校本研修的工作計畫 篇1
一、指導思想：
積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發展規劃綱要》有關要求，以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點，開展課例研究，積極推進課程、課堂的改進，不斷提高教育教學質量。
二、主要工作
(一)加強學習，進一步更新教育觀念，建設學習型教研組
1.繼續學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期教育改革與發展規劃綱要和青浦區教育事業發展規劃》，進一步樹立目標導向意識，明確學段任務，突出學段教學重點，構建學科學程體系。
2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類活動、培訓、網路等推薦書目和文章，提升教師自身素養和專業能力，努力建設學習型教研組。推薦書目：《聽餘映潮老師講課》、《聽李鎮西老師講課》李鎮西(華東師範大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學後教》、《學會教學》(第六版，理察·I·阿蘭茲著)
3.探索建設以合作研修為主要內容的學習型教研組的有效途徑，特別關注青年教師的專業成長，繼續促進以備課組為單位的語文教師的群體發展。
(二)關注“少教多學”新課堂實驗，以“輕負擔，高質量”為目標，突出對常態課的評價與指導，建設研究型教研組。
1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體展開主題研修活動，積極鼓勵教師的教學轉型和創新，加強對高質量課堂教學的引導，提高常態教學質量。
2.繼續探索“有效作”有效提升國中語文作業設計的品質，提升作業設計結構性、診斷性(解釋性)、套用性、趣味性和養成性功能;提升國中語文作業的實施品質，提高作業設計、作業布置、作業批改、作業統計和作業講評的實效。按時做好相關材料的上交、分類、編撰，基本形成我校語文作業題庫及試題庫。
3.全面認識寫字教學的重要作用，培養學生熱愛祖國語言文字的`感情，提高學生的漢字書寫水平，幫助學生養成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。
4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態教研活動，在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發揮備課組長的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。本學期重點做好一個課例，深化“四層次五環節”教學模式和變式的套用，展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態課。
5.參加網路教研，回響市教委要求。
本年度上海市語文網路教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質的養成與語文教學”展開，內容上主要是三個方面：
(1)在語文教學中培養學生思維品質的價值和意義;
(2)語文學科思維品質教學現狀：
(3)在語文教學中培養學生思維品質的構想和做法。二是圍繞“提高作業品質和語文學科育人價值研究項目的案例徵集和評價”。這一主題的設定是將網路教研與專題研究結合起來，進一步深化作業研究。
(三)加強命題研究
1.重視命題研究，提高各類考查卷的質量，發揮考試對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢，加強畢業班教師的命題研究和教學指導，及時通過網路等渠道進行資源共享。
2.加強備課專題複習研討。加強校際交流，形成優質經驗共享，切實突破我校語文發展的瓶頸問題。
校本研修的工作計畫 篇2
一、指導思想
本學期我校將繼續堅持以20xx版《語文課程標準》理念為指導，以“學本課堂”與高效作業為重點，以課題研究為契機，結合區的整體工作安排，立足於本教研組教師的教研實際，積極開展切實有效的語文教學活動。以研促教，立足課堂，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，積極推進教師素質的提高，力爭語文教學走上一條穩中求進的教學教研之路。
二、工作重點
1、認真學習、大膽實踐，努力構築“學本課堂”。
教研組將繼續積極組織教師自主認真研讀20xx版《語文課程標準》、深入研讀和分析教材、關注曹鴻飛院長提出的科研方向，組織教師互相聽課、評課，互相交流、探索等同伴互助活動，組織教師積極參加區級16學時培訓、校級培訓等專題培訓活動，不斷提高教師的“學本課堂”意識，牢牢把握“學本課堂”的三大抓手。在此基礎上，深入開展“高效作業”的研究，通過開展課堂作業組內評比與交流等形式促進教師最佳化課堂練習和作業，並將其付諸於實踐，努力構築具有語文味的“學本課堂”。
2、立足多方位的課堂教學展示研討活動，實現教學有效診斷。
教研組將舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，如深入開展主題單元課文教學有效性研討活動、樣本班示範課、新教師展示課、同課異構等研討課，結合區“教學診斷、分析與評價”的培訓主題，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。讓教師在評議切磋和交流碰撞中收穫與反思，從而解決教學實際問題結合，促進自身成長，真正把教研與提高課堂效率結合起來。
3、開展豐富的沙龍活動，提高教師的基本功。
為了調動教師參與教研活動的積極性，本學期將注重加強各類教師素質競賽,如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經典詩文、專業知識競賽”等活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會，以訓練教師的基本技能，促進教師素質全面發展。
4、深入開展課題研究，注重過程，追求實效。
本學期將繼續開展“以習作為抓手，最佳化主題單元作業設計”的課題研究活動，針對上學期課題研究中發現的問題與不足進行查漏補缺，開展切實有效的教研活動。以課題為依託，積極收集材料，進行集體文本解讀、主題單元作業設計、常規性研討課等活動。此外，帶動教師在總課題的引領下積極開展個人課題的研究，做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤於動筆記錄自己的點滴收穫，爭取多出成果，如出論文集等，真正讓教師在課題研究中提高自身素質，真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務。
5、以網路平台為依託，開展教科研活動。
基於本校教研組教師群體人數較少、聘請專家進行專題講座相對困難等實際，本學期將繼續充分利用網路教學資源，搭建網路平台，通過觀看典型課例視頻及開展教學例賞析活動推廣成功的案例和經驗，通過QQ群來交流研討進行評課，通過鼓勵教師關注教研網的專題研討，以便於教師及時了解教育信息，實現空間上與時間上的跨度。
校本研修的工作計畫 篇3
為了更好地搞好語文教育教學，結合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計畫。
一、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。
積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習並貫徹教育教學課件園法規及教育教學新理念，勤於關注國家基礎教育發展動態，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習並推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鑽研，相互學習共同進步，使自己時刻以中國小教師職業道德規範為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、紮實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恆的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。
二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。
在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發農村教育教學可引入的教學資源，融入現代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鑽研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變為教會學生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。
三、積極參與學校教育教學，爭做“六型”教師。
堅持每周聽兩節“有效教學”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學;堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，並隨時落實於行動上;堅持寫教學論文、優秀教學導學案、優秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發表。
四、積極參加網路教研，高標準嚴要求完善自我。
利用“有效教學群”，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相互促進，在交流中相互完善。利用網路上傳自己的優秀教育教學，並上傳自己的教學心得、教學論文、優秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經驗，造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。
通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。
六、加強網路學習，提高自身素養。
教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網路，網路求學。網路，是最好的老師!
結合我校在農村的特點，我還會努力開發農村教育教學，上出適合農村現狀、農村學生學情的優質課、有效課、高效課，這，將是我今後的工作重心和教研方向。
教學之道，貴在探索。自古教無定法，鑽研、探究精神可窮其理。這是我的今後研修目標!
校本研修的工作計畫 篇4
為了對自己的前景看得更加開闊爽朗，為使自己在將來的發展更具明確的目的性，特制定下面的個人骨幹研修計畫，鞭策自己不斷地努力進取。
一、基本現狀分析：
我於20xx年踏上教育崗位，日常工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善於反思，勤於實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格作為校級英語組長，能起帶頭作用，團結教師共同進步可是自己平時雖能縱然進行課後信息反饋與反思，但懶於筆頭的收拾整頓與總結，我要堅持發揚自身原本的優點，彌補不足之處。
二、預期目標：
作為一名國小英語骨幹教師，本學期我要當真貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，以課改為中心，以科研為導向，以生本英語為理念，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步以培養學生“自主學習”、“探索追究學習”、“合作學習”為核心，創造合適學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的英語素養加強數學教學常規辦理和教學研究，開闢教學改改進領域，進一步讓英語教學成為實施本質教育的重要陣地。
三、詳細目標：
（一）、加強學習，工作之餘勤於讀書，富厚英語專業和教育理論常識，教師的工作對象是人（學生），是一個會跟著時代不斷變化的一個個個別，為了能及時適應學生的不斷變化，對學生有針對性的進行教育，必須當真的進行學習：學習不同時間的學生心理，不同時間學生的興趣，不同時間學生的個性特點。
（二）、加強科研和教學的結合
教育科研的進步是鞭策教育前進和為偕行作借鑑的最好方式，我將在教學過程中不斷總結自己的教學研究，寫出文章為偕行的前進做鋪墊調研英語教學現狀，針對英語教學問題，積極參與網路教研。
（三）、立足於乾好本職工作，練就自身紮實的教學基本功
1、嚴格按照教學“六當真”，當真細心做好本職工作教學“六當真”險些涵蓋了教學工作的各個方面，做好教學“六當真”，是教師工作永恆的正題，對年輕教師來說，教學“六當真”是一個完整的教學工作的流程，更是全方位鍛鍊自己教學設計能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應變、調控能力，收集學生反饋的學習信息的能力，與學生往來溝通的能力，並終極積累教學實踐經驗的過程。
2、勤練“三筆一畫”由於計算機和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡筆畫在課堂中的運用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對英語教師來說，除了口語、聽力是必備技術外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出的涵養，寫一手標緻的字對教書育人教師來說尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時，每周抽兩小時間用於向“三筆一畫”做得好的同事學習和操練。
3、著現代信息技術在教育領域套用的快速普及和深入，套用信息技術手眼匡助教學也成為教師的一項一樣平常工作和教學基本功學校硬體的慢慢完美也為我們利用網路上風，把信息技術手眼運用到教學中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合併利用網路資源匡助教學方面還有許多需要學習的地方，我在此後的教學實踐中會以開端了解程式語言，學習平面設計軟體、FLBSH動畫設計軟體和網頁建造軟體為基礎，提高自己利用信息技術匡助教學的能力。
（四）、密切與同事之間的合作，通力合作增進國小部英語教學水平的不斷提高
我將會盡力發揮英語教研組長的帶頭作用，與同事們一路，在當真開展“三課”活動的同時，通過相互聽隨堂課，積極進行的一樣平常教學交流等方式，以教研組為平台，統一國小部各年級的英語教學口徑和標準樣式，做好年級之間的銜接，力圖提高國小各年級的英語教學質量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長。
（五）、多聽課、多總結、並及時向周邊的老師進行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學過程，富厚自己的涵養多學習、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。
在往後的工作中必定恪盡職守，為英語教育明天的宏偉藍圖添一份色，我一定再接再勵，奮發向上，對得起呂老師和同仁們對我的信託，相信英語生本教育將步入一個全新的輝煌篇章。
校本研修的工作計畫 篇5
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，全面提高教研工作水平。本學期我將繼續秉承“服務基層”的宗旨，遵循“內強素質、外樹形象”的原則，加強自身的學習，把教研工作做好。
一、個人研修計畫
1.通覽教材，仔細研讀新教材和精練習題，能熟練地駕馭教材，做到胸中有丘壑，為指導教學、命題奠定基礎。
2.廣泛閱讀教育理論名著，做好讀書筆記，要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
3.認真學習領會國培計畫的精神實質，並把所學知識套用到實踐中去；進一步提高英語專業理論素養和專業水平，增強素質教育的創新精神和實踐能力。
4.充分利用閒暇時間練習書法，陶冶情操，提升自身的綜合素質。
準備閱讀的書大致有：
1.《給教師的100條建議》
2.《新課程標準》
3.《新教育觀念》
4.《新課程中教師行為的變化》
5.《教學理論：課堂教學原理策略與研究》
6.《多元智慧型》
7、《中國著名特級教師思想錄》
二.教研工作計畫
1.繼續進行青年教師培養，開展教學新星評選、展示活動。
主要形式：網路培訓，充分發揮青年教師的作用。學用結合，把學習和教學結合起來。聽課指導、上公開課。
2.繼續進行學科隊伍建設，促進教師專業發展。
研訓員既是培訓者，又是管理者，當好本學科的班主任，管理好本學科這支隊伍。了解本學科教師現狀，發揚國培精神，認真抓好網路培訓。建立和完善學科教師信息檔案。開通部落格，加強聯繫。制定出本學科的近期計畫和長遠規劃。
3.搞好常規聽課。
深入一線，掌握一手教學情況資料，傾聽一線教師的呼聲，上下聯絡，為基層學校做好服務，為行政部門的教育決策提供有效信息。
4.配合各校開展課題、課例研究。
了解掌握各校所有的科研課題，把課題研究納入到研訓活動中，起到研究作用。五月和九月為課題申報時間，引導各校科學申報課題。
5.為營口市青年教師基本功大賽做準備工作。
6.認真學習領會新課標。
7.搞好中考複習指導工作。
8.及時、細緻做好本部室的檔案管理工作。
校本研修的工作計畫 篇6
為了提高自己的執教水平和業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂校本研修計畫如下：
一、指導思想。
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標。
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示範引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、最佳化數學課堂教學，最佳化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容。
（一）個人讀書。
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
（二）評課。
主要以本校教師為聽評課對象，並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，並認真進行記錄和評議。每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
（三）公開課。
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
（四）教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
（五）撰寫教學論文。
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇XX字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施。
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思最佳化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
總之，我將通過校本研修計畫，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
校本研修的工作計畫 篇7
指導思想：
它內容豐富、形式多樣，對於提高師德修養，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力、適應新世紀素質教育需求的高素質教師起著積極的推動作用。根據學校校本培訓計畫安排,本學期特制訂校本計畫
二、提高要點：
1、加強組內聽課評課活動,積極參加教研室組織的學科活動,派學科骨幹走出去學習研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中，實現共同成長。
2、積極參與學校豐富多彩、形式多樣的校本培訓活動，努力提高自身素質
⑴積極培訓
校本培訓具有對象上的全員性、內容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學上的實踐性等特點。因而在校本培訓過程中，要積極參與，在崗一天，培訓一天;並且把校本培訓與教學、教研緊密結合起來，與自己工作中出現的疑難問題緊密結合起來，真正發揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。
⑵學有所獲：
A、提高課堂教學質量
抓住課堂教學這個實施素質教育的中心環節，把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學技能培訓作為校本培訓工作的重點。在這個學習的過程中，努力提升自身素質。
B、提高教育理論水平
參與學校教育理論培訓。教育理論是指導教師進行教學、教育科研的基礎，教師學習並自覺運用先進的教育教學理論，遵循教育規律，才會改進教育方法，提高教育藝術。因此，必須堅持用全新的、先進的現代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦。
C、提高師德修養
積極參與教師師德培訓。——這是一項長期的持之以恆的校本培訓活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》《教師職業道德行為規範“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓活動中，使自己能自覺遵守教師的職業道德，按照師德規範嚴格要求自己，改善和學生之間的關係，真正做到教書育人、為人師表。
D、提高媒體運用能力
在學校開展的計算機培訓中，積極電化教學設計。
三、學習形式：
1、積極參與學校“一人學習，多人受益”式校本培訓。
在學校組織體育教師經驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動中受益。
2、自學自練。
⑴自學教育理論。每學期至少讀一本教育理論書籍。
⑵自學自練教學基本功，努力提高自身素質。
⑶加強計算機輔助教學和課件製作的自培活動，提高運用計算機輔助教學的能力。 ⑷聽專家講座，自學新大綱新教材新教法和教科研理論。
⑸崗位練兵開展教學研討活動，與組內教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學水平。
⑹觀看優質課錄像。
校本研修的工作計畫 篇8
校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計畫如下：
一、指導思想：
以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。
二、研修內容；
1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、做創新型的教師，在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
4、在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮鬥，在原來的基礎上向前一步。
三、研修目標：
1、規範課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。
2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。
3、用新的教學理念提高課堂教學實效。
四、研修主題：
以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
五、研修措施：
1、積極參加學校校本教研，認真學習《課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。
2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，並及時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩步提高教學質量。
4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。
5、認真學習多媒體套用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立製作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
六、研修步驟：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網路學習新課標，在教學中理解套用新課標。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
校本研修的工作計畫 篇9
1、加強師德修養，愛崗敬業，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過繼續學習《師德規範》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，繼續做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。
2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網路技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。努力實現信息技術與教學工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。
4、以課題研究實驗為平台，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足於自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
校本研修的工作計畫 篇10
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，具體內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨幹作用。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
校本研修的工作計畫 篇11
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習並展開深度匯談，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際套用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
3、進一步發揮教研組功能。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合"創建學習型組織"的學習，挖掘國中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙於學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現國中數學教研組的合力。
4、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自主，合作，創新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，創新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
校本研修的工作計畫 篇12
一、指導思想：
為了適應高效課堂教學模式教學，讓自己不斷提高教育理論和校本研修能力，並且同時增強知識更新能力和教育教學以及安全管理水平，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。我制定了20xx年個人校本研修計畫，具體內容如下：
二、研修目標：
(一)、多讀對自己有用的教育專著，進行讀書研習。
廣泛地閱讀，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化高效課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在本年度內，我計畫精讀一本有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。在教學工作之餘，我堅持寫好讀書筆記，從而不斷充實自己的知識。
(二)、虛心向年輕教師請教，取人之長，補己之短，積極進行教學研討和提升業務水平。
我將積極向同伴學習，多走進優秀教師的課堂，虛心地向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，及時寫出教學感悟反思，並且針對本班學生的思想問題以及解決方法與本校教師互相交流。在實踐中不斷提高自己的教學能力。
(三)、加強教育教學研究，力爭做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有十篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加學校教研培訓活動，努力提升教學研究能力。
三、具體實施方案：
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探究、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。
展望自己將來的教育教學工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情完成這份富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，加大研修力度。要走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷地超越自己。
校本研修的工作計畫 篇13
為全面提高我校教師的整體素質，不斷促進教師專業化發展，切實體現教師培訓工作的連續性、前瞻性、發展性和創新性，根據國家教育發展綱要和市、縣關於教師教育工作的任務要求和實際需要，遵照縣教師進修學校對教師培訓的要求和部署，本著“科學性、動態性、適用性”原則，圍繞我校教師校本研修工作健康協調可持續發展，建設專業化教師隊伍和提升教師素質，特制定我校校研修年度計畫。
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，以全面提高教師綜合素質、促進教師專業化發展為目標，全面落實科學發展觀。依據學校內涵發展的需要，以“三新一德”（新理念、新課程、新技術和師德教育）為重點，注重研修活動的針對性、實效性、差異性、整體性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，全面提升教師的師德水平和專業素質，為教師的專業成長與可持續發展奠定堅實的基礎，為全面實施素質教育，推進期課程改革提供有力支持。
二、校本研修的原則：
1、全員參與原則：每位在崗教師應參加校本研修。上級教育主管部門和學校規定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應根據自身的發展需要進行自修。
2、突出重點原則：抓住校級以上骨幹教師培訓和教研組長、學科帶頭人培訓，發揮他們在校本研修中的作用，從而促進全體教師專業化水平的提高。
3、激勵性原則：對積極主動和按時參與校本研修的教師給以肯定；對通過校本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態度，且達不到上級主管部門要求的教師年度考核不得評優。
4、“土”洋結合的原則：走出去聽專家講學或邀請專家到校作講座，本校學有專長的教師進行專題講座，及時塑造身邊的典型。
5、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發，由學校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思。
三、校本研修的主要工作
（一）加大管理力度
教師教育工作的成敗在很大程度上取決於學校的管理，因此本年度要加大對校本研修的管理力度。形成校長、教導主任、村小校長三級管理制度。校長作為第一責任人負總責，副校長、教導主任、村小校長負責組織實施，並協助校長搞好督促和檢查工作，督促教師做好學習研修計畫，及時參加校本研修活動，及時參加集中培訓。
（二）紮實搞好校本研修。
1、自主學習。
教師要有計畫地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的形式審視、分析、解決自己在教育教學中發現的問題，認真完成學校規定的自主學習內容，並認真寫好筆記，在此基礎上還要結合自己的實際情況自主選擇教育專著學習，並寫好讀書筆記，每月兩篇。
2、同伴互助
教師以全處大教研組、學科教研組或村小為單位形成互助團隊，以課例（案例）診斷（備課、說課、上課、診課）、示範交流式（經驗介紹、樣板課）、主題研討（論壇、研討會）等形式的同伴互助活動，或校際聯動的方式參與其他學校的教研活動，從而達到資源共享、共同提高、共同發展的目的。
3、專業引領
請市、縣教師進修學校的專家、研訓教師來學校現場培訓、現場指導；觀看名師講座光碟、名師上課光碟；網路學習。
校本研修的工作計畫 篇14
一、指導思想
本學期緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發和課堂教學改革為主著手，使校本研修成為實現學校發展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培養學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新台階。從而為學校長遠發展，教師專業化發展提供可靠保證。
二、研修目標
1、樹立科學發展觀，切實落實校計畫精神，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發展意識。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業引領為核心要素，創新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
3、以加強師德修養為核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，努力鑄就一支師德修養高、業務素質優，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的.教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續發展提供有力的智力和人力保障。
4、通過調查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,努力實現課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業化發展。三、研修內容：
1.大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術。
2.通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高。
3.通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現實問題。
三、研修方式：
1.對教師進行專業引領式培訓，並結合我校的校園文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，並促使教師改變傳統的教學方式，適應新課程改革理念。
2、開展公開課和示範課活動，組內教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛鍊、學習、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課，課後必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
四、時間安排：
8月：制定本學期教研的活動計畫9月：如何實施“音樂課程標準”的內容10月：教研組集體備課
11月：討論議題如何上好一堂音樂課12月：音樂教學與信息技術的有機結合1月：討論如何評價一節課的教學質量
3月：對“怎樣提高學生學習音樂的興趣”進行研討交流4月：高中音樂教學中，怎么提高高中生的鑑賞能力5月：教師自主研修，加強基本功的訓練6月：教研組積極開展聽課評課活動。六、具體措施
1.備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。
2.教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。課後進行說課，評課並邀請其他教師聽課指導。
3.在研修期間，認真聽課，課後對任課教師進行交流、指導，並作好課堂記錄和評課要點。
校本研修的工作計畫 篇15
一、指導思想：
校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平台，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。
二、培訓目標：
1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，並積極付諸於行動中，全面提高教學質量。
3、繼續開展課堂教學評比活動。
4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。
5、積極推進現代化教育設施的使用，進行網路課件的製作，著眼於評課能力、授課能力的提高。
三、培訓措施：
(一)加強理論學習，提高教師師德水平。
1、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規範，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中國小教師職業道德規範》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。
2、深入開展教師“愛心助學團隊”志願服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂於奉獻，努力做人民滿意的教師。
3、深入開展文明組室評選活動。認真落實《_交通職業學校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為抓手，形成團結和諧的教師團體，並進一步促進學習型教師隊伍建設。
4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《_交通職業學校教師職業道德規範》，努力提高師德建設的質量和水平。
(二)加強教師的業務培訓，儘快提高教師專業素質和能力針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學能力的培訓，促進教師專業成長。
(1)繼續實施“專業教師專業素質提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和發展，制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。建立專業課教師到企業掛職制度，要求每位專業課教師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少於一個月。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓勵教師參加各級職業技能大賽，以賽促學，促進教師專業技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。
(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業骨幹教師培養建設。成立學校“名師庫”，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據個人實際情況，採取有效措施，促進快速發展;壓擔子，挑大樑，在壓力中、在工作中不斷成長;根據市局意見，積極創造條件做好推薦培養，支持老師積極參與競爭。發揮他們的教育教學示範作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。通過示範課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，並開展理性思考，在實踐基礎上形成自己的理論體系。