（三）推進計畫：（見附屬檔案）
三、主要措施
（一）加快建設步伐，多種形式擴大學前教育資源。
各中心國小要從本鄉鎮實情出發，分析人口出生趨勢，結合新農村建設，根據“滿足入園、規範班額、兼顧早教、確保優質”的要求，科學合理確定幼稚園所數和規模，修訂、完善幼稚園布局規劃，並迅速啟動幼稚園建設工程，確保三年內所有鄉鎮中心幼稚園建設達到省合格幼稚園標準。
1.加快實施幼稚園的“擴容”工程。我縣大部分幼稚園的規模不能滿足當前和即將到來的人口出生高峰期的需要，必須增加占地面積和建築面積。各中心國小要儘快完成幼稚園的擴容（擴建、改建或新建）建設，確保XX年，各鄉鎮的中心幼稚園建成符合《湖南省幼稚園辦園標準》的幼稚園。
2.推進小區配套幼稚園建設。城鎮小區沒有配套幼稚園的，應根據居住區規劃和居住人口規模，按照國家有關規定配套建設幼稚園。新建小區配套幼稚園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規定予以保障。未按規定安排配套幼稚園建設的小區規劃不予審批。配套幼稚園作為教育事業的政策性投資，屬國有教育資產，由當地政府交教育部門舉辦公辦幼稚園。
3.利用閒置校舍改建幼稚園。中國小布局調整後富餘教育資源要優先用於幼稚園建設，盤活資金也必須優先用於幼稚園建設。
4.鼓勵社會力量以多種形式創辦幼稚園。對符合規劃，提供面向大眾、收費合理的普惠性服務民辦幼稚園，要積極扶持。民辦幼稚園在審批登記、分類定級、評先評優方面與公辦幼稚園具有同等地位。同時，民辦幼稚園必須接受教育行政部門的統一管理。
（二）最佳化人員配置，切實提高幼稚園保教人員素質。
1.嚴格落實幼兒教師資格準入制度。幼稚園園長、專任教師、保育員、保健人員等均應取得崗位任職資格，持證上崗。現尚不具備相關任職資格的在崗人員，要通過在職培訓的方式取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。嚴把保教人員入口關，新進人員必須具備相應任職資格。
2.積極拓寬幼教師資來源渠道。根據學前教育事業發展需要，採取政府給編制的辦法，面向師範院校學前教育專業畢業生，每年通過招考擇優錄取100～120名公辦幼兒教師，逐漸滿足幼稚園師資的需求；對中國小富餘的年老體弱教師進行學前教育專業培訓，培訓合格的，挑選170名轉入學前教育，充實學前教育保育員隊伍。積極研究制定優惠政策，鼓勵優秀中學畢業生報考學前教育專業。
3.努力提升幼兒教師整體素質。完善幼兒教師在職培訓體系，年對全縣幼稚園教師和園長進行第一輪全員培訓。以後實行每五年一周期的教師和園長全員培訓。縣人民政府按義務教育階段師資培訓標準安排專用經費，支持幼稚園園長和教師培訓。繼續加強城區與農村師資對口交流工作，建立教師“結對”和園長流動制度。加強幼稚園名園長和名教師的培養。
（三）深化教育改革，全面提高保教質量。
1.全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》，積極推進幼稚園課程改革。遵循幼兒身心發展規律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持遊戲為主，保教結合，寓教於樂，促進幼兒健康成長。科學安排幼兒一日活動，為幼兒創設豐富多彩的教育環境。建立幼稚園保教質量評估監管體系，防止幼兒教育“國小化”傾向。