2025年國小教科室工作計畫範文 篇1
一、指導思想：
以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生髮展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，為進一步推進新課程改革而努力工作。
二、工作目標：
1、抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業化水平。
2、加強教研組建設和管理，在實字上下功夫，在研字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規範化。
3、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發展，為師生搭建展示的舞台。
4、加強常規教學管理，規範教學行為，提高教學質量。
5、認真落實綜合實踐活動課，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新精神，全面提高學生素質。
6、紮實開展課題研究，提高教師專業化水平。通過實驗，形成理論性的研究成果。
7、加強學校網站建設，保障校園網的正常運行，使校園網成為社會和家長了解學校的視窗。
三、具體措施：
（一）加強教師的學習與培訓，提升教師素質。
本學期將繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校建成學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，著重做好五項工作：
1、本學期要求全體教師做到：一讀（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息，經驗文章，名 師教育專著），二寫（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），三上（每學期至少上一節不同級別的觀摩課），做到四會（即教學理念會套用；教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新）。通過這些手段加速教師由教書匠向研究型、學者型、專家型的轉化。
2、本學期，各教研組針對熱點問題，確定研究專題，每月學校以年級組為單位，圍繞主題開展“學術沙龍”活動，為全校教師創造學習的機會。
3、堅持集中培訓和個人學習有機結合，要求教師研讀學校教導處推薦的教育教學文章，並結合自身的教學實踐撰寫教學反思和讀後感。
4、要求教師善於捕捉教學信息，積極開展校內相互聽課活動，營造良好的教研氛圍，教師每學期校內聽課不少於15節。
5、進一步完善、發揮校園網的作用，為教師創設合作、交流、發展的平台。
（二）加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性
1、緊密圍繞課程改革，重視教研組的建設。加強教研活動的組織開展，活動有目的、有計畫，活動後做好總結工作，努力提高教研活動的質量，為提高學校教學質量服務。各學科教研活動要以新課程理念為指導，以最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效率為主攻方向。通過活動切實促進教師業務提高，達到互相交流，互相學習、合作探究的目的。
2、教師能根據學科特點和學生實際，周密制訂學科教學計畫，認真備課，鑽研教法，以學生為主體，積極探索教學，注重方法的傳授，上好每一門學科和每一堂課。積極提倡教師課前備課，寫好教學反思。加強教研組建設，重視教研組備課形式的研究，教師在備課中要學會合作、交流，資源共享，在合作探究中提高教學水平。
3、教師要積極運用現代化教育手段，加強多媒體課件製作運用等現代化教學手段的使用，普及課堂多媒體教學，使教師能較好掌握現代化教學手段，提高課堂教學實效性。
（三）課堂教學與教科研相結合，致力於向教科研要質量。
1、教師要積極參與到教學研究活動中來，善於總結自己的教學經驗，積極撰寫教學論文，應在“百花齊放”思想的指導下，探索和實踐自己的課題，爭取不同角度、不同程度地有所收穫，並在相應的教學實踐機會中展示。
2、努力提高教科研水平，規範教科研管理，積極培育課題精品，、提高課題質量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研——教研─教學有機整合，逐步實現科研興教。
3、認真組織參加縣、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動，促使教師在壓力中得到成長，獲取成功的喜悅。
4、各學科以組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
（四）重視和抓好對學生個性品質的培養，全面提高學生素質。
切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發展。
1、紮實開展各類文體活動和興趣活動，全面提高學生素質，激勵具有特長潛能的學生髮展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把健康和快樂帶給學生。
2、抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。
加強對學生心理健康教育指導的日常管理，開展學生心理健康教育指導和實踐研究活動，研究不同年齡段的學生心理發展規律、狀態，採用不同的方法加以教育、引導，培養學生良好的心理品質。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇2
一、指導思想
為了落實我校"聚人心，樹形象，強管理，創特色，鑄品牌"的治校方針，全面推進素質教育，實施好高中新課程，營造書香校園，提升我校教師的讀書意識、教研意識、科研意識、科研能力和辦學水平，體現辦學特色，培養學習型、研究型教師隊伍，造就一批骨幹教師和名師，爭創一流名校，是我校長期奮鬥的目標。本期教科室緊緊圍繞學校加快學校發展，創建一流名校為目標，加強教研組、備課組的管理與建設，充分發揮教研組、備課組的職能作用，開展有力度、有深度、有特色、有影響的校本教研活動和教育科研活動，著力練內功、塑形象、強管理，進一步展現我校是市"校本教研示範校"和市"教育科研示範校"的帶頭作用，升華職業精神，提高教師素質，為實現學校快速發展作出新的貢獻。
二、工作思路
1、轉變教育教學觀念，推進課堂教學改革。
2、提升教研工作平台，起好教研示範作用。
3、"推門聽課"進課堂，規範上課提升效益。
4、畢業班教師課展評，向實戰課堂要質量。
5、新進教師競教賽課，練就課堂精湛技藝。
6、營造書香和諧校園，強化教育科研意識。
7、加強教師隊伍建設，認真落實名師工程。
三、主要事項
1、召開二次教研組長、備課組長會議，明確教研組長、備課組長職責，提高教學研究工作的重要性和必要性認識，開展數量足、質量高、實效好的教學研究工作。教科室每月檢查一次教研組長、備課組工作。
2、邀請有關專家、名師對我校教師進行教育觀念、教育教學思想和行為的引領，進一步理會新課程標準，領會新課改精神，開展對新課程教和學的方式以及有效課堂進行各種形式的交流研討。
3、重點抓好名教師、骨幹教師以及新進教師、青年教師的培養、培訓、使用工作，召開骨幹教師、研究生學歷教師工作會議，開展骨幹教師、研究生學歷教師系列活動，將我校"名師工程"落在實處。
4、開展一次新進教師的獻課展示活動。
5、期中考試後召開第二次教研組長、備課組長工作會，督促落實好本期教學研究工作。
6、開展畢業班教師課堂展評活動。
7、修改"嘉陵一中讀書研究會"章程，召開一次教師的讀書交流活動。
8、辦好《紫徽星》文學校刊，擴大校文學社在區內外的影響。本期語文組舉辦兩次文學講座。物理組辦好《物理學習報》。數學組辦好《中學生數學報》。
9、採取走出去請進來方式開拓我校教師的教研視野，增強教研意識，同時加強教研與實際教學的有機結合的研究。
10、學校實行"推門聽課"制度。要求教研組長、備課組長、青年教師每月聽課不少於4節，其他教師不得少於2節。教科室每月將檢查教師的聽課筆記。
12、進一步開展好英語興趣小組活動。開展校內英語角活動。
13、推薦好的論文向《嘉陵教苑》等刊物上發表。期末每位教師交一篇教研論文
14、深入開展省市區校級課題研究，按期完成各級課題相關的研究並達到課題的質量要求。
四、工作措施
1、強管理，樹形象，增強教師主人翁精神，提升敬業的境界。
2、加強教研組積分考核及重點學科組建設，形成更加和諧團結集體和團隊。
3、我校是西華師大實習基地校，藉助西華師大的智力資源，我校可在教育觀念的引領、教育教學的引導、教育科研課題研究等方面得到幫助，使我校教育教學，教育科研、新課改工作更上台階。
4、布置、督促、檢查、總結好本期教研工作，及時向學校領導反饋有關教研工作存在的困惑和面對的問題，以之本期教研工作得以順利實施。
5、多與市區教研部門、名校聯繫，獲得更多的教研信息，並熱忱邀請他們前來指導，利用走出去請進來的方式進一步提高我校教師隊伍的整體素質。
6、以紮實高效的工作作風，完成好每一項教研常規工作。單周以教研組為單位進行專題教研活動，雙周以備課組為單位開展集體備課活動。
7、逗硬考核教研活動的出勤情況匯報，並按月公布。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇3
一、指導思想
本學期，我們將在總結和反思去年工作的基礎上，繼續加強深化和推進新課程改革的力度，直面學校教科研工作中的問題和不足，始終堅持“源於教學，服務教學”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，充分調動每一位教師的科研積極性，對學校的教科研資源進行合理的配置最佳化，理直氣壯抓教研，扎紮實實提質量，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。
二、工作目標
立足校情，開闊思路，廣泛動員全體教師人人參與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。
1.以加強理論學習為抓手，致力於“學習型”學校的建設。
2.加強對已立項的省、市、縣級課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。
3.提升“青藍工程”質量。
4.發揮校園網培訓優勢。
5.加大校本教研的推進力度。
三、具體措施
（一）認真執行學習制度，切實提高科研素質
本年度教科室將進一步規範教師的學習制度，圍繞“建設學習型、研究型教師”的目標，以解決教學問題為重點，開展以理論學習、教學案例、網路論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學習型學校的建設。
1.進一步完善理論學習制度，繼續實行每周三業務日（雙周業務學習，單周集體備課）。教師的學習採用“主題學習”方式，由教科室提供學習主題及引導學習材料，教師要認真學習、認真反思，記好讀書筆記，寫好學習體會。一學期每人不少於8篇，每篇不少於300字。
2.認真積累、加強反思。除了周三的業務學習內容外，教科室還要求教師廣泛閱讀有關教育教學及教育科研方面的雜誌書刊，結合學習主題，勤做筆記、勤於反思、勤於體會。認真完成4000字以上的學習筆記。根據要求撰寫好每月的隨筆。我們將進一步做好隨筆、論文的收繳統計工作，並組織相關教師對案例、隨筆進行評比，及時反饋評比情況。
3.積極上網、探討交流。
4.繼續為學校和教師的理論學習提供服務。
5.推薦暑假閱讀作品的目錄，布置暑期科研任務。（新學期開學每人寫一篇讀書心得或相關論文交教科室。）
（二）抓實聽課、上課和評課工作。
1.聽課要求：教學一線的教師每人每周至少聽一節對應學科的課，聽課時要認真記錄，並作出必要的過程評價和總體評價以及建議。中層幹部要堅持每周一節推門聽課制，並提出建設性的意見。
2.上課要求。
（1）每人一節教研課。本學期我們將繼續要求45周歲以下的教師每人在教研組內上一節教研課，要求教研組長在每周的星期一將本周本組的教研課節次報教科室，便於學校的檢查，上課時至少有一位主任參加聽課，上課的當天放晚學前，將有關上課材料交教科室黃建愷主任處。
（2）教研組一節推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學期初兩周內確定上課人員、上課內容、上課時間，以便於上課教師提前作好準備，要求這節課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。
（3）每個課題組一節課題課。每個課題組由課題組長負責，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節課題研究課。
（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設
加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，是本學期業務管理工作的重點，而且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，群體投入，研討深入，實效顯著。
1.繼續組織教師參加各科和各年級的培訓、教研，在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學觀念中解救出來，要求教師必須運用新標準制定教學計畫，並進行備課，特別是1-4年級的教師要用好新教材，5-6年級教師要繼續創造性的用好教材、使用新標準進行教學。
2.“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，採取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學習的同志回來後要主動與教科室聯繫，將所學習的材料複印一份上繳教科室，教科室將視外出學習的具體情況，組織外出學習老師進行二次講座或上移植課。
3.提升“青藍工程”質量。本學期我們將對上學期新結的19對師徒開展跟蹤考評，要求按照結對協定進行幫扶。並選派徒弟代表上匯報課。
4.45周歲以下的教師舉行系列過關活動。
5.做好縣、市級各級優質課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級說課或課堂教學選拔。
（四）強化課題管理，全面推動課題研究。
1.上學期，我校緊緊把握“十x五”課題申報的大好契機，教科室在認真做好前期準備等大量工作的基礎上，成功申報了六項省、市級教育學會和教科院的“十x五”立項課題。本學期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作。
2.加強對教師課題研究工作的指導。充分利用教研活動時間，教師理論學習時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人參與課題研究，以實際的教育教學中提出問題，把問題作為課題研究的主要內容，增強課題研究的實效性。
3.從本學期起在將開展校級課題的研究工作，規範教師校級課題的申報、立項、研究、結題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題項目向縣級、市級課題組申報、立項研究。
4.完成縣級個人課題的結題工作。
（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。
1.本學期教科室將圍繞學校中心工作，以校園網為宣傳視窗，鼓勵發動教師積極參與學校網站的建設，及時撰寫信息及文章，提供給學校網的“教育動態”“百家爭鳴”，並會充分利用網路資源下載、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學期必須登錄學校網站20次，並能保證每周至少發一個有價值的帖子，要求30歲以下的教師要求自己的部落格。
2.本學期將著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關徵文、競賽等信息傳達到每個教師，並由教科室對教師的`論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。同時教師應積極推薦優秀學生的習作，以充分展示射小素質教育的發展。
（六）強化集團輻射功能，促進整體素質提高。
第二集團的引領工作，是我們集團龍頭校教科室的工作之一，本學期，我們將根據縣教育局的有關要求，繼續做好我校的示範、輻射作用，做好送教下鄉有關事宜。
（七）加強自身建設，提高研究能力和服務水平。
1.教科室成員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。我們努力做到“四個一”，即“上好一堂課”、“作好一個講座”、“發表一篇論文”、“抓好一個課題”。確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
2.加強我們自身的理論學習，提高專業研究水平，特別要提高對課堂教學的“引領”水平。
（八）以科研考核引領教師參與。
為激發廣大教師參與教科研活動的熱情，使我校的教科研取得更多的成果，本學期學校將拿出常年資金的20%對教師教科研工作進行考核。考核內容分為課題研究、活動參與、科研成果三部分。在考核中突出科研活動的參與和科研成果的總結。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇4
一、指導思想
認真學習貫徹東寶區教研室關於新學期科研工作計畫檔案精神，繼續堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，結合我校“小規模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創新工作策應學校全面、整體改革與創新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質教育，使學校科研工作再上新台階。
二、具體目標
1、完善並堅持做好科研常規工作。
2、繼續做好“__”課題階段性研究工作。(包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的區教科所協作體課題《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》)
3、配合德育室、教務處分別做好“小區間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。
4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，並做好結題相關準備工作。
5、加強教師的培養，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。
6、做好科研成果的發表和推廣工作，有效組織各級論文的徵集、推薦工作。
三、主要工作
(一)增強科研意識，提升理論研究層次。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常態。本學期要求教師自覺閱讀教育理論書籍，教科室也將利用單周業務學習時間，結合本學期申報的校本培訓項目內容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求__每月，每月與常規工作一併檢查。
(二)深化校本培訓，有效提升科研品位
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外再採用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
1、切實加強對課堂教學的研究和引領。
今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準(試行)》，探索並實施“小介入”課堂教學模式，把握其內涵，進一步引導教師轉變教學觀念，改進教學方式;本學期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質量。
2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，並出台校本培訓考核方案。
(三)重視課題研究，深化教育科研
本學期，我們將繼續重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，紮實開展課題研究，促進我校科研工作的發展，力求多出成果。
1、做好1個“__”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結合學校教導處組織的聽評課活動組織教師分組調研教師、學生的問答情況，在集中研討。
2、繼續做好參與區教科所組織的《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內相結合的原則做好5+1課題的研究。
3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內容簡單，周期簡短，很適合我們一線教師採用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報並立項了3個小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。
4、針對德育室即將實施的“小區間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟後，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。
5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。
四、月工作安排
九月份：
1、制定本期教科室工作計畫。
2、繼續實施“悅讀閱美”特色工程。
3、開展小課題研究活動。
4、開展“5+1”課題實驗活動。
5、業務學習：“小介入”課堂教學模式
6、配合教務處籌劃新學期教學水平展示月暨科研月活動。
十月份：
1、開展教研組長會，研討本學期課題研究部署。
2、參加區組織的“5+1”課題研討會。
3、開展科研月活動，以此推進學校大課題的研討活動。
4、業務學習：新課標
5、校本培訓：信息技術培訓
十一月份：
1、開展小課題研究活動。
2、積極開展區實驗課題活動。
3、針對教學水平展示月活動，召開課題組研討會。
4、業務學習：高效課堂理論學習
5、準備迎接區教科所對學校的科研工作年度考核。
十二月份：
1、分教研組反饋“小介入”課堂教學模式實施情況。
2、科研講座：如何撰寫小課題結題論文
3、檢查小課題研究情況。
4、業務學習：高效課堂理論學習
5、“小區間”教育模式實施小結。
元月份：
1、做好__年學校小課題結題工作。
2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。
3、__年科研工作的各項資料收集歸檔。
4、撰寫好本年度科研工作總結。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇5
一、指導思想
在課程改革背景下，本學期，教科室以“加強教師隊伍建設、促進教師專業發展”為主要工作目標，以“教師閱讀組”、“校本培訓”、“課題研究”、“反思型論文寫作”為抓手，努力創新教科研形式，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，為促進學生幸福發展、教師專業成長和學校和諧發展而服務。
二、工作主要目標
1、紮實、持續做好教師讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化；
2、繼續開展多形式校本培訓，促使全體教師特比是青年教師的專業成長；
3、致力於教科研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經驗總結，推出更多論文等作品。
4、認真開展課題研究工作的培訓指導和管理，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究，使課題研究達到三化：科學化、實用化、正常化。
三、工作措施
（一）加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度
1、要求30周歲以下教師每周教師撰寫教育教學隨筆、教學反思或者讀書心得一篇。
2、教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以激發教師參與教育科研的熱情。
3、將校優秀論文經常上傳至柳國小習網，以供大家借鑑學習。
（二）規範教科研管理，運用評估激勵機制
1、認真指導做好本學期的課題結題和申報工作。
2、繼續採用課題檔案袋的形式，每個課題及時收錄與其相關的內容，詳細記錄課題的落實、開展、成果。
3、組織優秀課題成果分享活動。在課題開展過程中，對於比較優秀的課題並小有成果的，開展校內匯報活動，讓課題的研究的意義範圍擴大化，使教科研真正發揮其作用。
（三）持續全面開展教師讀書活動，讓老師們行走在“快樂、善思、智慧、儒雅”的路上
1、本學期，繼續以做一個幸福的教師為主題，圍繞這個主題開展豐富的讀書活動。必讀書籍——《教師的20項修煉》，選讀——教師根據自己的三年讀書計畫，選擇一本以上選讀書籍。
2、學校為每一位教師建立教師讀書檔案，制定發展規劃，要求每位教師確立自己的“選單式”的讀書目標，鼓勵教師積極參與各級讀書活動。
3、抓好教師部落格平台建設。教師每人都加入了部落格圈，書寫自己的讀書心得、讀書體會。
4、多種形式開展讀書活動：
開展讀書踐行交流會。學以致用是讀書最終的歸宿，通過踐行交流會，分享同事的踐行過程和心得。
開展讀書思辨會。選取辯題，認真分組，安排分工，開展活動。
開展讀書演講活動。通過演講的形式，將讀書成果感染更多的人。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇6
一、指導思想：
本學年認真執行“路街道中心國小20xx年德育工作計畫”所指定的目標，結合我校的實際情況，以行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性和機制建設方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學校德育工作的水平，鍛鍊師資隊伍的能力，發展學生的綜合素質。
二、工作目標及措施：
（一）德育隊伍建設
1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。
2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。
（二）進一步加強學生養成教育：
1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環境。
2、加強少先隊隊幹部的基本素質和工作能力鍛鍊，讓隊幹部自主策劃、參加學校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學生綜合素質。
3、抓好《小學生日常行為規範》的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領導小組統一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，並有效指導學生的言行。
4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握並養成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發展。
（三）充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力
1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯合教育網路，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。
2、進一步完善校園文化。並結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放xx周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續加強同朱旺村大菱鮃養殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。
（四）著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：
1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習《教師職業道德規範》，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。
2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術。
3、抓隊幹部的隊伍建設。加強對隊幹部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。
（五）深化少先隊主題教育活動，實踐鍛鍊出成效
1、開展節約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態文明建設，開展少年兒童節約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣，重點開展以“節水防污”為主題的漫畫大賽、童謠徵集、知識競賽等活動。
2、開展校園讀書活動、藝術月活動。
讀書使人高尚，藝術讓人優雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯繫。
（六）加強學生心理健康教育：
1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計畫、有教案。
2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，並以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。
（七）學科中的德育滲透
通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、團隊精神、社會主義教育以及人生觀教育。
（八）校園文化建設
校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到淨化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
堅持 "三個代表"重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味"這一總體思路，根據洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計畫要求，樹立"科研引路，教學創新"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點：
1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創民眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施：
(一)開闢多種渠道，加強教師理論學習
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：
1、集中學習和自己學習相結合。
2、精讀與通讀相結合。
3、讀與寫相結合。
走"以科研促教學，教學科研相長"的道路，努力構建學習型組織，開展以"導學、自學、互學"等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
(二)開展校本培訓，促進教師專業成長
1、加強科研隊伍的建設，繼續通過"請進來，走出去"的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計畫培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經驗型"向"研究型"、"學者型"轉變。
2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育部落格評比等形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
3、結合各類徵文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等徵文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。
(三)加強研究講實效，嚴格管理求發展
1、健全科研網路機構職責到位
2、擴大課題組，調整課題組成員
3、加強教科研骨幹隊伍建設
(四)深化課題研究，規範課題研究過程
規範的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
(1)堅持教科研過程的規範管理
本學期，教科室將按照上級有關檔案精神，對學校現有課題進行規範管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計畫、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計畫、有總結、有個案，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。
教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。
(3)繼續深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。
(4)課題研究與各類公開課整合
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示範課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
(5)教科研工作滲透進日常工作
現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計畫，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基於教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平台，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。
(五)提供有效平台，促進交流推廣
1、充分運用信息技術平台：教學部落格，校園網路、qq群、學校網站。
2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇8
一、加強常規管理，規範教學行為。
1、教學計畫的撰寫：
教研組計畫(語數英)、教師學期計畫(語數英品社科學)使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成，教研組計畫上交給教導主任，教師學期計畫上交給相應的教研組長(語文：高興芹數學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅雲)，組長檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫，收齊後各組上交教導主任存檔。教師教學計畫的主要內容有：
①對學生、教材、課程標準等情況的分析。
②根據學校、教研組教學計畫的要求，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標、任務，確立研究重點，擬定教學進度表。
③分單元或章節確定教材的重點、難點、對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。
④提出落實教學任務、提高教學質量的措施。
⑤制定課外活動的計畫。
2、課時備課：
教師備課項目齊全，各項內容充實、實用，有教後記(註明日期)，書寫正規。(集體備課限於我校的特點，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。
語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數學：每周至少4個教案。
音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案。但是心理健康教育(屬於地校課程)毎學期需手寫6個教案。
具體要求：課題名稱、教學目標、教學重難點、所用教具、教學過程、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤，教學環節齊全、教法得當，教學目標明確、重點難點突出，教學程式設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。
教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數要與計畫授課時數相符。
3、作業的要求：
(1)一至二年級語文:
①拼音本。僅供一年級上學期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示範。
②四線方格本。鞏固生字用，隨進度。以教材課後生字書寫為示範，每次作業應先寫課題，另起一行寫作業。
③寫字本(隨教材訂購)。每周一次，要求書寫工整、認真。不允許用練字紙代替寫字作業。可在用好寫字本的基礎上，再用練字紙進行練習。
④句話本。一年級第二學期、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業，老師要認真批改。
一至二年級數學:
一年級平均每周三次。上學期用四線方格本，下學期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進度完成。
(2)三至六年級語文：
寫字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。
三至六年級數學：
①用配套完成，每次3-4題。②創新作業(即綜合實踐作業)，帶*號題和毎一個聰明小屋一次。
(3)英語：
四至六年級設書面作業，平均每周2次。可以用作業本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現實與實際相結合，綜合性、開放性、實踐性。
(5)作業批改：
①課堂作業要當天收閱並批改。
②作業中的錯題在原題上畫“X”，然後讓學生在下次寫作業時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字，並加寫冒號。
③每次作業批改後，要寫出評定等級(ABCD)和批改日期。
4、聽課記錄要求：
學校幹部、教師每學期聽課分別不少於30節、20節。記錄認真，項目填寫齊全，有隨評和總評。
二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。
嚴格按課程設定方案排課、上課，四表(校總課表、班級課表、教師授課表、學生課表)對應。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學科課時數的現象。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校，上足課時，按教學進度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
(例如今年的問卷：搖籃曲是創作的?什麼海峽是我國重要戰略要地?通往大西洋的海峽是什麼?音樂中F是最弱的，P是最強的。藍黃紅紫綠什麼是冷色。怎樣調查視力的?
口頭：美術老師姓什麼?幾節美術課、音樂?會不會把美術音樂改為語文?美術、音樂、都學了什麼?你最熟悉的歌曲是什麼?合唱。)
三、加強教研組建設，切實搞好教研活動，提高教師的業務能力。
1、我校的教研活動主要是語文、數學組。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計畫，並組織實施，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外)，要求教研組長認真組織活動，並且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計畫、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動時間：每周四教研活動，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動，語文單周，數學雙周。
開展好教研組示範課、研究課、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展。
2、認真落實教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習，要有記錄、體會、按時舉行匯報課研討;
3、認真學習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記，每學期不少於5000字，其中個人真實的教學反思至少占20xx字，並且內容比較豐富。
四、抓好課堂教學，進一步規範常態課堂的管理工作
課堂教學能體現新課改理念，能落實“先學後教、以學定教”的理念，真正體現生本課堂，實現課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調控有度，教學方法靈活，重點突出，環節設計合理;能注重對學生良好習慣的培養，練習的針對性、層次性強，目標達成度高。備課與實際授課基本吻合。
1、語文數學英語教體局的要求：
語文：今後語文課堂教學中主攻的方向——
寫字教學、閱讀教學中注意的細節問題——
在平常的課堂教學中關注學生的身心發展，落實“生本.愉悅.高效”三個關鍵字，培養學生的學習興趣，引導學生讀好書，寫好字，切實提高教學質量。引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做
數學：每節課都立足翻轉傳統的“教師講，學生聽”的課堂，教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當學生，而學生走上前台做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質疑、釋疑，讓課堂充滿了學生的聲音，讓課堂呈現“生本”的精彩。
教師應學會當學生，當一個會聽講、會質疑的學生，只有教師走下來，才能把舞台讓給可愛的孩子們，還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂。
英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學習單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發展。
2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點督查教師執行課程計畫、上好常態課;
3、藉助遠程研修，切實提高我校老師使用信息技術的能力、水平，真正提課堂教學效率，這就要求老師要認真學習，積極探索，互相學習，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術的能人。本學期繼續進行家常課活動，希望教師充分利用信息技術設備，提高教學效率。
4、按時上下課，不要拖堂，繼續落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走。
5、上好早讀，老師要在7:40前進教室，將早讀和第一節就連起來上。
五、認真落實我校小學生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。
1、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二周重點是養成教育的培養。其它年級要制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。
2、為使學生養成良好的讀書習慣，本學期將組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書徵文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責，在開學初各班要將上學期借的書送還，然後再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書，下發名著目錄供學生參考。
六、落實好書寫習慣的培養，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施)。
1、書法課不能被任意占用，保證開課率，具體是毎周二下午進行，單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認真備課，認真批改學生的書法作業，不能讓學生代批。
2、開學初舉行書法教學研討，由宋楠老師主講如何進行書法課教學。同時建立作業檢查制度，成立檢查小組，不定期的進行作業抽查評比，並將結果及時反饋。
3、每月組織一次書法大賽，評選“小小書法家”。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質量。
4、教師要加強書法的練習，努力提高自己的書法水平，更好地服務於教學。每周一張毛筆字、一張軟筆字。
七、開展好課外興趣小組活動，促進學生全面發展、個性發展和特長發展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平台。
根據我校實際，活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設定如下：
活動時間為單周三下午第三節。開始時間為第三周，第一二周組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養學生的閱讀寫作興趣為主，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質量，設立閱讀寫作作業本。
快樂數學興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級，培養學生對數學的興趣，設立快樂數學作業本。
英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主。合唱團(李雲，二年級教室)：以合唱訓練為主，提高學生的音樂素養。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學生進行繪畫、書法培訓，設立美術書法作業本。
微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓練。
興趣小組面向3-6年級學生，全員參與，實行自選制度，學生依據自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據學生的實際情況均衡小組人數，以班級人數1/7確定各小組上報人數。
本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
(2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機，抓好優秀生的培養，學校3-6年級語、數老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數為準)，定期開展活動，精心組織輔導訓練，爭取優異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
(3)組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據學校要求，很好地布置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，並評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。
八、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。
檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。
(1)繼續作業家庭作業檢查，針對我校學生不良的書寫習慣，學校將不定期進行家庭作業檢查，並將檢查結果及時公示，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。
(2)對教師的業務每月一次抽查，每學期兩次全面檢查。
九、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。
做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵後進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處要及時組織分析，督促教師及時調整改進。抓好六年級的語文數學才藝展示的準備工作，從開學初就要全面進入複習準備。保持畢業班教學質量在全處出於較好位次。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇9
一.指導思想
根據《思蒙國小20xx年工作要點》對學校教科室提出的工作目標和上級教科研部門對學校教科室提出的要求，特擬定本工作計畫。
二.工作目標
（一）多途徑培訓教師，為教師的專業成長服務
1.開展校本理論培訓（推薦學習、自主學習、專家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進教師專業理論的提高；
2.開展校本實踐培訓（自主實踐、跟蹤指導、各類賽課、技能競賽等），促進教師專業素養的提高；
3.開展科研理論培訓（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學習賽壇等），促進教師課改素養的提高；
4.參加各級培訓（國培、省市區校骨幹培訓、課程改革培訓、幹部管理培訓等），促進教師隊伍素質的提高；
（二）開展各級課題研究，為提升辦學品位服務
1.積極開展區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”（眉東教研[20__]122號立項，20__年下期結題並獲市教育學會二等獎）成果推廣。
2.積極開展省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”（川教函[20__]746號立項，去年暑假已結題，成果參加市政府第四屆教學成果評選待評中）研究，讓成果彰顯其效力。
3.積極推廣市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果，讓成果服務教學。
4.認真開展區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”（眉東教研[20__]39號立項）研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。
5.認真開展省級閱讀類子課題“小學生閱讀習慣養成的培養研究”，為思小人從小養成良好的學習習慣。
6.認真開展“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”（開題與啟動），我校幼稚園在規範的教育中養成良好的生活習慣，為孩子的終生髮展奠定良好的素質基礎。
三.工作措施
與教導處密切配合，採取如下工作措施，力爭通過學習、培訓、指導、研究、展示等手段，服務教師、服務學生，努力促進教師專業發展，提升其素質，為育人，塑造人奠基。
1.認真組織各種科研理論學習活動，進一步引導教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個體充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動為主動。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學實效奠定基礎。在研究中樹立四種意識，即:主動意識、服務意識、過程意識、創新意識，進一步落實“科研育師、科研興教、科學育人”意識。
2.進一步強化管理、指導、實驗、反思，帶領科研人員堅持做好教育科研“七認真”工作；加強對教育科研過程的監控，加強實驗資料的收集和整理，建立完整規範的科研檔案。採取教科研評估激勵機制，堅持教師教科研評估融入績效考核中，激發教師教科研熱情。
3.以課題研究為平台，提高教師的科研能力。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的作用，引導教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者，通過課題研究促進教師的專業發展。
4.認真開展各級課題研究，為提升學校辦學品位服務。一是抓好省級課題“農村小學生學科創新能力的培養研究”、區級課題“小學生課堂學習評價策略的研究”、市級課題“革新習作教學，培養學生的創新性習作能力”“革新教學，促進學生創新能力培養的研究”成果推廣，讓成果服務教學。二是進一步抓好區級特色課題“強化藝體教育，提升綜合素質的研究”研究，讓研究促進學校特色建設工作的順利開展。三是抓好省級課題“小學生閱讀習慣的培養研究”和“農村幼兒良好生活習慣的培養研究”，讓研究促進課程改革。
5.教師要堅持“加強學習、恭於實踐、加強反思”，努力提高專業技能，促進課堂教學質量提高。特別是教師課後應加強反思，大力反思自己的教學，思出教後的經驗和問題，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，反思應做到課後反思、單元反思、學月反思、半期反思、期終反思，每個教師要養成課後反思的良好習慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學專題反思一篇，其餘教師雙月撰寫課堂教學專題反思一篇，並上傳至教科室備案。
6.鼓勵教師平時論文撰寫，並積極參與各級各類教科研論文評選和發表活動，在活動中提高自己的認識。學校教科室為大家搭建參評和交流或發表的平台。
7.加強有效教學督導，努力提升教學效率。
（1）成立領導小組
領導小組：組長：向成福副組長：馮銀貴、史偉
成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗
（2）成立學科督查、指導小組
（3）加強課堂跟蹤、督查與學習。指導教師要經常與教研組長深入指導對象的課堂，認真督促課程任務的實施（每期跟蹤對象至少有一次督導），並針對教研組和教師個人的問題，組織研討，幫助解決問題，儘量減少無效教學，使課堂教學的有效性得以提升。老師每期聽課不少於15節（組長、骨幹教師和指導教師20節）。
8.充分發揮年級組、學科教研組的作用，強化教研工作，紮實校本研究，促進教師專業成長。做到研前有問題，充分準備，研中積極參與，研後有收穫，且研出成果，研出特色。重點是強化集體備課，讓學科教師在集體備課中得到學習與提高，集體備課時堅持“四定”“五備”、“四統一”，即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備課標、備教材、備學法、備教學手段；統一目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。採取“集體備課，資源共享；個人備課，彰顯個性”的方法，集體備課時，大家針對單元知識充分討論，就教材特點、教學目標、教學重難點、易混易錯等問題達成共識；個人備課時，教師根據自己的教學風格，不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解備出適合自己的個性化教案。語、數、外每學月每學科的集體備課活動不得少於一次，其他學科有條件的也不得全期少於一次。
9.幼兒教師課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上升為理論，力爭通過三年的實踐，圓滿完成研究，並有良好的成果。所有參與課題研究和實驗的教師，要積極撰寫經驗總結和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進辦園水平的提升。
四.工作行事曆
上期：
第一學月：宣傳20xx教科室工作要點；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題申報；幼稚園立項課題的開題；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。
第二學月：實施課堂跟蹤；開展各級課題研究；開展教師論壇活動、各級骨幹教師培養對象研究課等活動；選派教師外出學習提高。
第三學月：實施課堂跟蹤；開展骨幹教師示範課活動；開展論文評選、課後反思評選活動；選派教師外出學習提高。
第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；對教師教育科研評估匯總。
下期：
第一學月：對20xx教科室工作方案調整的宣傳；召開課題主研人員會；實施課堂跟蹤；校級課題方案修改；開展各級課題研究；選派教師外出學習提高。
第二學月：上報教育科研年度報表；開展各級課題研究；分年級組開展全員教師“滿意課”活動；選派教師外出學習提高。
第三學月：實施課堂跟蹤；開展論文評選、課後反思評選活動；選派教師外出學習提高。
第四學月：推薦經驗論文參加各級成果評選活動；
第五學月：教師教育科研評估匯總。
註：
1.理論培訓以會議或網路形式貫徹全年始終；
2.課堂跟蹤如與滿意課安排有衝突，可一併進行。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
根據學校工作計畫以及區教育局教研室工作計畫，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想，以提高教師整體素質和教育教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化教育教學研究，增強教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質，不斷豐富“科研興校”內涵，推動教科研工作持續高位發展。
二、工作目標：
1.加強教師培訓，提高教師的思想理論修養和業務水平。
2.深化教學改革，積極申報並開展各級各類課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞台，加快青年教師的成長步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊校刊、校報。
三、具體措施：
(一)周密計畫組織學習，打造教師發展共同體。
1.加強理論學習和業務學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，並寫好讀後感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計畫的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業務水平。利用業務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術套用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3.積極開展青年教師培養工作。採用集中培訓和自主學習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業化成長發展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發展藍圖，明確個人發展目標，加快教師的成長步伐。
4. 發揮網路平台作用，豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網路優勢及時反映教科研動態，倡導教師在教育科研領域發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛於校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育部落格。
(二)紮實開展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，促進人的最最佳化發展。
2.積極申報省級課題《構建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版國小數學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統整理。
5.組織五六年級語數英老師積極開展教研活動，打造優質高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作，以組織活動為載體，豐富課題研究內涵，提高實驗的實效。
6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。
7. 以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
8.以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得，並撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發表或獲獎。)，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
(三)嚴格落實常規制度，規範教科研管理。
1.圍繞課題研究內容，安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，教師相互聽課每學期20節以上，中層幹部30節以上，校級幹部40節以上。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優秀教研組評比細則》，學期結束對照細則認真評比，激發各教研組工作的積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中國小集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計畫，精心組織。主備人要提前做好書面準備。活動後，主備人書面材料在本周內上繳年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“部落格式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校後要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
5.積極推進泰州“大閱讀”，班級推行“部落格空間，閱讀相伴”的創新舉措，激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級部落格，設立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊。“我愛我薦”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀，最後根據同學們的選擇評出星級推薦。“我想我說”則是閱讀過程中交流的區域，這是一個言談自由的區域，大家可以針對閱讀中的問題、收穫、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑。“我型我秀”學生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀後感”中自由選擇一項來完成 。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。
(四)拓寬教師競技舞台，加快教師成長步伐。
1.充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示範作用，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽，讓一大批優秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨幹教師隊伍建設。乘市局加強骨幹教師考核的東風，結合市局《骨幹教師考核評分細則》，給骨幹教師壓擔子，搭台子，落實職責和權利，同時，要全力挖掘各級骨幹教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨幹隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學校科研強校品牌。
4.引領教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教後記(不少於課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發表的層次，40周歲以下老師必須有論文發表或獲獎。
5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。
四、月份工作安排
九月份：
1.制定學校教科研工作計畫及各教研組計畫;
2. 組織各學科教師參加區級培訓;
3.進行校本培訓，召開教研組長工作會議;
4.組織微課題申報,正常教研活動;
5.組織青年教師制定新學期個人發展計畫;
6.暑假讀書成果展示評比;
7.開展小學生小組誦讀賽;
8.評比遊戲創新、教育教學創新案例
十月份：
1. 四、五、六年級推行“部落格空間，閱讀相伴”的創新舉措;
2.組織微視頻製作培訓;
3.正常青年教師讀寫培訓;
4. 一年級漢語拼音驗收。
十一月份：
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;
2.組織學生參加區小學生才藝大賽;
3.期中教學工作全面檢查;
4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況。
十二月份：
1.組織部分教師備課和學生作業展示交流研討活動;
2.三年級英語口語測試;
3.評選校內最美“閱讀形象”大使;
4.數學教師教材教法與解題能力比賽;
5.英語美文誦讀展評;
6.班級部落格評比
20xx年元月：
1. 三年級英語口語測試;
2.全面進行教師、學生獲獎登記，評選“優秀教研組”;
3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結;
4.教科室總結;
5.安排師生寒假系列活動。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇11
根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計畫為指導,圍繞創建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮鬥。
工作重點:
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。
3.加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點:
一、落實課題研究
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關課題研究材料,制定好計畫,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務處配合,抓好課堂教學
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平台,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。
3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動,最佳化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設
1、20xx年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示範課。學校將繼續與市區名校聯繫,充分發揮名校名師的專業引領作用。
2、為進一步促進教師專業發展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨幹教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關係,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課,課後要及時評課,指導,並作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
四、提高論文的發表率、開發好校本課程
(1)繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平台,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。
(2)為為了配合新課程標準的實施,繼續鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排:
九月份
1、制訂本學期課題研究工作計畫,制定教科研計畫。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好徵集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
十月份
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學科指導活動、專家講座。
十一月份
1、校本培訓:教科研專家講座
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
十二月份
1、加強教科研情報資料的收集、彙編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨幹教師示範課。
一月份
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。
6、教科研工作總結。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
工作總結
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
2025年國小教科室工作計畫範文 篇12
一、指導思想:認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計畫要求，緊密圍繞創建“蘇州市教育現代化學校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點:
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創民眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、加強對已經立項的“十五” 課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好“”課題申報及研究工作，完成並完善課題方案，妥善安排研究工作。
3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
4、繼續做好校刊《耕耘錄》的編撰工作。
三、具體工作與措施:
(一)開闢多種渠道，加強教師理論學習
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”:
1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。雖然本學年新課程方案的實施已經進入第五個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜誌。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前蒐集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨幹教師要多上“全國中國小教師繼續教育網” 學習專家講座和授課，
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少於XX字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書後的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少於150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
(二)開展校本培訓，促進教師專業成長
1、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計畫培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。