入學教育工作計畫 篇1
孩子入學後，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變為“以學為主”，從而產生了不適應國小學習的困難。
入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，遊戲活動占據了生活的大部分時間。上幼稚園的孩子，雖然有點學習內容，也是通過遊戲的形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考核。他們玩得愉快，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。
入學後小學生的生活，是“以學為主”的，學習以課堂教學為基本形式，一天至少要上四五節課，學習活動占據了生活的大部分時間。小學生的學習是一種“系統學習”，是按照國家頒布的《課程標準》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個小學生都要學會。小學生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。小學生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學、音樂識譜等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給初入學兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，學習必定給學生帶來一定的負擔和壓力。
二、孩子由幼稚園(或家庭)來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束;上幼稚園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環境比較寬鬆。
入學教育工作計畫 篇2
首先，學部在體制上進行了創新，選拔吸納了大批優秀高年級學生加入計畫工作小組，為每個新生班集體選配了班主任助理，為每個新生宿舍選配了學長，要求高年級的學長們在學習、心理、生活等各個方面為新生提供多項細緻的服務，有力地協助班主任做好各項新生適應工作。其次，通過舉辦家長會、開學典禮等加強學部認同感教育。迎新當天，學部為每一位新生髮送了一件印有學部標識的t恤衫，下午特地安排了主題為“大學生活三重奏——家長、學生、學部對話交流”的新生家長見面會，學部領導、學生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細地介紹學部相關情況，並詳細解答了家長和新生的各種問題。xx月xx日，學部在英東學術會堂隆重舉行了XX級新生開學典禮，教育學部分黨委書記儲宏啟教授、研究生院副院長石中英教授、中國教育學會會長顧明遠先生分別寄語新生，希望大家好好把握大學時光，踏踏實實學習實踐，勇敢擔當起振興祖國教育事業的重任。老師們富有啟發而平實幽默的講話讓所有新生對新的學習生活有了新的全面認識和規劃，增強了他們對新的學習生活的信心。第三，大力資助新生班集體開展活動，加強入學適應教育。近期，每個新生班集體圍繞“認識你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一次班會，讓新生體會大家庭的溫馨;資助每個新生班集體在中秋節期間舉辦形式多樣的聯歡慶祝活動，舉辦好第一次班級活動;資助所有本科生參觀國子監，引導大家了解中國教育歷史，主動承擔時代使命。
今後，教育學部將在一學年的時間裡圍繞新生的交際、學習、自我管理、團隊合作、國際視野、社會責任等能力素質培養，繼續開展一系列的活動，努力促使XX級新生以高起點和高標準順利起航。
入學教育工作計畫 篇3
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育綱要》精神。以推進教育和諧發展為目標，堅持德育為首、育人為本的方針，最佳化德育內容，改進德育工作方法，創新德育工作機制。本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則，全面提高我校全體學生的思想道德素質，促進我校學生全面健康發展。
二、教育目標：
通過開展入學教育活動，加強學生的紀律觀點，促進日常行為習慣的形成和養成，提高學生的思想道德素質，培養學生的團隊精神，鍛鍊學生的意志品質，讓新生儘快適應本學年度生活，以嶄新的面貌迎接新學期的到來。
三、教育內容：
（一）、安全教育
1、道路交通安全：遵守交通規則，實行路隊制放學。
2、校內校外活動安全
①防止觸電
不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。發現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座要及時報告，請專人檢修，切勿亂動。
②樓道安全
各學校堅決不準搞緊急集合一類的活動，課間活動和放晚自習時，樓梯口要有教師值守維護秩序。上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從值班教師的指揮，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
③體育活動安全
學生參加各類體育活動前，要主動向老師報告自己的健康狀況，並說明有何種不適宜參加體育活動的疾病；教師要全面了解學生的健康狀況，並隨時觀察學生的身體變化情況，出現異常及時處理。
④飲食衛生安全
按照學校的要求，文明就餐、安全就餐，校內嚴禁在小賣部購買零食，杜絕家長來校時給學生帶食品進入學校。
（二）、個人衛生及疾病防治教育
1、生病（如發燒、頭痛、嘔吐、腹瀉），要向家長、老師報告，到醫院治療，不要隱瞞病情，延誤治療時間，以免加重病情，發生危險。對傳染病要做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。
2、加強個人衛生，培養良好的衛生習慣。
3、加強體育鍛鍊，合理安排生活作息時間，提高免疫能力。
4、不與傳染病員接觸，積極參加預防，服用預防藥，並自覺接受疫苗注射。
（三）、感恩教育
對學生進行感恩教育，“心懷感恩，愛心永恆”、“心存感恩，知足惜福”，因此，學校教務處將在11月份進行感恩主題活動，學校圍繞“感恩在心，感謝在行”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過開展“感激父母的養育，感激老師的教誨，感激社會的關愛”三個系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感
四、具體安排：
9月2日——第七節課全校進行安全紀律教育
9月1日、2日——9月1日（星期一）20:00組織四至六年級在會議室觀看教育部和中央電視台聯合製作推出第7部大型公益電視節目《開學第一課》9月2日（星期二）9:00一至三年級在會議室觀看。
9月5日-9月9月班級和學生、家長簽定安全責任契約書。
9月16日（星期二下午一節課）一二年級組組織學生在操場進行入學教育
9月18日（星期四下午一二節）三四年級組組織學生在操場進行入學教育
9月19日（星期五下午一二節）五六年級組組織學生在操場進行入學教育
入學教育工作計畫 篇4
一、開學典禮
二、班主任負責紀律觀念教育
以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生手冊》和有關校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，使個別紀律觀念差、自律自制能力不強的學生也能夠在群體的最佳化中接受健康的道德薰陶，增強紀律觀念。
三、院領導及教務人員負責專業學習教育
院領導、教務人員等對學生進行專業學習教育，讓學生對所學專業有所了解，包括所學專業開設的主要課程及專業特點、該專業的就業情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的學習規律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。請教師做專題報告、優秀學生現身說法，幫助新生明確學習的目的和定位；教育新生明確學習主體的角色轉變，使學生變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育；幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點；幫助新生學會利用圖書館和網路中心各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。從而幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信心，激發學習動力，以積極的心態投入學習。
四、院領導進行校史校風教育
院領導向新生介紹本校的'歷史以及近年來各方面取得的成就，介紹本院的專業特色、發展優勢、知名專家學者。從不同側面對新生產生強烈的震撼，激發他們樹立遠大目標，努力學習，奮發進取。
五、輔導員安全教育
新生入校後，輔導員首先帶學生熟悉校園環境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學校內部各主要處室的位置和相關負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發生。同時，教育學生在公共場所要自覺保護環境、遵守秩序，增強他們的安全、環保意識，有效地防範不安全事故的發生，營造一個輕鬆、安全、優美、整潔、舒適、和諧的學習環境。組織學生學習《學生安全手冊》。
六、邀請學校心理輔導老師做心理輔導
新生從全省四面八方匯集到學校，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關係等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導和心理普查是必不可少的。為了幫助學生儘快適應和全面認識大學生活，邀請學校心理輔導老師對新生做心理輔導，讓新生儘快適應大學生活，學會與師生和諧相處。要了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，對發現在心理方面存在一些問題的同學，及時交流和輔導。
新生中以獨生子女居多，因此，在平時的學習生活中應注重培養他們獨立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題，培養他們生活的自理能力，使之養成良好生活習慣、逐漸積累“理財”經驗、主動適應新的生活方式。注重培養學生的合作競爭意識和獨立競爭意識，明確學習目的和學習要求，合理規劃大學生涯。
在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計畫、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關係，鼓勵他們從失敗的經歷中獲取寶貴經驗，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。
七、學生管理科負責學生的集體觀念教育
進入大學之後，學生結識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網路。每個大學生都有進一步發展人際關係的需要，每個學生也都有這方面的潛能。通過深入細緻的工作，營造溫暖的新“家”，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關係，形成學生班集體的凝聚力。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外，班主任（輔導員）要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關係，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽。
新生入學教育是一項綜合教育，其方式方法需要我們在日後的工作中進一步的研究和總結。
入學教育工作計畫 篇5
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”的總體目標，以局黨委、教育局中心工作為核心，以增強服務意識和服務能力、提高服務水平和服務質量為中心，以務求服務實效為重心，認真履行“服務、參謀、協調、保障”的工作職能，著力提高辦公室所有人員的綜合素質和服務領導、服務機關、服務學校、服務民眾的能力和水平，確保年度各項工作的順利完成，為我縣教育事業持續健康高位發展作出努力和貢獻。
二、主要工作和措施
（一）加強自身建設，提升機關管理水平。
1.加強學習型機關建設。強化工作學習化、學習工作化理念，辦公室工作人員讀好一本書，寫好一本筆記，作好一次講座，半年一次讀書心得交流。組織全體辦公室工作人員認真學習教育法律法規、行政法律法規，從而進一步提高自身政治敏銳性、政策法規水平和實際解決問題的業務能力，避免工作失誤的產生，更好地服務於教育工作。
2. 加強機關作風建設。組織學習並嚴格執行《縣教育局機關管理制度》，做到以制度規範運作，以制度激發活力，以制度鞭策工作，努力建設學習型、創新型、服務型、廉潔型機關，進一步精簡會議、檔案，提高服務的質量和效能。
3.加強政務公開工作。進一步深化政務公開工作，協調相關科室共同做好行政權力網上透明運行工作，提高工作透明度，充分利用各種信息平台擴大政務公開範圍，做好規範性檔案、行政許可和行政處罰情況上報和檔案目錄的報送工作。
4.規範局固定資產管理。嚴格執行有關固定資產登記制度，做好各類物品的入庫、領用登記手續，貴重物品建立台帳，進行跟蹤保管。配合計財科對各部門固定資產進行清查、登記，並統計匯總。
（二）發揮參謀助手作用，提高服務工作水平。
1.加強服務和綜合協調。加強部門與部門、部門與學校、學校與學校之間的交流合作，保障政令通暢。協調安排好全局重要會議、重要工作、重大活動和各項檢查接待工作，保質保量完成局領導交辦的工作。協助局班子深入全縣各校、幼稚園現場辦公，確保局黨委、教育局各項決策的貫徹落實。
2.加強文秘服務工作。圍繞局中心工作，認真做好各項全局性的報告、總結、規劃和領導講話稿的撰寫工作。科學地制定機關有關專項工作的計畫、方案和總結，力求準確反映局領導班子的意圖和思路，把握工作的重點和要點，確保高質量完成局領導交辦的各項有關文字工作，為全局中心工作提供優質的服務。
3. 規範辦文辦會辦事程式。進一步規範機關辦文程式，加強對局發檔案的審核，嚴格把關，確保發文質量。認真做好檔案的接收、傳送、催辦及檔案管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、局重要檔案的核稿等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。高質量地做好各類會務工作，認真做好會務管理，進一步提高會議的效率和質量。認真做好與上級部門和相關單位的聯繫、匯報和協調工作，做好局機關的公務接待、對口支援，妥善安排和接待好外地來檢查、參觀、交流、考察的人員，對外展示教育的良好形象。
4.提高大信訪工作水平。進一步完善信訪登記與流轉程式，暢通信訪渠道，解決信訪疑難問題，嚴格做到“件件有回覆，樁樁有落實”，避免出現越級上訪、重訪和集體上訪事件的發生。實施信訪工作通報制，定期向學校通報情況，努力推動局和學校兩級信訪工作的規範化、制度化、法制化。
5.認真落實兩會議案辦理工作。通過與各人大代表、政協委員的聯繫和溝通，與各相關部門的配合與協調，認真做好人大代表建議和政協委員提案的辦理答覆工作，做到注重實效，規範程式，努力按時按要求完成辦理和答覆工作，同時採取積極措施，提高辦理質量。
6.認真開展教育法制工作。定期組織機關工作人員進行教育法律法規的學習，定期布置宣傳櫥窗和宣傳標語，營造濃郁的法治氛圍。對局機關頒發的所有檔案都嚴格把好法制審核關，進一步提高局機關工作的法制化水平。積極配合有關科室開展教育執法工作，大力推進全系統的依法治教進程，創造良好的民主法制環境。
（三）不斷提高教育宣傳工作水平，大力提升教育形象。
1.加強學校信息員隊伍建設。不斷提高信息員的信息撰寫水平和新聞策劃能力，對信息員進行相關業務培訓活動。開展新聞宣傳工作考核，以此推進和提高各校宣傳工作水平。
2.進一步最佳化宣傳組織網路。充分發揮網路、報刊、新聞媒體等教育宣傳陣地的功能，為教育宣傳發展準備條件。最佳化各宣傳板塊的架構,進一步明確細化責任，實現分管領導籌劃命題，具體條線落實細化，信息員同步跟進的宣傳工作格局。協同技術裝備、儀器站電教館繼續加強局入口網站的管理，快速及時地發布新聞與更新信息。
3.加大教育品牌建設的宣傳力度。圍繞“建設人民滿意的教育”這一主題，突出“優質均衡、公平發展”兩大關鍵，抓住“名校群體、名師團隊、名品教育”三大重點，把握準確的輿論導向，整合報刊、電視、網路等教育宣傳資源，拓展各種宣傳陣地，重點加強名校建設、名師團隊、名品教育的系列宣傳，使教育宣傳也成為一種教育的力量，不斷完善和豐富各類宣傳媒體的欄目，教育頻道增加專題欄目，為教師與學生成長提供更多樣的展示平台。大力度做好教育在全市、省級媒體的宣傳工作，不斷提高教育在省市的影響力與美譽
入學教育工作計畫 篇6
一、德育工作
1.教師隊伍建設
（1）掀讀書熱潮，定讀書計畫，開讀書交流會。
學校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進的辦法就是引領老師們進行閱讀，最好是專業閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過閱讀業務素質提高了，自身素養提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學校或級部管理要在引領教師讀書上下大力氣。我們學校的育人目標是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領學生讀書？
鑒於我們七年級組的實際情況，我覺得45周歲以下的必須讀書，我說的讀書是讀教育教學方的書，是教師擁有專業成長的意識。具體做法如下：
規定45周歲以下的教師每學期必須至少讀兩本書，在開學初選好書並列出讀書計畫，交給級部。級部每學期要組織兩次讀書交流會，老師們要準備好讀書筆記以供展覽，並準備好交流發言稿。
為了便於把這項工作真的落到實處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學有關的書籍，學校應該給予報銷，一學期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。
對能寫教育教學隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。
（2）多措並舉，激發熱情
①設定各種獎項，增添教師幸福感
為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：
個人獎項名稱：
最美教師獎教學風采獎熱愛生活獎
踏實工作獎愛校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎
讀書學習獎愛生如子獎最受學生歡迎獎
家校共建獎傳統文化推廣獎
個人獲獎標準：
最美教師獎：陽光心態注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生
教學風采獎：業務紮實教學水平有提高教學效果顯著
熱愛生活獎：愛鍛鍊積極保健生活態度積極常懷感恩心
踏實工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的
愛校如家獎：愛實驗學校利益放首位為校爭光不懈怠
最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協力
善解人意獎：尊重理解他人善於合作注重溝通富於同情心
勤奮學習獎：善學習愛讀書肻鑽研好反思
愛生如子獎：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使
最受學生歡迎獎
家校共建獎
傳統文化推廣獎
以上獎項，由老師們在學期末根據自己的教育教學工作自願報名，經級部審查過關後，都給予一定的獎勵。
②促膝談心拉感情
這是一種無形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發泄，有問題請您說。
為了把這一點落到實處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱為“談心制”，次數不限，時間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時間進行交流溝通，老師們需要的是配合。
（3）培育新人，引領成長
這學期，我們級部分來三個新教師，其學科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學業務上給予其必要的指導。
我建議讓三位新人自己結合級部和學校的實際情況自選指導教師，然後有學校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計畫”，然後逐步落實。
（4）團結合作，布置有效作業。
召開任課老師作業布置交流會，各任課老師協商給學生布置適量有效的做作業，切不可會不通氣，更不能爭強鬥狠，以使學生疲於作業，厭惡學習。
2.班主任隊伍建設（班級工作計畫）
（1）重視家校聯繫工作
①每學期召開兩次家長會。開學第六七周上或期中測試完後以及放假時都要召開一次家長會。並整理好家長會材料，交給級部。
②充分利用校訊通和電話與家長進行溝通交流。
（2）舉辦班級文化建設比賽，在學期末檢查。
（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協商好“習字一刻鐘”的落實工作。
（4）配合政教、後勤等職能部門做好各項工作。
（5）建議各班主任都運用交心本與學生每周交流一次。
（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學生，成立“正義联盟”，用於觀察解決樓內樓外的不平之事，任命王瑞為“正義联盟”盟主，具體由王瑞寫出方案並落實到位。
二、教學工作
1.讓集體備課落到實處。
除歷史（一個人教）外，其餘學科都要選出一個學科小組長，有學科小組長統一協調集體備課，先召開集體備課討論會，然後寫出集體備課實施方案。這裡的集體備課並不僅僅是上新課，更包括複習以及各學科開展的教學活動。
2.配合教研室做好聽評課、教案書寫檢查、作業批改等工作。
3.各任課老師要建立各班學困生檔案，逐一作出分析，並寫出轉化或幫扶措施。
三、傳統文化進校園工作
1.落實“每日一論語”。
由班主任老師根據校本教材《論語選讀》挑出最適合於學生學習的句子，在教室後方的黑板上開闢出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，並由班主任老師講解給學生。每個學生準備一個論語學習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據所學句子聯繫自身生活寫出反思。每天由組長檢查並匯報給班主任，班主任根據匯報結果再督促學生對論語的學習。
2.開設傳統文化“誦讀課”
由劉春雲老師依據校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，並指導好學生的誦讀。
3.開設“習字一刻鐘”
每天午休之後，從12:20到1:35為學生練字時間，由班主任老師或下午上第一節課的老師盯班並指導學生練字。
4.成立傳統文化檢查小組
成立傳統文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王、仝等，在每周三四五抽查各班學生對傳統文化的學習情況。
5.開展活動
期中測試之後（第11周），由語文老師牽頭組織學生開展“讀論語做好人”徵文活動，並擇優指導改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。
6.參觀校園文化
由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領六個班的學生參觀學校的校園文化建設。先領著學生在孔子像前集合，對孔子做相關介紹，然後組織學生三鞠躬。接著從樓外大字校風校訓講起，然後進入樓內介紹樓道文化。
入學教育工作計畫 篇7
一、教育系基本情況
本學期教育系有8位任課教師，共開設7門課程：教育學、教育科研、心理學、基礎心理學、兒童發展與教育心理學、國小綜合實踐活動設計、現代教育制度和思想，總課時131節，其中5位教師同時代兩門課程。
分析：1、教師少教學任務重，是本學期面臨的主要矛盾。2、隨著高專教育類課程逐漸增多，課程的難度和深度已經顯現出來了，如何提高教師的專業素質和業務能力是當前和今後相當長一段時間要解決的首要問題。
二、指導思想
以教育部《關於“十五”期間教師教育改革與發展的意見》和《關於加強專科以上學歷國小教師培養工作的幾點意見》以及新課程改革理念的基本精神指導教師的教學理念，以學校的規章制度規範教師的教學行為，以課堂教學為工作關鍵和核心，力爭實現教育系的工作規範、民主、合理、科學。
三、計畫要點
1、配合教研室和教務處組織的“新技術”全員培訓工作，繼續鞏固暑期組織的“新課程”和“新理念”已經取得的成績，進一步加強教師職業道德教育，通過“三新一德”培訓和教育，全面提升教師的素質。
2、根據學校《規章制度彙編》的基本精神，制定完善系內各項規章制度，並認真落實和執行。
3、深入學習和領會《師範高等專科三年制國小教育專業教學方案》精神，完善教學檔案。
4、抓教學常規，促隊伍建設，堅持以老帶新，加大對年輕教師的培養力度，努力提高教育類課程的教學水平。 5、增強教師科研意識，創設良好的科研氛圍，積極鼓勵教師參與科研工作。
6、配合教務處做好教學常規檢查工作。
7、修訂和制定各科教學大綱，保證教學的計畫性和目的性。
8、組織好期中和期末考試的命題和閱卷工作。
四、完成工作的措施與要求
1、堅持以人為本的管理理念，尊重教師的成長需要，打造一個特色團隊。
2、加強制度建設，靠制度管理人，按規章辦事。
3、充分發揚民主作風，廣泛聽取師生意見，做到按民意要求開展工作。
4、堅持可持續發展原則，認真務實，不搞形式主義，把各項工作落到實處。
5、對教師嚴格要求，對學生嚴格管理，確保良好教風和良好學風的建立。
6、加強學習，每一位教師都要積極學習，不斷充實自己的知識，提高自己的工作能力，全面促進教師素質的提高。
7、建立權責明確的執行責任體系，讓每位教師都成為我系目標任務落實的責任人。
8、建立教育系部落格，為全系教師信息交流提供網路平台。
五、對各學科的具體要求
1、大專四年級的心理學課程
由徐老師負責協調課程進度並且負責指導新老師教學工作。
2、大專五年級的教育學課程
基本要求：期中考試前結束《教育學》課程，期中以後講授《教育科研》，具體進程由李老師負責協調。
3、高專課程
編寫《基礎心理學》《兒童發展與教育心理學》《國小綜合實踐活動設計》《現代教育制度和思想》4門課程的教學大綱。
探討高專教育類課程的整合和銜接問題。
六、主要工作和時間安排
20xx年9月
1、整理系辦公室，召開系教學工作例會，布置本學期各項工作。
2、安排課程、布置各科教學計畫的編和教學大綱的編寫（修訂）
3、收交暑假學校布置的學習體會和論文。
4、討論並通過系本學期工作計畫
5、審查各科教學計畫和進度的填寫情況
6、組織教師學習《渾源師範分校規章制度彙編》
7、檢查教師教學運行情況。
8、組織對本學期新調入教師的聽課活動。
9、做好校運會的相關工作。
20xx年10月
9、做好08級高專教育類課程開課的準備工作。
10、教學常規檢查（教案、作業），業務學習，教研活動。
11、組織對在高專首次開設的幾門教育類課程的專題研討活動。
20xx年11月
12、布置安排期中考試的有關事宜（命題、監考、閱卷、考試報告）。
13、根據期中考試情況召開學情分析會
20xx年12月
14、教學常規檢查（教案、作業），業務學習，教研活動
20xx年1月
15、教學常規檢查、學期教師業務考評工作，業務學習，教研活動。
16、下學期教育類課程開設情況專題研究。
17、教學進度和教學任務完成情況檢查。
20xx年2月
18、布置安排期末考試的有關事宜（命題、監考、閱卷、考試報告）
19、學期工作總結
20、布置假期工作的有關事宜。
入學教育工作計畫 篇8
自成教育”是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活德育、細節德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活，走向對話，走向體驗，走向創新”。全體教工都參與進來，人人育人、事事育人、時時育人，真正將自成教育落實到日常教育工作中。初一年級以自信成功為主體，以“陶冶情操”為目標，以“紮實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的國中生。本學期將繼續努力貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”，特制訂計畫如下：
1、學期之初開展自成教育，好習慣從入學第一天開始。
2、根據學校安排，寫好班級成長日誌。
3、安排布置學生寫好成長日記，健康快樂成長。
4、召開好主題班會。
5、充分發動學生，進行自我管理，開展自我教育，辦好板報等。
6、小組競爭，創設自主管理、互相監督的教育情境。
7、互相賞識，喚醒學生內心的自尊與自信。
8、暢談理想，鼓勵學生揚起前進的風帆
正確的理想和奮鬥目標是一個人戰勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被集體認可、個人願奮發向上的良好心態下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年後的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，並說明要實現目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會後將每個同學的發言整理在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。
9、等級達標，搭起通向理想彼岸的橋樑
哲人說過，從現實的彼岸到理想的彼岸，是一條艱辛坎坷的路，它需要步步為營，腳踏實地。同處一個班級的學生，在品德修養、學業基礎、學習方法等方面也會呈現不同層次。等級達標就是在尊重學生存在差異性的基礎上，將年度學習目標分為“合格”、“良好”、“優秀”三個等級，引導學生自定等級、自立計畫、自律達標。對學生達標情況，班級學習評價小組負責周總結、月統計，連續兩個月都達到原定目標者將自動升入上一等級，接受新一輪達標考評，小組獎分；反之則進行降等處理，小組扣分。升級者情況由評價小組人員負責填寫升級記錄單，班主任簽名蓋章後裝入本人成長記錄袋中。
入學教育工作計畫 篇9
安全衛生教育工作計畫抓好學生的安全保護工作，是一件涉及千家萬戶、人命關天的大事,是中央各位領導同志十分關注、教育部非常重視的問題。因此，各級教育行政部門和學校特別重視學校的安全衛生教育工作。為了把安全衛生這門課開好上好，豐富學生安全衛生知識，增強安全意識，提高防範能力，根據學校要求，特制定安全衛教育工作計畫：
一、指導思想：
以教育方針為指導，以《中國小幼稚園安全衛生工作條例》為準繩，認真落實新課程標準，強化安全衛生教育，豐富安全知識，提高防範能力，增強防範意識。杜絕或減少安全衛生事故發生。辦出人民滿意的學校。
二、教育的宗旨：
以預防為主開展安全衛生教育，提升學生的識別危險、迴避危險、及時求救，在條件許可的情況下應急自救的四項能力。
三、教學任務目標：
（一）、安全教育
1、交通安全。杜絕交通事故發生。
2、季節性安全衛生教育。預防不同季節事故及疾病發生。
3、課內、課外安全衛生教育。預防意外傷害。
4、應對自然災害。使學生在緊急情況下能夠自救自護。
（二）衛生教育
1、心理安全教育。
2、防交通、溺水、煤氣中毒、意外傷害等教育。
四、教育重點
1、使學生養成良好的衛生行為習慣，安全出行。
2、正確認識相關標誌
3、記清報警、火警、醫療急救電話。
4、掌握安全衛生常識
五、方法措施：
1、認真備課，多方了解信息，獲取有利學生吸取的案例。
2、認真教學，使學生學有所需，學有所用。
3、經常對學生進行安全衛生教育，嚴格配合班主任監管好本班學生。
入學教育工作計畫 篇10
在20xx年東莞市基礎教育系統第二屆學科帶頭人評選中，我有幸被評為國中數學學科帶頭人，同時也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽，一份信任；也是一個舞台，一個重任，現制定如下計畫以監督自己能出色完成使命，真正起到學科帶頭人的作用，輔助名師工作室開展教研工作，為東莞的數學教學出自己的一點綿力。
一、積極配合東莞市教研室的工作安排，協助名師工作室開展學科教研活動。
二、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，並寫好讀後感。
1、每月制定一份讀書計畫。結合自己教育教學工作實際，明確讀書內容，做好個人讀書記錄，
2、每周推薦一篇優秀文章。建立讀書部落格，每周向大家推薦一篇好文章並發布在部落格上，方便其他教師閱讀。
3、每周寫一篇讀書筆記。每天儘量
精讀書籍一小時、泛讀一小時，每周至少看刊物一本。
4、每月寫一篇讀書心得。一個月內重點精讀和泛讀教育教學書籍各二本。每月撰寫一篇學習心得，字數不少於500字。
5、每年參加一次論文評選。養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文評選，一年參與市級及以上評選不得少於一篇。
三、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤，及時聆聽使用者的聲音，引領大家有效使用。
四、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。在條件成熟時，開展課題研究，從本市學生的實際學情出發，從目前教師教學中存在的問題出發，踏踏實實做一個有效的課題。
五、上好公開課，協助做好相關教育教學講座。
六、積極參與教研網的建設與維護，堅持上傳優秀教學資源；
七、創造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。
入學教育工作計畫 篇11
一、造成中國小停學率偏高的因素是多方面的既有貧困輟學。
(1)、學生家庭經濟困難，造成停學。城區學生因家長下崗，難以找到再就業門路，或因家長體弱多病，失去經濟來源；農村學生因家庭經濟渠道狹窄，收入低微，或因家長喪失勞動能力，生活濟養不足，致使這些學生成為貧困生、特困生，自願停學。
(2)、出於課程門類多、教學要求偏高、學業負擔較重等原因造成學生厭學或失去學習興趣。
(3)、受激進就業觀念和現實利益的影響，局部家長和學生對“雙向選擇、自主擇業”就業方式不理解，受外面世界的誘惑和經濟利益的驅動，把目光從讀書移向了打工、掙錢，呈現了新的讀書無用論"思想。
(4)一些地方在普及九年義務教育後發生鬆懈情緒，缺乏有效措施搞好“普九”鞏固提高工作，致使中國小在校生停學率有所回升。
二、中小學生嚴重停學。
進入勞動者行列，過早職業化，這將對我市實施科教興市和人才興業戰略，實現縣域經濟突破，加快綠色食品生態城建設，確保進位爭先，發生不容忽視的負面影響。因此，當前各鄉(鎮)政府(街道辦事處)各市直部門、中國小校必需從踐行“三個代表”重要思想的實際行動動身，切實提高“三個認識”轉變“三個意識"做到五個結合”增強抓好“控輟”工作的責任感和使命感，贏得社會和家庭的理解與支持，共同努力，齊抓共管。
提高“三個認識”一是認識到學生停學將會嚴生新的文盲、科盲，制約金市經濟發展的後勁；二是認識到學生停學將導致教育投入的巨大浪費；三是認識到學生停學多，社會的閒散人員就多，將會助長社會的不安定因素。轉變“三個意識”一是轉變各級政府和各部門存在停學生難抓”畏難意識，增強“控輟”工作的.緊遺感；二是轉變中國小校領導“停學生難管”畏難心理，增強“控輟"工作的使命感；三是轉變中國小校教師“停學生難教”畏難情緒，增強“控輟”工作的責任感。五個結合”一是將“控輟"工作與小康村建設相結合；二是將“控輟”工作與科技扶貧相結合；三是凌將“控輟”工作與改革農村初級、中等文化技術教育相結合；四是將“控輟”工作與社會治安綜合治理相結合；五是將“控輟”工作與鄉(鎮)領導、校長、教師工作業績考核相結合。
三、控輟”工作實行“三級負責。
一級對一級負責，把“控輟”工作作為農村社會經濟發展和繁榮穩定的基礎性工作切實抓緊、抓實、抓好。雙線包保”即鄉(鎮)政府(辦事處)幹部包襯(社區)村(社區)幹部包屯(居民組)屯(居民組)二f部包學生家長；教育局幹部包學校，校長(主任)包年級，班主任(專任教師)包學生。層層簽訂目標責任書，完成一定的控輟"目標。
四、控輟”工作實行屬地目標化管理。
分管領導是控輟”工作的直接責任人。
五、鄉(鎮)長(辦事處主任)要全面領導和協調好當地的控輟”工作。
鄉(鎮)辦事處要對村委會(社區居民委員會)及所屬相關部門。落實“控輟”職責，建立覆蓋全鄉鎮)辦事處的控輟”工作網路。
六、鄉(鎮)政府(街道辦事處)要結合外地實際。
保證當地停學率每年都有所降低。要從行政、經濟、法律方面保證適齡兒童、少年接受九年義務教育，全面領導和實施好區域內的控輟”工作。要支持學校搞好素質教育，全面提高教育教學質量。不允許給學校下達升學指標，要堅決取締以片面追求升學率為目的各種單項評比和獎勵行為。
七、依據《中華人民共和國義務教育法》第十五條及《 省義務教育條例》第五十二條規定：
除因疾病或者特殊情況。適齡兒童、少年不入學接受義務教育的由當地人民政府對基父母或其他監護人批評教育”屢教不改者，處一百元罰款，並強制其履行義務”拒不執行獎勵決定的由鄉（鎮）政府（街道辦事處）申請人民法院強制執行。
八、村民委員會（社區居民委員會）要依據有關政策和法律法規。
採取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。
九、教育行政部門在控輟”工作中負有直接責任。
教育局局長是本部門“控輟”工作的第一責任人。強化管理，全面領導和監管好學校的控輟”工作。
入學教育工作計畫 篇12
一.強化目標責任，紮實有力推進，確保順利完成市級考核各項重點工作
1.做好義務教育控輟保學工作。認真貫徹落實新的《義務教育法》，加強學籍管理，規範流出、流入程式，開展適齡兒童就學普查工作，確保國中、國小輟學率為零。
2.完成職業學校招生任務。拓展思路，創新舉措，加強職校招生宣傳工作，落實目標責任，強化激勵機制，確保按照市級考核指標相關要求，完成20xx年職校招生工作任務。
3.實施人人技能工程。全面提高社區居民的綜合素質和文明水平，鞏固“全國社區教育示範區”工作成效，繼續實施人人技能工程培訓，因地制宜開設專業，努力完成300人培訓任務，為區域經濟發展提供更多的綜合型、實用型人才。
二.最佳化整合教育資源，加快學校基礎設施建設，促進教育均衡、協調、可持續發展
4.加強教育統籌規劃。認真總結教育工作經驗，落實20xx至20xx年教育事業發展規劃，以城中村改造等規劃變遷因素為契機，加強對薄弱學校和已接收的企辦學校的改造力度，統籌規劃學校布局，整合教育資源，促進教育均衡、協調發展。
5.推進學校基礎設施建設。全面實施中國小校舍安全工程，啟動鐵一中學教學樓二期工程、建國路國小教學樓、西信中學改造、金華南路國小改造、少年宮改造、含光中學規劃建設等項目，嚴格按照《區中國小校舍安全工程實施方案》的規定，完成年度工作任務，努力為廣大學生建造功能齊全、安全可靠的校舍和布局合理、環境優美的校園。完善教育項目資金監督管理機制，進一步規範預算管理和資金管理，提高資金使用效益。
6.提高義務教育均衡發展水平。完善義務教育經費保障機制改革，推進免除城市義務教育階段學雜費工作，開展全區義務教育均衡發展督導工作，全面完成期間治理義務教育階段薄弱學校目標任務，完善義務教育學區劃分工作，繼續做好進城務工人員隨遷子女就學工作。
7.提高教育現代化水平。全面落實《市教育信息化工作20xx-20__年行動計畫》；加快基礎教育專網建設，開展校園網站評比，加強網路系統和信息安全工作；廣泛開展網路環境下自主性、創新性學習實踐活動，進一步提高學生信息素養；積極組織信息技術培訓、課題研究和成果評選，促進現代教育技術的推廣、套用；認真做好教育技術規劃課題結題工作，建設以遠程教育資源為主體、引進和開發校本資源為補充的教育資源庫，把管理與指導滲透到套用的各個環節。
三.不斷加強教師隊伍建設，全面推行責任目標考評制，促進教育管理的規範化、科學化
8.加強教師隊伍建設。深入開展爭做“學生愛戴、家長信賴、社會滿意”的人民教師和“修身正德、治學育人”主題教育活動，學習踐行教師職業道德標準，樹立、弘揚師德先進典型。健全師德建設長效機制，實行師德一票否決制。開展青年教師學科基本功大賽和“創新教育優秀課”觀摩評選活動,完善學科帶頭人的管理、考評機制，發揮名師的輻射作用，加強對優秀教師的選拔培養力度。堅持面向全體、突出骨幹、傾斜薄弱學校，開展教師培訓工作，創新教師培訓模式，對教師培訓工作實施質量監控和綜合評估。
9.加強對學校的過程性管理。推行“一線工作”制度，以“機關幹部進學校”活動為載體，將工作重心下移，局領導帶頭堅持深入基層，校領導帶頭深入課堂，各級領導在一線掌握第一手資料，捕捉最真實的工作動態，提高工作決策的科學性，建立全程性的保障機制、監督機制、制約機制和考核機制，改變年終一次性評價為平時動態的考評，提高過程性管理的成效。
10.全面推行責任目標考評制。加大監督、檢查的力度，完善對基層“一把手”的考評、獎勵機制，提高“一把手”的管理水平。繼續推進中國小校長公開招聘工作，加大選調招聘優秀教師的力度，深化教師轉任交流和支教工作。建立科學的教師績效考核評價機制和導向明確的'激勵機制，完成事業單位崗位設定工作，深化學校收入分配製度改革，促進教育人力資源的均衡配置。
四.實施素質教育和綜合評價機制，繼續深化新課程改革，有力保障學生全面發展和健康快樂成長
11.加強青少年思想道德建設。堅持德育為首、育人為先，把立德樹人作為根本任務，認真落實社會主義核心價值體系要求，切實加強未成年人思想道德建設。加強班主任工作和心理健康教育工作，紮實開展“知行中國----中國小班主任教師培訓項目”。
12.深化基礎教育新課程改革。加強基礎教育課程改革的研究，提高教育科研的針對性和有效性，完善新課程管理制度，提高新課程管理和實施水平。深化義務教育課程改革，加強普通高中課程改革工作，重點對新課改第一屆高中畢業年級的升學備考工作進行總結和指導，注重課程改革與常規管理工作的銜接，全面提高基礎教育課程改革的實施水平。
13.深化高效課堂教學研究。以高效課堂教學研究為重要載體，進一步轉變教學方式和學習方式。培養和樹立一批高效課堂教學典型課、典型教學模式，適時舉辦不同類型的觀摩、研討、交流活動，推廣典型經驗。
14.穩步提升教育質量。全面實施素質教育，著力培養學生創新精神和實踐能力，培養勤奮的學習習慣和良好的學習能力。深入推進中國小考試與評價制度改革，建立教育質量監測體系，健全綜合素質多元評價機制，促進學生全面發展和快樂健康成長，保持教育質量穩步攀升的發展勢頭。積極實施學校發展水平評估“316工程”，促進學校健康持續發展。
15.加強體育衛生藝術教育工作。創新學校體育藝術教育工作機制和衛生健康教育工作機制。廣泛開展陽光體育運動。繼續做好甲型流感防控和學校衛生防病工作。進一步做好中小學生“蛋奶工程”管理和實施工作。大力開展豐富多彩的藝術教育和國防教育活動。繼續做好“四城聯創”工作。
16.加快學前教育發展。紮實落實《幼稚園教育指導綱要》精神，加強對辦園規範化管理，通過規劃引領、專家帶教、示範園送教、服務指導跟進等方式，打造高水準的專業師資隊伍，提升辦園質量，提升辦園層次，體現內涵、彰顯個性、形成特色，引導幼稚園向高標準發展，促進我區學前教育健康發展。
五.加大職業學校建設的力度，多渠道培養綜合型、技能型勞動力，更好服務於區域經濟社會發展
17.提升職業教育辦學水平。創新職業教育辦學模式，加快職業教育重點專業建設、公共實訓基地建設和基礎能力建設。20xx年，力爭完成綜合職業中專實訓樓項目建設任務，添置、更新專業設施，改善職業學校的辦學條件。
18.開展專業骨幹教師培訓。統籌規劃並推進中等職業學校專業骨幹教師培訓工作，提高專業骨幹教師教學能力和基本素養，培養一批在教育教學改革發展中起骨幹示範作用的“雙師型”教師，開拓骨幹專業教師的能力提升渠道，為促進中等職業學校內涵發展，全面提升職業教育質量奠定堅實的師資基礎和人才保障。
19.提高職校學生綜合素質。強化學生職業技能訓練，擴大比賽項目，最佳化比賽內容，提升比賽質量，全面提高學生技能水平。加強學生就業推薦工作，不斷提升中等職業學校職業指導與就業服務工作質量，進一步做好畢業生就業狀況跟蹤調查工作。
六.深入開展環境提升年活動，提高人民民眾對教育的滿意度，努力構建科學發展、惠民和諧的教育
20.推進依法治教工作。認真貫徹落實教育法律法規，依法規範民辦學校審批和管理。繼續清理整頓非學歷培訓機構，嚴肅查處“奧數班”等違法違規辦學行為。加強學籍管理，嚴格執行招生計畫，進一步規範國中、高中學校辦學行為。推進政務公開、校務公開，提高民主管理水平。完成“五五”普法工作任務，創建2所市級依法治校示範校。
21.落實教育惠民政策。推進城市義務教育階段學雜費免除工作，妥善安排進城務工人員子女就讀，為住校生和託管生提供安全周到的服務保障；繼續實施蛋奶工程，讓更多的家庭困難學生享受到黨和政府的溫暖；落實中等職業學校國家助學金制度，逐步實施對農村戶籍困難職校生的生活補助；做好生源地助學貸款工作，保證貧困學生能夠順利上大學。
22.紮實推進精神文明建設。深入開展教育系統精神文明“創佳評差”活動。以開展創建“人文校園、活力校園、和諧校園”活動為載體，深入推進校園文化建設，提高文明校園創建水平。
23.加強教育宣傳與對外交流工作。切實加強教育政策解讀、輿情分析引導等教育宣傳工作。健全和完善教育重大突發事件新聞宣傳快速反應機制。全面加強教育網路建設，充分發揮教育宣傳陣地的作用。健全和完善教育對外交流合作機制，不斷提高教育交流水平。
24.全力維護教育系統穩定安全。認真落實《信訪工作條例》，完善學校穩定工作長效機制和突發事件應急機制，分解落實工作責任，做好矛盾排查、化解工作，維護教育系統穩定大局。加大安全監督檢查力度，加強學生安全教育，加強教師安全與應急管理培訓，紮實開展安全教育月和“平安校園”創建活動。
25.建設學習型、服務型、創新型、落實型機關。認真總結工作經驗，加強機關職能建設、作風建設和制度建設，完善機關工作機制，強化制度監督，狠抓工作落實。
入學教育工作計畫 篇13
本班共有學生60人，其中男生30人，女生30人。由於一年級學生年齡小，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的教育。因此，我決定製定以下計畫：
教學計畫
一、本冊教材分析：
本冊教材包括“ 我愛上學、看圖說話學拼音、識字一、識字二、二十篇課文、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在於幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一）12篇課文，識字（二），又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文百花園，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。
二、本學期教學目標：
1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能藉助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字313個，其中116個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閱讀。學習用國語正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
三、 本冊教學重點、難點：
重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的`教學是重點。
2、認識常用漢字313個，其中會寫116個漢字。
3、學講國語，逐步養成講國語的習慣。
難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
四、 提高教學質量主要措施：
1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。
5、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
7、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
8、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
9、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。
班務計畫：
一、紀律方面
1、課間隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
2、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
二、勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
四、安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、加強與家長的合作
建立家校聯繫本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家裡的表現，形成家校之間的良性互動。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。
入學教育工作計畫 篇14
1、提高教師的法律素質
(1)、 開學初，各校要組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等檔案、法規。提高教師的職業道德，正確利用法律賦予的權力，明確教師的權利和義務，增強教師的法律意識，樹立知法、懂法、守法的`良好的教師形象，同時建成一支法制教育骨幹隊伍。提高保護未成年學生健康成長的意識。
(2)、 提高班主任老師的工作素質。
班主任老師是學校工作的實施者，是溝通學校與學生的橋樑。要堅持組織班主任老師學習政治理論，教育法規政策，端正教育思想，以師德為核心，以愛事業，愛學生為出發點，以培養事業心、責任心、進取心為目標，真正把教育工作當作體現自己生命價值、人生理想的神聖事業。
(3)、發揮思品課，政治課教師的作用。
讓學生學習《憲法》、《刑法》及生活中有關法律法規，豐富學生的法制知識，增強學生遵紀守法意識。
2、採取多種形式開展對學生的法制教育。
(1)、 組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》和《中小學生守則及行為規範》等法律法規和制度，增強學生的法律意識，提高學生運用法律武器進行自我保護和防範的能力，有效地抑制、糾正學生中的不良風氣和行為，防止學生走上違法犯罪道路。
(2)、 結合學生犯罪案例，深入開展教育活動，將法制教育作為轉化後進生工作的必要內容，重點加強對“邊緣生”的教育。
入學教育工作計畫 篇15
一、指導思想
以提前基本實現教育現代化，推進教育創新，打造“實力教育”、“幸福教育”、“發展教育”的z教育為總體目標，以構築完善的教育幹部專業知識和能力結構為重點，以促進教育幹部發展為根本，有效地組織開展各類培訓，努力為提高參訓學員的全面素質和我區教育的新發展服務。
二、主要工作
1、根據教育幹部培訓要求和我區教育不斷深入的實際需求，上半年將著重舉辦一期校長主題培訓班。參加對象為：除正在參加校長資格培訓外的所有中心國小正副校長、完小校長、國小專職黨支部書記和中學副校長。培訓班力求體現時代性、基礎性、針對性、前瞻性和實用性。整個學習過程將按照集中培訓——撰寫調研報告——交流討論三個環節進行。學習內容大致安排為：
▲課改過程中存在的問題及其對策；
▲“學校定位（辦學特色）——校本培訓——校本教研”的關係與意義；
▲新形勢下學校總務後勤工作的特點及其管理；
▲依法治校和師生意外傷害事故的處理；
▲綜合實踐活動及學校課程的開發等。
2、在考核調研的基礎上，確定中國小校的校級後備幹部成員，建立後備幹部庫（30名左右），並組織開展後備幹部的培訓。
3、根據z的教育實際，繼續舉辦以中國小書記、校長為對象的“暑期校長培訓班”，著力提高教育幹部的政治思想素質和業務水平。
4、繼續選派若干名中國小校長赴上海等地名校進行掛職鍛鍊培訓。
5、精心組織推薦中國小校長參加省、市組織的各類研修班、提高班、資格班的培訓；組織落實教育行政幹部參加市級培訓機構組織開展的“教育行政幹部培訓班”。
z市z區教育局