初三中考前的複習計畫 篇1
初三中考考前30天大衝刺數學複習要點：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函式中的重點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。國中數學的學習重點是函式(包括一次函式，正比例函式，反比例函式，二次函式)，重點是意義和性質;三角形(包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的'性質，定義，面積。
初三中考考前30天數學複習時間安排：
初三中考考前第一招：知識整合(時間：1+14 ，1天整理14天仿真練兵)
1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，並改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2.巧用小本本。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。
3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
初三中考考前第二招：仿真強化(時間：15天)
1.限時完成。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並計時，做完批改，找出不足。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2.使用技巧。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.養成習慣。要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。
初三中考考前第三招：壓軸總結(時間：5天)
1.找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2.找以往沒出過的題進行複習，熟題也有可能變著樣子出。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。
考前第四招考前：瀏覽(考前一個星期)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，尤其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤，避免重複再犯。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利於考試時的思考。
初三中考前的複習計畫 篇2
一、複習時要做到“五到”。
即複習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能夠獲取知識的20%，光聽只能夠獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時並用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高複習效率、增強記憶能力的關鍵所在，一定要養成全身心投入學習的習慣。
二、要養成固定時間內複習固定內容的習慣。
有關資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規律，這就是人體生物鐘現象，這一規律運用到複習上就要求養成固定時間內複習固定內容的習慣，一到這時間，心理上就會做好準備，複習的效率就高。
三、要在理解的基礎上複習。
大量的實踐證明，理解後的知識易記難忘。可見理解是記憶的`前提和基礎。要複習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當天的疑難問題當天解決，決不拖到第二天。
四、要及時複習。
著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象研究發現，人們對學到的新知識，一小時後只能夠保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數據表明，知識剛學過之後，遺忘特別快，經過較長時間以後，雖然記憶保留的量減少了，但是遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規律是：先快後慢，先多後少。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課後還要及時再複習。
五、要經常複習，複習的次數要先密後疏。
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以複習的次數相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經常複習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次複習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能夠牢固記憶，不複習也不會忘記了。
六、複習時要做好四件事：
（1）嘗試回憶，就是下課後獨立地把老師上課講的內容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養成善於動腦思考的習慣；
（2）看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，高度概括課文內容的語言以及有利於記憶、帶提示性的語句；
（3）整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性；
（4）看參考書，把精彩的內容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發展，使學習逐漸形成良性循環。
七、要適時做好系統性複習。
一個星期、一個月下來，或是學完了一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類，系統複習，俗稱“梳辮子”，經常這樣把所學的知識條理化，久而久之，我們所學知識就很清晰地印在大腦里。
八、複習要有雷打不動的計畫，注意分配好複習時間。
每個星期的每一天對各門功課的複習都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關係。
九、複習要有切合自己實際學習能力的目標，並且有達不到目標的自我處罰措施。
十、要最大限度地利用時間複習。
特別是平時一些閒散、短暫的時間都要利用起來，還可以把每科的基礎知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來複習、鞏固。
初三中考前的複習計畫 篇3
（1）批閱試卷要及時，趁熱打鐵
（2）每次講評試卷都要同學反思，老師反思，除了發現並彌補知識上的不足外，另外對同學在應試中暴露出的一些技術層面上問題（如答題技巧或者一些注意事項）給與指導，使得同學能儘可能的減少失誤，乃至不失誤，為自己贏得儘可能的高分.
（3）詳細統計每次同學的失分情況，出錯較集中的題，是同學知識的.遺漏點，要求同學在丟錯本上記錄糾正.
第四輪：最後查漏補缺---調心態 調心態要放鬆（6月19日到6月22日）
(1)回歸課本，收集整理所有錯題，在進行查漏補缺.
(2)讓同學注意一些考試應注意的細節問題,包括解題格式要規範、語言表達要準確.比如：計算題要寫出計算公式；計算結果要帶單位；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋；綜合題的分析方法和解題技巧.
(3).中考前最後的幾天，查漏補缺，少練多看.看看自己以前做錯過的題，提醒自己注意可能在知識、思維、解題規範上容易出現 的一些問題.
(3).注意休息，不能勞累，精神要放鬆，保持旺盛的精力.
(4).經過多次的模擬考試，成績一次比一次穩 定，一次比一次好，給自己打氣、加油，使自己面對中考充滿期待、信心滿滿
初三中考前的複習計畫 篇4
制定計畫 勤於複習 中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文複習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文複習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》
強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使複習真正做到有的放矢。
二、制定精密複習計畫 “凡事預則立，不預則廢。”
有效的行為來自精密的計畫。同學們要在老師制定的複習計畫下，有自己的個人計畫，包括時間和內容的安排，也包括複習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題複習
2月上旬——4月上旬是第一輪複習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪複習，我認為第二輪 複習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題複習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總複習中，我認為專題複習是最重要的階段，通過這一階段的複習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的複習。根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將複習內容歸為四個專題：
一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。
二是文言文閱讀。
三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進行專題複習時，首先要明確每項專題的複習要點，然後再結合練習進行鞏固。在複習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如複習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。複習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪複習，這一輪複習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、複習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是複習知識的目的，不是為了記住，而是為了套用。以複習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、複習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是複習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、複習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以複習文言文為例：課文固然要複習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的複習更應這樣。
英語 要把1－3年級的英語單詞複習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把國中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。
初三中考前的複習計畫 篇5
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生髮展為本，做到突出重點，紮實推進，強化教學研究抓質量，計畫思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。
二、期望目標
力爭xx年中考成績更進一步。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
2、組長：
3、副組長：
4、組員：
四、教學計畫
（一）授課計畫
新授課完成時間：20xx年X月——20xx年X月
中考總複習時間；20xx年X月——20xx年X月中考前
（二）複習計畫
採用三輪複習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
1.第一輪複習（20xx年3下旬－20xx年.4月）：夯實基礎，教學時間約6周。
複習內容：全面系統複習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。
複習方法：依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2.第二輪複習（20xx年.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
複習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總複習》構建知識網路，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。
複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網路為線，專題分塊複習和考試。
3.第三輪複習（20xx年.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1.檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總複習後）並積極參加模擬。
2.精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，最佳化過程，科學有序，勇創佳績。
（二）主要措施
1.加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網路。強化過程管理，真抓實幹。
2.強化考綱學習研討，加強中考信息蒐集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確複習方向和重點，研討新形勢下中考複習策略，制定好各學科畢業班教研計畫，提出科學合理、可行有效的中考複習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯繫，蒐集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3.加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。並在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與複習計畫，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4.抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5.班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的複習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6.抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班後把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8.提倡奉獻精神，各任課教師利用課餘時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。
六、具體安排
(一)20xx年9月：
1、制定各科教學計畫和複習安排。
2、動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優先考慮九年級畢業生入住。
3、掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。
4、組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。
(二)20xx年10月：
1、第一次階段考，分學科召開考後質量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性採取相關措施，確保教學高效。
3、召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯繫家長。
5、召開九年級教學研討會。
(三)20xx年11月：
1、期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
(四)20xx年12月：
1、對優秀生開設提高講座開始啟動。
(五)20xx年1月：
1、期末複習動員。
2、期末考試及學期結束工作。
3、年級教學的.再次專題研討。
4、各科期考質量分析。
(六)20xx年3月：
1、各學科制定總複習計畫。
2、年級組教師會，統一進度和計畫。
3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
20xx年4月：
1、認真組織好本校模擬考試及質量分析。
2、各學科開設複習指導講座。
3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
(七)20xx年5月：
1、調整複習計畫，實施第二輪複習。
2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。
3、全面複習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志願、學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育主要是穩定學生情緒。
(八)20xx年6月：
1、全面複習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。
2、考前解答題目、考試技能指導，以適應考試環境。
3、對考生進行心理輔導。
4、九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5、組織學生參加升學考。