地理學科教研工作計畫範文 篇1
一、指導思想
貫徹落實《丹徒區提高質量行動計畫》，緊緊圍繞區教研室教研計畫開展工作。以提升教師的業務素質為工作重點，促使教師由經驗型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨幹、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。
二、主要工作
1、加強學習和研究。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領教師重溫基礎教育課程改革的有關檔案，系統學習現代教育教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。倡導教師進行專業閱讀，為專業發展奠基；倡導教師進行專業寫作，促使在反思中成長。
2、加強對教師集體備課的指導。各校要做到以年級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協作。有條件的學校可實行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要根據學生的學情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：
（1）加強課堂教學前的備課環節
①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說明，吸收各種版本教材的優點，對知識體系進行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的灌輸式教學。
②準確把握學生學習起點、目標——“一切為了每位學生的發展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創新教育”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在教師引導下自主構建知識結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據學生知識和能力基礎選擇教學資源和製作教學媒體；依據學生知識和能力水平準備教學預設和教學應變。
③分解課堂教學的基本要點——對於每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什麼？怎么分解？如何圍繞核心的內容設計有效的問題？如何組織和實施上述問題的解決？教師要增強每節課的目標意識，力爭堂堂清。
（2）加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討
積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，並將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
3、改進教學手段，加強直觀教學。地理教師還要錘鍊教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培養學生的空間想像能力、從圖中提取信息、分析信息的能力。
（1）各校要為地理直觀教學創造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區圖，學生耳濡目染，培養學生經常查看地圖的良好習慣。
（2）地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用，學會在網路上下載課件和嘗試製作課件。高中教師要依據教學內容的特點，經常使用多媒體進行輔助教學。全區所有國中地理教師都能開設一節利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發的電子音響資源。
（3）力爭完整收集區域地理空白填充圖，提供給一線教師，並檢查使用情況。將利用調研的機會，對國中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監控檢測。
4、深入推進課堂改革，做好教學指導工作。以最佳化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。積極探索課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的研究。在全區範圍內，精心打造“高效課堂”的範例。
（1）我區國中地理教學質量受多種因素的影響，一直處於低水平狀態。學校重視不夠、師資力量薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業，但應做到專職，保持教師隊伍的相對穩定。積極引導學校落實國家課程計畫，開足開好地理課程。全體國中教師要不斷增強學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和研究，不斷提高自己的業務水平和課堂駕馭能力。本學期將經常深入到課堂聽課，與教師共同探討課堂教學的最佳化。通過開設示範課、觀摩課、送課下鄉等，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使教師與新課程共同成長。xx年學業水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴重不平衡，今後還應不斷提高教師的責任意識，規範教師的教學行為。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發展、共同提高的目的。
地理學科教研工作計畫範文 篇2
為了搞好本學期的教研室工作，特制訂如下計畫：
一、首先，積極按照學院要求展開教學工作。
本學期任課的地理教研室教師共六人，分別擔任世界地理、地理信息系統、自然地理學、遙感概論、經濟地理學、自然地理學、環境與人類發展、城市地理學、災害地理學、鄉土地理學等專業課的教學工作，並在開學初做好教學的準備工作。
二、教學工作建設方面
(1)專業建設和課程建設
首先搞好課程建設，積極申請院優課，網路課程建設方面正在建設中，爭取取得突破性進展；還要建立一支結構合理，教學水平高的教師梯隊，逐步實現教師隊伍碩士化；在專業建設方面，重視基本知識、基本概念和基本理論的內容，從初學者的認識規律出發建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內在聯繫由淺入深、由表及里地 形成一個科學體系。
（2）教學檔案建設
對原有的教學檔案進行修訂，主要對教學大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學基本要求等教學檔案進行修訂。使修改完畢的各項教學檔案完全符合現階段教學工作的要求。
（3）教學資料建設
所開設的專業必修基礎課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學生課堂學習使用書。所開設的專業選修課程的課堂教學用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。
（4）課堂教學建設
目前，教師都積極的進行教改或教改嘗試，教學方式呈現出多樣化發展趨勢，而且教改的出發點和落腳點都已經放在學生基礎知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強調實效性。
教學過程中一部分教師製作了教學課件，大多數教師經常性的使用了先進的教學儀器設備，教學質量層次進一步提升。
（5）考核環節建設
按照上級要求使用套題進行考核，程式合理內容科學。但是，電子試題庫目前尚未建設起來。計畫本學期開始工作。
三、教學管理建設
（1）教研活動方面建設：歷次教研室活動都要有計畫，並按計畫進行，而且都要有記錄。
（2）教學規章制度建設：對原有的聽課制度、評估制度、考核制度、教研活動要求等進行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學工作。
（3）教師培訓工作建設：教師都要制定相應的個人培訓計畫，教研室制定整體培訓規劃。
（4）教學檔案建設：對教師考評材料、教學活動記錄、各項工作計畫與總結、教學證書、學生考核等教學材料均要歸好檔。
地理學科教研工作計畫範文 篇3
（一）加強教師學習和培訓，轉變教育理念。
1、每學期至少進行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。
2、每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學習。
3、若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告，並在組內匯報、討論。
（二）組織進行地理教學研究室的教研活動。
每學期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進行集體備課；然後授課人個人備課並進行試講，備課組內點評，進一步完善。最後在全組活動中進行示範，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是最佳化課堂結構，探索提高課堂教學效率的方法措施。
（三）地理各備課組教研活動。
各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況，制定學年教研計畫，確定教研內容。教研內容不可過大過全，應重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導入和小結等。教研活動按計畫分段進行，並及時對各段成果進行總結，研究過程可分為研究課題立項、研究計畫及實施步驟、計畫落實、歸納總結，成果展示。
（四）總結教學經驗。
每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會，並寫成論文形式，每學期每位教師不得少於一篇。寫完後由各備課組長審定並加以指導，教師個人重新完善並選擇適當的刊物投稿。
（五）建立地理資源庫。
高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件、試題、學案等），分列在不同資料夾中。高三將不同階段的複習內容及相應的考試題放置在一定資料夾中。
（六）加強組風建設。
著力建設一個和諧相處，團結協作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學計畫安排
1、切實加強備課力度。備課是上好一節課的關鍵環節，每位教師首先應對教材及相關資料詳細了解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應當明確該節課應該講授的問題及如何講授，每人發揮自己的觀點，最後形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。
2、強化課堂落實。一堂課在成功與否，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。複習課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前後聯繫及最後的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，了解學生做題情況，講題要有重點，理清本節課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學生掌握為前提，每節課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理。
3、落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少於三節，尤其是多聽老教師的課。聽課後再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學習的態度，聽完每節課後對自己都應有所提高，對於合理的方面要認真學習，對於他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。
4、完善課後總結。上完每節課後，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學生那裡了解本節課的狀況。認真思考對於本節課應如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5、認真檢查作業。通過檢查作業，及時了解學生情況。認真閱卷，流水閱卷結束後，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性。
地理學科教研工作計畫範文 篇4
一、工作思路
堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標；充分發揮市教研室的研究、指導、服務的工作職能，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學地理教學發展帶來的機遇，尊重教育規律，為教師專業化成長提供施展的舞台；科學地分析成績與教訓，努力使我市地理教學質量再上新台階。
二、工作重點與措施
（一）義教課改工作
1、帶領全市國中地理教師繼續學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關係，創造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中國小課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神，進一步改進教法、學法，真正促進學生全面發展。
2、通過組織七、八年級的集體備課，研究課等活動，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。
3、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規》、《國中新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學業務素質。
（二）中考複習工作
1、成立九江市中考地理複習指導研究小組，並積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔全市中考地理複習研討會有關複習研討課，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課、調研，指導複習工作等。
2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理複習研討會。
主要內容：
①九年級地理複習課觀摩；
②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年複習策略；
③20xx年中考地理考試大綱解讀；
④講解20xx年中考地理命題思路。
3、組織教師認真學習《國中地理課程標準》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試範圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行複習。
4、精選業務能力強，命題經驗豐富，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質保量完成中考地理命題任務。
5、組織教師參加潯陽區中考地理閱卷工作，並認真做好試卷分析。
（三）高考複習工作
1、成立九江市高考地理複習指導研究小組，並積極開展相關工作。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作；赴縣（區）、市直有關學校高三聽課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學，專題發言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見；收集、整理、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。
2、赴部分縣（區）及市直有關學校高三年級聽課、調研，幫助他們總結經驗，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理複習中存在的主要問題，並提出具體改進措施。
3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理複習研討會暨07年市地理學會學術年會。主要內容：
①高三地理複習課觀摩；
②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；
③《考試大綱》解讀；
④高考地理複習方法及試卷、高考信息交流；
⑤“一模”試卷分析及講解“二模”命題思路；
⑥傳達高中新課改有關精神；
⑦評選我市首屆優秀地理教育工作者及優秀會員；
⑧組織全市優秀論文、教學設計、課件、立體材料的評比；
4、結合我市申報的省級重點課題《高考地理複習研究與實踐》，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動，探討複習課的教學模式，繼續完成好08年第二輪專題複習的編寫任務，並認真做好資料的收集、分析、整理工作。
5、通過九江教研網，加大網路教研力度。充分利用“網路教研”把相關地理教研活動計畫、優秀案例、通知、通報、高考信息、優秀成果等通過九江教研網向全市師生傳遞有關教研信息。
6、積極組織教師參加省內、外有關高考地理教學研討會，並及時對有關信息進行篩選、整理，為學校提供諮詢服務。
7、認真組織好高三地理“二模”、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。
（四）高考新課改工作
為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神，組織高中骨幹教師參加省、市有關高中新課改的培訓學習，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經驗，以及有關高中課改的專家報告精神，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內容、課程設定、課程實施、課程評價、新高考特點等變化。
（五）課題研究工作
認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理複習研究與實踐》的課題研究工作，並協助有關學校抓好課題研究，加大地理校本課程的.研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題複習指導，高中新課改等），其目標要明確，計畫要周全，堅持理論與實踐相結合。對有學術價值，套用價值的研究成果，及時推廣套用，培養與造就一支具有現代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。
地理學科教研工作計畫範文 篇5
教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規劃的最後一年，因此教研組將對照三年發展規劃，切實做好本學期教研組工作計畫，為學校新一輪更大的發展做好教學管理與服務。
一、加強教研組建設
1、繼續加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，並形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。
2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束後，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收穫。
3、藉助外力，向優質學校，優質學科，優秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區有效資源以及創智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。
4、繼續通過公開課研討活動及創智課堂的實踐活動
繼續開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計畫工作。
開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。
面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。
二、繼續加強課程建設。
按照市、區課程規範要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計畫和採取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。
1、課堂教學上做到：有效教學，紮實雙基，提高學生思維能力，構建創智課堂。教學五環節要規範到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發生。作業布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。
2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。
3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然後進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收穫總結。
三、加強常規要求
1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。
2、每個教師本學期完成8節以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。
3、各備課組作業格式、作業基本內容進行統一布置，規範作業要求，嚴格控制學生作業量，每門主課書面作業量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。
4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細緻的質量分析。
5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計畫和小結。
6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。
地理學科教研工作計畫範文 篇6
一、工作思路
本學期中國小音樂、美術學科的教研工作，要繼續以深入推進學科課程改革為中心，以提高中國小課堂教學的質量、全面提升學生的藝術素養為目標，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。遵循教育教學規律，強化課程與教學研究的意識，創新教研工作的主題、方式與機制，促進教師的專業成長。要繼續組織教師認真研讀《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》、《普通高中音樂課程標準》、《普通高中美術課程標準》，積極開展《xx市教科院音樂、美術學科“十三五”發展規劃》，努力推進素質教育，為xx市中國小藝術教育的和諧、科學發展作出新的貢獻。
二、主要工作
（一）加強課堂教學研究
1.進一步更新教育教學理念，總結課改經驗，明確課改方向；
2.要發動廣大美術教師，切實穩妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學質量；
3.加強學科教學基地和藝術特色教學的建設，提升示範與引領能力；
4.組織青年美術教師研討《課型範式與實施策略?中國小音樂、美術》；
5.組織開展國小課堂教學同題異構研討活動，分享教學實踐智慧；
6.分年段組織義務教育階段中國小修訂教材、高中模組教學教材的學習、研究活動。
（二）轉變教研方式
1.開展形式多樣的現場觀摩和教學研討活動，加強對教學過程的指導。本學期要重點加強直屬中學美術教師的水彩畫工具材料特性、技法的素養；
2.加強市區學校“美術”環境的指導工作，到相關學校現場觀摩，為教師提高學科素養及眼界提供條件和機會，逐步提高欣賞、評價能力；
3.開展國小“同題異構”，對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高美術教學實效，積極實施面向全體學生的有效方法；
4.繼續做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區提供優質資源。積極發現、總結和推介第一線藝術教師的教學經驗，進一步引領教師的專業成長。
（三）加強對外交流
1.繼續加強與《中國美術教育》雜誌社、南京師範大學音樂學院、美術學院的聯繫，充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業發展；
2.繼續加強與省、區教研室以及市美協、畫院、劉海粟美術館的合作交流；
3.關注省、市相關美術展覽事宜，創造美術教師觀摩和參與的機會；
4.充分發揮中國小音樂、美術學科基地的作用。對xx市外國語學校實施的“選課走班”教學進行跟蹤調研，組織國中音樂教師進行觀摩、研討活動；
5.研究如何在歌唱教學和音樂欣賞教學活動中，學習、運用音樂的基礎知識和基本技能，提高學生感受、體驗和表現音樂的能力；
6.引導教師探索國中歌唱教學、音樂欣賞教學、高中音樂鑑賞教學中的策略與方法，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
（四）認真做好其他具體工作
1.組織教師參加五月份的全國烙畫藝術展覽活動；
2.推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省國小音樂教師教學基本功比賽；
3.選拔中學音樂教師參加20xx年xx省中學音樂教師評優課活動；
4.配合省教研室、教科院和市教育局體衛藝處、人事處及市文聯等部門工作；
5.關於中國小美術教師赴浙江溫州雁盪山採風、寫生的組織籌備工作。
三、日程安排（具體視省市臨時安排的工作調整變化）
二月份
1.組織開展新學期初教研活動；
2.召開教育學會美專會理事會議。
三月份
1.組織國小美術教師公開課；
2.組織xx市國小音樂聯校教研活動；
3.組織大市中學音樂教師評優課比賽。
四月份
1.組織全市國小音樂、美術教師的“同題異構”教學研討活動；
2.組織教師準備參加烙畫展覽培訓活動；
3.市區國中美術學科青年教師研究課；
4.結合《課型範式與實施策略?中國小美術》修訂美術教學建議。
五月份
1.推薦中學音樂教師參加省評優課比賽；
2.參加xx市中國小教師學術沙龍活動；
3.召開美術學科教學、創作基地現場經驗交流會；
4.組織xx市國小音樂聯校教研活動。
六月份
1.全市國小書法教學公開研究課活動；
2.水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座；
3.基於學科核心素養的專題研討活動；
4.市區國中音樂學科青年教師研究課。
地理學科教研工作計畫範文 篇7
20xx年上半年的國小數學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市國小數學學科“十三五”發展規劃為指導，繼續有效落實常規教研工作，提升品牌教研的品質，紮實推進項目建設，為全面提升xx市國小數學課程實施水平，提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創造適合每一個學生的數學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構聯校教研活動”。
本次同題異構聯校教研活動的主題是“小學生數量關係分析能力的培養研究”，主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關於數量關係的編排體系及特點分析;（2）小學生數量關係分析能力的序列架構；（3）國小數學數量關係類型分析及培養策略；（4）不同版本教材數量關係編排特點分析；（5）小學生數量關係分析能力現狀分析及對策；（6）在數量關係教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數量關係分析能力的城鄉對比及成因分析；（8）數量關係分析能力培養的校本策略。活動的組織方式是先由學校在區域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然後，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最後進行現場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數量關係教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果彙編；（4）提煉概括，邀請相關雜誌社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，並進行公開發表。
2.做好“xx市國小數學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學年度第二學期國小數學學科教研工作計畫20xx―20xx學年度第二學期國小數學學科教研工作計畫。
xx市國小數學課程實施成果展示活動是xx市國小數學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在國小數學課程實施過程中創造的經驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，構想與上海的《國小數學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現職的省特級教師，介紹大家的研究成果，並通過辨課的方式，讓現職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力
二、落實好常規教研工作
1.做好國小階段學業質量常規抽測工作。
20xx年將繼續面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區）選取3所學校，進行國小數學學科關鍵能力――運算能力的測試，並通過網上閱卷，建立數據分析平台，通過深度對話及基於數據的多層次分析，建立xx市區域內的常模數據，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養機制
同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學年度第二學期國小數學學科教研工作計畫工作計畫。
本學期的期初教材分析，將在大市範圍內聘請優秀教師，組成教材培訓團，並通過研討交流，立足於單元的整體規劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區域用專題培訓的方式進行輻射。
地理學科教研工作計畫範文 篇8
一、本學期教研活動工作重點
本學期高中英語學科教研活動以高中英語新課程教學實踐與研究為工作中心，以‘新課程’樣本校的校本教研活動為重點，認真研究新課程教材編寫意圖和教材處理，積極探索新課程課堂教學設計和課堂教學評價，加強學習，抓好我市高中英語新課程學科教學培訓等工作，通過學習、培訓與課堂教學實踐，促進教師專業成長；結合今年高考英語評卷反饋的信息，及時分析、總結20__年高考經驗，為20__高三英語教學提供可借鑑的複習方案與策略；進一步推廣‘高中英語課程和課堂教學模式發展的構思與實踐’課題的成果，發展我市高中英語教師對泛讀教材處理與教學能力，全面增強我市高中英語教學實力；充分發揮市高中英語新課程學科教學指導小組和市高中英語學科試題研究組的作用，為研修班學員搭建教學經驗交流和自我展示的教研平台，幫助我市高中英語教師從教學理念和教學行為上轉入實施新課程教學的軌道。
二、教學調查的內容和方法
通過新課程‘樣本校’的教學視導和調研，及時把握新課程實施階段中出現的問題，藉助新課程學科教學指導小組的力量，與一線教師共同研究與解決新教材教學困惑，探討新教材模組教學的設計與相應的教學模式，通過學科教學指導小組成員的教學示範活動：說課、上課、評課、講座、網路交流等多種手段，儘快使我市教師熟悉新教材的教學處理、課堂教學設計及教學評價，積累課堂教學實踐經驗，通過研究與反覆實踐設法總結經驗並上升到理論層面，為更好地指導新教材的教學做好準備。
三、學科教學研究的課題
繼續研究影視欣賞與戲劇小品課程的開發與課堂教學模式
探討高中英語新課程模組教學的設計
教研活動表
周次日 期內 容地點參加對象
暑期07.10-08.04（協助市教育局）暑期農村英語教師培訓（高中）溫州市外國語學校共50位農村高中英語教師（見市局檔案）
108.28～09.3市高中英語新課程模組教學培訓時間地點待定高中英語教師
研修班學員
209.4～09.10溫州市高中英語教研工作會議
溫州市直高中英語教研工作會市教研院會議室縣（市、區）
高中英語教研員
309.11～09.1706高考英語分析會籌備工作有關學校教研員、有關教師
409.18～09.24高中教研室集體調研市附校市高中教研員
509.25～10.1新課程樣本校聽課（高一）樣本校教研員、新課程學科組
610.2～10.8國慶節
710. 09～10.15市直高三課堂教學視導有關學校教研員、有關教師
810.16～10.22市06年高考英語分析會未定高三教師代表
1010. 30～11.5市直高一新教材模組教學研討會樣本校市直高一英語教師
新課程學科組、研修班
1211.13～11.19期中考、20__年市高考研究指導小組會議‘一模’一稿討論教研院學科命題組成員
1311.20～11.26（新課程實驗調查）集體調研溫州十五中市高中教研員
1411.27～12.320__年‘一模’二稿討論教研院學科命題組成員
1512.4～12.10市新課程課堂教學研討活動省級樣本校高一教師代表
研修班、課程組
1612.11～12.17市直高二英語教研會未定市直高二英語教師
1712.18～12.24高一、二期末聽力錄製
‘一模’三稿討論有關學校教研員、有關教師
1812.25～12.31高一、高二期末試題審、校工作教研員、有關教師
1907年1.2～1.707年‘一模’定稿會教研院學科命題組成員
201.8～1.1420__年一模校稿、清樣等工作學科命題組成員
221.22-1.28會考閱卷教研院教研員
242.5-2.11期末問考教研院教研員
地理學科教研工作計畫範文 篇9
一、本學期教研活動工作重點
在英語新改革的背景下,以提升課堂教學有效性為核心;以新高考研究命題項目為抓手,開展高中英語課堂有效學習方式探討;深入研究學科階段性教學檢測和新高考之間的內在關係,努力提升本校高中英語教學質量。
二、教學調查的內容和方法
藉助教學調研以及全市性各類教研活動,進一步了解並解決新高考背景下,高中英語課程設定與課堂教學中出現的新問題;通過觀察、分析、磨課、議課、反思等教研方式,改善課堂的方式,提高教師對新高考題型的命題與做題的能力,培養學生良好的閱讀學習思維與習慣,提升閱讀課堂教學效率。
三、教學活動計畫
高中英語教研活動表
周次 日期 內容
1 2.15-2.21
參加校教研組長會議,召開高中第一次英語教研活動
2 2.22-2.28
2.25、26
市局直屬高中英語教研工作會議
3 2.29-3.6
州溫市高三英語第一次適應性測試分析會
4 3.7-3.13
高中第二次英語教研活動
5 3.14-3.20
高中第三次英語教研活動
6 3.21-3.27
市直高二英語閱讀有效學習方式研討;
7 3.28-4.3
清明節放假(4月2日-4日);
二模校稿清樣
8 4.4-4.10
4.7
市直高一閱讀有效學習方式研討(1)
9 4.11-4.17
高中第四次英語教研活動
10 4.18-4.24
期中考試。州溫市教學聯盟高三第二次適應性測試分析會
11 4.25-5.1
勞動節放假
12 5.2-5.8
5.5
市高三英語第二次適應性測試分析會;
13 5.9-5.15
高中第五次英語教研活動
14 5.16-5.22
5.19-20
備課組活動高中第三次英語教研活動
15 5.23-5.29
高中第六次英語教研活動
16 5.30-6.5
6.2
備課組活動
17 6.6-6.12
高考端午節放假
18 6.13-6.19
6.16
市直高一閱讀有效學習方式研討
19 6.20-6.26
期末考試
地理學科教研工作計畫範文 篇10
本學期以課程改革為中心，根據縣教研室和學校總體教學工作，結合本校實際情況，特制定本校英語組的工作計畫如下：
一、指導思想
本學期以學習新《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和新教材為契機，以“有效教學”研究為核心，繼續探討辭彙的有效教學方法，規範教學行為。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學常規，組織教師參加課改理論學習等活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、本學期工作重點
1.組織教師學習《英語課程標準》，使教師準確理解、把握《英語課程標準》中的教學目標、內容與要求，深入分析教材，科學利用教材，不斷提高教學的針對性與有效性。積極探索提高英語教學有效的方法，努力減輕師生不科學的.課業負擔。更新教師教學理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、抓好教研組建設。教研組重在教學常規方面落實，要做好常規落實的檢查、督促工作;加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，加強檢查督促，實施常規成為全體教師的自覺行動。
3、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。促進教師專業成長。
4. 加速聽力口語考試訓練，提高學生的國中英語口語水平，促進英語教學質量全面提高。使考試進一步發揮引導廣大教師探索麵向全體學生、促進全面發展學生英語交際能力、教學規律的積極導向作用。使老師研究聽力口語教學的科學規律，提高教學的有效性。
地理學科教研工作計畫範文 篇11
一、指導思想：
以區教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質量。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
5、圍繞“學生數學表達能力的現狀、影響學生數學表達能力的`因素、學生數學表達能力的培養策略”等問題展開有針對性的研究，並總結、提煉本專題的教學經驗和方法。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四、工作措施和要求：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等*的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、認真備課
要有自己的想法，真正落到實處。
（1）40周歲以下要有復備和課後反思。
（2）40周歲以上的要經常有復備與反思。
（3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。
2、認真批改作業
大小冊全做全批
3、合理安排教研公開課
中層領導和骨幹教師先上示範課，然後每次兩位老師上送培課。
（1）上課老師要在上課前一周進行說課。
4、紮實開展課題研究：國小數學課堂“操作與實驗”的課例研究
5、紮實開展調研
50%書上原題（數學書），50%書上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、紮實開展各類競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份套用題競賽
區級：小數報（小論文、習題），數棋
四、活動安排
九月
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫並完善各項制度。
2、收集課題相關材料。
3、教學常規檢查，規範備課和作業批改。
4、學習課程範例。
5、開展送培活動。
十月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習課程範例。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
5、開展送培活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。（口算、解決問題）
5、開展送培活動。
十二月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習課程範例的心得體會、論文。
4、有效複習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
地理學科教研工作計畫範文 篇12
一、 指導思想
以國中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，紮實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動中增強教學能力、提高自身素養；全面實施項目管理，提升研訓實效，服務於師生成長。
二、 主要工作與要求
1、確立新理念，抓好常規教學：
科學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節科學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的'目標，使每一節課都成為成功課例。
2、發揮教師積極性，共同創新
落實科組計畫，定時、認真、有一定目標的開好每一個會，發揮所有教師的智慧型、潛質，精心研究設計每一節課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。
3、抓優質、尋突破、培養創新人才
學科工作重點是“抓優質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優質”決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立典型課例全面總結制度。在優秀中選優、發現人才，建立培優小組，科學興趣活動小組，把科學知識套用到生活中，環境保護中，確定教師和培優教材，爭取在國中學生科學素養競賽取得好名次。
三、本學期重要工作安排
9月：
①教師專業發展項目培訓自主選課
②對學生進行怎樣學好科學教育
③研究通過教研組工作計畫
10月：
①第一次集體備課、公開課活動
②成立科學競賽培優班，成立科學興趣小組
③期中考試
11月：
①總結期中考情況，研究期中後工作
②第二次集體備課、公開課活動
③國中學科基本功比賽
12月：
①第三次集體備課、公開課活動
②國中學生科學素養競賽
1月：
①課改現場會
②複習，研究準備期末考。
地理學科教研工作計畫範文 篇13
一、指導思想：
以國家教育方針為總則，以市、區教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區教研室統一部署，切實推進課程改革，不斷最佳化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務實、創新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實現“教育強區”多作貢獻。
二、工作目標：
1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務、指導、合作、創新能力，爭取全年在省級以上刊物上發表1－2篇教研論文。
2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區教研室下達的任務，不拖文綜總分後腿。高二學業水平考試完成各項指標，總之，實現高考、學業水平考比上年有所進步。
3、繼續跟蹤指導地理學科較薄弱的2－3所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調整策略和措施。
4、提高和強化質量意識，關注並落實教學常態。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。
5、以學科問題為突破口，繼續開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。
6、學年末全區高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比
三、工作重點
1.結合我區教育“四個適度轉移”新思路，以教育創新為動力。強化“研究、指導、培訓、服務”，加強教師培養力度，在課程改革、教學質量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破
2.樹立問題意識，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環節。繼續推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如採用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。
3.加強高考研究和指導、服務。及時捕捉高考信息，研究高考二輪複習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高複習效率；對重點人群數據質量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區高考重點率的提升。
4、加強發揮中心備課組各成員引領和示範作用。作為教研員做到率先垂範主動上研討課，並組織精幹教師選編20xx年龍崗區“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一模”結束後自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰高考能力。
5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業道德和學科專業知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師儘快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，儘快站穩講台。
6.加強高中地理教研組、備課組建設，做好20xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。
四、行事曆
龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
第1周
2月21日－2月27日
全區地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作計畫
第2周
2月28日－3月6日
深圳一模及質量分析
第3周
3月7日－3月13日
高三“第二輪專題複習研討課”
第4周
3月14日－3月20日
高三第二輪複習指導
第5周
3月21日－3月27日
高三第二輪複習跟蹤指導
第6周
3月28日－4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專題研討
第7周
4月4日－4月10日
高一“有效課堂模式”教學研討（清明放假1天）
第8周
4月11日－4月17日
高一“區位教學模式”專題教學研討
第9周
4月18日－4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
第10周
4月25日－5月1日
高二“專業水平測試複習模式”研討課
第11周
5月2日－5月8日
期中考試及期中工作小結、深二模及質量分析
第12周
5月9日－5月15日
高三“高考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選
第13周
5月16日－5月22日
高二地理課堂教學研討，高一高二區域地理知識競賽
第14周
5月23日－5月29日
高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高考模擬試題並精選
第15周
5月30日－6月5日
高一、高二統考命題
第16周
6月6日－6月12日
高考、高中學業水平測試、教師論文、教學設計等評比
第17周
6月13日－6月19日
高一、二地理期末複習課堂教學研討
第18周
6月20日－6月26日
高一、二地理複習跟蹤指導
第19周
6月27日－7月3日
學年複習考試、總結
第20周
7月4日－7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
地理學科教研工作計畫範文 篇14
一、指導思想
認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生髮展為本”的教育環境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作；重視和充分發揮三個年級備課組及骨幹教師的作用，抓好青年教師的培養；把握素質教育的內涵、本質，積極穩妥地實施及推進高中化學新課程改革，堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業的教學研究；進一步深入開展化學新課程改革試題命題研究和制度完善，並根據命題研究來完善化學教學方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我校化學教學質量，提高全體學生的化學科學素養而努力工作。
二、教研措施
1、重點推動化學學科的校本作業編制工作，提高課堂教學效率
校本作業關係到提高課堂教學質量，要高度重視，具體計畫如下：
⑴高一、高二全體化學教師參與編制，各章節任務分配到人按課時編製作業，原則上由各年級備課組長負責和監督。
⑵高二編制的校本作業以電子版參與到課堂教學中，配合學校訂製的教輔資料，加強學生對化學知識的學習，提高課堂教學效率。
⑶高一編制的校本作業除以電子版形式外，還要有規定的格式，並印製出紙質的課時作業，實際使用後並加以修正和完善，找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中安排並印刷出下周的校本課時作業，同時修訂上一周的課時作業內容，以備下一屆高一使用。
2、加強個性化教研活動，努力提高全校化學教師的教學業務素質
⑴計畫進行化學實驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣傳動員工作，與實驗室的實驗員共同準備，在期中考試後要得到校長室的支持與學校各部門配合，然後具體落實到位。
⑵結合學校教學開放周，組織一次全市性的示範課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學研究活動，主要是針對“學生與教材”的問題、或實驗教學的問題，或現代教學手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續集中教師的智慧和實踐經驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨幹教師的示範作用，促全體教師整體提高，促骨幹教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。
⑶加強對課堂教學模式的探索研究：依靠各年級備課組的骨幹教師，繼續進行課堂教學模式的探索，組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，並主動積極探索新的教學模式，合理使用多媒體信息化技術套用於課堂教學中，創建合肥八中自己的特色教學。
⑷教研、教科緊密結合。新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變為學生人生的引路人，從傳統實踐型向科研型發展。化學教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論；並運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規律教育人、培養人；通過課題的研究，探索研究教育教學中問題及現象。
3、加強教學研究，協助高一至高三各年級部抓好化學教學及教學檢查工作
結合我校高一、高二學生層次差別較大的實際特點，研究和最佳化教學思路與方法，充分利用化學校本作業等輔導資料，關注學生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學學科主幹知識和能力的專題教學研究，採取相應的對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導，提高整體教學質量和效率。
積極與省教科所及市教育局化學教研室領導們聯繫溝通，盡力多邀請他們來我校指導工作，指導我校抓好、抓實高一、高二、特別是高三的教學工作，並組織高考化學考試說明的學習，通過分析考綱，認真領會考試內容、能力考查的要求。在高三化學複習教學中，建議教師充分用好化學《課程標準》和《考試說明》，發揮導向作用，紮實打好基礎，培養學生複習能力，提高化學教學質量。
協助各年級部的化學教學及教學檢查工作，強化有效課堂教學，突出培養學生的創新精神與實踐能力，做好高中化學實驗教學工作。並認真組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學生成績分析工作，收集有關高考信息資料、試題，分析篩選，提供高考信息及外來優秀試卷。
4、加強化學學科各年級備課組和命題組建設，注重青年教師的培養
①加強化學學科各年級備課組活動制度化，抓常規、重專題、創特色。各年級備課組的活動要有計畫、有內容、有記錄。發揮好各位教師的個體優勢和化學學科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質量。
②組織骨幹教師承擔講座、備課、上研討課、評課等任務。配合學校各年級部的“藍青工程”加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師結合化學新課程改革承擔“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析交流活動。積極為本學科青年教師提供各種機會，促使我校化學學科組青年教師成長。
③依靠化學學科資深教師，發揮青年教師的潛力，在上一學期期中期末命題基礎上總結經驗，進一步組建和完善化學學科考試試卷命題組。為承擔各年級部化學考試命題做努力，拿出高質量的化學學科考評試卷。為合肥八中的發展而努力奮鬥。
5、完成好學校的青年教師招聘工作
利用我校現有的優秀教師資源和外校專家做評審，為學校再招聘一批高質量、高水平、高師德的化學教師，強化化學學科的師資力量。
6、協助高一、高二年級抓好化學競賽的研究和指導，力爭創新高
本學期，將進一步修正、完善和加強高一、高二年級化學競賽的組織、輔導等工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進，為我校教育教學再增添一道亮麗的'色彩。
地理學科教研工作計畫範文 篇15
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計畫為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而紮實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。
5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批註反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課後練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關於實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關於改進學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導於實踐，並認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計畫、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，儘量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計畫，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作:
a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養。
四年級教研重點:
a.做好基礎較差的學生和後進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容範圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學於日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課後說英語，將課堂的知識真正的運用於生活。
六年級畢業班工作重點:
a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計畫。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。
c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
四、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，積極聽課，寫刻後反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由於課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
英語學科教研工作計畫二
一.指導思想:
本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二.主要工作:
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養:
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷最佳化。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣:
1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。
三.教研安排:
二月份:
1.討論制定本學期教研工作計畫。
2.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計畫，使教學工作有條不紊
3.組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。
十月份:
1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環節”模式教學。
2.認真學習“國小英語課堂教學常規，並在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。
十一月份:
1.做好期中質量監控和質量分析。
2.認真做好教學工作，培養學生各項能力。
十二月份:
1.組織教師交流使用“四環節”英語教學教研的心得。
2.完成新授課內容,準備複習,迎接期末考試.
一月份:
1.期末考核期末質量調研分析。
2.教學教研工作總結。