2025年歷史工作計畫 篇1
一、指導思想
全面貫徹新課改精神，圍繞學校工作計畫和教學計畫，堅持求真務實的工作理念，調動全體教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學，打造高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作內容和要求
(1)重點準備高三複習
1、實施好評價活動。第二輪專題複習時，各高三教師在學科組的講課活動不少於4節，撰寫專題複習教學反思文稿，並根據教學部門的要求組織反思交流會。
2、做好高考備考經驗的交流和總結，即“金點子座談會”。圍繞如何有效提高學生高考成績和如何最佳化教後工作兩個話題，分享交流積累的好經驗好做法，共享優質資源，協助20xx高三備考。老師會分析總結自己的班級和學習情況。這項活動將在第九周舉行。
(二)課堂教學改革
1、積極參與“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態，推進我校“自主高效課堂”改革。真正體現了“自主、合作、探究”的教學模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，如如何突出學案的重點和難點，如何有效引導學生探索新知識的生成，如何通過編寫學案開闊學生的視野，如何讓所有的老師都得心應手地使用一個學案，表現出很強的邏輯性，如何控制學生討論和老師課堂教學的時間，如何讓學生的討論在課堂上更加有效。針對日常教學中存在的這些問題，進行思考和探討，並找出解決辦法。
3、在日常教學中理解並貫徹歷史的唯物史觀、時空觀、史料實證、歷史解讀、家國情懷等五大核心品質。，並注重培養學生的歷史思維能力，如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，以便對歷史有全面、客觀的認識；在特定的時間和空間觀察和分析事物的概念；對獲得的史料進行分析，試圖用可信的史料再現歷史的真實態度和方法；基於史料和歷史認識，理性分析和客觀評價歷史事物的態度和能力；建立具有節操、社會責任感和人文追求的高中生適應當前高考。
4、根據歷史教學的特點，如何有效利用傳統的教學方法彌補學生知識上的缺陷，從而培養學生對歷史的認知和對歷史課的.興趣，使學生不僅喜歡歷史，而且喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課中運用文學知識，使枯燥、生硬的歷史更具情感性，實現文史結合，有效促進教學效率的提高；加強專業知識的學習，有效整合知識，提高自己的專業素質。
5、組織“競賽教育活動”。通過近年來課堂改革的實踐，積累了一些成功的做法。為了進一步分享和推廣，要求小組充分利用集體智慧，共同討論，做好每節觀察討論課，發揮主導和引領作用。積極總結課程改革的理論成果，觀察後召開專題會議進行總結反思，深入探討創造有效課堂的途徑和方法，積極撰寫論文從理論和實踐兩方面進行分析總結。活動從第四周持續到第七周，分為預賽、複賽、決賽三個階段。複賽階段以教研組為單位，產生了參加縣教學的選手。教學活動的目的是提高教師的專業素質。
6、加強課題研究。為了推動信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規劃工程”順利完成的關鍵一年。課題組成員要及時交流討論，在組長的統一安排下，按照申報要求開展相關研究工作，爭取按時順利完成項目，從而推動教學實踐活動的向前發展。
(三)教師的專業發展
1、配合教學部門加強青年教師培訓。
2、利用網路資源和專業雜誌學習微課和翻轉課的基礎知識，積極參與微課製作培訓和微課選課活動。提高教師在教學中熟練運用現代信息技術的能力。
3、加強自學和相互交流，了解未來高考改革方向和高中課堂教學的變化。
4、進一步加強學習計畫指導模式的套用研究。
5、所有學科按計畫在小組內開展活動。
6、教師每學期必須完成十節課。每次聽課都要認真填寫聽課評價手冊，在課程評價中積極發言、討論、交流。
2025年歷史工作計畫 篇2
歷史專用教室專用教室管理工作方面由於領導重視、同事間的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：
一、學校領導重視、工作職責分明
學校的一切工作都是以教學為中心，歷史專用教室室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計畫。歷史專用教室室管理工作由教科室牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責採購，分工恰當、落實到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作
“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：（1）每學期由教科室組織召開1---2次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由於歷史專用教室室管理精心，我校歷史專用教室專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。②做好帳冊登記。歷史專用教室器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什麼，買什麼。使室發揮最大的功用，每學年都核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，歷史專用教室教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用教室功能作用為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用歷史專用教室室功能作用。
上好每一節歷史專用教室課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好歷史專用教室室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由於管理到位，歷史專用教室室的利用率相當高。在課後的`業餘時間，有興趣的歷史專用教室愛好者可以到歷史專用教室教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發揮了歷史專用教室室的功能。
四、定期總結不斷完善改進
每學期我對歷史專用教室教室進行檢查，並進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結並上交。
以上是我歷史專用教室專用教室管理工作的一些做法，歷史專用教室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的歷史專用教室專用教室管理工作再提高一個層次。
2025年歷史工作計畫 篇3
一、加強管理
1、加強對歷史專用教室的管理工作。教師積極參加培訓，系統學習了教學器材的管理使用方法使教師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學器材管理工作更加規範化、科學化、標準化。
2、歷史專用教室工作檔案管理更加規範。為規範歷史專用教室的管理，整理好各種資料，歷史專用教室把每年工作檔案做進一步的整理和充實，裝訂成冊、分類存放，便於查閱，成分發揮了檔案在歷史專用教室工作中的作用。
3、嚴格借還手續，按照有關的.要求，學校領導的指示，我校始終以《歷史教室管理制度》為準則，嚴格了借還手續，各任課教師使用工具及時登記，用後督促歸還，並檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經校領導批准方可借用。
4、定期檢查和維護，我們對教學器材實行定期檢查和維護，每月進行一次，學期末清查一次。夏季氣溫高，空氣濕度大，每周檢查一次，開櫥開窗通風，將怕濕的工具進行晾乾，以防霉變和生鏽。損壞的工具能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。
二、規範使用
無論是工具的配備，還是設備的管理，最終的落腳點還是在提高學生的整體素質。從這一點出發，我們在工作中特別注重工具的使用工作。
1、組織、計畫完善為實驗教學提供了有力地保證。學校為開展好教學，專門安排分管行政進行專項檢查，遇到問題現場就地解決。每學期初，我們都依據教材的變化情況，修訂教學計畫，鼓勵教師自製教具，以便更適應新形勢下實驗教學的需要。
2、課前準備好所用的工具和材料，對掌握不準的使用預先試做一下，看是否成功，然後再課堂上做，以確保實驗成功率。
3、狠抓了教學的開出率和合格率。為促進素質教育的開展，培養學生的動手操作能力，學校狠抓了教學的開出率和合格率。一學期來，我校嚴格按照制訂好的教學計畫，認真組織實施
4、繼續做好實驗室安全工作。開學時修訂“歷史專用教室安全規範”，組織了學習、落實，使用教師不定期地對歷史專用教室工作進行檢查，及時消除安全隱患。
三、定期清洗和擦拭教學工具和地面，抓好衛生工作，迎接各級各類的參觀團、學習團以及各項檢查總之，我校的教學器材管理規範，使用正常，很好地發揮了效益，為提高教學質量做出貢獻。
2025年歷史工作計畫 篇4
一、指導思想
根據本學期學校工作計畫的要求，要不斷更新教育觀念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。
著眼於學生髮展，注重弘揚我國各民族優秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。
在全面落實基礎知識、能力培養和思想教育三大教育目標的前提下，新課程標準教材第一冊第二節突出了三點:
1、減輕學生負擔和難度。
2、增加靈感和生動性。
3、培養創新實踐能力。
二、學生情況分析
國中生整體水平相近，但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，缺乏主動學習。而且這些學生正處於長身體，長知識的階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是定型觀念，但也會影響行為。
教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。他們應該經常了解和分析學生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學生的知識結構，仔細分析他們的學習情況，找出他們的'優缺點，並根據大多數學生的實際情況制定出切實可行的教學計畫，同時兼顧兩端。我應該從激發學生的學習興趣開始，讓他們在不知不覺中專注於歷史課的學習，提高他們的歷史成績。
三、教材分析
本教材以隋朝至清初為主要歷史發展線索。一共22節課，每節課一個課時。每個單元後有一個活動課，第三個單元後有兩個活動課。
第一單元《盛世開放社會》，教材內容的安排，教學活動的設計，都與隋唐時期的“盛世”和“開放”息息相關。“繁榮”和“開放”是反映一個積極社會的兩個方面，兩者是相同的。
第二單元“經濟重心南移與民族關係發展”，其實涉及到兩個主題:“民族關係發展”和“經濟重心南移”。這裡的“民族關係的發展”不僅涉及到民族融合的內容，還反映出民族政權與民族共存的矛盾，這些都對“經濟重心南移”產生影響。首先概述了國家政權並存的時代形勢，然後分析了經濟重心南移的原因，列舉了經濟重心南移的表現，接著分析了宋朝的社會特徵，介紹了元朝統一的出現和民族融合的發展。
在第三單元“統一多民族國家的鞏固與社會危機”中，教材總結並結合了與明清相關的五個內容標準。講述明清時期加強專制統治的主要措施，鄭和下西洋、戚繼光抗日等史實。，使學生感受到中國人民反對侵略的英勇戰鬥精神。通過“鞏固統一的多民族國家”、“列舉清朝設定駐藏大臣、平定大小與卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝為加強邊疆管轄、維護國家統一所採取的主要措施”。最後，《明清經濟發展與閉關鎖國》簡要描述了閉關鎖國的主要表現，並分析了其歷史影響。它突出了明清時期中外的矛盾和衝突，也為學生學習中國近代史、理解近代中國為什麼被動挨打鋪平了道路。
四、教學目標
1、在第一冊歷史教學的基礎上，學生應進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同時期的基本特徵和發展趨勢，了解歷史發展的基本線索和規律。
2、在教學過程中特別注重學生能力的培養。注重培養學生的創造性學習能力；對史料的解讀、判斷和運用能力；培養學生的歷史思維能力；培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，培養適應社會發展需要的公民意識和人文素質。
2025年歷史工作計畫 篇5
學期教學總目標九年級是學生人生的第一個重要轉折，也是他們實現人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學習是促使他們實現美好前程的一個重要的動力，加之九年級的課程是非常的繁重和歷史教學面臨著學時減少和課程量大的壓力，九年級的歷史既要講述學生沒有熟悉的世界史又要複習中國古代史、近代史、現代史，容量是相當的大。為此一定要為學生創設良好的學習環境和學習氛圍，讓學生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去，去進行學習、記憶和探索。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能實現我校“高效學習”的目標。針對九年級學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間；又要細緻入微，交待清楚，儘可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什麼呢？結合多年的教學實踐，只有採取重點詳講，抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。
學情分析 九年級學生應該說大部分擺脫了初二的浮躁和衝動，對自己的人生應該有了定位，對於未來都有了自己的精彩設計，在學習中肯定會有良好的表現和起色，但是他們畢竟是孩子，正處於向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處於一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是需要老師去積極的`引導和培養，在學生面前一定要作好為人師表，爭取為學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優秀的，學習缺乏動力和活力，為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕招來激發他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現在我們給他一些山間小味，他們也許會食慾大振，促使他們向前進，並且在初二學習的基礎上進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持高效課堂為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史知識點的掌握就會遊刃有餘，進而提高自己的成績，提高自己的課堂掌握能力。
教材分析九年級歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是世界歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會做成夾生飯，學生對於世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類的形成，金字塔的歷史。但大部分應該是很陌生的，比如說美國資產階級革命、法國大革命、南美獨立革命運動、世界經濟的發展。學起來壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，並結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計畫之中。總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。九年級的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的，培養學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，並且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學生的中考服務的，為此還要引導學生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，讓學生能夠形成一個清晰的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。做到讓學生在中國歷史和世界歷史兩者之間能夠積極的遨遊。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。
課程實施建議1.教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯繫，創造性地使用教材。並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。 在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。 上課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。 授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。 本學期的工作重點：一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程；資本主義制度的確立與發展；第一、二次科技革命對世界的影響等。通過本學期的學習，使得學生對於資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。二、過程與方法：在教學過程中，要採取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。 三、情感態度與價值觀：通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落後的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善於創新和突破。4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。6、通過歷史的學習，培養學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，並能夠正確的認識人類歷史和社會的發展歷程。
學期教改創新方案
課堂教學對於優秀生一定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對於一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處於第一梯隊和第二梯隊的學生，一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去，要特別注意對第二梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學習。我相信通過自己的辛勤努力把課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中積極的投入進去，並且會有全面的提高。
2025年歷史工作計畫 篇6
為實現教育教學質量的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計畫如下：
一、指導思想
本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。
二、基本情況
（一）學生情況分析
八年級學生是國中階段的關鍵學習時段，表現為:上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。2個班每個班級人數在30人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期八年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
本學期中國歷史教學內容共分為七個單元，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
3、教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施：
1.夯實基礎，培養學生能力。
這學期的教學內容是授完八年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2. 最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學。
4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
2025年歷史工作計畫 篇7
一、本學期公開課的安排
以備課組為單位，同個時間段內開課，然後評課研討，有利於提高教研效果，有利於促進備課組的建設。時間安排如下：
第7周八中高一備課組（zz）
第11周八中高三備課組期中試卷分析（zz）
第15周58中高一高二備課組（zz）
王家躍老師自行安排時間和內容，兩位新老師本學期在期中考前後各開一節課，時間由他們安排。
二、主題活動安排
本學期的4次主題活動計畫為兩個方面的內容：
1、主題：“歷史通史教學研究”：重新編制中外歷史大事年表（近代現代），印發給學生幫助他們理清中外歷史大事線索，這有助於新課程的學習。
2、主題：“提高學生歷史素養系列主題活動”
本主題計畫跨年度連續進行，每位老師根據自己的特長和興趣，選取一個歷史素材，組織有關材料，準備一節45分鐘的講課稿，先在教研組主題活動時說課，經大家討論修改後，申請成為學校的校本課程。計畫經過兩年左右的上課和不斷完善，把講課稿整理成書，成為我組的特色成果。本學期安排三位老師準備以下內容，要求在期中考前把初稿拿出來。
活動之一：中國古代人民的智慧——歷史紀年法是如何使用的？（zz老師主講）
活動之二：天主教、基督教、東正教溯源（zz老師主講）
活動之三：俄國有關歷史（zz老師主講）
2025年歷史工作計畫 篇8
一、指導思想：
著眼於學生髮展，注重弘揚我國各民族優秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。
二、教學目標：
通過學習，學生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和套用相關的歷史學習資料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較和概括等認知活動。注重培養學生的創新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立為共產主義奮鬥的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，做好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生創新能力和自學能力，全面提高學生素質。
三、學生的基本情況：
一年級學生正處於身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。
他們應該經常了解和分析學生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學生的知識結構，仔細分析他們的學習情況，找出他們的優缺點，並根據大多數學生的實際情況制定出切實可行的教學計畫，同時兼顧兩端。
四、教材分析：
這學期的內容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據歷史時期或學習主題寫“單元複習”，梳理基本線索，總結重要內容。書中還設計了《想像世界》等一些開放性練習和專欄，旨在啟發思考，倡導不求解答的表達觀點。
五、教學措施：
1、注重跨學科知識的整合和滲透
教師在把握教材時，要從整體上突破原有學科之間的界限，讓學生掌握多學科背景下的教學內容。巨觀上要保持合理的綜合結構；在微觀層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。
2、注意改變學生的學習方式
倡導基於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為學習的主體。在教學中，通過教學可以給學生帶來理性的挑戰；通過系統的教學，可以切入和豐富學生的教學內容經驗；通過教學使學生獲得積極而深刻的體驗；通過給學生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學，才能真正實現“參與求體驗、求索求索”的教學。
它強調培養學生的思維能力、創新精神和獨立探究能力。以能力目標為主導，意味著教師應以平等、理解和信任的教學態度創造和諧的教學環境，給學生足夠的空間，鼓勵學生積極參與教學活動。在教學中，我們始終著眼於能力目標的實現，努力探索以能力目標進行教學的方式方法，真正把知識、能力和人格培養有機地結合起來。
2025年歷史工作計畫 篇9
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現在的落後。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以後的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵！
教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計畫是這樣的：
一、指導思想
加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業。由於以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，Ji發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完後有充裕時間複習。
三、教材分析
結合曆年中考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊餘下內容。
1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
五.教學措施：
1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養學生的學習能力。
3、製作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。
4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史複習，確保學生取得較為理想的成績。
6.加強課外輔導和晚自習指導，協調班級發展，以便每個學生順利畢業、升學。
2025年歷史工作計畫 篇10
一、指導思想：
本學年高中歷史學科以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以積極、認真、有步驟地實施新一輪基礎教育課程改革和提高教學質量為主線；以強化學科建設、創新教學方式、整合教研力量為突破口；以推進高中新課程改革，提高高考成績為兩個中心點；以提高高中歷史教師的專業水平和未來勞動者的綜合素質為宗旨。努力學習不斷進取。為推進我市素質教育的深化，開創歷史學科教科研新局面而努力。
二、基本思路：
1、努力構建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業引領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作夥伴關係，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。
2、充分發揮學科教改基地和學術骨幹教師的示範帶動作用，以達到示範帶動，共同進步的目的。進一步加強學科教改“基地”的建設，切實發揮教改“基地”的示範輻射作用。基地學校必須要承擔一項市級以上的教改課題；基地教師每學期須至少學習一本教育理論書籍，及時撰寫教學案例和讀書札記，進行教學案例分析和研究；基地學校每學期要向市提供一次質量較高的教改展示活動或者是示範課活動。以學術骨幹教師為核心，積極開展學科內的學術研究活動。給權威教師提供的施展才華的舞台。
3、加強課堂教學有效性的研究，繼續推進“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學是當前眾多歷史教學工作者探索和研究的一個重要課題，也將是今後歷史學科課程改革和課堂教學改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示範課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨幹教師，聯絡廣大青年教師，在本市積極開展示範課活動和重點中學研討會，努力探索適合我市不同學校、不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學和高考備考相結合。成立以學術權威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領會新課改、新高改的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。高一、高二年級教師要藉助於已先期試點的省區課程改革的經驗，引導新課程背景下的基礎年級教學；高三年級教學複習要藉助於新課程的理念和新知識引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5、加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學科高考水平。全市高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關係的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提升。具體思路是：
⑴認真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科新學年的備考方案和具體複習計畫。
⑵認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎複習的.指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網路，作為第一階段複習教學的重點。
⑶根據XX年高考的新特點制訂出第二階段的專題複習備考方案。我們歷史學科準備把過去的專題、綜合複習兩個階段合併為一個階段，使專題和綜合複習融為一體，以專題複習帶動綜合複習。為搞好這一階段的複習，我們要認真總結過去的經驗教訓，廣泛徵求意見，制定出切實可行的第二輪複習備考意見。
⑷認真抓好教研室組織的大型視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念的新型教學範例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。
⑸廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關單位的聯繫，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校複習備考提供依據和支撐。⑹重視模擬試題信息含量高的特點，儘快收集整理各地統考、調考模擬試題為後期模擬訓練創造條件。