垃圾分類主題徵文範文 篇1
今天，我要給大家介紹四個小胖桶，它們分別叫廚房垃圾、有害垃圾、可回收垃圾和其它垃圾。
我認真地給外公外婆介紹了這四個好朋友。比如：有皮、有骨頭的垃圾放在廚房垃圾桶；電池、鉛筆都是有害垃圾；塑膠玩具、快遞紙箱都是可回收垃圾；還有一次性餐具或一次性口罩等都是其它垃圾。
外婆說：“可以把牛奶盒放在廚房垃圾桶里嗎？”我說：“不行，應該放在可回收垃圾桶里，因為牛奶盒是紙做的，所以要放在可回收垃圾桶里。”外公接著問：“如果我的手機壞掉了，應該放在哪個垃圾桶里呢？”我說：“應該先把手機里的電池取出來放在有害垃圾桶里，然後再把手機放在其它垃圾桶里。”
外公外婆終於明白了垃圾分類是怎么回事了，我真高興！
垃圾分類主題徵文範文 篇2
小鹿住在動物小區，裡面乾淨、整潔。
這學期小鹿在學校里學了“垃圾分類，從我做起”，於是他每天都先把家裡的垃圾分好類，再投進小區的垃圾桶。今天，小鹿放學回來，看到河馬嬸嬸、花蛇爺爺、黑猴叔叔垃圾沒有分類，直接扔進垃圾桶。小鹿馬上跑去找小區管理員大象伯伯，著急地喊：“大象伯伯、大象伯伯，剛搬來的河馬嬸嬸、花蛇爺爺、黑猴叔叔都亂扔垃圾。”大象伯伯馬上制止了他們。
晚飯後，小鹿心理還是不踏實。他找到了河馬嬸嬸的家裡，對河馬嬸嬸說：“處理我們的生活垃圾，不是埋掉就燒掉，這會造成很大的污染和資源浪費。如果分類投放垃圾的話，廚房垃圾就可以做肥料，可回收垃圾就能做成有用的東西，剩下的部分垃圾，處理起來造成的污染也小很多了。”河馬嬸嬸聽明白這個道理，連聲誇獎小鹿。接著，小鹿又去了花蛇爺爺和黑猴叔叔的家，他們也都學會了分類扔垃圾。
從此，動物小區越來越整潔、越來越美麗！
垃圾分類主題徵文範文 篇3
垃圾分類目前在我們生活中是非常常見的，還記得之前我們家都是把所有的垃圾放在一個垃圾桶，沒有做垃圾分類，但是自從我們廈門市開始實施垃圾分類，我們家現在是這樣分類的：廚餘垃圾在一起；可回收垃圾在一起；其他垃圾在一起；有害垃圾在一起。
那么我們為什麼要做垃圾分類呢？通過垃圾分類收集，可以提高垃圾中有用物質的純度，有利於垃圾資源化、無害化；省卻了後期處理大量的分類分選工作，降低了預處理成本；可以減少垃圾運輸、處理的工作量；有利於提高市民的保護環境意識。
同學們，我們不僅自己要以身作則做好垃圾分類，還要積極宣傳垃圾分類的好處，提醒指導身邊的家人、朋友、同學做好垃圾分類，垃圾分類能夠使得我們學會節約資源、利用資源，養成良好的`生活習慣，因為垃圾分類是一項需要一直堅持的、長遠的、利國利民的、愛護保護環境的事情，讓我們大家一起做好垃圾分類，保護好我們共同的大家園。
垃圾分類主題徵文範文 篇4
在小鎮的大街小巷還未貼滿紅底黑字的宣傳告示時，老龍和三輪車早已教會了人們垃圾分類。
吱呀作響的舊三輪，載著一個矍鑠老頭，人喚老龍，或許他本姓不是“龍”，只是人們見他耳背，叫順了。
“收廢品——”冗長，又迴轉，尾音故意拖得長，經了風霜的沙啞嗓子，和著晨露和微風，吹進每個人的耳朵，一嗓過後，小鎮的一天才算正式開始。
留存大大小小的紙盒，鋪平一天一天的報紙，成果是或多或少的硬幣。舉手便能化腐朽為所需，依勞動取所得，自立又環保，紙盒子與空瓶子往往能決定童年糖果的數量。
老龍的吆喝又響起了。孩子們從玩耍的聚集中散開，各自奔向自家的院落，復又聚攏，身後拖著個大紙箱，與小小身形相稱，俏皮又滑稽，“有廢品呀——過來收喲——”舞動雙臂，扯著嗓子叫住舊三輪，往往一聲還不夠，要兩聲，聲音似線，拉著快要遠走的三輪。
三輪車的剎車鬆了，停下來，會“吱”一聲。耳朵背的人會把聲音故意抬得高，“慢點兒，一個個來。”老龍的提醒也比常人分量重，孩子們乖巧地站成一列，年幼的我在隊中驕傲又興奮，努力地將脖子上仰，老龍正對著我笑，醬色的`臉似被雕刻，陽光照及每一寸坎坷，盤根似的枯瘦手接過，摺疊成細長狀，置於桿秤間，動作徐緩，秤砣的位置一點點地向秤梢挪，平衡時，徐徐吐了口氣，復又彎腰，拎起另一個，虔誠得像手執天平的正義之神。而空瓶子向來就是你說幾個便是幾個，連著編織袋一齊扔進舊三輪，小孩子是不會說謊的，老龍深信。
路邊不知什麼時候多了只墨綠鐵箱。白色油漆刷著“舊衣回收”，四字方正得很，孤零零地杵在那兒，行人匆匆，綠皮箱也極少得到關注。一天，老龍路過，停車駐足，仔細研究，目不識丁的他拽住一位學生，急切地想知道意思，“喔，收舊衣的。”學生與他比劃了半天，老龍才明白。想來那時也是汶川地震後重建的一兩年，時值隆冬，遙想蜀地應更寒，老龍便號召人們拾掇孩子小的、些許時候不穿不用的衣服，塞進綠皮箱裡，大抵是他平素待人和善，不詐不欺，人們也都願撥拉出些時間，整理，洗淨，曝乾，疊齊整了，鄭重地放進綠皮箱，綠皮箱漸漸由空變滿。那年，老龍一直套著洗得發白的灰外套，終是沒見那件輕易不常穿的黑棉襖，應該是捐了吧。
後來，我們漸漸長大，生活條件也越來越好，常有吃不完的食物過期了，老龍心疼地看著糧食被糟蹋，罵聲“作孽”，夕日欲頹之時，翻撿垃圾箱，撕開包裝，掰碎，撒在草地上，犒勞了地上的小蟲和天上的飛鳥，來回往復，人們也爭著效仿。老人們把壞了的豆製品碾碎，埋在樹周圍，滋潤了一方土地，樓下的枇杷分外甜，柿子也照眼紅。果實流光之時，不忘加一句“老龍教的！”
日子一天天過去，老龍更聾了，灰黑的發早已被風吹白，小鎮也從曾經的寡淡蒼白變得流光溢彩，曾幾何時，老龍臂彎上多了個紅袖章，認真地琢磨起垃圾分類，“廢電池過期藥不能亂扔·····”童叟皆識。
即使此去經年，老龍也依舊一如既往。
垃圾分類主題徵文範文 篇5
今天我們小組的活動主題是垃圾分類。首先我們先分享一些關於垃圾分類的知識，每個人都說得不多。大家對垃圾分類還是沒有太深的了解。
接下來我們為垃圾分類活動寫了一則提示語。可是大家寫得太尖酸刻薄了。老師上課有說過，提示語不要讓別人一定完成‘不要有命令的語句，要寫得玩轉一點兒，讓人有心情進行。
然後，我們下去小區裡面實際調查一下小組四種垃圾桶的區分和分布，以及為什麼要這樣分桶。比如說我們小區有九個其他垃圾桶和七個廚餘垃圾桶。因為我們小區大部分是居民樓，主要是廚餘垃圾和其他垃圾，也有兩個可回收桶，一個在居民樓，一個在補習樓，我們小區還有一個有害垃圾桶放在保全室門口。
最後我們小組成員又玩了關於垃圾分類的遊戲。
垃圾分類主題徵文範文 篇6
小時候，我對垃圾分類一無所知，所以投錯垃圾桶是經常發生的事。有一次，我又投錯了垃圾桶！
一個星期天，我們出去野餐。我喝了一瓶養樂多，喝完後我就把空瓶子隨手扔進了其它垃圾桶。我正得意洋洋地想告訴媽媽我仍對了時，媽媽卻比我還快半拍：“袁瀟，錯了，空瓶子不是其它垃圾的。”我媽這盆冷水正好不偏不倚地潑到了我驕傲地已經發燙的臉上，把我的興奮勁兒，潑到了九霄雲外。一回到家，我立刻拿來平板電腦，用“百度”和媽媽一起查了起來。原來，把空瓶子投進可回收垃圾桶是最好的扔進了可回收垃圾桶，就可以把塑膠變成燃料、用來發電、油化、建築套用、複合再生、合成新材料、製取基本化學原料、人造沙……
原來這個小小的`舉動有那么大的用處啊！讓我們繼續垃圾分類，人人為保護環境出一份力！
垃圾分類主題徵文範文 篇7
今天上午9點整，社區組織了一次“垃圾分類，從我做起”的活動。在這個活動中，讓我們知道了生活中處處能環保。
首先，老師先讓我們說生活中有哪些能環保的地方，說得最多的就是“垃圾分類”。
垃圾有四種，一種是廚房垃圾，是綠色垃圾桶，一種是其他垃圾，是黃色垃圾桶，一種是可回收垃圾，是藍色的垃圾桶，還有一種是有害垃圾，是紅色垃圾桶。名稱不同，用途也不同，廚房垃圾是廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。其他垃圾是除去可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾之外的所有垃圾的總稱。可回收垃圾是再生利用價值較高，能進入廢品回收渠道的垃圾。有害垃圾是含有有毒有害的化學物質垃圾。
這些知識讓我們知道分類扔垃圾對自己身邊的環境都會有很大的幫助，行動起來吧!讓自己身邊的環境變得清新吧!
垃圾分類主題徵文範文 篇8
我家弟弟最近愛亂扔垃圾，所以媽媽讓我這個分類之王來教導他。
第一天，我問弟弟：魚骨頭要放在哪個顏色的垃圾桶？弟弟回答：綠色。不錯，回答正確。我又問：用過的紙巾要放在哪個顏色的垃圾桶？弟弟說：紅色。我一聽趕緊捂住臉，暈倒啊！
於是，我開始教弟弟怎么垃圾分類。我拿著垃圾分類的宣傳海報，一邊指著上面的圖案，一邊編兒歌教弟弟：藍色桶里放快遞紙盒，金屬紡織都歸它。紅色桶里放電池，殺蟲劑墨盒裝肚裡。綠色桶里裝菜葉，瓜果皮核都是它。橙色桶名其它，紙巾尿布放這裡。
教學了好幾遍後，弟弟也能念了。我拿著一張用過的紙巾交給弟弟，讓他放入垃圾桶里，弟弟把它放進橙色的垃圾桶里。我一看心裡美滋滋的，因為努力的教導終於得到了回報。
弟弟如今是一個垃圾分類小能手了，我這個小老師厲害吧！
垃圾分類主題徵文範文 篇9
在炎熱的暑期里，我和我們班的七位同學組成了一支彩虹假日小分隊，開展了以“垃圾分類，從我做起”為主題的垃圾分類活動。
第一次活動開展讓我們如此興奮，小隊員們都早早來到溪頭社區服務中心，合理分工後，大家都興致勃勃地發揮自己的長處，製作了一副內容豐富的'海報，還有一面特色的隊旗，為第二次活動的開展做足了準備。
第二次活動開展如期而至，小分隊員們頭頂烈日，扛著隊旗，來到了四A級景區——靈棲洞，首先在靈棲村事先準備好的橫幅上籤下自己的名字，許下承諾“垃圾分類，從我做起”，有了誓言後，我們的積極性更加高漲，在景區，為來自全國各地的遊客熱情地宣傳垃圾分類知識，還進行了調查問卷。我相信，經過我們的宣傳，靈棲洞會變得更加美麗。活動中最有意義的一項是我們與靈棲村的留守兒童交換舊書，踐行了垃圾分類金點子—建立舊物交換平台，減少垃圾生成，變廢為寶。
這次活動讓我們深刻體會到垃圾分類的重要性，減少環境的污染，讓地球變得更加美麗。
垃圾分類主題徵文範文 篇10
現在，很多城市都在提倡垃圾分類，但很多人不知道怎樣去分，那么我來給大家說一說吧！垃圾分成四大類：可回收垃圾、其他垃圾、易腐垃圾和有害垃圾。
可回收垃圾：指的是一些可以回收，如牛奶盒、玻璃瓶、紙箱等垃圾。其他垃圾：指的是一些不可回收，如紙巾、塑膠袋等。易腐垃圾一般多是一些廚房的垃圾，如食物、盆栽落葉等。有害垃圾，一目了然，指的是一些含有害物質，如廢電池、舊藥品等垃圾。
以上是簡單的一些分類，我再跟大家說一個通俗易懂的，豬可以吃的是易腐垃圾，豬不可以吃的是其他垃圾，豬吃了會死的是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。這下明白了吧。
垃圾分類迫在眉睫！如果所有垃圾都能按要求分類，將會給垃圾的處理帶來很大的方便，從而保持生態環境不受污染，人們的身體會更健康，社會也會更加和諧。現在開始，大家跟我一起，保護環境，從垃圾分類開始吧！
垃圾分類主題徵文範文 篇11
從一件小的事，就可以知道以後你是一個怎樣的人。在這裡我講一個故事∶有些國家，在垃圾桶上用中文寫著“請把垃圾扔在此”你們知道嗎?這些字寫給誰看的
這些字是寫給中國人看的。這就是中國的國恥!現在我們就要從“撿垃圾”做起，檫作中國的國恥。
有些人認為“撿垃圾”只有窮人才做的事，有些認為“撿垃圾”是義工才做的事有些認為“撿垃圾”是一件可恥的事。
“撿垃圾”是我們人類非常應該做的事。“撿垃圾”也是一件可以積福的事。我們在家裡“撿垃圾”是為自己積福，在大街上“撿垃圾”也是為自己積福，在學校“撿垃圾”也是為自己積福。
就拿我自己來說吧，遠的不說就說說我在家裡吧。
我在家裡整天嬌生慣養吃完一樣東西就扔一樣東西的包裝盒在地上，弄的家裡垃圾場一樣烏煙瘴氣經常感冒。從今天開始我要撿乾淨家裡的垃圾以後決不扔垃圾，還要“撿垃圾”。
垃圾分類主題徵文範文 篇12
中午，我們全校舉行了垃圾分類的啟動儀式。
通過垃圾分類的`視頻，我們了解到垃圾分類可以分為四種，它們是可回收垃圾、廚餘垃圾、其他垃圾和有害垃圾。我們還知道了垃圾處理的主要方式有三種：焚燒、衛生填埋和生物堆肥。
學校準備給每個班配發一個可回收垃圾桶和一個其他垃圾桶。要求同學們要好好學習垃圾分類知識，正確投放垃圾，讓我們的校園更加美麗，更加整潔。
放學後，我看到媽媽正把家裡過期的藥品扔進小區的垃圾桶，趕緊跑上去阻止，因為過期藥品是有害垃圾，應該投入專門的垃圾桶。我還告訴媽媽：“紙類、塑膠、布料和玻璃是可回收垃圾，廚房垃圾、塵土是不可回收垃圾。”媽媽聽了對我說：“你真棒，我們家以後也要按規定來投放垃圾。”
垃圾分一分，環境美十分，我相信以後，天一定會更藍，草一定會更綠，我們的慈谿一定會更美麗。
垃圾分類主題徵文範文 篇13
今天我學了垃圾分類，知道了垃圾分類有多么重要。垃圾分類的好處有：減輕處理廠負荷；減少環境污染；變廢為寶，把垃圾從敵人變成朋友。那么垃圾可以分成幾類呢？我就給你們說一下吧！垃圾可以分四類，分別是：廚餘垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
對垃圾分類，我發現生活中人們有人做得好，有人做的一點也不好。做的好的人比如我的奶奶，她把垃圾分成四個袋子，就算小區只有兩個垃圾桶，她也要騎著電動車把垃圾送到有四個垃圾桶的地方。做得不好的人，比如我們班的徐同學，因為他天天在垃圾桶邊扔飯盒，都不扔到正確的垃圾桶里。
為了讓人們更好地進行垃圾分類，我想提一個建議：在每座大樓上都安一個攝像頭，天天看著人們，垃圾倒得不對，被抓到的要罰款80元，看看誰敢不分類垃圾。
我相信只要我們做得好，世界就會更加的美麗！
垃圾分類主題徵文範文 篇14
今天第一節課是品生課，譚老師說：“這節課要學會垃圾分類”。昨天我在家學習了一下，媽媽還給我帶了“居民家庭生活垃圾分類指引”。老師看見了說：“趙子灝，把你的指引交給我”。
老師把我的紙放在幻燈機上放大給大家一起學習，下課後譚老師把“指引”還給我，同學們一個接一個的來找我借去看。放學了見到媽媽，我趕緊把這件有意義的'事告訴了媽媽。我為我的東西能和大家一起分享感到高興！
垃圾分類主題徵文範文 篇15
垃圾處理要堅持減量化、無害化、資源化和產業化原則。要減量化、資源化和產業化，離不開垃圾分類。通過分類，回收利用可作為原料或二次原料的無知，回收利用不能作為原料使用的無知的能量，只有這樣，方能實現垃圾垃圾資源化利用，方能做大做強垃圾處理產業，通過分類、回收與利用，不僅保護了資源，提高了後續處理設施的使用效率和使用壽命，還可大大減少填埋處置垃圾的量，減少填埋垃圾中有機質含量，從而把填埋對環境的破壞降到最低。由此看來，垃圾分類是高效處理垃圾的基本工序，值得全社會重視。
建議焚燒廠和填埋場添置垃圾分選設施。儘量講進入焚燒爐的無機質含量和進入填埋區的有機質含量降到最低，國家可以考慮制定相關標準，如規定進入填埋場的有機質含量和進入焚燒爐的無機質含量不得超過10％（乾基），只有以法律法規、技術標準形式前置推行，方可收到一定效果。
垃圾分類主題徵文範文 篇16
我們的`生活中有其他垃圾、有害垃圾、有可回收垃圾，還有不可回收垃圾。我們經常會亂扔垃圾，或是扔到樹下、扔到別人菜地。
大家處理垃圾是亂扔到哪一個地方，埋到土裡，當別人走過那個地方，就會聞到一股超級臭的味道。如果用火燒的話，飄出來的東西會使新鮮的空氣變黑。所以我們要想怎么分類。
如果想分類，可循環有哪些，不可循環有哪些，比如可循環有瓶子、紙、鐵片。不可循環有電池、塑膠袋、錄音機、充電寶、果皮。
垃圾分類主題徵文範文 篇17
垃圾分類，人人有責。人們把垃圾分成四類，有害垃圾、廚餘垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。這次開展垃圾分類班隊課活動，老師為我們介紹了怎樣將垃圾分類，以及分類原則等知識，讓我進一步了解到了垃圾分類。
我們應該怎樣進行垃圾分類呢？我在學習中找到了答案。可回收垃圾是指回收後經過再加工可以成為生產原料，或者經過整理可以再利用的物品。乾垃圾主要包括廢棄食品袋/盒，廢棄保鮮膜/盒，廢棄紙巾。濕垃圾是指在食品加工和消費過程中產生的剩菜剩飯，菜梗菜葉、瓜果皮核、廢棄物品、廢棄食用油等易腐的垃圾。有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。
垃圾分類需要你、我、他共同參與。垃圾危害很大，但我們要從自己做起，可以在家裡準備四個桶，並向小區要求垃圾分類，同時我們要開動腦筋將垃圾合理利用起來，讓垃圾“變廢為寶”，從自己做起，讓地球更美麗！
垃圾分類主題徵文範文 篇18
我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾又該如何分類？10月28日下午，錦寓社區垃圾分類專題講堂走進堇山國小，向學生了做了“垃圾分類從我做起”的講座，用淺顯易懂的方法帶領學生學習垃圾分類的相關知識。
“同學們，在講座開始之前，我們先來做一個小遊戲。”講座一開始，社工就從趣味遊戲開始，帶同學們初步認識可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分類方式。社工拿出一疊包含易拉罐、電池、螺絲螺帽、廢舊衣物等各種垃圾名稱的卡片，讓同學們“小試身手”。
“除了將垃圾分類回收，舊物改造也是對垃圾的環保處理方式，可以變廢為寶。”社工告訴學生們，垃圾分類的目的.是提高垃圾的資源價值，力爭物盡其用。他鼓勵學生們，在日常生活中要多動腦筋多動手，從身邊做起，儘量將廢物利用。
講座臨近結束時，同學們又做了一次垃圾分類辨識遊戲。這一次，同學們已經能分清多數垃圾的類別，並說要回家給爸媽也上一堂垃圾分類課。
據悉，在未來的幾個月里，錦寓社區還將進行一系列垃圾分類宣講活動，共同做好垃圾分類這一工作。
垃圾分類主題徵文範文 篇19
垃圾分類我家的生活一天比一天好，隨之產生垃圾也越來越多，於是，我想到了垃圾分類，就會起到了保護環境的作用。
只有讓城市變得更美麗，更乾淨，那么所有的人才會喜歡上我們的城市。雖然我只是一名三年級的小學生，但我覺得做一名小小的廣州人也應該為城市做一份貢獻。我們不能污染城市，因為垃圾不僅城市，還污染了我們的空氣，，當你經過一個個垃圾堆時，你總會令人作嘔的氣味。這裡面有西瓜皮，發霉的麵包，塑膠袋所以，我們要愛護環境，不要污染城市。垃圾分類的好處之一。
讓人們養成了整理物品的好習慣，比如，舊電池被棄之後，可以回收。為了保護我們的棲息地，地球，我希望人們能做好垃圾分類，給我們自己留一個光明潔淨的明天！
垃圾分類主題徵文範文 篇20
為深入有效推進城鄉環境綜合治理工作，建立和完善農村垃圾收運體系，以城鎮治理“八亂”、農村治理“四清”為總體目標，按照上級檔案精神的要求，結合我村實際，現制定以下工作實施方案：
一、工作目標
進一步完善農村生垃圾“戶分類、村收集、鎮轉運、區處理”模式的生活垃圾收運處置體系建設，提高垃圾分類和清運設施的利用率，根據要求我村作為生活垃圾分類工作點，將全面推行農村垃圾前端分類工作，使農村生活垃圾收運處置各項指標達到標準化水平，農村生活垃圾集中收運率達__%以上，無害化處理率達___%。
二、健全機構
為搞好農村垃圾分類處置工作，紮實推進城鄉環境治理工作，我村成立了農村垃圾分類處置領導小組，其成員組成如下：
組長：___
副組長：___
成員：___、___
三、實施方法
1、構建宣傳氛圍：每戶設立垃圾分類宣傳欄。
2、增添措施。首先，我們將生活垃圾分類的工作流程圖表化，按照分類、回收、轉運三步進行，簡明扼要，一目了然。其次，為村民提供垃圾桶，確保了垃圾的分類、收集、轉運，全過程不造成“二次污染”。
3、我們建立“運作三機制”。以戶為單位進行戶分類，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保潔員收集進入垃圾分類房並負責村內垃圾設施的日常維護，收集的垃圾由環衛公司對垃圾房再次收集分類。
四、基本情況
__社區位於_市新都區軍屯鎮，該村幅員面積_。__平方公里，轄__個居民小組，總戶數____戶____人。黨員___人，全村__戶參與了垃圾分類，共發放垃圾桶__個，每戶製作了垃圾分類處置流程圖和農村環境“三包”責任書。
五、工作步驟
1、宣傳發動階段，充分利用宣傳欄、致農民一封公開信等多種手段，大力宣傳農村生垃圾無害化處理的目的和意義，使農村生活垃圾分類集中處理工作深入人心，充分調動廣大農民民眾的參與積極性。
2、全面集中治理階段，對區域內的生活、生產及建築垃圾進行徹底清理，分類集中堆放。對可降解的生活垃圾進行集中堆放發酵後作為農家肥處理利用;對不可降解的，能回收利用的進行回收再利用;對不能再利用的，統一轉運到垃圾處理場集中進行生態無害化處理。杜絕將生活垃圾亂倒亂堆及焚燒處理。
(四)建章立制，結合實際，建立健全農村環境衛生保潔長效管理機制。建立健全生活垃圾收集處理體系，村組環衛保潔機構、人員保障體系，農村垃圾處理設施相關運行、管理到位，並得到有效落實。
垃圾分類主題徵文範文 篇21
一、活動目標
1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2、有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動準備
1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自製貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶兩個。
3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標誌卡片。
4、一次性手套若干。
三、活動過程
1)開始部分：參觀和交流
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同?
4、教師提問：“清潔城堡”這么乾淨，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪裡去了?
2)基本部分：了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考並回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑膠、玻璃、布料等屬可回收垃圾，菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀看垃圾動漫視頻。
3、認識垃圾分類標誌
4、教師出示“垃圾分類標誌”卡片，幼兒猜測該標誌的含義，並說說在哪裡見到過這些標誌。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?
6、欣賞教師自製貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶。
四、遊戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類後的垃圾撿到教師自製的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標誌)
3、欣賞變乾淨美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼稚園的清潔工處理。
五、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標誌。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，並實際行動。
六、活動反思
這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼稚園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。
垃圾分類主題徵文範文 篇22
為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索校園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高我園師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，並以實際行動參與垃圾分類的宣傳掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我園實際，特制定此工作方案。
一、指導思想
按照分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的生活垃圾處理要求，推進公共機構率先實施生活垃圾分類，發揮示範作用，引領社會普遍垃圾分類，促進生態文明和社會文明。
二、工作目標
以創建垃圾分類投放質量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，並儘量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，逐步建立生活垃圾分類的常態化、長效化機制，為推動全社會普遍實施生活垃圾分類發揮示範引領作用。到20__年底，全市實現公共機構生活垃圾分類全覆蓋。
三、實施措施
（一）加強領導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進
1、加強領導，完善工作機制。
領導小組組長：
組員：、
2、健全隊伍，加強分類管理
（1）成立幼稚園垃圾分類指導隊伍，明確各部門負責人為指導員，具體負責本部門的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督、檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類工作的日常宣傳指導和管理、監督、檢查。
（3）規範保潔員隊伍，加強園舍層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大宣傳投入，完善設施設備
2召開全體工作人員會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。指導全體教職工、幼兒將垃圾分類投放；校園內增設生活分類收集箱，班級內設分類垃圾桶。
四、工作要求
1、提高認識，高度重視。要充分認識和高度重視校園垃圾分類工作，在校園素質教育和生態文明建設工作中的重要性，結合實際制定具體實施方案，進一步明確責任分工，指定專人負責，細化項目分工和工作要求，真正使生活垃圾分類進校園、進課堂。
2、明確責任，強化落實。堅持把生活垃圾分類作為重要工作任務。校園主要領導要承擔起第一責任人的責任，親自部署工作，細化分解管理、層層落實，確保責任到人。
3、科學安排，統籌規劃。生活垃圾分類是一項長期而又複雜的民生工程，應科學規劃，探索完善生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置的各個環節，明確落實分類設施設備體系建設，制定符合實際、切實可行的分類收運、處置方案，做到一體謀劃，全程分類。
4、加強宣傳，全員參與。多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。通過教職工大會、專題會、班會、國旗下講話、宣傳欄、掌通家園、電子螢幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師幼垃圾分類意識，提升知曉率。
5、建立工作檯賬，及時報送信息。建立台賬，記錄生活垃圾來源、種類、數量、去向等，並每月將生活垃圾分類工作情況向上級部門報備。
五、分類標準
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑膠、玻璃、金屬等。
2、餐廚垃圾：指生活和食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括廢棄和剩餘的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾：包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。
4、其他垃圾：包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
垃圾分類主題徵文範文 篇23
垃圾分類，事關民眾生活環境改善，事關綠色可持續發展大局，事關生態文明建設的整體推進。為深入踐行該項舉措，依據上海市垃圾分類工作的有關要求，我區民防辦將通過以下具體措施，全面推進垃圾分類收集處置工作。
一、強化內部宣傳培訓：
在民防辦內部召開“生活垃圾分類部署動員會”，宣傳垃圾分類形勢任務，部署具體工作要求，同時發放垃圾分類宣傳手冊和“關於推進垃圾分類的告知書”，並將常見垃圾分類方法逐一列出，以“溫馨提示”的方式發給每一位辦公人員，強化每個辦公人員的垃圾分類意識。
二、加強公共部位宣傳：
引入社會專業力量，策劃實施公共部位宣傳方案，在分類垃圾桶旁設定一組易拉寶立式宣傳海報，擺放醒目且人流集中的位置，辦公人員和外來人員進度大樓都能方便直觀地注意到；在每個樓層分類垃圾桶上方，張貼裝裱過的垃圾分類宣傳海報，讓大家在處理日常垃圾時能看一看、想一想、分一分，切實從源頭，從個人做好垃圾分類。
三、積極開展志願者服務活動：
利用午間時段，在民防辦人流集中的.地方及在各樓層垃圾收集部位，提供垃圾分類志願者服務，引導工作人員將紙巾、小型塑膠包裝等投入相對應的分類垃圾桶內，引導辦公人員正確分類投放垃圾。
四、完善分類設施配置：
在各大樓大廳醒目位置設定垃圾分類投放點地圖，按照“乾垃圾、濕垃圾、有害垃圾、可回收物”四分類要求，在機關大院內各樓層和廣場配置了相關收集容器，如在每個樓層茶水間均設定有“乾垃圾、濕垃圾、可回收物”三類收集容器；在辦公大樓的大堂、樓過道專門設定不鏽鋼“四分類”收集容器；在各樓層電梯間設定有“乾垃圾”收集容器，從設施上引導每位工作人員做好垃圾分類工作。
五、嚴格規範作業：
在垃圾收集和清運中，要求物業保潔操作人員規範操作，進一步落實垃圾分類工作。分類垃圾桶使用的垃圾袋應與垃圾桶顏色一一對應，分別為乾垃圾黑色、濕垃圾棕色、可回收物藍色、有害垃圾紅色，最佳化細節、直接醒目，增強了統一性，確保從樓層到垃圾箱房垃圾全程分類，避免混裝混運。
六、積極倡導環保節能意識：
在民防辦內部積極提倡不使用一次性簽字筆、原子筆；紙張雙面書寫、雙面列印；儘量不使用一次性紙杯，不使用一次性餐品和紙巾等；儘量購買可重複使用的耐用品，儘量不買一次性用品；購物時自帶環保購物袋，不用塑膠袋；公務出差時請自帶可重複使用的杯子、洗漱用品。從自身做起減少生活垃圾。
從身邊做起、從點滴做起，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行為習慣，讓我們以舉手之勞，推進生態文明建設。