要點：
1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商並統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。
2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考複習指導工作，研討新形勢下中考複習策略，制訂好教學計畫和教學進度，提出合理、可行、有效的中考複習模式和方法。
3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，並尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯繫人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯繫人必須對所聯繫的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：
（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，並及時召開學生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
（4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生髮放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。
（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽採用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。
（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數學與英語補缺補差輔導時間。
6、要求各備課組制定詳細的本學期總複習計畫，要求每位教師詳細制定個人教學計畫，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計畫。
7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和複習重點、難點，檢驗自己的學習和複習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行複習備考。
8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關係。本學期由於教學與複習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關係，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和構想，聽取他們的.意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯繫，拓寬有關中考的信息渠道，並適時邀請專家為我校中考複習把脈診斷。行城廂片初三總複習計畫交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑑，合作共贏，有效提高各校初三複習的效率。
11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。
每月具體工作安排：
二月：
1. 教學常規檢查。（開學提前兩周備課量檢查）
2. 各備課組討論中考複習方法，並制定中考總複習計畫。
3. 初三學生驗血。（2月19日）
4. 初三學生大會。（2月18日）
5. 初三學法指導活動。
6. 周末興趣班活動。
三月：
1. 初三月考。（3月19、20日）
2. 初三月考質量分析會。
3. 教學常規抽查。
4. 配合區招辦完成體檢工作（3月7號）
5. 學法指導活動。
6. 初三體育測試。
7. 周末興趣班活動。
四月：
1. 期中教學常規檢查。（第10周）
2. 教學質量月活動。(第10周至12周)
3. 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作
4. 初三模擬考。（4月23、24日）
5. 初三模擬考試質量分析。
6. 初三學法指導活動。
7. 周末興趣班活動。
8. 初三畢業工作會議，及時調整下一階段的中考複習方法與計畫
9. 春季校運會。
五月：
1. 初三月考。（5月21.22日）
2. 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。
3. 初三學生志願填報工作。
4. 教學常規抽查。
5. 初三學法指導活動。
6. 周末興趣班活動。
7. 抓好初三政治畢業會考工作，努力提高合格率。
8. 初三年級家長會，進行志願填報工作的輔導。
9. 全面開展中考最後階段的複習。
10. 初三填報志願。
六月：
1. 周末興趣班活動。
2. 初三學生考前心理輔導及中考動員大會。
3. 中考考前的最後衝刺，力爭成績全面提高。
4. 期末教學常規大檢查。
5. 初三學生畢業升學考。(6月20、21日)
6、中高考試區工作。
有關初三工作計畫合集 篇19
眾所周知，初三年級是國中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆初三是我們國中自創建以來開天闢地的第一屆。耕作三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心裡都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們國中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！
我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考取得好的成績。
一、教學工作：
1。加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考複習模式和方法。
2。發揚團隊協作精神，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計畫。把教學研究工作落到實處。
3。加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究
4。加強教學常規管理，常抓不懈。
5。做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。
7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛鍊策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發揮出最大潛力，力爭體育中考成績達到最好水平。
8。高度重視培優工作，加大培優力度，對前十名學生要加大力度，為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也逐步優秀。科學合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發揮。
10。做好學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1。根據學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。
2。幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。
4。關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。
三、月工作安排：
二月：1，督促各學科將剩餘內容教學完畢。
2，“我的新學期打算”（學生研討計畫）
三月：召開班會，並給每一位同學做思想工作，指出個人的優勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
四月：第一輪複習開始，常考常總結。
五月：進入二輪複習教學階段；注意考試的格式，比如塗卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。
六月：初三第三輪複習情況；優生座談會；中考前的衝刺心理調節，請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三下學期是同學們國中生涯的收穫季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下計畫：
一、樹理想、定目標
著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。
而初三下學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓信心、抓恆心
初三下學期最後的四個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，儘快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。
其次，升學的六個學科在結束初三的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計畫，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分50分。
三、齊進步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中並通過集體實現的。”
在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7—1=0”的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。
戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、重細節、強管理
紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛鍊等方面，培養做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計畫觀念，有經常的反思觀念。
五、常聯繫、謀發展
我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期……這個衝刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！