三年級英語培優補差計畫表範例 篇1
為順利完成本學期的教學任務，根據三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期檢測學生成績，優質完成每一節課的教學外，採取課內外培優補差措施，制定此計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。
一、面向全體學生，促進學生全面發展的教學思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對於學困生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學情分析
優生分析：
1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言，課後及時複習，認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
4、有一定的閱讀能力和自學能力。
學困生分析：
1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。
2、學習態度不端正，消極學習，無所謂的態度很突出。
3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。
4、有的不能完成作業。
5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
三、措施和方法
培優：
1、課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。
2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
3、對個別突出的學生進行單獨輔導。
4、每一次檢測練中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決。
補差：
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養他們學習英語的興趣。
3、抓反覆，反覆抓，注意出現更糟糕的學困生。
4、要對他們課後及時輔導，並過關檢查。
5、努力培養他們學習英語的興趣和學習方法。
6、多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
四、預期效果
培優預期效果：通過培優工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果：
使學生端正學習英語的態度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
三年級英語培優補差計畫表範例 篇2
一、制定目標
1、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業，在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。
2、通過個別輔導，幫助和促進優生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。使我班的優秀學生更加優秀，使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。
3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
二、分析學情
本班共有學生76人，班級總體素質較好，尤其有幾個學生表現更出色，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業，課堂發言積極，良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知慾得到滿足，智力得到開發，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。但也有個別學生基礎較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學習任務。但是他們畢竟還是小學生，應該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。
三、培優補差採取的具體措施
1、課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓潛能生吃得好，用優生學習思維、方法來影響差生。
2、培優重在拔尖,補差重在提高。
3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
5、對於潛能生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
7、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
8、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
三年級英語培優補差計畫表範例 篇3
一、學生分析
三年級這個學期一共有89位同學，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學過，只在開學前學習了字母，4個插班生學習過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學，字母書寫較好，掌握得也比較好。整體來說，這屆三年級對英語學習還是有興趣的，書寫也比較好。主要存在問題在於個別學生不認真聽講，不按時完成作業。所以在教學中，要注意關注這幾位同學，以培養英語學習的興趣、打好英語學習基礎為重點，為以後的英語學習做好準備。
二、教學目標（參照學期初教材分析）
1、語音目標
（1）語音準確（發音、重音），知道錯誤的發音會影響交際；
（2）語調自然（輕重讀、升降調、停頓等）；
（3）滲透常見簡單的輔音及5個元音字母的發音，了解簡單的拼讀規則；
2、辭彙目標
共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個；主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數詞等。
3、語法目標
（1）知道、理解名詞複數和句型。
Eg： five apples, ten triangles…
These are / They are/ There are …。
（2）熟悉冠詞的表達法：a book, a nose, the sun, an eye…
三、教材重點難點
教材重點：
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、規範學生的作業，統一要求，規範書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業默寫或者聽寫字母和單詞，結合書法比賽宣傳和鼓勵學生認真書寫。
2、每月一次的辭彙競賽，培養學生記憶單詞的能力。
3、培養學生良好的朗讀習慣，要求學生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學生跟著磁帶或光碟讀，要模仿上面的語音和語調，打下良好的語音語調基礎。
5、在教學的同時，我還將結合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學生進行個人衛生、環境保護和交通安全的教育。
五、教學進度安排表
本學期一共19周，用於正常教學的時間比較短，所以計畫前兩周複習26個字母，從第三周開始每周學習一個unit, 每兩個module進行一次單元測驗。用兩周的時間進行期末總複習。