七、宿舍管理強化一個“共”字，突出一個“合”字，落實五項措施。
學校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創設一個安靜、舒適、和諧、乾淨的宿舍文化的重要基礎。新學年，我們將繼續落實以下五項措施：一是繼續提高班主任對宿舍管理的責任心和力度。二是繼續加強學生的自我管理能力。三是繼續提高小幹部的管理能力。四是繼續加強生活教師的服務和管理水平。五是增加班主任輪流值班和午休值班制度
八、心理健康教育強化一個“思”字，突出一個“做”字，落實心理教育機制。
由於各種原因，學生的生活和學習總會出現這樣或那樣的不適應，心理問題出現了。這就要求我們全體教師要研究、思考學生心理問題出現的原因，擬定對策，及時進行心理輔導。學校少先隊要統一安排此項工作，形成機制。
九、家校聯繫強化一個“多”字，突出一個“會”字，落實“十要十不”。
學生的教育和成長離不開家長的配合與支持，也離不開社會的關注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學生健康快樂成長。因此，我們必須多和家長溝通，將孩子在校的表現以及在家的情況，家長和老師都要做到心中有數，以便因材施教。並且教師必須會和家長溝通，除尊重家長認真聽取家長的意見和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”。
“十要”即：
1、經校醫診斷後提出需到醫院進一步檢查、治療的，要和家長聯繫;
2、學生帶病離校回家兩天的，要和家長聯繫;
3、各種活動因不慎導致受傷的，要和家長聯繫;
4、同學之間有意或無意造成傷害的，要和家長聯繫;
5、屢教不改帶有社會惡習性質的，要和家長聯繫;
6、管理過程中不接受老師批評，態度野蠻的，要和家長聯繫;
7、依據學校規定待罰款的，要和家長聯繫;
8、該返校未及時返校的，要和家長聯繫;
9、學習中落隊嚴重的，要和家長聯繫;
10、情緒不穩定、變化極大的(反常現象)要和家長聯繫。
“十不”即：
1、學生在校內發生違紀情況後，未調查清楚前不要通知家長來校;
2、沒處理結果不要通知家長來校;
3、不按時午休、就寢不通知家長來校;
4、不服從老師管理不要通知家長來校;
5、同學之間不團結不要通知家長來校;
6、上課不注意聽講不要通知家長來校;
7、不按時認真完成作業不要通知家長來校;
8、學生表現異常不經調查不要通知家長來校;
9、因一些無關緊要的小事不要通知家長將孩子帶回家;
10、家長休息時間不要輕易打擾(病、重大事件除外)。