教育工作規劃 篇1
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計畫目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1）按時參加學校組織的各種學習。
2）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
3）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
4）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
5）積極配合學校做好教育工作的考核登記。
教育工作規劃 篇2
一、指導思想
為深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，為紮實推進我校親職教育工作的開展，根據本校的實際，努力探索現代學校制度建設下的親職教育指導的新途徑、新方式，切實提高親職教育指導水平，努力使學校教育和親職教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同心”，學校和親職教育達到“合力”。為了使我校的親職教育指導工作朝著有計畫、有步驟、有目標的的方向發展，現制定洲下橋國小親職教育工作計畫。
二、領導小組
組 長：何松林
副組長：吳利榮
組 員：肖明群 彭和雲 各年級班主任 部分家長代表
三、總體目標
以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長素質為重點，在幫助家長樹立正確的教育觀念以及克服重智輕德的傾向上有明顯提高；在加強親職教育指導者隊伍建設，提高親職教育工作的管理水平上有明顯提高；在辦好各類家長學校的基礎上，使廣大家長科學教子的能力上有明顯提高。
四、具體目標:
1、成立了親職教育工作領導小組和親職教育指導站，完善“親職教育指導站、年級家庭指導委員會、班級親職教育指導委員會”三級組織機構網路。
2、充分利用電化和網路教育手段，根據家長需要，運用現代化、信息化手段開展指導活動，幫助家長深入細緻地了解學校。
3、利用中華親職教育網，為提高家長親職教育素養服務。
4、聘請在家教方面獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，求得共同發展和進步。
五、具體措施
1、進一步加強親職教育教師隊伍建設，開展“現代親職教育專業化”校本培訓，建立和完善以班主任為骨幹的親職教育指導隊伍。通過培訓進一步提升親職教育的內涵，拓寬親職教育指導形式和內容，不斷提高親職教育的實效性和針對性。
2、針對不同年級學生的思想和心理特點，通過深入研討，開展不同形式和內容的親職教育指導。
3、深入開展親職教育分類指導，建章立制，學校統一制定指導手冊，針對不同類別學生，定期開展教育指導。
4、通過定期開辦家長學校、親職教育諮詢，家長沙龍、家長委員會制度及評選好家長等活動，增進學校聯繫，調動家長對學校工作的關心和支持。
5、定期開展交流活動，每學期開展一次“家長開放日”活動，讓家長深入了解我校的教育教學活動，歡迎家長對我校的教育教學工作進行評議。對於家長提出的意見和建議，學校將給予書面答覆。
6、繼續實行班主任、任課教師定期家訪制度。實行“學校家庭聯繫卡”制度。每學期末向學生家長印發學生素質教育手冊，印發告家長書，加強學校與學生家長的聯繫和溝通。
7、落實“家長學校”的上課時間，有計畫、有層次的開展活動。課後安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與親職教育同步協調。
六、常規工作
1、開好期中、期末的兩次家長會，每學期一次的家長教學開放日活動、親子活動，及時將學校、班級情況與家長溝通交流。
3、在低、中、高年級段開設家長講座，為家長創設與專家面對面的交流平台，解決育兒過程中的困難。
4、對特殊家庭建立檔案，協同家長一起關注孩子的成長，重視心理健康的輔導，培養良好的心理素質。
5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗，並通過家長學校等途徑給予宣傳和推廣。
教育工作規劃 篇3
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹執行上級相關檔案精神，努力承擔起指導和推進親職教育的重要責任，堅持為學生為家長服務的理念，努力幫助學生家長更新教育觀念，增強法制意識和規範教育行為，努力幫助學生家長提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導能力。
二、主要問題：
家長具有教育培養孩子“成才”的願望，但是由於“打工爭錢”的第一需要，很少有時間精力顧及孩子的教育，因此存在著寄希望於學校老師全拜託教育，同時加上家長本身學歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，因此，給學校教育帶來了較大的負面影響。
家長同樣存在著成績好分數高的思想，主要表現在忽視對孩子的道德品質素質培養，以及健康心理素質的培養，加上缺乏親子之間的有效溝通，又不太重視對自身素質的提高，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此，也給學校教育帶來了較大的挑戰和考驗。
三、工作目標：
通過努力使學生家長逐步達到《家長教育行為規範》要求，不斷提高合格家長、好家長在家長隊伍中的比例，同時創設一部分“教子有方”的學習型家庭。加強對教育骨幹力量的教育培養，提高親職教育工作者的理論水平、服務意識、指導能力和研究能力，形成一支開展親職教育指導、研究的骨幹隊伍。創建良好的學校、家庭、社會教育環境，形成共同參與未成年人思想道德建設氛圍，提升學校、家庭、社會共同促進未成年人成長教育合力。
四、具體工作：
(一)、繼續組織力量加強對家長進行親職教育的指導與實踐研究，以提高家長思想道德素質、親職教育素養和親職教育的質量，以形成家校合力共同促進學生身心健康成長，並在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、加強對家長學校的組織管理，認真開展家長學校講座活動。安排的主要內容是：
A、在科學發展觀指導下促進學生的全面發展；
B、融入社會需要揚長避短正確引導堅持不懈；
C、正確處理打工掙錢和教育培養孩子的關係；
D、重視和加強對現代文明意識的教育和培養。
2、加強為學生為家長服務意識的培養。根據部分家長對教育的需求，發動教師為家長舉辦“電腦初級培訓班”，通過電腦培訓服務進一步拓寬家、校聯繫橋樑，構建良好的學校教育氛圍，提高部分家長的綜合文化素養和親職教育輔導孩子基本能力。
1、 加強對學校、班級家委員會兩支隊伍的領導。每學期定期召開兩次家長委員會會議，及時交流通報學校教育信息，聽取開展學校親職教育意見和建議，布置落實學校親職教育重點工作，同時，組織力量編寫親職教育成功經驗，以促進親職教育整體質量的提高。
2、 加強對班級開展親職教育的指導。在保證落實學校層面工作基礎上，有序組織開展親職教育諮詢活動，答疑釋難幫助家長解決親職教育中的困惑，同時有針對性的做好個別輔導工作，按照要求認真書寫學生教育檔案工作，以不斷提高開展親職教育的實際效果。
5、重視好家長和優秀家長骨幹隊伍的建設。堅持每年開展一次“雙合格”家長學生評選，通過班級、家委會民主推薦、學校、家委會共同評選、張榜公示聽取意見、及大會表彰獎勵過程，以增強家長的責任感、榮譽感、自豪感，以不斷促進全體家長整體素質提高。
(二)、積極組織力量繼續開展親職教育指導與實踐研究，探索親職教育和親職教育指導的規律，以形成適合學校實際的親職教育指導模式。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、 安排完成三項親職教育情況的調查：
A、親職教育基本情況調查。
B、親職教育基礎知識情況調查。
C、親職教育雙基知識掌握情況測試。通過調查全面了解掌握親職教育情況，全面了解掌握家長綜合素養基本情況，為學校開展親職教育指導與實踐打下紮實基礎。
2、 堅持以課題帶動和促進親職教育工作開展，根據學校的實際情況選擇確定的課題是：“流動人口子女親職教育與學校教育相結合的現代模式研究”。
(三)、認真做好親職教育指導和實踐研究經驗的積累工作，重點把獲得的理論性的與可操作性的成果，通過文字和音像資料等形式進行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報告和論文、家長學校講座資料彙編、家長經驗交流資料彙編、親職教育學生檔案彙編。
(四)、積極組織和開展學校親職教育交流活動，主要完成以下方面具體工作：每學期分批為家長舉辦一次教育現場觀摩活動、每學期班級組織一次親職教育經驗懇談活動、每學年學校組織一次經驗交流暨總結表彰大會、認真做好學校課題研究成果申報和交流工作。
五、保障措施：
1、根據學校特點認真制定落實親職教育管理制度，通過學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷提高對開展親職教育指導工作重要性認識，同時進一步明確分管領導、明確工作職責和任務，把開展親職教育指導列入學校工作計畫，列入學校日常工作會議日程，把親職教育指導與實踐成果納入考核獎懲制度。
2、把學校師資隊伍建設與親職教育隊伍建設緊密結合起來，認真參加區組織的親職教育專業化培訓，不斷提升學校管理者和指導者的專業水準，尤其要加強對課題研究人員的校本培訓，大力提高參與學校課題研究人員的水平，同時認真抓好班級班主任隊伍的建設工作，以形成不同層面親職教育指導骨幹力量，確保學校親職教育指導與實踐活動的正常開展。
3、為保證親職教育指導與研究骨幹力量培養，“流動人口子女親職教育與學校教育相結合的現代模式研究”課題完成，每年適當增加對開展親職教育研究經費的投入，用於開展親職教育指導與實踐研究活動，用於獎勵開展親職教育指導研究有關人員，重點確保表彰在研究活動中取得顯著成績的人員，以切實保證學校親職教育指導工作能夠達到預定目標。
教育工作規劃 篇4
一、指導思想
堅持統一規劃、公辦示範、多方參與、規範管理、安全高質、方便民眾的原則，努力構建“公辦示範，民辦規範”的學前教育發展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。
二、目標任務
（一）規範辦學行為，本年度著手規範全縣幼稚園教育行為。向一日活動各環節要質量，加大對各園所一日常規活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土遊戲，傳承民族文化的各教師經典遊戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規範教材訂購，嚴禁使用非正規幼兒教材。
（二）加強園務管理。建立完備的幼稚園規章制度，建立保教人員業務檔案和在園幼兒檔案，加強幼稚園資料收集、整理。構建家園合作夥伴關係，認真聽取家長對幼稚園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒親職教育工作。
（三）提高保教質量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發展的客觀規律，認真實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，倡導“遊戲化”教學方式，杜絕“國小化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
（四）提升教師素質。加強幼稚園教師隊伍師德師風建設，加大幼稚園園長、教師業務培訓力度，保質保量完成各級培訓任務。鼓勵幼稚園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率。
三、工作措施
（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。
1、完善“全縣幼稚園輪迴送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡迴教研活動，提升我縣學前教學水平。
2、全面實施市級示範園（縣機關幼稚園、二小幼稚園、本真幼稚園、童心幼稚園、朱家台幼稚園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質量，引導全縣學前教育走入規範化進程。
（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。
1、認真開展縣級幼稚園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，並按評估結果核定幼稚園收費標準和國家各類項目政策享受額度。
2、督促縣市級示範園所進一步改善辦園條件，加強園務管理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示範基地打下基礎。
（三）以提升教師素質為中心，全面提高保教質量。
1、認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、遊戲、手工、剪紙等實用性培訓內容。
2、認真組織幼兒教師參加“國培計畫”遠程、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。
3、鼓勵各幼稚園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習，組織部分園長外出培訓學習。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策。
4、努力促進幼兒教師專業發展，各幼稚園要加強幼兒教師專業考核，給每位幼兒教師發放《〈3~6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法，進一步提高保教質量。