關於小組工作計畫 篇1
一、指導思想
繼續貫徹黨委全年八項工作任務，結合學校教育教學工作實際，深入開展黨內創先爭優、基層組織建設年、學習型黨組織、五型班子創建、黨風廉政建設、服務民生等工作，充分發揮支部戰鬥堡壘和黨員模範作用，發揮共、青、婦組織優勢，關心職工、促進和諧，為保證各項工作任務優質完成，提供有力的思想支撐和組織保障，以優異成績向黨的十八大獻禮。
二、工作目標
抓硬班子，帶強隊伍，創先爭優，樹立典型，最佳化展示，形成品牌。
三、實施策略
通過選樹點型，展示創先爭優成果，積極推進黨內創先爭優、基層組織建設年、學習型黨組織、五型班子創建、黨風廉政建設、服務民生、抓好精神文明建設等八項工作任務的進一步落實。發揮共、青、婦組織優勢，關心職工、促進和諧，保證八項工作任務優質完成，全面實現學生家長、領導教師、社區民眾全滿意的優質教育。
四、主要工作任務及措施
（一）、深入開展黨內創先爭優活動
1、進一步完善黨內創先爭優活動機制。創新爭創活動內容，最佳化爭創活動方式。切實形成支部引領，黨員帶頭，民眾呼應的，全員參與的文明、和諧、高效的新格局。
2、黨員爭做帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務學生家長和職工民眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣的五帶頭優秀共產黨員。
3、書記和支委爭做學習的表率，創新的表率，求真務實的表率，踐行宗旨的表率，廉潔自律的表率
4、進一步細化創先爭優活動的目標任務，實現目標內容具體化、實踐載體具體化、考評標準具體化、推進過程具體化、表彰宣傳具體化。
5、樹立典型，大力宣傳黨員的先進事跡，努力營造弘揚先進、崇尚優秀的濃厚氛圍。尋找差距，努力趕超，激發乾勁，屆時舉行我為黨旗添光彩——我身邊的共產黨員故事報告會。
（二）、最佳化爭創黨內先鋒崗活動
圍繞教育局設定的六個類型先鋒崗，公開每個黨員的先鋒崗創建名稱和創建內容和標準，使創建活動自覺接受組織、民眾的監督和幫助。黨支部分別以《崗位提高先鋒崗》、《高效課堂示範》、《關愛學生標兵崗》、《科研教改先鋒崗》、《學習創新樣板崗》、《優質服務模範崗》等的崗位創建標準，分別對十八名黨員創建的先鋒崗位進行指導和點評，以此促進先鋒崗創建活動規範化，突出體現一名黨員一面旗幟的作用。
（三）、最佳化過程，積累經驗，打造支部工作的特色和品牌
探索黨員管理教育的新方法。把常規管理教育與科學發展觀教育相結合，創新三會一課內容和方式，規範黨內組織生活，堅持民主評議黨員。認真做好黨支部和黨員開展創先爭優活動情況民眾評議工作。認真落實中央檔案精神，實現黨建工作三結合。要把加強學校黨建與教育教學質量提高、學校內涵發展相結合；把黨員隊伍培養與教師隊伍建設相結合；把黨性黨風建設與加強師德師風建設相結合。抓住中小幼九年一貫制學校的教育連續性較長的工作特點，圍繞教育需要循序漸進螺旋上升的遞進需求，乘教育改革的東風，以科研課題為引領，以養成教育為主線，依託黨內創先爭優和創建良好師德師風活動契機，黨政合力，抓出支部和學校工作的品牌特色。
（四）、回顧總結踐諾情況
黨員上交踐諾總結，支部根據黨小組平時考核記錄和民眾評價意見分別對黨員踐諾情況點評，黨員要依據點評提出的要求，重新審訂並寫出新的書面書。黨支部召開支委會總結支部踐諾情況，並上報給局黨委。
（五）、圍繞中心，突出主題，穩步建設組織年
組織建設年活動落實四到位。一是有學習動員部署到位。二是活動領導組織到位。三是活動實施方案到位。四是活動輿論宣傳到位。與創先爭優活動相結合，積極開展系、三幫扶活動，即每個黨員聯繫一個班、一名非黨教師、一名學困生，為師生解難題、辦實事，重點做好黨員與雙困生一幫一結對幫扶活動，幫助貧困學生順利完成學業。要認真、按時、優質地完成黨支部確定的服務民生項目，及時把黨的溫暖送到師生、家長心中。
（六）、繼續堅持創建學習型黨組織
深化五化四一活動，按照年初每個黨員讀一本教育專著，寫一篇有質量的文章，做一次讀書，參加一次讀書交流活動的要求。重點考核黨員參加學習情況，按自學專稱、本數、撰寫論文、參加集中學次數、交流次數做出統計表，並在全校大會上公布，黨員大會上總結。
（七）加強領導班子建設，打造過硬的學校領導核心
堅持講黨性、重品行、做表率的要求，進一步加強領導班子建設。要通過學習培訓、實踐提高、民主評價等多種方式，切實提高班子的政治素養、領導管理力和執行力。把學校班子打造成：學習型班子、奉獻型班子、研究型班子、民主型班子和廉潔型班子。
（八）。創新工作思路，研討破解工作難題
班子成員要針對教育教學、學校管理、未成年人思想道德建設等方面存在的熱點、難點問題，明確每學期調研內容，確定部門調研題目，堅持聽真言、察實情、出實招、辦實事的原則。每月集中研討一次，並於11月份形成調研報告，上報給黨委。
（九）進一步加強黨風廉政和精神文明建設
圍繞精神文明建設，積極落實教育局《忠孝仁義禮智信廉》八字教育要求，定期組織開展以八字教育為核心的培訓講座及有關活動。圍繞教師職業道德建設，下半年重點結合百校聫評抓好師德評價和行風建設。遵循黨風廉政建設責任制的規定，嚴格執行政務、校務公開和班子集體議事制度，黨支部要對學校重點部位和關鍵環節加強監督，保證在招生錄取、物資採購、資金管理、人事任用等方面遵章守紀，公開透明。班子成員嚴格自律，引領黨員和教師，自覺遵守教師職業道德規範，不斷提高服務質量和工作水平。
（十）加強群團工作，有效凝聚各方教育力量
要充分發揮工會、共青團、婦委會的組織作用。保證教職工在學校重大決策過程中的知情權和發言權；要關心教職工的身心健康，提高教職工的幸福生活指數，更好地調動廣大教師以飽滿的工作熱情和聰明才智，積極投身到辦人民滿意教育的宏偉事業中。 XX年下半年是實現年規劃的關鍵半年，黨支部要充分發揮黨員的先鋒模範作用，緊密團結全校教職工，敬業奉獻，自覺、主動做好各方面的工作，用創造性的工作激情為學校的發展做出應有的貢獻。
關於小組工作計畫 篇2
姓 名 姚紅義 學 號 班 級 12級社工2班 指導教師 馬澤春
20xx年7月
小組名稱： 規劃未來
小組計畫書
指導教師:馬澤春
組員： 穆山杉、魏冬雪、李雲思、鄧夢齡、何敏慧、陳竹君、游娜、高曄偉、
王晶
理念：
自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優點，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最後仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什麼樣的事情適合自己，才知道自己要用什麼方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！
在自我了解、自我體驗、自我反省後，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規劃。人生規劃有近期和遠期之分，近期規劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規劃可以讓我們有一個目標，並朝著目標而邁進。規劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結合自己的自我了解和自我體驗，引發對自己的探索。所以對自己進行人生規劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來，只著眼於現在，沒有對自己的人生進行合理的規劃，所以如果能通過一些活動引發大家對人生的思考，進而合理規劃人生還是很有必要的。
畢業後讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事於與本專業有關的工作？日後在北京工作還是回到自己家鄉某出路?還有婚姻等等問題需要我們去思考。
這個小組會引導組員思考人生，探索自己的人生目標是什麼，怎么實現，如何合理規劃，讓組員充分認識人生規劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會，並且可以從已經有規劃的同學那裡獲得支持，使自己更願意去規劃人生。同時，小組相對於個案更能節省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環境，讓組員在各種現實的溝通中提高自己。
另外，工作員又可以通過小組中間的互助，觀察到組員間的實質溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便於工作員給予更合適和實質的意見和幫忙。
理論構架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認為在於他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的.自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子裡發現我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想像，對他人關於這一形象的想像，對他人關於這一形象的想像以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。
因此，在小組中，每個成員的表現和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規劃的組員可以從已有規劃的組員那裡獲得啟發，使他們明白具有一個完整規劃的必要性。已有規劃的組員也可以向沒有規劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學習理論
社會學習理論強調人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響，同時也受間接經驗的影響；行為與環境具有互動作用；觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
在小組中，每個成員都是一個資源庫，他們會在小組中真實地表現出各種適應性和非適應性的行為，他們也會分享各自的想法、經驗、感受。這樣，小組就提供給每個組員一個豐富的行為總匯，組員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人的適應性行為。 在小組中，組員的交流過程也是一個互相學習、相互影響的過程，組員與工作人員通過自己的語言與行為，為別人樹立一個觀察與模仿的榜樣。同時，組員也通過對別人的觀察與模仿，使自己發生一些改變。 三、生態系統理論
生態系統理論強調人與周圍系統的相互作用，強調人在情境中。小組可以看成是一個母系統，組員是一個個子系統。每個組員都會受到身邊環境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統，對組員進行引導。
目標及目的
目標：引導組員對人生進行合理規劃 目的：
1. 引導組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應該如何實現目標
4. 讓組員思考遠期的目標，喜歡什麼樣的職業，從事什麼樣的工作 5. 最終讓組員對人生有個合理的規劃
所需資源
1.人手：工作者一名
2.財政預算
3.物資
白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元
應變計畫
關於小組工作計畫 篇3
一、小組理念
人具有社會性，每個人都生活在社會這個大群體中，並且在不同的場合又需要各種各樣的小群體進行溝通與合作。因此，個人怎樣與一個團隊建立起良好的關係，怎樣處理與團隊成員的關係在個人的社會生活種占有非常重要的地位。
所謂團隊合作精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊合作精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。團隊合作精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。
而大學生身處一個敏感的年齡段，他們有著非常良好的可塑性，大學時期是各種能力的培養與訓練的最佳時期。而不管是今後工作的需要還是大學生活的需要，培養團隊合作能力對於大學生來說是必不可少的一項內容。
另一方面，現在的家庭大多只有一個子女，而這也導致了獨生子女在與人交往時往往以自我為中心，經常忽略他人的感受或者是團隊的影響。不僅不利於團隊的發展，也阻礙了獨生子女的個人能力發展。使他們經常因為一些不必要的失誤而喪失許多機會。
因此，針對大學生，尤其是其中的獨生子女，我們開展了本次活動。目標是培養組員的團隊合作能力，讓組員在今後的生活中能夠更好的融入集體、融入社會。而小組的活動，也主要就團隊溝通、團隊信任、團隊合作這三個方面展開。
二、理論架構
馬斯洛的五大需求理論。馬斯洛認為，人們從低至高具有生理需求、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現的需求。而在校大學生因其剛剛步入社會，對於以上方面的需求則更為迫切。組員通過小組活動，在團隊活動中通過與其他人的溝通、交往、信任、合作等會得到安全的需求、歸屬和愛的需求、自尊的成長與自我價值的實現。
關於小組工作計畫 篇4
指導思想：
閱“校實施素質教育”的要求，以學生髮展為中心，把培養學生創新精神和實踐能力作為教育重點，為了能培養出一批富有創新力，動手能力強的高素質人才，以泥塑教育為特色，引發學生對藝術的興趣，激發學生學習藝術——“泥塑”的熱情，以點帶動面，讓學生玩泥，學捏泥塑的本領。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養學生的情趣，發展學生的特長。
活動目的：
泥塑活動能增強學生的藝術表達力，鍛鍊學生的動手能力，對發展學生的創造力、想像力有很大幫助。泥塑活動能激發學生的大腦思維，促進學生形成三維空間的立體思維方式，學生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術表現手法，創作藝術品，讓學生體驗藝術創作的快樂，提高學生的審美能力，製作能力，想像能力，創新能力。
教學目標：
通過班級、課餘興趣組的泥塑教學，學生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術形象。讓學生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創作泥塑作品的樂趣。
具體活動步驟：
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學生成立課餘興趣組。
2、教學時間：
每周定時一次。
課餘興趣組：每周五下午第三節課。
3、活動方式：
（1）以班級授課為主。（地點：教室）
（2）課後興趣輔導為輔。（地點：泥塑工作室）
4、活動成效：
以作品或照片呈現
5、展覽地點：
關於小組工作計畫 篇5
隨著人們生活水平的提高，糖尿病的患病率也不斷提高。糖尿病是一個累及多系統、多器官損傷的罵醒代謝性疾病，這種疾病特點造成了糖尿病患者遍及全院各個科室。在現代醫療體系中，護士與患者接觸機會最多，患者對糖尿病知識的認知大多來自護理人員的宣教。如何護理患各種不同疾病同時伴有糖尿病的患者，並進行有效的糖尿病教育，是臨床各科室護理人員所面臨的問題，但對於很多非內分泌專業的護士來說，由於缺乏相應的糖尿病專科知識，不能為患者提供優質的服務。因此，為了管理好每一位糖尿病患者，為他們提供同質的糖尿病專科護理，普及糖尿病專科知識，提升我院護士的糖尿病護理水平。同時也能夠及時將學到的新知識、新技術帶回科室，帶動科室共同學習，並在實際工作中推廣套用，進一步協調了各科室之間的關係，為護理管理帶來了方便，共同推動全院糖尿病護理工作快速發展。
1、培訓目標
在全院範圍內打造一支專業、優質、高效的糖尿病管理團隊。
2、組織結構
在院領導護理部的領導下，由內分泌護士長擔任糖尿病小組組長，有內分泌科室醫生、內分泌高年資護士及營養科營養師組成核心組成員。其他各臨床科室護理骨幹組成小組成員。
3、小組成員要求
由本科室護士長推介或資源報名的各個臨床科室的護理骨幹人員，要求熱愛小組工作，具有奉獻精神，遵守小組紀律，服從工作安排，履行職責。能夠熟練掌握專科知識、技能。並能夠帶回科室協助護士長共同實施。
4、工作方式
實行組長負責制，每2月月底召開小組會議，進行相關糖尿病知識培訓，並總結當學工作，安排下月工作重點；每位小組成員就本科室存在的糖尿病護理方面的問題進行總結，在小組會議上提出討論，並對討論的內容進行記錄，同時對每月所展開的工作有詳細記錄，定期展開效果評價，對存在問題提出整改措施並及時整改。
5、業務培訓：
開展護士糖尿病專科知識培訓，幫助全院其他專業護士獲得糖尿病專科護理及健康教育知識，對醫院其他科室的護理人員提供專科領域的信息和建議，指導和幫助其他護理人員提高對糖尿病患者的護理質量。發現本院內糖尿病護理不規範的地方，及時反饋到護理部，並提出合理的建議。
6、培訓內容（第一階段課程安排）：
1。糖尿病概論（醫生）
2。糖尿病口服藥物治療（醫生）
3。胰島素相關知識及注射技巧（護士）
4、糖尿病的飲食（營養師）
5、糖尿病自我管理及檢查、低血糖的防治（護士）
6、圍手術期的'糖尿病護理（護士）
7、考核制度：
定期對小組成員進行考核，要求成員應定期慘叫小組會議，每次慘叫實行簽到制度，如遇特殊情況要及時向組長請假。
組長職責
1、在護理部的領導下，對糖尿病專科護士及病區糖尿病專科護士的工作進行檢查、監督和指導，參與糖尿病教育專科護理質量管理。
2、定期參加糖尿病專科護理小組會議，指導小組工作計畫的制定
3、參加小組成員的培訓和考核工作
4、指導小組成員的培訓和考核工作
5、參與糖尿病教育專科護理小組舉辦的各項活動，為患者及家屬提供優質的護理服務和相關的健康教育
小組秘書職責
1、定期向組長匯報工作進展情況協助組長安排糖尿病專科護士的教育培訓
2、對每月工作進行總結並制定下月工作計畫
3、負責與其他小組成員之間的聯絡、培訓的通知、資料的分發
4、負責糖尿病健康宣教資料的收集、整理和制定
5、負責糖尿病專科教育活動的安排、通知和記錄
6、協助組長進行專科護理質量的評估和監督
小組成員職責
1、在科室護士長的領導下進行工作
2、組織安排病區內糖尿病患者參加全院糖尿病教育的相關活動
3、對本病區糖尿病患者進行護理質量管理，指導病區內糖尿病護理措施及教育的落實
4、對所在病區特殊、複雜的糖尿病患者申請向糖尿病專科護士申請護理會診
5、總結本科室糖尿病護理情況及存在的問題
6、負責病區內護士的糖尿病專科知識的培訓、考核，提高本病區護士對糖尿病相關防治工作的能力
7、參與糖尿病教育專科護理小組舉辦的各項活動，為患者及家屬提供優質的護理服務和相關的健康教育
關於小組工作計畫 篇6
20xx年是醫院迎接等級醫院複審的關鍵一年，醫療質量管理委員會的總體和重點工作依然是對醫療質量的管理和持續改進。進一步加強制度建設，對醫療質量進行科學化、規範化、制度化管理。
一、指導思想
根據科室工作實際，20xx年麻醉手術科醫療質量與安全工作的重點是：繼續提高麻醉質量與安全管理，加強麻醉前訪視和麻醉後隨訪工作質量，增強術後疼痛管理工作質量。
二、計畫目標：
繼續抓好質量管理工作，落實各項規章制度。每月召開質量管理委員會會議、病歷質控小組會議、院感小組會議，護理管理小組會議，醫療安全小組會議等，規範管理、規範醫療行為。使我科每個工作崗位都能努力工作，以提高醫療技術水平，促進科室持續發展。
1、參照三級醫院評審標準及三好一滿意的評審標準，對科室的每月工作情況，認真評分，結果與獎金掛鈎。
2、進一步推行全面質量管理，建立任務明確職責許可權相互制約、協調與促進的質量保證體系，加強全體醫務人員對醫療服務質量的責任心，嚴格執行法律、法規、部門規章制度以及診療規範、操作規程、常規。
3、狠抓醫療質量管理制度的落實，特別是三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、死亡病例討論制度、術前討論制度等醫療核心制度的執行，科室質量管理小組必須定期對科內醫療質量進行總結評價，醫療質量監控人員認真履行職責，發現問題及時制止，提出改進措施。
4、針對當前患者對醫療知情權要求的提高，完善各項告知制度。加強質控管理，住院病曆書寫按衛生部印發《病曆書寫規範》、《電子病歷基本規範（試行）》、《中醫病曆書寫基本規範》和評分標準執行，處方書寫按《處方管理辦法》和《麻醉*品和精神*品管理條例》執行。
5、強化病曆書寫者自我檢查、科室病歷質量小組（相關質控人員）監控。科室病歷質控員每月進行病歷質量檢查，將檢查結果及時傳達到科內，避免同樣錯誤發生，使被檢查者引起重視，在第一時間得到反饋意見。同時實施獎懲結合制度，如連續出現同一問題者扣除當月部分獎金，促使大家重視，避免和減少病歷缺陷發生率，達到提高病歷質量的目的。
6、加強運行病歷質量監控。醫療文書書寫及時、準確、完整、規範，認真執行病曆書寫懲罰辦法。
7、保持麻醉前訪視和麻醉後隨訪合格率100%。
8、擴大術後疼痛治療範圍，加強醫護管理，最佳化藥物配比，降低相關併發症發生率。
9、繼續進行麻醉效果和輸血效果統計分析。
三、落實病歷檢查制度，突出重點，每月檢查重點安排如下：
1月份：手術安全核查制度，麻醉實施前，手術開始前，離開手術室前核查，準備切開皮膚前的核查，規範書寫手術安全核查書。
2月份：落實術前病情評估制度與術前討論制度。
①患者術前病情的評估的重點範圍。 ②手術風險評估。 ③術前準備。 ④臨床診斷、實施麻醉方式。 ⑤明確是否需要分次完成手術等。 ⑥檢查病歷記錄情況。 ⑦在術前完成病史、體格檢查、影像與實驗室資料等的評估。
3月份：輸血管理制度，包括輸血前申請、備血情況、化驗項目、申請單書寫全面，輸血前簽署患方輸血同意書，合理用血，輸血前後的病程分析記錄。
4月份：對各瓶頸環節等候時間的措施進行逐一核查，落實各項措施。檢查第一季度的各種疑難病歷討論記錄。
5月份：“危急值”報告登記，護理人員及時報告醫師，醫師及時處理並記錄。
6月份：抽查危重病人的麻醉計畫書，值班醫師交接班本，危重病例討論記錄等。
7月份：談話制度方面。手術病人術前麻醉談話制度，患方簽字的及時性。
8月份：合理用藥，對用藥的情況分析及病情處置等。
9月份：病程記錄方面。包括三級查房制度、病程記錄記載要求對檢查、化驗的分析併合理用藥、處置等。加強首次病程錄的內涵。重點檢查鑑別診斷診療療計畫的內容。疑難病歷、死亡病歷討論書寫的檢查。會診及轉診記錄及時性、完整性。
10月份：①歸檔病歷的評分②討論病歷的書寫。
11月份：手術分級動態管理、考核、授權等。
12月份一年來醫療質量與管理總結，鞏固成績，改正缺點持續改進。
關於小組工作計畫 篇7
民間傳統遊戲在我園開展以來，老師們不斷蒐集挖掘實踐創新，出版書籍《兒童傳統遊戲再現與創新》，為我們今後遊戲活動的開展提供了第一手的資料，尤其是今年我們確立了生長教育理念下的園本課程，成立了民間遊戲活動研究小組，使民間遊戲活動成為園本課程不可缺少的一部分，本年度我們小組將繼續貫徹落實《綱要》和《指南》的要求，秉承生長教育理念，大力開展民間傳統遊戲，具體計畫如下：
一、繼續蒐集篩選民間傳統遊戲，體現出遊戲的.適宜性。
1.民間傳統遊戲起源於民間，經歷了不斷的演變和加工，深受幼兒的喜愛，我們過去也蒐集了許多，但是還是有許多遊戲是我們沒有玩過的，我們還要通過網路、雜誌，和發動廣大家長繼續蒐集民間遊戲。
2.另一方面，隨著社會的不斷發展，人們的生活方式、風俗習慣、價值觀念等都發生了變化，民間遊戲也表現出了時代和地方的局限性。在篩選時，我們主要是從民間遊戲的安全性、科學性、思想性和教育性出發，選擇一些積極健康的、寓教於樂的、適合幼兒不同年齡段年齡特點，根據幼兒力量和耐力目標選擇適宜的民間遊戲。對不適宜的遊戲進行改編和創新。
3.民間遊戲活動的開展不能只局限於戶外活動，在幼稚園的一日生活活動中也要有所滲透，比如，集體教育活動間隙，吃飯前等過渡環節中，可以做“手指謠”“擊鼓傳花”“翻繩”等小遊戲；智力遊戲“詞語接龍”“猜謎語”等可以調動幼兒興趣，培養幼兒動腦的習慣。
二、幼兒發展目標：
遊戲活動帶給幼兒的發展符合《綱要》《指南》的要求。
遊戲是幼稚園的基本活動，幼兒是遊戲的主體，《指南》教育建議中提到“發展身體平衡和協調能力：玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等”“發展幼兒動作的協調性和靈活性，鼓勵幼兒跑跳、鑽爬、攀登、投擲等”。通過民間遊戲活動的開展使幼兒在活動中體能、合作交往能力、良好個性和積極情感得到發展。
三、教師成長目標：
樹立正確的遊戲觀，提高教師組織能力，教科研意識。
理念對幼兒教育有重大影響。教育理念不同，對幼兒學習和發展的態度、理解就不同，轉變觀念需要一個過程。我們從以下幾步做起：
1.研究小組帶領老師們深入學習《指南》要求，熟知3——6歲幼兒身心發展特點和行為表現。
2.實地觀摩幼兒遊戲活動的開展，觀察幼兒表現。
3.請組織教師分析遊戲活動的得失、困惑，小組成員共同探討解決。
4.最後，鼓勵教師將實踐經驗上升到理論高度，撰寫隨筆和論文。
關於小組工作計畫 篇8
英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在於培養學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據學校的具體情況有計畫有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。
二、活動要求
興趣小組人數不宜過多，大約10到20名左右。活動固定，每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名。精心制定活動計畫，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學生按時參加活動。
2、每周一、四下午第二節課後進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁，破壞、損壞活動室的財產。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
三、活動目標
1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。
2、讓學生利用課餘時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。
3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，並能在情境中加以運用。
四、採取的措施：
(1)做好組織工作
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
(2)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
總之，開展英語興趣小組活動，使之規範化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
關於小組工作計畫 篇9
1、基於推動臨床實踐為基礎的科研理念指導下開展護理科研工作
2、加強護理科研小組核心管理力量
3、選拔護理科研骨幹組建護理科研指導小組，帶動小組成員科研工作
4、協助護理部組織院內護理科研課題申報及開題工作
5、開展多種形式的護理科研活動，夯實小組成員科研基礎
6、協助護理部舉辦護理科研課題中期考核評審
7、鼓勵開展護理科研專題系列研究，為進行護理科研課題申報積累科研基礎
8、制定並落實護理科研小組組長、副組長、秘書、成員工作職責
9、制定和完善護理科研專科護士資質認證標準與方案並進行實施
10、加強科研督導工作，激發小組成員科研積極性
11、督促院內護理科研項目結題及完成護理論文的.撰寫
12、組織並鼓勵科研骨幹參與市級及省級護理科研項目申報
13、年度科研目標：論文發表數量至少10篇
具體工作：
3月份：
對護理科研小組各小分組名單進行微調
選拔並確定護理科研骨幹人員名單
召開護理科研小組組內會議，進行年度計畫討論並分配任務（個人任務及小組任務）
本月組內活動：如何進行科研課題申請書書寫主講人：鮮于雲艷主任4月份：
在科研小組指導小組協助下，各小分組修訂並確定科研課題內容，填寫科研課題申報書並上交，參與院內護理科研課題申報
本月活動：院內護理科研課題開題
6月份：
科研小組組內會議
本月組內活動：統計學相關知識主講人：湖北中醫藥大學黃杏講師8月份：
科研小組組內會議
本月組內活動：論文鑑賞主講人；科研小組成員10月份：
院內科研課題中期匯報
12月份：
本月組內活動：論文寫作指導主講人：《護理學雜誌》宋春燕召開小組組內會議，進行年度工作總結及來年工作計畫制定
關於小組工作計畫 篇10
一、小組名稱：我要自信
二、小組性質：成長小組
三、參加對象：心理協會部分成員
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現狀。
2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個人的滿足感;
3、協助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰。
4、幫助成員定出某些增強自信的計畫，協助他們投身這些計畫，付諸於個體行動，並使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇於自我表現，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發展人際關係的能力。
五、小組活動時間：20__年10月-11月
六、小組：
七、小組督導：高劍婷老師
八、每單元活動主要內容
第一單元：相見歡
目標：讓成員了解參加這個團體所必須遵守的規則;並使成員能夠儘快彼此認識。
第二單元：我能做什麼
目標：讓成員挖掘自身潛能，培養一種積極的自己肯定，增強自信。
第三單元：快樂做自己
目標：通過與其他組員的遊戲，感受自信與人交往的快樂;進一步對自我進行了解，增強自信。
第四單元：笑迎未來
目標：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結束小組活動。
關於小組工作計畫 篇11
一、背景資料
組員資料：
機構名稱：
小組名稱：喜歡自己，表現到底
二、設計理念：
1、問題界定：社會的發展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達能力的`高低也決定著個人成功，大學生現在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產生好感，結成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產，如果你不能恰當地表達自己的思想，那么仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養自己的說話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產生碰撞，從而產生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕鬆地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由於父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以後的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。
（2）學校原因：中國傳統的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節的現象普遍存在，使得很多學生步入大學之後處理不好人與人之間的關係。
（3）個人原因：由於從小生活的環境或者曾經受過打擊而導致個人缺乏自信，不善於與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的後果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關係問題，情感問題，就業問題等等，都需要良好的語言表達能力。一個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師讚賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話。”卻並不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的觀點。現在的社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上遊刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富。
我們採用了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價；還有人本理論，群體動力學理論和社會衝突理論。
三、小組性質及活動介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現到底
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時間：20xx年12月4日――20xx年4月30日
4、小組時間：每周6晚上18：00―20：00
5、小組地點：黑工程文管樓w202
6、小組對象：在校大學生
7、小組規模：xx人―15人
四、小組目標
通過6次的小組活動，為廣大學生提供一個平台鍛鍊自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今後的就業面試和發展搶占機會。
五、具體目標及評估指標
（一）具體目標：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解並具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
六、組員的招募
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
七、小組的活動階段
名稱活動目的活動安排備註第一次緣聚你我1、了解小組的目的；2、組員之間相互認識，打破陌生3、定契約1、領導者介紹活動目的2、熱身活動：大風吹（站在中間的人說出一個特點，身上有這個特點的人在最快的時間找到自己的新座位,看誰最後流到中間）3、連環炮。（第一個人說出自己的名字和家鄉，第二個人說出前一個人的名字和家鄉在介紹自己，第三個人將前兩個人的名稱和家鄉都重複一般，在介紹自己，往後的人依次繼續，直到最後一個人結束）4、拋物換名。5、尋找相似點。（找小組成員之間每個人都有的特點）6、訂立契約。
畫筆一盒
a4紙n張
第二次同舟共濟1、培養團隊的凝聚力和增強組員的歸屬感2、培養組員的自信3、設每個人給了解自己1、熱身活動：進化論（每個人最開始都是雞蛋，每兩個人石頭剪刀布，贏得升級為小雞，小雞和小雞之間石頭剪刀布，贏得升級到鳳凰，輸的退化為雞蛋）2、齊心協力飛起來（組員齊心協力將一人抬起來，轉3圈）3、信任背倒（一個同學向後倒，其他同學接住他）4、我最成功的三件事
5、作業：準備3分鐘的自我介紹
畫筆一盒
a4紙n張
第三次傾聽心聲1、學會傾聽2、發現別人的優點3、組員之間相互接納
1、熱身活動：天氣預報（向組員說一說這一周的心情）2、完成作業，自我介紹，其他組員可以給與點評，他的缺點或長處。3、我是誰（每個人在規定的時間內看看能寫出多少個“我是誰”並給大家分享為什麼我是）4、作業：每個人準備1個3分鐘的小故事
a4紙n張
第四次我型我秀1、鍛鍊組員的表達能力2、培養組員的豐富的肢體語言1、熱身活動：照鏡子（每兩個人一組，兩人面對面，一個人對著另一個人照鏡子做動作，另一個人學）2、小故事分享（在分享的同時，每個人都要帶一些肢體語言，其他組員給他評分）3、猜猜猜（所有組員排成一列，領導者給第一個組員出一個成語或是動作，在依次往後傳，傳的同時不許任何人說話，只需用肢體語言）4、溝通背對背（還是每兩個人一組，背對背，一個人將自己最開心的事情給另一個人分享，分享完談談他們的體會）第五次交流合作1、練習在特定環境中的語言表達2、1、熱身活動：突出重圍（首先選出一名成員做突破選手，其他人一起組成個圓圈，不讓突破選手衝進圓圈內）2、六頂思考帽（分成6個顏色的帽子，每個顏色代表一種含義：紅，代表情感表達；黑，批判的思想；白，提供數據；黃，說明事實情況；綠，進行創新；藍，大法官，誰違反自己的語言表達範圍，就會受到懲罰。分配完每個人的角色，大家對也問題進行討論）3、作業：每個人做一個小禮品報紙n張第六次依依惜別1、分享每人在6次活動的收穫2、對6次活動進行評估3、離別
1、熱身活動：同心圓（所有的組員圍成一個圓圈，每個人坐在後面人的腿上）2、分享感受3、組員的期望（用問卷調查或組員口頭表達期望，同時對活動進行評估）4、互送禮物（將禮物貼上號碼，每個人抽到一張號碼卡片，是什麼號碼，那個號碼的禮物就歸誰）
5、依依惜別
調查問卷
八、小組日程表
1、準備階段：20xx年12月4日―20xx年3月19日
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員
2、實施階段：20xx年3月20日―20xx年4月24日
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導
3、結束階段：20xx年4月25日―20xx年4月30日
評估小組活動的效果、領導者做總結報告
九、預計的困難及解決方案
（一）預計的困難
1、成員招募不夠或招募人數太多；
2、組員的積極性不高，人員流失；
3、組員情緒太高，無法控制；
4、組員情緒過低，氣氛沉悶；
5、在小組進行時，組員之間可能出現矛盾；
6、還有可能出現次團體。
（二）解決方案
首先，對於人數問題，太多我們可以篩選，太少我們會繼續招募或用我們系同學；其次，對於組員情緒問題，就要靠領導者來調控，如果情緒太低，就弄一些活動來活躍一下氣氛；第三，組員之間出現矛盾，很大可能說明這個小組已經到了中期了，出現矛盾很正常，對於矛盾的解決，領導者可以利用活動讓矛盾淡化，例如：準備一個比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組，讓他們再同其他人的較量中形成一個團體來對抗另一個與他們敵對的團體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發生了變化；最後，次團體問題，就需要領導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員。
十、評估方法
1、領導者反思，領導者每次開展完活動後都要寫日誌，一方面為了督導，另一方面也是為了領導者自己反思，了解每個組員每次的變化及他們的需求。
2、通過問卷法對組員進行評估（問卷見附錄2），調查的結果可以用spss進行處理分析。
3、運用觀察法評估，領導者或助手通過觀察組員6次活動的前後對比，看是否有很大的變化或是語言表達方面的提高。
4、實戰評估，我們設定一個環境，讓他們來進行一次演講或是一次辯論，看他們在語言表達方面是否有提高。
十一、財政預算
1、活動用品費：a4紙25元，畫筆5元
2、印刷費：調查問卷印刷費5元，版報xx元
3、其他場地向學校申請。
活動經費預算總計：45元
關於小組工作計畫 篇12
1、組名:
有很多有趣的老年生活
2、概念:
凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易對生活感到滿意和適應社會，主張老年人應該通過新的參與和新的角色來改善因社會角色中斷而導致的抑鬱，並在新的社會參與中重新認識自己，從而最大限度地縮小自己與社會的距離。
空巢老人的特點是老人的“空巢感”。社會工作者可以直接在社區為空巢老人開展各種專業干預活動和非專業的娛樂學習活動，如為空巢老人開展小組活動、與老人接觸交流、鼓勵老人拓展社交領域、積極參與戶外社交活動等，從而減少或消除空巢老人帶來的“空巢感”等心理問題，提高空巢老人的生活質量。
3、宗旨和特殊目標:
目的:了解空巢老人的興趣愛好，根據他們的興趣開展相關話題的'學習分享小組，豐富老人的興趣愛好，減少他們的“空巢感”，讓他們擁有健康多彩的老年生活。
特別目標:讓參加團體的老人對社區老人有更多的了解，拓展他們的社交領域，讓他們的老年生活更加豐富多彩。
4、活動:
團體性質:學習團體和分享團體
工作對象:空巢老人
參與者人數:8
小組循環:每周兩次
聚會的次數和主題:第一次互相了解，了解老人的日常生活安排和愛好
2、介紹小組活動的目的
第二次分享和學習老年人保健知識
第三次分享和學習生活常識
第四次淺談花卉栽培知識，交流花卉栽培經驗
2、總結小組活動
3、拍照留念
5、招募和宣傳:經居委會主任推薦，工作人員挑選了6名空巢老人作為小組成員。
關於小組工作計畫 篇13
開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是培養學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。為了給愛好畫畫的同學一個良好的學習環境，現將本學期簡筆畫小組的活動安
排制定如下：
一、活動目的：
1、簡筆畫活動，充分拓展學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。活動內容豐富，使學生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
2、通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每周四第二節課後進行活動，小組成員必須準時到達。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧譁，不準做與學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
三、活動內容：
兒童簡筆畫、想像畫、創作畫為主，材料以彩筆為主。活動主題體現人與社會自然、生活、家庭的和諧。
四、活動步驟：
要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計畫有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
1、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計畫，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
2、具體計畫小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內
容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（1）重點輔導學生刮蠟畫方面的學習；
（2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的'觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
3、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
4、組織觀摩活動。
我們構想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
5、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
五、採取的措施：
1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動活潑、豐富。
2、做好組織工作
3、安排好活動時間和活動地點。
六、活動安排
九月：概述：簡筆畫的特點、畫“植物、果蔬類”的簡筆畫。
十月：畫動物類的簡筆畫。
十一月：畫“人物類”的簡筆畫內容。
十二月：畫“建築、交通運輸類”的簡筆畫
一月：做好優秀作品的收集和整理工作。
關於小組工作計畫 篇14
小組名稱：
戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字）
活動地點：
北八活動室
參與人員：
小組10名成員
背景
越來越高檔的智慧型手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人聊天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時光，度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光，我們會回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？
理論架構
1、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要以及自我實現的需要.
2、班杜拉的社會學習理論
社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響同時也受間接經驗的影響，觀察和模仿是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調節的`過程。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想像對他人關於這一形象評價的想像以及某種自我感覺構成了自我認識。
4、波恩的交流分析理論
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態的成員影響一些狀態不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，並進一步達到小組目的。
總體目標
悅納自己，面對現實，擺脫苦惱，重新生活
具體目標
1、接納現在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己
2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力服務對象
身份特徵：
對手機有依賴的大學生
自身特點：
空虛無聊、手機成癮
小組特徵
1、性質：治療小組
2、節數：4節
3、日期：20xx年12月11日
4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室
招募方式
由小組內部有手機癮的同學組成
一、自我介紹時間：3分鐘
內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什麼。
二、大混戰
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘
材料：報紙或廢紙（捲成球狀）內容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區。
2.當帶領者發號施令後，便要開始做戰，在規定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。
3.最後以領土範圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。
三、制定小組規則，分享感受時間：7分鐘。
內容：
1、大家共同制定小組規則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內心的想法）
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什麼樣的活動，達到什麼樣的目的。
第二節活動時間：15分鐘
內容：
1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什麼）。（其他成員可適時表現同感，不用一次發言，自由發言便好）
第三節活動
一、我能做什麼
時間：10—15分鐘
內容：
1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什麼，即制定擺脫手機成癮的措施，並交給領導者。
2、由領導者一次抽出並念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節活動主要是提升信心）
時間：5分鐘
內容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）
第四節活動時間：10分鐘
內容：
1、小組成員對小組優缺點進行陳述，並談談自己對手機成癮新的看法。
2、領導者評估總結小組活動評估方法
關於小組工作計畫 篇15
一、指導思想
為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課餘生活,同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。
二、活動目的
通過英語興趣小組的活動，使學生的`英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。
三、活動對象
本校三、四年級學生
四、活動內容
1.看、聽、學、講、演英語小故事等。
2.以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3、4年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和辭彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
五、活動時間
每周四下午第二節課後
六、活動要求
1、組織學生按時參加活動。
2、每周四下午第二節課後進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
七、採取的措施
（1）做好組織工作。
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
（2）要認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
關於小組工作計畫 篇16
一.指導思想
以黨的十x大精神為指導，以科學發展觀為統領，按照“抓學習，抓規範，抓特色”的黨建工作思路，結合我校實際情況，緊緊圍繞教育教學中心工作，切實加強領導班子和黨員幹部隊伍思想作風建設，充分發揮學校基層黨組織的政治核心作用、戰鬥堡壘作用和__的先鋒模範作用，聚集推動學校發展的正能量，為我校教育的持續、健康、均衡、和諧發展，提供強有力的思想、組織和作風保證。
二.總體目標
一個中心：做學生喜歡的教師，辦人民滿意的學校;兩個目標：爭創基層先進黨組織和優秀黨員;三個重點：支部建設、隊伍建設、校風建設。
三.主要工作
(一)以創建學習型黨組織為依託，切實提高黨員幹部素質
認真學習、宣傳、貫徹黨的__大精神，深入開展社會主義核心價值體系學習教育活動，堅持黨員理論學習和教育培訓制度，積極創新黨員教育的內容和方式方法，紮實做好廣大黨員、教師的思想政治工作，促進黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、事業觀。廣泛開展爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員活動，深入推進學習型黨組織和學習型幹部隊伍建設，建立和完善黨組織學習考核評價機制，確保我校黨員學習活動有序、務實、高效的開展，不斷促進和提升黨員幹部素質。
(二)著力加強黨小組建設
1.加強黨小組自身建設。進一步健全和完善黨小組的各項規章制度建設，依章辦事，充分發揮黨員的模範先鋒帶頭作用，加強民主管理。緊緊圍繞教育教學的中心工作，多開展富有成效的各種活動，制定目標要與學校教育教學工作有機結合，促進黨員目標責任制的落實，不斷提高基層黨建工作的針對性和實效性。
2.加強黨員自身建設。一方面要時刻更新自身的知識，提升自身的思想覺悟，爭取以教育教學工作為載體，打造一支黨員教師隊伍，每個黨員教師爭取做到受同行公認，受學生歡迎，受家長信賴的優秀教師，從而體系黨員的先進性和模範性。
(三)以推進黨風廉政建設為重點，大力維護教育良好形象
1.深入開展師德師風整頓活動，貫徹落實黨的__大會議精神，積極宣傳關於師德師風整頓的若干要求和規定，堅決避免黨小組內的黨員教師在師德師風方面出現問題。
2.加強黨員教師的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學生的廉潔修身教育，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生規範做事、遵紀守法的自覺性，營造風清氣正的校園環境。
3.分層樹立榜樣，突出先進性作用。在普通教師中樹立黨員的榜樣。黨員教師要勇挑重擔，工作敢為人先，做出一流業績，為黨組織增光添彩;在普通黨員中樹立優秀黨員的榜樣。要樹立忠誠黨的教育事業、幾十年如一日、永葆黨員本色的老黨員的形象;要樹立新形勢下愛崗敬業、訪賢求師、廉潔自律、求真務實、銳意改革的學校領導班子中黨員的形象;要樹立自覺加強黨性鍛鍊，保持黨員先進性，發揮黨員先鋒模範作用的光輝形象。
4.圍繞學校中心工作，履行職能，使教職工在學校改革、發展、穩定中更好地發揮主力軍作用。要加強教工之家的硬體建設，開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工的業餘文化生活，充分調動教職工的工作積極性。
關於小組工作計畫 篇17
班組文化建設活動是基層組織建設的一項重要工作，是基層班組開展團結、友愛、互助、共贏工作環境的有效方式。在創建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質、不同生活習慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛鍊和培養一些優秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質的提高，促進整體更新的發展。
在__年裡我們會更進一步的深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升員工綜合素質、促進企業不斷創新、加快發展的重要作用，以點帶面，實現職工的全面發展，創造工作新局面。特制定工作計畫
一月：
整理班組基本情況，做好班組建設的相關準備工作。
二月：
設立班組文化建設的組織機構，開通班組部落格，制定班組部落格管理辦法。
三月：
正式啟動班組文化建設活動。
四月：
1、整理班組建設的相關資料。
2、開展關於班組文化建設活動的宣傳工作，發放班組文化建設的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化牆。
5、擬訂班組文化建設各項制度。
五月：
1、組織開展班組技術知識交流活動，分享工作經驗，其心協力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化牆。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上牆。
6、技術比武活動。
六月：
1、開展班組勞動競賽，蒐集班組成員對於班組文化建設的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節，給小學生分發用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化牆。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上牆。
七月：
1、做好上半年班組文化建設的工作總結。
2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。
3、文化牆。
4、qc活動半年工作總結。
5、每月“我眼中的明星”評比上牆。
八月：
1、組織安全文化教育圖片展。
2、開展文化體育活動。
3、文化牆。
4、qc活動的正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上牆。
九月：
1、組織讀書活動，要求每個成員寫一篇心得。
2、文化牆。
3、qc活動總結複查。
4、每月“我眼中的明星”評比上牆。
十月：
1、開展經驗交流討論會(四所一中心)。
2、調查班組成員的培訓需求。
3、文化牆。
4、qc活動總結。
5、每月“我眼中的明星”評比上牆。
十一月：
1、崗位練兵活動。
2、文化牆。
3、qc活動討論會。
4、每月“我眼中的明星”評比上牆。
十二月：
1、做好法制宣傳月系列活動。
2、開展12.9系列主題活動。
3、收集整理班組文化建設活動的資料。
4、完成年度班組優秀積極分子的評選。
5、做好本年度班組工作總結。
6、召開班組工作總結會。
7、文化牆。
8、每月“我眼中的明星”評比上牆。