關於地理工作計畫範文匯總 篇1
一、指導思想
堅持實施素質教育，實現課堂教學現代化，樹立以校本教研意識為中心，整合一切日常工作，為全面提高教師素質、提高課堂教學質量奠定堅實基礎。
第二，這個計畫的基礎
1.學科教學需求背景分析
地理學是一門研究地理環境、地球表面的自然要素和人文要素及其相互關係的科學。地理綜合性、地域性、開放性、實用性。中學地理課程是使學生獲得地理基礎知識和能力，認識地理環境，學習地理思維，建立全球倫理，形成全球意識和愛國情感的基礎課程。
2.學生現狀分析
國中生的認知水平已經進入從形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力。同時，國中生已經開始學習思想道德、歷史、地理等基礎知識。而他們的實踐和體驗活動已經開始涉及到社會生活中一些複雜的社會現象或社會事物。因此，我們可以結合相關學科的知識和方法，引導學生從社會生活的實際出發，發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。這個階段的實踐和經驗是在國小的基礎上循序漸進的。
三、計畫要實現目標，努力實現目標
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生了解世界陸地和海洋分布、氣候和海洋的基本知識，以及世界人口、種族和國家的概況。
2.使學生了解世界各大洲的概況，主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動與自然環境的關係，掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生學會如何利用地圖了解地理事物在世界各地的分布情況，分析區域地理特徵與地理圖像的內在聯繫，從而發展其地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理圖，學會看地理風景圖、地理統計圖。
4.讓學生明白人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步了解世界上一些國家開發利用自然資源的經驗和問題；增強可持續發展和對外開放意識，培育全球觀念。
四.具體措施
1.學習先進的教育教學理念，提高專業素質，適應素質教育的需要。
2.將“小組合作學習”融入教學。
引導學生積極參與教學過程，激發學生求知慾，讓課堂回歸學生。改變學生死記硬背、被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提問、分析和解決問題，培養學生學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的簡單樸素的課堂：課堂上沒有認真的自學，沒有新的教學；沒有學生充分的獨立思考和交流；沒有發現學生學習的障礙，也沒有解釋。
上課要做到“三講三講”，即講學生提出的問題，不講學生
理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。
3.課時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助於學生學習興趣的培養
4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。
關於地理工作計畫範文匯總 篇2
一、指導思想
在新課程標準理論的指導下，在主管教學的校長的領導下，充分發揮自身的教學優勢，努力提高自己的教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。
二、學術狀況分析
孟茜陽光學校七年級有五個平行班，平均每個班30人。由於學生原籍不同，學生水平也有很大差異。經過近一周的觀察，學生的學習欲望並不強，一些小學生的特點還沒有完全淡化。面對地理新課程，這學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。根據七年級學生的活躍習慣，多安排動手活動，培養學生的實際操作能力。
三.教材分析
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多樣。教材根據國中生的特點，設定了一系列與學生實際生活經歷密切相關的學生活動。同時，課外閱讀和小材料對拓展學生的知識有積極作用，而活動有利於學生的主體作用。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與聚落、開發與合作五章。
第一章，《地球和地圖》，分為三節。第一節，地球與地球儀，主要介紹對地球形狀、地球大小、地球儀要素的認識過程，重點是經緯度的劃分。第二節主要介紹地球運動的兩種方式，即自轉和公轉，主要研究自轉和公轉的一般規律以及產生的地理現象，也為高中地理必修課做鋪墊。第三節，地圖，主要講地圖的基本要素，要求學生學會閱讀、分析、繪製和選擇地圖。
第二章，《陸地和海洋》，分為兩節。第一節大陸與海洋，主要介紹七大洲和四大洋的相關概念和分布，這是區域地理學習的基礎。第二節重點介紹了海陸變遷的原因、大陸漂移假說和板塊運動理論。
第三章《天氣與氣候》由四節組成。第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二和第三部分描述了氣候的兩個基本要素——溫度和降水；第四部分主要介紹了全球氣候類型的分布和特徵。
第四章《居民與聚落》分為三節。第一部分介紹了世界人口和種族的構成和分布；第二節主要講述語言的種類和分布，以及宗教在世界各地區的分布情況；第三部分論述了什麼是聚落、聚落的類型、聚落的特徵以及影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章主要介紹了世界上200多個國家和地區的分布，已開發國家和開發中國家的區別和聯繫，最後講述了國際合作的重要性。
四、具體教學措施
1.我們必須用新觀念來指導教育和教學。實施“自學為主，重在實踐”的教學模式，貫徹“先學後教，學定教”的教學理念，加強集體備課，精心準備地理案例，力求每節課都能得到學生需要的東西，做到每天清晰、清晰、開放。
2.以教材的“活動”部分為突破口，深入研究課堂
案教學的優勢。
4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
6、在教學在採取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想像、歸納、記憶等能力、並及時強化鞏固、懂得套用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。
7.密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學研究
由於本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，並在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。
關於地理工作計畫範文匯總 篇3
作為教師，我們要努力探討如何在教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的培養轉差工作。
一.思想方面的培優轉差。
做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
二.有效培優轉差措施。
利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1.課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題” -——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4.最佳化備課，向課堂40分鐘要質量，儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5.布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。
三.在培優補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁
2、根據優潛生的實際情況制定學習方案，優秀生可以給他們一定
難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的'。
3、專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上複習課時，把知
識進行比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性
4、對於學生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。不定期地
進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。
5、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同
促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
四.重點對象及其特徵
優等生的情況及提高措施：
許多優生成績發揮不穩定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。
根據上述情況，本學期計畫做好以下工作：
1、課堂教學中，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造思維能力得到不斷增強。
2、作業練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優補差。培優輔差計畫和主要措施：
1.培優重在拔尖，輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3.課外輔導，利用託管，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4.發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5.對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在知識的運用上多下功夫。
關於地理工作計畫範文匯總 篇4
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學 。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高 。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理” 。
二、教學要求
1、加強理論學，認真學《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質 。
2、認真學、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式 。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學情況，作好整理工作 。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的.理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況 。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學區域地理的基本方法 。
關於地理工作計畫範文匯總 篇5
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教學處的指導下，緊抓常規管理，加強對新課程與校本開發的研究，將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
一、指導思想
以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
堅持一周一次的.教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
二、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2、上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
3、根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些考點要讓學生背過、做熟；
注意及時批改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
三、主要措施：
1、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
2、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
3、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段
4、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
5、重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
關於地理工作計畫範文匯總 篇6
一、工作思路
以地理課程建設為中心，切實履行教研室“研究、指導、服務”的工作職能，紮實做好教科教研常規工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創建教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。
加大對骨幹教師和青年教師的培養指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發現、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生髮展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科關鍵能力”、“學科教學關鍵問題”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。
二、主要工作
（一）積極持續推進課程改革
（1）國中：以落實課堂教學常規為重點，採取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發、管理能力。
（2）高中：加強課程體系建設，提升教師對課程的開發、管理能力。特別需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課後作業練習等強調整體思考，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養學生主動發展意識、自主學習能力的.研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養學生學習能力。
（二）重點做好高三教學研究工作
（1）深入學校調研，著重就高三複習教學的工作計畫、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示範、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和複習效率的提高，通過骨幹教師的示範引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和複習效率的提高。
三、活動安排
八、九月份
1、根據教研室統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況，探討提高複習教學有效性的方式、方法。
2、召開區高三備課組長會議，著重就複習教學中重、難點問題的突破展開研討。
3、指導出線教師參加省國中地理基本功競賽。
4、開展初一研究課。
十月份
1、開展地理年會論文、省優秀教學設計等各項評比工作。
2、開展初二研究課，高一研究課。
3、地理課題研討會。
4、開展國中地理數位化教學設計研討。
十一月份
1、組織參加常州市高三地理複習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。
2、開展高二研究課。
3、協助做好市地理年會論文評比活動。
4、協助做好20xx中地會地理年會籌備工作。
十二、一月份
1、組織課題申報，布置部分到期課題組匯總有關資料，準備結題，要求其餘課題組進行階段總結，考慮下階段任務。
2、協助市各年級試卷審卷。
3、學期有關總結工作。
關於地理工作計畫範文匯總 篇7
一、主要任務：
本學期四次大教研活動，地理組採用“五步時適”教學模式，在講授新課、複習課時，能熟練套用這種教學模式，實現真正的高效教學。
二、理論依據：
“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標—自主學習—討論解疑—課堂小結—當堂檢測”，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導、點撥要及時，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”。教學的內容要合適；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格；指導學生要摸索適合自己的學法。
布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的課堂教學中，老師不再是權威，也不再是知識的壟斷者，而是一個地地道道的、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置、同樣充滿好奇心的學習者，同時也是學生們的朋友和合作者，又是他們中間的'“引領者”，他們中間的“組織者”，他們中間的“專家”。這樣的課堂，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統課堂而言，充滿了變數。它需要地理教師充分展現自身高超的教育智慧，時刻關注教學中的動態生成，因學生而動，因情境而變，讓課堂呈現出真正的活力，實現從“講——學”到“導——學”的轉變。
通過學生間、師生間的交流，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為後進生提供參與課堂的機會，激發學習地理的積極性，實現“讓每一個學生都得到發展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率。
三、具體實施：
（一）、三月教研：
1、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》。
2、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學。
3、七年級朱藝萍，焦琰根據自己所教學生特點，設計要求的新課，並闡述自己設計的目的。
4、教研組教師圍繞本次教研主題評課，探討運用“五步時適”教學模式的得失。
（二）、四月教研：
主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作；焦琰，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的製作；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規範操作。
（三）五月教研：
各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現的、遇到的問題進行討論、分析並制定具體措施。
（四）、六月教研：
1、探討地理核心素養的培養。
2、再讀《核心素養導向的課堂教學》，談談自己的想法。
3、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養的有效的途徑和方法。
4、探討如何複習迎接期末。
關於地理工作計畫範文匯總 篇8
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鑽研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
四、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
五、教學常規的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2.加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，Ji趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
六、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計畫）
關於地理工作計畫範文匯總 篇9
為了使地理組的教學工作有條不紊地開展，提高學生的高分率，充分調動每一位教師的積極性，紮實開展工作，開拓創新，完成本學期的教育教學任務，結合初一年級的工作實際，特制定本工作計畫，本學期工作計畫如下：
一、工作計畫：
（一）加強備課組組建設
1、整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將理綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。
3、安排本組內的公開課、示範課活動。對本期的教學內容、教學進度、教學考點難點進行統一布置，對教學內容進行分析，對授課內容進行認真設計。
4、積極參加本學期的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
5、每個教師都要積極參加會議、認真服從備課組集體制定的教學工作安排；教師共同出謀劃策，共同完成本學年的教學工作。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、要求每位教師及時總結經驗，進行反思。
2、積極發揮備課組對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。
3、要積極支持和參與學校教務處組織的各項常規活動，確保教學順利進行。
4、公開課課安排：教齡在六年內的教師上一節公開課，並參與公開課的評課。
5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，紮實基礎，提高能力。
二、工作措施：
1、虛心接受學校教務處對地理教學的指導和管理，以“最佳化課堂，提高效率”為突破口，嚴格執行學校的各項規定，努力提高教學水平。
2、配合教務處組織好地、生、信、體育教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。
3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創新，重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養，增強學生的自信心。
關於地理工作計畫範文匯總 篇10
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作，地理教師工作計畫。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鑽研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
四、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
五、教學常規的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2.加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握，教師工作計畫《地理教師工作計畫》。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
六、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計畫）
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計畫如下：
本新聞共3頁,當前在第1頁123
第一、加強、規範備課組活動。 對於新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。 教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網路，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鈎、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
高二
一、本學期主要工作內容：
1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件， 統一教案，統一作業 “四統一”。
2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標
二、主要措施：
1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。
2、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段
3、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪複習做好準備。
5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。
高三
本學期主要工作
1、根據學生具體實際情況，認真制定教學計畫，控制好教學進度，並定期檢查、對照，及時加以調整。
2、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪複習計畫；同時做好周密的分工與合作。
關於地理工作計畫範文匯總 篇11
一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：《中國的自然環境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的`影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業和工業的基本情況，分析了影響交通、農業和工業分布的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網路和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想像能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。
5、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
關於地理工作計畫範文匯總 篇12
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
一、指導思想
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務於一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業水平評價及地理命題，高質量地完成命題及調研指導工作。
4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。
二、具體工作
1、落實好地理教研的各項工作
（1）認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然後對有關問題進行研討。
（2）積極參與省教研室的有關教研活動，並力爭取得好的成績。
（3）高二年級的學業水平測試，各校要高度重視，做好授課和複習等工作，提高合格率和優秀率。
（4）落實好“雙優課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
2、加強學科專業指導委員會的建設
（1）強化自身學習，提高自身業務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題（如何開展好案例教學）。
（2）加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質量。
（3）聘請專家作為學科指導組成員，請專家做講座，廣泛和外界聯繫，以提高教育教學水平
3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性
（1）以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然後對有關問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優秀教師到邊遠學校送課，，二是計畫開展一系列研究課，進行課例研討，計畫每個年級開展研究課各1一2節。
（3）深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研製度，充分發揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
（4）積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結（高二年級）
4、加強教師隊伍建設
（1）加強青年教師培養
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業的教師開展課標及教材研究的教研活動，二是通過青年教師做研究課，鍛鍊提高自己。
（2）加強骨幹教師的培養
以雙優課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養出名師。
（3）做好“星級課”評選準備工作
5、加強畢業班工作
（1）充分發揮專業指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作
（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題
（3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
（4）做好統考、統閱和統一教研研討工作
6、加強站的建設
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和部落格等信息平台，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
（1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節課的教學設計等等），保證質量。
（2）有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請部落格，通過部落格進行研討有關課改的一些問題。
（3）要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質量。
附：20xx——20xx學年度高中地理上學期教研活動安排
8月：
1、制訂學科教研工作計畫
2、參加省高中新課標資源建設研討會
9月：
1、學科基地建設與專業指導委員會工作計畫與活動安排
2、高中地理教研組長會議
3、啟動“高中地理教師專業化發展電子檔案”建設
10月：
1、高中地理基礎年級課堂有效教學研究課
2、高中地理復讀班課堂教學模式展示課
3、站和部落格等信息平台建設（市一中）
11月：
1、初高中地理教學內容銜接與強化專題會議
2、高中地理教輔資料與考試命題情況調研和評價活動
3、組織高中地理課堂教學城鄉校際交流（八中和毛嘴）
12月：
1、分年級教學示導
2、學科基地建設與專業指導委員會工作小結
3、高中地理課堂教學評價方案（試行稿）試點現場會
1月：
1、期末命題工作
2、期末考務工作
3、期末工作總結
關於地理工作計畫範文匯總 篇13
一、指導思想
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養在於教育，德育則是教育的首位。地理教育的任務是教書育人，作為地理教師，我們掌握的地理科學知識是為育人服務的。因此，地理教育如何按照以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點，來提高學生整體素質至關重要。
二、班級學生情況分析
本學期我繼續任七年級1、3、4、5班四個班192個學生的地理教師，綜合分析學生情況存在如下共性問題學生的地理綜合素養不高，學習上缺乏自主性和創新性，思想及意志品質亟待提高。
三、德育目標
地理教學著眼於提高學生的基本素質，抓好學生的習慣養成、智力開發、情感培養、意志鍛鍊等，使學生文化科學素質、思想品德素質、生理素質都能得到發展。在地理教學中，注重地理教學中的德育滲透，讓地理教學成為喚醒學生心靈的音樂，將“以人為本，以促進學生人格的和諧發展”的教學目標落到實處，使地理教學服務於人的全面健康發展，體現的先進理念。讓地理教學中思想品德達到最高境界。
四、工作措施
1.充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂地理課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
2.充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
3.在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從現在起讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
4.利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在地理課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裡，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名地理教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
關於地理工作計畫範文匯總 篇14
一、基本情況分析：
新學期面臨的形勢是繼續深化課堂教學改革，實施優質高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計畫：
二、工作目標：
1.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今後工作提供一定的積累。
3.加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨幹。
4.整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。
5.堅持集體備課制度。
6.加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7.為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，並在學期結束對教師進行評價。
8.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會製作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象為具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9.在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
三、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。
2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、國中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施並取得新進展。
4、各教師要加強教學經驗的總結並撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。
5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
關於地理工作計畫範文匯總 篇15
這學期，我擔任初八年級地理教學，各班人數較多，學生學習主動性不夠，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多，且學生的學習方法不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同於政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。複習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢？
通過不斷的研究和探索，認為要上好地理的複習課，我認為應注意以下幾點：
一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。
在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。
二、注重學法指導，總結解題方法。
好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。
關於地理工作計畫範文匯總 篇16
周次
教學內容
備註
1
第一章 第一節 第二節
2
第一章 第三節 單元測試
單元測試
3
第二章 第一節
4
第二章 第二節
5
第二章 第三節
6
單元測試
單元測試
7
第三章 第一節 第二節
8
第三章 第三節
9
單元測試
單元測試
10
期中複習
11
期中質量檢測
12
第四章 第一節
13
第四章 第二節
14
第四章 第三節 單元測試
單元測試
15
第五章 第一節
16
第五章 第二節
17
第五章 第三節 單元測試
單元測試
18
第六章 第一節
19
第六章 第二節
20
第六章 第三節
21
第六章 第四節 單元測試
單元測試
22
期末複習
23
期末質量檢測
四、具體措施
1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。
2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發現學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。
3.課時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助於學生學習興趣的培養
4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。
落實單元過關測試製度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯繫和規律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎性主要是對基本概念的辨析、基本知識的套用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是儘量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。
(1)準確把握訓練的度，考試次數和時間安排要科學合理。
(2)抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規範化、知識系統化、思路規範化、知識能力化。
(3)正確對待考練，引導學生及時、準確、規範地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規律，提高效率。
5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發展。鼓勵學生全面發展，促使學生健康快樂的成長。
6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創造和諧的民主的學習氛圍。
7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，最佳化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。
8.強化規範的落實
要加強對學生學習規範和答題規範的指導，要有明確的規範要求：課上回答問題要規範、作業完成要規範、單元考試要規範。一要以優秀作業展評、規範試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細緻的思想工作，教育學生重視規範，保證落實。
關於地理工作計畫範文匯總 篇17
八年級地理下學期教學工作計畫與八年級地理下冊教學工作計畫是不同的。八年級下學期面臨著會考，八年級地理下冊教學工作只是八年級地理下學期教學工作的一部分。制訂八年級地理下學期教學工作計畫更全面、更切合實際、更有實用效果。結合我校實際情況，特制訂本計畫如下。
一、面臨的情況和任務
(一)、基本學情分析
由於學校嚴格執行國家的課程標準，非常重視各學科的教學工作，今年的八年級六個班314名學生，自七年級以來一直堅持系統的、正規的地理教學，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學生對地理學科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關係的觀點看待地理問題的“地裡頭腦”。從過來情況看，學生比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關係都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名後進生(不單是地理學科，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學生本人私下裡溝通了解，這些學生厭學情緒太嚴重，迫於家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成績差主要是態度問題，缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。
(二)、教學用時與教學內容
這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要複習七年級地理上下冊和八年級地理上冊。客觀現實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考。由於在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間依據課標要求進行有重點的複習。
(三)、提出的目標任務
培養學生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯繫實際能力;對於課標要求學生記憶的內容，必須要求學生背下來;對於地理基本概念、基本特徵不要求背誦但必須理解。結合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確保“有望升入重點高中的學生”達到良好.
二、把握教學和複習重點
◆八年級地理下冊我國地理四大分區的依據及各自特徵，秦嶺——淮河一線的地理意義;
2.首都北京、香港、澳門、中國台灣的地理教學;
3.西雙版納支柱產業——旅遊對區域發展的帶動作用;
4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域發展對人們生產、生活的影響;
5.西部大開發——新疆
註：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。
◆天津地理評價天津的地理位置;
2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;
3.海河水系的特點、問題和解決措施;
4.天津的農業生產和物產;
5.天津的城市發展與布局和濱海新區建設;
關於地理工作計畫範文匯總 篇18
一、指導思想
以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，總計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
由於地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。
四、教學任務：
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。
關於地理工作計畫範文匯總 篇19
一、指導思想
端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。
二、教學目標
1.全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。
2.明確落實課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探究；強調信息技術在地理學習中的套用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。
3.認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
三、教學要求
1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鑽研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規定的時間裡完成教學內容。
2.教學過程加強對學生學習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的`整體水平。
3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。
四：評價要求
評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價並重。注重知識落實的同時注重能力的培養。模組學業成績測驗是模組學習完成後終結性評價的主要形式，其目的在於檢查學生在地理課程模組學習結束後所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。
五、本學期教學內容與課時安排
教學進度
必修一第一單元從宇宙看地球、
第一節地球的宇宙環境2課時
第二節地球自轉的地理意義2課時
第三節地球公轉的地理意義2課時
第四節辨別地理方向1.5課時
第二單元從岩石圈看地理環境
第一節岩石圈與地表形態2課時
第二節大氣圈與天氣氣候2課時
第三節水圈和水循環2課時
第四節分析判斷氣候類型2課時
第三單元從全層作用看地理環境內在規律
第一節地理環境的差異性2課時
第二節地理環境的整體性2課時
第三節圈層相互作用案例分析2課時
第四節學會套用地形圖2課時
第四單元從人地關係看資源與環境2課時
第一節自然資源與人類2課時
第二節自然災害與人類2課時
第三節全球氣候變化機及其對人類的影響2課時
第四節遙感技術及其套用1課時
本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為複習考試時間。其餘根據情況穿插練習。
關於地理工作計畫範文匯總 篇20
一、重在參與集體備課活動
每位教師認真鑽研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，探討如何採取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精，充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創新。
二、教學主要措施
在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
三、明確教學任務
國中地理主要是複習世界地理和中國地理知識，著重複習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，複習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。
關於地理工作計畫範文匯總 篇21
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：
一.指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二.學生基本情況分析
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環境，人文環境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關係密切，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環境、歷史文化、對於每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區各章節相互聯繫，各個國家相互關聯，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農業、工業、高科技產業，交通以及分省區地理，涉及的範圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業、工業、高科技產業、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對於分省區地理可以採用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：儘快複習完第四冊地理課本，然後轉入全面複習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
四.教學構想
1.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2.認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3.充分利用網路資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五.具體措施
1. 以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的'聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2. 認真鑽研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，採用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3. 繼續關注學生學習興趣的培養，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4. 強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
5. 充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對於重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉後進”爭取各班儘量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時於課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
關於地理工作計畫範文匯總 篇22
一、指導思想
以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，總計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
由於地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的`位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網路和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想像能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。
5.密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
六、課時安排
周次 教學內容和課時安排 備註
1、第一章從世界看中國 第一節遼闊的疆域 8月29日開學
2、第二節眾多的人口
3、第三節多民族的大家庭
4、複習
5、複習 國慶節放假
6、第二章中國的自然環境 第一節地勢和地形
7、第二節氣候多樣季風顯著
8、第三節河流和湖泊
9、複習
10、複習
期中考試
11、第三章中國的自然資源 第一節自然資源總量豐富人均不足
12、第二節土地資源
13、第三節水資源
14、複習
15、第一章中國的經濟發展 第一節逐步完善的交通運輸網
16、第二節因地制宜發展農業
17、第三節工業的分布與發展
18、複習 元旦放假
19、複習
20、期末複習考試
關於地理工作計畫範文匯總 篇23
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計畫二個課時。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過國小階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。
我個人認為，文字描述太少，有些知識過於粗淺，不能為優生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對於太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對於各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利於學生自學。
2、教學資源開發
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。
指導學生究研我縣、我鄉地理，使之學以致用。
3、教學任務或目標
優質地完成教材的教學任務，儘量多的輔導學生。
要求學生學得輕鬆，課堂氣氛和諧。
讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4、減輕課業負擔，提高教學質量的措施
精心鑽研教材，科學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。
5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;
6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
7、密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8、平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分為五章：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
三、教學目標和要求
1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關係，形成保護大氣環境的意識;
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度和課時分配：
1、教學進度：
本學期教學時間為21周，去掉一周的節假日，二個周的複習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時;
2、課時安排：
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時
第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時
第三周：地圖(一、二)2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：複習2課時
第十二周：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節人類的居住地-聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測複習2課時
第二十周：複習鞏固練習2課時
第二十一周：複習鞏固2課時
第二十二周：複習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
關於地理工作計畫範文匯總 篇24
本期我接手了八年級五個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，紮實刻苦，計畫努力圓滿地完成本期的教育教學工作，以希望取得了較好的實效。現計畫從這幾個方面展開工作。
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計畫。
分析上期教育教學中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出自己在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現;把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生一期的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解們在一期中的學習態度、學習方法，通過上期的縣期末質量檢測成績，分析同學們的學習效果;從與同學們的交談中，深入的他們的內心世界，了解他們的真實呼聲。從各種了解、分析中，發現了同學存在的各種問題，從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實可行的計畫把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細緻批閱作業。
一堂好課，前提還在於備課的高低。“向四十五分鐘要質量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。我經常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網路上查找各種媒體;我還自費製作了許多具有價值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學奠定了基礎。每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
每一個班級的學生數都在七十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，這是一種責任，一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。
三、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者。
在日常的學習、生活中，我善於處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的;一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學習上，我做到嚴師的嚴教，經常找同學們談心，了解他們的學習動態，對學習有困難的同學進行幫助，學習中違紀的同學，我會嚴厲的批評;還具備有學友般的勤學勤問。不擺學術的權威，不搞“一言堂”，尊重同學們的發現及他們的創新火花，與他們討論生活中的現象，聽取他們的觀點。
生活中，我像父母一樣關心他們的成長，關心他們的衣食住行。現在大部分學生都是在校寄宿，學校就是他們的第二個家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學會學習以外的生活知識。不僅要做個學習的尖子，也要具備現代生活生存的能力。
四、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平，提升為人民教育服務的能力。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加暑假的新教材培訓學習，對通識教育學習的資料進行細緻的研究，去認識理解新教材。網路的知識是最豐富的、也有許多具有先進的時代性。上網獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進行新教材學習的最佳場所。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。在學校現有的基礎條件上，我進行課件的開發，進行網頁網站的製作，把單純的課堂教-學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。在學校的區域網路中，我構建了國中地理教學網，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理資料庫。為同學們的學習插上了一雙騰飛的翅膀。
3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動，豐富同學的業餘生活，提高對地理的學習興趣。組織同學們對家鄉的土地利用情況的調查，對農業開發現狀的調查等等，組織大規模的初二學生填圖知識競賽活動。通過活動促進學生的發展，通過調查促進同學們對家鄉的認識，培養立足家鄉，報效祖國的胸懷。
一期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找藉口，只為成功找理由”前面的路還很長，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作。
關於地理工作計畫範文匯總 篇25
一、指導思想
堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、本計畫制定的依據
1、學科教學要求背景分析
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、本計畫應達到目標和力爭達到的目標
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
四、具體措施
1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。
2.在教學中融入“小組合作學習”。
引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發現學生學習的障礙，不講解。
課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。
3.課時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助於學生學習興趣的培養
4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。
關於地理工作計畫範文匯總 篇26
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計畫，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅遊、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的`問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。
三、工作要求
1、認真鑽研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套複習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置適量的課堂或課後練習，並及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便於老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。
四、教學安排
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然後複習國中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班並肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班並負責資料的蒐集與整理，還肩負普通培優工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，總計課時72課時。
4、授課計畫：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。
課序
課時
課題
基礎內容
注備
1緒論課激發興趣、傳授學法李進廷組織集體備課與命題制卷
2～3人口再生產“三率”與人口再生產類型
4人口數量與環境人口數量變化原因及環境間的相互關係
5環境人口容量環境人口容量概念及其估計
6人口素質與環境影響因素及對環境影響
7人口遷移與環境影響因素及對環境影響
8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點、影響
9～10單元總結與練習
11城市的作用與形態區域作用、服務範圍、地域形態
12城市地域功能分區各功能區的成因、特點
13城市功能分區的結構和成因結構特點與成因
14城市的合理規劃基本原則
15～16單元總結與練習第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%
17試卷講評文章
關於地理工作計畫範文匯總 篇27
一、指導思想
認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。積極開展教研教改，使每位老師的業務水平得到全面提高。
二、工作重點
1、加強集體教研和集體備課
隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。
通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。
具體任務是初一重點培養學生興趣，規範學生課堂行為，抓好教學常規;初二重點落實基礎知識，為會考結業做好準備，並且做好老帶新工作，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升。
2、認真作好聽課評課活動。
本學期，學校更加重視聽課評課活動,並分別給予不同年齡段教師聽課任務量，細化到了多少節，可以真正有效起到監督促進作用。
我們國中教研組新教師比較多，需要重點培養和打磨。
本學期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力，予以支持，魏校長表示也將蒞臨給予指導。初一就是鄒沐喬的打磨和培養，讓她儘快成長為骨幹力量。
平時我們初一初二之間相互聽課評課，課後及時組織教師評課，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見，並提出自己的意見和建議，以此加強教師的業務學習，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑑他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。
3、抓好課堂教學，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須最佳化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。
除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學，參加由中國地理學會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養學生動手能力和科研能力。
4、繼續重點抓好地理社團工作。
本學期初一初二都開設有地理社團，通過搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規課堂教學服務，有效提高大家的地理學習興趣，開拓視野，學習更多生活中有用的地理。
5、創建切實高效的課堂教學模式
要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程式如下:
1、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態;再根據教學內容，在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生，明確學習任務和學習要求。
2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯繫實際解決生產和生活中的地理現象和問題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學目標。
4、小結提升、訓練達標。
根據學校要求，本學期把學案作為重點研究。
關於地理工作計畫範文匯總 篇28
根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統考的複習計畫和策略，提高備課組教育質量。
一、高一地理期末複習總體安排，先單元複習再綜合複習。
單元複習可以說是一項複雜的系統工程，有計畫、有步驟、有方法地開展複習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元複習可依據下列的原則與方法:
1.深化、細化知識點，複習到位。
單元複習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特徵等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特徵的引出和適用範圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步複習到位，避免“夾生飯”，留下後患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元複習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“複習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥於教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始複習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在複習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元複習是整個高一地理複習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合複習就將是“空中樓閣”。
2.綜合複習的原則和方法
綜合複習以綜合練習及講評為主
在綜合複習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
二、具體課時安排
第17周:新課結束
第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》複習及相關練習
第19周:後三章的複習及相關練習
第20周:期末綜合練習
1月16日下午開始期末考試
關於地理工作計畫範文匯總 篇29
一、指導思想
堅決貫徹執行學校本學期教學工作計畫，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1. 加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想
學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等檔案精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。
2、加強備課組建設
本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細緻的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。
3. 紮實做好常規教學和教研教改工作
努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。
4.加強教師培養
根據學校教育振興五年行動計畫，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。
三、各段備課組長及成員:
高一備課組長: 成員:
高二備課組長:
高三備課組長:
關於地理工作計畫範文匯總 篇30
1、以團結合作的精神堅持開展集體備課活動，時間以每周六上午為主，特殊情況另行安排。不拘形式，只求效果，要以團體的優勢取得地理科教學成績的全面提高。
2、堅持互相聽課研討活動，爭取每周能互相聽一節課，有問題及時交流研討。
3、認真學習教務處的.工作計畫，認真閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書心得，並藉助所訂閱的地理教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。
4、利用教學開放周，以激活課堂的形式每人開一節公開課，並及時研討交流，共同提高。
5、加強校級及其他年級組的教研交流。積極參加與樂安中學的集體備課活動，積極參加市區等單位組織的各種教研活動，多聽其他年級尤其是高三年級教師的課。
6、認真開展地理選修課教學。根據學校和年段組的工作安排，開好開足地理選修課。本學期地理選修課仍為《生活中的地理》，具體內容和資料收集在集體備課時確定。
關於地理工作計畫範文匯總 篇31
在新的學期，為了確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成，我們在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，特制定本計畫。具體工作計畫如下：
一、指導思想
“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
本學期國中一年級備課組工作在以《國中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，掌握課標規定的教學原則、教學方法、記住教學中應注意的問題，認真鑽研教材和課標，確定教學的廣度和深度，根據學生的實際情況，確定教學難度。
二、人員組合
初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業，幹勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學能力強，工作認真負責，積極參加教學研究，各成員之間關係融洽，團結協作，能做到資源共享，以備課組為單位統一開展各項活動。集體備課做到三統一：統一進度、統一作業、統一教案個數。
三、本學期初一地理的主要活動有
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理意見、教學方法、課堂練習及作業。
2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補自己的缺點，普遍提高教師的業務素質和教學水平，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。
3、組織本組教師學習有關的學科的理論知識，按學校要求認真搞好評講活動。
4、每單元課結束後，進行統一複習，統一命題訓練。
總之，本學期備課組的一切活動都要服從學校安排，在學校的統一指揮下，圓滿完成任務。
關於地理工作計畫範文匯總 篇32
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：
八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優生只有26人，優生率為28.26%左右，這個成績相對於同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
二、本學期教學內容分析：
本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特徵和不同地理單元之間的差異。在本章的最後設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區域學習方法方面為後續認識區域部分的學習打下基礎。
關於地理工作計畫範文匯總 篇33
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，著眼於學生的全面發展。從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
二、基本情況分析
1、學生情況：
①、本屆八年級共十個教學班級，我所任教的班級為1、2班共130多人。據七年級一個學期學習情況來看，兩個班學生成績都不太平衡。成績優異的學生有20多人，這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、不守常規、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
②、學生通過對七年級地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，但是，學生對地理學科的重要性缺乏認識，多方面原因造成練習、測試都太不到位。還好大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動學生的學習積極性。
③、由於本學期教學時間緊，所以教學務必夯實、擲地有聲。
2.教材分析
本學期學習的課本為人教版八年級地理上冊，是在七年級階段對世界地理有了一定了解的基礎上對中國的範圍、人口，地形，氣候，河湖，土地、水資源以及工農業發展進行基礎性的了解。具體分析如下：
第一章：從世界看看中國。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。重點是中國的地理位置，行政區的劃分，從讀圖著手，讓學生通過畫圖，拼圖掌握國家和省級行政區位置和輪廓。
第二章：中國的自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響和不足。重點了解我國地形特徵，氣候影響及重要河流長江、黃河。通過讀圖，分析和比較讓學生突破本章的重點。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點了解我國地大物博，人口眾多，但人均資源不足的基本國情。通過讀圖，列表，橫向比較讓學生體會到要珍惜愛護資源。
第四章：中國的經濟發展。重點介紹了交通及工農業的發展情況。首先讓學生根據了解說出對鐵路交通幹線的了解，再通過讀圖畫圖，畫圖記住主要鐵路線分布。
三、教學目標
1、知識與能力：
通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特徵，地行、地勢，氣候，河流等概況及其相互之間的聯繫與影響。學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。
2、情感與態度：
學生通過了解中國資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
3、教學成績達到的目標：
全面提高學生素質，爭取優秀率達：10%以上。合格率達：65%以上。
四、教學構想
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。積極使用嘗試教學法，注重改變學生的學習方式，有效地促進學生的發展。
3、充分利用網路資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、方法措施
1、通過識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式，提高學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力，強化基本技能訓練。通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、搞好單元測試，做到練在當堂，及時回饋學生的掌握情況。發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
4、加強課後的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
5、開展形式多樣的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知慾望。
6、教師要有計畫、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，<蓮~山課件>提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
7、用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。積極使用邱學華的嘗試教學法，做到：先練後講，練在當堂;充分發揮學生在課堂上的主體地位。
8、開展小組知識競賽活動，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高套用地理知識的能力。
9、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、精練業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求，勇於改革，勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎。
10、重點熱點抓生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複講述一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
11、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣
五、周進度安排
周次
時 間
第一節 遼闊的疆域(兩課時)
1
8.15-8.21
第二節 眾多的人口(兩課時)
2
8.22-8.28
第三節 多民族的大家庭(兩課時)
3
8.29-9.4
系統複習第一章，練習，單元小測
4
9.5-9.11
第一節 地勢和地形(兩課時)
5
9.12-9.18
第二節 氣候多樣 季風顯著(兩課時)
6
9.19-9.25
第三節 河流和湖泊(兩課時)
7
9.26—10.2
複習第二章，單元小測驗
8
10.3-10.9
綜合複習
9
10.10—10.16
系統複習
10
10.17一10.23
期中考試
11
10.24—10.30
第一節 自然資源總量豐富 人均不足(兩課時)
12
10.31—11.6
第二節 土地資源(兩課時)
13
11.7—11.13
第三節 水資源(兩課時)
14
11.14一11.20
十複習第三章，單元測試
15
11.21一11.27
第一節 逐步完善的交通運輸網(兩課時)
16
11.28一12.4
第二節 因地制宜發展農業(兩課時)
17
12.5—12.11
第三節 工業的分布與發展(兩課時)
18
12.12—12.18
複習第一章
19
12.19—12.25
複習第二章
20
12.26—1.1
複習第三章
21
1.2一1.8
期末考試
22
1.9—1.15
總結評比
關於地理工作計畫範文匯總 篇34
一、指導思想：
堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、 本計畫制定的依據：
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、 本計畫應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
三、具體實施計畫
__-__學年上學期初一地理教學進度
周次
教學內容
備註
1
緒言 第一章 第一節
2
第一章 第二節
3
第一章 第三節
4
綜合探究 單元測試
單元測試
5
單元測試講評 國慶放假
6
第二章 第一節
7
第二章 第二節
8
綜合探究 單元測試
單元測試
9
第三章 第一節
10
期中複習
11
期中質量檢測
12
第三章 第二節
13
第三章 第三節
14
第三章 第四節
15
綜合探究 單元測試
單元測試
16
第四章 第一節
17
第四章 第二節 第三節(1)
18
第四章 第三節(2)
19
綜合探究 單元檢測
單元測試
20
第五章
21
期末複習
22
期末複習
23
期末質量檢測