2025年教務工作計畫 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼迎來了x年的春季，在這萬物復甦的日子裡，我們又開始了忙忙碌碌的教學工作，為了提高教師整體素質，促進其發展的主渠道原則，牢固樹立和全面貫徹科學發展觀，更新教學觀念，轉變教學方式，在以往的教學上揚長避短，取得更好的成績，根據上級安排，結合本校實際，特擬定本期教務工作計畫如下
一、指導思想
堅持課堂教學是對學生進行思想教育、充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，繼續深入開展課程改革和課題研究，更新教師的教學行為和學習方式，努力構建學校文化戰略體系。對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，樹立“以人為本”的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的.指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學巡查、教學工作月檢、隨機抽查等工作。
2、加強教師隊伍建設，開展好教師公開課、教研活動。
3、加強對教師進行現代教育理念的滲透，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
4、嚴格執行國家課程計畫，開足開齊規定課程。繼續開展豐富多彩的科技活動，建立課外興趣小組。確保課外活動的正常開展、實現《國家學生體制健康標準》的正常達標。
5、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、體育健康等的監督管理。
6、繼續嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教參資料等的管理工作
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析大綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校月查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極迎接新課標改革。教研活動以教材、大綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，可以根據本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為結合學生評教意見和家長評教意見組織教學質量，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規範化軌道。
1、進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3、有效整合、最佳化學校文化元素，塑造學校個性形象。
4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，培養協作意識。
5、加強課題組的建設，積極進行課題研究工作。
6、繼續整合遠程教育資源，鼓勵教研組利用遠程教育資源開展教研活動。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計畫。包括教研組工作計畫，教師教學工作計畫等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。
第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業、聽課筆記等），發現問題及時解決。
第三、定期召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業批改等教學環節的常規管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設定科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計畫、有過程、有總結，有教學反思。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園黑板報處登出。
2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優補差工作。
（三）加強對畢業班工作的指導，努力提高服務意識
教學質量是學校工作的重中之重，本學期面臨小考，時間緊，任務重。教師爭取用兩個月的時間完成課程，用兩月進行複習。教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使差距縮小的同時一同提高。
（四）做好教學服務工作，提高服務質量
本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。加強多媒體教學設備的科學管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
2025年教務工作計畫 篇2
1、積極貫徹落實黨的教育方針和政策，堅決執行學院黨委下達的各項思想政治工作任務，加強大學生政治思想工作，加強師德建設，把德育教育放在各項工作的首位，抓好教風、學風和校風建設。
2、認真組織學習湖南省示範性高職高專的評估標準，按評估標準和學院評估辦的要求，將創示範院校工作作為今年工作的重點，積極組織和按時完成學院創示範評審的各項準備工作，進一步最佳化整改，確保各項教學指標達到示範性評審A級標準。
3、重視教育思想觀念的先導作用，注重轉變教學思想，積極組織和參與教育思想學習的研究和討論活動，今年結合精品課程建設，重點以電視片的形式組織教學人員學習，積極探索高等職業教育的人才觀、質量觀、教學觀和就業觀，並落實到教學、管理和服務中去。
4、加強重點項目的建設工作，積極推進教學建設與改革。按省職業教育省級重點建設項目的要求，對照我院已立項省級和院級項目建設規劃的進度和建設目標，組織中期檢查，保證各項目按時完成建設工作，推進教學基本建設和教學改革。同時，積極組織今年新的重點項目的申報工作，努力完成或超額完成學院工作計畫提出的今年重點項目立項的目標。積極做好規劃、指導和組織申報的工作，力爭今年在國家精品課程、省級教學名師等項目上有所突破，保證省級重點項目不少於3項。配合組織人事處做好專業帶頭人和青年骨幹教師培養對象的立項、培養工作。
5、積極探索人才培養模式的改革，注重特色辦學。根據我院的辦學歷史和行業特點，抓住社會主義新農村建設，特別是農村現代流通服務網路建設的機遇，加快對涉農專業人才的培養，突出商務特色。要加強對農村商貿流通領域的調研工作，積極爭取在農村開發一片“試驗田”，建立一個穩定、能長期有效開展工學結合教學的校外綜合實訓基地，進行深層次的校企合作辦學，選定試點專業，加大和創新對人才培養模式的改革，力爭在“涉農”和“商務”特色方面有所突破。在專業設定和專業教學計畫調整中，在相關專業中開設“涉農”課程或者在課程中加進“涉農”內容，以多種形式開展“涉農”的教育。同時積極配合成教部開展“涉農”培訓，主動為“三農”服務。
6、加強專業建設，做好迎接省專業驗收評估的工作。按照省教育廳對專業評估的安排，今年我院會計與電子商務專業為抽檢專業。我們要認真研究和組織相關係部學習專業評估標準，協助專業做好迎檢工作。同時，以評估促進專業建設，出台學院專業達標驗收的相關檔案，逐步推行院級專業建設達標驗收制度。
7、採取有效措施，積極推動深入開展課程和教學手段和方法的改革。為促進教學改革的深入開展，提出課程改革的目標和達標基本要求，研究制訂相關的課程改革檔案及引導、獎勵政策，推行院級課程教學改革的立項、和達標驗收制度。
8、積極組織和開展教學研究和教學競賽活動。舉辦或組織教育理論的學習，積極組織或鼓勵系部開展各種專業研討和講座、開展各層次和各種形式的教學或技能競賽；同時，今年計畫安排在教師和學生中分別組織開展一次全院性的教學競賽和技能競賽活動。
9、積極配合學院推行院系兩級管理，充分發揮教學系（部）在教學和管理中的作用。教務處要發揮巨觀調控、協調和監督作用，落實和執行相應的管理方案，完善系部和教師考核工作，加強對過程考核告知和公示，及時反饋，保證教學工作穩定、有序運行。
10、加強對學生成績考核工作的管理，不斷提高教學質量。確定教學質量檢測點，對計畫過程、教學過程、教學輔助過程等的質量實施監控。強化教學質量評估監測措施，推行院、系兩級教學質量管理負責制，使學生各項課程平均及格率達到90%以上，畢業合格率達95%以上。
11、做好參謀、管理和服務工作。以服務教學為宗旨，樹立“平等、禮貌、準確、高效”的工作方針，為系部做好服務工作。同時，在院黨委和行政的領導下行使對教學工作政策研究與巨觀指導，為領導和系（部）當好參謀。在教學管理方面認真履行計畫指導、統籌協調、監控評估和信息服務等基本職能，注重建立和維護穩定的教學秩序，保證教學工作和各項教學活動的正常進行。增強質量意識，強化服務觀念，為教師、學生和教學第一線提供優質服務。
12、加強師資隊伍的建設，按照高職高專對師資的要求，全面提高學校教師的思想和業務水平。特別要注重“雙師型”教師和“專業帶頭人”的培養，努力提高中、青年教師的理論和專業實踐教學水平。積極配合學院人事處和系部，作好人才引進和教師培訓計畫。同時，參與研究出台對相應職稱專任教師在任期內參與科研與專業建設方面的基本要求，逐步推行職稱的津貼或聘任與其掛鈎。
以上計畫要點在今年的工作中，要積極爭取學院領導和系（部）、處室的支持，另制定具體工作（月）計畫安排表，把各項工作落實到位。
2025年教務工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期教務處在主管校長的領導下，圍繞上級主管部門和學校的工作要點，深化課程改革，紮實有效地全面推進素質教育；著力加快督進教師教學觀念的更新和教學方法的改進，改善學生的學習方式，提高教學效率，規範常規管理，為全面提高學校的教學質量而積極開展工作。
二、工作目標
（一）教學常規管理目標：
本學期將從“招生、教材、教輔材料、教學過程、教學質量、教學評價、學籍管理”等方面進行全程管理，在全程監控中加強改革力度，使教學管理工作達到規範，科學，為推進素質教育，提高教學質量提供有力的的保障。為教學服務、為教師服務、為學生服務。
（二）教學質量目標：
（1）學生素質：本學期教導處將與其他處室密切配合，對學生進行全方位的教育，爭取學生的各方面素質有明顯的提高。
（2）學科成績：本學期加強課堂教學的管理力度，結合教研部門開展青年教師評優活動，努力提高課堂效率，促使學校的整體教學質量在全區原所處的位置得到提升，在區調考中取得更優異成績。
三、具體工作安排：
（一）招生工作。第一周完成該項工作，並做到手續齊全，學生及時到班，有關資料及時歸檔。同時做好轉進轉出學生登記工作，做到資料詳細，隨時備查。
（二）教學計畫制定。第一周內各學科教師完成教學計畫制訂工作並上交教導處及主管校長及時審查簽字和歸檔。
（三）教學常規工作。
1、備課工作。本學期採取個人備課和集體備課相結合的方法進行（集體備課與教研活動結合進行，尤其是三、四年級）。做到過程落實，記錄完整，有備待查。
2、教學工作。教學工作是學校的中心工作，而課堂教學和教師是實施素質教育提高教學質量的重要陣地和責任人。為此教導處特提出如下安排和要求：
①加大隨堂聽課力度，促進課堂教學效率的提高。從第三周開始到第十九周止，為隨堂聽課周。各聽課人員（教學管理人員達20節以上）應深入課堂聽課、評課。
②建立互相聽課制度。教師之間，學科之間相互聽課（8—12節）達到互相學習、互相促進、共同提高課堂教學水平的目的。教務處結合教研處將對此進行檢查，考核。
③加強教師外出聽課的管理。教導處將協同教研處對外出教師聽課學習進行跟蹤管理，執行考勤制。
④加大課改力度。本學期教導處協同教研處積極開展“馬小新課堂”課堂教學評優活動，著力促進全體教師實施素質教學的課堂教學水平。
⑤加強課堂教學違規情況的管理力度，杜絕不良行為。
3、教學常規檢查工作。
本學期將每月對教師教學常規工作進行量化考核，考核結果與月自籌工資掛鈎。考核採用抽查和普查的方法進行。檢查情況記錄歸檔。學期結束評選十名優秀工作獎來促進教學。
4、教學輔導。各科教師制定輔導計畫，對輔導情況在考核、評獎中體現。本學期教導處利用一周三次時間（周二、三、四）要求科任教師抓好學困生的工作，提高學生成績。
5、教學質量的檢測。
①抓好參與區教研室舉行的學科統一檢測、調考的教學工作，力爭成績進入區學校的前幾名。
②本學期教導處根據區教研室的要求語數兩科進行期中和期末兩次檢測。期中檢測的目的是進行階段性小結，便於後段教學工作的調整。期末質量檢查包括所有學科，目的是對所有學科的教學質量進行全面的總結評價。同時也是對教師本學期的教學工作績效的考核評價。教導處對以上的檢測情況均進行教學質量分析，並及時反饋給教師，以作今後教學參考。
6、教學質量的評價。
①本學期各學科成績進行等級制評價。
②對語數兩課的評價設優秀和提高率獎。同時據調考成績設的專項獎。
本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，同全校教師一起作好各項教學工作。
2025年教務工作計畫 篇4
一、指導思想
本學期，我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦，在學校工作計畫的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價為目標，，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組建設，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1.堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、到達有效性。
2.以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。[由整理]
3.加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。透過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4.圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
(一)全面貫徹教育精神，增強德育工作實效性。
1.在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養、智力開發、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2.重視學生行規育。以《小學生日常行為規範》、《小學生一日常規》教育為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，構成良好的素質。
3.重視親職教育，發揮學校在親職教育指導中的主導作用，按照“家訪工作制度化、經常化、全覆蓋化”的要求，充分利用家長會、家訪、家校通平台等，及時進行家校聯繫，構成教育合力，提高教育質量。
4.加強少先隊組織的基礎建設，加強隊幹部的培訓，增強隊幹部工作的職責心，不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新，不斷促進少年兒童快樂自主的發展。
5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級民眾，著力進行班級文化的建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
(二)落實新課程調整意見，紮實推進課程改革。
1.科學安排學校課程計畫。按照上級檔案精神，設定校本課程，合理安排課程;調整作息時間，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。
2.認真學習各學科課程調整意見，用心參加鎮、市級各類培訓，進行與之相關的教材、課程標準的比較分析，明確增設資料、刪減資料、調整資料、教學進度，了解教學要求的升降點、升降程度。
(三)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1.抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。
2.深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生狀況，結合課題研究和學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計畫，落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
(2)開設研討課、展示課等構成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展教研活動。用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3.加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計畫地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方應對他們進行跟蹤，透過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。
(四)加強校本培訓，促進教師專業發展
1.聘請有關專家對教師進行培訓，透過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。
2.學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導。
3.充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
4.盡力帶給和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。
2025年教務工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期小教務處將在上級領導部門和學校工作計畫的指導下，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革為中心，以教研工作科學化為方向，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，積極開展教育教學改革活動，加強教研組、備課組建設，加強對下屬村小點的指導，全面最佳化學校教育教學管理，提升我校整體辦學水平，使學校在新的學年裡再上新台階。
二、學校基本情況
小校本部共有10個教學班，合計在校生334人，其中住校生254人。是省半寄宿制完小。下面有三個村小點，分別有一年級、二年級和隨班就讀生，合計在校生48人。整個校區共有31名教職員工，其中女職工有26名。教師的平均年齡在35歲左右。我校歷年教育教學成績突出，教師和職工的素質都很良好。
三、工作思路
加強教育教學管理,狠抓教學常規及秩序;提高教學質量，堅持業務學習；加強教研工作，提高教學技藝。
四、工作目標
1、抓好我校的教育教學工作，以教研組為中心開展校本教研活動，促進教育教學質量的提高。
2、培養青年教師，以“老”帶新，錘鍊一支業務素質精幹的教師隊伍。
3、完善班級建設，構建書香校園和抓好陽光體育工程。
4、在教育教學工作中落實“三生教育”、“民族團結教育”。
5、規範管理制度，重視過程管理，解放思想，銳意創新，確保師生素質、教學質量穩步提高。
五、主要工作
（一）圍繞教學中心，加強管理，提高教學質量
1、加強教學常規管理：
規範有效的管理，是全面實施素質教育的有力保障，是提高教學質量的有力措施之一。本學期，教務處著重從以下幾方面開展工作：
一是帶領教師學習各項教學制度、要求，進一步規範上課、備課、批改與訂正作業、培優補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續定期、不定期檢查學生的作業本、作文本，教師的教案本；與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內容恰當量適中,書寫認真、規範，批改及時、準確。力爭全面了解教師教學動態，提高教師教學質量和服務意識。
二是抓 備課：備課要求創新，張揚個性，突出特色。在備課上，除常規要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發展，備課過程要體現教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，要求做到一課一反思，教師所寫的教學反思要結合實際，有利於自己教學水平的提高。備課要做到"熟悉一冊、把握一組、備好一課（即教案）。要求超前備課，每個周由教研組長檢查下個周的上課內容並做好登記。
三是抓課堂教學：課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的關鍵，教學時間和教學紀律是質量的保證。我們通過隨機檢查、聽課、抽測等形式對教師進行督促與強化。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係；為學生的學習創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生的提升和發展構建一個恰當的平台。課堂教學應當充滿魅力，讓學生長期受益，終生難忘。
四是抓學生作業：教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層作業，倡導課後作業的實踐性、開放性，作業本要求達到書寫要規範，格式要統一，時間要一致；作業本不準卷角，不準少頁，提倡面批、面改，特別是學困生的作業。教師批改作業必須認真、及時、徹底、一絲不苟，針對學生作業中出現的錯誤，教師應該及時查找錯誤原因，並且有一定的批註，有一定代表性的問題應該及時與學生交流、溝通，幫助學生在最大程度上進行改正。作業批改要有日期、分數（或者等級）次數，嚴禁教師的作業批改出現知識性、原則性錯誤。
2、切實做好“減負”工作。“減負”要從提高課堂教學效率抓起，要從上好每一堂課做起。要堅決制止搶占學生活動課、副術課及延長學生在校時間等錯誤做法。“減負”要重視從精神或心理上減負，要從學科平衡和提高教學效率的角度出發，要從學生可持續發展的角度出發，嚴格控制學生作業總量。努力提高學生作業質量，儘量杜絕懲罰性作業和低效重複性作業，讓學生有更多自主學習和探究學習的時間和空間。
3、努力做好補差工作。積極推廣分層遞進教學，課堂上要充分尊重學生學習要求，尊重學生的個性差異和人格，使每一個學生得到最大的收益。認真做好差生的轉化工作，要以一顆真摯的愛心和滿腔的熱情對待每一位差生，採取紮實有效的措施，讓每一位學生都受到良好的教育。
4、上好活動課程。積極組織學生開展各類興趣小組活動。本學期我們將繼續利用每周周二下午第四節課的時間開展行之有效的校級興趣活動。開學初制定出結合學生實際需要的活動方案。要求各輔導教師認真負責，高標準、高質量、創造性地上好各類活動課程。要充分開發和利用校內外各種課程資源，將所開發的課程資源與各類興趣活動有機地結合起來。
5、切實抓好畢業班工作。一定要加強畢業班工作的研究力度，任課教師要認真分析本班教學現狀，及時調整教學策略，適當壓縮新授課的時間，認真組織好畢業班模擬考試，力爭在本年國小畢業考試中取得好成績。並做到國小和中學的有利銜接。
6、落實和加強民族團結教育、三生教育。根據上級主管部門的要求，在學校開設民族團結教育和三生教育課程，安排專任教師上課，把此項活動具體到教育教學工作中。
7、積極組織教師參加各級各類學習培訓。
2025年教務工作計畫 篇6
一、指導思想
本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨;以校本教研、課題實驗為抓手，紮實做好教科研常規工作;以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科研究，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。
二、工作重點
1、繼續抓好教學常規。抓嚴細節，抓實過程，形成辦學特色。
2、促進教師隊伍建設。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨幹教師比重，努力實現在市縣範圍能承擔實驗教學或上示範課教師人數達到教工總數的50%。
3、打造有效課堂。加強校本研訓，推進“三環節教學模式”，承擔好縣有效教學實驗任務，做好市級課題的開題及研究工作，力爭出經驗、出成果。
4、提高教學質量。實施精細管理和課堂教學改革，高效率地提高教學質量，努力實現“350”教學目標，力爭各學科及各類競賽在全縣名列前茅，學生保學率在95%以上。
5、重視學前教育。開發課程資源、最佳化幼教師資，打造適合幼教發展的教育。
6、加強遠程教育的管理和套用，提高教師的電化教學水平。
三、工作措施
(一)加強教師業務水平的提高
1、加強教師的師德培訓
本學期將繼續加強教師的政治學習和業務學習，開展多種形式的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成為人師表，樂於奉獻的`職業道德，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，體現我校辦學特色，從而達到教學質量的穩步提升。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
(1)深入進行新課程理論及新課標學習，讓教師樹立新課程理念，轉變教學行為，力爭在全縣新課程理論考試中，合格率為100%。
(2)實行月主題學習制度。根據當前教師的需求，由值月領導編輯月主題學習資料，向全體教師印發，進行學習研討。
(3)發揮骨幹教師的引領作用。成立骨幹教師工作室，重點做好以下幾方面工作：
一是上好示範課及專題研討課;
二是整理自身可借鑑性經驗進行交流;
三是備好一堂精品課，作為外出交流儲備課;
四是幫助教師整理精品案頭材料。
(4)完善骨幹教師培養制度。通過個人努力，同伴互助，名師引路，蹲點聽課，外培優先等措施，加快推進骨幹教師培養進程，儘快實現縣級骨幹教師比例達到50%的目標。
(5)依託“校際聯合，名校引領”，請名校教師到校送課，指導教學，同時派部分教師到名校跟班學習。
(二)、規範教學環節
結合縣中國小有效教學實施方案，對照《--縣有效教學常規基本要求》，形成富有目標性、導向性、規範性、可操作性較強的《綏德五小有效教學基本要求》，就計畫、備課、上課、作業、檢測、輔導、教研等方面進行明細要求，並嚴格對照實施。
(1)備課。每位學科教師制定祥實教學工作計畫，按要求提前一周備好每一節課。要認真分析教材，確立明確的教學目標、預習提綱、師生互動、知識梳理、課堂檢測等，要圍繞預習提綱設計，尤其要針對教學效果記好教學反思。
(2)上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教師要科學安排課堂，恰當套用現代教學手段，充分發揮學生的主動性。所有任課教師都必須依據《--縣五小有效教學基本要求》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。
2025年教務工作計畫 篇7
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鑽研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
教學常規的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的`反思和理解。
2.加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計畫）
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計畫如下：
第一、加強、規範備課組活動。 對於新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。 教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網路，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鈎、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
高二
一、本學期主要工作內容：
1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件， 統一教案，統一作業 “四統一”。
2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標
二、主要措施：
1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。
2、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段
3、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪複習做好準備。
5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。
高三
本學期主要工作
1、根據學生具體實際情況，認真制定教學計畫，控制好教學進度，並定期檢查、對照，及時加以調整。
2、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪複習計畫；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對複習過程中出現的問題，複習計畫及時的加以調整，儘可能做到統一複習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。
3、課外加強對學生的輔導。對於學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。
4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題乾中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。
5、進行高考研究，加強與兄弟學校間的聯繫，及時把握高考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內兄弟學校的聯繫，精心收集高考信息共享，及時調整複習進度、複習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。
6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。
7、配合地理教研組作好教學常規的檢查。
2025年教務工作計畫 篇8
屈指一算，去掉周末和五一假期，不足四個月。時間緊，任務重，如何搞好、抓實本學期的教學工作顯得尤為重要。但不管怎樣，堅持一個原則：忙而不亂，有條不紊，計畫翔實，落實到位。現將現將本學期工作計畫如下
一、指導思想
本學期教務處以強化教學常規管理，深化落實“高效課堂”核心工作。進一步更新觀念，勇於探索，大膽創新。緊緊圍繞倡導和實施課堂有效教學、逐步提高教師課堂教學水平為中心，切實提高教學實效。強化內部管理，提高服務意識。密切配合學校其它處室，認真完成學校以及教育局部署的各項教育教學任務，全面提高教師學生的綜合素質，穩步提高教學質量。
二、抓好教學常規工作是本學期的重點。
1、教務處人員繼續實行輪流值班，且值班時不脫崗。除白天檢查上課情況外，還要堅持每天檢查早讀、下午三四節以及晚自習輔導情況，並及時作好記錄，以備兌現量化分數。檢查結果每天匯總。
2、本學期六七八年級在期末考試前組織兩次階段測試，九年級除畢業考試外，組織至少三次模擬考試。考後及時輸入並計算分數。做好考試反饋工作。
3、加強教學常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、接打手機、隨意調課等現象。
4、做好命題研究工作。考前老師寫出命題計畫，考完後都要進行試卷質量分析，及時指出存在問題，進行自我剖析，並提出下一步改進措施，務求實效。並在學情分析會上以年級學科為代表參與說卷活動。
5、強化聽課制度。本學期聽課活動為“高效課堂展示課”，每個教研組每年級每學科推出一名教師做課，全組教師參與聽課，並當天評課。校級領導每學期聽課不少於20節，中層領導（含教研組長）每學期聽課不少於20節，任課教師不少於15節。
6、抓好抓實集體備課制度。仍然要求老師天天集體備課，把備課當成一種習慣。不備不講新課。教務處堅持周一上下午檢查並做好記錄。對堅持不好的學科及時提出批評。
7、要求教師堅持編寫“導學案”，並進一步規範導學案的編寫與培訓與監督工作。每雙周周一各年級、各學科備課組交一份完整的紙質導學案稿。
8、加強閱覽室的規範管理，各類圖書、音像材料統一制定目錄，登記成冊，並逐步對學生開放。做好教材的征訂工作，確保師生用書。嚴格執行上級的各項收費標準，杜絕老師為學生統一購買教輔資料，私自收費，保證教育教學秩序的穩定。
9、學校繼續實行“幫扶制”，讓每一位青年教師都拜一名老教師為師，及時關注青年教師的成長，為青年教師成長提供了展示平台。
三、工作思路
1、開學第一周計算上學期期末分數，排出各科與四中的排名，為學期初表彰會和以年級為單位的學情分析會做好充分準備。
2、開學第一周做好教師編寫導學案的培訓工作。明確怎樣準確設計“知識能力“目標。
3、開展並服務好“高效課堂展示課”活動。
4、三月中旬組織第一次階段測試及學情分析會，五月底組織第二次階段測試及學情分析會。
5、做好理化生實驗加試與體育報考及考試工作。
6、六月中旬評比“最佳導學案”。
7、六月份做好九年級中招報考及中招考試及模擬考試工作。
8、七月上旬七八年級期末考試。
2025年教務工作計畫 篇9
根據學校年度工作意見和教學工作計畫，結合教學工作實際，特制定如下工作計畫：
一、指導思想
認真貫徹落實新年度工作會議的精神，以“精細管理、特色發展”為目標，以學校內涵發展為契機，以“教學模式創新”為總抓手，結合教學工作實際，加強內涵建設，努力使學校教育教學管理工作更加科學、規範和精細。
二、總體目標
以創新管理為先導，以提高育人質量為目標，以課程改革為載體，以課堂教學為抓手，促進學校特色發展和教育質量提升。
三、具體舉措
教務工作要在新、準、全、精細管理、統籌協調上下功夫，圍繞這個主題，做好以下工作：
（一）強化規範教學行為，全面深化“一案三段”課堂改革
1.定期組織教研組長、備課組長及全體教師專題學習研討會，統一思想、統一觀念、規範教學行為，提升教育教學質量。（教研組長每月一次專題會議）
2.開齊開足國家課程計畫，不隨意增減課程、課時，不隨意調整課程難度、教學進度，確保課程實施的有效性。
4.教務處分別於期中前和期中後邀請教研室專家領導來校作課程實施與開發的指導，推進我校課程實施活動更上新台階。
5.整合最佳化教育資源，高效開發校本課程，形成初具特色的課程實施模式。
（二）最佳化創新教學模式，高效提升素質教育質量
1.開學初要深入廣泛地進行“一案三段”教學模式的宣傳，引領教師、充分理解“一案三段”教學模式的內涵和要求。指導各備課組在備課、上課、課外輔導等多維領域按步實施、完善鞏固、創新升華。在推動實施“一案三段”教學過程中不斷反思、不斷研究，逐步提高。
3.教務處要通過校外觀摩、校內研討、專家報告、名師示範、專題論壇等多種形式的活動，積極實施“一案三段”教學模式的備課與教學，引導教師總結經驗，樹立典型，不斷完善創新、升華教學模式。
5.各年級學科備課組，依照學科教學計畫，要加強集體備課。集體備課要定主講人、定時間、定地點、定內容，要分工合理，落實到人，明確任務，提前準備，骨幹教師要充分發揮模範帶頭作用，備課組成員要個個參與討論，發表見解，形成齊心協力的濃郁的研究氛圍，備課組長要帶領組內成員主要思考教學思路和教學方法，思考自學質疑的指導、教學情境的創設、交流展示和互動探究的組織，教學重點的突出，教學難點的突破，教學效果的校正和反饋，教學內容的遷移套用等策略。
（三）拓展、提升教師的專業素養，自主提高學生的綜合素質
1.教務處將通過多樣、有效、紮實的教學活動，自主提升學校的教學層次。通過“教學開放周”等系列活動，推動學校教育不斷發展、特色發展，全面發展和可持續性發展。
2.教務處將引領全體教師結合自身實際，規劃自己的自主發展目標，力爭專業素養有較大的提升。教務處要引導教師加強專業理論知識的學習與提高，夯實自主發展的基礎，力爭在學習中提高，在工作中反思，在研究中發展。
3.教務處在引領教師導引學生自主發展時，要圍繞提高學生綜合素質這一核心目標，著力提高學生的.自主學習、生活、娛樂、健康等素質。教務處要求全體學科教師要指導學生有計畫地安排自習時間，延伸、拓展和深化自己的學科學習。
5.教務處要求全體教師引導學生合理支配閒暇時間，走進社區，走進大自然，走進圖書館，讓學生積極投身、參與到社會實踐活動中去，拓展自主學習、選擇學習、個性學習、創造性學習的成長空間。
6.教務處要求全體教師要指導學生有效規劃自己的生活及成長曆程，引導學生的課餘生活由自由走向自主，由自主走向自覺。我們要求任課教師要有目的、有計畫、有重點的對學生進行分層指導，補困提優，整合資源，實現超前發展或學有專長，提高其綜合素質。
（四）規範、完善評價機制，引導、促進基礎教育的健康發展。
1.教務處將採取關注結果更重視過程的思路，制定和完善教學質量評價方案，並加強對各學科教學管理的力度。教務處將依據年級部的常規管理，期中期末教學質量的結果對教師進行綜合評估，其結果將與績效工資、評優晉級等直接掛鈎，促進學校教學健康可持續發展。
2.教務處要建立科學的教育教學考核評價和質量監測制度，建立教師個人專業評價檔案，促進教師專業成長，促進教師教育教學水平和教學研究的提高功能，促進課堂教學效益的最大化，探索高效課堂的評價體系。
2025年教務工作計畫 篇10
一、總目標。
1、發展及培養學生在各方面的發展。
2、培養學生的求知慾，鼓勵他們自學能力。
3、老師提升教學專業知識和技巧。
4、為學生營造一個愉快學習氣氛的環境
5、透過課程發展的校本課程，加強發展學生的九個共通能力。
6、提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
二、現況分析
1、強a、老師們在教學工作上能互相協調，制定有關教與學的策略。
b、學生大都積極參與各學科活動，表現不俗。
2、弱a、新來港學生較多，英文科基礎較弱，而數學科於近年成績下降。
b、部份學生過於被動，自發性不足，阻礙學生學習。
3、機a、本校利用發展津貼額外增聘英文科老師，減少教師課節，實行小班教學，更有效照顧個別差異。
b、本校教師大部份有七年或以上教學經驗，對實施教學方法有足夠經驗。
4、危a、不斷的新教學改革未能給予教師足夠的時間適應，影響推行的效果。
b、教師教學理念和方式不同，共同備課時需要尋求共識。
三、本年度目標
a、提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
b、提高學生學習興趣，有效地照顧個別差異，按學生的程度施教。
c、推動交流文化，老師們在教學工作上能互相協調，發揮良好的.合作精神及工作效率。
四、本年度工作計畫及行事曆策略/工作時間表成功準則評估方式負責人所需資源。
1、全方位學習-戶外學習、參觀全年70%或以上學生認為此種形式比在課室中學習感到興趣和更有效益教師問卷、學生抽樣問卷各老師和副校社區資源、各組活動2、加強中、英聽說的能力全年60%或以上學生達標期考科任老師期考試卷。
3、召開評卷會議全年四次70%或以上老師認為會議對跟進有困難的學生有幫助問卷副校、各科主任各老師、評卷表。
4、觀課全年二至四次80%的教師認為可以增加教學效能口頭訪問及調查校長、副校及各老師教學計畫、教具、觀課紀錄表