特長生培養計畫 篇1
本著素質教育的宗旨，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
一、培養對象：1)在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。
(2)在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、任務完成情況：1)通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍;以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，湧現出《小老鼠上燈台》、《寧舍一頓飯不捨二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。(2)鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出 。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
三、主要成績：1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見; 2、開展豐富多彩的活動： 今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛鍊,二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
特長生培養計畫 篇2
新課程改革實施以來， 素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的`藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；
2、在文藝、音樂、美術、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計畫的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。
特長生培養計畫 篇3
所謂願景就是遠景規劃，學生要達到什麼心愿，我們要幫他們從小做好規劃，好從什麼方面發展，學生憑著自己的興趣愛好做出選擇，教師和家長不進行干涉，只作相應的指導，例如：孩子喜歡下棋，家長最好也能懂得下棋，陪同孩子共同進步；孩子喜歡畫畫，那么家長要給他準備紙張和水彩，給他一定的時間和空間進行創作，家長也可以作適當的指點。在課堂上，老師也可以給他們展示的機會，有板書畫畫的時候，儘量點這些孩子上去，啟發和調動其他孩子的積極性。
本班培養學生全面發展與特長培養計畫：
一、特長生培養的意義及依據：
學校教學管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質量。隨著現代教育和科技的發展，對學校教育教學管理提出了許多新的要求。當前，要求學校教育教學進行整體改革，實施全面的素質教育。我在本班做了動員工作，動員全體學生積極行動起來，發展興趣，做德才兼備的好少年。
二、培養目的：
掌握繪畫、舞蹈、棋類、書法等基本技巧，提高各方面的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。
三、培養的過程與步驟：
1、準備階段
①與學生談心、與家長溝通，確立發展目標。
②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。
③制訂本次活動的內容。
下面以培養小小播音員為例，談談培養步驟。
培養階段的內容：課上2分鐘說話；3分鐘朗讀設計；交流階段；評價階段
2、實踐階段：
（1）開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨：通過說話訓練，使學生在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最後一周難度加大，讓學生自己定一個題目。
（2）進行3分鐘朗讀訓練：
訓練目的：培養學生良好的`讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，並掌握一定的感悟和品讀的方法，能欣賞、積累好詞佳句。
具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生自己最滿意的課文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。
（3）課堂上多點他們發言，給他們充分展示自己的機會，鍛鍊他們的膽識。並以他們為榜樣，以點帶面，發展更多的同學。
附特長生名單
1、小小播音員：黃師慧漆可文魏鑫李志鋒諶燁陳冲亞揭思偉
2、小小畫家：魏世豪（女）王聰萬政君張芯蕊李潔姜康熊驛亭
劉傑萬維佳萬月如水張志濤蔡進宇周杭周俊夔萬嘉嘉
3、小小舞蹈家：萬月如水諶燁魏鑫周妮娜熊驛亭
4、小棋聖：陳冲亞姜王鎖譚強華萬斌黃鶴凌龔嘉旭李志峰
胡學頌陳俊宇楊宇翰塗志鵬胡鴻斌雷予哲周杭
祝正煜魏世豪（男）王聰
5、小小發明家：黃澤宇劉恆
6、小作家：萬宇豪胡杰徐松（女）王聰萬月如水萬怡帆張芯蕊
黃師慧漆可文魏雨婷黃婷熊俊黃澤宇黃欣怡
李志鋒萬紹婷熊驛亭羅志龍萬政君
7、國小音樂家：黃蕾諶燁魏雨婷陳思雨
8、小小書法家：孫李光一譚強華徐松諶燁
9、小小數學家：胡學頌張忠正孫李光一
10、小小外交家(英語）：萬宇豪萬月如水黃澤宇孫李光一祝正煜陶勇傑
特長生培養計畫 篇4
一、基本情況
低年級的學生沒有好壞、優良、先進與後進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人。現在，大部分學生已養成了好的學習習慣，他們學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。並且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環境好的學生，在實踐能力和創新能力方面尤為突出，他們於勤思考、善於思考，帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有：、等幾位同學。
二、培養目標
（一）：使他們養成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。
（二）：培養他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態度，有應付挑戰的勇氣。
（三）：培養他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規範。
（四）：學會動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。
（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養，把他們培養成為年級的頂樑柱。
三、主要措施
（一）根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。
（二）根據學生的實際情況採取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。
（三）採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
（四）與家長取得聯繫，齊抓共管。
（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，並利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。
特長生培養計畫 篇5
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生物條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為了使語文、數學兩學科學有餘力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發展，更加適應未來社會的需要，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據學校的特長生培養計畫，特制定特長生培養計畫如下。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，培養學生實踐能力和創新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學觀、學生觀、師生觀、人才觀，使學生在全面發展的基礎上，注重學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，充分發揮學生的特長，使學生的潛能得以及時開發，並為其成為適合社會發展的需的新型專業人才打下堅實的基礎。
二、培養目標
1.提高學科知識能力，並培養良好的學習習慣、心理意志品質及道德品質，使學生勇於展現自我，提升個性化的人文素養。 2.充分挖掘他們的潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，增強口語交際能力、獨立思考及動手操作能力。使他們的特長得到充分的發展和發揮
三、主要任務：
1.通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生主動性和創造性。
2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
3.鼓勵、關注、培養在其他等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。
四、培養措施
1、課堂教學中，有意識給優生創造機會，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造性思維和想像能力得到不斷增強；設計一些發散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。
2、隨堂練習和作業既要有面向全體學生，有利於鞏固“雙基”的；又要兼顧培優。可分成三個層次：
第一層“必做題”—基礎題。
第二層：“選做題”—中等題。
第三層“思考題”—拓展題。
以滿足不同層次學生的需要。x號題，優生必須做；前兩層的題要求大部分學生用一種方法解，要求優生則用多種方法解答；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
3、課下鼓勵他們多看課外書籍，多做一些奧數題和閱讀題、小練筆，並推薦其優秀者參加相應的數學、作文競賽或向報社投稿等。
4、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
5、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上複習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優秀率。
特長生培養計畫 篇6
____大學大學生交響管樂團是__市教委藝術教育委員會正式命名的高校藝術團隊。為加強我校大學生交響管樂團建設，促進我校藝術教育和精神文明建設，繁榮校園文化生活，決定招收有管樂專長的應屆高中畢業生。
一、考試時間：
__x2年x月19日(周日)9：00至15：00。
二、考試地點：
____大學，__路校區，__大道__號。
三、考試內容：
自備演奏曲目一首，要求能體現自身演奏水平。
四、報名要求：
1、__生源。
2、《管樂特長生報名表》原件，本人學生證(或身份證)，報名費20元、考試費50元。
3、有音樂考級證書攜帶證書，參加音樂比賽獲獎攜獲獎證書。
4、除打擊樂外，樂器自備。
五、報名時間：
考生需在__x2年x月6日(周五)前將《管樂特長生報名表》複印件、學生證或身份證複印件郵寄至：____大學，臨港校區，海港大道1550號團委306室郵編：__x306。
經我校管樂特長考試合格者，按照__市有關規定，高考錄取時予以優先考慮。(合格者考後另行通知並簽訂協定)
如有不詳，可登錄__大學網站(網址：________x)予以查詢並下載有關材料。
____大學團委(藝術教研室)
____大學招生辦公室
二○__年十二月八日
特長生培養計畫 篇7
一、指導思想
為全面提高學生的素質教育，創新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術興趣，為學有餘力的音樂愛好生提供廣闊的藝術空間，讓學生在學校得到全面的發展，為此，從現在起學校對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計畫的培養。
二、培養計畫和措施
對部分愛好音樂的學生採取集中訓練，給學生創造較強的藝術氛圍，提供相應的空間及充足的時間，提高學生的藝術修養。
1、理論與實踐同步，了解藝術內涵。
2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。
3、教師示範，讓學生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓練，讓學生具有紮實的基本功。
三、課程設定
1、樂理基礎(包括識譜、音程、和弦以及常規的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(通過基本功的訓練，提高學生的柔軟度與協條性)
3、聲樂練習(此課程為一對一授課，通過氣息、發聲練習使學生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(混聲合唱、領唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
四、報名方式與條件
1、通過面試的方式統一錄用。
2、具有音樂特長的學生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學生需要與家長事先溝通，學校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進行註冊登記。
五、訓練時間
由學校統一規定時間，在規定的時間中，按周二、周四分類開課進行培訓練習。
六、輔導教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷
七、注意事項
1、訓練期間，班主任要積極配合。
2、訓練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。
3、學生生病期間的調課安排。
八、預期效果
在將基礎樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出
將各類節目編排及訓練完成後，經學校允許，可進行一次匯報演出，並為明年六一及藝術節演出做了充分的準備。
特長生培養計畫 篇8
一、指導思想
本學年，我校堅持以市教體局和教研室的特長生培養工作精神為指針，以培養各類特長生、提高我校優秀生綜合素質為目標，以開展新課程理念指導下的教學工作為中心，以實施素質教育，發展學生個性特長、提高學生綜合素質為重點，積極探索各類特長生的培養模式和途徑，從而以點帶面提升我校的教育教學質量。
二、目標與要求
為了全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，充分發展學生的個性特長，對特長生類型和培養目標特作如下規定：
1、學科特長生。是指語、數、外、理、化、政、史、地、生等文化課某一學科智力與非智力發展良好、學科成績特別優異者。本類學生培養以參加上級各類競賽活動為目標，培養人數各年級均為30人，各班培養人數為8-10人。
2、全能特長生。即各學科成績優秀、總體成績優異者。全能特長生的培養是學校教學的龍頭，全能特長生的學業成績走向反映著學校教學的最高水平，針對我校具體情況，重點培養，以提高學校高才生培養的知名度。
各年級培養人數為30人，各班培養人數為5人。
3、中招升學上線生。即根據市普高招生情況劃定各年級重點培養人數。該類學生的學業成績反映了學校的教學質量水平，在我市教育內部乃至全市社會各界有較大的反響，影響力不可小覷。在培養人數上九年級為300人。
4、其他特長生。是指在體、音、美、信息技術、科技創新等方面有專長、在市級以上體、音、美、信息技術、科技創新等活動某一方面獲得二等獎以上者。培養目標是參加上級競賽活動並取得較好成績(局直前兩名)，推進學校素質教育的深入開展。
體育特長生。在文化課方面處於中等以上水平，同時在體育方面有一至多項特長者。每位體育教師培養對象為10人。
音樂特長生。在文化課方面處於中等以上水平，同時在聲樂、器樂、舞蹈等方面有特長者。每位音樂教師培養對象為15人。
美術特長生。在文化課方面處於中等以上水平，同時在美術方面有特長者。每位美術教師培養對象為15人。
信息技術特長生。在文化課方面處於中等以上水平，同時在信息技術方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。
科技創新特長生。在文化課方面處於中等以上水平，同時在科技創新方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。
三、培養辦法：
(一)學科特長生的培養。
各年級各學科備課組長負責組織本組教師制訂本年級本學科的培養計畫，在此基礎上每位教師制訂出個人培養計畫。每位教師每班的培養學生數10人左右。
各科任教師每學年在培訓計畫中要有明確的指導思想、具體的培養目標、培訓內容、培訓名單、培訓時間和地點。要有培訓教案，有特長生考核成績記錄檔案。
具體培養以建立學科興趣小組、學科合作小組、舉辦學科知識講座、知識競賽等形式為平台，教師重點輔導、指導和學生互助相結合，校內與校外、家庭相結合。
教師主要利用每天下午課外活動時間對特長生進行培訓，培訓每周不少於2次。
( 二)全能特長生的培養。
各年級以各班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂培訓計畫、措施。主要是在學科、時間、正常學習與輔導等方面進行協調。重點培養人數為5人。
(三)中招升學上線生的培養。
九年級以班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂輔導計畫。每班培養人數為30人。主要是在培優勢學科、補劣勢學科方面進行協調。
(四)其他特長生的培養。
要建立體、音、美、信息技術、科技創新特長班、隊，在平時上課和訓練的基礎上，選拔出好苗子、有培養價值的學生，精心加工和雕刻，刻畫出最美好的藍圖，成為學校一道靚麗的風景線。體育特長生、音樂特長生、美術特長生、信息技術特長生、科技創新特長生的培養以任課教師為責任人，制訂計畫與措施，進行培養。主要是利用課堂或課外活動組織輔導、培訓。
1、體育特長隊：由李勇強老師負責
①建立一支優秀的田徑特長隊。由李老師負責訓練工作。從低年級抓起，要科學訓練，要跟蹤培養，掌握學生的競技水平的動態變化，以及預測發展情況和輸送方向。以科學的、系統的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應的特長生培養訓練計畫，建立相應的特長生檔案，做好跟蹤寫實。力爭參加市比賽獲得好成績。
②建立一支優秀的籃球特長隊。由劉老師負責組織訓練工作。以第二課堂活動為基礎，採取“廣種多收、多里求精”的原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要制訂計畫，從基本功開始，訓練要求實效。力爭參加市比賽獲得好成績。
③建立一支優秀的桌球特長隊。由司老師負責組織訓練工作。利用學校第二課堂活動時間安排活動，保證活動的持久和質量，力爭參加市比賽獲得好成績。
2、音樂特長隊
建立器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊，由吳老師負責組織訓練工作。
採取兩條腿走路的方式。訓練分專業訓練和非專業訓練兩種。非專業訓練指以校園教學和活動為主培養班級的積極分子、骨幹學生，藉以推動大課間活動開展，使課間活動豐富多彩、生機盎然。專業訓練指選拔出來的優秀學生，進行系統的訓練，參加上級組織的比賽獲得好成績。
3、美術特長班
組建特長班。由郭老師為負責人，組織培訓工作。以教師為指導，以優秀學生為輔助，形成良好的學習氛圍。重點抓好七年級學生培養、帶動八年級學生。制定特長生長遠培訓計畫和規劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。
4、信息技術特長班
以計算機教學為基礎，對具有一定計算機基礎的學生進行拔高培養，達到掌握計算機套用較高的水平，能熟練的操作計算機、製作課件、瀏覽網頁和製作網頁，以符合現代教育的要求。由微機教師負責，活動時間每周二次，要有培訓計畫、記錄、總結、要建立特長生檔案。
5、科技創新特長班。
以課外科技小製作、小發明活動為主。由勞技教師負責，利用規定的每周三、五下午課外活動輔導培訓，要有培訓計畫、記錄、總結。
四、組織領導
1、學校成立領導小組，負責工作的督導。
由教學校長直接領導，由年級主抓領導分管，對學生從選拔到培訓的全過程，全權負責指導、檢查、反饋、總結。要經常深入到課堂，深入到學生中了解授課、聽課、輔導、課外活動等方面情況，及時解決實施過程中的問題，定期組織教師研討學習，舉辦專家講座等。
五、保障措施：
1、制訂教學規劃、明確任務，真抓實幹，進行目標管理。明確辦學理念，樹立以素質教育為核心的現代教育理念，培養學生的創新精神、創新意識和創新才能。將特長生培養工作納入學校整體計畫中，既要有三年為期的大目標，又要有一年一度小規劃。
2、制度建立與考評機制。
為了調動教師培養特長生的積極性和主動性，推進特長生培養工作，學校建立特長生培養相關制度和考評辦法。對教師培養工作成效顯著者，將給予精神和物質獎勵，並作為年度考評的重要依據之一，對於工作不力者，根據學校考評方案給予懲罰。
3、教師培訓，提高指導水平
特長生培訓指導工作，教師的水平至關重要，學生認同率高，教學基本功過硬，才會出效果。要加強教師培訓，加強教學研討，因材施教，整體把握，重點突破。
4、特長生選拔要以德為先、以智為重、重視基礎、突出能力。
各年級以學年入學成績為基本參考標準，參考教師的分析，學校領導集體研究，決定首批入圍者，每學年略有變動。同時要進行思想政治、道德修養教育。
5、對學科特長生、全能特長生、中招上線生培養，因材施教，明確各年級要求
每個學生特點不同興趣不同，學習程度存在差異。切忌教學一刀切，輔導無差別，那將失去其本來意義，分別確立各年級特長生層度標準。七年級以適應教學環境，培養主動學習習慣為主;八年級以調動善思考、肯鑽研的學習精神為主;九年級以提高素質形成能力為主。在教學方法上不僅僅是分層次教學，更要注意分不同學生特點、學科、單元、專題進行研究和指導，真正使其成為特長生。
6、督導與落實。
校領導及時調研，定期組織教師研討，領導、教師、學生三位一本，共籌共謀，不疏漏每一細節，不忽視每一動態。培養學生獨立主動、創造性地學習，要發現和總結學生的成功學習經驗，引導啟發學生的學習樂趣，求知慾望，激發向上的熱情，養成良好習慣，提高綜合素質。
特長生培養計畫 篇9
新課程改革實施以來， 素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；
2、在文藝、數學思維、音樂、美術等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
1、通過特長生培養計畫的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在思維、朗誦、音樂、體育、美術等方面的名學生。
三、培養類別
1、文藝特長小組
由喜愛音樂，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課餘時間相互學習,一起練習。
2、美術特長小組
根據雙口是農民畫基地的優勢，聘請本地農民畫家老進行指導，由美術教師負責協助,利用課堂和課餘時間一起練習畫畫，並負責班級板報的設計和更新。
3、朗誦特長小組
特長生培養計畫 篇10
針對音樂專業考試在即，音樂生沒基礎，樂感差的現狀，特制定此強化訓練計畫：
九月份：
1、聲樂：使學生掌握基礎的呼吸方法及歌唱狀態，能夠較為完整地演唱3—5首初級歌曲；
2、視唱：使學生具有一定的識譜能力，具有一定的節奏感、音準和音樂感，能夠準確唱出二度音程，明顯區分大小二度，能劃拍視唱較為簡單的視唱曲；
3、練耳：了解考試要求，能明確區分和聲及旋律大大小二度音程，能聽記模唱較為簡單的節奏組合；
基本樂理：掌握音高、音值、音強幾章節的知識內容，熟記音樂中的各種記號及音樂表情術語。
音樂常識：了解中國民歌的分類及曲藝與戲曲音樂的相關知識，能明確區分中國各地代表的民歌的風格差異，熟悉常見民歌及創作歌曲的旋律。
十月份：
1、聲樂：能夠有意識地去運用氣息，打好中低聲區的基礎，無明顯的不良習慣，能夠較有表情地演唱3-5首中外初級歌曲；
2、視唱：熟唱二、三度音程，區分大小二、三度，掌握基本的節奏型，能準確唱出附點及切分的節奏，養成用手劃拍的習慣；
3、練耳：能明確區分和聲及旋律大小二、三度音程，並能準確構唱，能準確聽出附點及切分節奏，並在三度以內聽記簡單的旋律。
基本樂理：掌握音程及和弦兩章節的內容
音樂常識：了解人聲的分類及演唱的形式，熟記部分中外著名音樂家及其代表作品，熟記外國較著名的民歌及創作民歌曲的旋律大斷。
十一月份：
1、聲樂：能夠較為熟練地運用氣息，適當地為學生擴展音域，對學生的聲音質量提出更高的要求，能夠較有表現力地演唱3-5首國中級聲樂作品；
2、視唱：在二、三度音程的基礎上，加入純四、純五及增四誠五度音程，能夠視唱包括三連音及連續切分，跨小節連線等各種節奏和包括6/8拍在內的各種節拍的視唱，能夠視唱一些較為簡單的聲譜；
3、練耳：能夠聽出五度以內的和聲及旋律音程，能夠聽記包括三連音的四小節旋律；
基本樂理：掌握調試、調性及曲式等章節的內容。
音樂欣賞：了解民族樂隊及樂器，能區分各種樂器的音響，熟悉較為代表的器樂曲，了解中國著名音樂家及其代表作品。
十二月：
1、聲樂：能夠具有較穩定的歌唱狀態，較統一的聲區，具有一定的理解和演繹歌曲的能力，能完整表達2.3首中級的中外聲樂作品；
2、視唱：能準確唱出純八度以內的各音程，能準確唱出常見的變化音，能視唱一些有一定難度的聲譜；
3、練耳：能分解並聽記八度以內的和聲及旋律音程，能區分大、小、增、減三和弦的色彩，能準確聽記考綱以內的各種節拍的各種節奏，能聽記八小節以內的帶有大跳的旋律；
基本樂理：第一輪複習回顧、檢測。
音樂常識：了解西洋樂隊及樂器，了解外國著名作曲家及其代表作。
一、二月：
1、聲樂：能夠穩定學生的聲音狀態，根據學生的特點精唱了三首中高級程度的聲樂作品，舉行5-8次的觀摩會，調整學生的現狀；準備迎考；
2、視唱：綜合訓練各種音程及節奏的視唱，視唱並分析歷年考題，舉行多次模擬考試，準備迎考；
3、練耳：綜合訓練考綱要求的內容，針對學生的弱項進行強化訓練；
基本樂理：進行二、三輪複習，做完20套模擬試題
音樂常識：反覆欣賞初高中音樂欣賞教材，並用往年試題進行模擬考試。
特長生培養計畫 篇11
一、學生情況分析
1、學生基本情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.
2、學生知識現狀分析：本班大部分學生學習努力，認真完成作業，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。
3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂於幫助別人。
二、特長生形成的原因
1、上課認真聽講，善於鑽研;
2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;
3、親職教育好。
4、不懂愛問，勤學好問。
三、輔導措施
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。
2、加強課外輔導，注重發展學生的個性;
3、在作業布置中，提高對特長生的要求;
4、加強與家長的聯繫，使特長生得到更多的幫助與關心。
四、輔導內容及時間安排
特長生培養計畫 篇12
光陰似箭，日月如索，轉眼間一學期即將過去，回顧過去一學期的特長生訓練工作，我們在學校領導的指導下，做了許多工作，取得了一點成績，如通過高一新生男子籃，球女子排球比賽等發現了好幾名有潛力的運動員。現將我們本學期的工作總結如下：
一、嚴格管理，求規範
一個好的班級，需要規範的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員。如運動員早訓制度、獎勵制度、早操帶操制度、打掃體育室制度、定期與班主任和家長溝通制度等。通過這些制度的制定，規範了運動員的不良行為，提高了訓練效果。
二、認真鑽研，求科學
高中階段的運動員學習任務緊，他們不可能像少體校的運動員一樣訓練，因此，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們認真鑽研的問題。例如我們根據學生的身心特點，借鑑了體育教學上的“快樂體育”理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質訓練時，我採用各種接力跑遊戲發展學生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個練習手段能達到多種訓練效果。
三、嚴格訓練，求實效
隨著科學技術的發展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什麼訓練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時採用肩負槓鈴全蹲發展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確;2。擺臂時速度儘可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。
要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓練，當然，單有學生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練後影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成績不下降。另一方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學生的訓練外，還及時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的營養供給和思想品德的教育。
一學期來，我校個運動隊取得了比較好的成績。展望新的一學期，我將扎紮實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。
特長生培養計畫 篇13
一、特長生情況分析：
本班的特長生成績較好，學習態度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。
二、輔導內容：
1、以課堂教學為主，課堂上安排適當的難題，提高他們的自信心和積極性。
2、課餘輔導為輔。主要由父母監督，批改練習，不懂的問老師。
三、輔導措施：
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監督課外練習完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，後進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。
總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。
特長生培養計畫 篇14
一、找出原因
教師是學生最好的心理醫生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發展情感發展和道德發展的情況，找出原因，採取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。
二、降低門檻，激發興趣。
針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕鬆地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習語文的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業(如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞)，讓學困生能輕鬆地完成作業，培養學習興趣。
三、主動出擊，幫扶前進。
學困生由於學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由於他們缺乏學習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫助他們，並且要發動學習好的同學也主動去幫助他們。
1.建立學生“一幫一”學習小組。各班在優等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網路，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環節，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。
四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。
教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次競賽等等。對於學困生，背課文是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養了學習的.興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：(1)發表揚信(2)發獎品(3)作業減量(4)測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數如能在總人數的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。
特長生培養計畫 篇15
本人熱愛祖國，擁護中國____堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。大學四年，我的學習成績一直保持優秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、求實、創新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。特別在體育專業上具備牢固的專業理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發展的學生。
曾三次代表班際籃球聯賽，並取的第一名、第二名、第三名，代表系參加校籃球聯賽、游泳比賽並獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、桌球等各種裁判工作，並獲得“優秀裁判員”稱號。作為體育教育專業的學生，本人把“教育”作為人生的目標，並具備強烈的事業心和責任感。本人還熱心於社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。本人自尊自愛，尊敬師長，團結同學，很好的人際關係，對人老實，可勝任中、國小體育教育工作。我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，由於我相信它只是我前進路上的基石。展看新世紀，我布滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優秀的“人類靈魂工程師”。
當我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網頁時，我想了很多，這么多年的風風雨雨再一次湧上心頭。我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進進社會之後，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執著的心來對待我的事業和我的朋友，始終以樸實的性格，實幹的作風，豁達的態度，樂觀的精神往誠誠懇懇地工作，腳踏實地地走好人生路!
大學四年生活，固然短暫，但我過得充實而快樂。在以後的學習與生活中，我將更加努力地做好我自己，腳踏實地地往走好以後的人生路。
特長生培養計畫 篇16
數學特長生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想像力，善於抽象、概括、思考和判斷，善於分析問題和解決問題，但其成長是有規律課尋的。要正確認識數學特長生培養工作，堅持科學，務實的態度，創新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養數學特長生，最有效的挖掘數學特長生的潛能並結合數學學科實際特點制定了如下計畫。
在數學特長生的培養方面，可以從以下幾方面入手：
一、 非智力因素的培養：
1、學習動機：在這方面我們不能要求學生樹立什麼遠大的理想， 唱高調。要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習態度。
2、磨練意志：學生在學習的過程中不可能一帆風順，學生可能由於一次成績的優異而沾沾自喜，也可能由於一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經歷風雨怎能見彩虹。”
3、良好習慣：可以引導學生制訂學習計畫，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生如何寫解題步驟，規範解題過程。
二、能力培養
包括觀察力、記憶力、思維力、想像力、注意力以及表達能力。
方法是分層教學。
1、 課堂教學分層
教學過程中教師要精心設計教學提問，再共同的基礎上將有一定難度的問題留給數學特長生，讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節課後布置一道思考題由數學特長生完成。
2、作業分層
在共同提高的基礎上每次作業都要給數學特長生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們去做。
3、第二課堂：將數學特長生集中進行輔導
二、數學特長生培養八招
紮實基礎+熟練技能+良好身心+數學策略=數學特長生成功增值 第一招：目標不宜過高從多拿一分做起。
數學特長生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛進，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對於學生來講卻容易做到。
第二招：重複做題沒有錯善於記錄得高分。
一些學生認為重複做題沒意義，這其實並不全面。有些題目對自己的薄弱環節有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這些題目就有必要重複多做。
第三招：學了、知了、做了還要拿了。
不少學生學了知識，了解了知識，做了習題，但考試時就是拿不到高分。為什麼會出現這樣的情況呢?這是因為，任何知識從學習到
套用，再轉化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習過程中需要不斷練習和鞏固，所以學生不要以為“學了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結構化、複習系統化、訓練綜合化。
對於數學特長生來說，結構化的知識、系統化的複習和綜合化得訓練是最為重要的，首先要學會把零散知識變成結構知識。
第五招：做好信息收集也是增值關鍵。
平時教學中，作為教師要善於結合教學內容幫助、指導數學特長生收集、整理與數學有關的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當選擇資料。
這裡的“正餐”指的是學習以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學生上課內容，目標錯位現象而言的。
第七招：找數學特長生談話。
找數學特長生談話，不斷給數學特長生暗示，挖掘數學特長生內在的潛力，調動數學特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收穫。
數學特長生的培養是一個系統工程，任重而道遠，在老師的辛勤培育和學生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。
特長生培養計畫 篇17
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在體育活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在體育方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在體育方面的名學生；
三、實施措施：
1、成立興趣小組，定期開展學習培訓，學習內容以桌球、籃球、田徑項目為主，重點要增強學生對基本知識的掌握，以培養興趣為主導，以學習打籃球、桌球的練習為主，尊重個性：保護興趣愛好，發展個人特長。
2、創造寬鬆的環境，給學生充分自主權，在模擬或真實的體育競技比賽的環境中培養學生體育技術能力。
3、突出實踐：注重技能培訓，強調動手能力。
4、在知識結構上開拓了學生的視野，而且注重知識的交叉融合，啟發了學生的'新思維。
5、 加強課外活動的管理，利用星期四下午第四節課對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。
6、學生不僅能鞏固課本中出現的基礎知識，而且能提高自學能力，開發智力，從練習中得到樂趣。
四、學習內容：
1、田徑項目比賽的規則、要求及技術技能。
2、通過觀看桌球教學錄像資料，使學生掌握桌球發球、推擋的基本姿勢動作以及攻防的技術要領 和技術技 巧。
3、通過觀看籃球教學錄像資料，使學生掌握籃球傳球、接球的基本的動作要領以及攻防的技術要領 和技術技 巧。
4、實踐練習。
特長生培養計畫 篇18
一、學生情況分析
1、學生基本情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.
2、學生知識現狀分析：本班大部分學生學習努力，認真完成作業，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。
3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂於幫助別人。
二、特長生形成的原因
1、上課認真聽講，善於鑽研;
2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;
3、親職教育好。
4、不懂愛問，勤學好問。
三、輔導措施
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。
2、加強課外輔導，注重發展學生的個性;
3、在作業布置中，提高對特長生的要求;
4、加強與家長的聯繫，使特長生得到更多的幫助與關心。
特長生培養計畫 篇19
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步.
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規範性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計畫；
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養技出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的.能力，有良好的道德和心理意志品質；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）
1.按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展競賽活動，培養和提高學生素質；
2.在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；
3.激發學生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養學生的創新精神。
特長生培養計畫 篇20
素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計畫如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；
（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的"名學生"；
三、實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規範性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計畫；
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。
⑴廣泛開展藝術教育活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；
⑵體育方面：
在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；
⑶科學技術：
學校成立科技製作、微機興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上採集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神。